【精華】嚴(yán)格的老師作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的嚴(yán)格的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

嚴(yán)格的老師作文 篇1

　　如果你問我身邊的好老師是誰?那么，我一定會(huì)毫不猶豫的回答是我的語文老師。

　　我的語文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻梁上還架著一副沉重的眼鏡，鏡片的后面有一雙炯炯很有神的眼睛閃著凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴(yán)肅，讓人不可小覷。

　　記得她剛來我們這個(gè)班時(shí)，很快給我們布置了第一次作業(yè)。我們按照以前的`方式很快完成了任務(wù)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進(jìn)了教室。明明已經(jīng)上課了，教室卻像菜市場(chǎng)一樣熱鬧非凡。當(dāng)張老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來時(shí)，教室頓時(shí)鴉雀無聲了。張老師沒有說話，但全身散發(fā)出凌厲的光芒，踏著矯健沉穩(wěn)的步伐，雙手抱著一沓作業(yè)本走上了講臺(tái)。我在下面瞧著，那好像是我們昨天的家庭作業(yè)本。她將作業(yè)重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴(yán)厲的目光掃視著我們，沉默半晌，憤怒地說：“你們的字太難看了，純屬亂畫，全部重寫!”頓時(shí)，我們都驚呆了：不會(huì)吧!這“下馬威”來得也太猛了!我們大氣都不敢出。

　　接著，張老師翻開一個(gè)本子，指著本子上的字，生氣地說：“你們自己看一看，你們寫的是些什么字!”看著那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時(shí)，我感到很羞愧。又過了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說：“同學(xué)們，把字寫好是一件非常重要的事。假如你的字寫得很好，會(huì)給人留下一個(gè)好印象。書寫是我們的另一張臉，它可以看出一個(gè)人做事的態(tài)度，有時(shí)能決定一個(gè)人的成敗，不能小看它。所以，任何時(shí)候我們都應(yīng)將自己的字寫好。”聽了她的話，我們受益匪淺都認(rèn)真地重寫起作業(yè)。當(dāng)老師再次批改我們的作業(yè)時(shí)，臉上終于露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進(jìn)步，張老師還鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。我們也松了一口氣。

　　我們非常的感謝張老師!自從張老師來到我們這個(gè)班級(jí)，我們的字也寫得越來越漂亮，作文也突飛猛進(jìn)，我們的成績(jī)更是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。張老師，我們永遠(yuǎn)愛你!

嚴(yán)格的老師作文 篇2

　　我們班里有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們班的班主任，陳老師，她為人嚴(yán)厲，知識(shí)淵博，俗話說“嚴(yán)是愛，松是害�！边@一點(diǎn)，陳老師把握的很好。

　　那一天，天氣晴朗，我來到學(xué)校，當(dāng)我走到班門口的時(shí)候，看見門口站著幾個(gè)同學(xué)，我問他們?cè)趺戳耍�原來是前置作業(yè)沒完成的，然后，我走進(jìn)教室，老師就要檢查我的前置作業(yè)，我就把作業(yè)給了老師，她看了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我沒有簽字，就讓我去打電話讓家長(zhǎng)簽上字再來學(xué)習(xí)，這時(shí)，上課鈴打響了，我給我的家長(zhǎng)打了電話，老師讓我在辦公室等家長(zhǎng)，一節(jié)課上完了，我的家長(zhǎng)來了，給我簽上了字，陳老師終于讓我進(jìn)入教室學(xué)習(xí)了。

　　就是這樣，陳老師教育了我四年，教會(huì)了我許多知識(shí)與做人的`道理，我非常的感謝這幾年陳老師對(duì)我的教育。

嚴(yán)格的老師作文 篇3

　　每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。

　　有些老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，很多同學(xué)就感到害怕，很少跟老師說話。于是，漸漸的，就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見對(duì)自己好的老師就會(huì)主動(dòng)上前問好；反之，看見對(duì)自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過脾氣的老師，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們?cè)跄芾斫饫蠋煹目嘀裕?/p>

　　我喜歡嚴(yán)格的老師，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的，畢竟我們已經(jīng)六年級(jí)了，無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動(dòng)，都非要重視不可了！我雖然喜歡嚴(yán)格的`老師，但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。

　　我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅，下課與學(xué)生一同歡笑，并且對(duì)學(xué)生有信心的老師。

　　我就是喜歡嚴(yán)格的老師！

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