- 對(duì)不起老師作文 推薦度：
- 對(duì)不起老師作文 推薦度：
- 對(duì)不起老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于對(duì)不起老師作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的對(duì)不起老師作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)不起老師作文 篇1
心緒點(diǎn)點(diǎn)，與夜盡訴······
仰望星空，想起了最近老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，唉······藍(lán)天上，星星閃爍，腦海之中又不禁浮現(xiàn)出了黃老師那張親切和藹的笑顏，我的嘴角也禁不住的往上揚(yáng)起，突然，畫(huà)面一轉(zhuǎn)，又看到了吳老師對(duì)我那種失望的眼神，心中的愁緒不禁又加深了不少······
又是一個(gè)星期的起點(diǎn)，我如同往常一般，早早的來(lái)到了學(xué)校之中。等到早上的四節(jié)課結(jié)束之后就奔向了飯廳，但卻不知道今天怎么了，我的右眼皮卻一直在不停地跳，俗話說(shuō)過(guò)：“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”天哪！究竟要有什么不好的事情要發(fā)生��！我在心中暗暗地?fù)?dān)憂。果不其然，被我猜中了。一吃完午飯，我就被班主任（也就是科學(xué)老師），十分“榮幸”地請(qǐng)到了辦公室中“喝茶”�！暗降子惺裁词履�？”我在心中暗暗揣測(cè)。我忐忑不安的走進(jìn)了辦公室，看向老師那張如同烏云密布般的臉，心中的不安更加深了�！白罱鼞�(yīng)該沒(méi)犯什么事吧？”我想著，老師一看到我，就將我周末寫(xiě)的作業(yè)（科學(xué)作業(yè)本）找了出來(lái)，問(wèn)：“你的作業(yè)是不是讓別人拿去抄了？為什么一模一樣��？”我毫不猶豫的否定了她說(shuō)：“沒(méi)有”。老師繼而指向那作業(yè)本中的最后一題說(shuō)道：“你給我講解一下最后一題你的思路”，“天哪！我哪里來(lái)的什么思路，都是抄答案的啊，要思路，你問(wèn)答案要去呀！”，這話我可不敢當(dāng)著老師的面說(shuō)，只能夠在心中慢慢苦惱了。（因?yàn)槠匠＠蠋煾淖鳂I(yè)本時(shí)都是一題一題慢慢校對(duì)的，對(duì)我們管的比較松，有犯什么錯(cuò)事的時(shí)候也是好聲好氣的和我們說(shuō)，從沒(méi)有罵過(guò)我們）。
我躊躇地拿起作業(yè)本，仔細(xì)地看了一遍又一遍的題目，“怎么這么難��！”“怎么，你周末才寫(xiě)的題目，星期一過(guò)來(lái)就不記得了是吧？”最終，我還是向老師坦白交代了�！澳悴粫�(huì)寫(xiě)么？”老師問(wèn)，我小心翼翼地抬起頭看了看老師的臉色，真是“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”�！安粫�(huì)，看不懂�！保熬瓦@么一個(gè)小表格你也看不懂么？就算不懂，書(shū)上也是有的啊，你周末回家到底有沒(méi)有認(rèn)真地去對(duì)待作業(yè)？”老師對(duì)我一臉的失望，當(dāng)我看到老師那失望的眼神，想說(shuō)些什么，但最終還是將到嘴邊的話憋了回去，終究還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)�！八懔�，你真不懂我也沒(méi)有什么辦法，回去吧！”老師那失望的語(yǔ)氣在我聽(tīng)起來(lái)很不是滋味，快出去時(shí)回頭看了一眼老師那滄桑的背影，落寞地走出了辦公室。
其實(shí)吧，我知道老師是對(duì)我們好的！她為我們付出了很多很多，我也想拿學(xué)習(xí)上的成績(jī)?nèi)ズ煤玫幕貓?bào)她的······可······終究仍是讓她失望了。想想老師平常對(duì)待我的那種寬容，對(duì)我的那種期盼，唉······
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)的'沉重的嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁(yè)再次掀開(kāi)，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說(shuō)著明天的功課，講解著人生的意義。
她是一位寬容的老師，可是她的寬容卻讓我得寸進(jìn)尺，變本加厲，不寫(xiě)作業(yè)或抄作業(yè)早已成為家常便飯，可是，今天的那個(gè)背影卻讓我明白了許多許多······吳老師是我眼中的好老師，她為了我們整個(gè)班所付出的，我們只能那學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她，在走出辦公室的那一刻，我暗自下定了決心。
對(duì)不起老師作文 篇2
我做了一件慚愧的事，就是上課有小動(dòng)作，間接來(lái)說(shuō)也是對(duì)老師不尊重，這使我終生難忘。
20xx年一個(gè)星期三早晨，我早早起床，來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始讀書(shū)。開(kāi)始上語(yǔ)文了，大約20分鐘，我身上象長(zhǎng)蟲(chóng)了一樣發(fā)癢，難受極了，我就禁不住撓身上的癢處，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師當(dāng)著同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“王博，下課來(lái)我辦分室”。
下課了，我跟著老師向她辦公室走去，走在她身后，我心想：我這下要遭殃了。來(lái)到老師辦公室，何老師溫和地說(shuō)：“王博，你上課為什么撓來(lái)?yè)先�？”，我解釋到“我……我身上很氧很難受，所以我才……”，結(jié)果何老師你批評(píng)了我，告訴我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作，影響自己也影響周圍同學(xué)聽(tīng)講，對(duì)老師也是對(duì)同學(xué)的不尊重。我聽(tīng)了很后悔：由于自己的小動(dòng)作影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師勞動(dòng)的不尊重，同時(shí)影響同學(xué)也是不對(duì)的，以后要注意自己的言行，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
何老師，真誠(chéng)地向你說(shuō)一聲“對(duì)不起，以后我會(huì)聽(tīng)你的'話，認(rèn)真聽(tīng)講，改變上課有小動(dòng)作的毛病”，同時(shí)，也謝謝何老師對(duì)我的關(guān)心、教誨。通過(guò)這件事，我體會(huì)到了您對(duì)我的愛(ài)和幫助，雖然是批評(píng)，也是對(duì)我好。
對(duì)不起老師作文 篇3
尊敬的孫老師:
您好！
在這里鄭重地跟您道一聲:“對(duì)不起！”您知道嗎？在您剛來(lái)的時(shí)候，我們班的同學(xué)們或多或少都對(duì)您有些排斥，因?yàn)椋悄牡絹?lái)，最受到我們喜愛(ài)的王老師被自然而然地調(diào)走了。
仍記得，當(dāng)初您初到我們班，面帶微笑地自我介紹:“同學(xué)們好，從今往后，我就是你們這學(xué)期的'語(yǔ)文老師了，在這小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期里，希望我們能夠處好師生關(guān)系，能夠給你們留下美好的回憶�！币簿褪菑哪翘炱�，您代替了王老師，當(dāng)了校長(zhǎng)，做了我們班的語(yǔ)文老師。
您為我們從電腦里搜集了關(guān)于課外閱讀的資料，看到我們班的字太過(guò)潦草，您又認(rèn)真地給我們講寫(xiě)好字的重要性，聽(tīng)說(shuō)我們班從一年級(jí)到現(xiàn)在幾乎沒(méi)有上過(guò)體育和音樂(lè)課，您特地從自己的課中抽出兩節(jié)來(lái)，給我們每周上一節(jié)體育和音樂(lè)課……
可是我們?nèi)允遣活I(lǐng)情，經(jīng)常背地里議論您，甚至于說(shuō)您的壞話，給您亂起綽號(hào)（我也這么做過(guò)）……這些事，您是不可能不知道的。但您從來(lái)都沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我們，依舊循循善誘地教導(dǎo)著我們。課堂上，您嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地授課，課后，您無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地為我們搜尋資料……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師啊老師，我們的每一點(diǎn)成就，無(wú)不凝聚著您的心血和汗水！
您給予我們的恩情，我們無(wú)已為報(bào)，甚至考試連一個(gè)好名次都沒(méi)拿到。期中考試，我們班的平均分竟都不及格！全班近三分之二的學(xué)生考六十以下！最高分僅八十八！可您沒(méi)有一句怨言，為我們仔細(xì)地講易錯(cuò)的題，總結(jié)我們失敗的經(jīng)驗(yàn)……但在前幾天的抽考中，我們還是辜負(fù)了您的期望。您卻安慰道:“沒(méi)事，至少這次我們平均分及格了，有進(jìn)步呢�！痹谖覀兊某砷L(zhǎng)中，您教會(huì)了我們太多太多……
而現(xiàn)在，我已經(jīng)畢業(yè)了，再次嚴(yán)肅地對(duì)您說(shuō):“老師，對(duì)不起！”
此致
敬禮！
您的學(xué)生:王
二零**年六月二十四日
對(duì)不起老師作文 篇4
今天下午的自習(xí)課很多同學(xué)都安排好了：寫(xiě)作業(yè) ！。但英語(yǔ)老師卻來(lái)了，一些同學(xué)都暗暗吃驚，可我沒(méi)想到的是，有那么多的同學(xué)都在起哄，大吵大叫：該自習(xí)，該自習(xí)……老師懵了，自己好心好意來(lái)給他們上課，教他們知識(shí)，可他們?cè)趺淳瓦@么懂事？懵——生氣——心痛，我知道換成誰(shuí)都不好受。
老師一拍桌子，令人害怕的語(yǔ)氣，只有非常生氣時(shí)才會(huì)不疼我們批評(píng)我們的嚴(yán)肅語(yǔ)氣：你們當(dāng)我想給你們上課�。课也恢雷谵k公室里舒服嗎？……還是那么亂，那么不理解。老師真生氣了：上自習(xí)吧，寫(xiě)你們的其他作業(yè)吧！你們自學(xué)吧！我以后不會(huì)再給你們添課了！行了，自學(xué)吧！
……出奇的安靜，不知道是他們明白了自己的錯(cuò)誤，還是滿足后的得意？有幾個(gè)人請(qǐng)求老師上課的`？沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有 。老師拿了個(gè)椅子，坐在前面，看著我們。是理解；傷心；還是……
有個(gè)同學(xué)去問(wèn)老師題，走的時(shí)候，老師說(shuō)了句：“啊，慢點(diǎn)……”聲音好小，還帶有一些顫抖。是悄悄在心里流過(guò)淚嗎？我心里酸酸的，我們是不是也該體諒一下老師？
下課了，老師連句話都沒(méi)說(shuō)，摔門，走了。班里又沸騰了“老師生氣了！”“作業(yè)完了！”“還不如上英語(yǔ)課呢！”我生氣了，為什么就沒(méi)有一個(gè)人去道歉？我是班長(zhǎng)，我得去。姐們叫上我，另一個(gè)班長(zhǎng)。先去了語(yǔ)文老師的辦公室，我知道她會(huì)幫我，知道了我們哪錯(cuò)了之后我們就去了英語(yǔ)老師的辦公室。在老師辦公室門口，我竟傻傻的笑，可笑？苦笑？還是內(nèi)疚？進(jìn)去了，再也笑不出來(lái)�？匆�(jiàn)老師的樣子：手里是裝有開(kāi)水的水杯，為自己“取暖”。酸，內(nèi)疚。“老師，對(duì)不起，我們不該大吵大鬧的（雖然我沒(méi)有起哄）其實(shí)同學(xué)們就是想寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有別的意思�！逼匠５男δ槗Q成了假裝不在乎。好痛，都是我們班，為什么就不能理解呢？“啊，沒(méi)事，上節(jié)自習(xí)課挺好的，呵呵。沒(méi)事，去玩吧！”哪怕老師批評(píng)我們一頓也行啊，只要?jiǎng)e是……
老師，對(duì)不起！對(duì)不起，原諒我們吧。對(duì)不起！
對(duì)不起老師作文 篇5
老師，我們?cè)谶@里要向您深深的表示歉意！對(duì)不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒(méi)被競(jìng)選上，也辜負(fù)了您給予我們的鼓勵(lì)，我們真的`不知道怎么跟您交代，盡管您總是對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)什么的，沒(méi)被競(jìng)選上還好呢！為沒(méi)被競(jìng)選上喊萬(wàn)歲！”您知道嗎？您說(shuō)這句話時(shí)我們有多么的難過(guò)�。∥叶疾铧c(diǎn)要哭出來(lái)了，但我還是止住了眼淚，因?yàn)椴幌胱屇袎毫Γ?/p>
我們的節(jié)目一演完，心情非常沉重，就連分?jǐn)?shù)也沒(méi)看就回到了教室，在教室里，我們都在埋怨自己，其實(shí)這能怪誰(shuí)呢？還不都是我們的錯(cuò)，是我們不懂得為您爭(zhēng)氣，只會(huì)給您惹麻煩。頓時(shí)，我們大家心里就有一個(gè)念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒(méi)有做到，不是沒(méi)膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的心情，所以就不說(shuō)了，但這“對(duì)不起”三個(gè)字還是時(shí)時(shí)刻刻地出現(xiàn)著。
當(dāng)時(shí)我們?cè)诎嗬镞�商量了一件事：如果下次還有機(jī)會(huì)的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動(dòng)作邊跳，我想早就應(yīng)該這樣了，因?yàn)榻趟齻冞�難過(guò)自己學(xué)，因?yàn)樗齻冇袥](méi)時(shí)間又不肯練，還經(jīng)常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動(dòng)作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就著她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
對(duì)不起老師作文 篇6
人沒(méi)有不犯錯(cuò)的，媽媽常說(shuō)：”即使是神仙也會(huì)犯錯(cuò)，何況凡人呢！”當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，卻不肯道歉，那種人就叫作不知不覺(jué)，而當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，才知道不應(yīng)該這么做，那種人就叫作后知后覺(jué)，如果你在做事前會(huì)再三思考這么做會(huì)不會(huì)傷害到那個(gè)人，那么你就是先知先覺(jué)的人啰！
當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)；你的心情一定是既緊張、又害怕，不過(guò)；如果你愿意承認(rèn)；并且道歉和悔改，那么你就是最勇敢的人了，但卻有人常把過(guò)錯(cuò)推到別人身上，使其被責(zé)罵，那么你就是個(gè)不知羞恥的'人了，爸爸常說(shuō)：”知錯(cuò)能改，善莫大焉�！�
曾經(jīng)；有位學(xué)生考試時(shí)作弊，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，卻怎么都不承認(rèn)，反而責(zé)怪老師，并將所有的東西摔至地面。當(dāng)著老師面前把考試卷揉得皺巴巴的，但經(jīng)過(guò)父母的勸 告，最后；也虛心的接受零分的處分，并且寫(xiě)一篇悔過(guò)書(shū)，而那位學(xué)生就是--我；但后來(lái)我一直沒(méi)向老師道歉，所以我想利用這篇作文，表達(dá)我對(duì)老師的歉意，我 想對(duì)老師說(shuō)：”老師對(duì)不起，請(qǐng)您接受我的道歉，我愛(ài)您！”
當(dāng)然不是每句”對(duì)不起”都能換來(lái)一句”沒(méi)關(guān)系”，有時(shí)候；你會(huì)犯下無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，例如；意外殺了別人、惡作劇使別人受傷等。但如果你是位先知先覺(jué)的 人，你就不可能做出以上的事情，像我就是個(gè)不知不覺(jué)的人，所以；我如果有機(jī)會(huì)，我真的想對(duì)老師說(shuō)：”老師，對(duì)不起！是我傷了您的心，真對(duì)不起�！�
對(duì)不起老師作文 篇7
自從上了初中，就不知道為什么，成績(jī)像流水一樣往下滑。大概是我太自以為是了吧!可我卻不知道反省，繼續(xù)這樣無(wú)節(jié)制地墮落下去。
可我年少懵懂無(wú)知，貪玩成性，笑一笑又將老師們的冷眼拋之腦后。我無(wú)數(shù)次想：你怎么能墮落成這樣?怎么能這么不爭(zhēng)氣?無(wú)數(shù)次夜晚，我都想起小學(xué)時(shí)的我，積極進(jìn)取，努力向上。當(dāng)初考來(lái)這所中學(xué)的分?jǐn)?shù)可是330分啊!現(xiàn)在我卻連從前都不如。我又想起小學(xué)時(shí)的伙伴，分道揚(yáng)鑣。當(dāng)初考失手的現(xiàn)在成績(jī)依舊好，而考進(jìn)第一重點(diǎn)中學(xué)的依舊好，而我卻往后走了，走得越來(lái)越遠(yuǎn)。
我忘了是怎樣追趕，怎樣拼盡每一分�？晌彝涣耍谀翘煜挛�，你在教室講臺(tái)，面對(duì)全班同學(xué)同樣驕傲地說(shuō)出我的名字時(shí)，我多么開(kāi)心。我在心里悲喜交加，喜的是我總算是進(jìn)步了，悲的是老師你終于可以如此驕傲地喊出我的名字了。那一瞬，心情復(fù)雜;那一瞬，青春難忘。
對(duì)不起，老師。只能在這里表達(dá)對(duì)你們的感謝與歉意，因?yàn)槲艺娴氖翘员傲�。我怕面�?duì)你們，原本練得好好的臺(tái)詞，又忘了個(gè)精通;我怕面對(duì)你們，又把事情弄得一團(tuán)糟;我怕面對(duì)你們，情緒又失去了控制。老師，請(qǐng)?jiān)徫业哪懶∨率�，軟弱無(wú)能。我知道你會(huì)說(shuō)不能原諒，因?yàn)槟阆Ｍ夷芨淖��？墒�，這也許是我的天性吧，改變不了。
又是一張滿是紅叉的試卷，我看了一會(huì)兒，就順手塞進(jìn)抽屜轉(zhuǎn)身走出教室，而那充滿老師恨鐵不成鋼的炙熱之心也一同被我漠視在那冰冷的抽屜里�？墒�，做錯(cuò)事是會(huì)有報(bào)應(yīng)的'。像我這樣自甘墮落的壞孩子，那顆敏感的心也察覺(jué)到報(bào)應(yīng)的到來(lái)了。老師們的眼神啊，像是對(duì)我失去了信心般，連多看一眼都嫌棄，余光滿是厭棄。我的心每次都有那么一瞬愣在原來(lái)的地方原來(lái)的視角，雖然不痛，可還是很難受。
某一天，我發(fā)現(xiàn)，老師們好像并沒(méi)有拋棄我，他們依然對(duì)我抱有希望的。我莫名開(kāi)心。成績(jī)仿佛在上升，因?yàn)榕Τ撕突锇閭兺�，還為了不讓老師失望啊!
老師，經(jīng)歷了這次蛻變，我仿佛懂得了你當(dāng)時(shí)的心情。那時(shí)的你，是否想為我做些什么，卻又無(wú)能為力;想拯救我，卻只能放棄?我從不怪你們，真的。能成為你們的學(xué)生，我感到很幸運(yùn)。只是我太不懂事，讓你們傷心。感謝你們對(duì)我的盡心培育，在此為我的任性說(shuō)聲：對(duì)不起!
對(duì)不起，老師。
【對(duì)不起老師作文】相關(guān)文章：
對(duì)不起老師作文03-08
老師對(duì)不起作文04-22
對(duì)不起老師作文11-18
老師對(duì)不起作文03-07
老師,對(duì)不起04-08
【精選】對(duì)不起老師作文4篇04-27
【精選】對(duì)不起老師作文三篇05-01
【精選】對(duì)不起老師作文8篇05-26
對(duì)不起老師作文三篇05-27
對(duì)不起老師作文八篇07-29