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我的老師作文[大全15篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我們的班主任——趙老師是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人,但又是一個(gè)很會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)的人。
趙老師留著很短很短的頭發(fā),只有薄薄的一層,腦門(mén)那兒光禿禿的,每次上語(yǔ)文課,在教室里燈光的照射下,腦門(mén)兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣,這顆痣很特別,能讓我們?cè)谒械睦蠋熤幸谎劬驼J(rèn)出趙老師。他幾乎每天都會(huì)穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里,而且每天都板著一張臉,好像誰(shuí)欠他錢(qián)似的。
在四年級(jí),我們師生剛開(kāi)始相處的時(shí)候,大家都覺(jué)得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長(zhǎng)的“丑”點(diǎn)就算了,還一臉兇巴巴的樣子,對(duì)我們超級(jí)嚴(yán)格,每天不是寫(xiě)檢查就是喊家長(zhǎng),這以后的日子,我們還怎么過(guò)呀?但是大家可能不知道,趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛(ài)”的一面呢。
趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)“跑題”,本來(lái)應(yīng)該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”,但講著講著就聊到了“時(shí)光穿梭”,和同學(xué)們?cè)搅脑介_(kāi)心,干脆語(yǔ)文課都不講了。等到快要下課時(shí),才意識(shí)到自己的“錯(cuò)誤”,但想講已經(jīng)來(lái)不及了。趙老師正準(zhǔn)備說(shuō)“123坐端正”時(shí),“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起,“123”才剛說(shuō)出口,只好改成了“123下課”,引得同學(xué)們哄堂大笑。
此外,趙老師還開(kāi)展了“兌換免寫(xiě)卡”活動(dòng),只要日記積攢到了三顆星,即可兌換一張“免寫(xiě)卡”,這讓我們?cè)絹?lái)越喜歡寫(xiě)日記,爭(zhēng)取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫(xiě)得精彩有趣,得到小星星。每月還會(huì)根據(jù)各種《習(xí)題冊(cè)》的得星情況到組長(zhǎng)那里登記每周的得分情況,達(dá)到30分,就可以得到一面五星紅旗,貼在班級(jí)后面的“評(píng)比欄”上。還有趙老師開(kāi)展的“閱讀之星”活動(dòng),只要每月達(dá)到相應(yīng)的閱讀量,就可以拿到獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)。對(duì)于我們這些小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō),這是多么好的獎(jiǎng)品啊!
有一次,我的'《狼王夢(mèng)》閱讀檢測(cè)沒(méi)考好,只有64分,這是一個(gè)多么差的分?jǐn)?shù)。∥胰滩幌氯チ,一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下,趙老師把我喊到辦公室,我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備,誰(shuí)知趙老師卻說(shuō):“劉涵哲,一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系的,以后再多多努力就行了,沒(méi)事的,別哭啦!”我聽(tīng)了,既高興又慚愧。趙老師說(shuō)得對(duì),我應(yīng)該更加努力才是,用好成績(jī)來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光,回報(bào)趙老師的教育之恩。
趙老師,謝謝您這一年多來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和幫助,我知道今后的路還很長(zhǎng),我一定會(huì)像您說(shuō)的那樣,堅(jiān)強(qiáng)地走下去!我愛(ài)您,也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)!
我的老師作文2
吳老師,她是一個(gè)長(zhǎng)相平平的人,說(shuō)她長(zhǎng)得不好看,大家都保持沉默,說(shuō)她長(zhǎng)得好看,大家都能找出反駁的理由。
對(duì)于吳老師,我實(shí)在不想提起,因?yàn)樗偸窍拗莆业淖杂。她總想讓我每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),今天帶我去聽(tīng)英語(yǔ),明天讓我去補(bǔ)數(shù)學(xué),后天,又說(shuō)XX老師擅長(zhǎng)補(bǔ)作文,…。周末,補(bǔ)完課,寫(xiě)完作業(yè)也該休息了吧?她卻硬拽我去聽(tīng)她的課,還不要錢(qián)。要不是因?yàn)樗俏依弦,我也?huì)毫不猶豫地站在反對(duì)她的隊(duì)伍中。
說(shuō)起吳老師的‘英雄事跡’,我也是不大佩服。
那天,補(bǔ)課結(jié)束她接我回家,走到門(mén)口廣場(chǎng),一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場(chǎng)舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然,哐當(dāng)一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊:“大家快來(lái)幫忙,有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開(kāi)封的礦泉水打開(kāi)遞給老人。周?chē)奂娜巳涸絹?lái)越多,老大爺喝了口水,慌忙解釋?zhuān)弧拔抑皇窍肱吭诘厣献龈┡P撐,這熱心的人就把我扶起來(lái)了。”吳老師漲紅了臉,羞愧的解釋是我太擔(dān)心了,以為您摔倒了呢!
我的吳老師,你怎么不看清楚點(diǎn)再伸出援手?況且這樣的.真事別人避之不及,你怎么還主動(dòng)去湊熱鬧呢?
吳老師身體不好,好容易退休了,她卻閑不主,又開(kāi)始多管閑事了。
暑假時(shí),她竟把我們小區(qū)的學(xué)生集合到她家,免費(fèi)輔導(dǎo),督促孩子們寫(xiě)暑假作業(yè)。還教授我們寫(xiě)作文的技巧方法,逐字逐句,面批修改。孩子們?cè)孤曒d道、抱怨。少了玩耍的時(shí)間。不過(guò),開(kāi)學(xué)后,卻有不少人告訴我,假期多虧你老姨,我的暑假作業(yè)竟史無(wú)前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè),想到自己滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀,想到自己無(wú)知的頂撞,我忽然對(duì)吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。
吳老師是一個(gè)單親母親,孩子在外地工作,她便把我們這群學(xué)生當(dāng)作兒女般關(guān)愛(ài),付出慈母般的心血,我們卻不懂事,嫌她??嗦,嫌她煩,F(xiàn)在想來(lái),真是后悔。
現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地,我卻時(shí)常想起她,不知她會(huì)不會(huì)在暑假又“多管閑事?”不知她是否還在上演“英雄事跡?”不知她知不知道,我在思念著她。
我的老師作文3
9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門(mén),陽(yáng)光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰(shuí)?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來(lái)到學(xué)校,我找到教室隨便找個(gè)座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來(lái)。不一會(huì)兒,一位約30來(lái)歲的女老師走上講臺(tái),她面帶微笑,一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來(lái),挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的.英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過(guò)溫柔,而且他說(shuō)話(huà)表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了,許老師站在隊(duì)伍里,仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會(huì)幫教官喊話(huà)。幾天下來(lái),老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請(qǐng)假,毅然來(lái)到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí),老師就著急讓其它教官來(lái)教我們;我們因一人沒(méi)對(duì)齊,整排女生被各踢一腳時(shí),老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí),老師對(duì)教官說(shuō):“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來(lái)!崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來(lái)感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。
許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過(guò)午飯后不回教室,在外面閑逛,沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門(mén)口,動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過(guò)目光所及之處。許老師冷臉問(wèn)道為什么不按時(shí)回教室,隨及開(kāi)始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過(guò)渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸!
我的老師作文4
有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來(lái),好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿(mǎn)意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話(huà)都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的'時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō):“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)!
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè),我正在練字他從旁邊走過(guò),看到以后,就對(duì)我們說(shuō):“字是一個(gè)人的門(mén)面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對(duì)不對(duì)?”然后,月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說(shuō)我們的字喲,都寫(xiě)成什么樣了,看都看不懂,就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句:老師你的字我們看不懂。±蠋煷糇×藥酌刖驼f(shuō):“我是為了寫(xiě)得快,再說(shuō)了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫(xiě)字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話(huà)給逗樂(lè)了。
每次下課,他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室,仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師作文5
在我剛剛?cè)胄r(shí),我就認(rèn)識(shí)了一位美術(shù)老師,他的印象是在全校中對(duì)于我是最深的。
老師姓萬(wàn),除了教美術(shù),也是油畫(huà)社團(tuán)的老師,身上穿著黑藍(lán)色全棉襯衫,手腕上戴一只銀閃發(fā)亮的手表,穿一條藍(lán)色的牛仔褲,臉有些方,頭發(fā)時(shí)常亂作一團(tuán),像樹(shù)上的鳥(niǎo)巢,皮膚顯得有些黑,大概是在戶(hù)外寫(xiě)生的原因吧,上課的時(shí)候,他總是用他的幽默的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話(huà),所以同學(xué)們很喜歡上他的美術(shù)課,加上他又十分地親近同學(xué),了解我們的心理,大家都喊他“萬(wàn)爸爸”。
我對(duì)他印象深,就是欣賞他的妙筆生“花”了。他與粉筆,好像就是親生兄弟一般,他用粉筆揮手勾模幾道,時(shí)時(shí)濃墨重采,時(shí)而也輕筆細(xì)描。時(shí)而一道彎弧,時(shí)而有出一色光彩。我們一旁看得目瞪口呆,心中暗想:這種老師值得讓我們千年等一回了。
正是因?yàn)檫@樣,他造成了時(shí)不時(shí)每干一件事便要磋一磋他粗糙,他不但是一個(gè)不易被別人相信的'人,還是一位有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師。
一到了周五,我們便也盼著美術(shù)課看,自從轉(zhuǎn)為公立學(xué)校,一周就只有一節(jié)美術(shù)課了,同學(xué)們感到有一些驚訝,可是每當(dāng)美術(shù)課開(kāi)始時(shí),“萬(wàn)爸爸”又準(zhǔn)時(shí)踩過(guò)上課鈴聲走入教室的門(mén)口,喊一聲:“上課!”這種聲音在山谷中一轉(zhuǎn)千里,在教室中也是貿(mào)廣而又圓潤(rùn)的,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是無(wú)精打采,哈欠連天,個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),老師見(jiàn)了這樣的情景,先是擦擦手掌,使粉筆坐掉落下來(lái)許多。
打開(kāi)PPT,里面滿(mǎn)是做工精美栩栩如生的古樸銅瓷,令我們大開(kāi)眼界,在我欣賞著圖片時(shí),也不忘去看看老師,他仍然也是搓搓他的手掌。
我的美術(shù)老師就是這樣的人,身材高不高,矮不矮,面帶微笑,性格溫順,
下課了,老師也漸漸有了離開(kāi)教室的意思,他也是搓搓他的手掌,然后凈一個(gè)嗓子,走出教室,許多同學(xué)已經(jīng)跑出教,我還在位子上,完成課上未完成的畫(huà)作。
二年級(jí)至四年級(jí)的三年,他竟沒(méi)有在教我們,我也很少看見(jiàn)他,可是五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí),我們聽(tīng)到了新的美術(shù)老師,萬(wàn)老師!
一年半后,我將要離開(kāi)這所學(xué)校,踏上嶄新的旅程,當(dāng)然在我們童年趣事中,這是其中最深刻的記憶。
我的老師作文6
有一種職業(yè)最美麗,那就是老師。有一種感情最雋永,那就是師魂。有一種感情最動(dòng)人,那就是師生情。
她沒(méi)有傲人的身材,但是有豐富的知識(shí),她沒(méi)有非常美麗的臉蛋,但是她有對(duì)待學(xué)生的耐心與熱情,她那一頭烏黑油亮的頭發(fā),站在陽(yáng)光下發(fā)出五彩斑斕的光環(huán)。她就是蔣老師。
老師,你還記得嗎?剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)時(shí),我總是因?yàn)樵S多的小事而感到郁郁寡歡,覺(jué)得我是從鄉(xiāng)下來(lái)的,感到自卑。那會(huì)兒最害怕的就是下課時(shí)候了,因?yàn)榇蠹叶己拖嗍斓耐瑢W(xué)聚在一塊談天說(shuō)地,嬉戲打鬧。而我這個(gè)新面孔還沒(méi)交到朋友,面對(duì)喧鬧的課間時(shí)分,在對(duì)比自己的境況,總會(huì)掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的.情況,就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我交朋友,您也常常將我叫到辦公室里去談心。
老師,您還記得嗎?我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生,上課不敢舉手發(fā)言。即使被點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題,我要么不是閉著嘴一言不發(fā),要么就是結(jié)結(jié)巴巴的吐出幾個(gè)字來(lái),就如擠牙膏一般。臺(tái)上的老師看到我這般表現(xiàn),都搖搖頭,臉上的表情一言難盡。這,便更不敢回答問(wèn)題。一次,您提問(wèn),臺(tái)下一片寂靜,我非常想舉手,但又怕自己的答案不對(duì),正當(dāng)我猶豫不決時(shí),您鼓勵(lì)的目光向我投來(lái),給了我莫名的勇氣,我站了起來(lái),居然眉飛色舞的回答起來(lái)‘當(dāng)我答完時(shí),您又向我投來(lái)贊許的目光,這是我第一次享受屬于我的掌聲,那一次,我嘗到了成功的喜悅,那一次,我終于踏出了膽小的門(mén)檻。
老師,您還記得嗎?那天,一個(gè)同學(xué)劈頭蓋臉的罵我,我一時(shí)生氣,便向他大打出手,您聞?dòng)嵹s來(lái)。拉開(kāi)我們,將我們都叫到辦公室,那是我唯一一次看見(jiàn)您發(fā)火,您詢(xún)問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈后,便耐心的給我們講了很多的道理,教我們?nèi)绾斡褠?ài),怎樣搞好同學(xué)關(guān)系,這次的教訓(xùn)讓我懂得了"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”
一句安慰的話(huà):一個(gè)鼓勵(lì)的眼神:一個(gè)極簡(jiǎn)單的道理。在冥冥之中影響著我,讓我變得如今這般的活潑開(kāi)朗。
悄悄的我走了,正如我悄悄的我來(lái)了,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩,但帶走老師的諄諄教導(dǎo),這就是我的好老師。
我的老師作文7
人生是很漫長(zhǎng)的,就像一張又一張的風(fēng)景照,有精彩的畫(huà)面,要比較平淡的畫(huà)面,而在畫(huà)面中,也許你會(huì)是孤軍奮戰(zhàn),也許以后陪伴你的家人和朋友,但是在風(fēng)景照中總有一個(gè)人,那就是老師。
老師是一門(mén)神圣的職業(yè),它可以教書(shū)育人,學(xué)生們更是桃李滿(mǎn)天下。在我的印象里,我的老師一直是個(gè)有責(zé)任心的人。
我的老師是一個(gè)有責(zé)任心的人,如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生好教那同時(shí)面對(duì)四十多個(gè)又會(huì)是怎樣的呢?在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,班里來(lái)了一個(gè)新的老師,新的'老師和新的環(huán)境,同學(xué)們似乎難以接受,在班上有的開(kāi)始調(diào)皮搗蛋,搞小動(dòng)作,有的面對(duì)新的老師有些手足無(wú)措。有的則在竊竊私語(yǔ),仿佛在說(shuō)新來(lái)的老師是個(gè)怎樣的人?教室就像熱鍋上的螞蟻也停不下來(lái)。這時(shí)老師來(lái)了,她用溫柔的聲音來(lái)跟同學(xué)們交流,我在臺(tái)下看著這個(gè)身材不高,有點(diǎn)胖胖的老師,心想這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他真的有點(diǎn)不一樣,他非常有責(zé)任心。
令我印象深刻的是那一次在世六一兒童節(jié)的時(shí)候,同學(xué)們都玩的很開(kāi)心,在過(guò)節(jié)的時(shí)候大家都玩開(kāi)了,好吃的一袋接著一袋,校園內(nèi)繽紛的氣球,在教室和操場(chǎng)擺滿(mǎn)了,與校園內(nèi)的綠色植物形成一道新麗的風(fēng)景線(xiàn),校園內(nèi)的同學(xué)們更像一個(gè)個(gè)從牢籠里飛出的小鳥(niǎo),興奮的撲騰著翅膀,在邵陽(yáng)那開(kāi)心的玩著。很少人會(huì)注意到校園內(nèi)的垃圾,而我的老師不一樣就在這一點(diǎn)他非常有責(zé)任心。
我的老師,他第一時(shí)間站出來(lái),他也開(kāi)心地跟我們說(shuō)了很多過(guò)節(jié)的話(huà),當(dāng)我們打算將這段話(huà)一笑而過(guò)時(shí),結(jié)尾卻說(shuō)了一番話(huà),她說(shuō)雖然是過(guò)節(jié),但保持衛(wèi)生卻是我們大家都做得到的事情,希望過(guò)節(jié)也可以過(guò)的開(kāi)心整潔,于是同學(xué)們聽(tīng)了這番話(huà),我們都不禁臉紅了起來(lái),在老師的帶領(lǐng)下,我們紛紛開(kāi)始打掃。于是這個(gè)六一,我們不僅過(guò)的非常開(kāi)心和有意義。同時(shí)也明白了保持環(huán)境的重要。
我的老師,雖然在畢業(yè)后,我就不能跟您在同一個(gè)教室下了,但是我希望你責(zé)任心能夠一直帶領(lǐng)著同學(xué)們走下去,即使在知識(shí)的海洋里,我們不會(huì)再相遇,但是你的知識(shí)會(huì)帶領(lǐng)我一直走下去。
我的老師作文8
從我上初中開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)有很大的區(qū)別。讓我首先意識(shí)到這是我的英語(yǔ)老師——江老師。
20xx年的那個(gè)暑假,我非常興奮。因?yàn)榻衲晗奶欤乙铣踔。我一直在?tīng)鄉(xiāng)親們談?wù)撝袑W(xué)里的新事物。好奇心的種子已長(zhǎng)成參天大樹(shù),F(xiàn)在我終于有機(jī)會(huì)親眼看到了。我怎么能不興奮呢?然而,當(dāng)我去上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),我卻感到“凄涼”。
第一節(jié)英語(yǔ)課,老師給了我們一個(gè)“下馬威”。從那一刻起,我就知道這個(gè)老師是個(gè)“殘酷的角色”!但后來(lái)相處之后,我發(fā)現(xiàn),這不僅是“殘忍”,而且是可怕的!我們假設(shè)班上有一些淘氣的學(xué)生。許多老師幫不了他們。但一旦他們遇到了英語(yǔ)老師,當(dāng)他們遇到一只貓時(shí),他們都像老鼠一樣膽小。他們禁不住飛走了。然而,就因?yàn)槔蠋煹摹翱植馈,班委?huì)有了一個(gè)很好的管理班子的辦法——只要有人不遵守紀(jì)律:只要你在英語(yǔ)課上做同樣的事情,我就不在乎你,你怎么喜歡!但是你應(yīng)該知道這句話(huà)是我們班七個(gè)點(diǎn)球中的第一個(gè)!不管是誰(shuí),都會(huì)敬畏很久。
所以,我們班的英語(yǔ)老師是個(gè)“原子彈”一般的人物,大家都怕!但漸漸地我發(fā)現(xiàn),江的嚴(yán)厲其實(shí)是一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
公正的老師。英語(yǔ)老師是個(gè)很?chē)?yán)格的人。不允許學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不人道,但我認(rèn)為只要他教過(guò)的'學(xué)生都必須承認(rèn)他是一位偉大的老師。上面提到的知識(shí)點(diǎn)幾乎都有,有的特別強(qiáng)調(diào),不管是考試還是平時(shí)要寫(xiě)的作業(yè)。所以如果你犯了低級(jí)錯(cuò)誤,你只能忍受憤怒!但姜老師和其他老師最大的不同是他很公平。不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,如果你犯了不該犯的錯(cuò)誤,你都會(huì)挨罵!在某些情況下,成績(jī)好的學(xué)生甚至?xí)涣R得更糟。
當(dāng)我第一次被罵的時(shí)候,眼淚不停地在我的眼睛里翻滾,我對(duì)老師感覺(jué)不好,甚至拒絕了他。但后來(lái),我覺(jué)得很好!只有知道自己的缺點(diǎn),才能更快地進(jìn)步!
事實(shí)上,我認(rèn)為正是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師要求很高,壓力很大,我們才被迫繼續(xù)前進(jìn),不敢懈怠,才取得了中考第五名的好成績(jī)。
江老師不僅是一位公道嚴(yán)格的老師,而且是一位有愛(ài)心的老師。每當(dāng)班上有學(xué)生有不舒服的癥狀,他總是很好地照顧他們。我記得有一次二班的一個(gè)學(xué)生突然身體不正常,想去醫(yī)院。作為二班的班主任,蔣老師立即把他送到醫(yī)院照顧。后來(lái),我也從朋友那里得知,江先生在住院期間帶著學(xué)生和買(mǎi)禮物來(lái)看他。盡力而為真令人感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō),我的老師是一個(gè)愛(ài)嚴(yán)格的優(yōu)秀老師。因?yàn)閻?ài),我們才嚴(yán)格。謝謝你,老師!
我的老師作文9
"啪!"一個(gè)巴掌準(zhǔn)確無(wú)誤的降落在我可憐的背上。父親憤怒的問(wèn):"以后還敢不敢在上課畫(huà)畫(huà),不寫(xiě)作業(yè)?"我勇敢的抬起頭,迎著父親燃燒的目光,一字一頓地說(shuō):"老師說(shuō),有夢(mèng)想就要勇敢地追求!""啪!"話(huà)音未落,又是一巴掌。接著被趕回房間寫(xiě)檢討。
上述回憶中的"老師",就是我五、六年級(jí)的班主任。教我的時(shí)間很短很短,對(duì)我的影響卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
老師姓劉,教語(yǔ)文。一頭天生卷毛終年濃密的盤(pán)踞在頭頂腦后,臉上剩余不多的光亮地方又被生長(zhǎng)迅速的絡(luò)腮胡子霸占著。眼窩略凹陷著,卻并不影響目光的銳利與深沉。睿智的語(yǔ)言,得體的穿著,讓我們一致得出一個(gè)綽號(hào):劉總。
劉總的課上得是頂好的.。聲情并茂,圖文同解。有時(shí)就算不抄板書(shū),作業(yè)也十分容易就可寫(xiě)完,因?yàn)槟钦n的核心精華,早已深深,是聲聲刻在了腦海中。其余的時(shí)間,他就會(huì)跟我們一起從古侃到今。如經(jīng)典詩(shī)、詞、曲的賞析;名人名家的成長(zhǎng)道路;常見(jiàn)成語(yǔ)中的故事與典故;他小時(shí)候生活、讀書(shū)的艱辛……于是,在別班同學(xué)在外瘋玩時(shí),別班老師在上網(wǎng)時(shí),我們班總是安安靜靜,他在講臺(tái)上目光炯炯的講著,我們?cè)诘紫履抗饩季嫉穆?tīng)著。每隔一段時(shí)日,他還會(huì)依照每個(gè)同學(xué)的情況放下一些他規(guī)定的必讀書(shū)目,或是一份課后自然實(shí)踐調(diào)查。就這樣,學(xué)習(xí)生活開(kāi)始漸漸緊湊充實(shí),文學(xué)素養(yǎng)不斷提高,與自然的接觸也日漸親近。當(dāng)然,劉總的威信也在我們心中一點(diǎn)點(diǎn)建立。
轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)最后的日子。我們開(kāi)始格外珍惜與劉總相處的時(shí)光。劉總也更加賣(mài)勁的上課,改作業(yè),希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無(wú)意間多添許多白發(fā)。終于到了統(tǒng)考的那一天,我們握著劉總為我們挑選的代表好運(yùn)的紅筆袋,背負(fù)著劉總殷勤的希望,只覺(jué)得力量倍增。
之后便是畢業(yè)班會(huì)。劉總買(mǎi)來(lái)大包小包的零食,任我們?cè)诎嗌闲χ,鬧著,擁抱著,歡呼著。我一轉(zhuǎn)身,卻不小心看到平時(shí)堅(jiān)立如松的劉總,此時(shí)正斜倚在門(mén)口,眼里亮光閃閃。那一刻,終于徹底明白了劉總對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
"明天的路已為你鋪好,就看你的步伐了!"劉總用漂亮的行書(shū)在我的同學(xué)錄上寫(xiě)下了這句用愛(ài)凝練的話(huà)語(yǔ)。
感謝你,劉總!感激你,劉總!我親愛(ài)的老師!
我的老師作文10
我的老師,嚴(yán)厲而溫柔,嚴(yán)肅且幽默。
他是個(gè)數(shù)學(xué)老師,卻會(huì)為我們別的學(xué)科操心。戒尺從不離手,總是挾著本書(shū),提著個(gè)杯子四處走著?偸谴┲簧砦餮b,不緊不慢沉穩(wěn)地走著。
他的眼睛是很有神的。若他在笑,那眼中便藏了星星;若在生氣,那眼中便藏了竄動(dòng)的火苗。對(duì)于班里成績(jī)偏弱的學(xué)生,他總是恨鐵不成鋼。但是呢,他總是在各種各樣的方方面面去關(guān)照那些孩子。
我就很多次看到,放學(xué)了,他還留在教室,為班上的同學(xué)輔導(dǎo)功課、講題。雖此時(shí)夕陽(yáng)已沒(méi)入云層,把天空暈染成畫(huà)。
在以前我的數(shù)學(xué)解題能力是非常弱的。別人十分鐘能做完的題,我一定要花十五分鐘;別人的作業(yè)本上一面都是紅勾勾,而我的作業(yè)本一面都是紅叉叉。看著解題困難的我,他總是彎腰立在我面前,一道題一遍又一遍,不厭其煩的遍遍畫(huà)著草圖,跟我認(rèn)真講解著。
在一次偶然排座后,我的身邊全是成績(jī)比我強(qiáng)很多的人。也許是我自己覺(jué)得與他們格格不入,或是長(zhǎng)期數(shù)學(xué)不好的.不自信心理作怪,我非常怕那一句“連這種題都不會(huì)做”。而他在一次我心灰意冷想要放棄的時(shí)候告訴我,他想讓我變得更好,他知道其實(shí)我并沒(méi)有想象中的那么差。
他的心是軟的。有一天,他捧著一大摞不合格的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)了教室。那時(shí)他應(yīng)該很生氣,非常生氣。他那時(shí)說(shuō)了很多有關(guān)于學(xué)習(xí),有關(guān)于做人方面的道理。他翻著一本本作業(yè),算了算,幾乎三分之二的人沒(méi)有及格。他想讓這個(gè)班集體充滿(mǎn)正能量,充滿(mǎn)一片欣欣向榮的學(xué)習(xí)氛圍。但此時(shí),這些不及格的群體中出現(xiàn)了幾個(gè)他心中的優(yōu)秀學(xué)生的名字,他的心突然涼了半截。
他那時(shí)說(shuō)過(guò):“我?guī)湍銈儼盐锢硖嵘先ィ欢目梢詠?lái)問(wèn)我啊。我英語(yǔ)也不好,如果我英語(yǔ)你們也可以來(lái)問(wèn)我了!彼傩奈覀兊臍v史,操心我們政治,操心我們的物理。唉,老師,為了我們,你已把自己的頭發(fā)操心成白色了!即使做夢(mèng),他的夢(mèng)里也都是他那些放不下心的學(xué)生吧!
面對(duì)這么多成績(jī)不如他意的學(xué)生,他內(nèi)心那么無(wú)奈,那么難受,生氣時(shí),卻只是特別輕地敲了一下我們的手背。我哭了,不是因?yàn)槔蠋煹囊磺茫且驗(yàn)榭吹嚼蠋熢谇梦沂直硶r(shí)都看向別處的無(wú)奈和失望。
他累了。
老師的一敲雖然我感覺(jué)不到痛,但我的心里是抽痛的,似乎就在那一瞬間我感到了他內(nèi)心的掙扎,愧疚之淚一下子從我眼中涌了出來(lái)。
真的,他辛苦了,休息會(huì)吧。
我的好老師啊,嚴(yán)厲而溫柔,嚴(yán)肅且慈祥。
我的老師作文11
老師是一盞燈,可以照亮我們前行的路;老師是一支粉筆,她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)的路;老師是一把大傘,在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。
在所有老師里,令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈恕N沂窃谝淮问罴傺a(bǔ)習(xí)中遇見(jiàn)她的,那時(shí),她十九歲,是一位大學(xué)生,有點(diǎn)兒瘦,一雙大眼睛,小耳朵,鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡,一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。
這位老師非常幽默。一次,同學(xué)問(wèn)老師:人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說(shuō):因?yàn)楸焙S幸环N魚(yú),非常大,其名為鯤,鯤之大,是一鍋燉不下的,所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。
歡樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了,該到考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中,全班唉聲嘆氣。過(guò)了一會(huì)兒,老師拿出了作文本,當(dāng)然最想逃跑的.還是我,因?yàn)槟菚r(shí)在我們班的作文水平中,我絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此,何必當(dāng)初啊,現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了,只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后,我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù),一字不差,剛好五十字。放學(xué)后,老師把我叫去辦公室,我心想:完蛋了,寫(xiě)了那么少的字,肯定要被留下來(lái)了。沒(méi)想到,老師居然指導(dǎo)我寫(xiě)作文,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我終于寫(xiě)了一篇行云流水的作文。不知不覺(jué)中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了,老師卻放棄這段時(shí)間的休息,細(xì)心地指導(dǎo)一個(gè)對(duì)于作文一無(wú)所知的傻瓜。
她讓我印象深刻的原因,還有一個(gè),因?yàn)樗龑?duì)人細(xì)心又溫柔,是每位學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮睦蠋。記得有一次,我一不小心生病了,鄧(yán)蠋煱盐曳龅剿k公室,倒了杯水給我喝,還打電話(huà)給我爸媽?zhuān)谖野謰寷](méi)來(lái)之前,老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新,深深地印在我的腦海里。
雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月,但這一個(gè)月里,我們相處非常開(kāi)心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中,度過(guò)了這短暫的一個(gè)月,快結(jié)束的時(shí)候,她教了我們一首歌《心愿》,湖水是你的眼神,夢(mèng)想滿(mǎn)天星辰,心情是你的傳說(shuō),亙古不變地等候每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師,但這位鄧?yán)蠋熓菃l(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她!
我的老師作文12
太陽(yáng)光直射著大地,投下她那高大的身影,那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室,一眼看過(guò)去,看到的就是她那龐大的身軀了,她很高,自然不用說(shuō)了。圓圓的臉蛋,肉嘟嘟的,棕色的頭發(fā)長(zhǎng)至肩頭,寬大的手掌有無(wú)窮的力量,我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒,一口不適用于前后鼻音的發(fā)音,暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧,就像一座聳立的'高山的山脊。有時(shí)候看著老師的穿著總覺(jué)得特別,似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎?我很慶幸很謝謝,我當(dāng)上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔(dān)心嘞。未曾想第一節(jié)語(yǔ)文課就把我給吸引住了,我學(xué)到了很多,老師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她,她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了,她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬,不好意思地笑著說(shuō):“哎呀,算了吧,我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),這也太難了,以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧!彼α藥茁,同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí),她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí),她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué),其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬,沉寂無(wú)人與老師應(yīng)和時(shí),她便會(huì)冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵(lì),漸漸地處久了,我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話(huà)給我,說(shuō)是找我,我便去了辦公室。到了辦公室門(mén)口,腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么,老師好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō)是班主任找我,但是我就急了,看到鐘老師在埋頭工作,沒(méi)注意到我,我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙,我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳,搞了半天。老師又一抬頭,雙眼一亮,笑著拆穿了我,就是猜我不敢。她很善解人意,沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊,人又是那么渺小啊!她高大的身影,平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹(shù),那我便是一顆小苗,我仰起頭看著她,便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐,她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文,又仿佛是在跟我們說(shuō),“加油!”
我的老師作文13
第一次遇見(jiàn)她時(shí),我的最初反應(yīng)便是:“哇,好親切的老師!”
那時(shí),她扎著低低的馬尾辮兒,穿著一身十分簡(jiǎn)樸的衣服——一件淺色毛衣以及那淺藍(lán)色的牛仔褲。面對(duì)著一群剛剛步入初一的小毛孩兒們,她親切地望著我們每一個(gè)人。夕陽(yáng)透過(guò)玻璃窗映在她的臉頰上,她嘴角那抹微笑,似乎一直揚(yáng)著,像是在安撫我們緊張而又不安的心。才見(jiàn)面不到半個(gè)小時(shí),她在我心中的形象就早已定格,一定是一位親切的老師!
開(kāi)學(xué)后不久考了一次小試后的情景,更加定格了她在我心目中的形象。記得那時(shí),她為了維護(hù)考試沒(méi)及格的同學(xué)的自尊,沒(méi)有把不及格的同學(xué)的分?jǐn)?shù)念出來(lái)。
我忐忑不安地聽(tīng)著,直到她念到最后一位同學(xué),我依然沒(méi)有聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)。我知道了,我沒(méi)及格。但我太希望聽(tīng)到那個(gè)分?jǐn)?shù)了,“去問(wèn)”還是“不問(wèn)”?我的心里在做斗爭(zhēng),猶豫不決。終于,我決定了——問(wèn)!我緩緩地舉起手,她看見(jiàn)了就走了過(guò)來(lái),我顫顫巍巍地從嘴里吐出那個(gè)猶豫已久的問(wèn)題。只見(jiàn)她彎下腰,用手護(hù)著嘴,小聲地說(shuō)出那個(gè)讓人不能接受的成績(jī)——87分!此時(shí)我的心情好似晴天霹靂,失足跌入了谷底,那淚水也不聽(tīng)話(huà)地直往眼眶外鉆,外面那霹靂此時(shí)也變本加厲地成了雨,無(wú)情地?fù)舸蛟诓AТ吧,也擊打在我的心上。她以萬(wàn)分親切的目光注視著我,安慰道:“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,下次老師和你一起加油!”聽(tīng)完后,我覺(jué)得似乎有一雙手把我從谷底拉起,我又充滿(mǎn)了希望,那雨勢(shì)也少了些,天空好像又變得晴空萬(wàn)里。
可過(guò)了一個(gè)月之后,我心目中她的形象似乎改變了一些,她好像又有些嚴(yán)厲。那次,我被她叫去辦公室,詢(xún)問(wèn)我題目的錯(cuò)誤原因,我理直氣壯地回道:“我只是抄錯(cuò)了題!睕](méi)想到,她突然嚴(yán)肅起來(lái),聲音提了好幾度,眉頭緊鎖,指著題對(duì)我吼道:“抄錯(cuò)題很光榮嗎?抄錯(cuò)題比寫(xiě)錯(cuò)題還嚴(yán)重!說(shuō)了多少次,遇到題目,先讀幾遍題?三遍!”我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,拿著錯(cuò)題走出教室,望了望天空,之前那可愛(ài)的.小云朵忽然就換成了一片片黑乎乎的烏云,那殘存的一絲陽(yáng)光也急忙躲到烏云后面,天空一片陰暗,我的心也是如此。
我覺(jué)得空落落的,顫顫地走回教室,回到自己的座位上就望了望那片陰暗的天,要下雨了。我趴在桌子上,陷入了沉思。
直到現(xiàn)在,我對(duì)她的印象還是:“哇,好親切的老師啊!”但與此不同的是,又多了一句:“哇,但又好嚴(yán)厲的老師啊!”可是不管怎樣,不管是親切還是嚴(yán)厲,她,始終是她,我敬畏而又喜愛(ài)的班主任。
我的老師作文14
“噓,都小點(diǎn)聲,皇上來(lái)了——”,一聲細(xì)小但刺耳的話(huà)語(yǔ),冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛,像進(jìn)入冷藏室一樣,以迅雷不及掩耳之勢(shì)變成正襟危坐的姿態(tài)。
忽然,從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上,夾著并不是很挺的鼻梁,應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故,鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了,使本就堆滿(mǎn)肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光,毫不留情,等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對(duì)視,他的眼神是魔鬼,可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號(hào)“皇上”一樣,聽(tīng)起來(lái)就是權(quán)力的'象征,萬(wàn)眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略,有才謀,也有寬懷細(xì)慰之心。
迎著朝陽(yáng),我們班在高高在上的主席臺(tái)上,舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
“皇上”在臺(tái)下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì)心一笑。像平常他站在三尺講桌前,拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式,每個(gè)符號(hào)后轉(zhuǎn)頭望向我們,發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后,揚(yáng)起嘴角,裂開(kāi)眼角紋,那一笑甚是可愛(ài)。
當(dāng)我們駐筆不前時(shí),他就會(huì)邁著無(wú)聲卻又沉重的步伐從講臺(tái)上慢步挪下來(lái),再單手撐腰疾步走到你面前,直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容,他才會(huì)擦擦額頭上豆大的汗珠,深喘一口氣,接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。
當(dāng)我們有人小聲偷泣時(shí),皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,一般,乘著七彩祥云就來(lái)到你耳旁,用樸實(shí)的細(xì)雨滋慰著你,從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上,告訴你:“擦干了眼睛,看見(jiàn)的還是光亮!
我們至今也搞不懂,他是一個(gè)老成的數(shù)學(xué)老師,為什么可以這么暖心?
有時(shí)候他也會(huì)伸出六個(gè)手指頭,對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“我們班現(xiàn)在有八個(gè)不學(xué)好的!”他還會(huì)在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫(xiě)清楚班會(huì)的內(nèi)容……后來(lái)他對(duì)我們解釋說(shuō),以后你們可以自豪地對(duì)外面說(shuō),你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的!”頓時(shí),哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣,多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬(wàn)歲,就停在會(huì)心一笑那一刻,誰(shuí)也不動(dòng)。
我的老師作文15
每種職業(yè)都是神圣的,每時(shí)每刻許多人都堅(jiān)守著自己的崗位,從不懈怠。有那么一群人,肩負(fù)重大的使命,培養(yǎng)著新生的希望,他們便是那可愛(ài)的園丁——教師。
教師如果能不畏艱險(xiǎn),蹚過(guò)急流,學(xué)生必然能一往無(wú)前,不落人后;教師如果藝高膽大,知識(shí)淵博,學(xué)生必然會(huì)聞雞起舞,勤學(xué)不輟;教師如果能笑容滿(mǎn)面,興致高昂,那么學(xué)生必然會(huì)歡聲笑語(yǔ),團(tuán)結(jié)和諧。教師的影響力可謂大矣。
在高中時(shí)期,我最敬佩的便是我的數(shù)學(xué)老師——桑老師。他個(gè)子不高,微胖,臉上總帶著笑容,是一位和藹可親、值得信賴(lài)的長(zhǎng)輩。桑老師的課堂總充滿(mǎn)著歡樂(lè),他時(shí)不時(shí)便會(huì)講出一件有趣的事,引得同學(xué)們哄堂大笑。必要時(shí),他又會(huì)變得十分嚴(yán)厲,但對(duì)待學(xué)生,他總是那么有耐心,對(duì)待每一件事都十分認(rèn)真。這學(xué)期,我十分榮幸當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,與老師接觸的機(jī)會(huì)也多了。記得有一次,我將卷子送去,他拿起卷子問(wèn)我有什么不會(huì)的題目。我指了出來(lái),他看了一眼便認(rèn)真地再講了一遍,與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時(shí)間過(guò)得總是飛快,沒(méi)一會(huì)10分鐘便過(guò)去了,可老師仍在給我講解題目,似乎時(shí)間靜止了一般,大約5分鐘過(guò)去了,老師才看了看表說(shuō):“趕緊去上課了吧,有不懂的地方下課再來(lái)。”這樣的老師,怎能叫人不敬佩?
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上給予我們幫助,在生活上也引導(dǎo)著我們成長(zhǎng)。在軍訓(xùn)時(shí),她不管地多臟,天多熱,總是席地而坐,和我們一起侃侃而談。多么漂亮而又可親的班主任啊!對(duì),她就是我的班主任——王老師。擔(dān)任班主任,加上還任著三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文,王老師肩上的擔(dān)子更重了。記得,上學(xué)期期中測(cè)試結(jié)束后,我到辦公室詢(xún)問(wèn)成績(jī),她看了看我的總分及各科排名后,給我認(rèn)真分析了我的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)。根據(jù)我的成績(jī)及學(xué)習(xí)方法給我提出了寶貴的建議。我看著她,總覺(jué)得她的眼神似曾相識(shí)。忽的,我想起了初中的`班主任,無(wú)論是學(xué)生做了錯(cuò)事還是受了傷,都是充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)的眼神,都是十分辛苦卻從不抱怨的無(wú)私的老師呀!這樣的老師,怎能教人不喜歡?
不僅是他們,還有那嚴(yán)厲而又風(fēng)趣的政治老師,認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語(yǔ)老師,上課生動(dòng)幽默的物理老師……每一位老師,都有他獨(dú)具的風(fēng)采。這樣的園丁,這樣的老師,怎叫人不愛(ài)戴?
他們是春日里的一眼清泉,滋潤(rùn)剛發(fā)芽的小草;他們是冬日里的一輪紅日,照在內(nèi)心寒冷的人心頭;他們是夜晚里的一盞明燈,照亮迷失方向的旅者的路。他們指導(dǎo)著我們,在人生之路上踏下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
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