老師我想對(duì)你說(shuō)作文（精選）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師我想對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文1
有人說(shuō)，老師您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我說(shuō)，奉獻(xiàn)的蠟燭永遠(yuǎn)燃燒；有人說(shuō)，老師您是鋪路石，鋪滿了歷史的道路，我說(shuō)，鋪路石像青山永遠(yuǎn)不老。
三句輕寒，四句暖語(yǔ)，屹立于萬(wàn)水千山中不倒的是您溫情的彼岸；電閃雷鳴，風(fēng)雨交替，穿梭于夏雨秋風(fēng)間是您不倒的港灣。
臨近畢業(yè)，老師，我有些話想對(duì)您說(shuō)。
您還記得嗎？在五年級(jí)的時(shí)候，南方下起了鵝毛大雪，我們可開(kāi)心了，都在樓道間駐足“觀望”，您看見(jiàn)我們這么興奮，便把全班同學(xué)都召集起來(lái)下樓玩雪，于是，五年級(jí)（3）班便成了學(xué)校操場(chǎng)最靚麗、也是最獨(dú)特的風(fēng)景。我們嬉戲玩耍，您也陪我們一起鬧，您玩得不亦樂(lè)乎，還用小雪球“偷襲”同學(xué)，迅速和同學(xué)打成了一片，也像個(gè)頑皮的孩子，讓人倍感親切。而且您還堆了一個(gè)漂亮的.雪人，個(gè)個(gè)都與它爭(zhēng)相合影，那是我們最快樂(lè)的時(shí)候。
雖然您的心態(tài)很年輕，可您的教育態(tài)度可著實(shí)讓人佩服。周三作文課上，一向擅長(zhǎng)寫作文的我遇到了難題，使我心煩意亂，腦袋好像被麻繩纏住。您看到了我不順心的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不可以快刀斬亂麻，要心靜下來(lái)，找到源頭�！惫�，經(jīng)過(guò)老師您的循循善誘，我按照您的話去做，閉上眼睛安靜地想了一會(huì)兒，忽然撥云見(jiàn)日，找到了思路，寫作也是文思泉涌，妙筆生花，被老師您連連夸贊，我開(kāi)心極了，真想喊你一聲“親愛(ài)的媽媽”。
歲月锃锃閃光，如果把我們和您待在一起的快樂(lè)時(shí)光換作一堆石煤，那火焰是多么壯觀，而您，卻在這火焰里微笑。白駒過(guò)隙，您已經(jīng)不在我們身邊，我和同學(xué)們都很想您，您放心，我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師教得也很好，很負(fù)責(zé)任，我們也很喜歡她。
六月的微風(fēng)掠過(guò)，我還想著您——我親愛(ài)的成艷老師。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文2
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是那辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌我；您是那明亮的蠟燭，照亮了我們，卻犧牲了自己；您是人類靈魂的工程師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方；你像是春天中細(xì)細(xì)的春雨；你像是夏天中涼爽的和風(fēng)；你像是秋天中金黃的果實(shí)；你像是冬天里溫暖的圍巾。你無(wú)時(shí)無(wú)刻的引導(dǎo)我，支持我。
您是一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體的一位教師。您就是我以前的班主任—曹老師。
記得有一次，我上課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，走神了。下課后，我被老師叫到辦公室，一進(jìn)辦公室大樓，我就害怕得直發(fā)抖，來(lái)到曹老師面前，我原以為老師會(huì)罵我，可誰(shuí)知老師卻用那使人感到親切的話語(yǔ)給我講走神的壞處，讓我改正錯(cuò)誤，還用那粗糙而溫暖的手撫摸我的頭。
從那以后，我在課堂上要走神的時(shí)候，我就會(huì)想起曹老師，我就馬上改正，認(rèn)真聽(tīng)課�。�
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這三年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師您的'指導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸地提高。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，雖然您以不是我們班的班主任，但是我們一樣會(huì)尊重您！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
在這第**個(gè)教師節(jié)里，我衷心的祝愿您身體健康，萬(wàn)事如意！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文3
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，您布置完了家庭作業(yè)。同學(xué)們便背著書包，像一群群快樂(lè)的小燕子，奔出了教室，我走在熱鬧的人流中，您叫住了我：“郭馨鈺，你去我家一趟�！甭�(tīng)了這話，我驚慌失措，臉嚇得慘白，心里像有一只小兔子，七上八下：難到，我又做錯(cuò)了什么？想一想，沒(méi)有干什么呀！我不禁偷偷的瞅了一眼您，您紅光滿面，笑容慈祥，這才使我一顆懸著心落了地。
來(lái)到您的家，您從書房給我取出了一本復(fù)習(xí)資料，撫摸著我的頭，微笑著說(shuō)：“這是一本閱讀復(fù)習(xí)資料，相信對(duì)你一定有用，你是一名好學(xué)生，老師真心希望你通過(guò)自己的努力，更加優(yōu)秀，不要辜負(fù)老師對(duì)你的無(wú)限期望！”頓時(shí)，我覺(jué)得有一道光芒撒入我的心田，一股暖流涌出心頭，無(wú)名的感動(dòng)，讓我覺(jué)得如果世界上有天使那您便是其中的一位，我激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，只是狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛隨之濕潤(rùn)了。
回到家，我望著那本復(fù)習(xí)資料，不禁落淚了，想想從小到大，您為了我們的學(xué)習(xí)，早起晚歸；為了我們的`成長(zhǎng)，您縈繞腦汁地為我們修枝剪葉，熬白了兩鬢的發(fā)稍；您為了我們，付出了無(wú)數(shù)辛勞，卻不求有一絲理解與回報(bào)，想著想著，我仿佛看見(jiàn)了一枝鮮艷的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……
老師，您辛苦了！我沒(méi)有任何辦法來(lái)回報(bào)您對(duì)我的教育之情，所以，我只有好好學(xué)習(xí)，用一個(gè)好成績(jī)進(jìn)入初中來(lái)報(bào)答您這再生父母的愛(ài)子之情！老師，您不怨恨我們吧！我知道，在你心目中，我們的成功，就是您的微笑；我們的優(yōu)秀，就是對(duì)您的回報(bào)；您覺(jué)得，我們開(kāi)心您就快樂(lè)！
天依然藍(lán)，水依然綠，老師您依然在播種著自己愛(ài)護(hù)的果實(shí)，什么言語(yǔ)也表達(dá)不了您對(duì)我們的期望，最后，我想對(duì)您說(shuō)：
老師，我愛(ài)您！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文4
不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō)：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：是您蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：您是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：您是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師，您總是為我們操心、為我們擔(dān)憂。我們對(duì)不起您，是我們不好好學(xué)習(xí)， 其實(shí)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是我們自己的事。
老師，您就像勤勞的園��；我們就是花兒。是您用汗水把我們灌溉，是您用淚水滋潤(rùn)我們，是您用笑容陪伴我們！
老師，夜深了。星星也困得眨眼了。您休息吧！不要再為我們批改作業(yè)了。我想告訴老師一件事：老師，您休息會(huì)吧！
您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；您是三尺土地的'耕耘者，三寸工具的駕駛者；是您人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；您是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭， 您是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋， 您是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；您用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；您將書砌的冰山，飄做了雪花 ,花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；您從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒！驀回首！串起春秋的腳步，我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前、向前……
老師我想對(duì)你說(shuō)作文5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，親愛(ài)的王老師，你做我們的老師已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。一想到你腦海里滿滿的都是關(guān)于與你的美好回憶。
每一次都是上課鈴聲一響，你就會(huì)走進(jìn)教室，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。甚至有的時(shí)候你比同學(xué)們都來(lái)的早。有時(shí)候你會(huì)關(guān)切的問(wèn)候同學(xué)們一些生活上的情況，你會(huì)準(zhǔn)備一些吃的給那些沒(méi)有吃早餐的`同學(xué)。你對(duì)我們的好，我們都深深的記得。謝謝你這么用心的教我們。
您上課時(shí)的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節(jié)課的一點(diǎn)一滴，都時(shí)時(shí)印在我的心里；與您共同度過(guò)的日子里，是多么快樂(lè)呀，又是多么美好，您那親切的關(guān)懷，愛(ài)護(hù)，我都會(huì)牢記于心。
人們都說(shuō)：孩子是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，有了園丁的精心培養(yǎng)，花朵才會(huì)開(kāi)出美麗的花兒。這句話說(shuō)得多么好��！是您給了我知識(shí)，讓我能在生活中靈活的運(yùn)用，也給了我發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我奔向前程的希望。您不只是辛勤的園丁，也是開(kāi)啟我智慧之門的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂(lè)的指揮者。
經(jīng)歷這麼多，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻歷歷在目，就像發(fā)生不久，值得回憶，令人難忘�，F(xiàn)在我說(shuō)聲謝謝，謝謝您陪我一起度過(guò)這一年的時(shí)光，也感謝您對(duì)我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶里留下了美好的腳印。
在這里，我只能依依不舍，也只有依依不舍，也只能給您依依不舍。如果我們有緣，以后必定再相遇。我會(huì)把您給我的知識(shí)，當(dāng)做我們的留念，而我卻不能給您什麼。
只希望，長(zhǎng)大后，找到一份稱心如意的工作，再來(lái)報(bào)答您。您教過(guò)許許多多的學(xué)生，只希望您能記住我，我是那個(gè)曾在您的課堂上聽(tīng)講的小女孩。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文6
我是一個(gè)住校生。第一次住校的我感到很無(wú)助，老師如同家長(zhǎng)、朋友一樣給了我鼓勵(lì)、安慰和幫助。老師，謝謝您。
老師是細(xì)心的。記得那一次，我身體不舒服，老師來(lái)到我們寢室，見(jiàn)我不舒服，就立刻對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的。那時(shí)，我很感動(dòng)，心想：媽媽不在，老師就是我的媽媽。我是第一次自己離開(kāi)家，雖然每天都給媽媽打電話，可是我還是想家，想媽媽。有老師在生活上給我們無(wú)微不至地關(guān)心和照顧，我很快就適應(yīng)了住宿生活，而且越來(lái)越喜歡集體生活了。
老師是辛苦的。因?yàn)槊慨?dāng)我們熄燈之后，老師總是拿著手電在查寢，確保安全�？傄榈绞稽c(diǎn)左右才能回去睡覺(jué)，明早五點(diǎn)又要早起帶領(lǐng)我們晨練，以保證我們有個(gè)好身體。早課前，老師總是讓我們學(xué)英語(yǔ)，教給我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的`學(xué)習(xí)方法。這樣一天天，老師總是默默地堅(jiān)持著，我在心里暗暗地佩服老師的毅力�！坝兄菊呤戮钩伞�，從老師身上，我看到了堅(jiān)持的榜樣。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的言行潛移默化地影響著我們，感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們。
老師是和藹的。班級(jí)里，有同學(xué)犯錯(cuò)誤，老師總是顧及同學(xué)的感受，減輕懲罰，并承擔(dān)責(zé)任。同學(xué)因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)辜挨學(xué)校批評(píng)，自責(zé)和內(nèi)疚就加強(qiáng)了自我約束。我們開(kāi)心的時(shí)候，老師同我們一起開(kāi)心;我們難過(guò)的時(shí)候，老師會(huì)給我們安慰和鼓勵(lì)。我們不再疏遠(yuǎn)老師，而是可以把心里話對(duì)老師說(shuō)。老師就象我們的朋友，了解我們的苦與樂(lè)，分享我們的一切感受!
老師，我想對(duì)您說(shuō)：在我心里，您是老師，幫助我克服學(xué)習(xí)上的困擾，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;您是家長(zhǎng)，給我生活上的鼓勵(lì)和幫助，讓我感受到集體生活的快樂(lè);您是朋友，分享我生活學(xué)習(xí)里的苦與樂(lè)。我尊敬您、愛(ài)戴您，感謝您!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文7
春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯�！崩蠋熅拖褚恢灎T，做出未知的貢獻(xiàn)，犧牲一切。X先生，有些話已經(jīng)埋藏在我的心里很久了。我沒(méi)有時(shí)間告訴你。今天我將敞開(kāi)心扉，向你傾訴。
老師，您為我們平日的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)傷透了心。你在學(xué)校經(jīng)常被看到很忙。學(xué)生生病了，不能離開(kāi)你的精心照顧。學(xué)習(xí)差的學(xué)生沒(méi)有你的細(xì)心指導(dǎo)是不行的。簡(jiǎn)而言之，你就像我們的母親，關(guān)心我們。
我記得有一次，雨下得很大，但是住在學(xué)校的.班上的一個(gè)學(xué)生在這個(gè)時(shí)候發(fā)燒了，溫度達(dá)到了39度，但是發(fā)燒一直沒(méi)有消退。當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，你趕緊放下工作，騎上汽車，冒著大雨，趕往學(xué)校。當(dāng)你到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，你渾身濕透了，但是不管你自己，你抱起學(xué)生，頭也沒(méi)抬就跑到了醫(yī)務(wù)室。首先給同學(xué)一根吊針，然后給她蓋上被子，然后給他吃藥。汗珠一滴一滴地順著你的臉頰流下來(lái)，浸濕了你的襯衫，但你并不在乎。直到他打完針你才回家。那時(shí)，已經(jīng)是深夜了，只有星星和月亮和你在一起！不知道的人以為你是他的母親！
我們是花朵，你是勤奮的園丁。我們是一條魚(yú)，你是大海。...在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)對(duì)你說(shuō):謝謝！
“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去，蠟燭只有變成灰色的眼淚時(shí)才會(huì)變干。”老師就像一支蠟燭，做出未知的貢獻(xiàn)，犧牲一切。朱先生，有些話已經(jīng)埋藏在我心里很久了。我沒(méi)有時(shí)間告訴你。今天，我將敞開(kāi)心扉，向你傾訴。
朱先生，您為我們平日的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)傷透了心。你在學(xué)校經(jīng)常被看到很忙。學(xué)生生病了，不能離開(kāi)你的精心照顧。學(xué)習(xí)差的學(xué)生沒(méi)有你的細(xì)心指導(dǎo)是不行的。簡(jiǎn)而言之，你就像我們的母親，關(guān)心我們。
我們是花朵，你是勤奮的園丁。我們是一條魚(yú)，你是大海。...在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)對(duì)你說(shuō):謝謝！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文8
老師，您就像美麗的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您又像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們；您還像一個(gè)橡皮搽，寧可自己破碎，也不愿別人受苦。
您知道嗎？之前，我對(duì)每篇課文都枯燥無(wú)味，可自從您當(dāng)上了我們的語(yǔ)文老師后，每節(jié)課都有歡聲笑語(yǔ)，而不是沉悶無(wú)聊，我才發(fā)掘出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才真正喜歡上了語(yǔ)文。您上每一篇課文并不是開(kāi)門見(jiàn)山地直接上，而是先給我們講每篇課文的來(lái)歷。每次讀課文，您都是非常有情感地讀。每當(dāng)讀到應(yīng)該快樂(lè)的地方時(shí)，你臉上總會(huì)露出喜悅的表情，讓我們也為主人公高興；當(dāng)讀到應(yīng)該難過(guò)的地方時(shí)，您的聲音降低了一點(diǎn)兒，帶著點(diǎn)兒傷痛感，我們聽(tīng)著也覺(jué)得難過(guò)。
您為了加強(qiáng)我們討論問(wèn)題的積極性，讓我們四個(gè)人為一個(gè)小組，遇到問(wèn)題就一起解決。您為了提高我們們的閱讀水平，還特地把我們分成三組：成績(jī)好的該讀什么書；成績(jī)不好的該讀什么書，成績(jī)一般的該讀什么書。還一一向我們推薦，我真想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
有一天下午放學(xué)后，輪到我們這組掃教室。我們掃完后，已經(jīng)六點(diǎn)半了。經(jīng)過(guò)辦公室，我看見(jiàn)您還在給我們批改作業(yè)。我那是真想對(duì)您說(shuō)：老師，都這么晚了，明天再繼續(xù)批改吧！”第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)作業(yè)本上的分?jǐn)?shù)知道都是您一遍又一遍檢查后，再算出來(lái)的`分?jǐn)?shù)。我真想對(duì)你說(shuō)：老師，您辛苦了！”
您還記得那一次嗎？四年級(jí)半期考試的時(shí)候，我考的不是很好。我難過(guò)的時(shí)候，您輕輕地走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系的，下次再考還就行了�！甭�(tīng)了您的話，我下定決心下一次一定要考好。每天下午放學(xué)回家，我除了完成家庭作業(yè)，還要另外做一份作業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，我在期末考試中，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。我再對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
老師，您用粉筆寫下的是字母、線條、符號(hào)、詞語(yǔ)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露、撫兒的乳汁、育樹(shù)的養(yǎng)料；一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，播種知識(shí)、播種智慧、播種理想、播種祖國(guó)明天的希望�。�！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文9
時(shí)間像飛箭一樣，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上四年級(jí)了。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了�！�
當(dāng)我還在一年級(jí)時(shí)，有一天，你生著病，可仍然堅(jiān)持為我們上課。在課上，您用沙啞的聲音一遍又一遍地教我們認(rèn)字，讀書。當(dāng)我們讀得很好的時(shí)候，您總是不吝嗇您對(duì)我們的夸獎(jiǎng)；我們讀錯(cuò)的時(shí)候，您也總是會(huì)用眼神鼓勵(lì)激勵(lì)我們。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你對(duì)我說(shuō)的話，我會(huì)永記心中�！�
有一次，我考得不好，難過(guò)的.就要掉眼淚了，您走過(guò)來(lái)用手輕輕拍了拍我的肩膀，親切地對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)很棒的學(xué)生，只要你更加努力，就會(huì)取得更好的成績(jī)�！崩蠋煹倪@一番話安慰了我，并像一個(gè)重重的錘子，時(shí)刻敲打、鞭策著我的心�，F(xiàn)在我也仍把您的話牢記在心中。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我感受到了你的溫暖�！�
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，有一天我發(fā)燒了，您給我媽媽打了電話，在等媽媽來(lái)接我的這段時(shí)間里，您不時(shí)地會(huì)到教室里來(lái)摸摸我的額頭，還會(huì)端水來(lái)給我喝。我在醫(yī)院里打點(diǎn)滴，您也向我媽媽打來(lái)電話詢問(wèn)我的情況。掛著掛著，我就睡著了，突然聽(tīng)到了媽媽手機(jī)的一聲短信鈴聲，迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)了時(shí)間，我想這時(shí)候，應(yīng)該是老師給我發(fā)回家作業(yè)了吧，便問(wèn)媽媽：“是老師的短信嗎？今天的回家作業(yè)是什么呀？”媽媽沒(méi)說(shuō)話，只是把手機(jī)拿到我面前讓我自己看，只見(jiàn)手機(jī)上顯示著：“讓王羽潔好好休息�！彪m然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，但是我卻感覺(jué)到了一股暖流流進(jìn)我的心中。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對(duì)老師的感謝是說(shuō)不完的，我要把這一份感謝深深地記在心里。在我的學(xué)習(xí)生活中，有你這么一位老師陪伴著我，我覺(jué)得很幸福。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文10
我想用十三弦的琴高聲歌唱，唱您和我那些永不回來(lái)的時(shí)光。時(shí)光機(jī)的粉筆頭、教鞭、一個(gè)紅對(duì)勾……我們要畢業(yè)了，老師，請(qǐng)和我們一起唱《火花》吧。
那天，面對(duì)著鏡頭照畢業(yè)照時(shí)，我突然有種傷感劃過(guò)心頭。我要畢業(yè)了，告別小學(xué)生涯了，老師我要和您說(shuō)“再見(jiàn)”了。老師，我想對(duì)你說(shuō)，變老像一只精靈，一年級(jí)剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，老師你的臉上還沒(méi)有皺紋，但后來(lái)，為了我們而日夜辛苦的您，臉上有了許多的皺紋。照畢業(yè)照的時(shí)候，我看出您有些舍不得我們，但，我們是蒲公英的種子，最終，帶著您和我們的故事飄到四面八方。我們真要畢業(yè)了嗎？我舍不得我們的老師。曾幾何時(shí)，我幻想天空中會(huì)有一條白色的魚(yú)，把我?guī)ё�，我不想呆在學(xué)校，我想畢業(yè)�？墒牵�(dāng)我真的要面臨畢業(yè)的時(shí)候，我想哭，我想和您還有我的死黨們抱成一團(tuán)。伴著校區(qū)路燈溫暖昏黃，淹沒(méi)了相擁的離人一串。
老師，我想打開(kāi)您記憶的寶盒。從一年級(jí)到五年級(jí)，我們有許許多多的不懂事和淘氣，您總是包容我們，教會(huì)我們?cè)S許多多的'知識(shí)和做人的道理！記憶是一片大海，還記得嗎,二年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的事情嗎？數(shù)學(xué)老師出公差，結(jié)果每天的課程就都變成了語(yǔ)文，但我們們沒(méi)有厭煩您，看著您微笑，很高興和你度過(guò)了這么一段值得回憶的，溫暖的好時(shí)光！其實(shí)那幾天，我們每一位同學(xué)的心頭都有一個(gè)念頭“謝謝你哦，老師！”
上課的鈴聲截?cái)嗔俗呃壬系奈�，沒(méi)有了往日翻書寫卷子的唰唰聲。老師想對(duì)你說(shuō)的話不是只用文字來(lái)表達(dá)的，而是 一顆心！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文11
就在前不久，一天下課，李佳妮跑來(lái)邀請(qǐng)我這個(gè)禮拜天上午九點(diǎn)去她家，她過(guò)12歲生日。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，就漫不經(jīng)心的答應(yīng)了。雖然后來(lái)李佳妮也一直提醒我不要忘記，我還是沒(méi)有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起這事。才發(fā)覺(jué)第二天我正好要參加一項(xiàng)很重要的比賽，時(shí)間有沖突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因?yàn)楸荣愂遣荒懿粎⒓拥�，況且很多同學(xué)都要參加比賽，肯定也不會(huì)去的。第二天，李佳妮打電話來(lái)問(wèn)我怎么沒(méi)去她家，我吞吞吐吐地說(shuō)要參加比賽，她失望地掛上了電話。
星期一，您好像知道了這件事，把我叫到了辦公室。您問(wèn)我昨天有沒(méi)有去李佳妮家，我搖了搖頭;您又問(wèn)有沒(méi)有向她請(qǐng)假，我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴(yán)肅了起來(lái)說(shuō)：“你怎么能這么沒(méi)有信用？李佳妮是多么想你們能陪她過(guò)生日，你知道嗎？她掛上電話的那一刻有多失望！”您嘆了口氣，繼續(xù)說(shuō)：“如果你過(guò)生日，邀請(qǐng)了好朋友，但是她們一個(gè)都沒(méi)有來(lái)，而且事先不和你打招呼，你會(huì)怎么想？”說(shuō)完你便讓我回教室。在回教室的路上，我忿忿地想：比賽當(dāng)然更重要，如果不是有沖突，我也會(huì)去她家的。再說(shuō)我是忘記了和她打招呼，又不是故意的，何必這么嚴(yán)肅。
這件事情過(guò)去了，后來(lái)有一天，我整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)李佳妮邀請(qǐng)我去她家，特意抄給我她家的地址，她那迫切、渴望的'眼神象放電影似的浮現(xiàn)在我腦海里。我想：我是錯(cuò)了，我早就知道要參加比賽，還不負(fù)責(zé)任的答應(yīng)她，即使周六想起來(lái)不能去她家，也應(yīng)該打電話告訴她。
方老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”是你通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我知道做人要說(shuō)到做到，我會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記您的教誨，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文12
這個(gè)學(xué)期，因?yàn)榱豪蠋熞嘤?xùn)一些老師，沒(méi)什么時(shí)間能來(lái)上課，所以請(qǐng)了您——楊代寒實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們上課。
可同學(xué)們卻看作是好消息，把安靜的課堂變成了無(wú)理取鬧的菜市場(chǎng)，這可給聲音原本就小的您雪上加霜。記得有一次，講評(píng)第一單元試卷。您剛把試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們便開(kāi)始七嘴八舌的討論起來(lái)；有的在互相了解試卷情況；有的在說(shuō)說(shuō)笑笑；還有的在對(duì)老師和同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。在這嘈雜的聲音中，有一種引起了我的注意：“安靜！請(qǐng)安靜！保持安靜！要講評(píng)試卷啦！”原來(lái)是您正站在講臺(tái)上嘶聲竭力地呼喊同學(xué)！而這聲音在同學(xué)們的掩蓋下顯得那么脆弱，那么無(wú)力；完全沒(méi)有引起同學(xué)的注意。這聲音一道又一道，一陣又一陣，終于引起了班干的注意；在他們的幫助下，課堂漸漸安靜下來(lái)�！昂�，第一題...”話音未落，便又有同學(xué)開(kāi)始交頭接耳。講完第一面后，穩(wěn)定的局勢(shì)被打破，楊老師那“無(wú)力”的聲音也再次響起：“安靜！請(qǐng)同學(xué)們保持安靜......”可這又有什么用呢？楊老師依然像一團(tuán)空氣一樣站在那，早已被講臺(tái)下的同學(xué)遺忘�？粗@一塌糊涂的課堂，我心想：“這些同學(xué)如此不尊重老師，他們心里到底是怎么想的？他們難道認(rèn)為老師是在為他們學(xué)習(xí)，為他們流汗嗎？”這一情況一直持續(xù)到下課，楊老師最終滿頭大汗的離開(kāi)教室。
雖然班主任多次強(qiáng)調(diào)過(guò)這一問(wèn)題，但同學(xué)們依然無(wú)濟(jì)于事，屢次擾亂課堂。每次看到楊老師狼狽地離開(kāi)教室，每次看到她不顧臉頰上的汗批改作業(yè)，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！真希望能在期考后看到您燦爛的'笑容！這段時(shí)間里，您教會(huì)我的不僅僅是知識(shí)，還有更珍貴的東西；您給予我的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，都是我成長(zhǎng)的階梯！您永遠(yuǎn)是我人生的重要人物！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文13
老師是同學(xué)們的向?qū)�，老師是同學(xué)們的指南針老師是我們最親近的朋友與師長(zhǎng)，是我們?cè)趯W(xué)校里的媽媽。老師像勤勞的園丁，修剪著每一棵祖國(guó)的花草，老師像勤勞的蜜蜂，釀造著上等的蜂蜜，我有許多許多的心里話要對(duì)老師說(shuō)�！獦�(biāo)題
我的老師姓焦，是我這學(xué)期的新班主任。我很喜歡這位老師，她和藹可親、話語(yǔ)親切。臉上總是掛著笑容。她的話總像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田。使我們感到無(wú)比的溫暖幸福。
老師，我想對(duì)您說(shuō)好多心里話。老師，您知道嗎？您的課講的`特別生動(dòng)有趣，不知不覺(jué)就把我們帶到了知識(shí)的海洋里；老師，您知道嗎？您的知識(shí)特別淵博豐富，不斷的激發(fā)我們求知的欲望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風(fēng)，細(xì)膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語(yǔ)文這門功課。
老師，您是辛勤的園丁，培育我們這些嬌艷的花朵；您是甘甜的雨露，澆灌我們這些稚嫩的小樹(shù)；您是無(wú)言的蠟燭，照亮我們成長(zhǎng)的道路；您是我們生命中的指南針，指引我們朝著理想的彼岸前行。
焦老師對(duì)我很關(guān)心，無(wú)論有什么事都會(huì)讓我參與，讓我?guī)椭蠋熓瞻l(fā)作業(yè)，使我從一個(gè)很少和老師交流的人，變成了一個(gè)和老師主動(dòng)交談、熱心幫助同學(xué)的人。我從前是個(gè)很膽小的人，焦老師知道后，主動(dòng)和我交流，得知我很想當(dāng)一次升旗手時(shí)，星期四就安排，讓我當(dāng)升旗手，當(dāng)我站在旗桿下時(shí)，焦老師用微笑鼓勵(lì)我：“升快一點(diǎn)，在升快一點(diǎn)�！币恢钡轿野褔�(guó)旗升到頂上去時(shí)，您才滿意的笑了。
老師，您對(duì)我們的照顧無(wú)處不在，您對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。
我會(huì)記住和您在一起的一分一秒，您對(duì)我們的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作文
老師我想對(duì)你說(shuō)作文14
老師，有一件事一直埋在我心底，不料竟成了困擾，像折磨我心靈的一把匕首。每當(dāng)我想去此事，便扎得我的心都要流出血來(lái)，多少次我真想去敲你的房門，“老師，我……”不，我欲言又止，您會(huì)原諒我嗎？
教室里很安靜，好像一切都在等待著上課的鈴聲響起，我的新越來(lái)越緊張。
“鈴鈴……”我的心一顫，不知是什么時(shí)候，您早已抱著一摞數(shù)學(xué)試卷站在講臺(tái)上了。
數(shù)學(xué)試卷，我又想起剛考完試那天。
“溫武豪，數(shù)學(xué)試卷的最后一道題你自己怎么做的？”一位同學(xué)問(wèn)我。
“我……那你是在怎么做的？”
“應(yīng)該是……”我的同學(xué)把他的答案給我說(shuō)了一次。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我倆的答案都不一致，這時(shí)老師您走過(guò)來(lái)，給我們認(rèn)真的講解，才知道，我掉了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，使這題的5分白白的'被去掉了。哎，數(shù)學(xué)第一名又和我無(wú)緣了。忽然，我的心里升起一個(gè)奇怪的念頭，我真的要這樣做嗎？萬(wàn)一你發(fā)現(xiàn)了怎么辦？可是這一題就關(guān)系到我能不能考到第一名。
第二天早上，我走到您的辦公室，你正在改試卷，我和志敏就假裝問(wèn)問(wèn)題，你就在一旁給我們講解，而我就在試卷中找到了我的，加上了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，然后就繼續(xù)聽(tīng)您講解。這時(shí)我……
“你們懂了嗎？”我慌忙的點(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊的走出了辦公室。想起剛才我所做的事，使我現(xiàn)在一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得不好意思，平時(shí)我最喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)課了，可是今天什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
“同學(xué)們，溫武豪同學(xué)以100分的成績(jī)?cè)俅蔚玫降谝幻�，我們給以熱烈的掌聲表示祝賀，并希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)�！�
聽(tīng)著掌聲，我的臉不禁紅了，因?yàn)檫@是受之有愧的，不知道什么時(shí)候，下課鈴聲傳來(lái)了，我的心中有一股突襲而來(lái)的勇氣，我向著你的宿舍走去了。
“老師，我想對(duì)您說(shuō)……”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文15
時(shí)間飛逝著，轉(zhuǎn)眼間我快要結(jié)束初中的生活了，我渴望能考上理想的高中，可偏偏事與愿違，我沒(méi)有考上一中，于是我決定復(fù)讀，我的爸爸也非常理解我，也支持我的決定。
我重新走在母校里，感受著這一切，這熟悉的一切，但我一點(diǎn)都高興不起來(lái)啦！我是多么的害怕再次沒(méi)有考上一中，我該怎樣去面對(duì)那相信我的父母和那些朋友們！
走到教室，我以為老師會(huì)瞧不起我們復(fù)讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那么的讓人覺(jué)得舒適，覺(jué)得溫暖。于是我在心里默念著，老師，您可知道我們復(fù)讀生心里的苦惱？因此我想對(duì)老師說(shuō)，希望你可以理解我！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我之所以留級(jí)是我上屆九年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數(shù)學(xué)成績(jī)也掉了下來(lái)，而那時(shí)的我居然不以為然，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得多么的可笑��！可失去的已經(jīng)失去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)�？烧�?yàn)檫@關(guān)鍵的一步我走錯(cuò)了，現(xiàn)在學(xué)起英語(yǔ)來(lái)覺(jué)得很艱難，我真不知道該怎么辦！老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我謝謝您。之所以這樣說(shuō)是因?yàn)�，開(kāi)學(xué)那天，您和我爸爸了解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，首先我感謝您那么信任我，更重要的是您希望我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那么用心良苦，感謝您那么為我著想，那么關(guān)心我，呵護(hù)我！”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我覺(jué)得我分到一個(gè)真正可以讓我學(xué)習(xí)的班級(jí)。首先是班主任您的功勞，您無(wú)論做什么事都會(huì)親自動(dòng)手，哪怕掃地您也會(huì)親自動(dòng)手，正因?yàn)槟那趭^，我們班級(jí)才更加的積極。其次，是班上的'學(xué)習(xí)氣氛濃厚，還有許多認(rèn)真學(xué)習(xí)的帶頭人，比方說(shuō)班長(zhǎng)金典做事認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，他們都是我的榜樣！說(shuō)真的，我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，但我會(huì)切記一句話：“壓力就是動(dòng)力”，我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，在中考的時(shí)候考出一個(gè)理想的成績(jī)，考上理想的高中！
老師，我想對(duì)您說(shuō)的話有千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我都不知從何說(shuō)起！但我一定要說(shuō)：“老師，我感謝您！”
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