精選優(yōu)秀老師的作文8篇
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀老師的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀老師的作文 篇1
“江南又夢煙雨,長河流入故里,炊煙慢慢渡過百川千萬里!倍吀杪暱M繞,眼前煙雨朦朧,雨滴連成薄幕,靈魂卻仿佛置身于時間的洪流之中,回到了去年四月那個早晨。
我端坐在角落里,心想:不知道教我們語文的老師會是什么樣子呢?是滿嘴胡渣的中年大叔,還是年過半百的更年期老太太,又或是年輕漂亮的唉,算了,別做夢了,生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而,當你進來的那一瞬間,驚鴻一瞥,我便覺得時光凝滯、歲月定格:你身穿旗袍,步步流光,仿佛從上世紀穿越而來。你嘴角微揚,笑容猶如春風拂面。一頭烏黑的長發(fā)瀑布般垂泄,給裝下天星的閃亮眼眸以容身之處。那一刻,我感覺心臟停跳了一拍:這莫非是天上落入凡塵的仙子,流連回眸,古韻芳菲。
之后的語文課,我都會集中精力聽講,生怕漏了一個字。令我沒想到的是,印象中原本枯燥的語文課,在你的設計和講授中,變得格外生動而有趣了。
講《雨巷》這首詩時,你穿著民國時期的服裝,朗誦著“撐著油紙傘,獨自仿徨在悠長,悠長,又寂寥的雨巷”。在我眼中,你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神秘的女子,讓人不禁生出一絲愛憐!冻啾谫x》中,你遙想蘇軾,寄情山水,不懼飛短流長,只是享受當下的短暫美好,用樂觀豁達的心態(tài)感染了我們每一個人。
不僅如此,你在講述課文時,還會旁征博引,為我們的語文課堂作了很多深化拓展。漸漸地,我越來越喜歡語文了,盡心感受每一撇一捺的獨特韻味。
生活中的你,更是在各個方面啟迪著我。身為女性,你既有古代女子的風韻姿態(tài),也有現(xiàn)代女子的獨立不屈。幾個月前你不小心撞傷了腿,傷勢很重,卻仍然堅持每天拄著拐杖來給我們上課。下課后再拄著拐杖一步一停地往辦公室走去?粗氵h去的背影,原本短短的幾步路變得艱難遙遠。就這樣你堅持了一個多月,直到可以放下拐杖。這一個多月你每日漸行漸遠的堅毅背影深深地鐫刻在我的心中,不斷給我以披荊斬棘、排除萬難的.勇氣。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,你走進了教室:“同學們,今天我們講的課文是”恍惚間,我看到了無數(shù)個你。你是《雨巷》中丁香般的女子;你是《如夢令》中無憂的李清照;你是《采蓮曲》里淺笑的蓮娃;你是愛,是暖,是希望;你是那年人間的四月天!
我親愛的語文老師啊!你用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神培育著我們。請讓我對你表達深深的謝意!
優(yōu)秀老師的作文 篇2
我最喜歡的老師,是班主任吳老師。
她有著一雙炯炯有神的眼,上課時有同學說小話,她只要一瞪那同學,他就閉上了嘴巴。她那一張圓圓的臉,就像一張燒餅。她還有一張能說會道了大嘴,每一次吳老師就會說:“等一等,把這個講完就下課!苯Y果把下課時間都用完了。吳老師在班上會用她那長長的頭發(fā)“打人”,因為:頭發(fā)太長,就很容易打到人。
吳老師在班上最喜歡說的話有:“別急,再等一下就下課!”“今天美術老師去學習了,這節(jié)課上語文”等等話。但我知道老師說這些話都是為我們好,老師每天晚上都要備課到很晚。課備好了,還要改作業(yè),作業(yè)改完了還要做PPT。
老師每次都在關心著我們,每次我們受傷的時候,吳老師總是第一個到。還問我們:“有沒有事?痛不痛?”我們的吳老師和孔子一樣品德高尚。我的老師教會了我寫作文、書法,老師說每次寫作文的時候可以用上比喻、擬人、排比、夸張等手法,讓作文變得更生動。
有一次老師教我們寫小魚,我先自己試著寫了一段,我給老師看了后,老師說:“你可以把一些句子改的更完美一些,比如說這一句:
“它們的數(shù)量很多,你還可以這樣寫:整個珊瑚叢中都是它們的身影!
我以前的作文沒順序,沒有什么手法,顯得孤零零的,也沒有什么好詞好句。老師教了我方法之后,我感覺每一次都不用再用十分鐘去想了。
我把吳老師教給我的.技術融合到生活中,比如:有一次我有一個自由會議,我想起了老師說的而很多字是形聲字,所以我用形聲字的方法認出這個字“蟑”。
我的老師也教會了我很多道理,比如:做錯了事要勇于承擔后果,等等。那一次我把花瓶打碎了,我想起了老師說,做錯了事要勇于承擔后果,我等媽媽回來對媽媽說:“媽媽,對不起,我不小心打碎了花瓶!眿寢屨f:“沒關系,下次注意!
我的老師是辛勤的園丁,是祖國的花朵的培養(yǎng)人。
我愛您,我的老師!
優(yōu)秀老師的作文 篇3
親愛的藍紫老師,時間的腳步走得可真快呀!轉眼間我已經(jīng)跟您走過了兩年的學習生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您溫和的話語時時浮現(xiàn)在我的腦海里。這一學期的學習也要結束了,這也意味著我們即將要分開了,老師我心中有千言萬語要對您說。
沒有忘記我剛升入三年級的時候,對“作文”這兩個字我感到多么陌生。是您的耐心教會我如何使用標點、如何劃分段落、如何讓我積累的好詞好句變成筆下生動的語言。您帶領著我們讀書寫博,讓我自由的`遨游在書海中,快樂的飛翔在校訊通的藍天下!您看,我如今寫的博文已經(jīng)是揮筆自如、文筆生動,這都是您耐心指導的功勞。井老師我想對您說:“謝謝您!”
忘不了您愛讀書,把同學們“傳染”的都變成了一只只“小書蟲”,您把家里珍藏的書借給同學們一起分享,讓我在“書香班級”里沐浴了一身的書香,“井老師我愛您!”
忘不了您每星期為我們精心準備的班會課,我在班會課練跑了內(nèi)向,練出了膽量,讓我在今后的人生中更自信、從容。我想對您說:“謝謝您給了我這樣的鍛煉機會,讓我的童年更加豐富多彩!”
我是個活潑好動的女孩,這也讓我在課堂上偶爾做些小動作,您總是從百忙之中抽出時間和我面對面的談心,您的慈祥像媽媽一樣讓我心生溫暖!
忘不了您在校園里像朋友一樣和我們手拉著手,您知道嗎?那種幸福的感覺讓我每次想起都感覺特別的幸福!
老師,您是一盞指路燈,不讓我們走入歧途;您是雨露,滋潤著我們的心靈;您是一根紅燭,燃燒自己照亮別人······
真心的感謝您,我最最親愛的藍紫老師。〒肀В
優(yōu)秀老師的作文 篇4
我的老師叫xx,她是位和藹可親, 盡職盡責的好老師。
光陰似箭,日月如梭,轉眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁,又像媽媽一一樣呵護著我們成長,王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學習與成長的源泉,王老師的付出我日日所見,親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學到更多的知識,王老師付出的汗水、淚水,心血,太多太多,讓我們無法表達。
為了我們五班的學習成績更優(yōu)異,王老師每天都早早來到班級,布置早自習卷子,每天放學的后您為我們批改一整天的作業(yè), 又是最后一個離開教室的。
記得剛開學的時候,班級里有個別的'同學不愛交流,不愛完成作業(yè),您都會耐心的陪著他們講解,還叮囑同學們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領我們一-一講解。
王老師,您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異。您的一舉一動我很敬佩,也很感動。我特別喜歡您對我們無微不至的關心,在您的呵護下我們長大了。
王老師,我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關心,您愛我們,我們更加愛您,請讓我叫您聲媽媽,您辛苦了,我永遠愛您。
優(yōu)秀老師的作文 篇5
曹老師,不知不覺您已經(jīng)教我們進入第四個年頭了,您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們?nèi)?8個同學培養(yǎng)好,您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語文課的時候,我膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,每當這個時候,您總是親切又和藹地說:“別害怕,也別緊張,就是答錯了,我也不會責備你,只要敢于回答問題就是好的!边@時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!
曹老師,您對我們的.教導總是那么充滿耐心,對工作也是那么認真負責。
有一次,您的咽喉腫得很厲害,講話都已經(jīng)發(fā)不出聲來了?墒,你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課,老師,您無私奉獻的精神,是我們深受感動。
曹老師,在這四年來,您對我們的付出,我們銘記在心,我想對您說:“做您的學生,我感到無比的快樂,因為老師您是用您無盡的愛伴我成長!
優(yōu)秀老師的作文 篇6
圖書館里,有許多不說話的教師,靜靜的教訓著咱們,靜靜的供給著豐厚的常識給咱們。常識廣博的好好師,它就是“書”。
下課時,咱們刻不容緩的來找啞巴教師,有些人借了美術的書、有些人借了前史的書、有些人借了有關英文的書,而我呢?我想借有關音樂的書,啞巴教師會告訴我許多大音樂家的生平事跡、豐功偉業(yè),讓我了解音樂的國際是多么的廣闊、多么的廣闊呢!
不說話的`教師,盡管不言不語,具有的常識卻是誰也偷不走,只需咱們肯自動提問,自動閱覽,它就像一個眾多的海洋,聽憑咱們一取所需,毫不小氣。
只需翻開心房,只需有一顆求知的心,不說話的教師會永久陪伴著你,永不離棄的呢!
優(yōu)秀老師的作文 篇7
五年的學習生涯,留給我印象最深刻的就是現(xiàn)在的班主任伍老師。
伍老師是一位40多歲的中年男子,身高1米8不到的樣子,一雙深邃的眼眸,看起來文質(zhì)彬彬的;眼角上有幾道魚尾紋,加上頭上的幾根白發(fā)更增添了幾分成熟的魅力。
他很愛運動,操場上經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)伍老師的身影,有時還會打打太極,那一招一式有說不出的瀟灑飄逸。他也很愛閱讀,閑暇的時候他的手上總會有本書,這世上好像就沒有他不知道的.事,真期待有個問題把他問住的樣子!他還學過心理學,我們的小心思總逃不過他的眼睛,實在了不得!
伍老師的課講的非常好,講課的時候總是娓娓道來,聲音抑揚頓挫,眼神中流露出慈父般的愛。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀,去發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。然后上課的時候旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,由淺入深的帶領我們?nèi)ジ惺苓@篇課文的精彩之處,在加強我們學習興趣的同時也拓寬了我們的知識面。
伍老師對我們很有耐心,不放棄我們班的每一個同學。例如我們班的高之昊同學,以前的成績非常不好,各科的分數(shù)總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以后,他反而更關注高之昊同學,上課的時候總給他更多的發(fā)言機會,一步步樹立他的自信。課后,伍老師還親自花時間輔導他。久而久之,高之昊同學得到伍老師的極大鼓勵,成績一下子上升了十幾名。
平時,伍老師還告訴我們學習的重要性,教給我們做人的道理,讓我們像春天的花兒一樣快樂成長!
我們都喜歡這樣的老師!
優(yōu)秀老師的作文 篇8
早上,數(shù)學課剛上了五分鐘,就有個老師匆匆忙忙走進教室,在林老師耳邊說了幾句。只見林老師點點頭說:“知道了,我馬上到!蓖瑢W們不知道怎么回事,但一聽說老師要走,臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業(yè),并叮囑我們:“大家安靜地做作業(yè),班長把不守紀律的同學的名字記下來!蓖瑢W們嘴上紛紛答應,心里卻巴不得老師快點走。
老師的腳步聲漸漸遠去,同學們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈,太好了,萬歲!萬歲!”幾個同學大聲叫起來。這時候,我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”,把大家惹得哈哈大笑?磥硭翘吲d了,就用“舞蹈”來表達他那“快樂”的心情了!在他的影響下有不少同學也扭動了起來。我們班的女中豪杰--班長菁文看到他們的瘋狂表現(xiàn),急得像熱鍋上的螞蟻,她“搬出”老師,說:“一會兒林老師回來,我告你們的狀!”這辦法作用并不大,教室里仍是一片沸騰!翱!”菁文無可奈何地說。
雖說我們班調(diào)皮鬼多,可好學生也不少呀!就拿我和我周圍的幾個同學來說吧,我們的`學習成績都不錯,這會兒都在認真地做作業(yè)呢!這對那些“熱愛解放”的同學來說,真是太不可思議了。
面對這樣的課堂,我有些看法:我覺得那些跳舞、打鬧的同學做得不對,因為這樣不僅影響了其他同學,也影響了其他班級。平時老師抓得很緊,偶爾放松放松也不是不可以,但絕不是在課堂上。他們有沒有考慮過老師的感受呢?這樣做,老師會感到很失望,自己教的學生怎么這樣?也許老師還會遭到校長的批評,多難受呀!
同學們,讓我們做自覺遵守紀律的好學生,做到老師在與不在時一個樣,讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!