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我的老師作文（通用58篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文 1
老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。
開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見(jiàn)到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們，剛開(kāi)學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的.星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門口。”看到老師拿著那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文 2
俗話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父。”老師的恩情，我們一輩子也報(bào)答不了。
我有一個(gè)老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個(gè)普通得不能再普通的老師，但在我眼里，她是一個(gè)神圣不可侵犯的圣人，她見(jiàn)證了我從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成一個(gè)好學(xué)生。我的人生，是因?yàn)樗兊貌灰粯印?/p>
記得那段小學(xué)的時(shí)光，我是一個(gè)特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話，而且越講越大聲，生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)。老師轉(zhuǎn)個(gè)身，看了下我。我本以為她會(huì)叫我站起來(lái)，可她沒(méi)有，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我不明白，還沒(méi)等我想明白，下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影，陷入了沉思。后來(lái)，不知為什么，只要是她的課我就講不出話來(lái)。
就這樣，直到有一次，老師派一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見(jiàn)她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說(shuō)：“我接到其他老師的投訴，說(shuō)你上課講話、做小動(dòng)作，平時(shí)看你上我的課挺不錯(cuò)的，怎么別的老師課就不聽(tīng)話啦？”我無(wú)言以對(duì)。這時(shí)，老師又說(shuō)了一句：“徐尉中，你是一個(gè)聰明的孩子，上我的課自然要認(rèn)真，但是上其他老師的'課你也同樣要認(rèn)真啊！不要讓你的才華沒(méi)落了啊！”我被老師的話震驚了，這么久從未有老師這么夸我�；氐浇淌液�，我下定決心要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望！
這就是我的老師，一個(gè)我敬愛(ài)的老師，一個(gè)我感激一輩子的老師！
我的老師作文 3
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)；一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔；高高的鼻梁。這就是我的英語(yǔ)老師——穆老師。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，穆老師來(lái)到了我們班，做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶：為什么這個(gè)老師就待了5分鐘呢？不一會(huì)兒，穆老師提著一大袋的棒棒糖回來(lái)了，笑著而又神秘地說(shuō)：“你們每個(gè)人上臺(tái)表演一個(gè)才藝，就能得到一個(gè)糖�！�
當(dāng)輪到我的時(shí)候，我就背了一首古詩(shī)，因?yàn)橹挥形业牟潘嚭堋懊煨 薄Ｎ也桓胰タ蠢蠋�，�?zhǔn)備回座位時(shí)，老師喊住了我：“你的糖還沒(méi)拿呢！”我接過(guò)糖后，老師在我耳邊輕輕地說(shuō)：“加油！”
從三年級(jí)到五年級(jí)我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級(jí)時(shí)，我考了全班第一，老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。
到了六年級(jí)月考時(shí)，我的成績(jī)一落千丈，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語(yǔ)課上，我一直低著頭，逃避老師的目光。該來(lái)的還是來(lái)了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒！”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓，可不知怎么回事，一眨眼，我就來(lái)到了穆老師的辦公桌旁。
老師并沒(méi)有吵我，而是喝了一口水，就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生似的。我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi)，我的.手心已冒出汗。
“你這次怎么考得這么差！你的成績(jī)能不能對(duì)得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好�！薄扒�，就你，我看還是算了吧！”
我垂頭喪氣地回到了班級(jí)，便開(kāi)始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題，上課認(rèn)真聽(tīng)講……果然，我的努力換來(lái)了回報(bào)：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了，原來(lái)老師之前用的是激將法呀！
我的老師不是很偉大，但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈。
我的老師作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古至今，老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。
我的語(yǔ)文老師中等身材，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的.鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫(xiě)作文難理清思路，老師就教我們寫(xiě)作文前先畫(huà)一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫(xiě)作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯跤酰沽鳑驯�。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫(xiě)寫(xiě)熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒就寫(xiě)好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂(lè)滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。
但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻，孫老師對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè)，一點(diǎn)不孤獨(dú)�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥�，懂得了真正友誼。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的老師作文 5
她個(gè)子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識(shí)非常淵博，每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話語(yǔ)，她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候，我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見(jiàn)了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡，在課間的'時(shí)候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí)，千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習(xí)寫(xiě)字的握筆法，她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué)，主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè)，要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)，宗老師也把它圈出來(lái)，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。
宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們，還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，獎(jiǎng)品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)了，宗老師送給了我一本魯迅的書(shū)，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師，我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文 6
在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏 ，他是一位老師，教會(huì)了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記 。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄?，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng) 剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，看到周圍的人雖然未曾相識(shí)，可是他們很快就相處的很好，開(kāi)始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ，好像我就是不屬于這個(gè)世界 ，不屬于這個(gè)班級(jí)，不屬于這個(gè)集體 。
我不懂得如何與人相處 ，直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好 ，讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ，一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜 ，我一定要做一個(gè)像你溫柔的人 ，幽默風(fēng)趣，真好 ，在最美的年華遇見(jiàn)你 ，一切都不遲，一切都恰恰好 。
你說(shuō)過(guò) ，你是一名老師，教會(huì)我們很多東西 ，但是我們也是朋友 ，能夠和諧相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有代溝 。你說(shuō)你希望我們成為朋友 。
后來(lái)分了班 ，你也不再教我，從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你 ，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方 ，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng) ，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫柔的地方 ，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺(jué)得那個(gè)地方 很適合你 ，溫柔的'人就應(yīng)該在溫柔的地方 ，我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。
我會(huì)一直記著你 ，在夢(mèng)里 ，在心里 。
感謝你，我的老師 ，感謝你，我的朋友 。
我的老師作文 7
幾縷陽(yáng)光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽(yáng)藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來(lái)。
我坐在書(shū)桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書(shū)本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書(shū)，目光也隨之移了過(guò)去，也許，我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵(lì)吧。
灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的`房門……一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花，調(diào)皮的腳步，可愛(ài)的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒(méi)的廢墟之中，游戲似的開(kāi)心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚(yú)。這是一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻，但兩個(gè)天真無(wú)憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……
那個(gè)時(shí)刻，我的心中沒(méi)有了陰翳，沒(méi)有了烏云，沒(méi)有了風(fēng)雨，有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽(yáng)光，正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛(ài)的大笑的聲音，這笑聲像極了書(shū)中的笑聲，當(dāng)它觸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)時(shí)，如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽(yáng)觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦，這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地?fù)嵛恐揖趩实男�。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來(lái)。
當(dāng)我將目光再次移到這一段時(shí)，我的心中已盈滿了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無(wú)憂無(wú)慮，在困境中歡樂(lè)的笑靨，好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須，攀滿了我的整個(gè)心靈。
陽(yáng)光躍進(jìn)窗戶，灑在我面前的書(shū)本上——金燦燦的太陽(yáng)終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵(lì)我，并且教會(huì)我樂(lè)觀，他們是我的老師。
我的老師作文 8
自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心，體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)了些標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的`同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí)，會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的老師。
我的老師作文 9
如今，我已從一名向往著小學(xué)生活的女孩，變成了一名初中生。在我印象里，我認(rèn)識(shí)很多老師，印象最深的就是小學(xué)里的語(yǔ)文老師——熊老師�？墒俏医裉觳徽勊�，而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。
剛剛踏入中學(xué)生活，我還是有點(diǎn)迷亂。但是，該學(xué)習(xí)時(shí)還是要好好學(xué)習(xí)的。隨著上課鈴聲，我安靜的坐在位子上，隨后，走進(jìn)一位男老師，老師的眉毛并不濃，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，我就依舊坐在位子上，默默打量著老師的其他部位，老師有點(diǎn)啤酒肚，手上戴著一塊手表，腰上系著一根皮帶。當(dāng)初我就想：“還有啤酒肚，哼！應(yīng)該是一個(gè)比較嚴(yán)厲的.老師吧”！過(guò)了幾分鐘，男老師就開(kāi)始說(shuō)：“在初中就會(huì)和小學(xué)……”我靜靜的聽(tīng)著。又過(guò)了幾天，我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)課文《春》了。老師走進(jìn)班中，井井有條的放好書(shū)本、水杯，他右手拿起一支粉筆，先是在黑板上抖了幾下，然后就開(kāi)始寫(xiě)粉筆字，老師的粉筆字令我感到好奇。
老師的粉筆字特別好，仿佛就跟電子字一樣端莊，這是我至今見(jiàn)過(guò)最好的粉筆字。我快速拿出筆記本，記錄老師寫(xiě)的那些內(nèi)容。老師告訴我們，要想背誦課文背得快，就要記住有什么修辭，就差不多背下來(lái)了。老師的課把文章講得很細(xì)致，我也聽(tīng)得很懂。老師也要我們每天堅(jiān)持摘抄文章的好詞好句，說(shuō)是又強(qiáng)大了閱讀量，又堅(jiān)持每天練了字，這何嘗不是一件好事呢？“千里之行，始于足下”，不錯(cuò)的，要是想養(yǎng)成好的習(xí)慣，就得每天要堅(jiān)持，都要去寫(xiě)。
老師也告訴我們，預(yù)習(xí)要把生字摘抄，也要把拼音也寫(xiě)出來(lái)，再用字典來(lái)查找字意和資料，我認(rèn)為這樣不但可以養(yǎng)成又一個(gè)好的字詞摘抄習(xí)慣，也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的，我們都可以來(lái)翻找。
老師讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣，是為了讓我們更加富有知識(shí)，我認(rèn)為老師就像勤奮的園丁，培養(yǎng)我們的園丁，不怕苦也不怕累，愿意為未來(lái)祖國(guó)的花朵，做出付出。我說(shuō)的就是我們的語(yǔ)文老師——方老師。
我的老師作文 10
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，有許多老師教過(guò)我，但這些老師中，給我印象最深，教育最大的是我1―3年級(jí)的與班主任————葉老師。
葉老師矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親、平易近人的感覺(jué)，好象是我們的大朋友。
她為了給我們上好課，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)地批改作業(yè)，上課時(shí)，她朗讀課文特別有感情，逐字逐句地給我們講解課文的意思，用最簡(jiǎn)單易懂的方法，讓我們盡快理解課文，最后她又豐我們理解的基礎(chǔ)上朗讀一下課文，這樣我們很快就能記住課文的內(nèi)容。
葉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且也很關(guān)心我們每個(gè)人成長(zhǎng)。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)和我們一起眉開(kāi)眼笑，但當(dāng)我們考得不好或退步時(shí)，她也會(huì)掉下眼淚。她不光關(guān)心我們，而且還時(shí)時(shí)想著我們。有一次，她到紹興出差，還特意買了一些茴香豆回來(lái)，一邊分給我們茴香豆，一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風(fēng)土人情、主要特色和風(fēng)景，使我們?nèi)缟砼R其境，感受到了紹興的美好景色。
今年的教師節(jié)又到了，我雖然不能跟葉老師見(jiàn)面我的心里卻一直沒(méi)有忘記整整教了我三年的葉老師，她的音容笑貌時(shí)刻記在我的腦海里，是她使我從一個(gè)稚氣未脫的.小女孩變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、懂道理的小學(xué)生。她每天辛勤耕耘，不辭辛勞的工作精神，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮的別人，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給了別人，真不愧人類靈魂的工程師。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我的老師作文 11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，回憶過(guò)去，浮上心頭的技術(shù)您——王老師。
曾經(jīng)的我數(shù)學(xué)成績(jī)不容樂(lè)觀，您一針見(jiàn)血，找出了我的問(wèn)題，并且每天為我解答我不明白的地方。有一次，我又一題您講了三遍我都沒(méi)有弄清該怎么做，您并沒(méi)有不耐煩，反而更加細(xì)心地教導(dǎo)著我。
那天，當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，天早已經(jīng)黑了，整個(gè)辦公樓就只剩下哪一件辦公室還開(kāi)著燈，我的心顫動(dòng)了一下，后又默默離去了，第二天上課時(shí)，您的雙眼布滿了血絲，就連說(shuō)話都略帶沙啞，但是您卻仍然堅(jiān)持上課，生怕我們少得到什么知識(shí)。
我想，您一定是昨晚熬夜批改作業(yè)著涼了吧，我明白您這都是為了我們。
我的'胃，從小就不好。有一次午休時(shí)，胃病又一次犯了，我捂著胃，咬著牙堅(jiān)持著，頭上大汗淋漓，這時(shí)巡視的您看到我一反常態(tài)的舉動(dòng)，打開(kāi)窗戶用著十分和藹的聲音問(wèn)我：“怎么了？”我忍痛道：“胃病犯了。”您二話不說(shuō)，立馬去辦公室找到了糖，并且問(wèn)學(xué)校食堂找了幾個(gè)生姜片，泡成茶，讓我喝下去，我邊喝您還邊擔(dān)心地問(wèn)：“要不要打電話讓家長(zhǎng)把你帶回去？”我搖了搖頭說(shuō)：“不用了，謝謝王老師�！�
過(guò)了許久，看我氣色漸漸好了起來(lái)，您才放心地走了。
說(shuō)實(shí)話，那一次泡的紅糖生姜茶雖辣氣很重，但卻是我喝過(guò)最好喝的一次姜茶，因?yàn)槟且槐柚刑N(yùn)含了太多太多，也只有我才能明白這杯茶的一切一切。
親愛(ài)的王老師，我要對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”，是您，讓我重新拾回了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，您做得太多太多了，甚至已經(jīng)超過(guò)了一名老師的范圍，您的那一句“我待你們就如親生的子女一般”，深深地觸動(dòng)了我的心。
在我眼中您對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，做錯(cuò)事時(shí)，您也會(huì)對(duì)我批評(píng)，做得好時(shí)，您也會(huì)對(duì)我贊賞，卻仍然不忘告訴我：“不要驕傲！”
王老師，謝謝您那時(shí)為我做得一切，您是我終生的老師！
我的老師作文 12
當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候，第一眼便看見(jiàn)了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒(méi)有教過(guò)我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語(yǔ)課，剛上課的時(shí)候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒(méi)有批評(píng)我們，而是告訴我們回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)他再次提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時(shí)，您叫起我來(lái)回答。我低著頭慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的`煤炭。但是，您并沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切和藹地說(shuō)：你別害怕，也別緊張，大膽的說(shuō)。我終于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問(wèn)題。您表?yè)P(yáng)了我，從此，同學(xué)們都積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，您也從未責(zé)備過(guò)我們。
劉老師，您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開(kāi)學(xué)第二周，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個(gè)秋衣，您看見(jiàn)了說(shuō)：你怎么穿那么薄�。〔焕鋯�？雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是船夫，把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸；您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望；您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個(gè)月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師，您就像無(wú)邊學(xué)海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向，我要從心底喊一聲：劉老師，我愛(ài)您！
老師，這些事對(duì)您來(lái)說(shuō)，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您！
我的老師作文 13
有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào)，看到我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)便是對(duì)他們最大的回報(bào)。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比碎g最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。
我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)這樣無(wú)私的人民教師。我可喜歡聽(tīng)他講課了，因?yàn)樗v課的`方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說(shuō)他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識(shí)點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂(lè)，可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿！
其實(shí)我的語(yǔ)文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)與旁邊的同學(xué)說(shuō)話被老師的“千里耳”聽(tīng)到了，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過(guò)身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒�！
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)我對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您”！
我的老師作文 14
有一個(gè)人，她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰(shuí)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，吳老師都可以聽(tīng)得清清楚楚！
二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了，可是因?yàn)閰抢蠋熗䥽?yán)地坐在講臺(tái)上，嚴(yán)厲的`目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成認(rèn)真聽(tīng)廣播的模樣。突然，我的手表“叮”地響了一聲，我的電話手表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無(wú)聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開(kāi)始了“手表信息大戰(zhàn)”。
我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽(tīng)見(jiàn)：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽(tīng)見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的“叮�！甭暋！鞍咽直斫簧蟻�(lái)！”吳老師沉著臉，大聲地說(shuō)，“放學(xué)后，辦公室有請(qǐng)！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代啊！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái)，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓，我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò)，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴(yán)格要求自己，專心上課，期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò)，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。
吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我喜歡她！
我的老師作文 15
在我的印象中，對(duì)幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現(xiàn)在，仍令我記憶猶新。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場(chǎng)雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去，而我……而我卻不能出去，因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻埃荒艹鲩T，你要知道，我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請(qǐng)，可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。
到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽(yáng)，該吃藥了�！泵刻斓搅酥形纾冶仨毘砸黄瑥�(qiáng)力速效片。這個(gè)藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說(shuō)完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘，老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里，又喝了幾口水，此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“快把蘋(píng)果吃了吧，吃完就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來(lái)。吃完了，我躺到床上，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我睜開(kāi)睡眼，看見(jiàn)李老師坐在我床邊，對(duì)我輕輕的說(shuō)：“在睡一會(huì)吧！，你發(fā)燒了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的拍我。
就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿意的.笑了。
還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候，不小心摔了下來(lái)，李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院，還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今，李老師的白發(fā)爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂(lè)。
我的老師作文 16
像雨和春風(fēng)，像冬天溫暖的太陽(yáng)，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無(wú)怨無(wú)悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導(dǎo)下，一茬春苗茁壯成長(zhǎng)。
我們的體育老師陳老師是一個(gè)認(rèn)真的好老師，我很喜歡他。
他個(gè)子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來(lái)很有活力。彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)樗L(zhǎng)期在戶外上課，老師的臉被太陽(yáng)曬黑了，看起來(lái)有點(diǎn)粗糙，但是只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，就會(huì)很帥！而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看！手臂上的肌肉，仿佛剛剛被吹起來(lái)的氣球要從衣服里跳出來(lái)，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的很牛逼！
我非常喜歡陳老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g運(yùn)動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練跳遠(yuǎn)。我排在最后�？吹角懊娴耐瑢W(xué)越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了！”終于輪到我跳了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“加速！加速！”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進(jìn)了沙坑。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我，高興地摸著我的頭說(shuō)：“你是目前最遠(yuǎn)的跳樓者。加油！”聽(tīng)到老師的.夸獎(jiǎng)，心里充滿了喜悅，說(shuō)不出的開(kāi)心。
在我心里，陳老師也是一個(gè)很努力，對(duì)我們要求很嚴(yán)格的老師。教我們足球，講解動(dòng)作要領(lǐng)，非常到位。我們?cè)谇驁?chǎng)上打比賽，陳先生總是很著急，有時(shí)候很著急，嗓子都啞了。他堅(jiān)持把我們叫過(guò)來(lái)，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵(lì)我們，讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵(lì)和支持我們，教會(huì)我們不服輸?shù)木瘢屛覀儛?ài)上運(yùn)動(dòng)。
“陳小姐，我們愛(ài)你！你辛苦了！”
我的老師作文 17
我的老師姓魏，他是教語(yǔ)文的，他也是教我們老師中年齡最大的一位教師了。他體格
他體格不大不小，唯一的缺點(diǎn)就是肚子有點(diǎn)突出。他有時(shí)戴著眼鏡，有時(shí)候不戴眼鏡，眉毛粗大，眼晴鋒銳，鼻子高大，嘴巴寬厚。身高差不多在1。65米，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。
他是從西安那轉(zhuǎn)到我們青田這的。他還是我們學(xué)校的特級(jí)教師，別看他年齡稍微有點(diǎn)大，但是他教過(guò)的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)都非常好，有很多家長(zhǎng)都想邀請(qǐng)他去給他們的孩子上課。
魏老師教學(xué)的方式很獨(dú)特，和我們以前老師都有所不同，我們都很喜歡他的教學(xué)方法。他會(huì)在讀作文的時(shí)候繪聲繪色地給我們表演作文中精彩的小片段，甚至還加入一些夸張的動(dòng)作，給我們以身臨其境的感覺(jué)。
魏老師還經(jīng)常我們講課外知識(shí)，讓我們大開(kāi)眼界，讓我們學(xué)到更多、更好的知識(shí)，像是進(jìn)入了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際知識(shí)的海洋，還會(huì)在上課的時(shí)候給我們猜幾個(gè)小字謎，讓我們活躍活躍氣氛，猜完就給我們講中學(xué)考的各個(gè)知識(shí)考點(diǎn)，他會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，為什么這道題要這么做，那道題要那么做。
魏老師有的時(shí)候還會(huì)給我們講一些大道理。那些大道理是我們永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到的，當(dāng)老師給我們講的時(shí)候，我就感覺(jué)他就是以為非常優(yōu)秀的哲學(xué)家，我也是深深的被迷戀其中。
老師有時(shí)候還會(huì)講一些自己的故事，當(dāng)然講的時(shí)候也非常的調(diào)皮，又蹦又跳的，臺(tái)下的'同學(xué)們也會(huì)不自主的哈哈大笑起來(lái)，有時(shí)也會(huì)拍手鼓掌說(shuō)正經(jīng)，老師從自己的故事中告訴我們一些人生道理，讓我們從中獲得很多的感受和啟發(fā)。
魏老師，如果我們是鮮艷的花朵，那您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，我們充足的陽(yáng)光，培育我們茁壯成長(zhǎng)；如果我們是粗糙的玉石，那您就是技藝精湛的工藝師，把我們打磨成精美的工藝品。
魏老師，謝謝您！
我的老師作文 18
老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學(xué)老師，李老師。
李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過(guò)我們，上她的課，從來(lái)不會(huì)呆板嚴(yán)肅，整個(gè)課堂都是活躍的。有一次，李老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來(lái)。
她還很欣賞我的，有很多次都把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地給我講解我寫(xiě)的的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓我進(jìn)行修改，還讓我閱讀其他同學(xué)好的文章，讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短。
可以說(shuō)，正因?yàn)槔罾蠋煟业暮臀膶W(xué)水平才得以飛快地提升。
經(jīng)過(guò)李老師的“培訓(xùn)”，我的`水平有了很大的提高。這時(shí)，李老師讓我寫(xiě)一篇文章參加征文比賽，于是，我滿懷信心的寫(xiě)了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為寫(xiě)的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒(méi)有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼拢疑踔帘г蛊鹆死罾蠋�，但苦后是甜，在�?jīng)過(guò)了多次修改過(guò)后，我的文章獲得了征文比賽一等獎(jiǎng)，但更讓我沒(méi)有想到的是，我的竟成了鉛字，登在了書(shū)刊上。那時(shí)的天，好藍(lán)，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。
李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學(xué)感冒了，李老師會(huì)給他一些藥，還時(shí)常提醒我們?cè)鎏硪挛�，她就像我們的母親一樣，愛(ài)護(hù)、關(guān)心著我們。
可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師�。�
我的老師作文 19
我最尊敬的老師之一是我的班主任。她對(duì)我們很嚴(yán)格，像她媽媽一樣愛(ài)我們。
老師留著長(zhǎng)發(fā)。她和藹可親。有一次，我的字跡歪歪扭扭，非常難看。張老師丟下我，讓我再寫(xiě)一遍。老師不讓我回家，直到我被要求寫(xiě)得工整得體。當(dāng)時(shí)我很不開(kāi)心，心想:難道不就是幾句話嗎？寫(xiě)得好和寫(xiě)得不好不是一樣嗎？你為什么一遍又一遍地寫(xiě)它？用標(biāo)準(zhǔn)的方式寫(xiě)實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)我到家時(shí)，我告訴我媽媽我為什么要留下來(lái)。我母親對(duì)我說(shuō):性格是一張臉的樣子。從一個(gè)人的寫(xiě)作中可以看出他的`性格。老師的嚴(yán)格要求是正確的，但他對(duì)你負(fù)責(zé)。你為自己寫(xiě)好字，沒(méi)人能偷�！甭�(tīng)完媽媽的話，我明白了老師的意圖，這讓我更加欽佩老師。從那以后，我就像小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一樣，每天練習(xí)書(shū)法。不管我寫(xiě)什么作業(yè)，我都堅(jiān)持寫(xiě)得整潔而有規(guī)律。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我的書(shū)法變得比以前更加漂亮和規(guī)范，我多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生們專心學(xué)習(xí)，老師在休息時(shí)間拜訪了每個(gè)家庭，了解了每個(gè)孩子的家庭情況，以便給我們及時(shí)的照顧。老師也能感覺(jué)到動(dòng)機(jī)！每當(dāng)一個(gè)同學(xué)生病時(shí)，她總是問(wèn)她的同學(xué)她怎么了，她有沒(méi)有吃藥。如果她病得很重，她會(huì)帶她的同學(xué)去看醫(yī)生，及時(shí)治療她的疾病。我玩的時(shí)候，不小心割傷了手。老師知道了這件事，很快帶我去學(xué)校的衛(wèi)生室接受治療。出血停止了，并貼上了創(chuàng)可貼。那時(shí)我非常興奮。我真的為有這樣一位嚴(yán)格而有愛(ài)心的老師感到驕傲。
我的老師作文 20
自從我上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來(lái)越多，也了解到了每個(gè)老師的性格特點(diǎn)。印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師一李老師。
李老師是一位女教師，同時(shí)也是我的班主任。李老師個(gè)子不太高，身材偏瘦。一張慈祥的臉，溫柔的聲音，臉上長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，那頭黃色的頭發(fā)散落在肩膀上。
我的老師的耳朵是順風(fēng)耳，能聽(tīng)到課堂中的竊竊私語(yǔ)，還有著能說(shuō)會(huì)道的嘴，說(shuō)起話來(lái)像連環(huán)炮一樣說(shuō)個(gè)不停。
李老師非常盡責(zé)，作業(yè)本上再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出記號(hào)，讓我們及時(shí)改正。
李老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，我還記得當(dāng)時(shí)有的同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老是板著一張青臉，皺著眉毛走進(jìn)了教室，老師用手拍著桌子說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)站起來(lái)！”沒(méi)有人站起來(lái)的話，老師就開(kāi)始點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的.同學(xué)可就慘了。老師就開(kāi)始“獅吼”，我甚至感到教室在震動(dòng)。老師還給家長(zhǎng)打了電話，我心想：真可怕，他們肯定少不了一頓批評(píng)。
后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我看到了老師的另一面。那一次老師上課講了一道題，我沒(méi)聽(tīng)懂，便決定去找老師。我來(lái)到了辦公室，我看到李老師在批改作業(yè)，我拿的題目走到老師桌前，老師見(jiàn)我是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，就拿起草稿紙給我細(xì)心的講解。老師把題目講完了，問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”我沒(méi)聽(tīng)懂但又不好意思說(shuō)，只好說(shuō)了一句聽(tīng)懂了。老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我懂為止，和之前生氣的老師根本不像是一個(gè)人。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔細(xì)心的一面。
我的老師作文 21
在風(fēng)和日麗的一天，只聽(tīng)見(jiàn)一陣哨聲，然后便是一聲"跑步走”！全體學(xué)生便跑了起來(lái)。一年級(jí)在他們的教室后面的跑道上跑，我們二年級(jí)在辦公室后面跑，而三年級(jí)在長(zhǎng)長(zhǎng)的'水泥路上跑，我們一二年級(jí)因?yàn)檫^(guò)一段時(shí)間要比賽，所以我們要蛇形跑和螺璇跑，“二年級(jí)不要抄近道�！斌w育老師喊到，不一會(huì)只聽(tīng)一聲”齊步走！”就都走了下來(lái)，立定，解散，同學(xué)們就都走回了班級(jí)。這位老師就是我們班主任崔力平老師。
治呈，你來(lái)一下，老師說(shuō)：”治呈啊，最近學(xué)習(xí)情況可不是太好��！說(shuō)著老師的眉毛皺了起來(lái)，看起來(lái)老師是十分的擔(dān)心。“老師我知道了！我回答著�！崩蠋熾S后說(shuō)道：“老師知道你的感受，你不是不學(xué)、是你不會(huì)學(xué)。恩！我回答著，這么著，我給你留一個(gè)任務(wù)，回去之后每一個(gè)老師都找一遍，問(wèn)問(wèn)怎么才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在周五之前用筆記記錄下來(lái)告訴我，老師的臉上一絲笑容，隨后我回到了班。
老師是很嚴(yán)格的，為了杜絕我們不在班級(jí)里說(shuō)話瘋鬧，按了兩個(gè)監(jiān)控，而且還時(shí)不時(shí)的上班去看，可見(jiàn)老師對(duì)我們可是像看待自己的兒子一樣。
有一次因?yàn)榭嫉搅四杲M倒數(shù)第一我去找到了老師，我跟老師說(shuō)老師我不想上學(xué)了，因?yàn)槲铱嫉氖菍?shí)在太不好了，年組倒數(shù)第一，老師說(shuō)：“治成啊，這可不行啊，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而氣餒，不要放棄。只要你堅(jiān)持不懈，就能成功。還有老師和同學(xué)們?cè)賻湍�，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么才能見(jiàn)彩虹經(jīng)過(guò)老師的勸阻，我還是留了下來(lái)。我看出了老師不想輕易的放棄每一位同學(xué)。親愛(ài)的老師我愛(ài)你。
我的老師作文 22
從一年級(jí)到五年級(jí)，歷經(jīng)許多老師，但要說(shuō)我印象中最深刻的，第一個(gè)想到的，一定是那位對(duì)我們感情最真摯、不惜力氣，毫無(wú)保留的人。
他是我們的現(xiàn)任班主任，兼語(yǔ)文老師。他姓陳，叫陳選軍。有一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，雖然棱角不是很分明，但他的眼神一直是那么嚴(yán)厲，使人不由得尊敬他。鼻梁上架著一副眼鏡，和一對(duì)順風(fēng)耳，看著就像是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，知識(shí)滿肚的人。
陳老師自始至終都非常嚴(yán)厲，在我們班是一種威嚴(yán)的象征。只要往這里一站，或大呵一聲，大家就瞬間安靜下來(lái)，不敢再作聲。那些在下課時(shí)活躍放肆，覺(jué)得自己威風(fēng)不可一世的同學(xué)，站在陳老師面前，也只能是一朵靜靜開(kāi)放的花。
不過(guò)陳老師也有幽默的一面，講課時(shí)常會(huì)舉一些有趣的例子，逗得我們哈哈大笑；課后，老師所扮演的也常常是一個(gè)暖心，風(fēng)趣的大叔；在一些活動(dòng)中，他總是我們的后勤部長(zhǎng)，是為我們加油打氣的.那個(gè)人，所以備受同學(xué)們的愛(ài)戴與尊敬，也因此我們親切地稱呼陳老師為老陳。
這個(gè)如鋼鐵般的陳老師也有柔情的一面，在學(xué)校晨會(huì)時(shí)，他為我們普及地震防護(hù)知識(shí)。他動(dòng)情地講述在汶川大地震時(shí)，他們所經(jīng)歷的那些過(guò)往。還說(shuō)他給班上的學(xué)生立下的很多規(guī)矩到現(xiàn)在一直在執(zhí)行：在午寫(xiě)時(shí)不能隨意走動(dòng)，必須在自己的座位上寫(xiě)作業(yè)說(shuō)著，陳老師竟流下了熱淚。但也從那時(shí)起，我們?cè)桨l(fā)敬重陳老師。
陳老師教給我們的不僅是知識(shí)，更是受用一生的為人處世之道。我的陳老師，您的那份恩情，我一生都難以忘懷。
謹(jǐn)以此篇有感抒懷拙作，獻(xiàn)給我親愛(ài)的陳老師！
我的老師作文 23
我的老師，圓圓的一張臉，她總用一張冰冷的面孔對(duì)著我們。看到我們犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，她會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
對(duì)班長(zhǎng)也是包公斷案鐵面無(wú)私，一視同仁。
我是一個(gè)頑皮的男孩，常常會(huì)犯一兩個(gè)小錯(cuò)，雖然我很想改，但是我老是控制不住自己。所以她老是罵我，那時(shí)候，在我心中就有一顆恨的種子，在生根、發(fā)芽。
之后，我一聽(tīng)見(jiàn)老師的名字就會(huì)全身發(fā)抖。就這樣，在期末的一次給老師的評(píng)語(yǔ)中，我寫(xiě)了“老師，你好兇啊，真的好兇啊”，然后還給同學(xué)們“炫耀”。
老師勃然大怒，把我叫到教室外，批評(píng)了我一頓，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你可以給老師提意見(jiàn)，但是應(yīng)該要有誠(chéng)懇地態(tài)度。這是最基本的尊重！”我心里不服氣，因?yàn)槲艺f(shuō)的是真話呀。
我憤憤不平地回到家，跟爸爸說(shuō)了我的委屈。爸爸跟我說(shuō)，你雖然說(shuō)的.是你的心里話，但是老師一點(diǎn)都沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？
我想了想，每次集體活動(dòng)，她晝夜操勞，為我們制定著表演計(jì)劃，每天都在為我們加緊排練，忙得滿頭大汗，看到我們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，她的臉上就露出淺淺的笑容，簡(jiǎn)單而優(yōu)雅。那一刻，全班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)笑容很珍貴，大家更加刻苦訓(xùn)練。當(dāng)我們班得第一名時(shí)，大家都瘋狂了！
這就是老師的努力所得來(lái)的結(jié)果！想到這里，我覺(jué)得羞愧萬(wàn)分！為自己的過(guò)錯(cuò)而感到慚愧！老師在我日常習(xí)慣中，不斷用“罵”的方式來(lái)教育我，希望我在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上，都有更大的進(jìn)步。
只是一直以來(lái)我不理解……
我想對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起！
風(fēng)，輕輕吹拂著我的衣襟，我感覺(jué)對(duì)新的一年充滿了信心，因?yàn)橛心谖疑磉叄?/p>
我的老師作文 24
在我的記憶中，在上初中之前，我對(duì)英語(yǔ)是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理，太抵是因?yàn)槲以絹?lái)越聽(tīng)不懂，才導(dǎo)致這些情緒的吧。這種情形一直持續(xù)到初一，才終于被田老師化解。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的初一英語(yǔ)老師，姓田。她有著一頭過(guò)肩的秀發(fā)，一雙大眼睛，一雙細(xì)長(zhǎng)又白皙的手，再加上她優(yōu)秀的穿搭，顯得格外優(yōu)雅年輕。
作為田老師的學(xué)生，我覺(jué)得十分榮幸。在我對(duì)英語(yǔ)徹底失去信心之后，是她用獨(dú)特的教學(xué)方式，一絲不茍的講課態(tài)度，讓我重拾對(duì)英語(yǔ)的自信。不過(guò)，她并沒(méi)有特殊對(duì)待我，而是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待班上所有人，但也正是這種嚴(yán)厲，對(duì)于那時(shí)因?qū)τ⒄Z(yǔ)的討厭而變得懈怠的我來(lái)說(shuō)卻是最好的。其次便是她的講課方式，她講課時(shí)，從不會(huì)漏掉一道對(duì)我們有好處的題或句子，一旦發(fā)現(xiàn)，便會(huì)將這些知識(shí)按照自己的思路，一步步和我們一起把這道題搞得明明白白，仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因?yàn)樗倪@種講課方式，我便有了恍然大悟的'感覺(jué)。正因?yàn)樗�，我的英語(yǔ)成績(jī)一步步提高，最高的一次，是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分?jǐn)?shù)。每當(dāng)我看到這些進(jìn)步，便立刻有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，使我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了，更因?yàn)樗某霈F(xiàn)把我從放棄英語(yǔ)的邊緣拉了回來(lái)。她在我眼中，絕對(duì)是最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。
直到今天，我上初二了，有了新的英語(yǔ)老師，但仍忘不了她，仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶，仿佛又看到了她站在在講臺(tái)上高聲講題，認(rèn)真分析的風(fēng)采。
也許對(duì)于田老師來(lái)說(shuō)，我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)�？伤龑�(duì)于我卻是一束溫和不熾熱的光，照亮了我對(duì)英語(yǔ)的期望。
我的老師作文 25
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——胡志芳老師。
胡老師高高的個(gè)子，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，慈祥的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了胡老師的慈祥、和藹。
我們胡老師會(huì)用眼神說(shuō)話，比如批改作業(yè)時(shí)，看某個(gè)同學(xué)一眼說(shuō)明你的字體不好，下次需努力，當(dāng)胡老師講課時(shí)看同學(xué)一眼，說(shuō)明你上課走神了……有時(shí)胡老師的眼神勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。
“老師我的作文發(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級(jí)！”“老師我又考了第一”每當(dāng)聽(tīng)到這幾句話時(shí)，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)，此時(shí)您的臉上流露出了擔(dān)心的表情，問(wèn)候我們?cè)趺礃恿�？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室去看看，這是您對(duì)我們的牽掛……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的'知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮…
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的老師作文 26
她，一頭短發(fā)，肩上斜挎一個(gè)小包。這就是我的班主任-李老師。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。是您把我們這些花朵澆灌、培育。您對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔。您是一位老師，又是一位母親。在老師的培育下，在母親的悉心照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。老師為了我們，頭上多了幾根白發(fā)，額頭又添了幾道皺紋。我多想為您撫平，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生們?cè)谀闹械姆萘�。只要我們�(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，您的臉上就會(huì)露出開(kāi)心的'微笑。只要您的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)異，捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，所有的辛苦都是值得的。李老師，我的班主任。我謝謝您，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。愿您的學(xué)生桃李滿天下。
李老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)玩小動(dòng)作的時(shí)候，李老師會(huì)停下講課，看著那位在玩小動(dòng)作的同學(xué)，老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)：“不要玩小動(dòng)作�！蹦俏煌嫘�(dòng)作的同學(xué)就會(huì)馬上坐端正。有時(shí)候，李老師來(lái)到課室門前，看到同學(xué)們?cè)谡n室里沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備。老師走進(jìn)來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛在課室掃了一下，好像在說(shuō)：“為什么這么不乖?”課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
李老師的課上得非常生動(dòng)。比如：有一次，老師為了讓我們記住“游”字，給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)姓方的人，帶他兒子去游泳，他怕兒子曬太陽(yáng)，就叫他別忘了戴帽子。這樣既豐富了課堂，又讓同學(xué)們記住了這個(gè)字。使那些不喜歡上語(yǔ)文課的同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。
一個(gè)在教育事業(yè)上工作了二十幾年的人——李老師。對(duì)工作總是任勞任怨。尊敬的老師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了哪里，您永遠(yuǎn)都是我的好老師。
我的老師作文 27
老師像一座神圣的雕像，需要我們?nèi)ヂ蕾p，老師像一杯清茶，需要我們?nèi)ヂ穱L，老師像一根蠟燭，默默的為我們無(wú)私付出.....從小學(xué)到初中,我已經(jīng)算不出她是我生命中第幾個(gè)班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。
一個(gè)高高的個(gè)子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩淘氣地顯示了出來(lái)，這就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，一向來(lái)的很早的李老師卻來(lái)遲了，頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，你一名我一句地議論著，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會(huì)兒，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，托著疲憊的'身子走進(jìn)了班里，“好，同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，”李老師有氣無(wú)力地站在講臺(tái)上，準(zhǔn)備講課，看來(lái)，我的猜測(cè)是對(duì)的，李老師生病了。
開(kāi)始了講課了，只見(jiàn)李老師緩緩的打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)了我們用異樣的眼神看她時(shí)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著，仍然用她原來(lái)甜美的聲音說(shuō)話，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動(dòng)起來(lái)，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會(huì)兒，又站了起來(lái)，吃力的走進(jìn)了辦公室。
當(dāng)我正準(zhǔn)備將本送入李老師辦公室時(shí)，從門縫里一看，李老師低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地判著78位同學(xué)的作業(yè)本，霎時(shí)，一股暖流涌遍我全身。
��！李老師我愛(ài)你！是您，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個(gè)無(wú)知而幼稚的孩子變成知識(shí)淵博的少年........謝謝您——李老師！
我的老師作文 28
雖然只有短短三個(gè)月，但是你們的高大形象已深深烙在了我的心里——我的老師。
那個(gè)瘦瘦的、年輕的，是您——我們的班主任兼語(yǔ)文老師。您長(zhǎng)著小小的嘴巴，高高的鼻子，大大的眼睛，留著短發(fā)，戴著眼鏡，每天都神采奕奕。印象最深的是您那雙炯炯有神的眼睛。那雙眼睛讓我歡喜讓我憂。記得那次優(yōu)作展示，我的語(yǔ)、數(shù)、英三本作業(yè)本都得到了您的表?yè)P(yáng)。您肯定、贊許的眼光讓我頓時(shí)心花怒放，甚至有點(diǎn)兒飄飄然了，竟然忘記這是晨談?wù)n，得意地和旁邊的同學(xué)講起了悄悄話。我永遠(yuǎn)也忘不了那一刻您剎那間殺過(guò)來(lái)的眼神，它讓我覺(jué)得是那樣內(nèi)疚，那樣后悔。不過(guò)，也有很多例外：搗蛋鬼蔡威常常犯病，我發(fā)現(xiàn)您教育他時(shí)的.眼神大多數(shù)時(shí)候是溫柔慈祥的；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕的陳栩薇也是這樣……有時(shí)候我還真妒忌他們，不過(guò)，我想您這么做一定有您的理由，對(duì)吧？
那個(gè)壯壯的、年長(zhǎng)的，是您——我們的數(shù)學(xué)老師。您和藹可親，下課時(shí)常常和我們開(kāi)玩笑，就像我們的大朋友，偶爾露出的紹興話很風(fēng)趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。但您也有非常嚴(yán)厲的時(shí)候。上課不認(rèn)真，做小動(dòng)作，作業(yè)粗心大意還不及時(shí)訂正，這些都會(huì)讓您和藹的臉失去燦爛的笑容。就說(shuō)上次考試吧，我原本可以得滿分，就是因?yàn)榇中腻e(cuò)了一題。而您早就對(duì)我們說(shuō)過(guò)，最不可原諒的是粗心�？上攵�，那次我受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。不過(guò)也怪，自從那次過(guò)后，至今我沒(méi)犯過(guò)那樣的低級(jí)錯(cuò)誤。是不是應(yīng)該感謝您呢？
老師，說(shuō)不完的是我對(duì)你們的尊敬與喜歡。你們就像我的守護(hù)神，陪伴我成長(zhǎng)的每一天，指引我前行的每一步！
我的老師作文 29
張老師是我六年級(jí)和七年級(jí)的語(yǔ)文老師。他是我見(jiàn)過(guò)的對(duì)同學(xué)不看成績(jī)、不會(huì)用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一同學(xué)好壞的一位老師。在我上六年的學(xué)習(xí)中，幾乎就沒(méi)有遇到一位像張老師一樣不會(huì)用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)的老師。
有一段時(shí)間我上課不大認(rèn)真聽(tīng)講，張老師提問(wèn)我、爬黑辦默寫(xiě)，我做得都不好。一次下課的時(shí)候，我想和別的同學(xué)一起打乒乓球。張老師看到了我，把我的球拍沒(méi)收了。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，對(duì)他懷恨在心。但是六年級(jí)結(jié)束的.期末放假的時(shí)候，張老師又把球拍歸還了我。我現(xiàn)在轉(zhuǎn)念一想，張老師當(dāng)初為了讓我好好學(xué)習(xí)，把我的球拍沒(méi)收了，是為了我好。
張老師留著短頭發(fā)，頭發(fā)是黑色的，里面有許多白頭發(fā)。他戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙神采奕奕的大眼睛。在我的眼里張老師永遠(yuǎn)是一個(gè)高大威猛的人，一踏入教室，本來(lái)還是吵鬧的教室，瞬間變得寂靜無(wú)聲。
在升入七年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我還不知道老師是誰(shuí)的時(shí)候，看到了張老師走進(jìn)教室，心里默默高興：居然還是他教我學(xué)習(xí)語(yǔ)文，傳授我知識(shí)。
張老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心，對(duì)同學(xué)們非常的和藹可親。他是我見(jiàn)過(guò)講課最與眾不同的老師了。張老師曾在我自卑失落的時(shí)候，給我信心和溫暖。
張老師講課非常有趣。許多原本不喜歡寫(xiě)作的學(xué)生在張老師的指導(dǎo)下逐漸愛(ài)上了寫(xiě)作。張老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)，他以前教的學(xué)生在級(jí)里排第一名。
張老師工作非常認(rèn)真，作業(yè)或試卷上每一個(gè)錯(cuò)別字逃不出他的眼睛。每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每張?jiān)嚲砝铮脠A圈圈起來(lái)的基本都是錯(cuò)別字。
別看張老師那么親切，但你把他惹怒了，他會(huì)毫不留情，不管你是優(yōu)生還是差生，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
我的老師作文 30
我最喜歡汪老師，她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容，看起來(lái)不是很漂亮，卻很可愛(ài)。
在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)同學(xué)，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認(rèn)識(shí)了很多朋友。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點(diǎn)。
上汪老師的課很開(kāi)心，她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫(huà)之類的小東西。上課時(shí)，她會(huì)結(jié)合課文給我們看圖片、講故事，誰(shuí)表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰(shuí)不喜歡呢？
不過(guò)你也別高興得太早，因?yàn)橥衾蠋熞彩呛車?yán)格的.。有一次，我上課時(shí)不舉手發(fā)言，汪老師請(qǐng)到了我，我答對(duì)了，可老師說(shuō)：“會(huì)了為什么不舉手，站一會(huì)兒�！蔽覜](méi)辦法，只好站著。
上課是這樣，寫(xiě)作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事，那可絕對(duì)逃不過(guò)汪老師的法眼。有一回，我只想著玩，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈，讓我重新寫(xiě)。我覺(jué)得很煩，汪老師說(shuō)：“你不要覺(jué)得煩，寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要只想著玩，認(rèn)真地寫(xiě)，一次性完成，不僅可以早點(diǎn)玩，還可以得到禮品�！睆拇艘院螅覍�(xiě)作業(yè)都很認(rèn)真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動(dòng)，有一年圣誕節(jié)，老師帶我們自己動(dòng)手剪紙、做手工，全班出動(dòng)布置教室，排練節(jié)目�；顒�(dòng)開(kāi)始后，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過(guò)來(lái)了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！
在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文 31
每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛(ài)心的人。
從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班主任是何老師。在班級(jí)和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的'眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！
何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的大樹(shù)下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止。就在這時(shí)，何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)�？匆�(jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。
何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)哲理。
因?yàn)榻衲旰卫蠋熡惺虑�，不�?dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對(duì)何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。
我的老師作文 32
新學(xué)期開(kāi)始了，我又踏進(jìn)了熟悉熱鬧的校園，也認(rèn)識(shí)了許多新老師，可是給我印象最深刻的還是我們的王老師，也就是我們的數(shù)學(xué)老師。
王老師留著短頭發(fā)，雖然很短，卻烏黑發(fā)亮，燈光反射下，那道亮光都快刺疼我的雙眼了，一張?zhí)O果臉上有著一雙似黑葡萄一般忽閃忽閃的大眼睛，炯炯有神。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不過(guò)說(shuō)起話來(lái)是那么的嚴(yán)肅。
頑固的我就像一把鎖，而王老師就像那開(kāi)啟我的一把金鑰匙。王老師講課是那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，卻也那么嚴(yán)厲。一次上課王老師點(diǎn)到我的名字，嚇得我直冒汗，卻不知道怎么回事。哦，原來(lái)是叫我起來(lái)回答問(wèn)題的�；卮鸬臅r(shí)候因?yàn)榫o張，吞吞吐吐的也沒(méi)說(shuō)清楚，后來(lái)我又回答了一遍，老師這才讓我坐下。每當(dāng)我有不會(huì)的題過(guò)去問(wèn)老師，她總是耐心地為我講解，溫柔和藹的樣子就像我的小伙伴們一樣。
清脆的`上課鈴聲響起了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像叫喳喳的喜鵲飛進(jìn)了教室。老師布置了幾道作業(yè)題，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到一片"沙沙沙"的寫(xiě)字聲。可是我的本子仿佛在跟我捉迷藏，找了半天也不見(jiàn)它的影蹤，急得我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了，問(wèn)清前因后果后又給我發(fā)了一個(gè)本子。這就是我們的王老師。
有一次老師出了幾道題讓我上去演板，粗心的我把答案在旁邊算出來(lái)卻忘了寫(xiě)到題目上，這時(shí)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，罰我做10道同類的題，現(xiàn)在題寫(xiě)完了，我也再也不敢馬馬虎虎的了。
王老師就是這樣的好老師，我很喜歡她，你呢？
我的老師作文 33
圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個(gè)凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長(zhǎng)得雖其貌不揚(yáng)，但俗話說(shuō)得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。
記得有一次，有個(gè)學(xué)生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車。可左等右等車子還是不來(lái)，后來(lái)一打聽(tīng)才知道，去南湖的車子臨時(shí)改道了。林老師就帶著這位學(xué)生走到新的站點(diǎn)。
日至正午，太陽(yáng)毒辣，正是一天中最熱的時(shí)候。俗話說(shuō)“胖人怕熱”，這話一點(diǎn)不假，林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽(yáng)底下，那位學(xué)生卻躲在樹(shù)蔭下。林老師站在最顯眼的位置上，不斷向前往南湖方向的車子揮手示意：“我要搭車！”可過(guò)路的司機(jī)卻像沒(méi)看見(jiàn)一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過(guò)。
這時(shí)，一位中年婦女開(kāi)著助動(dòng)車過(guò)來(lái)，她停在林老師面前，說(shuō)：“我可以帶你的學(xué)生去南湖。”林老師說(shuō)：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀。”那個(gè)婦女對(duì)林老師說(shuō)：“沒(méi)事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是。”林老師這才同意，連聲說(shuō)多謝多謝。
望著婦女騎車遠(yuǎn)處的背影，林老師懸著的.心才放了下來(lái)。這時(shí)，林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂(lè)于助人，還特別有耐心。
我對(duì)自己的作文不滿意，感覺(jué)每次寫(xiě)作文時(shí)總“走走停停”，思路時(shí)斷時(shí)續(xù)，那叫一個(gè)著急。有一次，林老師見(jiàn)我這個(gè)樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“宇涵，別著急，把心放下來(lái)，靈感自然會(huì)來(lái)的。”
“一個(gè)人，不去幫助別人，鼓勵(lì)別人，那和一條咸魚(yú)有什么區(qū)別？”這是林老師教給我的道理。
我的老師作文 34
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……
我有一位幽默且有愛(ài)心的好老師，他就是我們四年級(jí)新?lián)Q的語(yǔ)文老師兼班主任——吳老師。他中等身材，充滿了蓬勃的朝氣，猶如冬天早晨中一棵挺拔的松柏。他那雙烏黑眼睛慈祥又親切。上課時(shí)，他幽默風(fēng)趣；下課時(shí)，他就像是我們的大朋友。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，鬧哄哄的教室瞬間安靜下來(lái)。吳老師走進(jìn)教室，馬上把電風(fēng)扇關(guān)了。這可引起了同學(xué)們的.不滿，“這個(gè)大熱天，怎么還不讓開(kāi)電風(fēng)扇！”一位同學(xué)大聲地抱怨。“對(duì)呀，對(duì)呀！”大多數(shù)同學(xué)也跟著抗議起來(lái)。吳老師看著我們疑惑的眼神，笑了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，先安靜！我來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如果回答正確，我就送你們一個(gè)禮物。”一聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞，全班同學(xué)都豎起了耳朵。
“風(fēng)是什么？是怎么形成的？”
“唰——唰——”有好多同學(xué)都舉起了手。
“胡齊�！�
“風(fēng)是氣流，是由許多氣流形成的�！�
同學(xué)們都看著老師，等待老師發(fā)話。“回答正確�！眳抢蠋熅従忛_(kāi)口。“呼……”大家都松了一口氣，等著老師的禮物。“禮物就是——”吳老師突然停住，打開(kāi)電風(fēng)扇，接著說(shuō)：“送你們風(fēng)兒�！薄笆裁�？！”同學(xué)們都瞪大眼睛望著吳老師，我們被老師耍了。不過(guò)，吳老師倒是一臉無(wú)辜地望著我們，好像沒(méi)他什么事似的。我們看老師這副模樣，只好忍氣吞聲了。
吳老師不僅幽默，也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每一次做作業(yè)，如有哪位同學(xué)作業(yè)錯(cuò)的多了，他都會(huì)認(rèn)真、耐心地輔導(dǎo)他，直到他弄懂為止。
吳老師，您的循循善誘，如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了我們每個(gè)學(xué)生的心田。吳老師，您永遠(yuǎn)是我們喜愛(ài)的好老師！
我的老師作文 35
我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，而這個(gè)溫暖的大家庭，有一個(gè)日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)者，那就是我的老師-------付衛(wèi)心。如果說(shuō)我們是一串音符，那么付老師就是一位演奏者;如果說(shuō)我們是花圃里的小花，那么付老師就是這個(gè)花圃的園丁;如果說(shuō)我們是一艘輪船，那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動(dòng)有趣。記得有一次語(yǔ)文課，付老師拿著一個(gè)橘子笑容滿面地走進(jìn)教室。她對(duì)我們說(shuō):下面讓我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲過(guò)后寫(xiě)一篇文章。游戲的名字叫找橘子，我說(shuō)一下游戲規(guī)則:我會(huì)讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個(gè)角落。另一個(gè)同學(xué)在藏橘子期間先在門外等候，橘子藏好后進(jìn)來(lái)找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點(diǎn)提示，比如說(shuō):找橘子的同學(xué)離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠(yuǎn)，掌聲就越輕。好了，下面游戲開(kāi)始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突發(fā)奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進(jìn)門了，他站在講臺(tái)邊，只聽(tīng)見(jiàn)掌聲十分微弱，他便走下講臺(tái)，也在教室里繞圈，我們都認(rèn)為他是沒(méi)撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她說(shuō):是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！黃子逸走了幾圈后，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，一直在自己的座位邊走來(lái)走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去贊美的.目光。
接下來(lái)，我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了，游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
付老師上的課是多么的生動(dòng)有趣，她使我們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)充滿了濃厚的興趣。我愛(ài)我的老師！
我的老師作文 36
老師可能各具特色，每個(gè)老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師上課幽默風(fēng)趣，有的老師上課無(wú)聊乏味而今天，我們的數(shù)學(xué)老師吳老師走進(jìn)我的作文。
吳老師全名xx，是以前我們一二年級(jí)的班主任。她很漂亮，水汪汪的大眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。她能說(shuō)會(huì)道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī)，把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測(cè)儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無(wú)誤的'發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在課堂上偷偷地說(shuō)著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空，那么，吳老師就是那最亮的啟明星，時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁，栽培著我們這些她心愛(ài)的花朵。
吳老師的課總是那么有意思，一點(diǎn)都不無(wú)聊。比如一年級(jí)的時(shí)候，吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽(tīng)。紅方和藍(lán)方打仗了，紅方有32枚炮彈，向藍(lán)方扔了2枚炮彈，還有幾枚炮彈？又或者，藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾，被打壞了2個(gè)，還剩幾個(gè)？所以，32－2＝？簡(jiǎn)單明了的講解，讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容，吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識(shí)。比如今天，老師就給我們講了牛吃草，我們看到了題目，什么意思啊？缺少了那么多條件，怎么算��！后來(lái)，經(jīng)過(guò)吳老師的細(xì)心講解，一道又一道算式幫我們推算出來(lái)，幫我們打開(kāi)思路，讓我們從不知道變?yōu)榱私�。在生活中，吳老師�?duì)我們的照顧也是無(wú)微不至的，有一次我生病沒(méi)能上學(xué)，吳老師放學(xué)后親自到我家來(lái)看望我，還為我補(bǔ)上了落下的課程，我真的好感動(dòng)，在這里，我想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝！
這就是我們的吳老師，怎么樣？是不是很棒，真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到，你們可就幸福嘍！吳老師，我們愛(ài)您！
我的老師作文 37
2007年7月下旬，一位老師帶領(lǐng)學(xué)生在崇明東灘附近開(kāi)展科研活動(dòng)。他們已經(jīng)連續(xù)12天在潮灘上測(cè)量海流了�？蒲许�(xiàng)目需要收集大量數(shù)據(jù)，必須在漲潮和退潮期間連續(xù)24小時(shí)測(cè)量水流。37的高溫，變幻莫測(cè)的風(fēng)浪“磨煉”。老師早就習(xí)慣了，因?yàn)樗恰暗乩砣恕薄?/p>
只是那一天，潮水來(lái)得太快太突然�？癯背錆M了令人心寒的恐怖和深刻的神秘，肆無(wú)忌憚地來(lái)到岸邊。大家頓時(shí)慌了。老師看到后，馬上把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全的地方，但發(fā)現(xiàn)身后還有一個(gè)學(xué)生被潮水擋住，在水里拼命掙扎。他立即回到水中，迎著洶涌的潮水向遇難的學(xué)生游去。但是，潮水幾次把他沖上岸，消耗了一些體力。他很尷尬。
但是長(zhǎng)期從事地理研究的何寶根，并不是不知道其中的危險(xiǎn)。潮水暴漲的時(shí)候，他哪里有勇氣選擇回頭？生死只在一線之際，他為何能如此堅(jiān)決？因?yàn)樗小袄蠋煛薄?/p>
做了23年老師的何寶根，和藹可親，可敬可愛(ài)，討人喜歡，性格開(kāi)朗，在很多同學(xué)心中暖心，所以大家都親切地叫他“寶貝老師”，同時(shí)同學(xué)們也在他心中扎根。作為老師，每個(gè)學(xué)生都被視為自己的孩子；作為一名教師，如果學(xué)生有任何困難，他們都渴望幫助。所以在生死只在一線的那一刻，他還在想著學(xué)生，哪怕放棄自己的生命。他用自己的行動(dòng)，詮釋了“老師”這個(gè)崇高的稱號(hào)所承載的責(zé)任。
老師不是一個(gè)膚淺的'專業(yè)名稱。根據(jù)講臺(tái)上的劇本，如果一個(gè)學(xué)期后你不能叫所有學(xué)生的名字，你就不會(huì)叫他們老師；整天忙于自己的前途，卻顧不上聽(tīng)學(xué)生的聲音，也不叫老師；我只知道怎么教育學(xué)生，卻和他們沒(méi)有關(guān)系，更別說(shuō)是老師了。
“寶貝老師”，希望你下輩子當(dāng)老師。
我的老師作文 38
2021年9月，我光榮的成為了一名花園小學(xué)的小學(xué)生。望著高高的教學(xué)樓，漂亮的操場(chǎng)，還有許許多多的小伙伴，我心里可激動(dòng)了！然而，最讓我高興的，是一位又年輕又漂亮，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的頭發(fā)的老師成為了我的班主任。她叫馬老師，她帶著我們走進(jìn)嶄新的班級(jí)，教給我們?cè)S多規(guī)矩。從那時(shí)起，我的生活中，就多了一個(gè)重要的人。
我覺(jué)得我的老師，有時(shí)像媽媽一樣溫暖，她會(huì)非常風(fēng)趣的提醒我們寫(xiě)字的`姿勢(shì)，不要變成小鴕鳥(niǎo)，呵呵。她講的課也很有意思，我一聽(tīng)就懂。每次手工課，她都陪著我們，幫手工老師一起指導(dǎo)大家，這樣每位同學(xué)都能完成自己的作品。她還會(huì)找時(shí)間，耐心教那些魔方不會(huì)的同學(xué)。記得那次下大雪，我們一起堆鯊魚(yú)大雪人，還得了學(xué)校第一名呢，同學(xué)們可開(kāi)心了！
但是有時(shí)候，馬老師也很嚴(yán)厲。有一次我做數(shù)學(xué)題，因?yàn)轳R虎，接連錯(cuò)了好幾道題。老師很嚴(yán)厲地指出我的問(wèn)題，教育我做事要認(rèn)真，不能三心二意，又給我講了一遍錯(cuò)的題，我覺(jué)得我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。其他同學(xué)有不好的行為或習(xí)慣，老師也會(huì)及時(shí)教育他們。而且，不管是平時(shí)還是放假，她都會(huì)督促我們讀書(shū)背古詩(shī)，在學(xué)校利用早上還有放學(xué)的零散時(shí)間，領(lǐng)著我們背古詩(shī)。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間，我竟然把整整一頁(yè)古詩(shī)詞卡全都背下來(lái)了。媽媽也很意外，問(wèn)我是什么時(shí)候背的，我說(shuō)也沒(méi)覺(jué)得怎么背，就背下來(lái)了，是不是很神奇？哈哈，我想這一定離不開(kāi)老師日復(fù)一日的堅(jiān)持吧！
我很喜歡我的老師，也很熱愛(ài)我的班集體，希望我們永遠(yuǎn)在一起。
我的老師作文 39
我有一個(gè)既溫柔，又體貼的好老師。她姓楊，她是我的班主任又是我的語(yǔ)文老師。
她有一雙又圓又大的眼睛，有時(shí)，她笑起來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)又圓又大的眼睛像把鐮刀，烏黑的眼珠像兩顆黑珍珠。她的眉毛又黑又粗，她的頭發(fā)又細(xì)又黃。她左手帶著一個(gè)粉紅色的玉鐲，右手帶著一塊黑色的手表。
她對(duì)我們非常嚴(yán)格。我記得有一次，快放學(xué)的`時(shí)候。天上忽然下起傾盆大雨。我們都沒(méi)有帶雨傘，只有老師帶了雨傘�？墒�，老師的傘只能躲一個(gè)人。不過(guò)，老師還是堅(jiān)決用她那“溫暖牌”的雨傘把我們一個(gè)個(gè)送上校車，看著我們安全的上了車，她才放心的離去�？衫蠋煹囊路䥇s被淋濕了。當(dāng)我看到這一切的時(shí)候，我非常想對(duì)老師說(shuō)：“老師，辛苦您了！”
還有一次，老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)我沒(méi)有去管紀(jì)律、衛(wèi)生、午休等等。老師只有重選一個(gè)班長(zhǎng)。我知道這件事以后，一直悶悶不樂(lè)，心不在焉，老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了，老師不讓你當(dāng)班長(zhǎng)在生老師的氣呀？”我本來(lái)不太高興，當(dāng)老師對(duì)我說(shuō)了這句話，我居然沒(méi)有一絲恨老師的意思。我連忙對(duì)老師說(shuō)：“不，老師我沒(méi)有生氣，真的�！崩蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“我不讓你當(dāng)班長(zhǎng)是因?yàn)槟闾×�，他們都比你大，萬(wàn)一你叫他們做什么事，他們打你怎么辦。就算老師能幫你，可是，老師也不能天天跟著你呀！我還有好多事要做，是不是？”我被老師的話感動(dòng)得哭了。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不生氣了�！崩蠋熡终f(shuō)：“這才是好孩子�！�
老師，我要對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您！我的好老師�！�
我的老師作文 40
魚(yú)離不開(kāi)開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。像春風(fēng)這樣的老師給我們帶來(lái)了新的想法。老師給我們的知識(shí)就像夏天的暖風(fēng)。老師像秋天的'落葉一樣帶走我們的錯(cuò)誤。老師像寒風(fēng)一樣吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):好老師勝過(guò)千本書(shū)。這表明一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么重要。我有許多老師教我不同的知識(shí)。
我最喜歡的是英語(yǔ)老師王先生。她留著短發(fā)，個(gè)子不高。她經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個(gè)原因:第一，我在小學(xué)的英語(yǔ)只是中等或以下，我經(jīng)常得到70分以上，只有90分一次，所以我希望在那里學(xué)習(xí)得更好。
第二，因?yàn)樯洗瓮趵蠋煹囊痪湓挘粋�(gè)同學(xué)正在用英語(yǔ)回答一個(gè)問(wèn)題，但是他的聲音太低了，以至于遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)不清楚。王先生揮手讓他坐下，并對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)不要臉�！崩蠋熞婚_(kāi)口，學(xué)生們就哄堂大笑，并在笑聲中記起了這句話及其含義。即使你英語(yǔ)說(shuō)得不好，你也不應(yīng)該害怕別人的笑話，繼續(xù)說(shuō)下去。只有這樣你才能學(xué)得更好。到現(xiàn)在為止，老師還會(huì)在課堂上提到這句話。王老師在課堂上很幽默。一些學(xué)生問(wèn)一些與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題。她不像一些老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng)，但她微笑著用幽默來(lái)應(yīng)對(duì)他們。每次她去上課，她的同學(xué)總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說(shuō)的一切，但在小學(xué)，我總是像同學(xué)一樣在英語(yǔ)課前提問(wèn)。我最害怕在課堂上被老師問(wèn)及。
花朵應(yīng)該感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光滋養(yǎng)它們成長(zhǎng)�；ǘ鋺�(yīng)該感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。地球想要感謝草，因?yàn)椴菔顾兊妹利�。我要感謝我的老師，他教會(huì)了我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文 41
我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書(shū)還快。
四年級(jí)第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的名字，就感覺(jué)完了，因?yàn)槲抑耙?jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)！”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的'塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼�！蔽姨嶂男慕K于放了下來(lái)。
不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫(huà)張像，還真不知怎么畫(huà)。
我的老師作文 42
我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭發(fā)，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會(huì)覺(jué)得她表情嚴(yán)肅，但和她相處一段時(shí)間后，漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她很溫柔，關(guān)心著我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞，記得剛進(jìn)學(xué)校，在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí)，毫不猶豫地報(bào)了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五，我高興地跟著其他同學(xué)一起到了舞蹈室�？烧l(shuí)知道，舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞啊！就因?yàn)槲覀�(gè)子瘦小就不讓我參加么！因?yàn)檫@事，我一整天悶悶不樂(lè)。
那時(shí)的我膽子小，不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的辦公室，媽媽看著我嘟著嘴巴的樣子，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，我就把事情的原委告訴了媽媽，媽媽想了想，便打了個(gè)電話給我的老師。
星期一的早晨，我一進(jìn)教室，老師就把我叫到門外，輕撫著我的`頭，低下身子溫柔地說(shuō)：“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了，知道了么？加油！”“真的么？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著我的樣子不由得笑了，我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我，老師為了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子，懇請(qǐng)舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)心，也為了證明老師的話沒(méi)錯(cuò)，我學(xué)習(xí)舞蹈非常勤奮，后來(lái)代表學(xué)校參隊(duì)比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，成績(jī)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
我的老師作文 43
每當(dāng)聽(tīng)到古典音樂(lè)，我便會(huì)想到幾年前那個(gè)對(duì)我們默默奉獻(xiàn)的他。
他簡(jiǎn)直成了全世界的第一美男子，他那纖長(zhǎng)的腿使每個(gè)女生都很羨慕，他那眼睛清澈如水，能看透他的心靈，他高挺的鼻子透出一股令人著迷的俊氣。
他十分的冷，十分的嚴(yán)酷，像寒冰的冰。一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期天，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是末日。我和同學(xué)沒(méi)吃早飯，他卻罰我們抱腿跳100個(gè)，我們累的喘不過(guò)氣來(lái)，又讓我們跑教室十圈，我們經(jīng)歷了這么多，他還對(duì)我們冷嘲熱諷：“就這點(diǎn)體力？什么意思，我們以前做的比你們多的多，還沒(méi)喊累！”接著他又拿來(lái)棍子打我們彎著的腿，又吼一聲，如山崩地裂。他給我的第一感覺(jué)并不好，特別的冷，令人難以接近。
但是，他的舞蹈底子特別好，腿掰的筆直，對(duì)自己一點(diǎn)兒也不手軟，舞蹈動(dòng)作樣樣精通，他跳起舞來(lái)如快樂(lè)的燕子，他仿佛沒(méi)有骨頭，全身是那么柔軟，但又帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的鏗鏘有力，動(dòng)作恰到好處。不僅如此，他還會(huì)唱歌，音調(diào)十分準(zhǔn)確，聲音如流水般順滑，仿佛身處在天堂，純凈的.天籟之音。
日子一天一天的過(guò)去了，他有時(shí)也很暖。班里的一位同學(xué)受傷了，他一邊安慰一邊處理傷口，他先拿來(lái)醫(yī)藥箱，給她消毒，貼上創(chuàng)可貼。那個(gè)動(dòng)作十分嫻熟，每一個(gè)動(dòng)作都是那么輕，生怕把她弄疼了。事后，他不挺的責(zé)怪自己沒(méi)盡職，讓她受傷了，仿佛她好像是自己親生女兒一樣。那位女同學(xué)的傷口還行被這份愛(ài)感染了，不在流出鮮紅的血。后來(lái)，沒(méi)過(guò)一兩天，那么長(zhǎng)的口子竟然愈合了！愛(ài)的力量真大呀！
老師嘔心瀝血，辛勤耕耘，把我們培養(yǎng)成一顆顆茁壯的大樹(shù)。您的嚴(yán)格要求，都是為了我們。老師您辛苦了！
我的老師作文 44
看，那個(gè)留著卷曲長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上架著一副紅框眼鏡的中年男人，是我的語(yǔ)文老師，光老師。
廣老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課生動(dòng)有趣。我特別喜歡聽(tīng)光老師給我們上的作文課。
記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，剛學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。一天，鈴響了，所有的學(xué)生都跑進(jìn)了教室。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)非常大的小丑。小丑很可愛(ài)，但不幸的是小丑沒(méi)有鼻子。這是怎么回事？當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，廣老師高興的走到講臺(tái)上，大聲的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課，老師帶你們來(lái)玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲�！睂W(xué)生們高興地跑了三英尺高，比賽在一陣笑聲中結(jié)束了。事后老師讓我們認(rèn)真回憶游戲，并把它寫(xiě)成作文。因?yàn)槭亲约旱慕?jīng)歷，所以寫(xiě)的很好。通過(guò)這件事，我覺(jué)得作文來(lái)源于生活，寫(xiě)好作文并不難。
我記得另一節(jié)作文課。老師來(lái)到講臺(tái)上，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門口有幾級(jí)臺(tái)階嗎？”所有人都驚呆了，有的同學(xué)把頭伸出窗外。老師接著說(shuō)：“別往外看，快回答。”這時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜測(cè)著，有的'說(shuō)三級(jí)，有的說(shuō)四級(jí)。于是老師派了幾個(gè)同學(xué)去實(shí)地清點(diǎn)，才知道有五步。通過(guò)這件事，我們了解到一個(gè)道理。只有仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。從那以后，我就處處留心，養(yǎng)成了觀察的好習(xí)慣。
所以在后來(lái)的寫(xiě)作中，我學(xué)會(huì)了注意觀察。打個(gè)比方，我寫(xiě)橋的時(shí)候會(huì)從遠(yuǎn)到近仔細(xì)觀察，寫(xiě)花的時(shí)候會(huì)從整體到局部仔細(xì)觀察……所以，我寫(xiě)的每一篇作文都很好。
光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)期間，光老師教我們寫(xiě)作文，深深地印在我的腦海里。我上課幽默的話語(yǔ)和她認(rèn)真的工作態(tài)度會(huì)讓我難忘！
我的老師作文 45
我的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的人．同學(xué)們十分愛(ài)戴她，因?yàn)樗谧约旱膷徫簧献龀隽瞬黄降氖论E！她幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)別人退步后就伸出援助之手，來(lái)幫助他人，她從來(lái)不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生，而是耐心的教導(dǎo)；老師不但幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，而且還在生活中幫助別人．
有一次，快放學(xué)的時(shí)候，天上下起了大雨，別的同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)我決定自己要走時(shí)，語(yǔ)文老師正好批改完作業(yè)來(lái)了，就幫助我，說(shuō)：“郁景展，你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎？”“是的”．我點(diǎn)了點(diǎn)頭．“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒(méi)事干．”我急忙說(shuō)：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)的．”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來(lái)的話，我就送你回去．”我只好無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭．
過(guò)了一會(huì)，爸爸媽媽真的.沒(méi)來(lái)，只好讓老師給送回去了．因?yàn)槁坊�，所以老師沒(méi)有騎電動(dòng)自行車．我們只是步行，小心翼翼的走著．老師把傘都往我這邊打著，卻沒(méi)顧著自己．頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對(duì)老師說(shuō)：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說(shuō)：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒(méi)有事，因?yàn)槲沂谴笕耍挚沽?qiáng)，你放心吧！”我還是半信半疑．
第二天，語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)上課，數(shù)學(xué)老師給我們說(shuō)語(yǔ)文老師昨天淋雨感冒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液．我聽(tīng)著，眼淚不禁流了出來(lái)，我十分后悔，后悔當(dāng)初為什么相信老師的話，為什么不堅(jiān)持給老師打傘，為什么！
這就是我的語(yǔ)文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學(xué)生的靈魂工程師．我十分喜歡我的老師！
我的老師作文 46
我有一個(gè)好老師，她姓鄭，大家喊她鄭老師。她愛(ài)生如子，在全班同學(xué)的腦海里留下了深刻的印象。
鄭老師教了我們四年，每一次課堂我們都?xì)v歷在目。有一件事情我銘記在心，那時(shí)我托著下巴，看著練習(xí)冊(cè)的難題，越看越氣，心情十分煩躁。鄭老師踏著輕盈的.步伐來(lái)到我的身邊，她在我耳邊輕輕地說(shuō)：“不要著急，心急吃不了熱豆腐，其實(shí)答案在和你玩‘捉迷藏’呢！你看，它其實(shí)藏在冊(cè)子或者書(shū)里面，你要耐心去找。”她拍了拍我的肩膀，朝前走去。我的目光投向冊(cè)子，終于找到它了！心情也好了許多。從此，每當(dāng)我看到難題時(shí)，總是會(huì)在冊(cè)子或者書(shū)中找到題目，是的，答案是個(gè)調(diào)皮的小孩，它每天都在玩“捉迷藏”，你要耐心來(lái)找它。
還有一次，我正在和同學(xué)一起開(kāi)開(kāi)心心地玩，鄭老師把我叫到辦公室，一路上我忐忑不安。辦公室里很冷清，只剩鄭老師一個(gè)人。老師把我全身上下打量了一遍，我不禁起了一身的雞皮疙瘩。她喝了一口水，用沙啞的聲音說(shuō)：“閱讀記錄本是在早讀交，你為何第三節(jié)課才交？”我手足無(wú)措地站在那里，任憑老師發(fā)落。鄭老師又看了一下我，許久才說(shuō)出一句話：“你的《我的理想》這篇作文有一些病句�！比缓髲囊淮蠖炎魑谋局姓业轿业�，講了起來(lái)。講完后，老師喝了一口水潤(rùn)了潤(rùn)干了的嗓子。她說(shuō)：“這次就算啦！下一次不準(zhǔn)這樣了！我最討厭好學(xué)生挨訓(xùn)。還有，叫小明、小強(qiáng)、小趣、小臘來(lái)我的辦公室，這些小子又打架了。好了，你可以走了。”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終生難忘！
我的老師作文 47
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，古代詩(shī)人以此來(lái)贊美老師，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也，豈能戲師乎？”古人又以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的無(wú)比尊敬。
老師是園丁，如春蠶，像蠟燭，似燈塔，我的老師就是這樣一個(gè)人。
她，是一個(gè)有著三十多年教齡，有著數(shù)千名學(xué)生的老師。清晨，有她騎自行車的身影；傍晚，有她在燈下忙碌的身影；深夜，有她批卷備課的認(rèn)真。經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)新春，一個(gè)個(gè)酷暑，一個(gè)個(gè)金秋，一個(gè)個(gè)嚴(yán)寒，她依然如故。我記起了我初次見(jiàn)她的情景。
那是一節(jié)早讀，她并沒(méi)有帶書(shū)，而是空著手走上了講臺(tái)。她強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一定要找到方法，學(xué)習(xí)如果沒(méi)有方法，就會(huì)很苦很累，如果找到了方法，就會(huì)很甜很輕松，這就是她開(kāi)學(xué)第一個(gè)早輔導(dǎo)對(duì)每一位同學(xué)說(shuō)的話了。
課上她總是盡心盡力地教我們，在她的教誨下，我們的英語(yǔ)成績(jī)與日俱進(jìn)。剛開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)很不好，她總是一有空叫我去辦公室。一盞明燈，一位老師手拿試卷，一個(gè)學(xué)生站在一旁專心聽(tīng)講，這是辦公室里最常見(jiàn)的情景。
一天天，一月月，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終于有了起色，可老師的身體卻大不如期初。這幾日在課堂上，她總是盡力提高說(shuō)話的聲音，總是趁我們背書(shū)或做練習(xí)時(shí)偷偷地背過(guò)身去揉一揉肚子。
老師，一個(gè)光榮的職業(yè)，他們將無(wú)數(shù)的孩子培育成人成才，海倫凱勒在莎莉文老師的`教導(dǎo)下終于成為家喻戶曉的大作家，入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選的“二十世紀(jì)美國(guó)十大偶像”之一�？鬃油ㄟ^(guò)向老子請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，終于成為我國(guó)最偉大的教育家，其人被列為“世界十大文化名人”之首。
啊，老師！老師！我要為您大聲呼喊，我要為您高聲放歌，您是辛勤的園丁，是無(wú)私的春蠶，是明亮的蠟燭，是指引我向前的燈塔！
我的老師作文 48
在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏 ，他是一位老師，教會(huì)了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記 。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄?，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng) 剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的.時(shí)候，看到周圍的人雖然未曾相識(shí)，可是他們很快就相處的很好，開(kāi)始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ，好像我就是不屬于這個(gè)世界 ，不屬于這個(gè)班級(jí)，不屬于這個(gè)集體 。
我不懂得如何與人相處 ，直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好 ，讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ，一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜 ，我一定要做一個(gè)像你溫柔的人 ，幽默風(fēng)趣，真好 ，在最美的年華遇見(jiàn)你 ，一切都不遲，一切都恰恰好 。
你說(shuō)過(guò) ，你是一名老師，教會(huì)我們很多東西 ，但是我們也是朋友 ，能夠和諧相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有代溝 。你說(shuō)你希望我們成為朋友 。
后來(lái)分了班 ，你也不再教我，從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你 ，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方 ，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng) ，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫柔的地方 ，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺(jué)得那個(gè)地方 很適合你 ，溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ，我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。
我會(huì)一直記著你 ，在夢(mèng)里 ，在心里 。
感謝你，我的老師 ，感謝你，我的朋友 。
我的老師作文 49
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們換了好幾個(gè)老師，其中讓我印象最深刻的就是張艷民老師了。
他高高的，胖胖的，看起來(lái)像30多歲，他小小的眼鏡后面有一雙散發(fā)著智慧的眼睛，臉白白的，看上去憨憨的，這讓我想起了一種動(dòng)物，那就是熊貓。
我的老師很幽默。有一次，在上科學(xué)課時(shí)，關(guān)懿行不認(rèn)真聽(tīng)課，被老師叫了起來(lái)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你張牙舞爪、上躥下跳的，請(qǐng)問(wèn)你是要上天嗎？”老師說(shuō)完又做了一個(gè)火箭升空的動(dòng)作。只見(jiàn)他左腳在前，右腳在后，堅(jiān)定的眼神看向天空，還說(shuō)：“5/4/3/2/1，發(fā)射！”好像真的要發(fā)射火箭似的，但老師剛跳起來(lái)就又落在地上，“看老師肥胖的身軀，能飛起來(lái)才怪呢！”我身邊有人小聲說(shuō)。于是，全班同學(xué)哄堂大笑，關(guān)懿航也大笑了起來(lái)。其中叢兆希笑的最夸張，他一手拍著桌子，一個(gè)手抱著肚子笑的前仰后合；趙冠淇捂住嘴盡量不讓自己笑出聲來(lái)，但還是笑了出來(lái)；李子諾一直接趴在桌子上左右搖頭，擺出一副哭笑不得的表情……瞧，我的.老師幽默吧！
張老師做事也會(huì)很認(rèn)真，比如在我參加20xx年青少年發(fā)明創(chuàng)造大賽的前一天，張老師給媽媽發(fā)了許多條信息，提醒什么：東西都帶全啊，別緊張啊，哪些注意事項(xiàng)啊……爸爸說(shuō)：“有這么認(rèn)真的老師去帶隊(duì)參賽，一定能拿獎(jiǎng)啊。”果真，在張老師的指導(dǎo)下，我流利生動(dòng)地解說(shuō)了自己的作品，最后獲得了銀獎(jiǎng)。我自己得到了鍛煉，也為學(xué)校爭(zhēng)了光。
這學(xué)期張老師還讓我擔(dān)任了科學(xué)課代表，于是我聽(tīng)課更認(rèn)真了。我要好好學(xué)習(xí)，做老師最優(yōu)秀的小助手！
瞧，這就是我那既幽默又認(rèn)真的科學(xué)老師。
我的老師作文 50
提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫(xiě)哪一個(gè)老師呢？嗯，就是她。
上初中后，我們的班主任老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的`話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按她的思路去解題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在她的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，她最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。她知道后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽(tīng)話。果不其然，在中午終于爆發(fā)了。她站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都多少次了，課間不要聚在一起，你們鬧的什么勁！從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！現(xiàn)在咱班在全校都有名了，高興了吧�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。
聽(tīng)到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂��！不過(guò)，同學(xué)們也都知道，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就是我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！
我的老師作文 51
老師是什么？是父母，她能給你關(guān)愛(ài)，讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進(jìn)了住宿學(xué)校，我每天都在想爸爸媽媽，因?yàn)槲疫�沒(méi)能適應(yīng)這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛(ài)，適應(yīng)了住宿的生活。
一天，我去吃飯，一個(gè)同學(xué)不小心，把我的飯撞倒在地上。我回到了教室，肚子“咕，咕，咕”的叫，讓我十分難受，老師來(lái)了，問(wèn)我：“廖達(dá)，你吃飯了嗎？”段老師把她打的飯遞給了我。我對(duì)段老師說(shuō)：“老師，你給我吃了，那您怎么辦?” “我吃過(guò)了，你吃吧�！蔽野胄虐胍桑�(dāng)時(shí)我也管不了那么多，狼吞虎咽地吃起來(lái)。段老師又怕我噎著，于是倒了一杯水給我。事后，我才發(fā)現(xiàn)段老師根本就像媽媽一樣，你實(shí)在是太好了，你讓我感受到媽媽的愛(ài)，讓我適應(yīng)了住校生活。
記得一次星期四的下午，我高興的好像要飛起來(lái)一樣，因?yàn)槊魈炀鸵丶遥涂梢砸?jiàn)到爸爸媽媽了。我十分開(kāi)心，于是和同學(xué)在花塘玩水，我一不小心掉到了水里，水是我當(dāng)時(shí)的三倍高，段老師看見(jiàn)了，十分著急，奮不顧身地跳進(jìn)水里，把我這個(gè)頑皮的“落湯雞”救了上來(lái)�！肮贰蔽腋忻傲�，老師把我背進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給我打了幾瓶吊針，醫(yī)生說(shuō)要打幾個(gè)小時(shí)，而老師卻坐在我身邊，照顧著我，足足打了三個(gè)多小時(shí)。老師牽著我的手，把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳，并把我抱上床，“廖達(dá)，把被子蓋好，你剛打完針，別著涼了�！崩蠋熣f(shuō)。老師的話，讓我感動(dòng)的潸然淚下。
老師啊，你對(duì)同學(xué)和我，比你對(duì)你的'兒子還好，雖然我這么久沒(méi)有見(jiàn)到你了，但我十分想念你。是你教會(huì)了我知識(shí)，是你給我關(guān)愛(ài)。老師，我一定努力讀書(shū)，長(zhǎng)大成才，報(bào)效祖國(guó)。要是別人問(wèn)我“你的恩師是誰(shuí)”，我一定自豪的回答——段金香。
我的老師作文 52
老師，是我們的啟蒙老師，是他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了人生路上的第一盞燈，我的語(yǔ)文老師他有一個(gè)最大的特點(diǎn)——愛(ài)想辦法。
我們的語(yǔ)文老師叫匡桂敏，我們都叫他匡老師。為什么說(shuō)他愛(ài)想辦法呢，因?yàn)樗偸怯靡患虑楦嬖V我們一些道理。比如我有幾次總是喜歡隨處丟垃圾，她就讓我的位子下面有許多的垃圾。被匡老師發(fā)現(xiàn)了，匡老師就罰我中午留下來(lái)把教室打掃干凈，又要拖地又要打掃，又要抹桌子，弄得我滿頭大汗，汗流浹背！這是寬老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我你累不累。這讓我明白丟垃圾的后果有多么的嚴(yán)重，別人打掃衛(wèi)生有多么辛苦。還有一次我們班站路隊(duì)的時(shí)候�？傆袔讉�(gè)人躲在廁所里不肯出來(lái)�？锢蠋熅拖肓艘粋�(gè)法子。新讓我們已經(jīng)排好隊(duì)的同學(xué)放學(xué)回家，他在在校門口等那些沒(méi)有來(lái)的同學(xué)。那些被抓住的'同學(xué)每個(gè)小組都會(huì)扣分。從這以后同學(xué)們每次站路隊(duì)都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地排隊(duì)了。匡老師，為了不讓我們拖欠家庭作業(yè)，每天早上都會(huì)在門口一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的把關(guān)，我們的作業(yè)通過(guò)了就進(jìn)教室沒(méi)有完成的就重新在外面寫(xiě)好，在進(jìn)教室！其實(shí)匡老師不是一直在懲罰我們的，有時(shí)候如果我們表現(xiàn)得非常好，匡老師也會(huì)給我們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。有一段時(shí)間我們上課，表現(xiàn)得很好，上課認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)有做小動(dòng)作，沒(méi)有亂寫(xiě)亂畫(huà)匡老師還獎(jiǎng)勵(lì)讓我們看電影，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲�。另外，匡老師還有他幽默的一面。有幾次匡老師上完當(dāng)天的課以后我們也聽(tīng)懂了他的課，他就會(huì)給我們講一些小故事，逗得我們哈哈大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師，謝謝您！為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師，您像海面上的航標(biāo)燈，指引著我們的航行；
我的老師作文 53
您的影子重重的打進(jìn)我的心里，您的一舉一動(dòng)深深刻在我的腦海。您的身體并不高大，但您甘愿做我們的登天梯，助我們走上更高的山峰；您的眼睛并不迷人，但能看懂我們每個(gè)人的內(nèi)心；您的臂膀并不寬闊，但足以讓我們54個(gè)同學(xué)享受您的溫暖……諄諄教誨步入初中，忙亂已成家常便飯，無(wú)規(guī)無(wú)律已成習(xí)慣。
作業(yè)沖擊著我們，不會(huì)學(xué)習(xí)成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外，還要給我們講好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您讓我們準(zhǔn)備一個(gè)記事本，于是生活慢慢恢復(fù)條理化，您趁熱打鐵，讓初三的學(xué)哥學(xué)姐們介紹他們的好的學(xué)習(xí)方法，慢慢我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，您依然用諄諄教誨，把我們推向又一個(gè)高峰。痛定思痛那是一個(gè)不尋常的夜晚，您匆匆來(lái)到晚自習(xí)教室中，把我叫了出去。我知道是為什么，在前一天的晚自習(xí)上與小A吵了起來(lái)，她是一名女生，而我卻沒(méi)有忍讓她，巨大的爭(zhēng)吵聲打破了晚自習(xí)的寧?kù)o，同時(shí)也引來(lái)了值班老師。窗外的流星劃過(guò)冷寂的天空。
望著您失望的眼神，我仿佛讀出了我的莽撞，我的幼稚，我的狹隘。無(wú)力的眼淚劃過(guò)我的面容，面對(duì)您一直信賴和給予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。桃李不言那天早晨，您在上班途中接到家人電話，您的兒子因高燒抽風(fēng)昏厥過(guò)去，但您依然趕到學(xué)校，安排好了一切才離開(kāi)。慢慢回想，您是有多么大的`勇氣才放下了您的兒子，只是因?yàn)榭煲谀┛荚嚵藛�？以前總覺(jué)得敬業(yè)奉獻(xiàn)只有偉人才能做到，只有書(shū)中與電視上才有的，但您卻用您的言行生動(dòng)的詮釋了它。
與您相識(shí)，真是我初中生活的一大幸事！在暖暖陽(yáng)光下，您的內(nèi)心折射出了陽(yáng)光所有的光輝，顯得那么迷人。一縷金色的陽(yáng)光照入心里，一種暖暖的感受升上心空——我知道，那是您細(xì)膩如絲的愛(ài)。致敬徐老師！
我的老師作文 54
我的每一位老師都和藹可親！但我覺(jué)得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我們表現(xiàn)好時(shí)，她投來(lái)欣慰的`目光；我們有進(jìn)步時(shí)，她投來(lái)贊賞的目光；我們?nèi)宕畏稿e(cuò)誤時(shí)，她投來(lái)無(wú)奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈，照亮智慧之路，開(kāi)啟知識(shí)的大門。
我愛(ài)馬老師！無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，馬老師從來(lái)沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了，還堅(jiān)持給我們上課。有一天，一位老師問(wèn)：“你為什么不請(qǐng)假治�。俊彼卮穑骸拔疫�有班里的幾十個(gè)孩子呢，我請(qǐng)假了，他們的學(xué)習(xí)怎么辦��？”
上課鈴響了，我看見(jiàn)老師帶著又紅又腫的眼睛走進(jìn)教室。我非常擔(dān)心老師的病情，老師一邊揉著眼睛，一邊環(huán)視全班，一聲“同學(xué)們好”教室里立即安靜下來(lái)。課堂當(dāng)中，有人在下面做小動(dòng)作，我想：“老師眼睛這么不舒服，你們還在下面做小動(dòng)作不好好聽(tīng)課，你們不覺(jué)得羞愧嗎？”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們，竟然拋開(kāi)眼睛可能生病的危險(xiǎn)，堅(jiān)持給我們上課，這是多么無(wú)私��！
開(kāi)始做練習(xí)冊(cè)了，只見(jiàn)馬老師戴上了眼鏡開(kāi)始讀題目。我很驚訝，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬老師戴眼鏡啊，馬老師的眼病是不是越來(lái)越嚴(yán)重了？已經(jīng)到了連字都看不清的地步，甚至上課劃詞語(yǔ)，也只能靠同學(xué)完成。我好擔(dān)心呀！
看著馬老師那疲憊的身影，期望的目光，我暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)！用那會(huì)說(shuō)話的眼睛繼續(xù)照顧我們。
馬老師，您就像沙漠中的一眼清泉，饑渴時(shí)給我們送來(lái)甘甜；您就像寒冬里的一輪紅日，給予我們溫暖；您就是一位園丁，時(shí)時(shí)刻刻照料我們成長(zhǎng)，給我們澆水、施肥，剪枝。等我們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，一定會(huì)讓您在樹(shù)蔭下乘涼！
我的老師作文 55
我有一個(gè)非常好，非常關(guān)心學(xué)生的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師：汪曉琴老師。
汪老師四十一歲，額角上已有幾絲皺紋。淡淡彎彎的柳葉眉下，有一雙水靈靈的大眼睛。一張瓜子臉和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一笑就會(huì)現(xiàn)出兩個(gè)甜甜的小酒窩。嘴下還有一顆大大的“美人痣”呢。
汪老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)的老師。
三年級(jí)下冊(cè)剛開(kāi)學(xué)，我們班身體最虛弱的'葉寬又生病了，上午輸液，下午休息，全天課程就這樣被浪費(fèi)掉了，汪老師十分擔(dān)心耽誤葉寬同學(xué)的功課。所以，下午一放學(xué)，汪老師就會(huì)拖著疲憊不堪的身體走到葉寬所住的醫(yī)院，來(lái)到葉寬同學(xué)的病床前，一字一句地給葉寬補(bǔ)課，甚至比上課還講得入神呢！葉寬的媽媽看到汪老師的認(rèn)真勁，十分感動(dòng)，眼睛里包含著激動(dòng)的淚花，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝您汪老師
汪老師愛(ài)著我們每一個(gè)同學(xué)。
這是一個(gè)星期六的晚上十點(diǎn)半，我補(bǔ)完了課，走過(guò)汪老師的窗前，見(jiàn)她還在批改我們的作業(yè)，有些沒(méi)做好，她只皺皺眉頭，苦笑了一聲�？匆�(jiàn)這種情景，我多么想大叫一聲：“汪老師，請(qǐng)你休息一下吧
有一次，我的作文沒(méi)寫(xiě)好，汪老師先幫我講了一下怎么寫(xiě)，然后說(shuō)：“你今天到我家去寫(xiě)作文，我好指導(dǎo)指導(dǎo)你�！蔽抑缓酶ニ遥屑�(xì)聆聽(tīng)汪老師對(duì)我做的作文給予的指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我感到十分羞愧，覺(jué)得臉上一陣發(fā)燙，臉紅得比蘋(píng)果還紅。做完作文后，汪老師不僅給我講有關(guān)作文的寫(xiě)法及構(gòu)思，還給我講了許多書(shū)上沒(méi)有的做人的道理。
我們班的汪老師像一名峨眉山的鋪路人，永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，永遠(yuǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)把歡笑送給別人，辛苦留給自己，我為有這樣的老師而感到無(wú)比的自豪！
我的老師作文 56
雖然我現(xiàn)在離開(kāi)了原來(lái)的學(xué)校，但是那位有點(diǎn)“兇兇”的老師我還是記得非常深刻，他就是我原來(lái)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
黃老師不高不矮，不胖不瘦，他的臉上常帶著微微的笑容，看去很是斯文。不過(guò)你可千萬(wàn)別被他的外表給迷惑了，他一旦嚴(yán)厲起來(lái)可是一個(gè)“紅臉關(guān)公”，我們可是大氣也不敢出一下。
記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的集體項(xiàng)目是繞八字跳長(zhǎng)繩。黃老師就像老虎一樣對(duì)我們說(shuō)：“這次集體項(xiàng)目我們一定要拿冠軍！”說(shuō)完就開(kāi)始“點(diǎn)將”了，“麻晨可！”黃老師對(duì)我叫道。我迅速地站起來(lái)，身體打了個(gè)寒顫，心想：繞八字跳長(zhǎng)繩我可是門外漢呀！我可怎么辦？唉！我只能認(rèn)命了。黃老師“點(diǎn)將”結(jié)束，就開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行地獄式訓(xùn)練。每天都要辛苦練到學(xué)校清校，而且只能休息一會(huì)兒。我心里直埋怨：黃老師真是的，每天都要讓我們練到這么晚，害我回家都大汗淋漓的。比賽的前一天，黃老師對(duì)我們更是火上澆油，讓我們練到更遲。由于我太累了，不小心把繩子給絆住了，黃老師頓時(shí)大發(fā)雷霆吼了我一句：“怎么回事！麻晨可你怎么搞得！”后來(lái)我再也不敢分心了，害怕再來(lái)一次“獅子咆哮”。雖然，我們這樣練很辛苦，但辛苦換來(lái)了成功。我們?cè)诒荣愔写箫@神威，我們各個(gè)信心滿滿，一點(diǎn)也沒(méi)有失誤。后來(lái)，我們以大比分的優(yōu)勢(shì)獲得了冠軍。
在奪得冠軍的'那一刻，我們才明白黃老師這么嚴(yán)格要求我們，是要讓我們懂得只有付出努力與辛勞才能換來(lái)成功。
這就是我的“兇兇”老師，一位既讓我喜歡又害怕的老師。
我的老師作文 57
她有著一對(duì)超級(jí)可愛(ài)的酒窩，她的身高是她的特點(diǎn)。
在她高高的鼻梁上戴著一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的.可愛(ài)，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們初二新來(lái)的語(yǔ)文老師，她幽默風(fēng)趣，在課上常常會(huì)用有趣的話語(yǔ)“挑逗”我們。但她也有超級(jí)可怕的一面！還記得初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老王講述她的專屬課堂紀(jì)律的時(shí)候，我心想：“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來(lái)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)調(diào)皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時(shí)老王的臉紅通通的，應(yīng)該是被氣到了罷。可是不一會(huì)兒她又笑了，這又讓我對(duì)變化多端的老王增添了一份好奇。
身為語(yǔ)文課代表，自然與老王的接觸會(huì)更加多了一些。有一次我們語(yǔ)文統(tǒng)練，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)設(shè)備的原因我們統(tǒng)練卷子沒(méi)有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語(yǔ)文辦公室，拼命似得搗著她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子，再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因?yàn)樗龕?ài)我們嗎不正是因?yàn)樗谋M職盡責(zé)嗎。
當(dāng)然老王還有一個(gè)外號(hào)“靈魂畫(huà)手”為什么這么叫老王呢，因?yàn)槔蠋熆偸窍矚g用她那“飄逸”的畫(huà)技來(lái)為我們解釋我們不懂得文章，只見(jiàn)老王拿起粉筆在黑板上“神來(lái)之筆”，一副超級(jí)抽象的畫(huà)就新鮮出爐了。
我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無(wú)比榮幸，因?yàn)槔贤鯋?ài)我們所以才會(huì)給我們那么多要求，因?yàn)槔贤鯋?ài)我們她才會(huì)希望我們能在第一時(shí)間做上卷子，因?yàn)槔贤鯋?ài)我們才會(huì)責(zé)備我們才會(huì)希望我們會(huì)更加完美。老王和我們的故事還未結(jié)束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì)精彩！
我的老師作文 58
使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記
在秋風(fēng)吹散落葉的時(shí)候，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)，也迎來(lái)了一門新學(xué)科—物理當(dāng)然，還有新的老師
當(dāng)時(shí)第一次上物理課，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)比較瘦的老師，灰白相交的頭發(fā)，手中拿著的物理課本正準(zhǔn)備放在講臺(tái)上，隨后開(kāi)始介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的物理老師�！崩蠋熃又_(kāi)始介紹物理和物理，對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的重要性，不過(guò)，在老師說(shuō)話的時(shí)候有些奇怪，每個(gè)字的`發(fā)音與我們說(shuō)話時(shí)似有些不同，這有些奇怪的發(fā)音，常使我們?cè)谡n上私下偷笑。但這些因素沒(méi)有影響老師的教課。
每當(dāng)學(xué)新課時(shí)，老師都會(huì)教那課的重點(diǎn)一一的寫(xiě)下來(lái)，并且列寫(xiě)的十分清晰，老師寫(xiě)的時(shí)候，基本是不用看課本課件的，一寫(xiě)就能將一塊黑板寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)，經(jīng)常還要多寫(xiě)半塊黑板。老師有時(shí)會(huì)帶著一些實(shí)驗(yàn)器具來(lái)上課，為我們展示一些物理現(xiàn)象，以便于我們更好的理解物理。
平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴(yán)肅的感覺(jué)。但是，一旦有的同學(xué)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，那情況就截然不同了，盡管老師們都會(huì)這樣�？晌锢砝蠋熆匆�(jiàn)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學(xué)掃過(guò)去，并且嚴(yán)厲的說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)，你注意著點(diǎn)兒�！比缓�，老師的眼神變又會(huì)變回那個(gè)親切的感覺(jué)，就好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。但那也就只是個(gè)警告，老師并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在這些事上，更樂(lè)意于將物理的知識(shí)教授于我們。
現(xiàn)在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個(gè)月，盡管對(duì)于老師也僅僅只有這些片面的了解，但是我相信物理老師絕對(duì)是個(gè)好老師！
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