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敬愛的老師作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的敬愛的老師作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬愛的老師作文 篇1
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”當(dāng)我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動(dòng)作時(shí)，會(huì)讓你腦海中浮出一個(gè)神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個(gè)世上最神圣、最無(wú)私的職業(yè)，她會(huì)為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女，她會(huì)為我們的學(xué)習(xí)、我們的生活而廢寢忘食，她會(huì)為了學(xué)生的調(diào)皮而流下眼淚，她會(huì)為了同學(xué)生病而焦急難受……她會(huì)做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因?yàn)樗抢蠋焼幔坎�，還因?yàn)樵谒膬?nèi)心中深深的愛著她的學(xué)生。有時(shí)她也會(huì)發(fā)脾氣，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的一種方式。
老師的語(yǔ)句，是一眼永不枯竭、汩汩流動(dòng)的山泉，孜孜不倦教悔滋潤(rùn)著我們的.心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無(wú)盡的神奇與奧妙。
其實(shí)，我文中的那個(gè)“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級(jí)，從小學(xué)一年級(jí)開始，張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師因?yàn)槲覀冋{(diào)皮不聽話，說(shuō)：“我下學(xué)期就跟校長(zhǎng)申請(qǐng)，永遠(yuǎn)不帶你們這個(gè)班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對(duì)我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅(jiān)持永不放棄，過(guò)去的就讓它過(guò)去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
敬愛的老師作文 篇2
她，個(gè)子不高，戴副紅邊眼鏡 ，平時(shí)扎一個(gè)馬尾辮 ，穿著樸素，但和藹可親，大家都很喜歡她，那就是我們的班主任——楊老師。
楊老師表面嚴(yán)厲，其實(shí)她都是為了學(xué)生好，如果你表現(xiàn)好楊老師她就喜歡你，會(huì)對(duì)你十分和藹可親。楊老師是教語(yǔ)文的，她講的課聲情并茂，有趣極了。讓你走進(jìn)了課文里，就會(huì)覺得語(yǔ)文十分好學(xué)，也很好掌握。又一次，我們上《獅子和鹿》這篇課文，楊老師讓我們閉著眼，自己讀這篇課文讓我們?nèi)ジ惺苓@里面的景象。我們一邊聽一遍想仿佛真的看到了那美麗景象。楊老師寫著一手好字，她以前的學(xué)生也很優(yōu)秀，我們慶幸遇到這樣的好老師。這幾天，楊老師說(shuō)我們班的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多，我想：我們的語(yǔ)文成績(jī)的提高，一方面是老師教得好，一方面是我們班這幾天都很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
有一次，楊老師病了，還堅(jiān)持為我們上課，那沙啞的聲音，帶著幾分堅(jiān)持，我們大家聽著這沙啞的聲音課堂里變得格外安靜，如果這時(shí)有一根針掉在地上都能聽見聲音，大家都在認(rèn)真聽講。教數(shù)學(xué)的侍老師說(shuō)是因?yàn)闂罾蠋煘槲覀儾傩牡?太多，嚴(yán)重失眠了，而且嗓子也啞了。我們班同學(xué)什么都好也很聰明，就是有些太頑皮了，這會(huì)讓老師特別操心。
雖然現(xiàn)在楊老師不教我們了，我們還是十分想念她，她對(duì)我的教誨會(huì)讓我受益終身。楊老師，我想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)您放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真的對(duì)待每一天！”
敬愛的老師作文 篇3
圓呼呼的臉蛋，胖乎乎的身軀；瞇著小眼睛，不是推推他掛在鼻梁上的眼鏡……他，就是我們敬愛的、可愛的英語(yǔ)老師Mr·楊。
平時(shí)Mr·楊一來(lái)上課，我們就一個(gè)個(gè)偷著笑。因?yàn)镸r·楊又高又壯，往黑板上寫字時(shí)，就像撲在黑板上的“罩子”，顯得格外滑稽！冬天，天氣冷得要命，我們都穿著厚厚的衣服，而Mr·楊則只穿一件薄薄的夾克，夾著他的文件夾一蹦一跳地來(lái)到班里。天氣寒冷，大家也容易疲倦，Mr·楊總是鼓勵(lì)大家將單詞大聲喊出來(lái)。這樣，大家的精神總是被提得很足，一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。
Mr·楊留給我們的印象時(shí)總是搞笑、好玩兒，他就像一個(gè)大號(hào)的`毛絨熊爸爸，總是那么可愛。但后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我對(duì)他增添了一種印象……
看著紅紅的叉號(hào)，卷首用紅筆寫的大大的87分，我的心“咯噔”以下，我怎么考成這樣子？怎么會(huì)這樣？我，到底怎么了？這時(shí)，Mr·楊胖胖的身軀映入我的眼簾，Mr·楊他急切地朝我揮手。我跑過(guò)去，頓了頓，下定決心告訴Mr·楊：“老、老師，我考了8、8、87分�！蔽矣梦米影愦笮〉穆曇艏t著臉吞吞吐吐地說(shuō)。Mr·楊沒說(shuō)什么，只是叫我到辦公室。他叫我坐下，用極其溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“李曉熒，你成績(jī)不錯(cuò)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表演膽大。但，你的筆試水平有欠缺。這有一份卷子，你拿回去做一做。還有啊，你閑暇時(shí)可以寫寫小作文之類的。這樣你會(huì)得到提高的�！盡r·楊拭去臉上的汗水，笑了笑。我緊咬嘴唇，心里很難過(guò)。
Mr·楊仿佛看出我的心思，拍拍我肩膀說(shuō)：“沒關(guān)系，什么事都不是一下就能成功的，相信功夫不負(fù)有心人！嗯。”我揚(yáng)起臉，用盡地點(diǎn)一點(diǎn)頭。Mr·楊又瞇起眼睛，笑了起來(lái)，他的顴骨位置上的兩團(tuán)肉，顯得十分可笑也很可愛！看到這兒，我不禁“撲哧”一聲笑出來(lái)，望著Mr·楊我的心情好了許多。Mr·楊又撫了撫我的頭然后說(shuō)：“去吧！”
這時(shí)我卻不忍離去，望著Mr·楊的背影，我的心里酸溜溜的。Mr·楊愛護(hù)我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。Mr·楊在我眼里，不再是那個(gè)胖乎乎、毛茸茸的熊爸爸，而是一位兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子的好老師�。�！
敬愛的老師作文 篇4
在我的心里，老師是一根紅燭，我們就是上面的火苗，老師犧牲了自己，讓我們的光芒點(diǎn)綴人間；老師是一只大鳥，我們就是頑皮的幼鳥，是老師用自己的勞動(dòng)，使我們展翅飛翔；老師是一位辛勤的園丁，我們就是一個(gè)個(gè)嫩苗，是老師用辛勤的汗水，灌溉了我們，使我們長(zhǎng)成參天大樹。
在我們和諧的五年級(jí)一班，有一位親切的班主任趙老師，趙老師為人和善，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，小而明亮的眼睛，苗條的身材，還有一個(gè)刀子嘴豆腐心的性格，聰慧的`智商，簡(jiǎn)真堪稱完美。
我最敬佩趙老師的才能，因?yàn)橼w老師總能大事化小，小事化無(wú)。記得您剛來(lái)我們班，有幾個(gè)同學(xué)非常頑皮，被您發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過(guò)一番深刻的教育后，那幾個(gè)同學(xué)不僅不搗亂了，還把成績(jī)提高了，這時(shí)我非常驚奇，也非常敬佩，從那以后，我打心眼里佩服您。
還有一次，我的成績(jī)很不理想，字寫的也不好，您把我叫到辦公室，并不是懲罰我，而是給我好好的給我上了一堂刻骨銘心的課。還記得您說(shuō)：“曰良，你其實(shí)好好發(fā)揮不比一些好同學(xué)差，你只是缺乏認(rèn)真，缺乏自信，我相信你一定會(huì)成功的。”打那以后，我便開始發(fā)憤圖強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真完成，課堂認(rèn)真聽講，從那以后，我的成績(jī)逐步提高，字也寫的方方正正，這些成績(jī)多虧您“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”啊，我想對(duì)您這位良師說(shuō)：“老師，謝謝您！”
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
“師愛”藏在每個(gè)人心中最柔軟的地方，而小作者卻用樸實(shí)精煉的語(yǔ)言描繪的感人至極，這正是是愛的偉大，不求回報(bào)，悉心教育、引導(dǎo)學(xué)生做最好的自己。(趙盼)
敬愛的老師作文 篇5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；可是，敬愛的劉老師，你能再回到我的身邊嗎？
走入熟悉而又陌生的小學(xué)校園，我的思緒猶如一輛逆行的列車，載著我又回到了與你朝夕相處的'日子里……
我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，當(dāng)?shù)弥闶莿倧某抢镎{(diào)來(lái)我校，本學(xué)期擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師時(shí)，我們都大失所望。因?yàn)槟闶悄敲吹纳n老和土氣。不用說(shuō)，要不是在城里教得不好，這么一大把年紀(jì)的人怎么會(huì)被調(diào)到我們這兒？我們禁不住私底下議論你。
作文是我們那時(shí)學(xué)語(yǔ)文的大難題，我至今清晰地記得當(dāng)時(shí)的那句口頭禪：“臺(tái)上出了一道作文題，臺(tái)下有人搔破了頭皮�！甭犝f(shuō)你的文采很好，我們期待著。
記得第一次上作文課，你穿著一身筆挺的中山裝走進(jìn)教室，用你那威嚴(yán)的目光掃視了臺(tái)下一番后，竟一聲不吭地用彩筆獨(dú)自在黑板上畫著什么東西，“真像，真像！”底下傳出了贊嘆聲，引得我抬起頭看：真奇怪，明明是作文課，你咋畫只雞呢？畫畫好了，你居然叫我回答公雞是什么模樣，因?yàn)槲夷棠碳揖陀写蠊u，所以沒難倒我，我深情地描述著……
“很好。”你對(duì)我說(shuō)道，隨后教室里便傳出了大公雞的歌謠，大家都沉浸在其中，你又對(duì)我們做了個(gè)鬼臉，我們都哈哈大笑起來(lái)。就在我們樂得開懷大笑時(shí)，你突然轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上工工整整地寫下了一個(gè)作文題目：我心中的大公雞！說(shuō)來(lái)也真奇怪，我的靈感猶如潮水一個(gè)勁地涌向筆端……
真沒想到，你的課竟是如此的幽默風(fēng)趣！就這樣，我們都情不自禁地喜歡上了你和你的課……
劉老師，你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？自從您退休回家后，我們就再也沒見過(guò)您。
我們好想你喔！——我最敬愛的老師！