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我的老師作文(精品15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。老師的'體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對(duì)那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會(huì)越來越叛逆�！�
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見了老師，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時(shí)，她便會(huì)用來打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說xx老師吧。
我的老師作文2
我的老師姓曹，是一位為我們操碎了心的好老師。
曹老師一頭烏黑的頭發(fā)，穿著一身樸素的`衣服，個(gè)子挺高，眼角布滿了魚尾紋。
曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級(jí)的時(shí)候，曹老師的女兒因?yàn)樯贤碜粤?xí)時(shí)曹老師還沒有回家，她的女兒只好餓著肚子上自習(xí)。為了我們，曹老師起早貪黑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論春夏秋冬，不畏嚴(yán)寒酷暑地為我們上課，而她卻沒有一句怨言。在大街小巷，總可以看見有家長在路邊向曹老師詢問自己孩子的情況。
一次曹老師得了感冒，可她仍口干舌燥地為我們講解作文。下課了，曹老師本應(yīng)該利用這課余時(shí)間休息一下，可她仍然不放過這寶貴的十分鐘時(shí)間，為我們批改作業(yè)，像這樣的例子實(shí)在是太多太多了。
付出的辛勞總會(huì)有結(jié)果，曹老師幾乎每年都得“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。而我們班也不例外，我們班每年期末成績?cè)谌昙?jí)不是第一就是第二，各類獎(jiǎng)狀也掛滿了墻上……
就像詩句中說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閑”，曹老師像春蠶，為別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。
我的老師作文3
老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養(yǎng)著我們；老師，是夏天的一股清風(fēng)，它給我們帶來一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天里的.一把火，給我們帶來溫暖，讓我們懂得許多道理。在我的學(xué)習(xí)道路上，就遇到了這樣一位老師。
她，一頭瀑布般的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，性格開朗活潑，言語幽默，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次上課，我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時(shí)間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語不斷，還不時(shí)地發(fā)出微小的笑聲，整個(gè)教室同學(xué)們都在專心地聽老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時(shí)變得是那么的嚴(yán)肅，我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然，老師叫我起來回答問題，此時(shí)的我不知所措，左顧右盼，心里嘀咕著，不知道說什么，嘴里支支吾吾的，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會(huì)大發(fā)雷霆，老師卻沒有說我，反而耐心地對(duì)我們說：“上課一定要專心認(rèn)真聽講，不做與上課無關(guān)的事情�！蔽也缓靡馑嫉孛^，尷尬地笑了起來。
沒錯(cuò)，老師就是這樣的耐心教育我們，溫暖著我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。
我的老師作文4
我有許多老師，有高大威猛的體育老師，有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有和藹的英語老師，然而我最忘不了的，是我們美麗的語文老師——魏老師。
魏老師有著高高的個(gè)子，紅紅的臉膛，經(jīng)過歲月的洗禮，老師的臉上長滿了皺紋。高挺的鼻子上架著黑邊眼鏡，她夏天喜歡穿著黑色的連衣裙，冬天穿著白色的棉襖，漂亮極了。
她很溫柔，在一次考試的時(shí)候，我有好多題不會(huì)寫，此時(shí)我心里就像吊了一顆大石頭，沉重極了。這時(shí)老師走到我身邊，用堅(jiān)定的眼神望著我說：“不用緊張，想想老師怎么講的，做題之前仔細(xì)審題，做完之后仔細(xì)檢查老師相信你。”我聽了之后信心滿滿，許多題都迎刃而解，此時(shí)我心中的`大石頭終于放下了。
她也很嚴(yán)格，一天在課堂上，有一位同學(xué)偷偷的搞“地下活動(dòng)”，老師看到了，生氣極了，三步并作兩步走到他身邊，揪起他的耳朵，怒氣沖沖地說道：“你不知道這是在上課嗎，給我上后面站著去�！贝藭r(shí)這位同學(xué)面紅耳赤，臉像被火燒了似的。
然而她也很幽默，那一天上課了，一位同學(xué)還在底下吃著零食，老師慢慢地走了過去，拿起他的零食嘗了嘗，然后說道：“哎呀，鹽放多了吧�！贝藭r(shí)，班上的學(xué)生都被逗得捧腹大笑。
這就是我的語文老師——魏老師，雖然不像教育專家那么有名氣，但我永遠(yuǎn)喜歡她。
我的老師作文5
一位老師，她有和藹的一面，她也有幽默的一面，我們的老師就是這樣的一個(gè)人。這位老師的眼神和微笑對(duì)我們極有影響力。老師的眼睛，每天都會(huì)給我不同的暗示，有時(shí)讓我高興，有時(shí)讓我緊張，有時(shí)讓我羞愧……
記得有一次，老師正在上課，因?yàn)槔蠋熢谧x作文，并教我們?cè)鯓訉�，我就覺得不怎么重要。于是，我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時(shí)，我抬頭看了看，只見老師的眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的`目光射向我，我趕緊把家庭作業(yè)收了起來，我臉紅了，老師臉上露出會(huì)意的笑。
老師的目光除了有嚴(yán)厲的時(shí)候，也有贊許的時(shí)候。
一天正在上課，老師提了一個(gè)問題，個(gè)沒有同學(xué)舉手回答問題，我壯了壯膽子，說出了這個(gè)問題的答案。坐下后，我的心“怦怦”直跳，生怕回答錯(cuò)了，老師贊許的目光投向了我，我長喘一口氣，懸在心中的那塊石頭終于沒有了。老師便繼續(xù)開始講課。
老師的目光有嚴(yán)厲、贊許的時(shí)候，她也有自己“傻笑”的時(shí)候。
那一次，我們?cè)趯W(xué)《鹿和狼的故事》這篇課文時(shí)，老師便問了一個(gè)問題：“什么樣的鹿？什么樣的狼？”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道：“兇殘的鹿，善良的狼。嘻嘻�！蓖跷骱秸f了這話可不得了，逗得老師笑得前俯后仰，教室里一片喧嘩……
這是第一次，第一次老師在課堂上“傻笑”。
你們大家說怪不怪，老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢？她的目光一閃一閃，給我增添無窮的力量，她的目光一閃一閃，照耀著我奔向理想的目標(biāo)。
我的老師作文6
在我的成長過程中，每當(dāng)我想到老師，就想由衷地說一聲：“謝謝您，我的好老師�！�
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)后，想方設(shè)法開導(dǎo)鼓勵(lì)我。記得有一次班里組織演講活動(dòng)，老師讓同學(xué)們舉手報(bào)名，許多同學(xué)都爭先恐后地舉手，而我把頭深深地埋在桌子上，生怕老師發(fā)現(xiàn)我，等我偷偷地抬頭望向老師的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光，仿佛對(duì)我說：“舉起手，你是好樣的，相信自己�！鳖D時(shí)，我充滿了信心，高高地舉起了手。
還有一次，我們正在上課，我突然覺得肚子有點(diǎn)不舒服，頭暈暈乎乎的，不一會(huì)兒，嘴里象打翻了五味瓶，肚子里象有什么東西直往上撞，哇，我吐了一地，連桌子、課本都弄臟了，邊上的同學(xué)趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課，她急忙走過來先讓我到講臺(tái)邊坐著休息，去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈，又細(xì)心地給我整理好，望著老師那忙碌的身影，一股暖流涌進(jìn)了我的.全身，我心里對(duì)老師充滿了深深的感激。
老師傳授給我們知識(shí)，日夜操勞，嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長，也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋熂仁谴饶�，又是�?yán)師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都敬重您！老師！
我想再次鄭重地說：“感謝您，我的好老師！”
我的老師作文7
吳老師是我們的班主任。她看上去很溫柔，但在學(xué)習(xí)上要求我們很嚴(yán)格。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)要上4年級(jí)下學(xué)期了，我和吳老師已經(jīng)相處3年了，之間發(fā)生了很多事情，但最記憶猶新的還是那件事。
記得2年級(jí)1個(gè)秋天的`傍晚，那天剛好輪上我們組值日，當(dāng)時(shí)天色已經(jīng)不早了，而且十分陰暗，眼看就要下雨了。同學(xué)們十分著急，我們拿起掃把掃地非�？欤呕琶γΠ训貟咄炅�。正準(zhǔn)備拿拖把時(shí)，吳老師來了。看見我們正在打掃，便說：“同學(xué)們，回去吧！要下雨了�！蓖瑢W(xué)們一聽，都背上書包，回家去了。我聽了之后，心中頓時(shí)涌上一股暖流。
這話時(shí)多么熟悉，每到天寒媽媽都要問我一句關(guān)心的話，此時(shí)的老師多么像媽媽！“吳老師，我來幫您吧！”我拿起一個(gè)拖把迅速的拖了起來。吳老師又說：“康妍清，你別拖了，快走吧！”“沒事，我家離學(xué)校近。”我回答，心里想：吳老師家離得那么遠(yuǎn)，都不怕下雨，我做這些又有什么呢？一會(huì)，我們就拖完了。
我放下拖把，吳老師對(duì)我笑著說：“回去吧！謝謝你！”我默默地背上書包，走出教室，盡管天色已晚，還有些涼意。但我卻覺得暖暖的。不管是一杯熱水，還是一個(gè)蘋果，或是一句關(guān)心的話，都包含了老師對(duì)我們的關(guān)心。讓我們一起唱我愛米蘭吧！……我愛我愛，老師老師，就像愛米蘭。
我的老師作文8
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽，厚厚的`鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺她隨時(shí)隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學(xué)，講起課來神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語文成績是遠(yuǎn)超其他班的。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了我的幾位老師，但我這里要說說的就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重�！ �
我的老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師，臉上布滿了皺紋，就像一張弄皺的紙，但笑起來，就會(huì)返回青年，皺紋隨之飛走，生氣時(shí)，皺紋會(huì)變本加厲。
大俠開會(huì)
有一次老師講課時(shí)，小高和小江在一邊聊天，老師眼睛直視著他倆，并向著他們徑直走去，小高和小江發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，立馬坐好，可還是晚了，老師又好氣又好笑地說：“我是記者，我來采訪一下，剛剛高大俠和江大俠開會(huì)討論什么，是不是很重要？”這一逗，讓大家哄堂大笑，接著老師一本正經(jīng)地說：“有什么好笑，這可是討論會(huì)，要嚴(yán)肅點(diǎn)�！鳖D時(shí)，我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。
外敷內(nèi)服
有一次上課，小云在看課外書，而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書，笑瞇瞇地對(duì)他說：“小云，我想送件禮物給你�！毙≡萍�(dòng)得嘴都合不上，露出那大白牙。”興奮地說：“真的.嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還說：“現(xiàn)在我可以告訴你。”小云聽到這句話，一蹦三尺高，可老師摸了摸頭發(fā)說：“是兩根甘蔗。”小云一下傻了眼，連忙問道：“為啥？”老師擺弄著眼鏡，不緊不慢地解釋道：“因?yàn)楦收峥梢酝夥�，也可以�?nèi)服。對(duì)于不聽話的孩子甘蔗是外用的，反之，聽話時(shí)就可以用內(nèi)服，就看你怎么選�！甭牭竭@，大家“哈哈”地笑起來，只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)看到她，我就會(huì)開心快樂。
我的老師作文10
我的體育老師，他三十出頭，皮膚非常的黑，個(gè)子高高的，濃眉大眼，一臉落腮胡，酷似張飛。平時(shí)我們都叫他“黑牛”老師。
有一次“黑牛”老師領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵雠苋Γ遗芰藘扇途Ａ吡�，坐在一旁大口大口地喘著粗氣。在一邊的“黑�！崩蠋煕]看出一點(diǎn)累的模樣，在一旁說：“學(xué)生嘛，就應(yīng)該多多的鍛煉，這樣才能增強(qiáng)體質(zhì)。”
“黑�！崩蠋熣f話時(shí)的聲音也十分的響亮，別的體育老師叫學(xué)生站隊(duì)時(shí)是吹一下哨子。而我們的'黑牛老師喊一聲“站隊(duì)”，我們就會(huì)乖乖的排好隊(duì)，一動(dòng)也不敢動(dòng)。別看著一喊，那音量比大貨車的鳴笛聲還大。
“黑�！崩蠋煹钠馐植缓茫幸淮卧隗w育課上，“黑牛”老師讓我們?nèi)グ尾賵錾系碾s草。甲班總是能第一時(shí)間把雜草拔完，可是我們乙班直到過了時(shí)間還是沒有把雜草拔完，“黑牛”老師跑過來生氣的問：“我還特意的給你們挑了一塊兒雜草少地方，但是你們到現(xiàn)在還沒拔完。我真是讓我太失望了。”
這就是我們的“黑�！崩蠋煟阆矚g我們的“黑�！崩蠋焼幔�
我的老師作文11
我們班的班主任王老師是一位非常糟糕的老師。
王老師脾氣很暴躁。如果你不相信我，上星期一，因?yàn)槲疫t到了一秒鐘，他讓我在門口站了十分鐘。我很不情愿，也很無奈。他還讓我保證再也不遲到了。看這個(gè)是不是“不好”的老師。
還有一次，我在課堂上小聲說話。他好像有孫的耳朵。我還沒說完，他就用手抱起我，把我從老窩里搬到了一個(gè)陌生的不能說話的地方。哼！不好的老師。
上次坐在座位上，一邊搖椅子一邊吹牛。當(dāng)她看到它時(shí)，她說：“陳演瑜，你怎么又來了？”
我的書法不好。上周二老師改作業(yè)的時(shí)候，毫不留情的給我撕了，讓我重寫。我寫第二部的時(shí)候，被稱為小心翼翼又不敢重寫的.“爛”老師。
本來作文寫的比較少，沒辦法，她讓我加幾個(gè)字。其他孩子都放學(xué)回家了，只有我一個(gè)人在教室里寫作文，字不達(dá)標(biāo)不準(zhǔn)回家。唉，我也醉了。
其實(shí)我也要感謝她。如果不是她，我不會(huì)改掉上課遲到、上課說話、搖椅子、寫字難看、不符合寫字標(biāo)準(zhǔn)等壞習(xí)慣。要不是她和我的突出成績，我早就向她深深鞠躬說“謝謝”了。
我要好好學(xué)習(xí)，讓她不再為我擔(dān)心，成為對(duì)社會(huì)有用的人，以此來表達(dá)我對(duì)她“壞”老師的感激之情。
我的老師作文12
趙老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。趙老師的頭發(fā)不多，有點(diǎn)禿頂，給人以充滿智慧的感覺。眼睛炯炯有神的，高高的鼻梁上架著副眼鏡，透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大，一張嘴便滔滔不絕的，可謂出口成章，妙語連珠。趙老師個(gè)子比較高，籃球打得不錯(cuò)，在學(xué)校的'籃球場上常常能看到他運(yùn)球上籃的身影。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，趙老師一直都教我們，他給我留下了不少深刻的印象。
一提到趙老師，我就會(huì)想到他的大嗓門。他說話很有磁性，聲音抑揚(yáng)頓挫，極具震撼力，讓人感覺很豪爽。但也有同學(xué)并不認(rèn)同，該生的解釋是，他一張嘴，不僅有震撼力，還有穿透力。就拿那次下午上課來說吧，因?yàn)樘鞖獗容^悶熱，大家的精神狀態(tài)不是很好，有些同學(xué)都昏昏欲睡了。這時(shí)，趙老師提了一個(gè)問題叫趴著桌子的某同學(xué)回答。一開始，那同學(xué)沒反應(yīng)，仍趴著一動(dòng)不動(dòng)，趙老師等得不耐煩了，走到他面前，壓低聲音，朝著天花板，吼道：“瞌睡蟲，哪里跑？看我怎么收拾你！”趙老師這一吼可真厲害，全班同學(xué)精神大振，瞌睡蟲望風(fēng)而逃，無影無蹤。課后，那位同學(xué)對(duì)我說，“趙老師可真是大嗓門，瞌睡蟲是被吼走了，我的耳膜震得很不爽，甚至穿透到我的五臟六腑，恐怕連續(xù)幾天都睡不著了……”
我的老師作文13
我的語文教師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)職責(zé)的教師。她姓朱，我們都叫她朱教師。朱教師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的.。那紅紅的嘴唇，像兩片開放的桃花，說起話來妙語連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子，雖然有點(diǎn)胖，可是也很好看的。
朱教師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從一年級(jí)開始就擔(dān)任我們的班主任及語文教師，教我們識(shí)拼音、寫字、寫作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識(shí)，還會(huì)拓展我們的思維，講一些課外知識(shí)，讓我們的思維長翅膀。異常是寫作課的時(shí)候，朱教師總會(huì)搞一些創(chuàng)新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問題，讓我們個(gè)個(gè)都愛上了寫作。可是，我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課，她都是認(rèn)認(rèn)真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要在家里幫忙父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因?yàn)橹旖處煹呐托羷谌〉昧顺删�，我們�(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo)，我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂。
我為我有這樣優(yōu)秀的語文教師而感到榮幸，我要在朱教師的指導(dǎo)下，在知識(shí)的海洋里遨游！你覺得我的語文教師棒不棒？
我的老師作文14
人的一生中會(huì)有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴(yán)肅的表情中，卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學(xué)任教，所以口語也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯。看來在打扮上浦老師也有講究。
浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書呆子”。他有次和我們說他小時(shí)候，經(jīng)常在家里看書，不出門，因此一見到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書呆子”，靜下心來博覽群書，現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的課讓我進(jìn)步很大，他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班，但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語言，不要用“作文習(xí)氣”的`語言。我一開始不理解，后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo)，我們慢慢懂了，并開始用了。嗯！真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來的老師，他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著。“聽君一席話，勝讀十年書。”他讓我們有不懂的地方主動(dòng)提出，向他請(qǐng)教。不僅如此，他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。
過幾天，我又要去“聽君一席話”了，期待浦老師的教導(dǎo)！
我的老師作文15
我最難忘的老師是語文老師顧老師，她十分可愛，膽小。
第一節(jié)課，是我們的語文課，我們正在玩游戲，語文老師說：“同學(xué)們，靜下來，上課了�！币�?yàn)槲覀兟曇籼懀稽c(diǎn)兒也沒聽到老師的叫喊。老師又叫了一聲，說：“上課了，別玩了�！钡侵挥袃扇齻�(gè)人聽到了。顧老師氣壞了，氣沖沖地離開了教室。
第二節(jié)課，老師想到了一個(gè)好辦法，讓校長來給同學(xué)們上課，可是去校長路上，老師看到了一只毛毛蟲，嚇得連連后退，然后像風(fēng)一樣跑到了另一條去校長那的路上。這事被我們班的`“調(diào)皮蛋”看見了，他在教室里大聲說道：“明天把我的蛇放在講臺(tái)上，哈哈，一定要把老師魂都要嚇出來。”
后來校長真來我們班上課了，我們叫到：“不！”可那是校長啊，唉，我們只好好好聽課�！岸ｂ忊彙毕抡n了，可是校長卻還在上課。嗚嗚！我們的下課沒了，校長說：“如果不好好上，你們的顧老師就不用上課了，一直是我來給你們上課�！边@話把我們班的“調(diào)皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉！我們下一節(jié)音樂課又被校長霸占了，不僅是音樂課，今天的所有課都變成了語文課，突然之間，我們是多么想念可愛膽小的顧老師呀！
第二天，啊，校長沒來！那個(gè)調(diào)皮蛋，真把蛇帶來了，語文老師看到了呀，真得嚇了一跳，哈哈，同學(xué)們都哄堂大笑。
這就是我最難忘的老師！