這樣的老師作文七篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的這樣的老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
這樣的老師作文 篇1
“ 嘩——”雨還在下個不停,路邊的小草被風吹大的彎下了腰。豆大的雨點打在窗上發(fā)出啪啪的聲音,我還時不時地踮起腳尖,向遠處望去,正希望能看見一把傘,傘下站著我的媽媽。但我始終也沒有等到,透過雨簾看到許多家長,一手打著傘,一手摟著孩子。在校門口走動,這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學校”漸漸的沉默了下來。
我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,,雨水就毫不留情的撲面而來,大災省上真是“冰涼徹骨”,我不禁打了一個寒顫,下意識的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一只溫暖的大手抓住了我冰涼的.銷售,回頭一看——語文老師。我的行李涌出了一種感動。好一會兒,我在“嗯”了一聲“我送你回家吧!”不容我回答,老師已經將我摟入懷中。我靠在老師生變,如同依偎在母親懷中。
漸漸的,老是把三項我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕,褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我,臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺,在老師的陪同下,我終于到加了。我想請老師上去休息一會兒,老師卻微微一笑,消失在雨簾里。
這樣的老師作文 篇2
老師是我們人生道路上的指路明燈,指引著我們的方向;老師是那無私的園丁,辛勤地培育著祖國的花朵;老師是那正燃著的蠟燭,犧牲自己,照亮我們。我們的王老師就是如此無私,我為有這樣一位老師感到自豪。
一年級時,我懵懂地走進了二班,那時,家長都說這是位嚴厲負責的老師,我也一直聽著她那無私的教誨,如雨點般滋潤著我,度過了六年的時光。
老師從來都是獎懲分明的。記得我小時候很不安分,淘氣極了!每當看見老師教訓別的同學時我就害怕不已,被老師教訓過幾次也不長記性,直到那一次。
“哇---”我把一個小同學撓哭了(雖然不知道我當時為什么要撓他,但他肯定惹著我了),班長告訴老師之后,我還沒有認識到自己的`錯誤,只是一頭霧水地走進教室,老師把我?guī)У奖晃覔蟼耐瑢W前,沒有罵我,卻很嚴肅地說:“為什么要撓他?”我沒有說話!澳悴恢罁先耸遣粚?”我見她如此大怒,眼淚就在眼眶里打轉,老師見了,說:“你跟他說對不起!”我?guī)е耷唬f道:“對——不——起”,那個小男孩也說:“沒——關——系”,看見他也原諒了我,我便拭去眼淚,我們倆都笑了,“以后不能再這樣了!”我點點頭。
老師雖然有時嚴厲,但也很平易近人。每當中午我們寫完任務時,老師就會帶我們一起玩,像個長不大的孩子一樣和我們纏在一起,打成一片,每次我們做好事或者解出難題時,她總是不吝贊揚,讓我們心里美滋滋的;每當我們不舒服時,她也會關心我們,讓我們心里暖暖的,不再難受了。
老師總是像母親一樣無微不至地關心我們,也如春雨般無時無刻地滋潤著我們的心田,我真為有這樣的老師感到驕傲,老師,我愛您!
這樣的老師作文 篇3
在我六年的小學生涯中,有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時只要得到他的一個表揚,無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的.表揚,同學們會將撿到的錢呀,文具呀!小東西通通交給老師,他們也都得到了老師的表揚,不管是放學的小路上,操場上,教室里,走廊上,校園四周每個角落里都有同學們的身影。因為他們在尋找對他們來說無異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學校了,進入教室后,我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個同學落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框里,我剛要伸手去撿,但不知是誰家的野丫頭,把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦,怎么動不了了?一看,他把我倆擠在門框里了。連動彈都動彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽著,是我們的語文老師來了。老師威風凜凜的向我們走來了。把我扯了出來,我委屈巴巴的為他獻上了那支筆,他卻對我說了一句。:“為什么要偷同學的筆?”
什么?老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接著我又聽見老師接了一個電話。說他父親病危了,我頓時不說話了。原來老師是這么艱苦,他年紀還大了,而且沒有接受過高等教育。其他的同學都在上課,我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時光如箭,光陰如梭,這么多年過去了,但那位老師讓我永生難忘!
這樣的老師作文 篇4
人人都說,老師是勤勞的園丁,培育祖國的花朵;老師是人生道路的一盞明燈,為學生照亮前程,學生就一步步腳踏實地的向前走去。我就有一個這樣的老師,個子不高,眼睛不大不小,有一個較尖的鼻子,笑起來嘴角有兩個小酒窩,似乎盛滿了美酒。老師看起來瘦瘦的,喜歡穿深色衣服和高跟鞋。說來,我還是最佩服她的“火眼金睛”。
每一次,一個字上少寫了一撇,多寫了一點,她總是能把它找出來,讓我們不得不心服口服。若名字忘記寫了,她總是能一眼看出來:“哦,這是×××的.!焙盟颇芸赐甘钦l寫的。
我們的老師與懷特森老師(美國大衛(wèi)?歐文的老師)有一點相同和不同。比如:有一道填空題,我們說應該這樣填,她說:“錯了。”我們就如沸騰了的水一般七嘴八舌的說開了,一個說應該這樣,一個說應該那樣。老師止住了我們的喧鬧聲,讓我們舉手回答,但是每說一個老師都搖頭,同學們只好認輸,等著老師公布答案,結果老師所說的正是同學們第一次所說的答案,同學們不滿了,明明是說對了你怎么為什么說是錯的?老師平靜地說:“如果你們真的有把握它是對的,你就應該堅持真理!崩蠋熓窃诟嬖V我們:做事要有主見,不能隨風倒。
老師姓顏,同學們都親切的叫她:顏大。這就是我的“一個這樣的老師”。
這樣的老師作文 篇5
去年我升上了八年級,新班主任姓馮,初開始他留給我的印象就是一個高大帥氣的小伙子。但在上學期的那段時間里,我對他總有一個極壞的評價,現(xiàn)在想想,他也是挺辛苦,挺不容易的。
他并不具有傳統(tǒng)班主任的那種嚴肅態(tài)度。他總是很大度地寬容我們的過錯?赡苷怯捎谒麑ξ覀兊姆趴v才培育出了我們這一班“不像快班的快班”學生,也可能是我們這一班學生的說話細胞太過活躍。每次考試我們成績總是不太好,我們苦惱,班主任更加苦惱,因為他還是我們整個八年級的主任,連自己的班都管不好,還怎么去管這全級九個班呢?
班主任他愛占課,這讓全班同學甚為苦惱。本來課余時間就少,而且學習資料有那么多。而課余時間幾乎全被他占用,這不能不讓人氣憤!還記得無知的我竟用“可恥”一詞來形容他。我不知當時自己是咋想的,可能是壓力太大,情郁于中,當然要發(fā)之于外,班主任就成了我的發(fā)泄對象了,F(xiàn)在想想,真是對不起他!
上期快期末考試那段時間,我們學生學習很緊張,每天都是四點左右起床,而班主任幾乎也是和我們同一時間起床的。因為每次去廁所時,我總要往班主任家望望,每次都望見他家的燈是亮著的.。每次晚自習結束后(僅限于數(shù)學課),他總是等同學們走完了,自己留在教室里在小黑板上備課,以節(jié)省講課時間。
班主任是多么辛苦。∥覀冏鰧W生的要理解他。他占課是不好,可我們反過來想想。他占課不同樣影響他休息嗎?他放棄自己的休息時間來為我們上課,不也是為了我們能把數(shù)學學得更好嗎?
用心地關注一下班主任,他是值得我們敬重的,因為他是這樣的不容易!
這樣的老師作文 篇6
當我們學完《一個這樣的老師》這篇課文時,我便不由自主地想到我們的老師,想到關于她的事。我們的老師名叫顏大,掌握三大絕招,現(xiàn)在讓我為你一一介紹。
第一招:火眼金睛。顏大的眼睛簡直好得沒法說,不僅能在上課時看到你的一舉一動,還能認出我們班每個人的字,平時作業(yè)或課課練什么的.,只要沒寫名字,找顏大,準行!我們對這招佩服得五體投地。
第二招:回馬槍。如果你想在寢室里看漫畫,簡直比登天還難。比如說有一次,我?guī)Я艘槐韭嫞朐趯嬍依锟。晚上下課后,我一回到寢室,就直接躺在床上,捧起漫畫,津津有味的看了起來。
正當我看得入神的時候,突然,顏大的聲音在樓梯上響起,我趕緊把漫畫塞到枕頭底下,接著又若無其事的去洗漱。不一會兒,顏大就來到了我們的寢室,簡單看了一下便走了。我見顏大以走,以為“危機”離去,又拿起漫畫,看了一會兒,突然,一個聲音說:“好不好看?”我的心一下子提到了嗓子眼兒,心中暗想:不好,是她!我艱難的轉過身,發(fā)現(xiàn)手中的漫畫已被奪走。顏大對我進行了一番教育后才走。從此,我再也不敢?guī)嫊恕?/p>
第三招:幽默。顏大十分幽默,時常都得我們哈哈大笑,即增進了我們之間的感情,又讓我們在歡樂中思考,真是一舉兩得。
這就是我們的老師――顏大,一個這樣的老師,想認識她嗎?不好,顏大要來“揍”我了,地址是綿陽中學英才學校小學部六年級二班哦!
這樣的老師作文 篇7
老師是人類靈魂的工程師,他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗,用辛勤的汗水培養(yǎng)出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下,我們健康快樂地生長著,與此同時我們也學會了許多知識和道理。
在那么多教過我的老師中,我印象最深刻的是她————林月芬老師,她今年教我六年級的數(shù)學。他嚴厲而和靄,要是誰上可不認真聽講,交頭接耳,就會被林老師揪出來,不僅要狠狠地訓斥一頓,還要被罰抄概念,公式。當我們誰犯了錯誤的時候,她并不會馬上批評我們,而且不會在班上公布你的罪證,是把你帶到辦公室里教育你。記得那是一個陽光明媚的早晨,我早早的來到教室,突然我的`同學劉一銘來惹我,惹到我生氣,所以我準備弄亂他的書。我他下去打掃清潔區(qū)的時候,我走到他的位子上,一腳踢去,劉子銘書臺里的書像滑滑梯一樣掉落在地上。我終于解氣了,可當他上來之后,他發(fā)現(xiàn)自己的書全掉在了地上,馬上報告給林老師。
早讀時,林老師說:“剛才劉一銘同學的書被誰弄掉的?”全班瞬間議論紛紛都說:“是誰干的?”我呢,則在和自己的內心爭斗著,到底是說呢,還是不說。經過一番內心爭斗,我決定告訴老師。下早讀后,我來到老師辦公室說:“是我!蔽冶疽詾槔蠋煏莺莸赜柍馕遥l知,老師并沒有訓斥我而是細心的教導我,下次別這樣了。
這就是一個這樣的老師————林月芬。
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