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我的老師作文

時間:2023-11-16 08:41:16 老師 我要投稿

我的老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  清晨,我走到一中門前,映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模范公民” ,這八個字好像時刻在提醒我們。進(jìn)入大門后,我跑到墻邊看我是那個班,轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)生,我一進(jìn)門看見以前好多認(rèn)識的同學(xué)都在一個班,我們正說笑著,從門外走進(jìn)了一位老師。

  那位老師身穿一襲黑色長裙,戴著一副眼鏡,臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知,這是我們的英語老師兼班主任,這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應(yīng)出來,我猜想許老師一定和藹可親。

  許老師像母親一樣溫暖著我們,記得軍訓(xùn)途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護(hù)我們的那顆心,開始教官時不時地體罰我們,要么在烈日下暴曬,要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓(xùn)會操表演前,許老師著急地?fù)?dān)心我們又沒喝水又要做俯撐,她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話,你們怎么老是懲罰他們,你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了!

  教官讓我們又站了起來,我向后看了一眼,偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓(xùn)中,無論刮風(fēng)還是下雨,許老師都陪著我們,七年級的班主任們就她堅持下來,一直陪我們訓(xùn)練。我從心里是敬佩的.。

  做到嚴(yán)愛有加的老師,才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區(qū),許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個地方,一個地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話,被老師抓住了,讓他站到后面去,這件事正好被校領(lǐng)導(dǎo)都看見了。校長在會上指名七七班,許老師十分生氣氣,把這個同學(xué)好好教育了一番,那個同學(xué)也認(rèn)識到了自己的錯誤,并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……

  許老師,是一個溫暖就能融化別人的人,是一個嚴(yán)厲就能讓你深刻識認(rèn)到自己錯誤的人,她所有的要求,都是希望我們好好學(xué)習(xí)為自己爭光為班級爭光。

我的老師作文2

  她有著苗條的身材,烏黑的頭發(fā),清秀白皙的臉龐,很平易近人。她平時不拘言笑,可她的笑容很美,她就是我們的班主任——陳妍老師。

  陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé),瞧,“柴成林,你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點?”陳老師提問了!班帷钡囊宦,只見一個男生站了起來,“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。

  “誰替他說?”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。

  “我!”“我!”大家爭先恐后:“他是個愛財如命的守財奴的形象!”一位同學(xué)回答。

  “柴成林你再說一遍!”陳老師為了讓每一個同學(xué)掌握,往往會要求前面答不出的同學(xué)再說一遍!皣(yán)監(jiān)生是個愛財如命的`守財奴!”柴成林好不容易說全了,陳老師才心滿意足地讓他坐下了?,陳老師很負(fù)責(zé)吧!

  老師講起課來娓娓動聽,口若懸河,精彩不斷,抑揚頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會神地聽課,就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。

  “叮鈴鈴……”上課了,“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點?先找出句子,說出手法,再說體會!給你們五分鐘!”同學(xué)們認(rèn)真的找著,陳老師也不閑著,這兒看一下,問一句,指導(dǎo)一下,那看一下,問一句,表揚一下!正因為這樣,同學(xué)們很喜歡上她的課。

  陳老師還是我們思想上的引路人,她平時注重我們的思想品質(zhì),會結(jié)合生活實際來教育我們,讓我們在各方面都進(jìn)步。

  陳老師,你如同一部播音機(jī),在我們心中播種下理想的種子。

我的老師作文3

  老師,一個平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋;用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。他們是燈塔,為我們指引前進(jìn)的方向。

  在我的老師中,唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

  武老師是一位男老師,他那高大的身軀,強(qiáng)健的體魄,讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣,激人向上,使人深受體會,回味無窮。

  這節(jié)課是語文課,武老師剛走進(jìn)教室,一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業(yè)的同學(xué),老是原本的好心情,都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了,但老師并沒有因此大發(fā)雷霆,而是心平氣和,意味深長的說:“沒寫作業(yè)的同學(xué),可別用孫悟空的'腦子作了豬八戒的事!蔽宜紒硐肴,老師的這句話中既有警告,又有鼓勵;既有夸獎,又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學(xué)腦子雖好,但諷刺他們好腦子不干正事,凈想那些小聰明,做的事也令人可笑。

  有一次,課間時間有兩個調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突,也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架,他倆依然大打出手,這是武老師來了,他們這才停了下來,武老師生氣的批評:”這里是學(xué)校,不是搏擊館,也不是摔跤館,更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人?你們是同學(xué)!這里是學(xué)習(xí)的地方,不允許打架,搞得烏煙瘴氣,還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)?動不動就打架,忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。記住,你們是集體,你們要為集體爭光而不是抹黑,要擰成一股繩,團(tuán)結(jié)起來。像你們這樣,下不為例,今后要注意改正!蹦莾蓚同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土,說:”該干什么去干什么,別在這站著!

  武老師那精湛的語言,讓我至今難忘。

我的老師作文4

  在我小學(xué)六年的時光里,有一位老師像慈母般給我關(guān)懷,像航標(biāo)一樣為我引路,她就是我的班主任梁老師。在小學(xué)六年的時光里,她做過的.很多小事都讓我感動,其中,有兩件事讓我至今仍記憶猶新。

  有一次,我們下去上體育課,我們班有個男同學(xué)不小心摔跤了,把手摔傷了,腳也摔傷了。同學(xué)們看見了,就扶他到醫(yī)務(wù)室,剛好我們的班主任梁老師也在那里,她看到了我們和那位受傷的男同學(xué),我們把他扶到老師那邊,老師看他摔得不輕,就心疼道:“怎么樣,疼不疼?”“沒事,不疼!薄斑說不疼,都摔得那么重了還不疼,來,我?guī)湍悴咙c藥!崩蠋熣f著,拿來了消毒藥水和一些藥膏,細(xì)心地幫他擦著,生怕弄疼了他。擦完后,對男同學(xué)說:“你上體育課就小心一點,不要再一次摔跤了,再摔就會流血的!

  這件事之后,同學(xué)們都說我們的班主任梁老師很關(guān)心同學(xué),對我們很好。那位男同學(xué)其實摔得不是很嚴(yán)重,但老師還是心疼他,并衷心希望他快點好起來。

  我們的班主任梁老師還有一件事讓我感動。

  有一次,我們在開著班會,突然有一位女同學(xué)感到不舒服,但沒有和老師說,老師也沒有看到。突然,那個女生吐了,大家看到都覺得很惡心,紛紛撇開了頭,更沒有同學(xué)會主動幫忙打掃了。老師見了,一聲不吭地拿起掃把,走到這位同學(xué)身旁,幫她把地上的污穢物掃干凈并用拖把拖干凈,然后去廁所把東西洗干凈放好;貋砗,老師并沒有責(zé)備我們,而是語重心長地告訴我們:當(dāng)別人遇到困難需要幫助時,一定要盡自己所能幫助他人。

  老師的言行深深地打動了我,她不僅教會了我許許多多的知識,更教會了我做人的道理。

我的老師作文5

  我有一位敬愛的教師,她姓林,是我們的語文教師,她是一位稱職的好教師!

  林教師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā),有一雙會說話的眼睛,她總是應(yīng)對微笑,一看就明白她是一位和藹的教師。

  記得在三年級的時候,有一篇叫做《夸父追日》的文章,那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖,一心二用,我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜,很好笑,三番五次的忍住,但最終我不禁哈哈大笑。教師頓時嚴(yán)肅起來:“金陽曦,笑什么,快站到后面去!”我聽了后,心就像被刀割了一樣,眼眶也擠滿了淚水。

  “丁零零……”下課鈴聲響了,我剛想回位置,只聽見林教師和藹的說:“陽曦,來我辦公室一趟!蔽襾淼搅宿k公室,林教師拿出紙巾,幫我擦去眼淚,說:“剛剛不是我想罵你,叫你罰站,我是說你的.笑聲會擾亂課堂秩序,你水,如果同學(xué)都向你這樣,得成何體統(tǒng)?”我明白了,寫教師的教悔!拔艺f完,點了點頭。

  此刻來說一說林教師那會說話的眼睛吧。

  一次在課堂上,我開小差,林教師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板,眼睛一眨也不眨,呆若木雞似的。這次,林教師發(fā)現(xiàn)我開小差了,走到我跟前,拍了拍我的肩頭,我回過神來,看著林教師的眼睛那眼睛似乎在說:“別開小差了,專心聽講!”我立刻會意了,便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。

  是誰把雨水撒露大地,是誰把我們培育成祖國的花朵?對,您,教師!您是一位辛勤的園!看這滿地的鮮花,哪一朵沒有您的心血和笑影!

  我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林教師。

我的老師作文6

  在我印象中最深刻的老師就是我六年級的語文老師。記得我六年級上冊的時候,我的語文成績怎么也提不上去,交了語文老師這個“朋友”后,我從此愛上了語文這個科目。

  在我六年級上冊的時候,我的語文成績一直在七八十分,就像是陷沼澤里一樣,怎么也爬不出來。我記得我曾無數(shù)次在語文老師面前保證:“下次絕不會考差,絕不會粗心……”可我現(xiàn)在呢?還不是死性不改。

  我記得有一次聽寫,我就錯了兩個字,卻被語文老師請去辦公室“喝茶”。我知道,語文老師是為了我好,因為有些人錯了比我多,為什么老師不請他們?原因只有一個,老師覺得他們已經(jīng)“無藥可救”了,而我還有的救。

  從那次聽寫以后,我每天下午都會被留下來,過著免費補(bǔ)習(xí)班的日子。不只這些,我還成為了語文課上的“重點人物”。每節(jié)課語文老師提出第一個問題的.時候,同學(xué)們都會異口同聲地說:“絕對是那個人被叫起來回答問題!焙翢o疑問那個人就是我。

  老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚,開著小燈幫我們改試卷,改作業(yè),還要想好明天的課怎么上。老師因為這些事已經(jīng)很累了,還要給我補(bǔ)習(xí)。我經(jīng)過了漫長的思考過后,我決定要下苦功讀書,回報老師。

  自從我下了那個決定以后,可以這么說,我每節(jié)課都是生龍活虎的。(特別是語文課)回答問題也非常積極。就有一次,我看見語文老師高興地笑了……

  果然,有付出,就一定會有收獲。這一次語文考試,我考到了九十四分。試卷發(fā)下來后,語文老師把我叫進(jìn)辦公室。語文老師拍了拍我的肩膀,什么也沒說,就這樣我們整整對視了幾分鐘。正所謂,無聲勝有聲。

  我相信每個人都有自己喜歡的老師,那位老師也會非常關(guān)心你,教會你許多事,教會你如何學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不管你的時候,你就會后悔了,因為老師已經(jīng)覺得你無藥可救了!

我的老師作文7

  步入初中,最讓我喜歡和尊敬的,就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。

  季老師年紀(jì)輕輕,二十出頭的樣子,但卻練出一身神奇的“身法”:在講課時,她的`蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時,她沒有能在講臺上待上三分鐘的:話音未落,便神不知鬼不覺地來到了教室中央,亦或是教室末尾,查看我們的小動作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級技巧。時間久了,竟不知不覺間全神貫注,不敢有片刻走神了。

  在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時,我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢訂正完畢,在老師低頭看卷子之時,腳底抹油滑步來到講臺前:“老師,我訂正好了!”我悄無聲息的步伐讓老師一時受到了驚嚇,捂著自己的心臟:“你真是……”她欲言又止,想必是氣急敗壞了!爸饕俏覍W(xué)習(xí)了老師的‘武功’!”我頗感自豪。就這樣,我和老師結(jié)下了不解之緣。

  在考試結(jié)束后,老師故意先報別人的成績,最后再報我的成績,報分?jǐn)?shù)時還故意加重了,我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了:反復(fù)訂正之后,最后一題得出的還是一樣的答案。這一次,我由于自己最后一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時,一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。

  下課之后,我立即找到了季老師,詢問思路。季老師在這時和上課完全不同,不再嚴(yán)厲地對待學(xué)生,反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目,直到我完全明白為止。在我寫字時,季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片,上傳到了微信的朋友圈里。回到家后,我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報復(fù)”我的行動,讓我又好氣又好笑,十分無奈。

  盡管在其他同學(xué)看來,季老師依舊是有些不近人情。但對我來說,季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事,我們師生之間的故事還在繼續(xù)。

我的老師作文8

  從小到大,我遇到過很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。

  侯老師眼睛大大的,個子很高,有一頭長長的漂亮的`卷發(fā)。她笑起來很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹,但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時候,她就是我小學(xué)生涯的第一任老師,教我們語文,也是我們的班主任。

  她對我們很嚴(yán)格,要求很高,因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火,不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴(yán)厲,只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課,光做小動作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。

  侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了,我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真,不放過每一個錯題,她利用休息時間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機(jī)上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺得心里暖暖的。

  有一次是我的鋼琴音樂會,我們班好多同學(xué)都來參加了,侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn),所有同學(xué)都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開心!

  在侯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的成績一直在進(jìn)步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績也特別好,我很感謝她!

  我一二年級她和我們一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在我上三年級了,她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級!

我的老師作文9

  我的老師有時像一顆栗子,刺刺的外表,甜甜的心;我的老師有時又像一棵松樹,尖尖的筆直,挺挺的剛強(qiáng);我的老師有時還想一把雨傘,黑黑的綢布,嚴(yán)嚴(yán)的保護(hù)?晌抑溃,是最好的老師,我心中永遠(yuǎn)的老師。

  我的老師外表矮小,聲音卻洪亮。他有一張小小的臉,但足夠精致;她有一雙眨眨的眼,射出的光足以犀利的穿透你的角膜;她有一張圓圓的嘴,但隱藏的聲音最震破你的鼓膜。她有一頭黃黃的發(fā),但每一根發(fā)絲都挑著一滴操勞;他有一雙白白的手,但它流露出關(guān)愛與細(xì)心;他有一雙細(xì)細(xì)的腿,但毫不阻礙展示她的強(qiáng)勁與力量。她很可愛,一碰一跳的,兩腿在空中抖一抖,頭發(fā)在空中一顫一顫,兩手在空中一撲一撲,表情五官揉成一團(tuán),就像是個充滿活力,永遠(yuǎn)長不大的小豆子,這是我的老師調(diào)皮可愛,小身材大能量。

  我的老師,刀子嘴豆腐心。我匆匆上了樓梯,闖進(jìn)樓口老師早已在門口站著,我咽了口口水,雙手搓緊,知道自己來晚了,她向我走來,問:“怎么來晚了?在門口站著吧!”我很生氣,牙齒輕輕的'來回左右摩擦。不過一會兒他又走了,出來問我干什么去了?我回答試卷找不到了,他把手一背,皺著眉頭斜著說:“東西不應(yīng)該丟三落四,況且你應(yīng)該晚上就收拾好書包作業(yè),并且學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這么多的理由,來晚了就是來晚了,學(xué)習(xí)是第一重要的事,下次不許遲到了,記住了?進(jìn)去吧,好好學(xué)。 蔽姨痤^很驚喜,兩眼睜的大大的,我點點頭,輕輕地說了一聲嗯,又屁顛屁顛的進(jìn)了教室,自此,我從未再遲到。

  我的老師上一首詩清新獨特富有韻味,我的老師像一杯清酒,清澈清冽、蘊含深情;我的老師向一棵蒲公英,柔軟、甜美,散發(fā)活力;我的老師向一架小船,堅定、嚴(yán)厲,不失慈愛。

  她,我最好的老師,是我心中永遠(yuǎn)的老師!

我的老師作文10

  在我的記憶中最深刻的,是我上幼兒園時的張老師。

  記得開學(xué)的第一天,我被媽媽領(lǐng)進(jìn)一個房間,那個房間里有許多和我一般大的小朋友。我看見有些小朋友在哭,他們的爸爸媽媽也是想盡了脫身的方法離開他們,把他們托付給一位年輕的阿姨,她就是張老師。我看到這一場面,有點擔(dān)心媽媽也會“丟”下我,便緊緊地抓住媽媽的手。

  “寶貝,想吃糖果嗎?”媽媽摸著我的頭問,“嗯,想!蔽一卮稹!澳菋寢屓ベI,你先在這兒和小朋友們玩會兒。”說完,便走了。小孩就是小孩,家長的幾句好話就把我騙了。這不,發(fā)現(xiàn)媽媽計謀的我去找了張老師:“阿姨,你知道我的媽媽在哪兒嗎?”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起來!八(dāng)然給你買了糖啊!”老師像變魔術(shù)般,幾秒鐘時間,空空的手已經(jīng)被糖果占領(lǐng)?吹教枪奈遥还苋叨痪拖瘸粤艘活w。

  這時,我的眼睛對上了老師的.眼睛,老師的眼睛烏黑明亮,好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長發(fā)散發(fā)著一股清香。我的心情好了很多。“你看,其他小朋友都哭了,就你這么乖,這些糖果都?xì)w你啦!”說著,張老師把糖果都放進(jìn)我的口袋,“去和小朋友們玩吧!”“好!”從此,我開始喜歡張老師,開始崇拜這個溫柔的大姐姐。

  張老師有時還會認(rèn)可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課后,老師讓我們描完一張拼音冊。天天都寫,小朋友就會厭煩。于是,新奇的想法來了:我把鉛筆拿在左手,學(xué)著那些左撇子的同學(xué),描拼音冊。起初只有我一個人,后來用左手描拼音的人越來越多。最后,被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師并沒有因為我們學(xué)不正規(guī)的方法寫字而生氣,只是表揚我們,“左撇子的小朋友也很聰明呢!”我們聽到后很是開心,并和張老師一起用左手練起字來。

  我的老師——張老師,你陪我度過了人生中最需要快樂的時期,您在我心里,猶如月亮一般美麗、永存!

我的老師作文11

  淅淅瀝瀝地下著,我不時地望著天空,想:“爸爸怎樣沒來接我呢”

  雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來。我想,必須爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任教師。教師撐著傘,說:“曄琳!怎樣還沒回家。 蔽也缓靡馑嫉卣f:“是。“职诌沒來呢!”教師說:“雨下得那么大,可能是來不了。”“哎丘!”我打了個噴嚏。教師聽見了,連忙脫下自我的外衣,把它遞給我,說:“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺暖烘烘的!岸嘀x教師!教師您不會冷嗎”“不會,教師穿的衣服‘多’著呢!”那時候,我根本就不明白,教師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫䜩砹耍處煄慊厝,好嗎”“恩!”

  教師牽著我的手,把我握得實實的.……

  教師把我送到家門口,“好了,教師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說:“教師這衣服……”“先放在你那,明天再給教師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟教師揮了揮手,教師的身影漸漸地從雨中消失了。

  到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣,來到了學(xué)校。才明白,教師因為感冒了,不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了!敖處熢鯓訒䴖]來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我,自我著涼了不說,還一向吩咐我‘記住,別著涼了!’”

  教師,是我們的園丁,總是在無時無刻地培育我們、關(guān)心我們。教師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長的。

我的老師作文12

  我見過許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標(biāo)老師。

  記得第一次看到他的時候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂書,大步流星的走了進(jìn)來,當(dāng)他立定在講臺前,這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的,神情十分嚴(yán)肅,讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來,大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話。

  老師打開了課件“ppt”,上面顯示出三個大字“鄧國標(biāo)”,“這是我的`名字,”老師說,接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片!崩蠋熡终f!拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來越老稱呼卻越來越年輕了。”老師幽默的話更是使我們哄堂大笑,老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個幽默的大叔。

  接下來老師的話吸引了我們的興趣,“下面你們來拍掌!蔽覀儼蠢蠋煹脑捙钠鹆耸终疲D時班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們在干嘛,連拍手掌都不會!按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來,他又說:“來個混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來,“停!”老師叫到,“接下來一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預(yù)備起!”我們按他的話拍了起來,班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣。快下課了老師說:“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是:音樂其實就在人的生活之中,學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。

  這節(jié)課,老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中,他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。

我的老師作文13

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——題記

  從幼兒園到小學(xué),再到初中,高中。每個人都會遇到各種各樣的老師。老師,是一個很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫一下我的老師————蔣功。

  從我升入初中的第一天開始,他便是我的班主任。他的個子不算高,略微有點胖。我個人感覺他的性格像極了一頭老牛,為什么這么說呢?因為他的性格平常比較溫和,不會輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯誤,他不會留給你一些解釋的時間,先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過。

  我們的語文老師上課的節(jié)奏很快,快的時候一節(jié)課能上四、五篇課文(課文很簡單,且生詞較少的情況下)。有些時候,同學(xué)們可能會抱怨幾句,可我們?nèi)耘f很喜歡這位老師。

  在初一下學(xué)期,快期末考試時,語文老師突然宣布了一個消息。他說因為自己的小孩馬上就高考了,所以我們可能會換班主任。我們聽到這個消息后,全班當(dāng)著語文老師的面歡呼起來。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn)語文老師的'臉上露出了一絲難堪。班長示意讓我們停下來。語文老師走了出去,讓我們上了自習(xí)。

  到了初二,果真換了班主任,是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,她很要強(qiáng),從接過我們班第一天起就對我們非常嚴(yán)格。現(xiàn)在我們班的整體成績有了很明顯的提升。兩個學(xué)期過后,我們班的后墻就貼滿了獎狀。

  很快,我已經(jīng)升入初三了,開學(xué)前幾天,老師讓我們?nèi)グ嗬锎驋咝l(wèi)生,在去我們班的路上,必須經(jīng)過我們學(xué)校的知行講堂,我隱隱約約的聽見知行講堂里有講話的聲音。我過去一看,看到了電子屏上的幾個大字,上面寫著“熱烈歡迎新老師來我校任職教學(xué)”,我一看到這幾個字,就有些不詳?shù)念A(yù)感。因為只要有新老師,我們班就會換老師。

  開學(xué)以后,不出我所料,的確換了老師,我們的蔣老師被換走了。剛聽到這個消息時,班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時光。我還不斷的問自己,時間都去哪兒了?時間過得好快。現(xiàn)在,我明白了一個道理:“失去的,才是最好的!”

我的老師作文14

  時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。

  轉(zhuǎn)眼,在這所中學(xué)里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。

  都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子,怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關(guān)重要的學(xué)期,這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。

  看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的`放大了。正當(dāng)我低落不已的時候,班主任走進(jìn)來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。

  我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……

  “嘿!放學(xué)了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”

  我笑笑,不可置否地聳了聳肩。

  六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。

  謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……

我的老師作文15

  “為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿眼充滿了怒火!斑@樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?”他喘著粗氣,平?fù)激動的心情。

  “叮叮叮……”下課鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。

  他便是我們的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲無比,每次提到他無不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱。

  這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,猶如史詩級災(zāi)難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們早早就做好了準(zhǔn)備,等待著“鐵面判官”的到來。

  忽然,一陣睡意席卷而來,侵蝕著我的大腦,我低著頭漸漸睡了過去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著,靜靜的看著我,我趕緊站了起來。班里靜悄悄的,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣。“下課來我辦公室一趟。”他終于開口了。

  我靜靜的站在那里,不敢動一下,心里緊繃的弦一刻也沒有放松,一整節(jié)課也沒聽進(jìn)去,一直在想我會有什么樣的結(jié)果,老師辦事一向為公,上課睡覺可能會按違規(guī)處理。畢竟,還沒有誰在他的課上睡覺。

  終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進(jìn)了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前!澳阍趺椿厥拢尤簧险n睡覺?這是你該干的事?”他淡淡的.說道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫(yī)院檢查,所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道。“燒退了嗎?”他上前摸著我的額頭,隨后便點了點頭“下次再有這種情況就請幾節(jié)課假休息休息再來,不然聽不進(jìn)去課,什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎?”我點了點頭,心中的弦終于松了下來!叭グ桑儆邢乱淮尉蜎]這么輕松了!”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。

  老師的表現(xiàn)使我非常驚訝,原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面啊!我想每個老師都是愛我們的,我們一定要時刻奮斗,不斷進(jìn)步,這樣才能不愧對老師對我們的愛!

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