媽媽是我的老師作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的媽媽是我的老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。

媽媽是我的老師作文 篇1

　　書是我生命中的一部分。只要一看見書，我就不由自主地拿起來津津有味地看。我喜歡書，這與我的經(jīng)典啟蒙教師有關(guān)。我的經(jīng)典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現(xiàn)在的老師，而是我的媽媽。

　　媽媽對(duì)我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學(xué)說話的階段，媽媽就開始以“鸚鵡學(xué)舌”的.方法教我學(xué)經(jīng)典，常常用錄音機(jī)播放古詩(shī)和童話故事給我聽。媽媽說我在錄音機(jī)旁興奮不已，也跟著咿咿呀呀地學(xué)起來。我會(huì)說話時(shí)，已經(jīng)會(huì)背了好幾首古詩(shī)了。同時(shí)，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫字，制成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認(rèn)字，讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩。上幼兒園前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字。

　　在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫古詩(shī)和童話故事。就這樣，我越來越喜歡看書了。上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能自己看童話小故事了，后來媽媽又教我看中國(guó)經(jīng)典名著，有空時(shí)，還教我練習(xí)背誦�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能背誦《西游記》《楊家將》《三國(guó)演義》等名著里的不少片段故事了。上學(xué)期末，學(xué)校舉行講經(jīng)典故事比賽，在媽媽的鼓勵(lì)下我參加了。我沒有辜負(fù)期望，榮獲了二等獎(jiǎng)。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽很高興，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)。媽媽還說：“讀書就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書也一樣，如果基礎(chǔ)不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎(chǔ)打好了，以后才會(huì)越學(xué)越好。”

　　啊，媽媽不愧是我的經(jīng)典啟蒙教師。

媽媽是我的老師作文 篇2

　　有人說，老師像無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說，老師像園丁，付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水，哺育著祖國(guó)的花朵；還有人說，老師像太陽(yáng)，把溫暖和明亮帶給人間萬(wàn)物——-我說，老師像媽媽一樣，陪伴我快樂地成長(zhǎng)。

　　我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，我的班主任是齊老師，她清秀的臉上總是充滿了笑意，像是開著一朵美麗的花。在我的眼里，齊老師不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一絲不茍，對(duì)我們更像是對(duì)自己的孩子一樣，和藹可。親關(guān)懷備至。我是一個(gè)內(nèi)向的`孩子，膽子很小，不愛舉手發(fā)言，也不喜歡參加集體活動(dòng)，在班上也沒有幾個(gè)好朋友。齊老師看在眼里，經(jīng)常在課下不厭其煩地鼓勵(lì)我，她的話讓我記憶深刻：“不要怕，孩子！大膽一些，即使說錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要積極參與，你就戰(zhàn)勝了自己，老師相信你能！”老師溫柔的話語(yǔ)在我的心里，慢慢地凝聚起一股神奇的力量，這力量幫我趕跑了膽怯和自卑，找到了勇敢和自信。我變得開朗起來，不僅經(jīng)常在課堂上回答問題，還積極參加班集體活動(dòng)，好朋友也慢慢多了起來，當(dāng)我真正地融入了這個(gè)溫暖的大家庭，也享受到了無(wú)盡的開心和快樂。除了媽媽，還有誰(shuí)能對(duì)自己的孩子這么貼心呵護(hù)呢？

　　我不太愛運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校不喜歡上體育課，下了課也不喜歡去操場(chǎng)玩耍，放了學(xué)也總是宅在家里。為此，沒少挨媽媽的數(shù)落。后來，又是齊老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“秘密”，她除了給我講運(yùn)動(dòng)的好處外，每到下課時(shí)間，她總是“無(wú)情”地把我趕出教室，去接受陽(yáng)光和新鮮空氣的洗禮，隨著身體的日益強(qiáng)健，我深深地體會(huì)到了老師的良苦用心，除了媽媽，還有誰(shuí)能對(duì)自己的孩子那樣疼愛有加呢？

　　老師的愛是海洋，寬廣無(wú)邊。我的老師更是像媽媽一樣，默默奉獻(xiàn)著自己，辛苦勞累，無(wú)怨無(wú)悔。我知道，再多的語(yǔ)言都描繪不了老師對(duì)我們的深情厚愛，我只能暗下決心，用更好地表現(xiàn)，讓老師臉上的笑容多一些，再多一些……

　　親愛的老師，您就是我的媽媽，我愛您！

媽媽是我的老師作文 篇3

　　從小，媽媽就教會(huì)我很多東西，因此我才說：“媽媽，您就是我的老師�！�

　　她是語(yǔ)文老師，先教會(huì)我怎樣說，當(dāng)教到我已經(jīng)十分會(huì)用詞的時(shí)候，再教我怎樣寫。之所以我現(xiàn)在可以寫好習(xí)作，是因?yàn)閶寢寧臀掖蚝昧嘶�本功�?/p>

　　她是數(shù)學(xué)老師，教會(huì)我數(shù)數(shù)字，寫數(shù)字。以前，她總會(huì)出幾道口算題和幾道豎式計(jì)算題給我做，并且她還會(huì)買回幾本“練習(xí)題”給我，讓我有更好的計(jì)算能力。

　　她又是品德老師，一些不懂的“困難人品題目”，她總能為我做出天經(jīng)地義的回答。不僅僅是這樣，她還能讓我控制住想和一些成績(jī)不怎么好的人玩的欲望。

　　她還是我的.才藝?yán)蠋�，別看我胖，可唱歌跳舞，我樣樣在行。但這些也不是我天生就擁有的才能，是媽媽一天一天帶著我陪練出來的。“老師”唱歌也很在行，那溫柔、有磁性的嗓音十分優(yōu)雅自然，可能我的嗓子，就遺傳我爸爸媽媽的。如果不是她，我能有這么多機(jī)會(huì)接觸到舞蹈嗎？從幼兒園開始，我就學(xué)習(xí)了新疆舞，而到了二年級(jí)，我又學(xué)了當(dāng)時(shí)十分火的“小蘋果”舞。

　　她，教會(huì)了我很多，不僅僅只有這些。最后，希望我還能做媽媽的“好學(xué)生”，她還能是我的“好老師”。

媽媽是我的老師作文 篇4

　　“床前明月光，疑是地上霜�！边@朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來，一個(gè)四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。

　　詩(shī)背完以后，小女孩驕傲地昂起了頭開心的笑了，這個(gè)女孩就是年幼的我。回想起兒時(shí)的生活真是美好，只要背完了媽媽規(guī)定的古詩(shī)就可以出去玩了。想來也可笑，有時(shí)我不肯背，不管媽媽怎么說好話，我都撅起嘴不答應(yīng)。但只要媽媽說句:“背完了，我就陪你做游戲�！蔽揖蜁�(huì)開心的答應(yīng)媽媽的`所有要求。還記得有一次，我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí)，我的二表姐跑來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說:“我不是鴨子，我不背了，我再也不背了。”此時(shí)媽媽把二表姐趕走了，對(duì)我說:“乖寶貝，快接著背，你不是鴨子，二表姐菜是鴨子�！笨粗鴭寢屵@樣，我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來，媽媽甜甜的笑了。每當(dāng)晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在椅子上，給我講她小時(shí)候的有趣的故事，說她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。

　　此時(shí)，母親沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的訴說中沉沉睡去。我的成長(zhǎng)離不開媽媽悉心的教導(dǎo)，我就是是沐浴著媽媽的愛成長(zhǎng)起來的，我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!

媽媽是我的老師作文 篇5

　　尊師重教是我們中華文明中的美好傳統(tǒng)。談起老師，不少人都有說不完的話，也有寫不完的事跡。對(duì)于我來說，我生活中最好的老師就是我的媽媽。她沒有感天動(dòng)地的事跡，或許也沒有榮譽(yù)教師的證書，但是她卻在實(shí)際生活中教給了我許多知識(shí)。

　　韓愈說，“師者，傳道、受業(yè)、解惑也�！币簿褪钦f，作為老師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的方法，并且解答學(xué)生的疑惑。我的媽媽是一位大學(xué)教授，她的專業(yè)是公共衛(wèi)生。我無(wú)疑是聽不懂她在大學(xué)里講述的知識(shí)，因?yàn)槟切��?duì)我來說過于高深了，其實(shí)就連“公共衛(wèi)生”這個(gè)專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)都是媽媽告訴我以后我才知道的，所以我不知道大學(xué)課堂上的媽媽是一位怎樣的老師。但是，在生活中，我媽媽確實(shí)是我最好的老師，也嚴(yán)格地踐行了韓愈所說的內(nèi)容。

　　從小到大，我都是個(gè)好奇的孩子，遇到事情特別喜歡問幾個(gè)“為什么”。媽媽給我買了好幾套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但是這些書，有時(shí)候還是解答不了我那些千奇百怪的`疑問，這個(gè)時(shí)候就需要媽媽“親自出馬”了。而且每一次，媽媽都能給我一個(gè)滿意的回答。且讓我用一件不久之前發(fā)生的事情來說明吧！

　　不知道從何時(shí)起，我們身邊的食鹽刮起了一股“健康”之風(fēng)，生活中普普通通的鹽也變得名目繁多，竹鹽、海鹽、玫瑰鹽等等，不勝枚舉。據(jù)廣告上面說，這些鹽和我們平時(shí)買的普通食鹽不同，有的號(hào)稱營(yíng)養(yǎng)豐富、健康養(yǎng)生，有的還可以用來擦臉、刷牙、做面膜……當(dāng)然了，和最平凡的兩元左右一袋的鹽比，這些鹽也都價(jià)格不菲。那么問題來了，這一系列名字看得人眼花繚亂的鹽，究竟有沒有傳說中的那么厲害，對(duì)健康有沒有特別的好處呢？我陷入了思考。

　　奈何我才疏學(xué)淺，面對(duì)這個(gè)問題百思不得其解，在網(wǎng)上查了查資料，卻是“公說公有理，婆說婆有理”，既有人說這些新產(chǎn)品食鹽都是騙人的，也有人說竹鹽有很高的食用價(jià)值，甚至還“引經(jīng)據(jù)典”地列舉了一些名人的話。也不知道這些名人是不是真的說過這些話，畢竟許許多多的“魯迅名言”都是杜撰出來的。

　　我去請(qǐng)教媽媽，沒想到，媽媽卻笑著說：“你應(yīng)該自己先思考一下！”這可把我難住了。如果我能思考這個(gè)問題，早就知道答案了。于是，媽媽又啟發(fā)我：“你說說看，竹鹽是怎么做的？”

　　我想了想看到的廣告，回答說：“竹鹽是把普通的粗鹽裝入竹筒之中，經(jīng)過煅燒做出來的�！�

　　“鹽的成分是什么？”媽媽繼續(xù)問。

　　這難不倒我，畢竟初中的化學(xué)課早就學(xué)到了。我脫口而出：“是氯化鈉�！�

　　“氯化鈉在竹筒里面被加熱，會(huì)發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)嗎？”

　　我想了想，回答說：“不會(huì)�！�

　　“那么，這種做法能帶來什么神奇的變化呢？”媽媽又問。

　　在媽媽的啟發(fā)引導(dǎo)下，我明白了。鹽的主要成分是氯化鈉，而這種物質(zhì)十分穩(wěn)定，在普通的加熱之下不會(huì)發(fā)生什么化學(xué)變化，這就好像把冰融化成水，里面的成分也不會(huì)改變一樣。所以說，竹鹽的主要成分也還是氯化鈉。至于在竹筒中煅燒的過程，最多就是除去了一些雜質(zhì)，帶進(jìn)了一些竹子里面的物質(zhì)。如果鹽不能美白牙齒、改善皮膚，那么竹鹽牙膏、竹鹽護(hù)膚品也不能，所以這些產(chǎn)品更多的就是一種概念炒作。至于每天一杯竹鹽水的說法，也對(duì)于健康沒什么好處，反而還可能導(dǎo)致一天中攝入的鹽過多。

　　但是，我還有一個(gè)疑惑：“廣告上說，海鹽里面的鈣和鎂比普通的鹽更豐富，那是不是海鹽更好呢？”

　　“確實(shí)，鈣和鎂都是人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素，但是你要記得，營(yíng)養(yǎng)元素可以通過別的途徑補(bǔ)充，例如喝牛奶、吃蝦皮都是補(bǔ)鈣的好辦法，鹵水豆腐中鎂的含量也很充足。如果為了補(bǔ)充微量元素，就在做菜的時(shí)候多放鹽，會(huì)導(dǎo)致鈉攝入過量，導(dǎo)致其他的健康問題，反而就得不償失了�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，確實(shí)在化學(xué)課和生物課上都學(xué)到過許多關(guān)于食物當(dāng)中人體營(yíng)養(yǎng)元素的知識(shí)。但是，我卻沒有活學(xué)活用這些知識(shí)，沒有運(yùn)用它們解決生活中的問題。

　　接下來，媽媽又用相似的方式啟發(fā)我思考玫瑰鹽、竹炭鹽等等和普通的鹽有什么異同。因?yàn)閯偛乓呀?jīng)有了思考的基礎(chǔ)，這下觸類旁通，我很快就都明白了。

　　最后，媽媽總結(jié)道：“作為鹽，終歸都是萬(wàn)變不離其宗。不同價(jià)位的鹽也許在口感、外觀、加工工藝上有所差異，但無(wú)論竹鹽，還是其它名目的鹽，都終究就是一種調(diào)味品，不能作為保健品使用，更不能為了某些所謂的健康功效多吃鹽�！�

　　“授人以魚不如授人以漁”，解決問題的思路和方法遠(yuǎn)比一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的結(jié)果更加重要。循循善誘、由淺入深，引導(dǎo)我用課本上的知識(shí)解決生活中的問題，而不是直接針對(duì)問題拋出一個(gè)冷冰冰的答案。這就是我的媽媽，是我最好的老師。

媽媽是我的老師作文 篇6

　　從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，有無(wú)數(shù)的老師教給我知識(shí)，教我學(xué)做人。但有一位老師比較特殊，她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛老人。太公生病時(shí)，因?yàn)榧依锩�，沒有時(shí)間照顧我，每個(gè)周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時(shí)間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我，但媽媽說她應(yīng)該為太公盡一點(diǎn)孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公，但太公的身體卻一天不如一天。

　　一次，太公沒有力氣嚼飯，媽媽看著太公消瘦的`臉龐，心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時(shí)間陪我了，但“好景不長(zhǎng)”，太公的身體每況愈下，全家人愁眉不展，心事重重。看著太公被病魔折騰得痛不欲生，我心里也很難受。媽媽端茶送飯，在床前問寒問暖，無(wú)微不至地照料太公，但這一切并沒有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步，太公永遠(yuǎn)地離開了我們。

　　從媽媽的身上我看到了一種美德，也懂得了一個(gè)道理，那就是：善待老人，就是善待明天的自己！

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