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我的啟蒙老師作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師作文1
是誰想辛勤的園丁那樣，養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵？是誰，像燃燒的蠟燭那樣，照亮了別人，卻犧牲了自己呢？又是誰，向那春雨一般，默默的滋潤著我們呢？我想高聲對大家說，高聲對世界說：“是老師，是我們敬愛的老師，是為我們辛勤操勞的老師們！”
從小學(xué)一年級到六年級，有將近六年的時(shí)間，教過我的老師也有很多了。最讓我忘不了的，便是我的.啟蒙老師，一年級時(shí)的班主任兼語文老師。她姓吳，我們親切的稱呼她為吳老師！雖然，吳老師是一個(gè)比較嚴(yán)肅的人，但是，我們知道她是愛我們的，就像慈母愛著自己的兒女們。所以，吳老師很少兇我們！
記得一年級上冊的時(shí)候，那會兒剛開學(xué)不久。我饒有趣味的望著講臺上，而講臺上，吳老師正教叫我們學(xué)拼音，。“跟我讀一個(gè)柔美的聲音傳到了我的耳邊，我和同學(xué)們一起跟著老師讀然后老師抽幾名同學(xué)讀，有一些人遲鈍了一下，笑出了聲，交到我是，我遲疑了一下，因?yàn)�，我一直認(rèn)為“樺”字讀第二聲“華”。老師并沒有怪我，只是用期待的目光看著我。我呆了一會兒，那個(gè)時(shí)候我羞愧極了，站起來讀了一篇遍，就紅著臉，坐下了。我低著頭，老師把這一課上完了之后，便發(fā)下了一本抄寫的本子，讓我們每個(gè)單詞抄六遍。我靜靜地抄著，回想起剛剛發(fā)生的事情，頭就低得個(gè)低了。這是吳老師走到了我的桌前，她低下頭來，笑著對我說：“呵呵！以后上課要認(rèn)真聽哦！還有，你的‘樺’是白樺的‘樺’，以后寫字時(shí)頭也不要抬太低！”我慶幸我有這樣一個(gè)班主任，我又看了看我的語文書，發(fā)現(xiàn)吳老師在我最后一個(gè)字的前面加了一個(gè)“木”字。在以后的一、二年級里，考得差的，吳老師給我鼓勵，考得好了，她便叫我不要太驕傲。在課上，沒人舉手情況下，她百分之五十“拿我開刀”。雖然我回答德慢慢吞吞，可是總能回答出一點(diǎn)點(diǎn)兒的道理來，慢慢的，我有了自信心和勇氣，變得愛發(fā)言了！
吳老師，您如春雨般的教導(dǎo)，使我永生難忘！您伴隨我成長的歲月，我仍然記憶猶新！我永遠(yuǎn)也忘不了您，我敬愛的吳老師！
我的啟蒙老師作文2
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，為我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級時(shí)的班主任，三年級的語文老師，而且還教過我的爸爸媽媽，為此，我對她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，她的鼻梁上常常架著一副老花鏡，從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，給我們一年級的小學(xué)生當(dāng)老師，簡直就是大材小用。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師選我當(dāng)班委，那時(shí)，我并不懂得這個(gè)詞的含義，也并不知道我該去做什么，常常被同學(xué)們的調(diào)皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的職責(zé)，教我怎樣管理班級，怎樣幫助同學(xué)�？晌乙廊还懿蛔“嗬锏哪菐汀皳v蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個(gè)職務(wù)，但老師卻鼓勵我繼續(xù)當(dāng)下去，并告訴我一定可以，從那之后，我對自己有了信心，同學(xué)們也不再調(diào)皮，而是好好學(xué)習(xí)。
有的同學(xué)們很調(diào)皮，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，在下面交頭接耳，但謝老師并沒有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們該怎樣去做……慢慢的，同學(xué)們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽講，及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，越來越遵守紀(jì)律，也越來越懂事，當(dāng)然，這和謝老師的.付出是息息相關(guān)的。
記得有一段時(shí)間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學(xué)習(xí)成績自然下降。一次考試，我考了一個(gè)不高的分?jǐn)?shù)，謝老師跟我說：“下課后來我辦公室一趟�！蔽倚南搿斑@下要挨批了”下課后，我慢吞吞的來到些老師的面前，可謝老師并未批評我，而是用溫柔的語氣說：“你這次考得不太理想，說說是什么原因”說完，就讓我與她并肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯誤原因。其實(shí)，那些錯題我都會做，就是上課沒用心聽講，再加上一時(shí)粗心大意，不是看錯題，就是落個(gè)題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時(shí)，我在心里暗暗決定：以后上課可不再溜號了，這樣不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，還浪費(fèi)了老師的時(shí)間。
這就是我的啟蒙老師，對學(xué)生是多么負(fù)責(zé)，是多么和藹可親，謝老師，我想對你大聲說：”謝謝你餓，我?guī)椭还钾?fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，以最好的成績來報(bào)答您�！�
我的啟蒙老師作文3
如果我是種子，她就像雨水一樣為我時(shí)時(shí)澆灌；如果我是雄鷹，她就像天空一樣讓我展翅飛翔；如果我是沙粒，她就像蚌一樣用愛給我滋養(yǎng)……長年累月，她使我像珍珠一樣光彩熠熠。她就是我感激不盡的第一任啟蒙老師——媽媽。
雖然她個(gè)子不高，但那雙充滿慈愛的眼睛總是那么炯炯有神；雖然她平時(shí)衣著樸素，但是她的嚴(yán)中有愛告訴我她是怎樣嘔心瀝血為我的付出——記得在我9歲的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常粗心出錯而被老師罰抄作業(yè)，因?yàn)槠綍r(shí)總是賴著媽媽幫我抄題，所以對正確率也不怎么在乎。但是，有一次，我因?yàn)樘中�，我又被罰抄了，當(dāng)我又想賴著要媽媽給我抄題時(shí)，她卻非常冷漠地拒絕了我，并狠狠地說道：“吸取教訓(xùn)，以后才能少出錯，自己抄！”我沒好氣地“哼”了一聲，便回房間“埋頭苦干”了……一直到了夜里11點(diǎn)，寒風(fēng)瑟瑟溜進(jìn)了我的房間，媽媽輕輕地走過來問我：“冷不冷？”我沒有回答，顯然還在生她的氣，她接著心平氣和地對我說：“我今天要你自己抄，是為了讓你懂得做事一定要用心，不要總是依賴別人，自己要對自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該時(shí)刻保持仔細(xì)�！甭犃藡寢尩倪@番話，我終于醒悟過來了……從此以后，我每次都是認(rèn)認(rèn)真真完成每一件事情，再也不馬虎大意了，作業(yè)也是基本全對。是呀！媽媽的用心良苦讓我對她敬佩不已，她真是我的良師益友！
她還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是幽默風(fēng)趣：在一個(gè)空氣清新的.早晨，媽媽開始用“大喇叭”叫我起床，可是我卻裝著沒有聽見，賴在床上紋絲不動。媽媽馬上想出了了一條“妙計(jì)”——我一看鬧鐘，“哇！”怎么都7點(diǎn)50分啦！我居然還在睡覺！于是我立馬翻身起床，手忙腳亂地穿好衣服，收拾東西……當(dāng)我正準(zhǔn)備出門的時(shí)，爸爸滿臉疑惑地叫住我：“還這么早，你出去干什么呀？”什么？我大吃一驚，便再慌忙看了看自己的手表：ho！ho！現(xiàn)在才7點(diǎn)30分？我頓時(shí)恍然大悟：原來剛才的鬧鐘是被誰調(diào)過！這時(shí)，媽媽開心地跑過來對著我微微一笑，“哎喲！”我終于明白了是怎么回事了。你們說我這老師是不是聰明機(jī)智呢？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。媽媽，您就是我嚴(yán)中有愛，又幽默風(fēng)趣的第一任啟蒙老師，在我成長的道路上為我點(diǎn)燃了那盞心靈的燈！
我的啟蒙老師作文4
在你的生命中，是否有一個(gè)人讓你敬佩，是否有一個(gè)人讓你感動，是否有一個(gè)人讓你永生難忘？? 徐老師——我的啟蒙老師，在我的生命中有著重要的地位。
她很兇，兇得讓我想起她就全體震悚起來。她一生氣，原本碩大的眼睛就瞪得更大了，可以讓眼睛的虹膜不受任何遮擋地展現(xiàn)出來。說的恐怖些，我都感覺她的眼珠要被擠出來了。我最怕的`就是她瞪著眼的時(shí)候。
如果有誰在她瞪眼時(shí)與她眼神交鋒的話——那個(gè)人死定了。她便會把所有刺眼的目光射向那人，然后劈頭蓋臉一頓罵。有時(shí)，我甚至對她有些反感。
她其實(shí)五官長得還挺好——水汪汪的大眼睛，里面鑲嵌著一顆黑寶石。挺挺的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，豐滿的嘴唇更是給她顏值增高了不少�？墒�，說句實(shí)話，她是真的太胖了。我曾不止一次看到她在辦公室吃冰淇淋啊，巧克力啊，雞塊啊什么的。而且如果有人反對她這樣吃，她總是用這樣一句話完美地懟了回去——“吃飽了才有力氣減肥，懂不懂？”因此，同學(xué)們沒少發(fā)愁：怎么著就遇到了這樣霸道無理的老師？
記不清是在什么時(shí)候，學(xué)校新增了一門綜合課。每人本該都有一本教材，然后由班主任對著書的內(nèi)容上課�？墒窃诘谝还�(jié)綜合課前，她突然在課間操時(shí)把我叫了去問：“千千，你想讓我綜合課講什么？美食，美景，明星都可以。 ”因?yàn)槲液退苡H，經(jīng)常放學(xué)了到她家寫作業(yè)，所以她在學(xué)校經(jīng)常叫我小名。“額……”我愣了一下，然后跟她說想了解汽車�！昂玫模窃蹅兠鲀壕椭v這個(gè)�！彼芩斓卮饝�(yīng)了，在我走前還塞給了我一塊巧克力。
第二天課上，她果然把關(guān)于汽車的PPT展示了出來。什么寶馬啊，奧迪啊，大眾啊都有。同學(xué)們都大眼瞪小眼，簡直不敢相信這是在學(xué)校上課，而且完全不用教科書。雖然這個(gè)課題是我想的，但我還是對眼前的一切感到驚訝。那堂課上，她還時(shí)不時(shí)用眼神挑挑我。在那個(gè)時(shí)候，我覺得她的眼睛最美。
她的教學(xué)方式是創(chuàng)新的，思維方式獨(dú)特的，這使我永生難忘。我想到，一個(gè)人如果有一點(diǎn)利益他人的心，也就值得懷念；一個(gè)人如果有一些獨(dú)特的思想觀點(diǎn)，也就不容易被潮流淹沒。
這就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文5
每個(gè)人都會有一個(gè)自己最敬佩的小學(xué)老師。是啟蒙老師照亮了我們?nèi)松穆烦�，手把手教我們學(xué)會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學(xué)家一樣教我們做人的道理；是啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田，像慈母般的呵護(hù)著我們。也許當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成時(shí)，往往只會記得大學(xué)老師，高中老師和初中老師，可在每個(gè)人的心靈深處，一定會有這樣一個(gè)身影：當(dāng)我們遇到了困難時(shí)，是她以教師的身份出現(xiàn)為我們揭開了困惑；當(dāng)我們獲得了小小的成功，收獲“甘果”之時(shí)，是她——啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現(xiàn)，投來鼓勵和稱贊的目光。
像付之東流的河水，時(shí)光流過了我的十三個(gè)春秋，流過了我小學(xué)的六年時(shí)光，帶走了我無數(shù)美好的回憶，也朦朧了我無數(shù)熟悉的面孔，但卻永遠(yuǎn)帶不走我最敬愛的潘老師。
潘老師是個(gè)對職業(yè)負(fù)責(zé)的老師，記得五年級的學(xué)歷中，有過這樣星期；潘老師竟向?qū)W校請了一星期的假，把我們的課程暫時(shí)交給了六二班的邢老師負(fù)責(zé)，邢老師的教學(xué)方法與潘老師的教學(xué)方法有很大的不同，在潘老師的課堂上，每位同學(xué)都可以露出迫不及待想要學(xué)習(xí)的目光，而在邢老師的課堂上，我們只差沒睡著了。同學(xué)們在私底下議論紛紛，不解老師為何要請一個(gè)星期的假，他們各有說法，有人說因?yàn)槔蠋焽?yán)重生病了，也有人認(rèn)為老師家里出事了……總之理由五花八門，但結(jié)果只有一個(gè)：責(zé)怪老師。盡管我很不贊同這樣的做法，但其實(shí)我也有很多疑問：潘老師以前從不耽誤我們的課程，也從不剝奪我們的時(shí)間，但這次卻很反常。
然而，疑惑在一個(gè)星期后便有了答案，原來，潘老師不但自身嚴(yán)重感冒，而且她的小孩也在住院，在她請假的.這段期間，仍沒好好休息，而是在家與醫(yī)院之間來回奔忙。她回來任課時(shí)，我們都嚇了一跳，本來就苗條的身材現(xiàn)在又瘦了一大圈，往常紅潤而有光澤的臉頰，現(xiàn)在變得蒼白無色，還留下了厚厚的黑眼圈。她會來的首要任務(wù)便是將邢老師教過的課程在重講一遍。
面對這樣一位堅(jiān)強(qiáng)而嚴(yán)格的女教師，她也曾帶給我們無限的歡樂，她也曾向大姐姐一般與我們玩耍，她也曾像一位辛勤的勞動者一般與我們共享成功的喜悅。
名字刻在石頭上會模糊，刻在記憶中會淡忘，但潘老師的名字卻永遠(yuǎn)刻在我的心中。
我的啟蒙老師作文6
敬愛的張老師：
您好！
在一個(gè)月后我們馬上就要分開了，彼此之間肯定有一些不舍。六年來您對我的關(guān)心讓我記憶猶新……我也在您的培養(yǎng)下從一個(gè)懵懂的女孩到一個(gè)稍有成就的女孩。您每次在我的評語中寫到“勤奮的女孩愿你采到甜蜜的果實(shí)”、“你的成績在穩(wěn)中有開，繼續(xù)努力哦！”，正是這一句句甜蜜的話語激勵了我，使我對學(xué)習(xí)充滿了樂趣……
也許這件事您不記得了，但是我還歷歷在目。就在我四年級的時(shí)候，有一次語文考試，閱讀中有一道題，題中我提到了“同心協(xié)力”這個(gè)詞，可是我在考試中這個(gè)詞寫錯了，錯的很離譜。當(dāng)考卷發(fā)下來時(shí)，我大吃一驚竟然為了這一個(gè)扣掉了一分而和95分失之交臂，懊悔的了很長時(shí)間……考試卷訂正的時(shí)候就沒有用這個(gè)詞，而換成了“同心同德”，張老師看了之后，語重心長地對我說：“林茜，遇到問題可不能逃避��！這樣會使你永遠(yuǎn)和理想的成績差一截啊！”聽歌了張老師的話，我回到了自己的位子上靜靜地想了一想，覺得十分有道理，頓時(shí)心中輕松了很多�。∵@句“遇到問題可不能躲避”一直縈繞在我的耳邊，鞭策這我。
還有五年級下學(xué)期，我光榮地成為了學(xué)校的“兩操評分員”，我們班好多女生都投來了羨慕的眼光。是我覺得自豪無比，有這個(gè)光榮的稱號，功勞都?xì)w功于我心目中最好的老師——張老師。如果當(dāng)時(shí)張老師沒有給我鍛煉機(jī)會，那么我就沒有今天的.成就……每一次看到張老師對我投來充滿期望的目光，我總是暗暗下定決心，一定要以自己的真實(shí)行動來回報(bào)張老師！
張老師，謝謝您給我的關(guān)愛；謝謝您給我的那充滿期望的目光；謝謝您給我運(yùn)動場上的加油聲；謝謝您在我失落的時(shí)候給我鼓舞……這些都牢牢地記在我的心中，最后讓我由衷的祝福您�。∥矣肋h(yuǎn)也不會忘記我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文7
是她，陪著我在音樂生涯中認(rèn)識了鋼琴；是她，教會我五線譜、哆來咪；是她，讓我深深愛上了鋼琴……她是誰？
記得在我四歲那年夏天，有一天媽媽把我?guī)У搅艘晃话⒁碳摇Ｒ贿M(jìn)門，美妙的鋼琴聲傳入我的耳中：滴答滴答滴答答……是我最愛的《獻(xiàn)給愛麗絲》，隨著它優(yōu)美的旋律，我情不自禁地哼了起來。不一會兒，鋼琴曲停了下來，只見一位氣質(zhì)高雅，神采飛揚(yáng)的阿姨從屋里走了出來�！鞍⒁�，剛才是您彈得曲子嗎？”“是啊！喜歡嗎？跟我一起學(xué)彈琴吧！”阿姨的話吸引了我，媽媽告訴我，她是“楊老師”，跟著她我可以學(xué)到各種好聽的.曲子。
隨后，楊老師帶我坐到琴凳上，開始學(xué)習(xí)鋼琴了！老師先教我唱“哆來咪……”我認(rèn)真地跟著老師學(xué)，由于我當(dāng)時(shí)太小，怎么都唱不準(zhǔn)這幾個(gè)音。于是，楊老師把著我的手耐心地帶我彈出這些音，我就跟著琴聲唱：“哆來咪……”唱著唱著，很快我就熟悉了這些音符并且能夠彈奏出簡單的節(jié)奏。忽然，我發(fā)現(xiàn)白色琴鍵上黑色的琴鍵，我小心地觸碰了一下，“答”聲音是那么的動聽。老師鼓勵我：“再試一試！”我的小手一個(gè)一個(gè)把鋼琴上的黑鍵敲了個(gè)遍。接著，楊老師告訴我，這些是升降的音，有了這些音符，鋼琴的聲音會更富有變化……這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)腳下有三個(gè)金屬小板，它們是干什么的？楊老師好像看出了我的疑惑，她細(xì)心地把鋼琴上的每一個(gè)部位講得清清楚楚。
就這樣，我的鋼琴生涯開始了。一年、兩年……不知不覺，我已經(jīng)學(xué)琴六年了，在這六年中，我參加了多次比賽，曾經(jīng)榮獲河南賽區(qū)特等獎的第一名，還代表河南參加香港的國際比賽，榮獲特等獎的第三名。
每當(dāng)彈起好聽的鋼琴曲，滴答滴答滴答答……我心中不禁想起：是她，在我年幼無知的心田里播下音樂的種子；是她，開啟我藝術(shù)的大門。她，就是我的偶像——我的啟蒙老師“楊老師”！
感謝您教會我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)不會忘記！
我的啟蒙老師作文8
班主任曹老師讓我們寫一篇《我的啟蒙老師》的作文。我問爸爸“啟蒙”是什么意思？爸爸告訴我，“打個(gè)比方就是你想學(xué)什么東西的時(shí)候，第一個(gè)教你學(xué)會的就是你的啟蒙老師。也就是入門‘老師’或最先教會你的‘老師’。這個(gè)‘老師’可以是一本書、一個(gè)故事、也可以是一個(gè)人�！�
教會我當(dāng)一名好學(xué)生、一個(gè)好孩子的就是一本書，這本書就是我的啟蒙老師。
記得我上幼兒園的那一年，爸爸領(lǐng)著我去書店買了一本《成語故事》。從看第一個(gè)故事開始，我就喜歡上了這本書，經(jīng)常帶在身上。我從書上明白了很多道理，也學(xué)到了很多很多知識。這本《成語故事》就是我的啟蒙老師。
我還記得從《成語故事》書上我知道的第一個(gè)成語故事是《半途而廢》。故事是這樣的：“一個(gè)孩子很貪玩，有一天晚上，他在燈下讀書，他媽媽借著燈光織布，準(zhǔn)備第二天去賣錢。他讀了一會兒書，就去一邊玩了。他媽媽看見后很生氣，就問他：‘為什么不看書�！f：‘我想先玩一會�！麐寢屇闷鸺舻�，把織好的布剪斷了。他一下子嚇哭了，不知道媽媽為什么這樣做，布剪斷就再也不能去賣錢了。他媽媽說：‘讀書就像這匹布一樣，從中間斷開就再也連不上了，以前織的`布就全都白費(fèi)了，什么東西都一樣，半途而廢是最可惜的�！碑�(dāng)時(shí)我聽爸爸講完這個(gè)成語故事就明白了，我們做一件事做了一半如果不繼續(xù)下去，那么以前所做的一切就白費(fèi)了。
還有一個(gè)成語故事講的是龜兔賽跑的。兔子認(rèn)為自己跑步很快，兔子說：“沒有人比我跑得更快！”它的話引起了烏龜?shù)牟粷M。于是它們決定通過比賽來看誰跑得快。比賽剛開始，兔子一路領(lǐng)先�？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面，兔子決定先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽，但是兔子睡醒以后，卻發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)當(dāng)上了冠軍。我從故事中得到啟示：我們做事一定要天天堅(jiān)持，每天好好學(xué)習(xí)，才可以當(dāng)三好學(xué)生。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)二年級的學(xué)生了，我們曹老師教會了我很多成語，但是這本《成語故事》到現(xiàn)在還是我最喜歡的故事書，也是除了班主任曹老師，我最喜歡的書本老師，我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文9
母親是溫柔的是偉大的，她是我的啟蒙老師。
在我剛出生時(shí)，媽媽就開始了對我的愛。記得小時(shí)候，我經(jīng)常會無端地哭鬧，母親總是會打開錄音機(jī)，然后母親便把我抱在她那溫暖的懷里，輕輕地隨著節(jié)奏搖晃，哼唱，這時(shí)悠揚(yáng)的樂曲便流淌出來，像條條清澈甘甜的小溪，滋潤我煩亂的心田。慢慢地，慢慢地 ，我的心便平靜下來。奇怪啊，我的心中充滿了好奇。有一次，我忍不住問母親，她深情地望著我說：這就是媽媽懷你時(shí)經(jīng)常聽的曲子啊，優(yōu)美音樂可以讓人沉靜，給人力量，使人在無形中獲得心靈的慰藉。哦，原來，母親在懷孕時(shí)就用她對兒女的。愛讓我明白，音樂是讓人的靈魂棲息的地方。
每到晚上，我躺在那溫暖的被窩中，母親用那光滑而細(xì)膩的手，輕輕的撫摸著我，像三月的和風(fēng)，使我倍感親切。就在這時(shí)，那甜甜的嗓音又彌漫在屋里了，哦，原來，她開始講故事了，聽：“注意聽，現(xiàn)在講“小馬過河”，一天，小馬獨(dú)自去……”在母親的故事中，我認(rèn)識了美麗、善良的百雪公主，感受了賣火柴的.小女孩的悲慘命運(yùn)，懂得小馬淌過的河水蘊(yùn)含的深刻道理。
這熟悉的聲音，讓我的心比吃發(fā)蜜還甜，覺得無比幸福。我完全沉浸在這美妙的故事聲中。
有時(shí)母親還會給我背古詩，“床前明月光，疑是地上霜”�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴和下土”。
母親讀得那樣抑揚(yáng)頓挫，娓娓動聽，那聲音讓我領(lǐng)略了一個(gè)清澄明凈的月光世界，讓我欣賞了廬山瀑布的壯觀美景，也讓我體悟到了粒粒皆辛苦，生活當(dāng)珍惜的古詩意蘊(yùn)。媽媽知道我喜歡聽故事、古詩，于是每天都深情地為我講述，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。
媽媽，是我的啟蒙老師。是母親用那個(gè)個(gè)故事滋潤著我，為我打開了一扇文學(xué)的大門，讓我深受啟發(fā)。母親是一把金鑰匙，為我打開了智慧之門。母親用她那真摯的愛，為我打開了文學(xué)的大門，給我烙下真、善、美的印跡。母親，我人生的啟蒙老師，我愛您，我感謝您！讓我領(lǐng)略生活中的美，懂得人生中的理。
我的啟蒙老師作文10
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰才能算得上經(jīng)典的呢？我覺得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個(gè)頭不高，頭發(fā)被時(shí)光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，父母去世得早，他只讀了小學(xué)�？赏夤探o我的知識卻是書本上都學(xué)不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯，外公也只是跟我講道理，從來不發(fā)火。
從我最初的蹣跚學(xué)步到認(rèn)識大自然，還有簡單的數(shù)數(shù)，外公都付出了很多的努力。聽媽媽說，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎著腰教我怎么走。等我學(xué)會走路了，外公的腰也疼了一個(gè)月，可外公卻對誰都不說，直到后來疼得晚上實(shí)在睡不著，我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法，比如教我數(shù)數(shù)，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時(shí)教我數(shù)一到十，就是一個(gè)臺階一個(gè)臺階地?cái)?shù)；等到數(shù)的數(shù)字大了，外公就帶我到外面數(shù)花朵，所以我沒幾日就能數(shù)到一百。
不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常說的'一句話就是：要成才必先成人。
記得我四歲回老家時(shí)，外公就要我洗完澡后自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎么洗，然后再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個(gè)勁地夸我。后來我才知道，每次我洗完后，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎了，當(dāng)別人都在夸我時(shí)，唯有外公點(diǎn)點(diǎn)頭，語重心長地對我說：“嗯，不錯，不過這只是一個(gè)小小的成功，以后的路還長著，千萬不能有了這點(diǎn)成績就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想著那些夸獎我的話，都有點(diǎn)飄飄然了。
這樣的事情還有很多，我覺得沒有人能勝過我的外公，我要對外公說一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”
我的啟蒙老師作文11
什么是“啟蒙老師”？“無聲老師”——“字典”告訴我：啟蒙老師就是使初學(xué)者得到基本、入門知識的老師。而在我看來，啟蒙老師更是引導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸θ松睦蠋煛Ｋ自捳f“人生如一盤棋，一著不慎，滿盤皆輸�！蹦俏覀冇钟惺裁崔k法才能勝出一籌呢?《今天我是升旗手》給了我最好的答案，它就是我的“啟蒙老師”。
這本書描寫了一個(gè)懷著英雄夢想的小學(xué)生——肖曉的成長歷程。肖曉出身于軍人家庭，幼年喪母。他品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人，敢作敢為。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，盡管愿望因?yàn)榉N種原因久久不能實(shí)現(xiàn)，但他并不放棄努力。他坦誠幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，和包郝等同學(xué)智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，無私幫助希望小學(xué)的學(xué)生，并引發(fā)“手拉手”活動……終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他如愿以償，親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
有人笑話肖曉“傻”，就是當(dāng)一回升旗手嘛，何必看得那么重！但我還是挺佩服這股傻勁兒的，他大公無私，無怨無悔的幫助別人，一個(gè)從小跟爺爺奶奶生活在一起的孩子，卻是一個(gè)懷著英雄夢想的孩子！他曾經(jīng)瞞著家人去天安門看升國旗，他曾經(jīng)把自己想象是北京天安門國旗班班長。在生活中，我們都有自己的夢想，但夢想不是空想，更不是幻想，而是一種激勵我們學(xué)習(xí)的動力！捫心自問：我做到了用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己的'夢想了嗎？沒有。正是這本書，它給予了我無窮的力量，讓我的心靈豁然開朗，去坦然地面對一切，去真誠地對待我們?nèi)松械拿恳粋�(gè)過路者，就像肖曉一樣，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄。我想，這也許就是實(shí)現(xiàn)理想的最佳路徑了。他是我人生中重要的“啟蒙老師”。
回顧這本書，那一句句富有哲理的話語，蕩氣回腸的文字，一波三折的情節(jié)，令我受益匪淺，使我心中的小精靈一下子活躍起來。我要感謝你 “啟蒙老師”—— 《今天我是升旗手》。
我的啟蒙老師作文12
她沒有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩她教給我
“1+1=2”基本的算術(shù)她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，不要像抗戰(zhàn)時(shí)期的賣國賊，為日本人效力；她教我愛國，告訴我日本人的無恥，告訴我南京大屠殺三十萬無辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學(xué)時(shí)，我的英語成績總是很差，也不想學(xué)英語，她說：“別怕，媽媽和你一起學(xué)。”從此，我家又多了一臺錄音機(jī)，每天吃飯時(shí)，它總開著，睡覺前，它也開著“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開錄音機(jī)，看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽，我學(xué)英語的信心又增加了，終于，我以優(yōu)秀的高分考上了賽博。
上初中后，我的成績也總是在中游，曾經(jīng)耀武揚(yáng)威的我怎么不見了？我?guī)缀跏チ诵判�，媽媽說：“名次不重要，只要分?jǐn)?shù)好就可以了”目標(biāo)：語文100分以上，數(shù)學(xué)115以上，英語110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖，終于功夫不費(fèi)有心人，我終于考上了目標(biāo)，我相信我也一定會考上我心愿的'高中以及大學(xué)。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當(dāng)一個(gè)濟(jì)世救人的醫(yī)生，但是我不是很喜歡醫(yī)生，我想當(dāng)一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會一直記�。�
我的啟蒙老師作文13
時(shí)光匆匆，眼間就離開了我的母校。但始終逃不出我的啟蒙老師范老師的五指山。
我的啟蒙老師她姓范叫范炳，她有一雙大大的眼睛炯炯有神的目光能震住全場，個(gè)頭稍矮，體型稍胖，走起路來無聲無息，手中經(jīng)常拿著一個(gè)大概三十厘米的教棍非常嚴(yán)肅的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。由于范老師嚴(yán)格的管理與似乎有些不同尋常的言行舉止，同學(xué)們就給范老師取了個(gè)外號叫“犯病老師”。
每次同學(xué)們在自習(xí)時(shí)間拉呱或是鬧的時(shí)候都會被盡職盡責(zé)的范老師逮個(gè)正著。每次班里有一點(diǎn)風(fēng)吹草動范老師都會無聲無息的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。有同學(xué)說大家都小心點(diǎn)不要把“犯病老師”給招惹來，要是想把她招惹來要提前準(zhǔn)備好兩個(gè)茶碗，準(zhǔn)備接住“犯病老師”那兩個(gè)炯炯有神的鋼珠。剛說完這番話范老師就無聲無息的出現(xiàn)在了同學(xué)們面前，頓時(shí)，教室一片寂靜。
范老師第一次很慈祥的對同學(xué)們說了一番話，她說每個(gè)人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點(diǎn)的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認(rèn)真對待每個(gè)身邊的人，有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有短處，我們要學(xué)會取長補(bǔ)短，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們要學(xué)會無時(shí)無刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方，然后取長補(bǔ)短。并且每一位學(xué)生的成功取決于每一位老師嚴(yán)格的管理與學(xué)生自身的自覺，你們現(xiàn)在的言行舉止決定了你們以后的人生，每個(gè)人的成功更離不開自身的努力。
范老師的每一句話都深深的印在我的腦海里，一直陪伴著我的'成長，范老師在生活上對我無微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上對我精心的培養(yǎng)，在思想上對我專業(yè)的教育。
范老師伴我走過我成長的路、學(xué)習(xí)的路。在我的成長之路中我的每一滴成功都離不開范老師的指點(diǎn)、支持與鼓勵。
她對工作的認(rèn)真、盡職盡責(zé)，對學(xué)生生活上的關(guān)愛，對學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的管理，都讓我學(xué)習(xí)了很多可貴的東西。現(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開了我的母校，卻離不開范老師的教導(dǎo)、支持與鼓勵。
她不但教我學(xué)到了很多文化知識，而且使我懂得了很多做人的道理，從她身上我學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。我的啟蒙老師范老師她啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
范老師就是給予我指導(dǎo)、給予我關(guān)愛、給予我勇氣、陪伴我成長的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文14
在我不大的情況下，我是個(gè)十分膽怯的小孩。一看到路人就躲進(jìn)媽媽的身后，不肯與人溝通交流，也害怕高聲講話。
七歲那一年，媽媽將我送至院校，看到老師，媽媽要我給老師問候，我將頭從媽媽身后探出來看過一眼，感覺這一老師很美，很慈愛。我還在內(nèi)心問了好，可口中便是沒敢發(fā)出聲音。老師沒有發(fā)火，只是牽著我手，將我領(lǐng)取了桌位前。老師的手很溫暖，像媽媽的手。我悄悄的抬頭看了一眼老師，她那甜甜的笑容感柒了我，我開心的笑了。我眼中的自己的啟蒙教育老師――劉老師。
天生膽小的我授課從害怕講話。有一次，劉老師叫我要去教室黑板刷題，我還在坐位上不斷擺頭，連站立起來的膽量也沒有。下課，劉老師將我抱起來坐著她腿上，和藹可親的問了我一些難題，我還一一回應(yīng)了，盡管響聲不大，但是老師或是夸獎了我，說我回應(yīng)的非常好，之后上課的時(shí)候要英勇的說出去。這時(shí)候，我感覺劉老師就與我媽媽一樣。劉老師的激勵給了我膽量和能量，從那時(shí)起，我逐漸的敢在班集體講話了。盡管響聲不大，可是劉老師常常激勵我講：“回應(yīng)的.非常好，你的聲譽(yù)很超好聽，假如在大點(diǎn)聲就更強(qiáng)了”。在我講話高聲時(shí)，老師便會給我一個(gè)甜甜的笑容或一顆閃亮的星星。漸漸地的，我不僅敢高聲講話了，并且還十分積極主動，學(xué)業(yè)成績也是有非常大的提升。在他人夸我的情況下，我內(nèi)心想起的是劉老師的激勵和協(xié)助，我不能錯過劉老師對于我的期待呀。
如今，我已經(jīng)是三年級的學(xué)員了。劉老師把“在國旗下講話”這一無上光榮的每日任務(wù)交到了我，她一遍一遍的改正我的音標(biāo)發(fā)音，具體指導(dǎo)我的小表情和姿勢。那時(shí)候，我內(nèi)心想，一定要爭氣，把自己最好是的一面呈現(xiàn)出去。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ倪M(jìn)行上臺演講時(shí)，在該校老師與同學(xué)的熱情歡呼聲和贊揚(yáng)聲中，我急急忙忙跑到劉老師身旁，興高采烈說：“老師，大家成功了�！�
親愛的的劉老師！是您，把我在一個(gè)一無所知的小孩子領(lǐng)入書海；是您，在我畏首畏尾時(shí)幫我給油和激勵；是您，在我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)路面上仔細(xì)教育。我堅(jiān)信，在您的文化教育下我將會出現(xiàn)更高的發(fā)展！在這兒我要說：“有那樣的好老師，我覺得自豪”！之后我要說：“老師以我而引以為豪”！
我的啟蒙老師作文15
記得三年前，懵懂的我?guī)е裤�、懷著惶恐走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。一位和顏悅色的女教師輕快地走進(jìn)教室，也從此走進(jìn)了我的生活。那一頭黑緞子一樣筆直的長發(fā)，月牙一樣愛笑的眼睛，從此烙在我心里……
要說顧老師的優(yōu)點(diǎn)，可多了：漂亮、善良、有耐心、愛我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛的還是顧老師的故事，從上學(xué)第一天起，她每天都會給我們講一個(gè)故事。三年，從未間斷。
一年級的時(shí)候，她帶來一本書，對好奇的我們輕柔地說：“這叫書，書有圖、有字、有封面，書里有許多有趣的故事呢”；二年級的時(shí)候，她帶來一摞書，對著詫異的我們親切地說：“這一年來我講的故事都在這些書里呢，你們想知道更多嗎？自己回家看吧！”；三年級的時(shí)候，她帶來《被綁在樹上的男孩》，面對摩拳擦掌的我們信心滿滿地說：“知道這本書是誰寫的嗎？金瑞鋒，少年作家，他開始寫書的時(shí)候，就有你們這么大……
她總說：一本好書就是一位好朋友，讀一本好書，就是在和高尚的人講話；她還說：要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了教會我們做人，培養(yǎng)我們的閱讀，從一年級起，她就讓我們每天誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，到現(xiàn)在我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西游記》和《日有所誦》�，F(xiàn)在我們正在讀《論語》和少兒讀本的.《三國》。
《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
《日有所誦》里背過的這樣的話時(shí)刻響在耳邊：
若你，
播下思想的種子，便收獲文字；
播下文字的種子，便收獲行為；
播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；
播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；
播下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
感謝顧老師，是您帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣賢之言，體圣賢之心，發(fā)圣賢之語，讓我知道了中華文化的博大精深！感謝經(jīng)典文學(xué)，是你們引領(lǐng)我走進(jìn)美麗人生！
顧老師，做您的學(xué)生，真好！做一個(gè)中國人，真好！
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