- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【合集】我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
老師像一棵蒼天大樹(shù)，我們就像那一片片樹(shù)葉，大樹(shù)養(yǎng)育著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
我的語(yǔ)文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對(duì)濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來(lái)很威嚴(yán)。
記得有一次，那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話(huà)，他說(shuō)：“我用這個(gè)東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來(lái)不想搭理他，但是又一想，老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說(shuō)話(huà)。真不巧，仍沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過(guò)去跟他講話(huà)，于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話(huà)，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對(duì)我說(shuō)：“馬金戈，自習(xí)課需要認(rèn)真專(zhuān)心，作業(yè)才會(huì)做得又快又準(zhǔn)確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的影響。”最后我知道了，老師這樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫(xiě)作文，背沒(méi)挺直，熊老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的`背部，并溫柔地說(shuō)：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會(huì)減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣�(tīng)了，立刻坐直了身體，老師滿(mǎn)意地笑了。
老師教給了我很多知識(shí)和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽(tīng)話(huà)，以后我要用心聽(tīng)老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我的老師作文2
我們班這學(xué)期又換了一個(gè)班主任。
這個(gè)班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來(lái)的很優(yōu)秀的班主任，四小新老師的第一名。第一天，她來(lái)給我們上第一節(jié)課，我們看出老師很幽默，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生呢，也很?chē)?yán)肅的處理。班主任老師的課，總是能帶給我們快樂(lè)。
一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時(shí)間來(lái)講一些容易出錯(cuò)，或同學(xué)們不會(huì)的題，我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長(zhǎng)的問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熓青l(xiāng)下來(lái)的，還不是很熟悉這個(gè)高級(jí)的東西，只好求幫助。在畫(huà)平行四邊形時(shí)，老師用橡皮擦工具畫(huà)，結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”！老師弄明白后，也哈哈大笑起來(lái)。在講解怎么解決這題時(shí)，老師為了涂滿(mǎn)一個(gè)大平行四邊形累的夠嗆，說(shuō)：“哎呀，這東西，真是麻煩呀！”我們異口同聲地喊：“老師，可以用粉刷工具呀！”老師聽(tīng)了，一拍大腿說(shuō)：“哎呀，怎么不早說(shuō)呢？”就在班委的指引下，點(diǎn)開(kāi)了顏料桶工具。涂畫(huà)時(shí)說(shuō)：“嗯，這真是方便啊。不過(guò)看著，我真像個(gè)粉刷匠呢！”“我是一個(gè)粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師，這好看的`動(dòng)作，把我們逗得前仰后合！夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨：“老師，為什么要當(dāng)班主任呢？不是該當(dāng)喜劇演員嗎？”他這么一說(shuō)，直接點(diǎn)擊了我們海拔3000英尺的笑點(diǎn)。我們樂(lè)得更歡了。
這位老師其實(shí)是一位資深教師，教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師，把我們塑造得更完美的老師！
我的老師作文3
我們的班主任鐘老師是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師， 也是一位對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問(wèn)鐘老師不會(huì)做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關(guān)心的問(wèn)我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了。”本來(lái)我們打算在外面買(mǎi)一碗盒飯，可鐘老師執(zhí)意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒(méi)有媽媽做的好吃，但我仍覺(jué)得美味無(wú)比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的.慈愛(ài)。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么偉大的人��！這飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫(xiě)完了。
鐘老師不僅對(duì)我們生活上的事非常關(guān)心，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因?yàn)槔蠋熅哂袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪，甚至有些同學(xué)住在很遠(yuǎn)的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅(jiān)持一一走訪完畢。當(dāng)鐘老師走訪回來(lái)后，深有感觸，真誠(chéng)地和我們交流她的家訪感受。第二天，鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！
從這些小事當(dāng)中我體會(huì)到鐘老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？
我的老師作文4
小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級(jí)開(kāi)始，他就教我們科學(xué)課，一直到現(xiàn)在。
四年級(jí)上學(xué)期，第一節(jié)科學(xué)課，我很期待，我們的新科學(xué)老師是誰(shuí)。一位個(gè)子不高，但長(zhǎng)得非常和善的男老師，從走廊邊走來(lái)，我們議論紛紛，直到他徑直走進(jìn)我們教室。上課鈴響了，他用親切的聲音對(duì)我們說(shuō)：“你們可以叫我劉老師，也可以叫我小劉老師，也可以叫我小飛老師，但不可以叫我小劉、小飛，被別人聽(tīng)到可是很不禮貌的.。”說(shuō)完，他的眼睛瞇成一條縫，微微地笑著，他的聲音與笑容，第一次讓我覺(jué)得男老師也可以那么溫暖，就像大哥哥一般的可親。不止聲音，連笑容也很溫暖，從外表上看起來(lái)也一樣溫暖，小飛老師并不高，五官不錯(cuò)，就是臉上有一些小雀斑，但是并不影響什么，反而看起來(lái)讓人覺(jué)得更加的溫暖。
小飛老師太溫柔了，是我們把小飛老師的溫柔與寬容當(dāng)成一種縱容，科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時(shí)，我們班是極自由的，看著小飛老師無(wú)奈，我們也是無(wú)動(dòng)于衷的，看著小飛老師頭上的汗珠，身上的襯衫都被浸濕了，可是同學(xué)們講話(huà)聲，總是停不下來(lái)。
有一節(jié)課，實(shí)在太吵了，小飛老師勸說(shuō)了好多次，但我們不知悔改，突然“啪”的一聲教鞭打在講臺(tái)上，這一下菜市場(chǎng)般的吵鬧才停下，小飛老師說(shuō)：“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué)，那就安靜下來(lái)，不想學(xué)了就出去，不要打擾想學(xué)的人！”聽(tīng)了小飛老師，嚴(yán)厲的話(huà)，我們才安靜下來(lái)了。這也他唯一一次生氣。
小飛老師是我見(jiàn)過(guò)最好最溫柔的男老師了！
我的老師作文5
上課鈴已響過(guò)，同學(xué)們卻毫無(wú)知覺(jué)，仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門(mén)上，突然，這個(gè)影子已站在講臺(tái)上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結(jié)了，我們向講臺(tái)上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿(mǎn)水鉆的`涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書(shū)本，一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒，這是？
我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼，然后沒(méi)多說(shuō)就開(kāi)始了講故事環(huán)節(jié)，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺(tái)上繪聲繪聲，肢體語(yǔ)言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié)，看著不覺(jué)讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會(huì)說(shuō)：“‘豈老師大講堂’開(kāi)課了”，這兒講的故事并非廢話(huà)，而是通過(guò)身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，歷史事件來(lái)龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。
第一節(jié)歷史課，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我又一次看到了一個(gè)我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過(guò)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的沉淀，又會(huì)翻出怎樣的浪花呢？
我的老師作文6
我有一個(gè)非常特別的數(shù)學(xué)老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語(yǔ)言來(lái)教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)。
他有一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛，挺翹的鼻子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運(yùn)動(dòng)裝。我第一眼望見(jiàn)他，真像一個(gè)十八歲的帥小伙兒！——他就是姚老師！
那一次姚老師上課，讓我們?nèi)鄾](méi)齒難忘。那是講卷子時(shí)，說(shuō)到體積和容積的問(wèn)題。為了讓我們記住一個(gè)物體的體積比容積小，姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑。
“體積比容積大！”姚老師咧開(kāi)嘴笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)著。姚老師說(shuō)完，停頓了一會(huì)兒。好像在想什么，幾秒鐘，他似乎有了什么靈感。又將他的.右手放在胸前，望著同學(xué)們，笑著說(shuō)：“姚老師會(huì)不會(huì)吃下姚老師這么大個(gè)東西呀”“不能！”同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，熱烈的討論著�！昂�。”“啪啪！”姚老師說(shuō)著拍了拍手，示意同學(xué)們不要再說(shuō)話(huà)了。然后，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑著，眉頭緊皺，用溫和的目光盯著我們。“那就是說(shuō)體積比——”同學(xué)們接上了姚老師的話(huà)茬，姚老師也跟著一起說(shuō)，“比容積大！”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又蘊(yùn)含著嚴(yán)肅，目光搜尋著不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，好像在說(shuō)：下一次你們?cè)馘e(cuò)，就要吃竹筍炒肉絲了！”同學(xué)們心里也有了底，下次應(yīng)該也不會(huì)錯(cuò)了。姚老師又一次拍手，伸著食指，說(shuō)：“好了！OK！”
姚老師的教授方法與眾不同，處處透出一股時(shí)尚，卻又比傳統(tǒng)的方法更先進(jìn)！我喜歡這個(gè)與眾不同的數(shù)學(xué)老師！
我的老師作文7
時(shí)光匆匆，不等任何人做好準(zhǔn)備，就帶走了一切�？纯催@個(gè)生活了六年的校園，是那么樸實(shí)、可愛(ài)，心中不由地涌起絲絲留戀……。
思緒飄飛，我回到了那個(gè)六年前那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來(lái)到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開(kāi)媽媽的手，面對(duì)窗戶(hù)里嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn)，引來(lái)了全班人的目光，看著這樣一群異樣的目光，我鼻頭一酸，旁若無(wú)人地大哭起來(lái)。這一舉動(dòng)引起了全班的注意，一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來(lái)，她的微笑好似陽(yáng)光，溫暖了我的心房。
老師那甜美的聲音安慰著我，我停止了哭泣。課后，我來(lái)到了老師的辦公室，帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心，我像遇到了多年未見(jiàn)的知心好友。老師和善的`面貌與溫柔的語(yǔ)氣使我更加放心地傾訴。我的話(huà)很多，有著許多想要傾訴的話(huà)，老師并沒(méi)有顯得不耐煩，而是耐心認(rèn)真地聽(tīng)清和理解我的每一句話(huà)語(yǔ)，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。
轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，那位老師已經(jīng)退休了，但我還是無(wú)法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒(méi)有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無(wú)法得到慰藉和歸宿……
我的老師作文8
如果說(shuō)老師是辛苦耕種的農(nóng)民伯伯，那么我們就是粒粒飽滿(mǎn)的麥子；如果說(shuō)老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，那么我們就是祖國(guó)盛開(kāi)的花朵；如果說(shuō)老師是默默無(wú)聞的三月細(xì)雨，那么我們就是小草吐綠的新芽。
我的老師有著一張多變的臉。我們讓老師失望時(shí)，她的臉就通紅通紅的，很生氣的樣子。比如說(shuō)這次我們的期末測(cè)試英語(yǔ)不好，她的臉就通紅通紅的；我們讓老師開(kāi)心時(shí)，她的臉就是粉紅色的，好像很欣慰的樣子。比如說(shuō)我們班一位學(xué)習(xí)較差的人在作文大賽上獲了獎(jiǎng)，她的臉就是粉紅色的；當(dāng)我們讓老師難過(guò)時(shí)，她的臉就是白色的'，好像很傷心的樣子。比如說(shuō)她上課講題有的學(xué)生沒(méi)聽(tīng)講，她的臉就是白色的。
我的老師有著一雙奇怪的眼。如果我們做錯(cuò)了事，她的眼就會(huì)非常嚴(yán)厲，眼光就會(huì)像扎滿(mǎn)刺一樣，如果我們做的事讓老師很滿(mǎn)意，她的眼就不但不會(huì)很?chē)?yán)厲，而且還會(huì)變得十分溫柔。如果我們做錯(cuò)了事，還不聽(tīng)老師的勸告及時(shí)改正，那么老師的眼里就會(huì)落下世界上最名貴的珍珠。
我的老師有著一個(gè)奇怪的嘴。她每次布置作業(yè)都要重復(fù)好幾遍，才讓我們放學(xué)。要是前一天晚上她把作業(yè)叮囑了好幾遍，第二天早上沒(méi)有人沒(méi)寫(xiě)完，那么我們聽(tīng)到的就是老師批評(píng)的聲音。如果第二天早上同學(xué)們都把作業(yè)寫(xiě)完了，而且還沒(méi)有太多的錯(cuò)誤，那么我們聽(tīng)到的就是老師表?yè)P(yáng)的聲音。?不管是老師多變的臉也好，老師奇怪的眼也好，老師奇怪的嘴也好，這些都代表著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
我的老師作文9
教我們語(yǔ)文的是張老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說(shuō)：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí)，它好像在生氣地說(shuō)：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了。”張老師是個(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的'黑名單，張老師都會(huì)很耐心的找來(lái)談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤(pán)都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒(méi)見(jiàn)張老師哪次說(shuō)話(huà)沒(méi)算數(shù)過(guò)。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣(mài)菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。
張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福？
我的老師作文10
我的老師一位知識(shí)淵博、也愛(ài)“學(xué)習(xí)”的老師！她就是我們的班主任郭瑩瑩老師——郭老師！她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問(wèn)。郭老師長(zhǎng)著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。雖然老師有時(shí)候很兇但是我知道那是為了我們好！想讓我們考試考個(gè)好成績(jī)！讓家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兏械津湴粱蚬鈽s！
老師有著很好的帶頭作用，總是制作ppt來(lái)給我們講課，讓我們知道的更清楚。每次講完了，就連那些學(xué)習(xí)最不好的同學(xué)，也似懂非懂的知道了課文！
我很感激郭老師，老師有時(shí)候讓我參加一些活動(dòng)，那是給我的信任！我謝謝郭老師給我的信任！下次如果還有活動(dòng)，我一定積極參加給班級(jí)爭(zhēng)光！
郭老師在黑板上寫(xiě)的字是瀟灑清秀，一筆一劃的寫(xiě)著。老師寫(xiě)的這么好，是不想讓我們看不清寫(xiě)錯(cuò)字！所以我們寫(xiě)的字也是較好的！
老師！您像媽媽一樣的照顧我們，我們有一點(diǎn)點(diǎn)的小不舒服。您就像我們的.媽媽一樣問(wèn)我們還難不難受？難受了給媽媽打電話(huà)趕緊去看病！
老師！您為我們付出的太多太多！我們何以回報(bào)呢！我們只能用我們的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)答您！
最后！我在這里像全國(guó)的老師們說(shuō)一句：“老師您辛苦了！”
我的老師作文11
小學(xué)階段，我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語(yǔ)文加體育“雙結(jié)合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。
他的頭圓圓的，身材高大，穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博，也是一個(gè)體育好手。
每次我去辦公室辦公或登分時(shí)，都會(huì)看到他在他的`辦公桌上工作和備課，時(shí)不時(shí)還可以看到或聽(tīng)到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。
他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兌換，或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好，這樣才能多發(fā)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)性；而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng)，就是想讓我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風(fēng)。原來(lái)，玩物不一定喪志，呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。
他還會(huì)給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過(guò)按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對(duì)我來(lái)講，這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛！我倒覺(jué)得他可以當(dāng)按摩師了，何必當(dāng)老師呢！
“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全�！编捣�！每個(gè)人習(xí)性不同，呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味，幸好，我有一個(gè)老師，一個(gè)既是雙結(jié)合，又是班主任的呂老師。
我的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今，這句話(huà)都是用來(lái)形容老師的。是啊，老師在學(xué)生的心里，都是崇高的，偉大的。在我的'學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)形形色色的老師，嚴(yán)厲的、慈祥的……而有一位老師，是我永遠(yuǎn)不能忘記的。
老師姓喬，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，高高的個(gè)子，一看就有與眾不同的氣質(zhì)。喬老師特別關(guān)心學(xué)生，不信？跟我看看吧！
？我們班有兩位同學(xué)都失去了爸爸，只剩下媽媽一個(gè)人照顧。一位叫闌闌，她性格開(kāi)朗，熱情大方，爸爸去世了，但用笑來(lái)面對(duì)整個(gè)世界，很快，她就從失去爸爸的陰影里走出來(lái)了。另一位叫菲菲，她和闌闌截然不同，她沉默寡言，再加上腿還有點(diǎn)小毛病，就更不說(shuō)話(huà)了。同學(xué)們都幫助過(guò)她，不管用盡什么辦法，她還是失去爸爸的陰影里走出來(lái)。唉······有一天，上語(yǔ)文課，喬老師并沒(méi)有在講臺(tái)上利用多媒體講課，而是，利用多媒體，放了一首生日歌，還放上了喬老師精心制作的ppt，老師說(shuō)："今天是菲菲的生日，我們給她過(guò)個(gè)生日吧！"我們對(duì)菲菲唱起了生日歌，頃刻間，整個(gè)六年級(jí)三班里充滿(mǎn)著對(duì)菲菲的祝福，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)……菲菲在當(dāng)天的日記里說(shuō)：”很感謝喬老師，她讓我過(guò)了一個(gè)最有意義、最開(kāi)心、最獨(dú)一無(wú)二的生日了，在這里，我對(duì)喬老師說(shuō)：“老師，我——愛(ài)——您！”
老師，是崇高的、讓人尊敬的職業(yè)，老師，我對(duì)您表達(dá)我最真摯的祝福！
我的老師作文13
我們的語(yǔ)文老師——胡老師，他的模樣雖然看起來(lái)嚴(yán)厲，但實(shí)際上卻和藹得很，班上的每個(gè)同學(xué)都很喜歡他。
胡老師的眼睛不大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)知識(shí)淵博。胡老師上課時(shí)候雖然總是板著臉，不過(guò)我們總是感到那么快樂(lè)。這多虧了胡老師那一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴，講起知識(shí)來(lái)可有趣啦！每次上他的課，同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑。
有一次，我們的語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了，班上有位同學(xué)只考了二十多分。胡老師板著臉，一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“你回家要變成‘竹筍炒肉’了！”同學(xué)們都不明白“竹筍炒肉”是什么意思，一個(gè)個(gè)疑惑得很。誰(shuí)料，老師接著向大家解釋說(shuō)：“就是他回家后要被媽媽打得像‘竹筍炒肉’！”老師話(huà)音一落，全班哄堂大笑。你看，我們的胡老師幽默不？
還有一次，胡老師讓同學(xué)用“悄悄地”這個(gè)詞語(yǔ)造句。范梁正同學(xué)立馬積極地舉手說(shuō)：“小偷悄悄地偷了我的壓歲錢(qián)�！崩蠋熉�(tīng)了先是一愣，接著又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“句子造的不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)炀�，就�?yīng)該擁有這種幽默感。”這下，大家又哈哈大笑起來(lái)。
胡老師不但講課幽默，教學(xué)方法也很獨(dú)特。每次講古詩(shī)，老師都會(huì)把古詩(shī)分成三部分來(lái)：一、明詩(shī)題；二、知詩(shī)意；三、背通詩(shī)。一首古詩(shī)，在胡老師的講解下，我們很快就掌握了相關(guān)知識(shí)，也更加愛(ài)上了古詩(shī)詞。老師批改作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，只要有任何不太理解的題目，他都會(huì)耐心地講解給我們聽(tīng)。
我愛(ài)這個(gè)講課特別幽默、知識(shí)特別淵博的胡老師！
我的老師作文14
她長(zhǎng)著不高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)總是披散著，走起路來(lái)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，美麗極了！一雙敏銳、會(huì)“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅，再加上那高高的鼻梁，顯得更漂亮了。她就是我無(wú)比敬佩的語(yǔ)文老師——孟老師。
孟老師的性格不是很外向，但她的愛(ài)好可是很“外向”的。孟老師從二年級(jí)開(kāi)始教我們，她不止一次說(shuō)要和我們一起去旅游呢！孟老師上課時(shí)很有精神，聲音也很洪亮，只要她一吼，便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的`同學(xué)，都會(huì)出一身冷汗，因?yàn)闀?huì)有一份怎么想也想不到的“驚喜”等待著他們。
孟老師有雙會(huì)“殺人”的眼睛。記得有一次，有人上課時(shí)說(shuō)話(huà)，孟老師兩眼睜得大大的，一直瞪著那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)馬上坐好，還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的目光，從此以后他再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。
孟老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但生活上卻對(duì)我們很關(guān)心。有一次，一位同學(xué)吐了，孟老師就趕緊為她打掃干凈，還給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話(huà)，讓她去醫(yī)院看病，并叮囑家長(zhǎng)一定要把病看好，身體最重要。
還有一次，一位同學(xué)肚子疼，孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì)兒，下課多注意休息，又端來(lái)水給他喝。
孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)人，我們都很喜歡她，尊敬她。
我的老師作文15
如果你問(wèn)我，最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，經(jīng)�？梢月�(tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的.小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文？難不成天上會(huì)掉餡餅嗎？如果會(huì)掉餡餅，那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫(xiě)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話(huà)單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的我的老師作文01-15
我的母校我的老師作文01-28
我的老師我的榜樣作文09-18
我的爸爸、我的老師作文09-29
我做我的老師作文12-17
我的老我的老師作文02-07
我的老師我的爸作文01-28
我的老師作文：我親愛(ài)的老師01-28