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有關(guān)特殊的老師作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的特殊的老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
特殊的老師作文 篇1
在我的人生旅程中,有無數(shù)的老師,他們給我啟迪,教我做人,在黑暗中給我光明和力量,引領(lǐng)我茁壯成長(zhǎng)。
有一位特殊的老師,它在自然界中是那么的渺小和卑微,曾讓我都看不起它。但是,那一次,它給我了啟迪,幫助我成長(zhǎng),讓我終身受益。它,其實(shí)是只是一只在自然界中爬行的小蝸牛。
那天,上完語文課,我拿著那只有80分的成績(jī)單,沮喪的向家中走去,太陽火辣辣的,不停的炙烤我的心。回到家里,我搬了一個(gè)凳子坐在了陽臺(tái)上,看見那蔚藍(lán)的天空和那一大片的烏云,烏云步步緊逼,晴朗的.天空被迫讓步,太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬,暴風(fēng)雨即將來臨。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬呀爬,上去一點(diǎn)又掉下來,上去一點(diǎn)又掉下來。我暗暗地想:這不是徒勞嗎?況且暴風(fēng)雨也會(huì)將你打到原點(diǎn)!我嘆了一口氣。
不一會(huì),天更暗了,風(fēng)更大了。大雨隨之滾滾而來,鋪天蓋地,風(fēng)雨轟鳴,連樹也不得不低下了頭……不知怎么了,我心中一片涼意,擔(dān)心起那只小蝸牛的安危來。
十分鐘,二十分鐘……四十分鐘過去了,暴風(fēng)雨終于過去了。我跑到陽臺(tái)上尋找那只小蝸牛,找遍了每個(gè)角落,也沒有找到,我失望極了,蝸牛肯定被風(fēng)吹走了?删驮谖乙惶ь^的那一剎那,發(fā)現(xiàn)它居然爬到房頂了!在風(fēng)雨中,它把阻力化為動(dòng)力,在濕滑的房頂上,小蝸牛爬兩步,退一步,但它不氣餒,不停的前進(jìn)、前進(jìn)。最終他還是爬上了房頂,我暗暗地看著它,心里陣陣激動(dòng),它,終于站在了頂端!
小蝸牛你給了我力量,給我了啟迪,面對(duì)失敗,我們不能氣餒,要把困難化為動(dòng)力,腳踏實(shí)地,一步一步的前進(jìn)。有句話說得好:“失敗并不可怕,可怕的是失敗后一蹶不振……教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng),努力拼搏!你是我永遠(yuǎn)的“老師!”
特殊的老師作文 篇2
自從我來到常青藤作文班,就遇到了一位“特殊”的老師。這位老師到底有什么“特殊”之處呢?快想想吧……
這位“特殊”的老師有一雙黑寶石般的大眼睛,一雙粗細(xì)適中的.眉毛,紅彤彤的臉頰,高高的鼻子,還有著紅紅的嘴唇。一雙靈巧的手每周都要給我們修改作文,已經(jīng)累的不行了,這讓我特別心疼。
記得有一次,我們正在上課,忽然有同學(xué)大叫起來,所以我們也就跟著大笑起來,課堂頓時(shí)陷入了混亂狀態(tài),可老師卻不慌不忙地拍了幾下手:“安靜!誰再說話我可要讓他來講課了。”頓時(shí),老師“特殊”的懲罰措施便震住了正在聊天的我們,一個(gè)個(gè)趕緊閉上了自己多話的小嘴巴。
再抬頭看看老師,這時(shí)她正溫柔地注視著我們,全部同學(xué)都安靜了下來,“大風(fēng)”不刮了,“樹枝”也不搖了,教室里安靜地掉根針在地上都可以聽得見……
這就是我們非常喜歡的“特殊”老師,她的“特殊”就在于并不像其它老師那樣死板,其它老師或許會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們一通,可老師卻從來沒有教訓(xùn)過我們,而總是使用靈活有效的方法幫我們改掉壞毛病!
特殊的老師作文 篇3
開學(xué)了,來到了我向往的中學(xué),今天,迎來了初中的第一節(jié)語文課。我平時(shí)很喜歡上語文課,語文老師成績(jī)還不錯(cuò),所以我對(duì)此充滿了期待。
我們提前讀起了古詩,過了一會(huì)兒,一會(huì)兒,一位老師走進(jìn)了教室,她長(zhǎng)得不算高,但十分和藹可親。
老師接下來給我們講課,講的是一首古詩,讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同,她面帶笑容,利用自己獨(dú)特的音調(diào)和姿勢(shì),把課文古詩講的栩栩如生,讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文老師用通俗易懂的語言,以便我們理解。老師把文中的景象講解的如歌如畫,我仿佛已經(jīng)身臨其境,深深地陶醉在美景之中,這可能是講課的最高境界。
語文老師的語言和語調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹,一聽就很有故事,這也是語文老師的'一個(gè)特點(diǎn),讓我們對(duì)文章充滿疑惑,努力去尋找答案,得出的結(jié)論永遠(yuǎn)抹不去。
這位語文老師真是一個(gè)“獨(dú)特”的老師,我喜歡她的語言,喜歡她的故事,喜歡這位特殊的語文老師。
特殊的老師作文 篇4
我的一生中有許多的老師在我的身邊,就例如:蜜蜂、蝸牛、老黃!医裉炀鸵獙懭惶厥獾睦蠋煛
第一位老師——狗
狗是非常忠誠(chéng)的,再一次,我?guī)ド虉?chǎng)買東西時(shí),不小心把它給弄丟了,我四處找它,還是沒有找到。我一直心存歉意,覺得自己不應(yīng)該把它帶到商場(chǎng)去。第二天的早晨,我正要打開門去上學(xué)時(shí),它正坐在我家門口,一直轉(zhuǎn)著圈,見到我打開門,就一直搖晃著尾巴。我的心一下就樂開了花,幸好它自己找回了家,不然我就得傷心死了。從這一次事件中,我懂得人應(yīng)該忠誠(chéng),連動(dòng)物都能忠誠(chéng),我們?nèi)藶槭裁醋霾坏剑?/p>
第二位老師——螞蟻
我的第二位老師就是一群螞蟻,在一次課堂中老師給我講了一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事。在螞蟻一次游玩中,突然他們周圍都著火了,他們被困住了,在最后的.關(guān)頭,他們圍成一個(gè)圈子,把最小的留在里面,最年邁的外面,滾入火堆里,“啪啪啪”可從聽見螞蟻被燒焦的聲音。一圈圈的外面的年邁螞蟻都被燒死了,只剩下幼年的螞蟻,聽到這一幕,讓我非常感動(dòng)。這從中讓我學(xué)到了同伴之間、同學(xué)之間應(yīng)該要團(tuán)結(jié)合作,舍已為人。要像螞蟻們一樣,要有團(tuán)隊(duì)的精神。
第三位老師——蜘蛛
在一天放學(xué)回家的路上,我拿出試卷看了看自己的分?jǐn)?shù)——78分。我在街上閑逛不敢回家,怕媽媽責(zé)怪,正當(dāng)我失落、害怕的時(shí)候?吹搅艘粋(gè)屋頂上正有蜘蛛在織網(wǎng),我想:現(xiàn)在是雨天,網(wǎng)是很容易被打濕,吹散的。我一心覺得這只蜘蛛是織不好了,但出乎意料的是——蜘蛛是織一點(diǎn),吹散;織一點(diǎn),吹散;織一點(diǎn),吹散。我非常的疑惑,明明是織不好了,為什么還要堅(jiān)持,這個(gè)疑點(diǎn)一直在我的腦邊轉(zhuǎn),在經(jīng)過30分鐘下的大雨,蜘蛛已經(jīng)織出了只有1cm寬的網(wǎng),這下我明白了蜘蛛為什么這么堅(jiān)持不懈,因?yàn)樗冀K相信,總有一天我會(huì)把這一個(gè)網(wǎng)織好。我跑回家向媽媽說明了一切,媽媽不失望,只是開心的說我長(zhǎng)大了,知道自己要堅(jiān)持不懈的去做每一件事。
經(jīng)過這三位老師的教導(dǎo)后,我明白了許多的道理,我們應(yīng)該做每一件事都要問心無愧,要和螞蟻一樣團(tuán)結(jié)合作,舍已為人,有蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈的精神。
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