- 相關(guān)推薦
關(guān)于語文老師作文600字(通用29篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的語文老師作文600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文老師作文600字 1
我班上有一個(gè)非常幽默的語文老師。為什么說我們的語文老師非常幽默呢?因?yàn)槲覀兩纤恼n總是會笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文,題目是《金蟬脫殼》,課文上到最精彩的地方時(shí)老師給我們提了一個(gè)問題:“誰能表演一下金蟬脫殼?”這時(shí)班上鴉雀無聲。老師又對大家說:“誰能表演一下金蟬脫殼。坎灰π邌,誰來?”老師在班上尋視了一片只看一個(gè)人舉著手并且那同學(xué)也有點(diǎn)不自信,好像又要把手給放下來,老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說:“好,徐葉志雄你來吧,你們還有誰要來的啊?”班下又是一片靜默。老師又說道:“那么徐葉志雄先做一個(gè)示范后你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了!边^了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結(jié)束了,我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說:“做的一點(diǎn)都不像。”這時(shí)老師嚴(yán)肅地對我們說:“你們怎么能這樣呢!徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他,雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌。”然后班下就傳出了陣陣掌聲。掌聲停下來了之后老師對我們大家說:“徐葉志雄做的不像那就我來做一個(gè)示范吧!看下我做的'像不像。”老師開始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒,在把身子慢慢地挪下去,老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的:“老師你演的真像,蟬是把殼脫了,而你是把衣服脫了。”大家聽了這句話更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧!他就是我們班的夏老師。
語文老師作文600字 2
夏老師是我們班的語文老師。
他身材高大,身高看起來應(yīng)該有一米八,每次升國旗與其他老師站成一排時(shí),總是要比別的老師都高出半個(gè)頭。夏老師很愛笑,雖然還很年輕,但笑起來時(shí)眼角卻會泛起不少皺紋。
夏老師熱愛體育,經(jīng)常關(guān)注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目,他總是能清楚地知道最近的一場體育比賽是在哪個(gè)時(shí)間。夏老師很擅長體育運(yùn)動(dòng),在上次的足球節(jié)上,他自告奮勇與體育老師們進(jìn)行比賽,并且憑借著他高超的球技和高大的身材,無可爭議地贏得了這場比賽。我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆,我旁邊的同學(xué)悄悄跟我嘀咕:“這哪是語文老師啊,明明就是個(gè)體育老師!”
夏老師從我們讀四年級時(shí)開始教導(dǎo)我們。開學(xué)初的那段時(shí)間,可能我們沒有適應(yīng)他,作文寫得一篇比一篇差。每當(dāng)布置作文,同學(xué)們就會不約而同地一陣嘆氣。
夏老師注意到了這一點(diǎn),便著手編寫了《星周刊》,專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫這個(gè)報(bào)刊可不是一件容易的事,需要花費(fèi)老師不少課余的時(shí)間。好幾次值日生放學(xué)后做完值日,還能看到他在辦公室修改文章。這個(gè)像體育老師的語文老師,竟這么認(rèn)真負(fù)責(zé)!
有了《星周刊》,作文成了一件有趣的事。在交作文的時(shí)候,大家都會議論一番,今天你寫了什么呀,誰會上這周的星周刊呀……
隨著我們積極性的提高,我們的作文水平也在慢慢進(jìn)步。原先的作文不是寫慈愛的媽媽,就是寫嚴(yán)厲的爸爸,現(xiàn)在,我們的'作文人物生動(dòng)鮮活起來,調(diào)皮古怪的“啃筆大仙”,老奸巨猾的“雯小姐”……他們在我們的文章里一一登場。原先的作文千篇一律,現(xiàn)在的作文題材新穎:小賣部前的討價(jià)還價(jià),課間討論如何藏私房錢……
上次學(xué)校的現(xiàn)場作文大賽上,我們班還有三個(gè)同學(xué)同時(shí)獲得了特等獎(jiǎng)呢!
我很慶幸能遇到像這樣的語文老師。夏老師,明年教師節(jié),送你一朵小紅花,加油!
語文老師作文600字 3
我的語文老師很年輕,身材高挑,白皙的臉上一副精致的五官,一頭秀發(fā)盤在腦后,整個(gè)人打扮得很時(shí)尚,穿什么都好看。
老師很愛美,聽同學(xué)說,她在家吃飯很快,但卻要花很長時(shí)間來化妝。說來一點(diǎn)不假,老師有時(shí)在課上會趁我們在做作業(yè)的空隙,站在展示臺旁邊快快補(bǔ)個(gè)妝,打打粉,涂涂口紅什么的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們在注意她的時(shí)候,她就會對我們擠擠眼,做做鬼臉,爽朗一笑。
老師愛美,但一點(diǎn)都不影響她對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我是學(xué)習(xí)委員,經(jīng)常出入老師的辦公室。老師的辦公桌上很少空置著,作業(yè)總是去了一疊又來一疊。班上有58位學(xué)生,而且各個(gè)學(xué)生程度不同。老師對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都做上的批注,想想就知道那工作量有多大。聽說,老師的小女兒經(jīng)常抱怨老師沒時(shí)間陪她玩。當(dāng)然了,老師為輔導(dǎo)那些后進(jìn)生,經(jīng)常利用課佘時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),在家的時(shí)間自然就少了。
老師很愛我們,很少打罵我們,除非個(gè)別太過調(diào)皮的.,也只是打打手心以示警告。我們班上的后進(jìn)生很多,老師有時(shí)忙不過來,就動(dòng)員我們班干部利用課佘時(shí)間協(xié)助她一下,但同時(shí)又擔(dān)心我們肚子餓,經(jīng)常自掏腰包買點(diǎn)吃的給我們填填肚子。看見老師這么辛苦,又這么體諒我們,有些想偷懶的班干部都被感動(dòng)了,到后來,老師不說,他們都自愿留下來幫忙。在老師的努力下,我們班的總體成績進(jìn)步很快。
我愛我的語文老師,不僅僅是因?yàn)樗粒屓丝戳速p心悅目;也不僅僅是因?yàn)樗n上的生動(dòng)活潑,極具啟發(fā)性;更為了她有一顆難能可貴的愛心。
語文老師作文600字 4
她,一頭棕色的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子上面架著一副金邊眼鏡,一張櫻桃小嘴講起課來繪聲繪色。她就是我們的語文老師——張老師。
我們的張老師很嚴(yán)厲。記得一天下午,午自習(xí)上,別的班都在讀書,唯獨(dú)只有我們班嘰嘰喳喳的說說笑笑,那天不知怎么的,我們都很興奮,連班長也管不住。直到張老師來到班里,我們才不約而同地停止了講話,只見張老師把課本往講臺上一放,嚴(yán)肅地說道:“同學(xué)們,學(xué)習(xí)要靠自覺,如果每天只靠老師盯著才去讀書,那么你們會止步不前,學(xué)習(xí)和做人是一樣的,要老老實(shí)實(shí),不能光做表面文章。”同學(xué)們聽了,都慚愧地低下了頭。然后,老師又讓班長匯報(bào)了剛才挑頭兒在教室里搗亂的都有誰,那一次,老師重重地懲罰了我們,以至于我們再也不敢在教室里喧嘩了。
張老師還有柔情的一面。農(nóng)歷八月十五的前一天下午,張老師和我們在教室里過了一個(gè)非同尋常的中秋節(jié),我們不僅了解了中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,還吟誦學(xué)習(xí)了蘇軾的詩詞《水調(diào)歌頭》,讓我們明白了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的真正含義。最后我們一起品嘗月餅,同學(xué)們把月餅相互分享,分享也是一種快樂!整個(gè)教室都沉浸在香甜的月餅味道中,那一天,我真的'很開心,那是我過的最有意義的一個(gè)中秋節(jié)!
我們的張老師還特別負(fù)責(zé)任,每天放學(xué)值日她都和我們一起打掃衛(wèi)生,直到結(jié)束才和我們一起離開。
這,就是我們的語文老師——張老師,一個(gè)既負(fù)責(zé)又有愛心的好老師。雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但我知道是為我們好,張老師,我們愛您!
語文老師作文600字 5
現(xiàn)在我們班有一個(gè)班主任,她就是一位年輕的語文老師,也是我們的孫老師。她的個(gè)子不高,梳著整齊的直發(fā),有一雙炯炯有神的`眼睛,臉上時(shí)常掛著笑容。
她和藹可親,講課非常生動(dòng),只要是她的課,我們班的同學(xué)都會腰桿挺直,生怕錯(cuò)過精彩的一句。
她對我們要求很嚴(yán)格,但也特愛鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開始時(shí),老師就對班里的同學(xué)說,作業(yè)寫得好,期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,大家應(yīng)該認(rèn)真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù),書寫潦草,常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后,我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè),等老師批改下來一看,哇!一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目,旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起,做作業(yè)我就特別認(rèn)真,而且還不忘檢查。
她不但要求嚴(yán)格,而且很勤奮。每天很早到教室,輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高,因此老師經(jīng)常叫我寫作文,寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思,要多用一些好詞佳句,細(xì)心觀察身邊的小事,把自己的真情實(shí)感寫出來。她還鼓勵(lì)我說:“作文是靠改出來的,每次習(xí)作后要讀一讀,認(rèn)真修改,平時(shí)多看一些課外書,碰到好詞好句積累起來,這樣習(xí)作能力就會提高!庇幸淮,我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文,老師看了以后寫了個(gè)“好”字,還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
以前的我非常懼怕寫作文,后來經(jīng)過孫老師一段時(shí)間的輔導(dǎo),現(xiàn)在再也不懼怕寫作文了,而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后,我一定要刻苦學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,爭取考出更好的成績回報(bào)我的語文老師。
語文老師作文600字 6
“同學(xué)們,我們進(jìn)行一次智力測試。數(shù)學(xué)是最能看出一個(gè)人的智力如何,所以這次測試題全是數(shù)學(xué)題目。”語文老師手捧試卷說道。
老師的話一說完,我就不解了:語文課上考數(shù)學(xué),太反常了吧,而且還是語文老師監(jiān)考?我心里有一大堆問題,眼中也掛著問號。
老師發(fā)下卷子,我仍是疑惑地看著老師。這時(shí),老師發(fā)話了:“這張?jiān)嚲淼拇痤}時(shí)間只有寶貴的'——”老師拖著長音。喲,還賣關(guān)子哪,我心想!拔宸昼姟!崩蠋熃K于把要求說完。
我一愣,怎么可能,五分鐘要做這么大一張卷子,神仙也做不完呀!時(shí)間緊迫,我不能多想,還是抓緊時(shí)間多做幾道題,爭取考出好成績。
于是,我全身心地投入到解題過程中。但我做完一道題,發(fā)現(xiàn)不大對勁。這種考試類型在一本書上看過。要3分鐘把試卷看一遍再答題,就因?yàn)樽詈笠恍凶郑乖S多人得了0分,這次會不會也是這樣呢?我剛想翻過來看一下。正巧,老師說:“還剩2分半鐘時(shí)間”,我一緊張,又聽到只有2分半鐘時(shí)間,顧不得翻過來看了,繼續(xù)往下做。規(guī)定的時(shí)間到了,我才做了兩道題。
等我們?nèi)畔鹿P,老師讓我們都給自己的試卷打上一個(gè)大大的鴨蛋——0分,除了周洋。我疑惑不解,老師怎么沒看試卷就……我猛然想起了什么,把試卷翻過來,一行劃了雙線的字映入我的眼簾——請認(rèn)真閱讀買書一題并列出算式寫出答案。
我傻眼了,老師竟會用同樣的方法測試我們的細(xì)心度。我當(dāng)時(shí)也想過要翻過來看呀!只是老師的話語打斷了我的思路。哎,老師,你當(dāng)時(shí)怎么早不說晚不說,偏偏等我離成功只有一步之遙的時(shí)候把我推回了起點(diǎn)。2 分半鐘,離5分鐘還遠(yuǎn)著呢,翻一下試卷又不要多長時(shí)間。我好后悔,為什么當(dāng)時(shí)沒有細(xì)心些呢?為什么不堅(jiān)持自己的想法?如果時(shí)光可以倒流那該多好!如果有后悔藥賣的話,我一定買。
老師的這個(gè)“陷阱”可真有意思,我們每個(gè)人在懊悔不迭的同時(shí),也各有各的感悟。
語文老師作文600字 7
在我們的教室里經(jīng)常看到一位和藹可親的中年教師,她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課,講完了要講的內(nèi)容后,就開始講課外的神話故事,或以前的故事。講的非常認(rèn)真,我們每次都陶醉在老師講的故事里。我們的語文老師最厲害的還不止這些。
在一個(gè)熱鬧的操場里,清脆的鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響起來了,同學(xué)們都紛紛跑到教室里,跑步聲,慢慢的變小了,操場上頓時(shí)安靜。我們在教室里“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂,老師今天非常開心:“同學(xué)們,我給你們講一個(gè)故事,以前苦難日子里的一個(gè)故事吧!”我們都非常開心,開心的好像飛到了天上似的,腳下踩著一朵幸福的云。老師微笑著說:“在一個(gè)沒有電燈、沒有電視機(jī)、沒有收音機(jī)、沒有手機(jī)的年代,那些高科技的東西都不存在,但是每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事,在教室里不停的走來走去,好像穿越到過去的時(shí)光里。
又是一堂精彩的'語文課,今天老師還是跟往常一樣,照例第一節(jié)要朗讀我們學(xué)過的課文,她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),把我們帶入神圣的天堂。老師,一次一次的給我們講,讀書時(shí)該讀重時(shí)要讀重,該讀輕時(shí)要讀輕,在我們周圍還一手拿著書演示著,我們按照老師的方法,把每篇課文讀得非常有感情,聽眾讀的非常好,校園的樹枝不搖了,天上的云朵也不再飄揚(yáng),仿佛都在聽我們朗朗的讀書聲。
張老師這樣給我們講故事,是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導(dǎo)下,我們終于知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收獲了豐富的知識,也明白了許多做人的道理。每當(dāng)一陣陣清脆悅耳的讀書聲從教室里傳出來的時(shí)候,我們都沉浸在美好的故事里,為作者、為主人公的喜而喜,憂而憂。
我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個(gè)秘密——我長大了也要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
語文老師作文600字 8
我心目中的語文老師,他不必像一個(gè)演員,有一絲不茍且精致的妝容,但他必須可以真誠的對每一位同學(xué)微笑,他不必像一個(gè)舞者,衣著光鮮亮麗,他可以衣著樸素,但他的衣服必須干凈且整潔,他不必像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,嚴(yán)肅且高高在上讓人敬仰,他必須可以牽起每一位同學(xué)的手,與他們做朋友,與他們談笑。
我心目中的語文老師他一定要是一個(gè)智者,告訴我們什么該做,什么不該做,但他并不一定直接告訴我們,而是讓我們自己細(xì)細(xì)去體會,去理解,去明白。他在我們做了錯(cuò)事之后,不會把我們拎出去罵一頓,逼迫我們承認(rèn)錯(cuò)誤,然后再在班里或?qū)W校里宣傳,把我們當(dāng)成反面教材,去告誡別人不要重復(fù)我們的錯(cuò)誤,而是讓我們靜靜的站在他面前,自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己去承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤,讓我們深刻的記住這個(gè)錯(cuò)誤所帶來的教訓(xùn)。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞,并告訴我們壞所帶來的后果,讓我們不被虛榮,好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情,不誤入歧途。
我心目中的語文老師他一定要是一個(gè)歌者,他可以唱出大雁離群的哀傷,唱出雨滴落的寂寞,唱出花朵衰敗的悲傷,唱出冬天雪花的飛舞落葉的.蕭瑟,他也可以唱出新生命誕生的喜悅,唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖,唱出花朵綻開笑顏的美麗,唱出春天萬物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛恨,唱出美好與哀傷,唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇,教會我們世間都是相對的,有善良也有邪惡,教會我們好人總是多過惡人,只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好,告訴我們要心懷善念,這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人,因?yàn)槭撬麄儾拍芨嬖V世界上有好人,因?yàn)橛辛藧喝怂圆庞泻萌,才能讓我們發(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當(dāng)我們面對惡人時(shí),不是對他們產(chǎn)生鄙視,而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。
語文老師作文600字 9
在月黑風(fēng)高的夜晚,陰風(fēng)在窗外呼嘯,不時(shí)發(fā)出尖銳的嘶鳴,窗戶呼呼作響,氣氛陰冷而詭異,就在這時(shí),門開了。
語文課代表帶著陰險(xiǎn)邪惡的笑容把我叫了出來,我懷著忐忑不安的心情出了門,剛出門,便是一陣?yán)滹L(fēng)吹過,將我的靈魂吹的冰涼,四周盡是漆黑的顏色,唯有窗口還透著一點(diǎn)微弱的,似乎一陣風(fēng)就能把它吹滅的一束光線,課代表正站在那兒看著我,我急忙上前去問,他低著頭說:“請你跟隨我,語文老師在305等你呢!闭f完就走,絲毫不容我追問,我跟上前,仔細(xì)一看他的動(dòng)作十分的僵硬,都不發(fā)出一點(diǎn)的聲音,恭敬,規(guī)矩,如同一個(gè)黃泉路上的`引路人,莊嚴(yán)的完成每一次的任務(wù),果斷堅(jiān)決。地獄黃泉之主的命令不可違抗,“閻王叫你三更走,誰敢留你到五更。”陰煞之氣溢于體外,我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的氣息。
終于爬到三樓,我已大汗淋漓,又見前方是一處懸梯,清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上,反射出蒼白的光芒,照在我同樣蒼白的臉上,四周彌漫著霧氣,點(diǎn)點(diǎn)“鬼火”在其中若隱若現(xiàn),烏鴉在霧中飛過發(fā)出凄慘的叫聲,是多么的揪心啊!我正猶豫著是否要跨入其中,一陣陰風(fēng)吹過,語文課代表竟在我面前忽然消失而不見,豆大的汗珠從我的頭上滴落,“坐中汗滴誰最多,高一學(xué)生校服濕”。就在這時(shí),身后竟傳來了陣陣沉重的腳步聲,每一次聲音都猛烈的撥動(dòng)我的心弦,我不堪重負(fù)了,沖向道路的盡頭,陰冷的水霧和著風(fēng)撲面而來,冷!一直到骨子里,我的腿在顫抖,有些發(fā)軟,但事已至此,唯有盡快過去才是上策。
在這一條路上,我感到它鋪滿了荊棘,從黑暗中刺傷著,拷問我的心靈,我此時(shí)為我平時(shí)的玩樂,自大感到深深的懺悔,我的罪行深重,這一刻,我渴望被釋放,受到原諒,我誠心的因恐懼而懺悔。
終于來到了305,我打開門,一束溫暖的光照耀在我身上,啊!多么溫暖,只見語文老師翹著二郎腿,轉(zhuǎn)頭,微微一笑,說“知道錯(cuò)了不?”
語文老師作文600字 10
在我那幼小的記憶里,我的語文老師是我的一盞啟蒙燈,是一位我尊敬的人。
記得語文老師并不是我從一年級開始的老師,而是從五年級時(shí)來的老師。由于當(dāng)時(shí)幼小不懂事理,再加上以前的語文老師的`走對我們造成的影響,當(dāng)時(shí)我們班沒有一個(gè)人聽他的話。老師讓我們寫作業(yè),寫的亂七八糟,還有的人都不寫作業(yè),以此來表示我們對他的不滿。但是老師并不生氣,只是對我們講道理,大意是:你們以前的語文老師對你們很好,你們想想,他他對你們那么好無非是想讓你們學(xué)習(xí)好,考上個(gè)好初中,但是你們現(xiàn)在這樣做對得起你們以前的語文老師嗎?你們自己想想,你們以前的語文老師在臨走是對我說了這么一句話:“小劉啊,這班的學(xué)生皮是皮,但有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好,他們都比較懂事,多給他們講道理。不要像我一前一樣,光動(dòng)手打他們,你打他們他們不但不聽,還和你對著干。所以你少打他們,另外,我由于馬上就要走了,不能回來了,你替我對他們說對不起,我有的時(shí)候真覺得很對不起他們,不應(yīng)該光打他們。你一定要替我對他們說對不起呀,記住,少打他們,多給他們講道理!當(dāng)老師說完這句話后我們?nèi)喽伎蘖,為以前的老師,也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后,說:“同學(xué)們,我能理解你們的心情,我也是從你們這個(gè)年齡段過來的,上課我們是師生關(guān)系,下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語文老師能看得起我,能把你們放心的交給我,我也有信心把你們教好,同學(xué)們,能不能學(xué)好?”“能!”“好,上課!”“起立!薄袄蠋熀!”“同學(xué)們好,請坐!
其實(shí),每個(gè)老師對我們的希望都是一樣的,每一個(gè)老師都是平等的對待每一個(gè)學(xué)生,并沒有偏向任何一個(gè)學(xué)生,只是以后的學(xué)習(xí)是看你自己努力不努力了。
語文老師作文600字 11
小學(xué)我就特別偏愛語文,步入初中,我很好奇我的語文老師什么樣子,然遲遲未見到。對語文老師的最初印象來自班主任方老師的介紹:“俞永軍,俞老師,是我們班語文課任老師,知識相當(dāng)淵博,資歷相當(dāng)高,對學(xué)生的要求也相當(dāng)高!碑(dāng)時(shí),我的腦海開始聯(lián)想:俞永軍,一個(gè)充滿著軍人氣息的名字,應(yīng)該有一個(gè)軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧!
千呼萬喚始出來,我見到了俞老師。他個(gè)頭不高,中等偏胖的身材,吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧!看似平常隨和的外表讓人覺得親近,但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的眼睛不停掃視我們,又讓我頓生敬畏之意。
俞老師上課,讓我覺得新穎有趣又充滿挑戰(zhàn)。他總讓我們自己提問題,自己思考,自己解答。他提問時(shí),總會循循善誘,臉上帶著彌勒佛般的'笑容,一道期待的光芒從眼睛里迸射出來,令人不忍辜負(fù),于是個(gè)個(gè)絞盡腦汁使勁想,希望想到一個(gè)完美的答案。當(dāng)答案不盡完美時(shí),俞老師就會進(jìn)一步提示我們,手在空中不斷比劃,人也在講臺上來回踱步,似乎用肢體語言在詮釋答案。
一旦正確答案被激發(fā)出來,俞老師就如同一位小孩子,得到期待許久的糖果,激動(dòng)地翹起大拇指,高喊一句:“真棒!”這是一句極具魔力的語言,既表揚(yáng)了答對的同學(xué),又鼓勵(lì)了其他同學(xué)更加認(rèn)真思考積極發(fā)言。倘使有個(gè)別同學(xué)開小差,俞老師就會瞬間變臉,上一秒晴空萬里,下一秒已烏云密布,一對濃眉緊皺在一起,形成一個(gè)“倒八”,眼神也瞬間犀利,聲音陡然增大,將神游的同學(xué)硬生生地拽回來。
這就是我們的俞老師,時(shí)而可愛,時(shí)而嚴(yán)肅,一切所為都是期待他的莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績,做對社會上有貢獻(xiàn)的人。“春蠶織絲線,甘露育新苗”,這就是俞老師的真實(shí)寫照!
語文老師作文600字 12
我們班有三王,分別為語文老師老王,數(shù)學(xué)老師思佳姐姐,社會老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話,那老王就足以出版一本書了,還是一本笑完受益無窮的書。老王的個(gè)子并不高,但她的氣勢卻讓我覺得她的魁梧高大。
在她的課上從來不是那么的死板無趣,很多的文常不是讓我們死記硬背,她總是會用一些風(fēng)趣幽默的方法來讓我們記住,這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣,如果她在我們有些事上做的不對的地方有了意見,總是用特別的語調(diào)來說,以此來表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間,一節(jié)語文課上老王叫小雨同學(xué)來回答問題,小雨慢慢吞吞地站了起來,但卻一言不發(fā),只是呆呆地站在那里,臉還漲的紅彤彤的,可能是連題目都不知道吧,見他什么也不說老王便說到:“呦,小雨同學(xué)啊,怎么回事怎么站起來什么也不說。俊毙∮赀是什么都沒說,老王也不再說什么繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué),“小源同學(xué)你來回答一下!毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R,本以為他會講出什么答案,結(jié)果我失望了,他和小雨一樣木木的站在那里,就像兩根木頭似的,接著老王叫了小城,結(jié)果和其他人一樣一無所獲,他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無關(guān)似的`。老王站在講臺上看著他們仨嘆了口氣,“你們?nèi)齻(gè)啊,叫你們起來就站在那里,什么都不講,把自己當(dāng)柱子啊?小動(dòng)作么要搞的,話么要講的,~小雨,小源你們坐在一起就是個(gè)錯(cuò)誤啊,看看你們這是第幾次叫起來不回答了?”老王帶著諷刺的語氣說道,因?yàn)檫@奇怪的語氣,這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來。
老王啊老王,也只有你會把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。
語文老師作文600字 13
“我希望我初中的語文老師能像小學(xué)語文老師一樣,漂亮溫柔又幽默!边@是我暑假時(shí)的愿望。
開學(xué)第二天,是我們與她初次見面。她莊重又嚴(yán)肅,說:“今天晚上準(zhǔn)備兩三句自我介紹,要求至少含有一種修辭,期待明天你們的介紹!蔽倚念^一震,心想:“初中三年的語文課恐怕都要在抵觸緊張中度過了”
次日的語文課上,同學(xué)們的自我介紹如期而至。主動(dòng)舉手自我介紹的大多是男生,她鼓勵(lì)我們女生積極一點(diǎn)。突然,她點(diǎn)了我。我一臉茫然,站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地臨場發(fā)揮。我把自己比作了鞭炮,脾氣“一點(diǎn)就炸”。我說完,老師邊笑邊說:“一點(diǎn)就炸?那你身邊的人是不是都得小心了,都怕被你炸死呀!贝蠹叶夹α耍宜查g覺得她是位童心未泯的`老師。
我們開始學(xué)習(xí)《春》,她范讀時(shí),時(shí)而看書,時(shí)而抬起頭看看我們。教室里很安靜,大家都聽得很認(rèn)真。她的聲音綿綿的,沉穩(wěn)中夾雜著溫柔,文中的景語和情語在她的朗讀中體現(xiàn)得淋漓盡致。朗讀聲悠然而止時(shí),我們也勾畫完自己喜歡的語句了,她開始帶著我們賞析課文。當(dāng)同學(xué)賞析得十分到位時(shí),她毫不吝嗇表揚(yáng)與夸贊;當(dāng)同學(xué)賞析得不夠全面時(shí),她就像一座燈塔,站在目的地耐心地指引我們摸索。她允許我們跌跌撞撞地找尋路徑,但不允許我們不去尋覓。
“語文沒有對錯(cuò),你自己的理解是獨(dú)一無二的。但是,你不能沒有自己的理解,也不能一味照抄參考書上的理解,因?yàn)槟遣皇悄阕约旱臇|西。”
也許,她不是我所期待的“漂亮的老師”,因?yàn)樗拿啦卦诟畹牡胤健?/p>
語文老師作文600字 14
開學(xué)的第一天,我期待又興奮地等待著老師的都來,等呀等,終于第一個(gè)老師來了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門口,這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福,不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來,我低下頭心想:還沒我高呢!這時(shí),男老師說:“今年我是你們的班主任和語文老師!蔽衣犃诉B忙抬起頭,發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧!我表示有點(diǎn)無語,我竟然第一眼還沒認(rèn)出來呢。他還是和以前一樣穿著白T袖,手里拿本書,還時(shí)不時(shí)對我們笑一笑。
他呀!是一個(gè)愛占課但總有理由的老師。我記得四年級有一天是體育課,我們?nèi)啾绕匠5娜魏我还?jié)課都安靜,這時(shí),我歪著頭竟然看見了兩個(gè)熟悉的背影,看著這兩個(gè)背影似乎在爭論著什么,大家開始議論紛紛,估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語文老師在爭奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣,心想:好吧!看這形勢,體育老師一定又會“生病了”。這時(shí)背影消失了,門口出現(xiàn)了語文老師那熟悉的`面孔。唉,教室里一片哀嚎,他慢慢走上講臺,放下語文書和語文長江,面無表情,邊翻書,不緊不慢地說道:“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服,而且馬上要考試了,得多復(fù)習(xí),所以這節(jié)課上語文。”同學(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書包里抽出語文書。我想:看吧!果然“又病了”而且占課就占課,怎么還找這么多理由!想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了,我看了看同學(xué),同學(xué)們有的無精打采地趴在課桌上,有的把書立起來打瞌睡,還有的在和同桌講話,看起來都很無聊。當(dāng)然,同學(xué)們這幅模樣,免不掉老師的一頓“批評教育”。
雖然他喜歡占課,但是上課還是很認(rèn)真的,我還是挺喜歡他的!
語文老師作文600字 15
她有一頭烏黑的短發(fā),柳葉眉,一雙明亮的大眼睛,像兩顆圓溜溜的黑葡萄,鼻子又高又直,櫻桃小嘴,瘦瘦的,每次她微微一笑,眼睛就像彎彎的月牙一樣,你們猜猜她是誰,她就是我的語文老師——詹老師。
一個(gè)陽光明媚的早晨,我的同學(xué)張翊坤正在和同學(xué)們一起做游戲,他的紅領(lǐng)巾在跑動(dòng)過程中不小心掉在了地上,詹老師剛好路過看到了,連忙彎下腰,撿起紅領(lǐng)巾向張翊坤走過來。我看到這一幕,心里很是感動(dòng)。因?yàn)槠渌蠋熎綍r(shí)都是讓學(xué)生撿起來,交到學(xué)校失物招領(lǐng)處,而詹老師卻撿起紅領(lǐng)巾送給了丟紅領(lǐng)巾的張翊坤,并且溫柔地說:“做游戲的時(shí)候要把紅領(lǐng)巾戴好哦。”張翊坤望著詹老師感激地說:“謝謝老師,如果不是您把我的紅領(lǐng)巾撿回來,恐怕我的紅領(lǐng)巾就找不到了!闭怖蠋熚⑽⒁恍Γ瑢χ鴱堮蠢ふf:“沒事的,下次當(dāng)心點(diǎn),好嗎?”說完邁著輕盈的腳步走遠(yuǎn)了。
記得還有一次我穿著系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋,和我的同學(xué)在一起跳長繩。正當(dāng)我們跳得開心的時(shí)候,詹老師向我走過來,我以為自己犯了什么錯(cuò),心里七上八下的.,結(jié)果詹老師微笑著對我說:“劉欣然,你的鞋帶沒有系好!蔽业皖^一看,!果然鞋帶散了,我笑著對老師說:“謝謝老師的提醒!庇谑俏叶紫聛碛采叵灯鹆诵瑤,可好半天都沒有系好,臉上不時(shí)一陣煩躁,詹老師溫柔地對我說:“我?guī)湍阆蛋!”說著,她蹲下來,伸手拿起了我的鞋帶系了起來,她先系了兩個(gè)大圓形,左右交叉然后就系好了。在系鞋帶的過程中,還不時(shí)地教我系鞋帶的好方法。我心里非常感動(dòng),心想:詹老師真是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師!
這就是我的語文老師——詹老師,我非常喜歡她!
語文老師作文600字 16
每個(gè)人都有屬于自己的理想,我也不例外。我的理想是成為一名語文老師。老師!多么讓人敬仰的稱謂!一說到“老師”,大家的腦海里都會浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)溫暖的畫面。我會有當(dāng)老師這個(gè)念想,還得從那件事講起。
那天,我的班主任把我叫去了。那一刻我的心跳伴隨著我的`腳步聲越來越快。我心想,是不是我做錯(cuò)什么事了。不可能啊,我沒闖什么禍呀。不知不覺中,我已經(jīng)走到了老師的講臺前。老師用溫柔的聲音對我說:“語文課代表傍晚要跳舞,不太有空問語文作業(yè),所以我想讓你問……”我的心洋溢著一種說不出的感覺。老師居然這么看得起我,我以后也一定要當(dāng)個(gè)這樣的老師。也因?yàn)檫@位老師,我不太理想的語文成績也漸漸地進(jìn)步了。從此以后,語文課成了我最喜歡的科目。我還愛上了寫作文。每次在寫作文的時(shí)候,我都感覺把所有的煩惱拋在了腦后,我享受這種創(chuàng)作的過程。文字是最能傳達(dá)情感的,我希望讀著我的作文,大家也能感受到快樂,我要把這種神奇的力量傳遞給大家。而這種力量的來源,就是當(dāng)初那位老師一次不經(jīng)意的溫柔相待和期望,我希望也能成為那樣一種力量的源泉,把更多希望和鼓勵(lì)帶給更多平凡甚至自卑的孩子。
我相信,只要我努力,成功就必定在遠(yuǎn)方的某處等著我。如果我真的以一名語文老師的身份走上講臺,我要開解一個(gè)個(gè)像我從前那樣自卑而平凡的學(xué)生,我會讓他們發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn)的存在,讓他們用積極陽光的心情對待每一天的學(xué)習(xí)……
理想大多時(shí)候看起來離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn),但對于執(zhí)著而努力的人來說,也會變得越來越近……
語文老師作文600字 17
進(jìn)入初中這一年里,我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語文老師,她給予了我許多幫助,發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我不太積極地去背古詩。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩,通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩背完。
有一次周五,老師和我的家長溝通一下,讓我按時(shí)的去把古詩背完,并且把前幾次沒有背過的古詩去找老師背。于是,在我下一周的時(shí)候開始背古詩。
緩緩地走進(jìn)了語文教室,默默地坐在了一個(gè)座位上。從書包里掏出了語文書,開始在那里背古詩。伴隨這下課鈴的響起,不知不覺時(shí)間已經(jīng)來到了五點(diǎn),老師見我還沒有背會,便讓我?guī)е鴷剿赃厑怼?/p>
老師翻開了書,指著我要背的古詩。聲音柔和,一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過,微風(fēng)拂過樹葉,老師眼神專注,臉色認(rèn)真,耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解,我馬上理解了古詩的含義,背起來十分簡單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室,古詩已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來,柔和的.風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語文老師旁邊,只能聽到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光,輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩背完,我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來,大聲說了一句;“老師再見!崩蠋煕_我笑了笑,又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門,風(fēng)吹著我的衣衫,陽光灑在背上。而我的語文老師在我心里面是我尊敬,感動(dòng)。
我們會遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生,想讓我們變得更好。我們將來取得的成果,這里面有老師的奉獻(xiàn)。
語文老師作文600字 18
我的語文老師,因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次,我們在預(yù)備鈴響之后,成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來勁,根本沒人注意到“危險(xiǎn)”在無聲地逼近。
終于,老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來,本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來,眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會把我們燒得片甲不留,那表情幾乎扭曲,還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……
慢慢地,她壓下了那滿腔怒火,眼睛又小了,沒有火星了,不再皺眉頭了。可如果你以為情況要變好了,那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么,下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說,玩瘋了,需要一個(gè)過渡階段……”就這樣,“上唇嶺戰(zhàn)爭”打響了。
不到一分鐘,前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后,四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于,十分鐘后,“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于,上課四十分鐘過去了,在老師的應(yīng)允下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇,但有時(shí)也很慈愛。有時(shí),同學(xué)瞇著眼睛,余老師見狀,就會詢問清情況。她會讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置,她也會因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過幾天后,這位同學(xué)的成績直線上升,不過其實(shí)位置不是想換就換的'……
有時(shí),有一些同學(xué)的成績不好,余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中,都是對他們的關(guān)心!有時(shí),我去一趟辦公室,卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了,還時(shí)不時(shí)喝口水,但是也沒有停下她對學(xué)生的愛。
雖然語文老師有時(shí)很兇,可她大部分時(shí)間對我們更好,我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
語文老師作文600字 19
我的語文老師叫張麗麗,是個(gè)女的,大概有四十歲了,和我爸爸的年齡差不多。她戴著一幅圓圓的眼鏡,留著短短的卷發(fā)。大概是特別喜歡黑色吧,印象中她總是穿著黑色的上衣,黑色的褲子,黑色的.中跟鞋。
唯一能體現(xiàn)一點(diǎn)色彩變化的是她天天背一只橙色的包。她身高大概有一米七左右,這在女同事中已經(jīng)算是鳳毛麟角了,把我們班的幾個(gè)男老師比了下去。我踮起腳尖也只到她的胸口。她的身材很好,只是稍微有一點(diǎn)胖,要不做一個(gè)模特一定不錯(cuò)。她每次進(jìn)教室之前都要和隔壁班的老師說幾句話才進(jìn)來,看那神情,可能是交流教學(xué)上的什么信息吧,也說不定是引進(jìn)一些對付我們的辦法。進(jìn)了教室,她常常是一邊走,一邊點(diǎn)班上表現(xiàn)不好同學(xué)的名字,點(diǎn)名字的時(shí)候聲音拉得很長很響。大家都怕這又長又響的名字。每次在黑板上抄東西的時(shí)候,她都要轉(zhuǎn)過頭來點(diǎn)上幾個(gè),在做眼保健操的時(shí)候,也總有幾個(gè)倒霉蛋撞她的槍口。這些我都摸得一清二楚,表現(xiàn)自然特別的好,所以一次也被她點(diǎn)到過。她走上講臺的第一句話都是“上課”。大家一起喊:“起立,立正!比缓髱熒ハ嘈卸Y。我們在起立、立正、鞠躬問好、坐下的時(shí)候,如果有誰被發(fā)現(xiàn)“偷工減料”了,比如沒有站起來,沒有站直了,沒有問好,沒有鞠躬,或者提前坐下了,都會被她在位置上罰站一會兒。
大概我的表現(xiàn)不錯(cuò)吧,她好像特別喜歡我,經(jīng)常選我做領(lǐng)讀,偶爾還能當(dāng)一回值日生。我要是犯了錯(cuò)誤,這種好事就輪不上我了,而且還會受到嚴(yán)厲的批評。不過這種情況可不多。我們的語文老師很嚴(yán)厲,我有點(diǎn)怕她,又有點(diǎn)喜歡她!
語文老師作文600字 20
從小學(xué)開始,我的語文老師就一直都是女老師。雖然她們脾氣大,但是也有和藹可親的一面。尤其是我現(xiàn)“在的語文老師--楊美麗”
這些老師都在學(xué)習(xí)上、生活上幫助過我。但是對我?guī)椭畲蟮,關(guān)心和鼓舞最多的還是這位老師。
記得有一次在學(xué)校里,有幾次我語文考試不理想,還有一次不及格的時(shí)候,都是您給了我最大的信心和希望,讓我相信下一次一定能考好。有一次您還對我說過一句話:“阿碩,你現(xiàn)在也不是不學(xué)習(xí)呀,你看你數(shù)學(xué)和英語怎么考那么好呢?你現(xiàn)在只是對語文的潛力還沒發(fā)揮出來,你得喜歡語文。∧憧茨切°,他又不是以摧枯拉朽之勢沖上去的,你得對語文有信心呀。”就是您的這幾句話讓我胸有成竹,這次語文考試就接近了95分。
那是在周三的一個(gè)中午,那天中午是您看護(hù)我們吃飯,飯后同學(xué)們都在那里安心地看電影,只有我被您叫到了反后面去。然后您對我說了一番話,其中有夸贊我的話,說我作業(yè)完成的很好。后來的作業(yè)我便完成的更好了。謝謝您,我的語文老師。
在生活中,您也幫助過我很多次。那是在放寒假的時(shí)候,快摸底考試的時(shí)候,您怕我們成績不好,所以每天留一些少量的作業(yè)給我們,還時(shí)不時(shí)的用微信連線我們,看我們背得怎么樣。每次連線的.時(shí)候,您都問我有沒有不會的,如果有的話就及時(shí)溝通。我不知道您對別的同學(xué)怎么樣,但是我知道您對我的好,我會永遠(yuǎn)銘記在心的。
藍(lán)天是白云的老師,教它們?nèi)绾卧谔炜诊h;大海是浪花的老師,教它們?nèi)绾伪蝗藗兿矏;而您是我的老師,教我如何在書海中展翅飛翔!謝謝您,我的語文老師。
語文老師作文600字 21
她,是一名普通老師,卻常常帶給我們不一樣的快樂;她,雖然平時(shí)經(jīng)常責(zé)怪我們;但每次發(fā)完氣后總是耐心地指導(dǎo)我們;她,幾十年的光陰總是在默默地奉獻(xiàn)著自己,從沒有過怨言。她,就是我們敬愛的語文老師-----全老師。
全老師對工作一絲不茍,對我們要求無限完美,每當(dāng)在課堂上看到?jīng)]有一個(gè)舉手回答問題時(shí),全老師總是給我們講一些明智的道理:“不要怕自己回答問題錯(cuò)了,重點(diǎn)是在于你開動(dòng)腦筋沒有。因?yàn)樽约捍疱e(cuò)了,我們才能幫你改正錯(cuò)誤,下次你就不會再錯(cuò)了。而你沒有開動(dòng)腦筋,那么就是不愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!甭犕赀@些道理之后,總是有幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫地舉起手來。
全老師的主要特點(diǎn)是對我們管教特別嚴(yán)厲。當(dāng)我們第一次用鋼筆寫字的時(shí)候,全老師就在課堂上鄭重地說:”以后寫鋼筆字寫錯(cuò)三個(gè)以上要重寫,寫錯(cuò)五個(gè)以上就要重寫五遍!叭嗤瑢W(xué)聽了以為老師不會這么做,所以同學(xué)們回去寫錯(cuò)了字也不在乎?珊髞聿胖朗虑榈.嚴(yán)重性:第二天早上時(shí),老師改完作業(yè)來教室說:”你們昨晚的作業(yè)我不想說了,幾乎全班都要重寫!巴瑢W(xué)們個(gè)個(gè)聽了都傻了眼。全老師不僅如此,做什么事情都認(rèn)認(rèn)真真,從不馬虎。
全老師也喜歡逗我們笑。有一次投影儀一下子壞了,全老師的手照在上面,是透明的,而且是發(fā)綠的,看到全老師的手,我們?nèi)嗔⒖毯逄么笮ΑH蠋熞姏r說;"你們喜歡看恐怖片嗎?那我就多放一下給你看。“說完全老師把手放在投影儀上做怪動(dòng)作。全班同學(xué)整整笑了十分鐘……
也許,我們的老師和我們相處的時(shí)間只有那么五、六年時(shí)間,但我會珍惜你對我說的每一句話和每一個(gè)字,也珍惜我們相處的每一分每一秒。一日為師,終身為師。我會好好學(xué)習(xí),不讓老師操心。
語文老師作文600字 22
戴著黑框眼鏡,若有所思地站在梧桐樹下的那位先生就是我的語文老師。我的語文老師姓徐,是一位年紀(jì)還不是很大,也不是剛出學(xué)校,但學(xué)院派氣息依舊濃烈的一位老師。也正因?yàn)槔蠋熕麑W(xué)院派氣息很濃,我們受到的語文教育,相應(yīng)的也很理想化。
我的語文老師很喜歡法國梧桐。他常常跟我們講起他年輕時(shí)候?qū)懭沼,最喜歡寫的就是自己在法國梧桐下思考人生,一邊講一邊和我們一起笑過去自己的“矯情”,他還說喜歡語文的人大多數(shù)都很“矯情”,也正是這種“矯情”讓寫文章的人有所思有所想有所作文。
我的語文老師和別班的語文老師不同,他不會把《再別康橋》里面的新娘,拿老娘來做比較講解,他跟我們講詩歌里面的意象,有一種更精準(zhǔn)的詩意,而這種詩意是我們所無法描述的一種詩意,也正因?yàn)檫@種詩意,他深受我們所有同學(xué)的喜愛。
我的語文老師從接手我們班的語文課開始,他就陪著我們讀詩,在每一個(gè)早自習(xí)里,他都會帶著我們?nèi)プx很多課外的優(yōu)秀詩歌,他說只有常讀詩才能有做好語文的可能,他認(rèn)為文學(xué)是所有創(chuàng)作的基礎(chǔ),而詩歌是文學(xué)的源泉,只有一個(gè)詩意生活著的人,才會懂得回首過去,才會懂得更好的.面對未來。
我的語文老師還很喜歡給我們講作家的生平,講到這些的時(shí)候,大概是有一種八卦心理作祟,我們都顯得興致勃勃,但語文老師給我們講作家生平可不是為了八卦作家們的私生活,而是給我們一種參考,告訴我們作品與作者的區(qū)別,也告訴我們?nèi)似放c作品的關(guān)系。
在我的語文老師身上,我學(xué)到了很多關(guān)于語文、文學(xué)以及作家的故事與知識,讓我對語文的學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識,也對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文老師作文600字 23
我們的班主任和語文老師都是謝老師,她的性格非常多變。
謝老師有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,齊肩的短發(fā),讓人一看起來就感到非常有學(xué)問。
有一次單元小測試,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考的很好,老師也非常高興,心平氣和、微笑著給我們講完了這張卷子,并鼓勵(lì)我們下一次考試能取得更好的成績。每次我們表現(xiàn)好或者作文有進(jìn)步時(shí),她總是笑呵呵地給我們買獎(jiǎng)品,用幽默的話語鼓勵(lì)我們。
但是,謝老師可不僅只有這樣的好脾氣,也有發(fā)火的`時(shí)候。
有一次,我們要去上微機(jī)課,可是,不知道為什么,微機(jī)室的門是鎖著的,老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來:有的同學(xué)大聲說話,有的三倆個(gè)湊到一起玩起了小游戲,大家吵吵嚷嚷亂做一團(tuán)。很快,大家的吵鬧聲,把教導(dǎo)主任給吸引來了,她把同學(xué)們批評了一頓。過了一會兒,不知道是誰把謝老師找來了。只見謝老師陰沉著臉,面部沒有任何表情,嚇得同學(xué)們大氣也不敢出,灰溜溜的站著隊(duì)伍回到了班級。進(jìn)了教室,只聽門“砰”的一聲被老師關(guān)上,大家的心隨之收緊了,等著暴風(fēng)雨來臨。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀(jì)律的同學(xué)自己站出來!”話音剛落,幾個(gè)同學(xué)乖乖地站了起來,老師的眼睛像在噴火,狠狠地教訓(xùn)了幾個(gè)吵鬧最厲害的同學(xué)后,又批評了班干部,教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲,我們連大氣都不敢出,生怕老師更加生氣。其實(shí),這個(gè)時(shí)候,我們心里都在和老師說:“對不起”。這件事以后,我們都不敢在樓道里吵鬧了。
這就是我們性格多變的語文老師——謝老師,她雖然有時(shí)脾氣好,有時(shí)又會發(fā)很大的火,但是我們知道,我們愛謝老師,謝老師也愛我們。
語文老師作文600字 24
話說開學(xué)的第一天,我們正在教室里忙著認(rèn)識新朋友。突然一個(gè)身影閃進(jìn)教室,接著大吼一聲:“停下!”頓時(shí)嚇得我們魂飛魄散,教室立馬安靜下來。
我抬頭一看,不禁地愣住了:眼前這位光彩耀人、風(fēng)流倜儻的男人就是我們今后的語文老師嗎?濃眉毛,小眼睛,油光發(fā)亮的頭發(fā)整齊地往右梳。上罩白色悠閑T恤,下掛黑色運(yùn)動(dòng)褲,一雙紅色籃球鞋。無論怎么看,都只能用一個(gè)字形容——帥。
可這老師嚴(yán)肅得很,別看他眼睛小,卻敏銳到你多隱蔽地搞小動(dòng)作,他都能看到。他的目光任何時(shí)候都能像雷達(dá)定位似的`落在不認(rèn)真聽課的同學(xué)身上,直到你羞愧得面紅耳赤。而能與這雙“火眼金睛”組成黃金搭檔的還有那對“順風(fēng)耳”。只要課堂里有一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),他都能聽得清清楚楚。你以為在課堂上和其他同學(xué)小聲聊天不會被發(fā)現(xiàn)?可別怪我沒提醒你,你到時(shí)候可少不了一頓罵!
老師雖然嚴(yán)肅,但他也有幽默的一面。像在學(xué)習(xí)《草原》一課時(shí),大家不明白“灑脫”與“瀟灑”這對近義詞的區(qū)別。老師便向我們解釋:“‘灑脫’一般是指行為上不拘束!彼D了頓,繼續(xù)解釋:“而‘瀟灑’一般指的是外貌或神態(tài)上不呆板。”接著用右手在面前比劃一下,然后按在額頭上,輕輕托著劉海。一邊把手慢慢往發(fā)梢捋去,一邊自信地說道:“就像語文老師這樣!边@時(shí)下面早已哄成一團(tuán):捂著肚子趴在桌子哈哈笑的,笑得把頭仰到后面課桌上的……大家是那么的開心——但大家都深深地把兩個(gè)詞語的意思記在腦海里了。
這嚴(yán)肅而幽默的語文老師,使我更加熱愛學(xué)習(xí),更喜歡上語文課了。
語文老師作文600字 25
從一年級到五年級,教過我的老師有很多,我印象深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師鄭老師,她教我們兩年了,我們依然很喜歡她。
鄭老師有著一雙大眼睛會閃爍著親切的目光,那溫暖的目光如同一縷春風(fēng),帶來溫暖;如果有人不服從課堂紀(jì)律,那么鄭老師一個(gè)眼神殺過去就不再是溫暖的目光了。鄭老師喜歡穿漂亮的裙子,烏黑的秀發(fā)被鄭老師扎成了一束高高的`馬尾辮;鄭老師每次給我們上課態(tài)度都十分認(rèn)真,下課會和我們一起談心。
我們鄭老師他時(shí)常用閩南話與我們交流,讓課堂充滿活力。前些日子上《搭石》一課時(shí),鄭老師將廢紙鋪在地上,請一排同學(xué)把紙當(dāng)作石頭,表演一行人走搭石的情景,像這樣的畫面是舉不勝舉。
鄭老師似乎有一雙“順風(fēng)耳”,誰在課堂上竊竊私語,被她抓到就像得罪了她,有一次,課上有人在與同桌聊天,做小動(dòng)作,老師沒有點(diǎn)名。大家都把目光投向他,但他沒注意,依然沉浸在自己的小動(dòng)作中。鄭老師悄悄地走到他旁邊,瞬間,教室安靜的連根針掉在地上,也聽得到,鄭老師拍了一下他的肩膀,把這位同學(xué)嚇得不輕。
鄭老師很嚴(yán)厲可不假,時(shí)而春暖花開,時(shí)而狂風(fēng)驟雨,同學(xué)們不敢應(yīng)付作業(yè),態(tài)度不敢不端正。
鄭老師身為一名老師,從不騙人,答應(yīng)我們期末考考好,請全班吃雞腿,喝可樂,說話算數(shù)!表現(xiàn)好了,鄭老師會獎(jiǎng)勵(lì)我們,本子、糖果,文具……好多禮品。
這就是我有幸遇到的老師,她為我們默默奉獻(xiàn)。感謝鄭老師,希望在小學(xué)時(shí)光的最后一年,鄭老師還可以教我。鄭老師是我心中最美的老師,我很喜歡鄭老師!
語文老師作文600字 26
四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋;師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕。
題記
剛上初一時(shí),聽班主任說要轉(zhuǎn)來一位新老師,那個(gè)老師將是我們的語文老師,也是我上小學(xué)時(shí)的老師。他短頭發(fā),戴著眼鏡,穿著小褂,灰色的休閑褲,運(yùn)動(dòng)鞋;手里拎著一個(gè)藍(lán)色的公文袋,里面放著碗和筷子,還有課本,匆匆忙忙的趕來上課,小褂上汗涔涔的。
剛到班上,就讓我們每個(gè)人作自我介紹,而后,就給我們講了一個(gè)他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高,樹枝很多,于是老師拿著斧頭,把一些沒用的`枝砍了,累的汗流浹背。
自從老師教我語文,每次測試語文都及格。在開始的時(shí)候老師不注重寫作,雖然寫作占的分?jǐn)?shù)最高,老師光講閱讀理解,但我的閱讀理解每次得分可低,只能說明我不會理解罷了,不能說老師教的不好。自從上初三以后,老師好像意識到作文的重要性,先是特意到書店看作文書,讓我們買他推薦的作文書,后是每一星期都講并讓我們寫一篇作文。期中考試中,我發(fā)現(xiàn)我的作文大大提升,我以前就是一寫作文就頭痛,現(xiàn)在覺得作文挺好寫的,這就是差別。
在初一時(shí),老師的脾氣很好,也不嚴(yán)肅,覺得沒什么可怕的,但自從上了九年級,老師變得嚴(yán)肅,脾氣也時(shí)常好、時(shí)常壞,挺害怕的,沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級,當(dāng)九年級的老師不容易,但老師你有點(diǎn)怕,還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。
老師您變了,變得在講課時(shí)使人聽的沒意思,不再講那么多我們愿意聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前認(rèn)真多了,語文水平比以前提高了,老師您是講出了經(jīng)驗(yàn)。
語文老師作文600字 27
我不知道你們的老師是什么樣子,但是我的老師我可知道的一清二楚。
她的長相可是無人能敵,臉上有棕褐色的雀斑,一對炯炯有神的小眼睛,亮得出神,烏黑烏黑的像兩顆巧克力豆兒,圓溜溜的。粗壯的大鼻子挺挺的,一張紅通通的大嘴巴,仿佛有說不完的話。他經(jīng)常梳著尖尖的發(fā)型,簡直高聳入天吶!最有特點(diǎn)的還要數(shù)他的身高,他跟我們班同學(xué)站在一起比,都分不出誰是同學(xué),誰是老師。他走起路來昂首挺胸,別看我們的老師長得這么“帥氣”,他是真心的對我們好,為我們遮風(fēng)擋雨,不辭勞苦。
記得那一年,我們?nèi)嗯軋A周接力,我們既激動(dòng)又緊張!叭、二、一!”頓時(shí),我們班響起一片熱烈的掌聲,然而我們還是高興的太早了,結(jié)果公布:第一名是二班,不是我們。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,王老師卻鼓勵(lì)我們說沒關(guān)系,這次沒考好,我們下次再把第一給爭回來。這次驚喜來的太突然,又走的太及時(shí)。
再過幾天是1月1日元旦節(jié),同學(xué)們都手忙腳亂的籌備元旦晚會。有的`同學(xué)也報(bào)了各項(xiàng)節(jié)目,我們每個(gè)人都爭分奪秒,一點(diǎn)也不馬虎,而且每個(gè)人各抒己見,齊心協(xié)力的想辦好這次元旦晚會。大家都想完成一個(gè)能讓每個(gè)同學(xué)和老師都不要忘掉的、讓我們歡聚一堂的美好時(shí)光和精彩節(jié)目。終于到了這一天,每個(gè)人都紅光滿面,光彩奪目,個(gè)個(gè)都大顯身手。到了最后,老師說了一句讓同學(xué)們都?xì)g呼跳躍的一句話“今天沒有作業(yè)!”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼雀躍著,一直到最后我們的歡笑還未消散……
我的王老師,雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲,但他永遠(yuǎn)是嘔心瀝血的對我們好,總是無微不至的照顧我們,教導(dǎo)我們,呵護(hù)我們,讓我們開心的茁壯成長。你是否也有這樣的好老師呢?
語文老師作文600字 28
我們班應(yīng)該是整個(gè)六年級最慘的班,從一年級到現(xiàn)在,我們一共換了五位語文老師,今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛,我剛見到李老師時(shí),覺得她很與眾不同,因?yàn)樗难壑槭亲厣。她還有一個(gè)又小又挺的鼻子,一張紅嘟嘟的`小嘴巴,當(dāng)她化了妝之后,讓人覺得她特別俏皮可愛。
李老師的性格不是太兇,但她面對我們班的男生時(shí),就會特別的嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了,可能還有一些同學(xué)不會那么在意,可李老師不同,她生氣時(shí)只要眼珠一斜,教室立馬從熱鬧的“菜市場”,變得像空無一人的房間一樣安靜。
我們的李老師對學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時(shí)候,別的班都在上課,講作業(yè)而我們班呢,上課鈴一響,李老師就立馬給我們布置好作業(yè),讓我們趕快收拾好書包,去操場集合。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑,但這是李老師說的,我們就得遵照執(zhí)行。李老師見我們還在下面嘀嘀咕咕的,就說:“班長等會帶領(lǐng)同學(xué)們到操場集合!卑嚅L點(diǎn)了點(diǎn)頭。一到操場,李老師就說:“前段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張,這節(jié)課就讓大家來放松放松!蔽覀兟犃舜舐暤貧g呼起來,立馬就在操場上自由自在地玩了起來。
還有一次發(fā)生在期末考試,我們班的語數(shù)兩門成績都是全年級第一,要是其他的老師可能就只會夸獎(jiǎng)學(xué)生幾句,而我們班不同,老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一包零食,還有巧克力,以及一人一個(gè)文具盒,其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識淵博,而且性格溫柔,她平常很尊重我們,對我們也很親切,非常好相處,我們就像是朋友一樣,天天在一起上課,一起玩耍。有這樣的老師可真好,你們的老師是什么樣的呢?
語文老師作文600字 29
我們的語文老師烏黑亮麗的頭發(fā)上有一些銀色的白發(fā),鼻子上架著一副眼鏡,臉上有許多雀斑,她的雀斑非常可愛。如果有人說 李 老師的壞話,我們都會說:“這個(gè)人膽大包天,不知死活!彼_心的時(shí)候,嘴會往外拉,眼睛瞇成縫,有種和藹可親的感覺?戳酥笞屓说男呐模看慰吹剿奈⑿,就仿佛看到了我的媽媽。她那溫和的眼神和溫暖的微笑讓人看了猶如進(jìn)入了一個(gè)無憂無慮、沒有黑暗的夢境。但她生氣的時(shí)候也很兇,眼睛瞪得比足球還大,眉毛皺了起來,嘟著嘴巴,罵人的聲音清脆響亮。讓人聽了也會起雞皮疙瘩呢。她上的語文課很有趣。我給你們講一節(jié)吧!
在那一節(jié)語文課上,李老師講寫人的作文,她說寫人要抓特點(diǎn)來寫,比如寫外貌……正說著呢,李老師突然把陳浩拉出來,讓他背對著我們,然后對我們說:“陳浩你們很熟悉吧!你們誰來說說他長什么樣?”話剛說完,教室里到處都舉起了小手。老師開始有些應(yīng)接不暇了。有的.說:“他是個(gè)四眼仔,一排整齊的牙齒,上面缺了一顆,有巧克力一樣的皮膚。”有的人說:“如果他不穿白色的衣服,我還以為他是一個(gè)巧克力雕像!边有的說:“他笑起來,可好玩啦!眼睛小的像只小蚊子! …… 李老師耐心地聽每個(gè)同學(xué)的發(fā)言,每聽完一個(gè)就會心地笑一下!巴瑢W(xué)們都講得很好呀,你看,陳浩之所以是陳浩,因?yàn)樗L得跟人家完全不一樣,你們把他的不一樣的地方說出來了,這就是特點(diǎn)啦!看,寫人簡單吧?”陳浩得意的回到座位上,同學(xué)們也都知道怎樣叫抓住特點(diǎn)了。
看,這就是我們的語文老師。噓,看完這篇作文的同學(xué),我告訴你一個(gè)秘密哦。在我心里,這個(gè)老師是一個(gè)愛笑很少生氣的“媽媽”。請你不要嫉妒我有兩個(gè)關(guān)心我,愛護(hù)我的媽媽?傆幸惶炷阋矔械。
【語文老師作文600字】相關(guān)文章:
我的語文老師語文作文02-18
語文老師作文09-19
作文:語文老師09-17
語文老師作文02-05
我的語文老師作文02-02
語文老師的優(yōu)秀作文01-15
嚴(yán)格的語文老師作文01-21
給語文老師的信作文01-25
我的語文老師作文精選01-30
介紹語文老師作文10-21