班主任作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文1

　　她有時(shí)是我的慈母，有時(shí)是我的嚴(yán)父，而有時(shí)又變成我的知心朋友。要問(wèn)她是誰(shuí)？她，就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師有著一頭卷卷的短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，就是她，像母親般呵護(hù)著我們從一年級(jí)走到五年級(jí)。劉老師這些年來(lái)給我們很多“禮物”——自信、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)……更重要的是，她把我們帶進(jìn)了書(shū)的`海洋，讓我們學(xué)到很多課外知識(shí)。

　　上課時(shí)，如果我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，走神了，劉老師就會(huì)停止講課，注視著走神的同學(xué)，那眼神好像在說(shuō)“請(qǐng)你不要開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)我講課�！蓖瑢W(xué)們的心思就會(huì)馬上回到學(xué)習(xí)上。

　　如果有同學(xué)病了，身體不舒服，劉老師會(huì)走過(guò)去，輕輕摸摸她的額頭，溫柔地說(shuō)：“寶貝，還能堅(jiān)持嗎？用不用我叫你家長(zhǎng)接你？還是繼續(xù)上學(xué)？”

　　而有時(shí)候，我會(huì)把劉老師當(dāng)成知心朋友，有什么想不通的事，劉老師都會(huì)幫我解開(kāi)心結(jié)。

　　如果你要問(wèn)我跟劉老師都說(shuō)了什么知心話，這是我和我朋友的秘密，不會(huì)告訴你哦！

班主任作文2

　　高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙大而充滿智慧的眼睛注視著教室里的每一個(gè)角落。知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們可親可敬的語(yǔ)文老師——盛老師。

　　“起立”，新的一課又開(kāi)始了，只見(jiàn)盛老師微笑地看著我們，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，就讓我們共同努力，共同進(jìn)步吧！”

　　盛老師教書(shū)方法很有一套，為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，他把易錯(cuò)字都說(shuō)成自己不認(rèn)識(shí)的'字，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)查字典，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　昨天下午第三課，老師專心地在給我們定目標(biāo)：“我們要成為五年級(jí)中最優(yōu)秀的班，不光是學(xué)習(xí)好，而且衛(wèi)生、紀(jì)律都要表現(xiàn)得很棒�！崩蠋煄臀覀冎贫�了一整套制度，從組員到組長(zhǎng)，到班干部。責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。

　　有一次由于老師晚上只顧上課耽誤了放學(xué)，有幾位同學(xué)沒(méi)有坐到公共汽車，老師知道后，立刻趕到他們身邊，給錢(qián)讓他們打的回家，第二天早上，老師又主動(dòng)作了自我檢討，并向那幾位同學(xué)道了歉。

　　盛老師還建了一個(gè)“班級(jí)博客”，同學(xué)們可以和老師說(shuō)悄悄話，把心里話告訴老師，同學(xué)們有了好作品也可以閃亮登場(chǎng)。

　　相信在老師的帶領(lǐng)和同學(xué)們的努力下，我們一定是最棒的。

班主任作文3

　　好老師并不一定要技術(shù)精湛，但一定要了解學(xué)生，好老師不一定常與家長(zhǎng)交流，但常與學(xué)生促膝談心，好老師一定以身作則，讓你明白對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，對(duì)學(xué)生恩威并施，軟硬兼施。讓你品嘗表?yè)P(yáng)的滋味，批評(píng)后的沮喪。我們的班主任-----丁老師就是這樣一位好老師。

　　當(dāng)我們同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，他總是化干戈為玉帛，使同學(xué)們的友誼更深厚。我們班普遍女生成績(jī)比男生好，所以女生有些高高在上，通過(guò)老師的交流，女生明顯懂事多了。

　　女生犯錯(cuò)，丁老師一般會(huì)把他們叫到外面，詢問(wèn)事情的`原因，讓他們懂得該怎樣做，不該怎樣做。，有時(shí)，老師還會(huì)安慰他們，平時(shí)，老師總是察言觀色，對(duì)不同的學(xué)生用不同的手段。尤其是特殊學(xué)生，老師更是費(fèi)勁心思，動(dòng)之以情，曉之以理。

　　看了上文，你覺(jué)得我們的班主任怎樣呢？

班主任作文4

　　一直以來(lái)，在我心中最美的人是我的班主任——麻紅艷，她是一名老師，一名負(fù)責(zé)任的老師！有一句話說(shuō)得好：老師就像一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。麻老師就是如此。

　　我從小就是一個(gè)難管的孩子，連爸爸媽媽也沒(méi)辦法。但是，自從麻老師當(dāng)了我的班主任之后，我也不知道怎么的，自己開(kāi)始對(duì)人謙虛有禮，見(jiàn)了人主動(dòng)問(wèn)好把以前的壞毛病都改掉了。慢慢的，我的成績(jī)好了起來(lái)，從以前的永遠(yuǎn)也考不了90多分的我竟然現(xiàn)在幾乎每一門(mén)都能考90分左右了！甚至有一次我考了語(yǔ)文有史以來(lái)的——全班第一名的好成績(jī)！這讓全班同學(xué)對(duì)我刮目相看。我相信這里面除了我的努力之外，還有麻老師的辛勤教導(dǎo)和很多的心血。是老師那辛勤的汗水把我從什么也不懂、什么也不知道的笨小孩教育成了人人都喜歡、成績(jī)也很好的孩子！我在這里想說(shuō)：盡管麻老師沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有美麗的著裝，但麻老師卻有——一顆常人所沒(méi)有的`高尚美麗的心靈！

　　麻老師我在這里鄭重的謝謝您，我永遠(yuǎn)把您當(dāng)成我的驕傲，我所學(xué)習(xí)的榜樣！是天下最美麗的老師。

班主任作文5

　　開(kāi)學(xué)前一天，新班主任發(fā)了一條短信，前面我看著覺(jué)得還挺好，可最后的四個(gè)字不我嚇了一跳。你們知道是什么嗎?那就是“后果自負(fù)”四個(gè)字，我心想：“這個(gè)老師一定很厲害�！�

　　開(kāi)學(xué)了，到了班里，同學(xué)們都在說(shuō)話，蔣老師一來(lái)，同學(xué)們都不說(shuō)話了�？捎械哪猩�看老師不說(shuō)話，于是，他們就開(kāi)始說(shuō)話了。開(kāi)始是四五個(gè)說(shuō)，然后是二十、三十個(gè)，后來(lái)，全班都開(kāi)始說(shuō)話了。突然，蔣老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“安靜!”同學(xué)們都嚇了一大跳，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想：“這個(gè)老師果真很厲害�！�

　　第二天，同學(xué)們都知道這位蔣老師很厲害，于是，很多人都不說(shuō)話了。我從老師臉上看的`出，老師很滿意。開(kāi)始上課了，老師用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講課，講得非常生動(dòng)，仿佛我們就到了課文里講的地方。快放學(xué)了，老師留的作業(yè)也很少，我心里又想：“其實(shí)，這位蔣老師一點(diǎn)也不厲害，只要我們聽(tīng)話，老師一點(diǎn)也不厲害了�！�

　　這位新班主任有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，皮膚很白，笑起來(lái)非常好看。她就是我們的新班主任——蔣老師。

班主任作文6

同學(xué)：

　　著名詩(shī)人流沙河曾這樣談理想：“理想是石頭，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是一盞燈，照亮黑夜的道路；理想是通往黎明明的路。理想讓你微笑著觀察生活，理想讓你固執(zhí)地抗拒命運(yùn)。普通人之所以偉大是因?yàn)橛欣硐�，有理想的才是‘大�?xiě)的人’。英雄失理想，墮入平庸，疲倦地夸年功德；平庸的人失去了理想，對(duì)生活變得無(wú)能，可笑的詛咒著眼前的環(huán)境。理想開(kāi)花，桃李應(yīng)結(jié)甜果；理想的出芽，榆樹(shù)和楊樹(shù)會(huì)有很強(qiáng)的遮蔭。請(qǐng)拿著理想的馬，從這里鞭打它。路上春色恰到好處，天上的太陽(yáng)也是艷陽(yáng)高照�！�

　　有理想是一件多么幸福的事�。〉�是實(shí)現(xiàn)理想的道路并不平坦，所以老師要求你記�。褐艺\(chéng)是構(gòu)建人生大廈的基石；信任是友誼的蜂蜜；理解是溝通心靈之窗的'橋梁；勤奮是事業(yè)成功的忠實(shí)伴侶；毅力是打開(kāi)世界的利劍；理智是抵御災(zāi)難的鐵壁；追求是豐富生活的必然途徑。

　　讓我們滿懷激情地對(duì)自己說(shuō)：

　　我樂(lè)觀、自信、意志堅(jiān)強(qiáng)。

　　我放松、積極、謙遜，我身體健康，心胸開(kāi)闊，心胸寬廣。

　　我會(huì)堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　我要超越，要輝煌！

班主任作文7

　　我的班主任姓蘭，大家叫她蘭老師。

　　你們知道蘭老師為什么對(duì)同學(xué)們的表情、態(tài)度不同嗎？是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)膽小，所以老師對(duì)他溫柔，有些同學(xué)調(diào)皮，所以老師對(duì)他嚴(yán)厲。

　　記得一年級(jí)下學(xué)期，有一次作業(yè)要簽字，爸爸媽媽都不在家，于是我到奶奶，奶奶不懂寫(xiě)字，于是我就自己簽了媽媽的名字。第二天，老師看出了我的字跡，蘭老師溫柔地問(wèn)：“這是誰(shuí)簽的字？”“是我”我難過(guò)地說(shuō)�；丶液�，我不敢對(duì)爸爸說(shuō)，于是我大哭起來(lái)，爸爸問(wèn)我怎么了，我把事實(shí)告訴了爸爸。嚴(yán)厲的爸爸不但沒(méi)罵我，還說(shuō)：“知錯(cuò)要改才是好孩子！明天寫(xiě)份檢討給老師。”第三天，我把檢討給了老師蘭老師，蘭老師以溫柔的眼神看著我并接過(guò)檢討，蘭老師的溫柔和寬容保護(hù)了我的自尊心。

　　最近我在電腦上查了稱贊老師的名言，有：教師是靈魂的'工程師。

　　還有：教誨如春風(fēng)，師恩似海深。我認(rèn)為這些蘭老師都配的上。

　　這就是我的班主任！

班主任作文8

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)階段。今天開(kāi)學(xué)了，來(lái)到學(xué)校首先見(jiàn)到的是我們的班主任，他是數(shù)學(xué)老師兼班主任，是位男老師。

　　今天剛見(jiàn)到我們的班主任，我對(duì)他的第一印象就是他絕對(duì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。因?yàn)樗�一上午給我們講的都是學(xué)校的`規(guī)章制度和學(xué)習(xí)的方法，難道這不是很負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？

　　還有就是他的管理能力很強(qiáng)。畢竟是剛開(kāi)學(xué)，大家的心都還沒(méi)有收回來(lái)，免不了有一些學(xué)生不太適應(yīng)這里的環(huán)境，犯一些小小的錯(cuò)誤，但這位班主任老師并沒(méi)有斥責(zé)他們，而是耐心地引導(dǎo)，幫助他們改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，讓他們慢慢地適應(yīng)這里的環(huán)境，這真是一套科學(xué)有效的管理方法�。�

　　我們的這個(gè)班主任老師也很會(huì)安排。他能知道誰(shuí)該做什么，誰(shuí)能做什么，讓大家都各盡其能。他的講課方法也很好，同學(xué)們都是越學(xué)越想學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也大大地提升了。

　　總之，這位班主任老師是一個(gè)非常不錯(cuò)的老師，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在僅僅幾天的時(shí)間，他就把班里的事務(wù)打理的井井有條，他真是一位好老師。

【班主任作文】相關(guān)文章：

班主任_班主任作文800字06-29

班主任的作文精選07-29

班主任作文05-30

班主任作文04-08

班主任的作文06-24

班主任作文09-14

班主任的作文05-25

以班主任為話題的作文_夸夸我的班主任作文09-18

班主任優(yōu)秀作文07-13