- 相關(guān)推薦
描寫老師的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的描寫老師的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫老師的作文 篇1
暑假里聽到要換新老師,教我們語文,心里有點(diǎn)失落,又有點(diǎn)緊張和擔(dān)心。
失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了,回想這四年來她對(duì)我的諄諄教誨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有笑也有淚,是每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),她對(duì)我的肯定和表揚(yáng);淚是有時(shí)我做的不夠好,他對(duì)我批評(píng)教育時(shí)。
緊張和擔(dān)心是新來的老師會(huì)喜歡我嗎?猜測著她是完全陌生的,還是我們學(xué)校里看到過的呢……
8月底時(shí),收到新來的孫老師打來要家訪的電話,既高興又緊張,終于可以揭曉謎底了,我拿出我平時(shí)最愛吃的一些飲料、水果和小點(diǎn)心準(zhǔn)備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門鈴響后,只見孫老師一頭披肩長發(fā),高高的'個(gè)子,鼻梁上架著一副無框眼鏡,滿臉和藹的笑容,給人一種平易近人的感覺。頓時(shí),我緊張的心總算放了下來。
孫老師讓我坐在她身旁,我們開心的聊了很久,我準(zhǔn)備的東西她一樣也沒吃,我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃,她放在茶幾上,我心想:老師是不是不喜歡吃呀!看來我是白忙了一場,沒想到臨走時(shí),孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說:“這是你給我的一片心意,我?guī)ё摺!睆倪@件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。
開學(xué)至今,為了不讓孫老師失望,我盡最大努力把字寫的工整些,雖然和別人寫的好比還差很多,但比上學(xué)期的自己寫得要好很多了。
描寫老師的作文 篇2
開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。
新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),溫習(xí)知識(shí),受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識(shí)你們,我們這節(jié)課來介紹自己!笔Y老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢!暗健 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評(píng)他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。
輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫。”老師說,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對(duì)同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@不是一年級(jí)學(xué)的`《村居》嗎?
看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。
開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。
新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),溫習(xí)知識(shí),受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識(shí)你們,我們這節(jié)課來介紹自己。”蔣老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢!暗健 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評(píng)他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫!崩蠋熣f,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對(duì)同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這不是一年級(jí)學(xué)的《村居》嗎?
看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。
描寫老師的作文 篇3
自從入學(xué)以后,有許許多多教過我的老師,但我最難忘的卻是她——市圖書館少兒剪紙公益課教我們剪紙的張老師。
張老師中等身材,一雙烏黑發(fā)亮的眼睛下,有一個(gè)“能說會(huì)道”的嘴巴。每次上課,她都滔滔不絕地將剪紙知識(shí)傳授給我們。她的雙手十分靈巧,一張普通的紅紙,只要經(jīng)過她的精心裁剪,像變魔術(shù)似的,立刻就成了一件栩栩如生的藝術(shù)品。她的.剪紙很有名,在網(wǎng)上很容易就能搜到。
張老師上課非常有耐心,一幅剪紙作品她分解成好幾個(gè)步驟教我們,先易后難。每剪一個(gè)步驟,她都會(huì)走下講臺(tái),仔細(xì)查看每位同學(xué)剪得如何。如果哪位同學(xué)的圖案比例有問題或者不會(huì)剪這個(gè)步驟的圖案,她便走過去親自教,直到同學(xué)學(xué)會(huì)為止。如果有人剪完了,她就會(huì)認(rèn)真地幫同學(xué)將剪紙作品粘到彩色卡紙上。她一邊粘一邊告訴你這幅剪紙作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,以及類似圖案的剪紙技巧。名師出高徒,張老師教過的學(xué)生里,經(jīng)常有人的作品獲獎(jiǎng),其中就有我的好朋友——趙菲菲,她的一幅剪紙作品獲得了一等獎(jiǎng),最近正在市圖書館二樓大廳展覽,非常漂亮。
張老師很辛苦,她是平煤神馬集團(tuán)的一名職工,周一到周五在單位正常上班,周六下午在市圖書館為我們上剪紙公益課。周日還要去新城區(qū)上少兒剪紙公益課。每次上課,她來得最早,走得卻最晚。記得有一次,她為了輔導(dǎo)我們幾個(gè)同學(xué)參加剪紙比賽,連早飯和午飯都沒顧上吃。
張老師很細(xì)心,有一回她生病了不能上課,為了不讓我們白跑一趟,她提前給每位家長發(fā)了一條短信通知,要求家長收到后再回復(fù)她一下。我媽媽當(dāng)時(shí)剛好有事,沒看手機(jī)短信,張老師又特意給我家打了電話,這件事令我印象深刻。
這就是教我剪紙的張老師,一位心靈手巧、默默無聞地傳承我們中國傳統(tǒng)文化的張老師。
描寫老師的作文 篇4
他的眼睛黑溜溜的,好像是顆黑寶石,他的頭發(fā)豎了起來,像一個(gè)小刺猬,他的嘴巴大大的,笑起來就像一個(gè)小丑,他還戴著一副眼鏡,一看就是一個(gè)有趣的人。
他的數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天,我們班最調(diào)皮的同學(xué),上數(shù)學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾,經(jīng)過了多次邱老師的提醒還是不聽,邱老師就咧開小丑嘴笑著說:"周小榮,你要不要跟垃圾做同桌?"我們聽了這句話,猛然大笑,周小榮害羞得把頭低了下去,再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還"發(fā)明"了一個(gè)對(duì)付我們不認(rèn)真的`方法:留堂,做紙。而我就被這個(gè)方法對(duì)付過。
有一次,我的數(shù)學(xué)考八十二分,上課時(shí),試卷一發(fā)下來,邱老師突然對(duì)著我大怒,眉毛成了一個(gè)倒八字,臉像一個(gè)大苦瓜,眼睛睜得大大的,像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著我,盯得我渾身不自在。過了一會(huì),邱老師轉(zhuǎn)變了臉色,笑著說:"李駿聰,放學(xué)以后給你一個(gè)超級(jí)大禮,做完兩張大紙?jiān)僮。"弄得我哭笑不得,但是放學(xué)時(shí),邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí),做到了六點(diǎn)。我想:一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn),但是邱老師為了幫我把成績拉回上去,把自己的休息時(shí)間抽出來幫我,我一想到這,我的心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師,你的老師也是這樣嗎?
描寫老師的作文 篇5
“一位好老師,勝過萬卷書!敝芾蠋,我要對(duì)您說:“在我心目中,您就是這樣的一位好老師。”
從我踏進(jìn)天一小學(xué)的校門開始,周老師,您就是我的班主任。不知不覺中,您已經(jīng)陪伴我們度過了將近5個(gè)春夏秋冬。您就像媽媽一樣,關(guān)心、愛護(hù)著我;像朋友一樣,傾聽我的心聲,分享我的快樂;像一盞明亮的燈,指引我向正確的'方向前進(jìn)……
老師您還記得嗎?上個(gè)學(xué)期的期末考試,我考砸了,語、數(shù)、英三門都沒有考到優(yōu),我心里別提有多難過了。想想自己還是一名中隊(duì)長呢,怎么做同學(xué)們的好榜樣呢?我十分沮喪,簡直對(duì)自己失去了信心,我甚至覺得我是最差的了,在同學(xué)們面前根本抬不起頭來。您發(fā)現(xiàn)了,在第一時(shí)間找我談心。您輕輕地拍拍我的肩膀,語重心長地對(duì)我說:“張秋怡,這次考試成績不好,你有找過原因嗎?你身上還有馬虎、不踏實(shí)的壞習(xí)慣,周老師希望你能改正,周老師相信你一定是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!甭犃四脑,我的心中好像重新燃起了希望。為了自己,也為了周老師您對(duì)我的希望,我相信我一定可以改正缺點(diǎn),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
周老師,我想對(duì)您說:“感謝您不斷給我機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),我一定會(huì)做一個(gè)好學(xué)生,請(qǐng)相信我,我一定行!”
描寫老師的作文 篇6
從幼兒園到三年級(jí)有很多老師教過我,每位老師對(duì)我都好,但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴(yán)厲,但她是一個(gè)和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語文時(shí),總是給我們講故事,使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡單,老師告訴我用具體事例寫,用上優(yōu)美詞語,現(xiàn)在我寫作文我不用怕了,老師還念過我的文章呢。她關(guān)心我們的'學(xué)習(xí),耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們,教室門口常常見到老師拿著紅筆等著我們,這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。每次胡老師布置的作業(yè)都不多,既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝,不管學(xué)校的什么比賽,我們班級(jí)總是能拿到最高獎(jiǎng)。這學(xué)期,我們班級(jí)獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體,參加“愛閱讀,善表達(dá)”展示活動(dòng),我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎(jiǎng)。各級(jí)各類比賽,我們班都有同學(xué)獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊(duì)活動(dòng),老師都會(huì)用幾十元錢買來獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)一周來學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次,班上一位同學(xué)生病了,老師把她叫到辦公室來,給她倒水涂清涼油。還不停地問這問那,并告訴她如果不舒服要告訴她。后來老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了,現(xiàn)在我就來告訴大家,這位同學(xué)其實(shí)就是我,我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們,希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對(duì)你說:“老師,辛苦了,我喜歡你”。
描寫老師的作文 篇7
我的館是一個(gè)中年男子,大概以四十多歲吧!你們一定不知道吧?讓我?guī)闳タ纯窗!走了?/p>
張老師的臉是典型瓜子臉,是西瓜子臉而且修長,呈小麥色。頭發(fā)是黑白相間,雖然很短但是顯的很有精神,很帥氣。眉毛很黑,像兩條蠕動(dòng)毛毛蟲一樣。
眉頭不管什么時(shí)候都是緊鎖的',玩手機(jī)的時(shí)候,看書的時(shí)候,就連拍照的時(shí)候也是緊鎖。眼鏡是黑框的,有厚鏡片一直架在鼻梁上方,鏡片的后面是細(xì)小有光澤的眼睛。像兩顆小珍珠。
臉上還有又多又散的小痣,有的又大又黑的。張老師的耳朵又小又圓,像兩只小貝殼。嘴唇又干又厚,還有點(diǎn)卷,不像我們小朋友,一點(diǎn)也不厚的。胡子又亂又有點(diǎn)白,像頭發(fā)一樣但是沒有頭發(fā)那么多。最后,嘴下還有個(gè)雙下巴。
這個(gè)張老師真像西游記里的唐僧,但是不會(huì)去取經(jīng)的。
描寫老師的作文 篇8
是誰?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵;是誰?像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說:“是老師!是辛勤的老師們!”
我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,同學(xué)們的`神經(jīng)都繃得緊緊的,個(gè)個(gè)都想考出好成績,老師們也忙著為我們出題印卷子,恨不得有一根魔法棒,只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn),嘿嘿!知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去?删驮谶@節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,對(duì)不起,老師沒注意好身體,一不小心就生病了,老師需要去做一個(gè)小手術(shù),可能要休息個(gè)把月,你們一定要聽代課老師的話哦!”說著,王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠,我們也不由得輟泣起來。下課后,同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說:“王老師是很少請(qǐng)假的,我想這次老師一定病得很嚴(yán)重!笔前!我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請(qǐng)假,堅(jiān)持用左手寫字。小B同學(xué)接過話腔,小c同學(xué)又說……后來聽數(shù)學(xué)老師說,王老師是因?yàn)椴賱谶^度,肚子里長了顆瘤子,現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完,在家里休養(yǎng)。天哪,瘤子!是多么可怕呀!同學(xué)們都買了一些水果,鮮花送給王老師,希望王老師能早日康復(fù)。
老師,您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中,我鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答問題,然后才逐漸變得流暢的;老師您還記得嗎?也同樣是在您的“好,說下去,”不錯(cuò)有見地,“你又進(jìn)步了!再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中,自卑的我才變得自信,樂觀起來。老師,有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中一步步前行,一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的!可以說:正是您的賞識(shí),有了您的鼓勵(lì),有了您的期待,“差生中才有了瓦特,“朽木”中才長出了愛迪生,我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。
老師,您的一句話語、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看似微不足道,似一滴滴水珠,但積少成多,終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。