我的老師作文優(yōu)秀【15篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　時(shí)光荏苒，如水的歲月匆匆劃過(guò)，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。

　　三月的風(fēng)拂過(guò)岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過(guò)，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因不得不離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校來(lái)到這里，那時(shí)不懂離別的憂(yōu)傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開(kāi)學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說(shuō)了幾句話(huà)又交代我要乖乖聽(tīng)話(huà)，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節(jié)課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無(wú)一人。新班主任給我安排好位置后并沒(méi)有離開(kāi)，而是留下來(lái)打掃教室，看著她忙碌的身影，我也開(kāi)始打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿(mǎn)了一層汗珠。似乎察覺(jué)到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線(xiàn)，笑容明媚動(dòng)人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊，心中泛起陣陣漣漪。

　　后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)班主任姓張，她不僅長(zhǎng)得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會(huì)給我們練字。

　　五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過(guò)每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫(xiě)字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋�(gè)字不會(huì)寫(xiě)卡住很久，看著別人都快寫(xiě)完了，內(nèi)心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著滿(mǎn)目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來(lái)。周?chē)鷽](méi)人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽(tīng)到的聲音說(shuō)道：“不要哭，我教你。”說(shuō)完便俯下身，用她的'手一筆一劃地教我寫(xiě)起來(lái)。老師身上淡淡的清香籠罩著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來(lái)我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開(kāi)我的手，摸著我的頭，笑著說(shuō)：“以后有不會(huì)的就來(lái)找我�！蓖�著老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然后說(shuō)道：老師，您真的很溫柔呢。

　　碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文2

　　今天，有幸認(rèn)識(shí)了一位作文老師。因?yàn)樗�長(zhǎng)著一頭卷卷的頭發(fā)，像方便面一樣，所以同學(xué)們都親切地喊他：“方便面”老師。“方便面”老師講課的方法可以用一個(gè)字來(lái)形容――新。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗麕е�我們玩了整整一�?jié)課，做了五個(gè)游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫(xiě)作業(yè)的材料，又學(xué)到了許多做人的道理。

　　我最喜歡的游戲是“笑”。老師請(qǐng)上三位同學(xué)，讓大家按照不同的方法笑。首先是一位女同學(xué)，老師讓她表演一下微笑，也許是她面對(duì)一張張陌生的面孔而害羞，遲遲未笑出來(lái)，在老師的再三鼓勵(lì)下，她終于笑了。接著又是一位女同學(xué)，她表演大笑，只見(jiàn)這位“淑女”張開(kāi)大嘴：“哈哈哈……”大笑起來(lái)，在場(chǎng)的同胞們都驚住了，好一會(huì)兒，下面才像開(kāi)了鍋一樣，笑聲一浪蓋過(guò)一浪。笑聲過(guò)后，老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)演狂笑�？蛇@位男生太過(guò)靦腆，有些不知所措，還是老師有辦法，在一旁說(shuō)：“如果有一天，漫天刮的全是錢(qián)，你猛地一撲，抓了一大把錢(qián)，跑回家一數(shù)，500萬(wàn)呀！……”還未等老師說(shuō)完，那位同學(xué)一下子笑出了聲，老師也沒(méi)閑著，不斷地在那里“添油加醋”，只見(jiàn)那同學(xué)笑得越厲害，幾乎是“狂笑不止”，整個(gè)班里都隨之沸騰了，過(guò)了很久才安靜下來(lái)。這時(shí)，老師問(wèn)：你們喜歡看別人笑嗎？“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道�！皩�(duì)，老師要告訴大家的是，只要你臉上一直掛著微笑，你就會(huì)十分快樂(lè)�！�

　　最后一個(gè)游戲叫“關(guān)心他人”，老師先讓同學(xué)們起立，分別向左和向右轉(zhuǎn)，給鄰桌的.同學(xué)捶捶背，捏捏肩。這時(shí)，大家來(lái)勁了，有的揮起拳頭咣咣猛捶，有的同學(xué)用他的獨(dú)家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏，把那些準(zhǔn)備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈！復(fù)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了！教室里又是一片慘叫。這時(shí)老師說(shuō)：“從剛才那個(gè)游戲中大家得出什么道理？”老師見(jiàn)無(wú)人回答就說(shuō)：“你們?nèi)绻�不�?duì)前一個(gè)人下狠手，他們會(huì)報(bào)復(fù)嗎？”“哦！己所不欲，勿施于人。”同學(xué)們恍然大悟。

　　還有鼓掌的游戲教會(huì)我們“團(tuán)結(jié)就是力量”，小品的游戲讓我們交談時(shí)的基本禮儀。

　　3個(gè)小時(shí)就這樣飛快過(guò)去了，老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫(xiě)作文融合在了這3個(gè)小時(shí)里，你說(shuō)這“方便面”老師的講課方法新不新？

我的老師作文3

　　老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路；老師是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；老師是輔導(dǎo)者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級(jí)的安寧老師。

　　她是我們的副班主任，但她比班主任更稱(chēng)職的管理我們。她有著一張瓜子臉，小眼睛，小嘴巴，她經(jīng)常扎著一個(gè)利利索索的馬尾辮。安老師有著病弱的身體。我記得最清楚的`，是安老師每次早早地來(lái)到學(xué)校，吃幾口早飯就來(lái)到辦公室，她不是先判作業(yè)，而是先查作業(yè)，她要看哪位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，字寫(xiě)的好不好，認(rèn)不認(rèn)真，她都要一一查看，查清楚了，記在她的小本上，然后把那位同學(xué)叫來(lái)，做保證，自己承認(rèn)錯(cuò)誤，重寫(xiě)一遍。

　　辦完這些事后，她會(huì)把今天要做什么干什么，講什么課記在一個(gè)筆記本上，叫來(lái)課代表，給她讀一遍。為什么？因?yàn)樗�記憶不好，怕忘了。然后她才�?huì)判作業(yè)。她會(huì)把一天排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，她一天里連上一次廁所也很急。每次她上課時(shí)，總會(huì)抱著滿(mǎn)摞滿(mǎn)摞地作業(yè)本，拖著疲倦的身體，忍著胃痛來(lái)給我們上課。有一次，安老師來(lái)上課，她說(shuō)：“拿出語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)第五課，同學(xué)們讀一遍。”我們大聲地朗讀，讀完后，她靠著書(shū)桌，一手拿著書(shū)，一手捂著胃，她幫著我們分析課文，一句接一句，我發(fā)現(xiàn)了，老師的頭上冒著薄汗，表情痛苦卻表現(xiàn)出很平常的滑稽表情，講完課，她交待我們要安靜一點(diǎn)，說(shuō)完作業(yè)情況慢吞吞地走了。第二天，安老師發(fā)燒了，來(lái)不了了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師告訴我們時(shí)，我們很高興。

　　可老師看見(jiàn)了惱怒地告訴我們：“安老師剛剛病愈，教你們盡心盡力，每次吃飯吃不了多少，晚上胃痛地在床上直打滾，吃了止痛藥都不怎么管用，你們還這么亂！”我們?nèi)�班同學(xué)都覺(jué)得無(wú)地自容，我突然想起安老師判作業(yè)，給我們進(jìn)行評(píng)選，分小組等等的情形。

　　我們太過(guò)分了，后來(lái)我們努力學(xué)習(xí)，幫安老師做力所能及的事。例如：抱作業(yè)、幫忙查作業(yè)等。我們的成績(jī)提高了，我們也很喜歡安老師，因?yàn)榘怖蠋煴M職盡責(zé)，跟我們?nèi)缗笥岩话恪０怖蠋煟�我代表六�?）班全體同學(xué)向您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

我的老師作文4

　　祖林老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。她30多歲，個(gè)子不高，但身材很勻稱(chēng)，圓圓的臉蛋上總是掛著笑容，一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺(jué)得老師沒(méi)有什么好寫(xiě)的，但是她卻是一個(gè)與眾不同的老師，她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多人生道理。我們發(fā)自?xún)?nèi)心的敬愛(ài)著她。

　　祖老師的語(yǔ)文課上得非常生動(dòng)幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“你們可別寫(xiě)錯(cuò)別字�。∧銈儗�(xiě)錯(cuò)別字就好像把這個(gè)字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了，把它變成了一個(gè)丑八怪了！它會(huì)很傷心地說(shuō)：‘小朋友怎么都不認(rèn)識(shí)我呢？’”從那以后，大家都記住了這個(gè)“玩笑”，也把愛(ài)給字“整容”的毛病改了過(guò)來(lái)。祖老師是一個(gè)大膽，有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’，請(qǐng)求在班上辦一次音樂(lè)大賽。下課時(shí)，劉若緹到處宣揚(yáng)他們會(huì)在班上辦音樂(lè)大賽。由于臨近期末，大家的學(xué)習(xí)都很緊張，所以對(duì)這件事都是半信半疑。上課了，在大家期待的眼神中，祖老師踏著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室，宣布了一件事：“這節(jié)課我們放松一下，讓我們一起來(lái)聽(tīng)我們班的‘樂(lè)隊(duì)’唱歌吧！”在一片歡呼聲中，音樂(lè)大賽拉開(kāi)了序幕。

　　兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’輪流上場(chǎng)表演，一會(huì)兒是沈一峰唱《小沈陽(yáng)》把大家逗得哄堂大笑，一會(huì)兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲，一會(huì)兒是……我也在那很開(kāi)心的大笑。我想：這兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’能站在講臺(tái)上大大方方的給大家表演，都是因?yàn)樽胬蠋熎綍r(shí)對(duì)他們的鼓勵(lì)吧！新學(xué)期開(kāi)學(xué)，祖老師提出了一個(gè)新奇有趣的方案：讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)上班干部。班隊(duì)課上，每一個(gè)同學(xué)都積極舉手，提出還沒(méi)有人擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼�。放學(xué)時(shí)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)、滿(mǎn)足的笑容。我們班里還有其他班沒(méi)有的好看的窗簾，有別人沒(méi)有的小小展示欄，我們班里還有一種獨(dú)特的溫馨氣氛，而這所有的一切都是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍�—祖老師。祖老師還敢于去做，去想。別人老師沒(méi)有去做過(guò)的.、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細(xì)雨初荷，小芽尖尖》的作文集，還在上學(xué)期全區(qū)抽考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。祖老師讓我們體驗(yàn)到了一種與眾不同的教育方式，那是一種真正寓教于樂(lè)的教育方式！

我的老師作文5

　　短頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一張愛(ài)笑的嘴巴上有一顆美人痣，她就是我們班的語(yǔ)文老師——姜老師。

　　課堂的“笑星”

　　記得有一節(jié)語(yǔ)文課上，姜老師走下講臺(tái)，穿梭在我們中間，正講得手舞足蹈、聲情并茂時(shí)，姜老師突然停住腳步，聲音也戛然而止，我們都還沉浸在前面的內(nèi)容中沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)奇怪地盯著老師，不知道發(fā)生了什么。只見(jiàn)姜老師彎下腰來(lái)，一本正經(jīng)地對(duì)著左邊的同學(xué)說(shuō)：“多好吃的手啊，給我吃一點(diǎn)唄!”原來(lái)旁邊這位同學(xué)正在專(zhuān)心致志地“吃手”，連老師走到他身邊都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這位同學(xué)被逗得紅了臉，大家也突然反應(yīng)過(guò)來(lái)了，正準(zhǔn)備哈哈大笑，卻已經(jīng)被姜老師制止了。

　　姜老師最厲害的是改編古詩(shī)，看到亂七八糟的教室，她會(huì)說(shuō)：“念教室之糟糟，獨(dú)愴然而涕下”;同學(xué)在走廊打鬧，見(jiàn)她來(lái)了立馬停下來(lái)，她會(huì)說(shuō)：“聞見(jiàn)老師來(lái)，忽然閉口立”;她也會(huì)自嘲自己：“不識(shí)某某真面目，只緣身在此班中”。

　　講故事的“高手”

　　我們最?lèi)?ài)聽(tīng)姜老師上作文課，每次我們分享完自己的故事后，姜老師就開(kāi)始分享自己的故事了，我們最?lèi)?ài)聽(tīng)姜老師講她自己身邊的事例。在我們的課堂上出現(xiàn)頻率最高的故事主角就是姜老師家的小兔子——“跳跳”了�！疤�跳”奇怪的生活習(xí)性;它吃東西時(shí)可愛(ài)的模樣;睡覺(jué)、曬太陽(yáng)時(shí)懶散的造型都一一展現(xiàn)在我們的眼前。每次姜老師講“跳跳”時(shí)眼睛里都發(fā)著光，將小兔子的動(dòng)作都模仿得活靈活現(xiàn)，下筆時(shí)，那只小兔子仿佛就在我的筆尖跳動(dòng)。

　　嚴(yán)厲的“女王”

　　別看姜老師平時(shí)很溫柔，要是真遇到調(diào)皮的同學(xué)，她搖身一變，又變成了嚴(yán)厲的“女王”，雖然姜老師經(jīng)常說(shuō)她眼神不太好，寫(xiě)字的時(shí)候需要我們幫忙找關(guān)鍵筆畫(huà)，耳朵也不太好，同學(xué)們回答問(wèn)題聲音小一點(diǎn)她就聽(tīng)不見(jiàn)，但是我們覺(jué)得姜老師仿佛長(zhǎng)了好幾只眼睛，耳朵更是能聽(tīng)八方，哪怕她一邊在板書(shū)，一邊都能精準(zhǔn)地找到在講話(huà)的同學(xué)。

　　譬如有節(jié)課，姜老師正在黑板上寫(xiě)字，我的'同桌便趁機(jī)回頭講話(huà)，講得高興還笑了起來(lái)，姜老師猛地回頭，一雙銳利的眼睛緊緊地鎖住了他，可是他居然還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，姜老師一聲怒吼：“某某某，站起來(lái)!”這是姜老師警告的第一招;如果課堂上再講第二次話(huà)，軟尺就要上手了，這是姜老師的第二招。其實(shí)我們最怕的還是姜老師的第三招——“下課到我辦公室來(lái)!”。三招連環(huán)夾擊，沒(méi)有哪個(gè)不怕的。

　　這就是我們班的姜老師，時(shí)而搞笑，時(shí)而有趣，時(shí)而嚴(yán)厲。你喜歡她嗎?我非常喜歡她。

我的老師作文6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　“三尺講臺(tái)”說(shuō)的就是老師這個(gè)職業(yè)，何為老師？授人以知識(shí)，育人以品行，每位老師都有各自的風(fēng)格與特點(diǎn)，而今天我想要介紹給大家的就是我們的班主任羅老師。

　　武俠篇

　　上課鈴聲響起，剛剛還在高談闊論，引經(jīng)據(jù)典之人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，灰溜溜地溜下講臺(tái)跑了，其狼狽逃跑的姿態(tài)像極了一只鴕鳥(niǎo)，眾人頓時(shí)哄堂大笑，而后迅速端正地坐好，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　只見(jiàn)一身穿藍(lán)色衣衫的青年女子板著一副嚴(yán)肅的面孔走了進(jìn)來(lái)，踱步上講臺(tái)，站定，臺(tái)下各位“高人”相互對(duì)視一眼，隱隱預(yù)見(jiàn)有“血光之災(zāi)”，只聽(tīng)那女子用中氣十足的.聲音高喊一聲：“默寫(xiě)”，頓時(shí)暗器撲面襲來(lái)，滿(mǎn)城風(fēng)雨，一番刀光劍影過(guò)后，只有班里幾位“大神”仍然老神自在，昂首挺胸，其余眾人皆連連告饒，而那女子絲毫不見(jiàn)心慈手軟，又是一番廝殺過(guò)后，眾人皆成“筆下厲鬼”。

　　柔情篇

　　“一日之計(jì)在于晨�！泵慨�(dāng)?shù)诙��?jié)課下課的鈴聲過(guò)后，總有一身穿一襲藍(lán)色衣裙的曼妙女子邁著步伐走過(guò)來(lái)叫我們?nèi)ヅ懿�，只�?jiàn)那女子面若桃花，真可謂是“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先問(wèn)�！彼龓ьI(lǐng)著整齊列隊(duì)的我們初二（7）班，豪氣云天，一起走向操場(chǎng)。

　　曾經(jīng)有個(gè)某君因?yàn)槎亲犹�，疼得臉色發(fā)白，那女子聞?dòng)嵍鴣?lái)，溫聲安慰，關(guān)懷倍至，堪稱(chēng)“絕代溫柔”，與剛剛虎虎生威的樣子形成了鮮明的對(duì)比，其轉(zhuǎn)變速度之快令眾人瞠目結(jié)舌，更有某位仁兄與身邊的“江湖兄弟”面面相覷，滿(mǎn)眼震驚，仿佛獲得國(guó)際奧斯卡獎(jiǎng)，征在當(dāng)場(chǎng)。而此時(shí)那女子已扶起“身負(fù)重傷”的某君，回過(guò)頭涼涼留下一句：“給我接著跑，一步都不能少”。頓時(shí)讓剛剛還聚眾而居的“烏合”化作鳥(niǎo)獸散。

　　唉，果然溫柔什么的都是騙人的。

　　羅老師其人，教書(shū)風(fēng)趣多變，時(shí)而侃侃而談，手舞足蹈；時(shí)而介紹生平，一臉嚴(yán)肅，帶領(lǐng)眾人走進(jìn)了一片語(yǔ)文的新天地，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，宛如一條在遼闊大海中自由穿梭的魚(yú)兒。這就是我們的班主任羅老師，我相信她一定會(huì)帶領(lǐng)著我們走向更加燦爛的明天。

我的老師作文7

　　最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　她是一位集幽默慈愛(ài)嚴(yán)厲于一身的老師，上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺(jué)。

　　她從來(lái)很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒(méi)有打掃反而還老是說(shuō)話(huà)，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)狀她面不改色笑著說(shuō)：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫�！卑汛蠹叶旱脴�(lè)呵呵的。

　　她上課從來(lái)都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺(jué)之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的.筆掉到了地上，做小動(dòng)作的心思一下全沒(méi)了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。

　　她課后總是慈愛(ài)的。下了課與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)，在一起嘮家常聊小天，總是樂(lè)呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛(ài)的老師啊!

　　有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“師赟輝，你語(yǔ)文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話(huà)我很樂(lè)意的為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來(lái)臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過(guò)來(lái)嗎？老師為你補(bǔ)課。”我直點(diǎn)頭說(shuō)：“老師我不介意而且十分樂(lè)意，我以后一下課就來(lái)�！崩蠋熉�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿(mǎn)了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。

　　畢業(yè)考試終于來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績(jī)回報(bào)了趙老師，老師聽(tīng)到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因?yàn)槲覜](méi)有讓她的付出白費(fèi)，沒(méi)有讓她的期望付之東流。多么熱愛(ài)我們的老師啊我們又怎能忘懷？

　　可惜我畢業(yè)了，我離開(kāi)了那位優(yōu)秀的語(yǔ)文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見(jiàn)一面對(duì)我語(yǔ)文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說(shuō)一聲：趙老師，謝謝您！

我的老師作文8

　　許老師，一個(gè)陪伴了我6年，也愛(ài)了我6年的人。

　　她慈愛(ài)，她包容每一位同學(xué)。要是有同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)晚了的話(huà)，她便會(huì)陪著那位同學(xué)，與他一起待在教室里。

　　那時(shí)，我的班里有一位比較“特殊”的同學(xué)。她胖胖的，總是愛(ài)啃手指甲。但她與我們不一樣。她遠(yuǎn)比我們要天真的多，幼稚的多。她的心智似乎像個(gè)幼兒園的小朋友一般。也許一件很小很小的事，就能把她惹得哇哇大叫。而許老師，則包容了她六年。每當(dāng)她發(fā)脾氣的時(shí)候，許老師就會(huì)立馬過(guò)去安撫她的情緒。許老師更像她的媽媽?zhuān)�不打她，也沒(méi)罵過(guò)她。有好幾次的語(yǔ)文考試，趙同學(xué)都幾乎快要情緒崩潰了。因?yàn)檫@些題對(duì)于她來(lái)說(shuō)，難。她再幼稚，成績(jī)?cè)俨�，許老師也愛(ài)她。每當(dāng)她快要發(fā)作鬧脾氣的時(shí)候，許老師生怕影響到其它同學(xué)考試。只得走到她身邊，開(kāi)始引導(dǎo)她：“雨菲，是不是又不會(huì)做題了？不急，我們慢慢讀題”有時(shí)趙同學(xué)在還開(kāi)心的時(shí)候甚至還會(huì)打這位愛(ài)她的許老師，而許老師總是默默地忍著，不愿再去刺激她。許老師一直在等待著她長(zhǎng)大，她從不嫌棄過(guò)她，反而包容了她六年。

　　有一件事是令我印象深刻的。

　　曾經(jīng)在六年級(jí)時(shí)，有那么一段時(shí)間，我和好友吵架了，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。平日在學(xué)校偶爾也會(huì)不開(kāi)心，但基本上與往常一樣。然而，這些小細(xì)節(jié)卻被許老師給捕捉到了。于是，在一個(gè)周末，我收到了一封信，是許老師寫(xiě)給我的，許老師還在信中告訴了我一個(gè)她小時(shí)候的故事，以此來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。那封信很長(zhǎng)，那是我人生中第一次收到別人給我寫(xiě)的信。我感動(dòng)，也慚愧。那封信，我至今還保留著。

　　在畢業(yè)那一天，下課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。許老師哽咽著，和大家告別。淚水在她的'眼眶里打轉(zhuǎn)。她依依不舍地送走了一位又一位學(xué)生。然后折回班級(jí)，為我們這些不能參加畢業(yè)典禮的學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)小型畢業(yè)典禮。許老師親自將畢業(yè)證書(shū)發(fā)到四位同學(xué)手中。她拿起相機(jī)與四位同學(xué)拍了張合照。簡(jiǎn)單的典禮結(jié)束后，許老師微笑著擁抱了學(xué)生，目送了他們的離開(kāi)。許老師向他們揮手告別，帶著那發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰的笑，也帶著一道淺淺的淚痕。

　　我尊敬她我的老師，許老師。她照顧著每一位同學(xué)的感受，她慈愛(ài)、她細(xì)心、她無(wú)私。

我的老師作文9

　　付老師，我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。付老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；您是一把掃帚，默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵……付老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！老師，一個(gè)多么神圣的'字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　付老師的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫(xiě)“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“王大娘，白大娘，一起坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。付老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫(xiě)作文，記錄了童年美好的一刻。在付老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。教我的老師雖然很多，但是付老師就像一位“醫(yī)生”，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你�！笨磥�(lái)老師真是一位良醫(yī)呀！

　　窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您——付老師的無(wú)限感激。

我的老師作文10

　　我踏山臨水，追尋您的光輝�！�—題記

　　窗外，耀眼的日光肆意潑灑，透過(guò)斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大概是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吧，那樣自然，那么隨意，就像您一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動(dòng)人心。

　　您很漂亮，大家都這么說(shuō)，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃，一眼萬(wàn)年。您愛(ài)笑，一笑起來(lái)就連眼睛都是彎的，看不出歲月帶給您的傷痕。

　　您踏著溫暖而來(lái)，看到您的第一眼就浸沒(méi)在了陽(yáng)光里。想不到，幾百節(jié)課，幾千分鐘說(shuō)過(guò)就過(guò)了，那個(gè)滿(mǎn)面笑容的您還浮現(xiàn)在夢(mèng)里，每間教室，有您就有陽(yáng)光。

　　在您的課堂里，我學(xué)到了前所未有的有趣的知識(shí)。語(yǔ)文課本，滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，每一個(gè)文字都充斥著快樂(lè)與興奮�？赡菚r(shí)的我不太爭(zhēng)氣，一再犯錯(cuò)誤，您告訴我要遵守紀(jì)律，三番五次提醒，我卻仍沒(méi)能克制。于是，您生氣了，本以為您會(huì)毫不猶豫的把我班干部的職務(wù)撤掉，但是您還是強(qiáng)壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)，既然選擇了地平線(xiàn)，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？”說(shuō)完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的領(lǐng)口。頓時(shí)，一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開(kāi)，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心，嘴角微微上揚(yáng)。突然，一方陽(yáng)光照在您身上，讓我感覺(jué)是如此的神圣，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又蘊(yùn)藏著別樣的情。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜，從此以后，我變得一絲不茍，這都是您所帶來(lái)的。

　　后來(lái)，體育考試來(lái)臨，跑道上的我艱難地邁著步子，本想一了了之，干脆下場(chǎng)。這時(shí)您來(lái)了，您是跑著來(lái)的，您的臉上既有憂(yōu)郁又有鼓勵(lì)，我又愣住了。您開(kāi)始喊“加油，加油，堅(jiān)持，堅(jiān)持”的時(shí)候，我似乎再次有了動(dòng)力，重新向前沖刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必須贏(yíng)！

　　初中兩年的`日子從您對(duì)我的鼓勵(lì)中慢慢溜走，不覺(jué)時(shí)間竟如此之快，回首過(guò)來(lái)的那些人生路，處處都充滿(mǎn)您的關(guān)心與愛(ài)。您不善說(shuō)自詡的話(huà)語(yǔ)，但那滿(mǎn)園桃李便是對(duì)您最高的褒獎(jiǎng)。

　　不知您對(duì)我的這份愛(ài)還有多久，只希望回到那個(gè)夏天，那個(gè)初見(jiàn)您的日子。未來(lái)的路不知還有多遠(yuǎn)，但我必定會(huì)記您于心。

　　感謝您，我親愛(ài)的鄭老師！作者：殷宇辰

我的老師作文11

　　我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì)露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，非常有趣。

　　楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們。

　　記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見(jiàn)我受傷了，立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵(lì)我不要怕，做個(gè)勇敢的'孩子。

　　我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，大家都寫(xiě)不好，而我還寫(xiě)很多錯(cuò)別字，這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導(dǎo)我，告訴我慢慢來(lái)，不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課，教我們?cè)趺撮喿x文章，怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。

　　在楊老師的精心指導(dǎo)下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們又沒(méi)試過(guò)，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室，開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信，那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……

　　謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵(lì)和教誨，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

我的老師作文12

　　遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級(jí)時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著對(duì)方。終于，你說(shuō)出了第一句話(huà)：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話(huà)，這些話(huà)一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤(rùn)著我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過(guò)一節(jié)課，經(jīng)常講著講著就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jī)卻出了奇的好。

　　就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的.益友。

　　那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn)，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊(duì)伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿(mǎn)了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jī)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試，我的成績(jī)并不理想�？粗�卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我仍舊聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們?cè)僖不夭坏匠醮我?jiàn)面的那天。

　　畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì)哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！

我的老師作文13

　　燦爛的笑容，黑亮的雙眼，墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧，她立在大門(mén)口，拿著教材，生氣勃勃的模樣，這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生，班里就議論紛紛，好像知了碰到聲響，立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣，水波紋發(fā)型編寫(xiě)成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部，若不是在我們的校園里，如何看，她都不足像一位教師，反像剛從T型臺(tái)上走出來(lái)的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流，再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子，都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。

　　大家喜愛(ài)她愛(ài)說(shuō)笑！臉部一直掛著的燦爛的笑容，一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事，高高興興為人處事！”她一了解大伙兒就鄭重宣布：“感激不盡，我們班沒(méi)有笨小孩，僅有懶小孩，我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞！”一開(kāi)始，大家不屑一顧，之后，漸漸地發(fā)覺(jué)大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì)，開(kāi)心得變勤快了。我是在其中之一：我不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng)，她就和我們一起跳兔子舞，還編著花式玩；打籃球，我不想又太疼，她瞪著個(gè)大眼卻笑出聲來(lái)：“一個(gè)小孩，哪能怕球呀？”話(huà)剛說(shuō)完，就對(duì)著大家墊起毛來(lái)，看見(jiàn)球在她的手指尖飄舞，大家各個(gè)摩拳擦掌；她任何東西都能畫(huà)，在她的語(yǔ)文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆，她卻意外驚喜地跟我說(shuō)：“我們倆志趣相投呢！”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中，她拉扯著我當(dāng)場(chǎng)繪畫(huà)，這而我最避諱的`，盡管我是小有天賦，但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部：“別犯愁，小女孩，還有我呢！”結(jié)果，大家且誦且舞，還真作了滿(mǎn)滿(mǎn)的一池“蓮花”！

　　我迫不得已堅(jiān)信，她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣，總說(shuō)只需和我們?cè)谝黄穑�就沒(méi)有走不過(guò)去的“火焰山”！客觀(guān)事實(shí)確實(shí)像她講的那般：我們一起清理課室，一起使我們的著作在櫥窗展示里越來(lái)越精美，一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的，那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)！

我的老師作文14

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁

　　教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)陳老師最真實(shí)的寫(xiě)照。題記

　　最使我難忘，且對(duì)我最有幫助、影響的老師，是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師陳老師。

　　漂亮的老師

　　我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師陳老師是個(gè)漂亮，但不怎么年輕的老師。她長(zhǎng)得雖然不是國(guó)色天香、傾國(guó)傾城，但也算是一個(gè)大美人。

　　陳老師苗條的身材上總是套著一件雪白的`上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子（后來(lái)卻因?yàn)樯�了一�?chǎng)大病而剪了個(gè)男生頭，但這絲毫不影響她的美麗），她又濃又密的眉毛下面的鼻梁上時(shí)常掛著一副明亮的眼鏡，眼鏡里有著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，她臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親的陳老師呀！

　　一絲不茍的老師

　　陳老師在工作中是一絲不茍。對(duì)同學(xué)盡量做到賞罰分明，對(duì)自己的工作也是盡職盡責(zé)，不敢稍有疏忽。

　　記得有一次，我們班有兩個(gè)學(xué)生打架了，陳老師在調(diào)查前因后果后，對(duì)錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，而對(duì)有理的一方也進(jìn)行了和睦相處的有關(guān)教育，特別是對(duì)舉報(bào)的學(xué)生進(jìn)行了夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)舉報(bào)學(xué)生進(jìn)行了秘密保護(hù)。

　　還記得有一次，陳老師生病了，醫(yī)生再三叮囑要好好養(yǎng)病，要注意休息。但陳老師卻害怕影響學(xué)生的成績(jī)，竟然偷偷瞞住醫(yī)生到學(xué)校上課，最后更是一病不起，住了好幾個(gè)月才出院。

　　陳老師！你要主要身體，不要因?yàn)楣ぷ鞫�把自己的身體苦夸了��！

　　幽默的老師

　　記得那是上班隊(duì)課的時(shí)候，老師嚴(yán)肅的走了進(jìn)來(lái)，班上卻是鴉雀無(wú)聲的，老師就笑了：今天怎么這么安靜呢？我們聽(tīng)了，暗暗好笑。老師又嚴(yán)肅了：這一節(jié)是班隊(duì)課，我要講一件事情。老師頓了頓，我發(fā)現(xiàn)最近有許多人給別人取外號(hào)，最常聽(tīng)到的是王老吉？這是王吉榮的外號(hào)。還有一個(gè)叫冰激凌，是謝怡冰的外號(hào)。還有��！何心怡的外號(hào)荷包蛋？你們真是太厲害了��？你們一大群，嘻嘻哈哈的叫什么王老吉，真好笑。不知是誰(shuí)忍不住了，撲哧一聲笑了。我愣住了，隨即哈哈大笑，大家也笑起來(lái)。

　　這就是嚴(yán)肅之中的幽默，她能給我們帶來(lái)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是這種輕松的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。

　　小學(xué)畢業(yè)了，我非常想念我的陳老師，我們經(jīng)常會(huì)在手機(jī)上進(jìn)行聊天，在聊天中，她也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且還對(duì)我指點(diǎn)一二。

　　這就是我的陳老師，她是那么的和藹可親，又是那么的平易近人，還是我的真誠(chéng)朋友。

我的老師作文15

　　最使我難忘的，是我中學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——王芙慶。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，我和王老師從相處到認(rèn)識(shí)，再到熟悉，僅僅只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

　　在我的記憶中，王老師是一個(gè)比較溫柔，比較大方，比較可愛(ài)，比較美麗，有趣，寬容，搞笑，利索，嚴(yán)肅，憂(yōu)愁······的老師。總之，王老師的特點(diǎn)很多很多，說(shuō)上十天十夜也說(shuō)不完。

　　還記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課老師，老師布置的作業(yè)是做一個(gè)七巧板，大家必須自己動(dòng)手動(dòng)腦做，不可以買(mǎi)。老師說(shuō)的話(huà)我們都記在心。

　　我回到家里，準(zhǔn)備做七巧板。恩······拿什么材料做好呢？想了又想突然靈感大發(fā)，對(duì)呀！可以用玩過(guò)的塑料軟積木�。∵@樣，做的就和商店里賣(mài)的一模一樣了。做得那么好，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。我興奮的不得了，開(kāi)始做七巧板。

　　同學(xué)們，上課了！

　　同學(xué)們，大家的作業(yè)都做好了嗎？

　　我們齊聲回答：做——了——

　　王老師笑了笑，眼神里露出笑容。隨后，她在教室里尋找做得最好的人。

　　王老師走了過(guò)來(lái)，用質(zhì)疑的眼神看著我，說(shuō)：你怎么是買(mǎi)的呀？我不是說(shuō)自己做嗎？

　　頃刻間，教室里所有的`目光都投向了我，我很尷尬，真想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。我用委屈的眼神對(duì)王老說(shuō)：

　　“這真的是我做的�！�

　　老師不信，把我的拿了過(guò)來(lái)。

　　仔細(xì)而認(rèn)真的看了看，也沒(méi)再說(shuō)什么。我回到了我的座位上，重新振奮起精神，好好聽(tīng)課。現(xiàn)在回想起來(lái)在那時(shí)卻占據(jù)了我的心靈。

　　最讓人搞笑的還是王老師幽默的口頭禪：爬回去。

　　還有一件事不知道值不值得去提，但現(xiàn)在回想起來(lái)，老師給了我莫大的鼓勵(lì)呀！這次數(shù)學(xué)考試我上了90分，作業(yè)也寫(xiě)得很認(rèn)真，還要獎(jiǎng)勵(lì)我紅旗呢！最讓我感到欣慰的是，老師還給我起了一個(gè)與眾不同的稱(chēng)號(hào)，號(hào)稱(chēng)224的“才女”。我興

　　奮的三天三夜合不攏嘴。

　　我很感謝老師，老師鼓勵(lì)而又微笑的對(duì)我說(shuō)：我很看好你，希望你能越來(lái)越好，再把別的科目學(xué)好了，就能考個(gè)好成績(jī)。

　　像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么不愿意和她親近。我們見(jiàn)了她就不由得圍上去，就連她的姿勢(shì)，我們都好奇的急于模仿。

　　在這一年中，老師對(duì)我的印象還不錯(cuò)，我覺(jué)得，王老師是最讓我難忘的，也使我受益匪淺的人。至今想起來(lái)，我還記得是我記憶中的珍寶之一。

　　不過(guò)，我們還有兩年的時(shí)間相處，今后，又有什么難忘的事情發(fā)生呢？

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的我的老師作文01-15

我的老師我的爸作文01-28

我的爸爸、我的老師作文09-29

我的老師我的榜樣作文09-18

我的母校我的老師作文01-28

我做我的老師作文12-17

我的老我的老師作文02-07

我的老師作文：我親愛(ài)的老師01-28

我小學(xué)的老師們作文|小學(xué)作文我的老師08-11