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【精華】語文老師作文600字4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的語文老師作文600字4篇，歡迎大家分享。
語文老師作文600字 篇1
提起筆要寫時，一種莫名的力量涌上心頭，心里就像是大海里的浪花，一個接一個地涌入腦海。剎那，在腦子里一片空白之中慢慢浮現(xiàn)出老師的身影。
語文老師是從初一開始伴隨我們的……但因疫情原因，上網課了很時間，彼此了解的時間便少了許多，但總覺得她的身上有種力量。一種讓我驚嘆的力量，一種似乎是我們很早就認識的力量，以至于她把我看得是那樣透徹。
上初中之前，語文并不是我最擅長的學科，雖說有興趣，但成績卻也從未名列前茅。只因想要語文學的出色，你首先要肯下功夫背誦，像我小學最怕見到的作者就是老舍、魯迅和朱自清。那文章寫的是真的好啊，可是也是真的長啊，而且他們的文章均為四個字“考試重點”，光是這個就讓我敬畏三分。
原以為上了初中，我還是那個平平無奇的我，背誦的一般，閱讀一般，寫作同樣也一般。但我卻沒想到這次竟是我語文道路上的一個轉折點。
剛開始的'小驚喜是原創(chuàng)日記主題關于軍訓。那天也是我第一次面對全班同學站到講臺上念作文，好家伙，這時的心理素質便體現(xiàn)了，可謂是激動的心，顫抖的手。聲音顫顫微微，面紅耳赤，這時有雙手搭在了我的肩上：“親愛的，大點聲音啊!”我不好意思地笑了。自從那次開始，我的寫作之路似乎也開了掛，至少不像以前一樣寫一篇文章要一個多小時都蹦不出幾個字來。背誦也似乎減小了難度，我知道老師是對我期望高的，所以從不敢讓她失望，只怕讓她傷了心，久而久之，下功夫多一些。比如多讀，大聲讀，讀在心里，記在腦里。這些古詩詞文言文便也成不了什么大氣候，我很感謝我的語文老師，她讓不是很自信的我也綻放了屬于我的一縷陽光，她似乎每一次都在跟我說，你行的，你可以的。至少人家是這么認為的。
她很愛笑，每次上課來她都面帶笑容，也不讓人覺得她是一位小有名氣，嚴格要求的老師，而是一位像是你認識很久的人那樣親切，同時她的笑也綻放在我們的心里，讓我們覺得在初中這個崎嶇、困難重重的道路上，有她在，心安了許多。
語文老師作文600字 篇2
那是一年級的時候，我初來乍到。什么也不懂。可您，我親愛的語文老師，是您一點一點的教會了我，是您讓我有了想要上進的決心，是您教會了我要獨立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會了我什么是尊師守矩。
上了學，第一節(jié)課您便跟我們說：“小朋友們，我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們全班都異口同聲地說：“好！”，老師滿意的.笑了笑，她一眼瞥到我了，見我坐的端端正正，走到我身旁，說：“我們一年級（1）班缺一個值日生，以后都由你來做吧�！蔽倚睦锾鹱套痰�，說道：“好的，老師�！毕挛纾以缭缇妥尃敔斴d我來學校，興高采烈地來到教室，發(fā)現(xiàn)教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話，不一會兒，一個老師走上前來，說：“誰是值日生？”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應該好好管理班里的人！現(xiàn)在，你還不快點開門！”經過老師這么一說，我覺得委屈極了，自己才來了幾分鐘，而他們都來了不知多久，他們來了很久沒有被罵，為什么，我一來就被罵，這不公平！后來，老師發(fā)現(xiàn)誤會了我，便安慰了我，說“是老師錯怪了你”過了沒多久，快要第10周，老師卻對我們說：“我們要舉行換班！”經過老師這么一說，我猶如晴天霹靂，在心里默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬萬沒想到，（2）班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到（2）班�！蔽衣犃�，非常不愿意的去排隊，向語文老師望了一眼，沒想到語文老師站了出來，對郭老師說“老郭��！蘇錦晗是我的愛徒，你為什么要把她帶走��！”郭老師說“劉老師，我只是按照單子上來做�！�
已經五年了，我沒有見到您了，我親愛的劉老師，在我心里，你永遠是我的恩師。
語文老師作文600字 篇3
假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學生。
假如我是一名語文老師，我要教會學生預習課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學會這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問題進行思考。
假如我是一名語文老師，我要教給學生們學習課文的方法。先給課文標自然段；再仔細閱讀課文，要帶著問題去讀；最后概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語文老師，我要先教學生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。閱讀書籍時，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個專用的`筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好。考試寫作文時可以借鑒這些句子和四字詞語。
假如我是一名語文老師，我要教學生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數(shù)學、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候，你會得到最高分。
假如我是一名語文老師，我要教學生們怎樣寫作文。寫作文首先要學會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進作文里，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話，那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達更加準確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細致。
假如我是一名語文老師，我要對所教的每個班級負責。讓他們從小對學習語文產生興趣，掌握正確的學習方法，提高語文學習能力。
語文老師作文600字 篇4
我有一位老師，她教學有方，關愛同學，盡職盡責；她愛讀書，愛跳舞，愛旅游；她對待工作認真負責，對我們十分嚴格。你知道她是誰嗎？沒錯，她就是我們的語文老師——李老師。
聽！“噠噠噠噠”噠聲音越來越大�？�！李老師走了進來。
今天，李老師身穿深紅色過膝長裙，腳蹬白色高跟鞋。一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上。李老師走上講臺，一對彎彎的柳葉眉下面是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。一個小巧玲瓏的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。
李老師對我們要求十分嚴格。
記得有一次，我的家庭本忘帶了。紙里包不住火，果不其然，李老師讓同學把我“請”到了辦公室。
我站到李老師的面前，羞愧地低下了頭，小聲地說：“李老師，對不起，我的`家庭本忘帶了。我明天一定把作業(yè)補交過來�！薄澳闵頌檎Z文課代表，就應該起到帶頭作用。你怎么能帶頭不寫作業(yè)呢？”李老師嚴厲地說，“今天姑且看你認錯態(tài)度較好，又是初犯，明天把作業(yè)交到我的手里就行了。若有下次，絕不輕饒！”“李老師，我下次再也不會犯這種低級錯誤了�！蔽蚁裥‰u啄米似的點點頭，說到。
雖然李老師對我們十分嚴格，但是我知道，這是她關心我們的一種方式。
在上學期，一個課間。陳家旭不小心把他的瓷杯子打碎了。當他準備用手去撿那些碎片時，李老師正好看到了這一幕。李老師停下手中的工作，讓陳家旭用掃帚把地上的碎片掃干凈才繼續(xù)工作。
李老師，您是耀眼的陽光，為我們帶來光明與希望；李老師，您是辛勤的園丁，用自己的汗水滋潤祖國的花朵；李老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，只為照亮學習的我們。謝謝您這兩年多的付出，謝謝您，李老師！
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