我眼中的老師作文(精)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我眼中的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我眼中的老師作文1

　　在小學(xué)六年級(jí)里，我的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師眼中的我又是怎樣的呢？

　　在語(yǔ)文老師的眼里，我是一個(gè)既乖巧又懂事的好干部。

　　那次清潔大掃除，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以我要分配好那些同學(xué)應(yīng)該做什么事，以及自己也要帶頭做好清潔。分配完之后，大家都開始忙起來(lái)了，雖然我知道我只可以指揮，不用做事，但是我還是幫著他們做，忙活了半天，同學(xué)們的額頭上都裹滿了一顆顆晶瑩透亮的汗水。同時(shí)，教室里也被我們打掃的干干凈凈，一塵不染。等到老師走進(jìn)教室，看到了大家的勞動(dòng)成果，欣慰笑了。同時(shí)老師也表?yè)P(yáng)了我指揮得當(dāng)，并且?guī)桶嗌喜簧倜�。我也開心地笑了，但是我并沒(méi)有因此而驕傲……

　　但是，在數(shù)學(xué)老師的眼中是一個(gè)粗心大意的學(xué)生。

　　那次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師用半節(jié)課完了所要講的.內(nèi)容，剩下半節(jié)課留給我們做作業(yè)。老師布置了作業(yè)，我就連忙做了起來(lái)。老師在教室里轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊看童鞋們做得怎么樣，不知怎么，突然走到了我身邊看著我的作業(yè)，皺著眉：“你看你是不是粗心呢？明明是8為什么要寫成5呢？……哎，我望天無(wú)語(yǔ)，為什么就改不了這個(gè)毛病呢？

　　我希望在步入中學(xué)后能繼續(xù)保持我的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也希望改掉我的缺點(diǎn)，做一個(gè)品德兼優(yōu)的青少年！

我眼中的老師作文2

　　在我眼中有這樣一位老師，他嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，教育有方，他就是崔老師。

　　崔老師很嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生毫不留情。

　　有一次上語(yǔ)文課，崔老師在白板前教作文，突然，崔老師大聲吼道：王蘊(yùn)琪不要做小動(dòng)作！”只見(jiàn)他拿著戒尺，板著臉，眼睛里充滿寒光，像一把刀子一樣直接插進(jìn)王蘊(yùn)琪的胸口，頭上的頭發(fā)似乎豎立了起來(lái)，頭似乎都在冒煙，用戒尺不斷地敲擊著桌子。風(fēng)在吼，貓?jiān)诮�，崔老師在咆哮。在看王蘊(yùn)琪，他已經(jīng)面無(wú)神色，臉色蒼白，雙腳都在微微顫抖，往日里的嬉皮笑臉，口若懸河早已灰飛煙滅，只有害怕與惶恐。

　　崔老師不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，而且教育有方。

　　他上作文課，總是教我們用描寫和多維結(jié)構(gòu)寫作文。他每次課都在白板上畫下一張張令人顯而易懂的思維導(dǎo)圖。我的作文本上似乎開滿了鮮花長(zhǎng)出了碧草，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，生龍活虎的人物便像活的.一樣出現(xiàn)在我的眼前，使一個(gè)從來(lái)不會(huì)用描寫寫作文的人，頓時(shí)成為了專業(yè)寫手，那些寫在紙上的人物都活了，在作文紙上動(dòng)了起來(lái)。

　　這就是我眼中的崔老師，一位嚴(yán)厲，教育有方的老師。

我眼中的老師作文3

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了許多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，有的`平易近人，其中，我最喜歡語(yǔ)文老師了。

　　她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們，披著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

　　她每天都會(huì)用笑臉面對(duì)我們。上課時(shí)她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而風(fēng)趣幽默，下課時(shí)她是我們的良師益友，遇到困難時(shí)她又能幫我們排憂解難。

　　語(yǔ)文老師工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。像個(gè)姐姐一樣照顧著我們，卻又像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們。

　　其中有一件事讓我記憶猶新，難以忘懷。一次我生病住院，一連好多天沒(méi)有去上課了，心里很著急，落下的功課怎么辦呀？出院回到學(xué)校后，老師一見(jiàn)到我，馬上關(guān)切地問(wèn)：“你身體恢復(fù)得怎么樣了呀？”“我已經(jīng)痊愈了，您不用擔(dān)心�！蔽伊⒖袒卮鸬馈４_定我已痊愈，她不辭辛勞地?cái)D出時(shí)間為我補(bǔ)課，在補(bǔ)課的時(shí)候，她耐心地給我講解、分析，讓我心領(lǐng)神會(huì)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我愛(ài)我們的老師。

我眼中的老師作文4

　　有很多位老師教過(guò)我，他們都給我留下了深刻的印象，不過(guò)印象最深刻的要數(shù)……我先不說(shuō)，大家一起跟著我來(lái)猜一猜他是誰(shuí)吧！

　　這位老師是一位溫柔的老師。她帶著一副眼鏡，那副眼鏡架在她高高的鼻梁上。一雙能讀懂人心思的眼睛，一下就能看出我們心里想著什么。上課的時(shí)候她總帶著既嚴(yán)厲又慈祥的目光，有時(shí)也帶著微笑。

　　因?yàn)槲覀兲�調(diào)皮了，這位年輕的'老師有時(shí)管不住我們。管不住的時(shí)候她有時(shí)會(huì)拍講臺(tái)，這時(shí)我們就像受驚的小兔子，立刻安靜下來(lái)：有時(shí)會(huì)用嚴(yán)厲的眼神盯著我們，直到我們逐漸安靜下來(lái)。這位年輕的老師似乎為了管住我們這個(gè)吵鬧的班集體，黑頭發(fā)掉了不少，白頭發(fā)也隨之多了。

　　這位老師天冷時(shí)會(huì)要我們多加點(diǎn)衣服，天熱時(shí)叫我們少穿點(diǎn)，小心中暑。我們受傷的時(shí)候會(huì)帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室涂藥。每一刻老師都在關(guān)心我們。

　　現(xiàn)在大家能猜出她是誰(shuí)了吧！他就是我們的班主任——熊老師。

我眼中的老師作文5

　　有很多人把老師比作辛勤的園丁。我也這么認(rèn)為的，在我眼中老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著各種我不懂的知識(shí)。回首過(guò)去，每一個(gè)名人的背后都有一位老師在支持他，鼓勵(lì)他。我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內(nèi)心。老師長(zhǎng)著一雙可以洞察人心的眼睛，總能看出我的心事。老師愛(ài)穿素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。老師的性格熱情、開朗、樂(lè)觀，就像一朵向日葵。我的老師是個(gè)非常細(xì)心的人，她對(duì)每一節(jié)課都是非常用心的準(zhǔn)備，每當(dāng)上課時(shí)老師用他幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流。并且讓我也愛(ài)上學(xué)習(xí)了。

　　有一次我生病肚子疼，我看到老師急得像熱鍋上的螞蟻，為我跑前跑后，一喂我吃藥，一會(huì)問(wèn)我還疼不疼，我要是說(shuō)疼老師就會(huì)急得汗珠都掉下來(lái)�？粗�老師擔(dān)心的'眼神和焦急的樣子，我感覺(jué)我好幸運(yùn)能有一位這么好的老師。

　　這就是我眼中的老師，帶我在知識(shí)的海洋里尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在我生病的時(shí)候能像媽媽一樣照顧我的老師。

我眼中的老師作文6

　　老師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮了他的學(xué)生。老師就像園丁，辛勤的耕耘，培育祖國(guó)的后代。教過(guò)我的老師很多，但是我心目中印象最深刻的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——瞿瞿老師。老師有著棕紅色的頭發(fā)，小小的眼睛，個(gè)子高高的，臉上充滿著笑容，顯得和藹可親。

　　有一次下課，我跟同學(xué)鬧事不服氣，上數(shù)學(xué)課已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了，我還心不在焉。老師發(fā)現(xiàn)我在走神，她停下來(lái)沒(méi)有再講課了，慢慢得向我走來(lái)，輕輕的敲敲我的桌子，提醒我不要走神。還有一次小休留校時(shí)，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，留校的學(xué)生都會(huì)做。我沒(méi)有膽量去問(wèn)老師，最后我還是鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。老師沒(méi)有批評(píng)我，還耐心的幫我理解題目意思，直到我全弄明白為止。

　　這就是我眼中印象最深刻的老師，我喜歡她的.溫柔，喜歡她對(duì)我們的關(guān)心，我為有這樣的老師感到自豪。

我眼中的老師作文7

　　教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的老師卻只有兩位，那也就是兩位認(rèn)真而負(fù)責(zé)的陶老師和彭老師。

　　陶老師從一年級(jí)教起，教了我語(yǔ)文整整五年。我認(rèn)識(shí)陶老師起第一印象便是一個(gè)溫柔的老師，但上學(xué)之后我便半否認(rèn)了這個(gè)想法，因?yàn)樯蠈W(xué)之后，陶老師便一絲不茍地教著我們非常嚴(yán)厲。但是，我們的調(diào)皮使陶老師操碎了心，我們卻五年級(jí)了，還讓陶老師操心。但陶老師也很關(guān)心我們，有一次我肚子痛得不得了，要到醫(yī)院里去看，陶老師便馬上打電話給我的爸爸媽媽。

　　彭老師從二年級(jí)教起，教我數(shù)學(xué)四年了，雖然不是從一年級(jí)教起，但彭老師真的是一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的.老師，在我眼中彭老師是一個(gè)和藹而又嚴(yán)厲的好老師，彭老師常常給我們出題目來(lái)練習(xí)，學(xué)了一單元后的成果，還在黑板上面圖給我們作為作業(yè)，而別的老師就常來(lái)借黑板。彭老師還對(duì)我們的數(shù)學(xué)作業(yè)非常認(rèn)真，讓幾個(gè)同學(xué)專門畫“Y”，說(shuō)到底也是為了我們的未來(lái)和成績(jī)。

　　陶老師和彭老師，我相信她們是我畢生遇到的最好的老師，我們雖然罵過(guò)她們，說(shuō)過(guò)她們，卻不可質(zhì)疑，我們喜歡她們，如果不是老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，我們的成績(jī)能好嗎？所以也讓我們來(lái)關(guān)心關(guān)心老師吧！

我眼中的老師作文8

　　進(jìn)入小學(xué)后，我碰到的第一位老師是朱老師。她年輕又漂亮，嚴(yán)肅又有愛(ài)心，她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成不一樣的我們。

　　記得過(guò)“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，朱老師每次彩排練習(xí)時(shí)，總對(duì)我們說(shuō)：“做動(dòng)作時(shí)，每位同學(xué)臉上都要掛著燦爛的.笑容，手上動(dòng)作、腿上動(dòng)作、腳上動(dòng)作都要舒展做到位，表現(xiàn)出你們活潑可愛(ài)的一面……”。她像粉刷匠一樣把我們粉刷成一群活潑可愛(ài)的小精靈。

　　課堂上的朱老師，像一位嚴(yán)厲的警察，要求我們坐姿、寫姿要正確，眼睛盯著黑板，耳朵豎起聽清楚講課內(nèi)容，做作業(yè)時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真動(dòng)腦筋。有一次上課，我趁老師不注意，低頭在抽屜里玩轉(zhuǎn)筆刀，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)厲的批評(píng)了我。她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成一個(gè)一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生。

　　生活中的朱老師，在天陰下雨時(shí)，會(huì)在微信群里通知我們的爸爸媽媽帶上厚點(diǎn)的衣服來(lái)接我們。在哪位同學(xué)生病時(shí)，會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接我們?nèi)タ床　�…。她像粉刷匠一樣，把我們粉刷成一個(gè)個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生。

　　我很想問(wèn)朱老師：您是粉刷匠嗎？為何我們?cè)谀�的粉刷后，綻放出一朵朵奇異色彩的花朵。

我眼中的老師作文9

　　我們班的班主任是陳老師，她長(zhǎng)得眉清目秀，臉圓圓的，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)垂在肩頭。

　　我懷疑陳老師之前是一名川劇演員。你瞧，陳老師抱著一沓試卷走上講臺(tái)，她把試卷輕輕地放在講臺(tái)上，喜笑顏開地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試大多數(shù)同學(xué)都上了90分，提出表?yè)P(yáng)！”這時(shí)候的老師是多么柔情似水��！

　　而變臉時(shí)的陳老師，和她平時(shí)溫柔的樣子判若兩人。一次美術(shù)課上做手工，我們都很興奮，吵鬧聲都快把屋頂給掀翻了。這時(shí)，陳老師悄悄地出現(xiàn)在了教室門口，狠狠地盯著我們，眼里冒出了一簇簇火焰。我們只覺(jué)得背上一冷，仿佛有無(wú)數(shù)把利劍懸在頭上，一下子變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽見(jiàn)。這時(shí)的.老師是多么讓人害怕呀！

　　雖然陳老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但我們都知道，她是全心全意為了我們好。陳老師不僅對(duì)我們要求高，對(duì)她自己的要求更高。她對(duì)待工作有板有眼，一絲不茍。不信，你去看看她的書，上面密密麻麻地布滿了筆跡，陳老師是多么認(rèn)真地在備課��！

　　這樣的陳老師你們喜歡嗎？

我眼中的老師作文10

　　升入四年級(jí)，我進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，我們換了一位新班主任。這位老師年輕漂亮，她的名字叫段立霞。她有一頭烏黑的披肩發(fā)，眉眼彎彎，臉上經(jīng)常帶著淺淺的微笑，帶著一副黑邊眼鏡，清脆悅耳的聲音讓我們聽著非常親切。

　　老師管理我們這個(gè)班非常有方法，我們每個(gè)人都非常尊重老師。段老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，深深吸引我們的注意力，想不聽課都難。如果班里聲音太吵，老師就會(huì)給我們加作業(yè)。如果我們表現(xiàn)好，就給我們發(fā)吃的，和帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們?cè)诓賵?chǎng)做游戲，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。

　　老師有時(shí)會(huì)給我們講新聞、歷史、笑話，逗我們哈哈大笑。今天講了一個(gè)人給老舅寫信的故事，回到家，我給媽媽講了一遍，媽媽笑的前仰后合，這個(gè)故事告訴我們，要好好讀書，多寫多記，多積累，不會(huì)的.要查閱字典，不要出笑話。

　　我很喜歡優(yōu)秀善良的段老師，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)像段老師一樣的人。

我眼中的老師作文11

　　在我眼中的吳老師既兇狠，又溫柔。

　　記得有一次，老師檢查《名人名言》，突然，老師發(fā)現(xiàn)陸法君的《名人名言》少做了許多。這時(shí)，老師非常地生氣，臉氣的通紅通紅的，同學(xué)們頓時(shí)楞住了。只聽“啪……啪……啪……”地一聲聲“巨響”從我班傳出，原來(lái)是老師用陸法君的《名人名言》本打了他的頭，一連就打了六七下子。我們嚇的都呆在那兒了。我心想：哇！再照這樣打下去，不就打傻了嗎？老師的那樣子，就像是一只發(fā)怒的豹子一樣，隨時(shí)都有吃人的危險(xiǎn)。我嚇的.恨不得跑出去，再也不想回來(lái)了。

　　吳老師雖然兇狠，但有時(shí)也有溫柔的一面。那次，我有一題題目不會(huì)做，想問(wèn)老師，可又不敢。老師見(jiàn)了，把我叫了過(guò)去，親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦，��？”“我……我有一題題目不會(huì)做，想問(wèn)問(wèn)您。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。“哪一題啊，來(lái)，讓我看看！”老師和藹地說(shuō)。說(shuō)著，老師便教起了我。

　　老師其實(shí)也不是特別的狠。只要我們按時(shí)完成作業(yè)，老師也不是不講人情的。

我眼中的老師作文12

　　們的班主任，她有一頭淡淡的黃色卷發(fā)，炯炯有神的眼睛上面有一對(duì)烏黑的眉毛，高高的鼻梁，一張櫻桃紅的小嘴巴，既會(huì)說(shuō)，又會(huì)唱。

　　在我的眼里，惲老師是和藹可親的。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我們隨著上課的鈴聲來(lái)到了教室。我剛坐下，突然，我的頭一陣巨痛，要炸開了一樣，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。我緩慢地舉起手，微弱地說(shuō)：“惲老師，我感覺(jué)不舒服�！睈晾蠋熉牶�，便從講臺(tái)上著急地走下來(lái)，摸了摸我的頭，驚訝道：“呀！怎么這么燙?”于是，她連忙讓我趴在桌上，不要亂動(dòng)，好好休息。接著，就打電話給我爸媽，可誰(shuí)知道，他們的'手機(jī)都關(guān)機(jī)了。此時(shí)，我的內(nèi)心是一陣心酸。惲老師好像看穿了我的心思似的，連忙安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以來(lái)照顧你�！蔽衣犚�(jiàn)后，頓時(shí)心里像裝滿了甜甜的蜜一樣，又甜又溫暖。放學(xué)了，我的燒終于退了，在回家的路上，我是多么的開心。

　　我們的惲老師，她不僅和藹可親，而且，她的教育方法特別好。惲老師從來(lái)不會(huì)體罰學(xué)生，而且用鼓勵(lì)的方式讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題，她一一講給同學(xué)們聽，直到我們懂了為止。

　　惲老師，您就像我們的母親，深深地愛(ài)著我們，我們也一樣愛(ài)著您！

我眼中的老師作文13

　　我對(duì)老師老是敬仰的，他們?cè)诒救说膷徫簧嫌么蠹业难�汗培育著下一代�?/p>

　　記得在爾上小教的時(shí)候由于生病住院，延誤了二個(gè)禮拜的課，到了上學(xué)的

　　候，老師講的我都聽不懂，只美趴在桌子上，老師看沒(méi)了我的心理。

　　到了下課，老師走到我的眼前，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，來(lái)，老師給你剜習(xí)功課�！崩蠋煹脑捀袆�(dòng)了我，從哪開端，每節(jié)課課下課，老師皆把每一講題的結(jié)析給我清明白楚的道一遍，老師替了能讓我的`過(guò)課鈍點(diǎn)跟上，他甚至扒皮功課的時(shí)光用去學(xué)我，把一大堆的息業(yè)標(biāo)帶歸野批。天天早上，我都能瞅見(jiàn)老師的這雙熊貓眼，我沒(méi)該望睹老師的單眼我的心面就功意不往。我曾經(jīng)這樣答過(guò)老師：“你這樣辛勞，為了我，值嗎？”可師的話觸動(dòng)了我的口“這是我應(yīng)當(dāng)干的，惡賴培養(yǎng)下一代是一位老師的義務(wù)，況且，這也不算什么�！倍嗌倬淦匠５脑捳Z(yǔ)，可這卻是我學(xué)業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那當(dāng)前，我信心盡力學(xué)習(xí)，不久，我的作業(yè)遇上了。原來(lái)是下等生的我，當(dāng)初變成了上等生，我一輩子也不會(huì)忘卻這位佳老師的。

　　老師永遙是巨大的，我愛(ài)我的老師。

我眼中的老師作文14

　　我眼中的老師是一位美麗溫柔的老師，那就是我們的班主任熊老師。

　　熊老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著一副明亮的.眼鏡。矮矮的鼻梁和紅紅的嘴唇，把熊老師打扮的多姿多彩。作為一名班主任，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)緊上加緊，但同時(shí)她也是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。

　　有一次下課，熊老師拿出許多短繩，讓大家一人一根。熊老師也拿了一個(gè)跳繩跳了起來(lái)。我看著她就像一只快樂(lè)的小燕子在空中上下飛舞著可樂(lè)壞了。生活中熊老師就像我們的朋友，那么親切，那么和藹可親。課堂上的熊老師又是那么嚴(yán)厲，大家都不敢吵鬧。

　　熊老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。每次我們交上去的作業(yè)她都認(rèn)真批改，同學(xué)們遇到不會(huì)的題目她直到給你說(shuō)明白才放心。有一次，我因?yàn)椴患?xì)心，又貪玩，作業(yè)寫得很爛而且還有很多題目不會(huì)做。熊老師就把作業(yè)里的題目在我再全部講了一遍，直到我弄明白。

　　老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血和畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代，老師就一根燃燒的蠟燭，永不熄滅。我愛(ài)我們的熊老師。

我眼中的老師作文15

　　老師，一個(gè)響亮的名字；老師，一個(gè)神圣而有光榮的職業(yè)。有了老師，我們才能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生也都有自己眼中的好老師，我眼中的好老師是這樣的：

　　我眼中的好老師是和藹可親的，在我們犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)急于訓(xùn)斥我們，而是給我們指出錯(cuò)誤的原因，然后讓我們自己改正。

　　我眼中的好老師是我們的知心朋友，能夠和我們一起玩游戲，和我們談心，幫我們解決生活中的問(wèn)題，做我們的好朋友。

　　我眼中的`好老師是博學(xué)多才的，能夠交給我們更多的知識(shí)，交給我們更多的人生道理。

　　我眼中的好老師是謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，�?huì)去勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。

　　老師，是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是一位園丁，辛勤的培育著我們，讓我們這些祖國(guó)的話多更加美麗！

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