【精品】老師的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的老師的作文5篇,歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
趙老師:
您好!
在您的眼里,我也許是一個(gè)壞學(xué)生了。不,一個(gè)從好學(xué)生的隊(duì)伍中一落千丈、自高自大的壞學(xué)生。我也承認(rèn),我驕傲了;我自大了;我一落千丈了。我也承認(rèn),在您的心目中,我是一個(gè)頂壞頂壞的學(xué)生。不過,是在四年級(jí)期中考試以后。是嗎?
雖然那次考試過去了,但是那次使我在同學(xué)間抬不起頭的考試,我不會(huì)忘記,你相信嗎?
我不管你說是還是不是。有人說信任是紐帶,會(huì)把師生間的關(guān)系拉緊?墒,您相信我嗎?
我其實(shí)知道,您恨我,你恨我不爭(zhēng)氣。因?yàn)槟鷮?duì)我的態(tài)度是什么?一個(gè)字冷。您也有可能知道,我恨你!因?yàn)槟鷮?duì)著同學(xué)大罵過我,使同學(xué)們瞧不起我,譏笑我。而且,我可以再說一句:這次考不好,我希望我能轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn),我不想把最壞?形象再一次留給同學(xué)們,您說對(duì)嗎?
此致
敬禮
您的學(xué)生:張曼蓉
20xx.6.9
老師的作文 篇2
我們班的語(yǔ)文老師張老師,可是一位名副其實(shí)的“兩面派”。
說起張老師呀,同學(xué)們先是興奮不已,然后卻是傻愣在那里,這是為什么呢?你可別忘了,張老師是誰(shuí)呀?他可是個(gè)十足的“兩面派”呢!之所以稱他是個(gè)“兩面派”,那可是有理由的!皟擅媾伞痹谶@里指的就是有雙重性格的人,張老師他可就是一位舉“班”聞名“兩面派”,下面就請(qǐng)聽我慢慢為你講講他這個(gè)“兩面派”的兩個(gè)面吧。
“兩面派”中的.第一面嘛,我們大家都非常地喜歡,當(dāng)然就是他對(duì)我們好的一面啦。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、上課專心聽講、積極舉手發(fā)言,或是又發(fā)表了一兩篇好作文,他就會(huì)立刻眉開眼笑,進(jìn)行“鼓勵(lì)式教育”:上課和我們調(diào)節(jié)氣氛,耍小幽默,下課和我們坐在辦公室聊聊課外的事情;要是表現(xiàn)特別出色,他甚至還買來一些小獎(jiǎng)品犒勞犒勞我們……總之呀,他在我們表現(xiàn)好的時(shí)候?qū)ξ覀兲貏e特別的好,我們都有些適應(yīng)不過來呢!
可是,要是提起他“兩面派”中的第二面,那可是要令人毛骨悚然,全身起雞皮疙瘩的,那可就是他生氣的一面。你也許會(huì)問:他什么時(shí)候會(huì)生氣?是怎么生氣的?不急不急,讓我來講給你聽:當(dāng)有同學(xué)遲到,就要被他罰寫遲到檢查(遲到檢查被張老師稱為“冬眠日記”);當(dāng)有同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真,就要去講臺(tái)前“倫敦”(輪流蹲在講臺(tái)前重寫作業(yè));當(dāng)有同學(xué)作業(yè)遲交,就要被罰寫500字說明……這樣的事例還有很多,只要是他覺得班上狀況有些不對(duì),就會(huì)進(jìn)行“全班體檢”,看看是哪些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,上課不專心聽講,要是查出來,那可就不那么好玩了。
這就是我們班的語(yǔ)文老師張老師,你說他是不是一個(gè)“兩面派”呢?
老師的作文 篇3
我有一位令人尊敬的生物老師,她就是張老師。我們班的人都很喜歡她,因?yàn)樗险n時(shí)很溫柔,很少對(duì)著我們發(fā)脾氣,如果有人考了不及格,她也不罵他,而是鼓勵(lì)他,叫他下次考好。
說張老師古,是因?yàn)樗芄虐,每次上完課,她總要布置那么一兩道練習(xí)題,讓我們鞏固知識(shí)。雖然說一節(jié)課只有一兩道,可我們有時(shí)一天會(huì)有二節(jié)語(yǔ)文課,那一天不就四道了嗎?再加上作業(yè),苦不堪言。
說她靈,是因?yàn)樗砩嫌幸还伸`氣,她時(shí)常扎著馬尾辮,一雙大大的、水汪汪的眼睛,嵌在那張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上。鼻梁高高的,好像一座橋。她的嘴巴很小,簡(jiǎn)直可以用櫻桃小嘴來形容了,標(biāo)準(zhǔn)的美女一個(gè)呀!
老師非常精明。一次,學(xué)校突然說要布置教室,我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長(zhǎng)的人,一下子都蒙了。就在這時(shí),老師拿出了一個(gè)“秘密武器”。我們定睛一看,咦,怎么感覺有點(diǎn)熟悉?原來這是老師平時(shí)精心收集的`我們班的作品。就在別的班一籌莫展時(shí),我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪,她平時(shí)扎著馬尾辮,說話聲音細(xì)細(xì)的,感覺像鄰家大姐姐,可是她卻總說自己對(duì)我們太兇了,自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”,怎么管得住我們這群“孫悟空”?”每當(dāng)這時(shí),我都在心里暗自發(fā)笑,想:“能遇見張老師,那我的學(xué)習(xí)肯定提高了很多。
老師的作文 篇4
人類最美麗的表情是微笑。有許許多多的人給了我甜蜜的笑容,然而印象最深的,還是老師曾經(jīng)給過的那一次微笑,老師的笑容曾經(jīng)打動(dòng)過我,讓我的心里暖暖的。
在三年級(jí)上學(xué)期,我測(cè)試的'成績(jī)總是“良”,從來都沒有考過“優(yōu)”,每次測(cè)試完后,我的情緒就很低落。這樣的情形越來越久,我就越來越?jīng)]有信心,又是一次測(cè)試的時(shí)候,我都沒有不知道還能不能得“良”?老師說:“同學(xué)們,請(qǐng)坐好,該測(cè)驗(yàn)了,請(qǐng)認(rèn)真讀題。仔細(xì)做題!崩蠋熣f完,就沖我們微笑,其他同學(xué)對(duì)老師的微笑不以為奇,但我看了老師的微笑,我又充滿了信心。我開始做題,不知怎么回事,一遇到難題,我就想想老師的微笑,很快一道道難題,被我一一破解。做完我又細(xì)心地檢查了一遍,測(cè)試很快就結(jié)束了。
當(dāng)老師公布測(cè)試成績(jī)的時(shí)候,我心驚膽戰(zhàn),生怕考不好。但看見老師微笑著,向我走來,告訴我,進(jìn)步了,得的是“優(yōu)”。還要繼續(xù)努力。我高興極了,我竟然得了個(gè)“優(yōu)”。
以后每次測(cè)驗(yàn),我都仔細(xì)認(rèn)真的做題,每次成績(jī)都很不錯(cuò)。
老師,謝謝你。是你的微笑,讓我重新找到了自信心。是你甜蜜的微笑,深深的打動(dòng)了我,讓我心里暖暖的。
老師的作文 篇5
春風(fēng)十里,不如你的一句言語(yǔ);春風(fēng)十里,不如你勾勒起嘴角;春風(fēng)十里,不如你那嫣然一笑;春風(fēng)十里,不如你默默的關(guān)心;春風(fēng)十里,不如你一直陪伴在我身邊;春風(fēng)十里,不如你仍是我老班……
每當(dāng)周一的太陽(yáng)升起,我就會(huì)想起身為老班的你,想起你為我們講的每一堂課,想起你的聲音。可僅僅是一天,就讓我悵然若失了。因?yàn)槔习嗟纳ぷ訂×耍韲低耆l(fā)不出聲音。那一堂課我再也沒有聽到老班的聲音。記得那天前,我放學(xué)后去找老班,老班卻不在,我剛要離開,就注意到辦公桌上躺著幾盒吼片和藥片。就在那一瞬間,我似乎明白了什么。
前幾天,老班因?yàn)橛惺聸]有來學(xué)校,我也因此有兩天沒有見到她。昨天,老班回來了,我的心里不再空蕩的.虛無(wú)縹緲,我想,同學(xué)們應(yīng)該也是這樣想的吧,從老班進(jìn)班的一瞬間,教室內(nèi)掌聲四起,那聲音就是這樣告訴我的,盡管我沒有和任何人提前說好,心里的感覺總不會(huì)假。
現(xiàn)在,我開始懂得珍惜,珍惜身邊的每一個(gè)人,每一個(gè)愛我的人和我愛的人。我也懂得了老師的辛苦。你想,一個(gè)每天都會(huì)有喉片和藥片隨時(shí)候命的人,她的嗓子和身體是有多大承受能力來繼續(xù)工作啊!盡管我有些埋怨那兩天沒有來的老班,但我仍知道,如果不是有緊急的事情,老師是不會(huì)丟下我們的。在我的心中,還是感激與思念占據(jù)著更大更多的位置。不只是老班,還有每一位我認(rèn)識(shí)的老師,她(他)們同樣讓我念念不忘!
我想用一種特殊的方式,來表達(dá)我對(duì)老班的感激,也讓我親口對(duì)她說一句:辛苦了!我的老班……
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