- 描寫老師作文 推薦度:
- 描寫老師的作文:幽默的洪老師 推薦度:
- 描寫老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
精選描寫老師作文27篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的描寫老師作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師作文 1
在所有的老師當(dāng)中,我最喜歡的老師就是廖老師了。
廖老師是我們班的班主任,她很嚴(yán)格,我們班的人都很怕她。
她大概二三十幾歲,綁著馬尾,長長的黑發(fā)飄逸著,青絲三千,那銳利的眼睛,如刀子般扎進(jìn)別人的心。
每次我們班上課,教室里都會很吵,如果不是語、數(shù)、英這三科的老師來的話,恐怕會繼續(xù)吵下去。美術(shù)老師來,他們都不怕,也包括我。品德老師來了,更是不怕。
可是廖老師就不痛了,她一走進(jìn)教室,瞧瞧!所有人都坐好來了,雙手上下放,抬頭挺胸,連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇,連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前,所有人都不敢造次?墒橇卫蠋熞蛔叱鼋淌,再瞧瞧!剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺,一下子又變回了本來的面貌了。教室瞬間化身成菜市場,嘰嘰喳喳的,讓我恨不得立刻拿棉花塞進(jìn)自己的耳朵里。
有的時候,我忍不住感嘆:廖老師可真厲害哇,竟然能讓全班同學(xué)都乖乖聽話,連我們班那個最搗蛋的人也不敢在她面前造次!
我知道,廖老師對我們?nèi)绱藝?yán)格,是為我們好。我們之所以害怕廖老師,是因為廖老師用了一招,叫做——殺雞儆猴!
廖老師懂得什么時候該嚴(yán)肅,什么時候該給我們放松,廖老師可真是機(jī)智聰明!
我喜歡廖老師,她懂得捏拿分寸。在講臺上,她拿著粉筆,在黑板上寫著東西,粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴(yán)格強調(diào)把教室打掃干凈,是想讓我們班的'同學(xué)有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,想讓我們更專心致志地去學(xué)習(xí)。
廖老師,您默默地奉獻(xiàn)著,日夜為我們操勞,如同我們的母親一般的關(guān)愛著我們,你是多么的偉大啊!
描寫老師作文 2
陳老師是我一至三年級的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔,面對同學(xué)們一個個的問號,她總是耐心地講解,從不厭煩。面對同學(xué)們的錯誤,她也是用寬容大度去包容……最重要的是,她的課堂生動又有趣,在與我們互動時又不失嚴(yán)肅。這樣的老師,贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
記得有一次,陳老師在帶著我們做卷子,平時認(rèn)真聽課的.我卻沒在狀態(tài),雖然人在課堂上,心卻飛到了九霄云外,陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意,就這樣呆滯地浪費了半節(jié)課,終于,陳老師忍無可忍點了我的名字讓我讀題。
我站了起來,用求助的目光望著同桌,可他告訴我的題目,我根本沒有留意,甚至找不到它在哪兒,小小的一張卷子,我居然連題都找不到!但,這時,我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲;一些同學(xué)們的議論聲;以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅,真想找一個地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說:“你以前可不是這樣的啊,怪不得你最近學(xué)習(xí)知識總是一知半解!”
我從小是在掌聲中長大的,身邊基本上沒有人批評過我,當(dāng)我聽到“一知半解”這個詞之后,我強撐完了數(shù)學(xué)課,一放學(xué),我便抱著媽媽嚎啕大哭起來,當(dāng)媽媽得知了事情的來龍去脈之后,便對我說:“你呀你,上課不專心還怪老師訓(xùn)你?明天必須去跟陳老師道個歉,并用實際行動來彌補自己的錯誤!”
于是,第二天我便找到了陳老師,慚愧地說:“陳老師,對不起,我昨天思想開小差,讓您失望了!
陳老師聽了,微笑而不失嚴(yán)肅地說:“陳老師就知道,你一定能意識到自己的錯誤,你是不會讓我失望的,知錯能改就是好學(xué)生!但,下不為例哦!”
我使勁地點了點頭,那一堂課,我聽得很認(rèn)真,我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑!
描寫老師作文 3
老師好比辛勤的園丁,一直在精心地照顧我們,這個恩情,我們將一生都難以忘懷。
她有著一頭長長的秀發(fā),黑寶石般的大眼睛上長著短短的睫毛,整個人看起來顯得靈動可愛,猜猜這是誰呢?好了,這么美麗又動人的人當(dāng)然就是我的班主任老師——鐘老師了。
鐘老師特別喜歡喝咖啡和噴香水,這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當(dāng)在樓道里聞到這種香味時,行為舉止就要趕快地引起注意了,因為鐘老師已經(jīng)來了,你要是正在搗亂的話,被她逮個正著可就慘了。你還不知道吧?我們的鐘老師十分得嚴(yán)厲,她要一旦發(fā)怒,黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露著血絲的紅寶石,仿佛要殺人的一樣,那張嘴雖然緊閉著,但是我們還是能感到她就要訓(xùn)斥我們了。緊接著,她就發(fā)出了像獅子般的.怒吼:“干嘛呢?都給我坐好了!”
雖然我們的鐘老師對我們很嚴(yán)厲,但她也有溫柔的一面。
有一次,我一直流鼻血流個不停,老師見了著急地趕緊跑過來,蹲在我旁邊一直為我換紙,還不停地問我感覺怎樣了。最后,鼻血總算是止住了,老師還溫柔地提醒我說:“你這是天熱上火了,回去要按時喝點兒綠豆湯,這樣才能敗下火來!”這是第一次讓我從這個嚴(yán)厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。
鐘老師對待工作非常認(rèn)真。我總是一不小心就會寫錯別字,鐘老師每次都能發(fā)現(xiàn),都會幫我糾正過來。她每天都認(rèn)真地備課,就是為了給我們上好每一堂課,讓我們能從中學(xué)到許多知識和做人的道理。即使到了課后,她還是會輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,埋頭批改我們的作業(yè)。
鐘老師像蠟燭一樣燃燒自己來照亮我們,這個恩情,我將一輩子難忘。
描寫老師作文 4
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無私奉獻(xiàn)的好老師。
廖老師是個又高又瘦、濃眉大眼、愛扎馬尾的漂亮老師。
記得那次課間,正在音樂教室擺凳子的我,突然被一個東西刮到了手。頓時手指頭火辣辣得疼,看著鮮血一股股往外流,我不知所措地哭了起來。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室,便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的'老師說傷口太深,只有送到醫(yī)院才行。來到醫(yī)院,剛包扎完,廖老師就匆匆忙忙趕來了。
要打破傷風(fēng)針了!因為怕疼,我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵我說:沒事的,勇敢一點,一會就好了?尚闹械目謶诌是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中,一直安慰我。打完了,廖老師還關(guān)切地詢問:好些了嗎?我頓時覺得心里暖暖的,微笑著點點頭。此時,廖老師也露出笑容說到:那就好,你在這休息一下,我還得趕回去上課……就這樣,廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。
這就是我那無私奉獻(xiàn)、時刻關(guān)心學(xué)生的廖老師。她用人類最崇高的感情愛,溫暖我幼小的心田;播種著春天與希望;照亮我前進(jìn)的道路……
描寫老師作文 5
我的老師有著高挑的個子,一張圓圓的臉上架著一副眼鏡。她站在講臺上掃視全班,臉上沒有一點笑容,我們面面相覷,心想“糟糕,這次遇到了一個不好對付的老師,不禁為自己以后的生活捏了一把汗”。
“同學(xué)們,歡迎大家來到四年級,大家聚在一起,是緣分,但大家一定要遵守班規(guī),否則后果自負(fù)”。接下來就是種種班規(guī),聽得我們不禁張大了嘴巴。聽了那么多其實我就聽到了對我殺傷力最大的'一句話“別在我面前撒謊,要做到言而有信”。
“老師我們一定做到”我們回答時滿臉帶笑!巴,你們少給我說好聽的,先做到再說”,老師此話一出,我們意識到不妙,不禁暗想“要是真做不到可怎么辦,豈不是撒謊了?管他呢,走一步看一步吧!
就這樣我們過了膽顫心驚的一天,以后的很多天我們都相安無事。
我一直以為老師不盡人情,太兇,沒想到她還有溫柔的一面。我們班一個磕腫了眉頭,她嗔怪的說了句“怎么那么不小心”,接著就帶著他進(jìn)了辦公室。老師拿出常備藥給他擦了擦,抹了藥還不忘叮囑以后要小心。
他回到教室,我們呼啦一下圍上去,七嘴八舌的問道“老師有沒有批評你”?“老師有沒有很兇”?......“老師沒有批評我,老師給我抹藥了”!笆裁矗坷蠋熅谷粵]有批評你?這可不像她的風(fēng)格!
“我們都錯怪她了,老師雖然對我們很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們的,只是她的工作太忙了!
聽了這話我們都覺得自己太不懂事了,也是從那件事開始,我們像是換了一個人似的。老師看到我們先是一驚,隨后露出了微笑,我們之間默契就建立起來了。
從此以后,我們都嚴(yán)格要求自己,為了自己和班級的榮譽而戰(zhàn)。
描寫老師作文 6
四年級下學(xué)期的時候,我從雙語轉(zhuǎn)學(xué)到了東鋪頭。在雙語的一些事,有的我已淡忘,可是那件事,如今我依然記憶猶新。
那是三年級的一次晚自習(xí),正當(dāng)我寫作業(yè)的時候,我的語文老師周老師把我叫了出去。
我跟周老師走進(jìn)了辦公室,心里感覺莫名其妙:難道我做錯了什么事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著,不知不覺便到了老師的座位上:“老師!我做了什么錯事了嗎?”我緊張地望著周老師那年輕的面孔,老師也用那充滿怒火的眼睛望著我,我們互相對視了一會兒,老師終于開口說話了:“這次考試,你考得很差!”說著,老師從一個塑料袋里拿出了一張考卷,放在桌子上,上面寫著“黃桂棋,73.5分”我看了這張考卷,吃了一驚,腦子一片空白,正想哭!
“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學(xué)講話,作文分?jǐn)?shù)也一直下降,難道你不想讀書了嗎?”
“我……”聽了老師的話,我十分傷心,眼淚也隨機(jī)掉了下來。
“這張考卷,你拿回去訂正,明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷,走出了辦公室,夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。
第二天,我的心情依然很難過,也沒心情與同學(xué)玩了,老師好想知道了我的心思,再次把我叫到了辦公室。“我知道,老是昨天的冷漠傷到了你的自尊,不過,老師也是為你好啊!只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),上課不跟同學(xué)講話,你的`成績就一定會提高的!”
我聽了老師的話,便不再難過,而是暗暗下定決心,我一定要考到全班第一!
就這樣,在三年級的期末考中,我獲得了年段前三,班級第一的成績,這是,周老師走過來,笑著對我說:“嘿嘿!你成功了!但是,千萬不要驕傲哦!”
我知道,我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語,但是,我忘不了母校的周老師……
描寫老師作文 7
我上小學(xué)時,教我們語文的李老師,大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓!想知道為什么嗎?讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個子中等,體型有些偏胖,扛著一個將軍肚,戴著一副黑框的眼鏡,顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的,衣著干凈又樸素,讓人一見面,便覺得和善可親。
見過李老師的`人,應(yīng)該都會對他的頭發(fā)有著特別的印象。因為他的頭發(fā)少得可憐,可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次,李老師教導(dǎo)我們寫字要認(rèn)真,不能多一筆,少一筆,不然多難看。正在這時,我們班的“搗亂分子”突然說了句:“老師,您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了,大家緊張的看著李老師,生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā),轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“師”字,他說:“同學(xué)們,你們看‘師’這個字,少了一筆是什么?‘帥’呀!”這時我們才反應(yīng)過來,看著老師那有些得意的樣子,都笑了起來。于是,李老師便有了“帥老師”的稱號。
被李老師教過的學(xué)生,應(yīng)該都會對他那優(yōu)美的歌喉,有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會在課堂上興趣大發(fā),來高歌一首。每當(dāng)這時,教室都會變成熱鬧的演唱會!堕L江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲,悠揚動聽。這其中令我最難忘的,還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起,昨天你寫的日記……那時天總是很藍(lán)……你總是說,畢業(yè)遙遙無期,轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲,牽動我們的心,小學(xué)生活的點點滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終,心依舊無法平息……
現(xiàn)在,我很少見到李老師。我想再問一句,老師,您還好吧,愿您越來越帥!
描寫老師作文 8
今天早上,教室里有一群快樂而期待的學(xué)生……因為今天是星期六,班里的學(xué)生也很興奮。然而,不幸的是,它發(fā)生在早上的第二節(jié)課… -英語課!
在我的印象中,英語老師就像小學(xué)的語文老師,不僅長相相似,脾氣也差不多。所以,我更尊重英語老師。英語老師脾氣溫和,但今天和過去大不相同。但這種變化又能怪誰呢?還不是我們。
早上第二節(jié)課來的.時候,英語老師走進(jìn)教室,好像心情不好。昨天的試卷發(fā)給我們?nèi),因為只判了作文,我很開心,得了十分。但是班里大多數(shù)同學(xué)心情都不好,因為一兩個分?jǐn)?shù)的人很多。然后,老師對我們說了一句不可思議的話:“把下面的錯誤改正過來,改正后再抄一遍,給我看……”他一邊說,一邊拿起手中的棍子。“你只是記性不長!我覺得我打不起來!九分就來玩吧!八分兩次!零點十倍!”這讓全班屏息以待,大家都低頭改錯。我一時不知道怎么辦,就又寫了一遍。這時,班上的一個代表李走了上來!老師真的很努力。班里的學(xué)生怎么敢說話?大氣出不去。沒人敢往前走……老師急了:“沒人想躲!除了三個得了十分!先班干部,再組長……”然后,班里的同學(xué)只好硬著頭皮一個個上去了.看著班里同學(xué)們紅紅的手?纯次,張紫笑和鄭坤杰沒挨揍。
一節(jié)課就要過去了,老師舉手打了自己十下,念叨著:“教的真差! "這個動作讓我深感驚訝!同學(xué)們,你們是不是只想著自己的痛苦,卻忘記了老師的心情和感受?
描寫老師作文 9
我們班的朱老師是一個小頑童,成天像一個小朋友,高興的時候走路還跳著,那頭上的小丸子頭是最具有形象的,如果你考試考的不好也不批評你,倒像小朋友在那耍無賴,頭上的`丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。
她喜歡牛仔褲,簡單又精神,朱老師這個小頑童可是名不虛傳的。
看,正在上課的時候一塊塊餅干像一架架飛馳而過的飛機(jī),又如一顆顆流星瞄準(zhǔn)一個同學(xué),只見朱老師雙腿分開變成一個倒“V”字型,上身往后一仰,猛的一扔,“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過,我正瞧著這餅干忽然只聽“吧”的一聲,出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地,朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去,只聽“吧”那塊餅干極速地向目標(biāo)飛去,如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來,我也好像身在其境,讓人看到那萬馬奔騰的感覺,“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地,餅干正好落到了同學(xué)的手里,更準(zhǔn)確的說的是不偏不倚正中腦袋。
下課的時候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢,忽然朱老師也跑了過來奪過我們的跳繩,自稱自己會跳雙飛,朱老師會跳雙飛?我們可不相信,緊隨著一聲令下只見一只小丸子上下起伏,一落又一跳朱老師成功了,開什么玩笑我都不相信自己的眼睛,簡直是運動達(dá)人嘛,百項全能。
每一天都像一場游戲在歡聲笑語的課上和幽默的下課度過,我喜歡小“丸”童朱老師。
描寫老師作文 10
一雙長滿了老繭的手,一張愛笑的嘴巴,變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。
陳老師是我們班的另一位語文老師,她長得比較瘦小,常常穿著一身樸素的衣裳,肩上總是掛著一個裝手機(jī)的黑色小袋子,我從來沒有見她穿過裙子或者色彩鮮艷的衣服。她與胡老師站在一起時,會顯得有些黯淡。
陳老師,最讓我記憶猶新的就是她勤勤懇懇地工作的樣子。經(jīng)常為了我們,她會趕在下課時,站在后門邊上,督促我們訂正和催交作業(yè)。一次,我和小鐘同學(xué)來到陳老師的辦公室搬作業(yè)。剛走近辦公室,就聽見了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過的聲音,只見陳老師坐在辦公桌前,埋著頭,一絲不茍地改著作業(yè)。在她的右手邊還有堆積如山的作業(yè),等著她去批改。她見到我們來了,就笑著對我們說:“作業(yè)就放在這里吧,順便把這些本子搬上去。”她指了指放在右邊的凳子和左手邊的'本子,示意我們把它搬到課室去,就繼續(xù)拿起紅筆投入到她的改作業(yè)“大業(yè)”中去了。我第一次覺到陳老師那矮小的身影,竟顯得如此高大,她為了我們班付出了她的休息時間,勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真地改正一本本的作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn),如果胡老師是鐘表上的指針,那陳老師就是在鐘表后面默默運作的齒輪。
這就是一位勤懇敬業(yè)、默默無聞,認(rèn)真工作的好老師。我愛這位平凡卻又不平凡的陳老師。
描寫老師作文 11
老師是明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師是指向標(biāo),讓我們在前進(jìn)的道路上有明確的方向。
從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師有很多,但有一位老師令我印象深刻,她就是尚老師。尚教我們語文,一雙明亮的眼睛,齊肩的長發(fā)垂在肩膀兩側(cè),額前多余的碎發(fā)用一個漂亮的夾子正好搞定,整個五官顯得溫和可親,尚老師對我們的關(guān)愛無處不在。
每當(dāng)有什么好的知識和文章,老師都會發(fā)在群里和我們分享,以此來拓展我們的知識積累。尚老師愛好寫作,她也將這份愛好融匯在我們的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師常常有耐心的.幫我們指導(dǎo)作文,發(fā)現(xiàn)好點的作文,她會指導(dǎo)我們再修改升格,然后推薦給學(xué)校文學(xué)社或者更高的平臺,以此來激發(fā)我們對寫作的興趣,鍛煉我們的作文水平。
還記得去年冬天的那場拔河比賽。比賽場上的吶喊聲、尖叫聲響成一片,場面好不熱鬧。當(dāng)天晚上老師就做了一份美篇,第二天上課還抽空用電腦分享給我們,其中有動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和場面描寫,老師將各種描寫手法靈活巧妙的運用,以此來引導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\用細(xì)節(jié)描寫。老師精心的配圖,里面有我們的加油聲和同學(xué)們爭先恐后向后拉的特寫鏡頭。最后一張圖片,我記得特別清楚,王校長精神振奮地高舉紅旗的動作,老師捕捉這張經(jīng)典照片作為美篇的結(jié)尾,是為了讓我們在新的一年努力拼搏,再創(chuàng)佳績。
語文老師對我們的關(guān)愛表達(dá)在語言中,體現(xiàn)在行動里。親愛的老師,您辛苦了!
描寫老師作文 12
人的一生中,遇到過許多教師;蚯橥海蛐瓮奥,而遇到一位好教師,則是一生的幸運。我慶幸自我,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好教師。
她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時,她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉生氣時,她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對我們重燃期望。我明白她的'心中,對我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默,讓我們簡單求知好在舉辦有益的活動,讓我們掌握更多的知識好在授課時與我們的互動,讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛的心好在體會一個人的所有的好,不在于優(yōu)美的語言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物,完美的心靈她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自我的火去點燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠待人,以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她,我最好的教師――林教師。
描寫老師作文 13
我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王,每天眼影一涂,腮紅一拍,美瞳一帶,真是高貴,有范兒!
“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕,這個小嘴巴本身就能說會道,笑起來更是齒如含貝,恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗,玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個色號,真是花樣百出!而且“女王”老師天天穿裙子,腳踩高跟鞋,女王的氣質(zhì)顯露無疑!
“女王”老師的課堂更是有范兒。
“長方形的面積是?”“24”施老師在臺上友好的互動著。老師一唱我們就一和,一唱一和像是在對山歌似的.,真是有范兒!她的語氣溫和,批評我們時總是輕輕地拍拍頭,小聲地說:“不講話啦!認(rèn)真聽!”我們和施老師也相處的很融洽。
可是,施老師也有生氣的時候……
一次,施老師踩著高跟鞋,踏著歡快的步伐,捧著卷子,說:“今天來次小練習(xí),好不好?”“啊——”隨之而來的是一陣無助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來,“我還不是為你們好?”“不是!”朱淳浩怕不是找揍吧?“朱淳浩!現(xiàn)在你不吃學(xué)習(xí)的苦,將來就要吃生活的苦!”施老師開始說她的“人生金句”。是呀!現(xiàn)在不好好學(xué),將來只能搬磚,我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒!
這就是我們的“女王”老師,我猶為喜愛!
描寫老師作文 14
你優(yōu)美的文章,多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,我們能感受到你扎實的語文功底,而且能夠結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,是一篇不錯的文章。
李老師,我知道,在你心目中,我是一位普通得再普通不過的學(xué)生,可是在我心里,你就像我的媽媽,一直守護(hù)著我,我有好多話要對你說。
我的成績比較優(yōu)秀,但寫作文可是死板子,要寫作文時,我不是查電腦就是翻作文書,辦法想盡也還是沒有內(nèi)容。李老師,你就像讀懂了我的心思,作文課上你過來教我,你并不急于叫我怎么作文,而是跟我拉家常,說著說著,我就有了作文的靈感,于是一篇作文不費吹灰之力就寫好了。放學(xué)了,我真想說一聲“謝謝”,但我一直看著你忙碌的身影,始終沒能說出來。
有一次,搗蛋鬼萬杰閑著沒事干,就大搖大擺地走到我的'座位上,津津有味地玩起了游戲,我見了大聲吼道:“讓開!”他見了我,開始和我博斗,我沒來得及還手,鼻子就被他那雨點般的拳頭擊中,流出了鼻血,在場的同學(xué)趕緊報告老師,聽別人說,你正在批改作業(yè),聽說我的鼻子流血了,你連忙跑下來,用溫水清洗我的鼻子,再用紙堵住鼻孔,叫我不能碰它。放學(xué)了,你看見我的鼻子還在輕微的流血,而且那張紙已經(jīng)被血浸透了,你又給我了一張紙。李老師,你知道嗎,我好感激你,我真想撲到你懷里,感受你溫暖的愛。
李老師,你就像我媽媽,用愛滋潤著我,你是我心中最好的老師!這就是我想對您說的心里話。
描寫老師作文 15
說到老師,就像高爾基后來寫的那樣:她來之前,我好像在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒,把我領(lǐng)到一個明亮的地方。是她對世界無私的愛,豐富了我,讓我充滿了應(yīng)對艱難世界的強大力量。
我們的關(guān)系不好,一直處于崩潰的邊緣。我覺得是我的錯。你總是批評我對老師不夠尊重。很長一段時間,我都很困惑。難道不能學(xué)好這門學(xué)科,對老師表示尊重嗎?后來發(fā)現(xiàn)老師更關(guān)心學(xué)生言行的`尊重?赡苁巧险n回答不了問題,或者是作業(yè)沒按時交,所以沒討你喜歡。
換班前一天,你對我非同尋常的關(guān)心讓我受寵若驚。看到你像個孩子一樣寵溺的眼神,我覺得你曾經(jīng)管教過我們。增加作業(yè)量,每個作業(yè)自己批改,沒做完的會被請進(jìn)辦公室喝茶,我也是辦公室的?汀D憧赡懿⒉豢释總人的感激和尊重,而只配你的善良。當(dāng)然,這種教育是痛苦的。大家不是不領(lǐng)情,而是在背后極度諷刺和厭惡。一個重點班的同學(xué)聽了這件事后說:“我們語文老師很少布置作業(yè),也很少管我們學(xué)習(xí)之外的雜事!甭犕曛,我心里對她的難過并沒有超過他們的羨慕。我就知道你上次反常的關(guān)心是有原因的。第二天老師通知我,我考上了一開始讓我覺得很難過的重點班,大部分語文和歷史成績都很高。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說:教育是一棵樹搖另一棵樹,一朵云推另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你穿著你最好的衣服來參加我的成長。
描寫老師作文 16
我們的老班――高老師
她,一頭烏黑亮麗的長發(fā),一對彎彎的柳葉眉下長著一雙會說話的眼睛,白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。
高老師管理班級總是棋高一招,可能是書教的時間長的'緣故吧,她對《三十六計》和《孫子兵法》尤為熟悉,經(jīng)常來幾招與我們這一群小將斗智斗勇。
一日午餐剛過,我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞,誰知,高老師趁我們不備,突然從后門向班里一閃,把我們逮個正著,然后一一列出種種“罪行”,這時的我們只好低垂著頭,任憑高老師發(fā)落,可她似乎沒有要懲罰我們的樣子,反而笑著走了,我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開了。這時,高老師以迅雷不及掩耳之速,旋轉(zhuǎn)了180度,把我們嚇得目瞪口呆,張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說:“剛才放了你們一馬,想讓你們改過自新,哪只你們不僅不知悔改,反而更加猖狂,真是孺子不可教也!”這就叫“欲擒故縱”吧,真夠狠。
以上只不過介紹了班主任用計的一件小事,對于我們這群活潑的小將,還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù),但總是被高老師一雙慧眼識破,最終改邪歸正。這就是我們敬愛的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下,我們的班級一天天的向上,墻上的一面面錦旗,一張張獎狀足以說明老班的厲害吧!
描寫老師作文 17
我心中的好老師有很多很多,但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā),眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛,像一雙火眼金睛,無論誰在課堂上做小動作,都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴,每當(dāng)滔滔不絕講課時,同學(xué)們都會歪著小腦袋聽著,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰吧?她就是我們的班主任———褚老師呀!
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁,用自己的心血,把我們培育的.健健康康;她像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人,她還像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時候,她讓入學(xué)時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞,故事;她讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在班上生根發(fā)芽,她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣,糾正我們一個個錯誤。
記得有一段時間,我的字一直寫的很馬虎,作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了,我以為她會批評我?伤齾s和我談了談話。說:“你以前字一直都是非常棒的,可是現(xiàn)在你退步了,你要找一下原因,并且以后每天放學(xué)回家練一頁字!庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁撟。持續(xù)兩三個星期,我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星,四顆星,甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們,引導(dǎo)我們。
褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的,教會了我做事要認(rèn)真,要一絲不茍的老師。
褚老師,你就是我心中的好老師。
描寫老師作文 18
黃老師是一年級時教我們的語文老師,后來被轉(zhuǎn)到別的校區(qū)當(dāng)校長了。今天她又回來看我們了。
黃老師長著一副慈祥的面孔,印象中,留著一頭烏黑的短卷發(fā),短發(fā)下面長著一雙亮晶晶的眼睛,還有一張充滿智慧的能說會道的嘴。
今天早上做操時,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到黃老師。今天,黃老師換了一個發(fā)型——金色短發(fā),顯得更加亮麗。我們都很驚訝!黃老師怎么來了?就在大家紛紛議論時,鄭老師走了過來,微笑著對我們說:“怎么還不去擁抱啊!”大家聽了這句話后,都像瘋了一樣一擁而上緊緊地抱住黃老師。我們不停地叫著黃老師、黃老師……頓時黃老師的臉上露出美麗的笑容。
看到黃老師就激起我們滿滿的回憶。想起老師教我們識字,想起老師跟我們談心,想起老師陪伴我們的'一點一滴。特別是有一次我考試考差了,心里很難過,坐在位置上沉默不語、垂頭喪氣,連同學(xué)叫我去玩都打不起精神,黃老師仿佛看出我的心思,走過來拍拍我的肩膀,彎下腰安慰我說:“別難過了,下次考試注意點,不要再怎么粗心了,老師相信你仔細(xì),下次一定能考好!”我頓時心情舒暢了許多。
黃老師真的是一位慈祥得像媽媽一樣的老師,用她的溫柔、親切灌溉著我們這些不懂事的孩子的心,我真希望她能經(jīng)常回來看我們。
描寫老師作文 19
我的班主任胡老師是一個嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣幽默的人,他的到了讓我們班級發(fā)生了很大變化,原來的話癆和調(diào)皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久,我們便對這個高個子老師心生畏。漸漸的,接近他時才發(fā)現(xiàn)他那不茍言笑的外表下其實有一顆溫柔善良的心。
記得我有一次,我不小心從樓梯上摔了下來,崴傷了腳,胡老師得知這個消息后,他連忙來到我身邊,親切地摸了摸我的臉,說:“沒事吧!怎么不小心一點?馬上叫班上同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。每當(dāng)看到我一瘸一拐的走路時,總會親切地問我:”怎么樣,好點了嗎?“那時我才發(fā)現(xiàn),這個老師并沒有大家想象中的那么嚴(yán)厲,反而很溫柔。
咱們的'胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。
還有一次上課,小夏同學(xué)居然打起了瞌睡,被眼觀六路的胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師調(diào)侃道:哎呀呀,小夏,快起來給大家說說,周公給你說了什么悄悄話?”那個正在游神同學(xué)聽到胡老師這一說,從睡夢中驚醒過來,還不知怎么回事呢!看著他這疑惑不解的樣子,教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。
人們都說,老師是我們?nèi)松闹嘎窡簦樟亮巳松牡缆,指明我們前進(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們,讓我們健康快樂成長。謝謝你胡老師。
描寫老師作文 20
說到雷達(dá)二字,我就會不由地想到我們班的語文老師——朱老師。雖說朱老師這個稱呼聽起來感覺胖胖的,但是,我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛,如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看,就是一個活脫脫的衣架子啊!
她溫柔和藹,對我們十分的包容,但也有一項專治我們的絕招——雷達(dá)探測器一樣的耳朵。
“嘩!”朱老師剛說完課文的第一自然段,一個迅速而完美的轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)向黑板寫起了多音字。這時,許浩博立刻從椅子上彈了起來,轉(zhuǎn)過頭,與同桌賀珈浚“嘰嘰喳喳”地小聲說起話來,神采飛揚,像兩只興奮的`小麻雀一樣,十分起勁。但是,朱老師的靈敏的雷達(dá)耳迅速捕捉到了“情報”,通過“無線電波(聲音)”傳輸?shù)健盁晒馄粒ù竽X)”上,朱老師迅速進(jìn)行了定位。可憐的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險之中,依舊與賀珈浚津津有味地講著。
朱老師假裝捧著語文書,講著多音字,面不改色地走到他們倆的后面,徐同志還被蒙在鼓里。“嘿!你們在講什么好玩的呢?來,也講給我聽聽唄!”徐同志霎時間羞得無地自容,臉一陣紅一陣白,便立刻坐正,羞愧地低下頭,把目光投向語文書。
不過,朱老師還是很寵愛我們的,只要我們表現(xiàn)好,她就會拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎品。
怎么樣,你們喜歡這個雷達(dá)老師嗎?反正我很喜歡!
描寫老師作文 21
老師,你像春雨一樣滋潤著我們,你像大樹一樣保護(hù)著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識播種到我們心里,老師我愛你。
我的老師非常地疼愛我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進(jìn)教室,緩緩地給同學(xué)們舉了個躬,就開始講課。老師的'聲音很低,嗓子有些沙啞。過了會兒,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長站起來說:“老師,你身體不舒服嗎?你休息會兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說:“沒關(guān)系,我能堅持!崩蠋熅瓦@樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的課。后來我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛我們,我們都知道,我把你對我們的愛深深地記在了心里。
老師深愛著我們,但從不溺愛我們,她對我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè),老師都看得很仔細(xì),大到句子,小至標(biāo)點,她從不放過,錯了必須改正,如果書寫不認(rèn)真,那我們就面臨重寫兩遍懲罰。
老師不僅書教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。
老師深愛著我們,我們也同樣深愛著老師。當(dāng)聽說老師要離開我們,不再教我們時,全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們,鼓勵同學(xué)們……
這就是疼愛我們、關(guān)心我們,讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。
描寫老師作文 22
我的班主任陸老師,是一位好老師。她是一輪紅日,溫暖地照耀著我們;她是一名園丁,默默地澆灌著我們,她是一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。
自從陸老師來到我們這個班上,她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們,她操碎了心。課上,她苦口婆心地教導(dǎo)我們,一定要好好學(xué)習(xí);課下,她永不疲憊地忙著備課,連午休的時間都在教室里批改作業(yè)。
陸老師為人師表,又很親切,常常和同學(xué)們一起干活。記得報名那天,雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來到了操場,拿起推雪板,準(zhǔn)備掃雪。當(dāng)同學(xué)們干的正起勁的時候,陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷,凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著我們的臉。可陸老師不畏嚴(yán)寒,和我們一起賣力地掃雪。
一尺多厚的.雪,推起來很費勁,我們把推雪板放在一起推,雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷,凍得人直打哆嗦?墒窃陉懤蠋煹膸酉,我們干勁十足。一雪鏟,兩雪鏟,在陸老師的指導(dǎo)下,那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。
陸老師為了我們四一班,操碎了心,從班風(fēng)到班規(guī),從學(xué)習(xí)到生活,方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。
記得有一次,班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請假,沒來上課。老師心疼極了,就在班級群里發(fā)信息,讓我們晚上回家每人喝一包板藍(lán)根,提高抵抗力,預(yù)防流感。
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。陸老師,我親愛的好老師,我長大以后,也要成為像您一樣的人,做一個人人愛戴的好老師。
描寫老師作文 23
自打從四年級開始,我們的班主任就換成了劉老師,劉老師是一名男教師,有著豐富的經(jīng)驗,教了二十年的語文,算是一個老教師了。
平時上課時,劉老師會讓我們以開火車的形式讀詞語,會讓我們輪流讀課文,還會讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法,這讓我變得更勇敢。劉老師有時候還會把練習(xí)中的八個詞語編成一個個小故事娓娓道來,讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止,我才驚醒。
劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時,劉老師透過鏡片向下面一掃描,就能知道我們的心里想著什么。所以,同學(xué)們都很害怕劉老師,只要他的課,同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng),小心謹(jǐn)慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室,班級里立即熱鬧起來,上課的前三分鐘,劉老師進(jìn)班級了,同學(xué)們像逃竄的'老鼠紛紛回到教室,裝作若無其事地看著課外書。當(dāng)然,劉老師也有溫柔的一面。
最近,我的手受傷了,劉老師就會讓我在教室休息;我要去換藥時,他總會提前布置好作業(yè)。有時候,我還挺喜歡劉老師的。
劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》,也經(jīng)常寫教學(xué)日憶,狠抓書寫、閱讀和作文。有時候,劉老師會專門就標(biāo)點符號或修改作文講上一節(jié)課,因此,我的作文水平也提高了不少。
十年樹木,百年樹人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們,我們就像小樹苗一樣一天天成長。劉老師,您辛苦了!
描寫老師作文 24
數(shù)學(xué)邱老師披著長長的頭發(fā),即使再熱的天,也從不扎起來。她戴著一副棕色的邊框眼鏡,眼睛看似不大,但那犀利的目光讓我們不寒而栗。
她說自己有輕微潔癖,但我覺得程度已經(jīng)很深,而且是宇宙級的。
有一次,我匆匆地做完了練習(xí)冊,上交后剛要離開教室去玩,忽然聽見邱老師用略帶不滿的語調(diào)叫住了我:“小軒,過來一下!蔽倚念^一顫,膽怯地向講臺走去,心想:不會返工吧?外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺,邱老師說:“你看這里!蔽业皖^一看,頓時明白了——有塊地方涂改痕跡太多了,導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本,回到座位。修改之后,還特意地檢查了好幾遍,這對我來說已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的練習(xí)冊,緊皺的眉頭緩緩地舒展開。我想:這次應(yīng)該能過關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時,誰知邱老師一把拉住了我,一本正經(jīng)地說:“等一下,還有一個地方!蔽乙宦,差點瘋了,我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過了,她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細(xì)一瞧,頭上頓時掛了一條黑線,這都行?“你看,這里還有一個點,點在這里就不應(yīng)該!薄班邸钡囊宦,我心中吐血了。改完之后,我鄭重地交給邱老師,她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,本子最終才通過。
邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高,在一筆一劃中學(xué)到了專注,在不斷的'修改中端正了態(tài)度,養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣,如果她一年級的時候就教我們該多好呀,但是我們只剩一年的相處時光了。
描寫老師作文 25
別人都說,老師是蠟燭,燃燒自己點亮學(xué)生,而我們的老師,卻用著自己蠟燭的身軀,放射出太陽的光芒。
他,春風(fēng)化雨,滋潤著我們的心靈。他,循循善誘,引導(dǎo)著我們到達(dá)成功的彼岸。他,誨人不倦,不辭辛勞的教育著我們。他,是一位嚴(yán)格的.老師,卻同樣又是一位和藹的大家長。
早晨,別的老師或許還在前往學(xué)校的路上,而我們的老師,卻早早的在教室里等著我們。別班,這時沸反盈天,而我們班,卻是一片書聲瑯瑯,處處彌漫著書香。
課上,別的老師或許會草草帶過,而我們的老師,卻是精心準(zhǔn)備課件,有時甚至熬夜來制作課件,為的卻只是簡簡單單的——讓我們能聽懂,聽會;蛟S某一天真的是沒時間了,從其他地方找來一篇課件,他也會盡量的背會,讓自己了解課件的每一處地方。
課間,別的老師或許會覺得解放了,可以舒舒服服的休息一會。而我們的老師,卻是一刻不停的,一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料,幫助我們豐富課外的知識。別的班級,一下課,學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬,教室瞬間變?yōu)榱艘粋熱鬧的菜市場,而我們的老師,卻給我們營造了一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,即使是在下課,班級中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。
中午,別的老師或許會到外面去吃“山珍海味”,而我們的老師,卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯,多少次的碰到他,想給他打個招呼。
跑操,別的老師可能嫌累,就不跑了,而我們的老師,即使做課件讓他疲憊不堪,可他卻無論如何都會和我們一起并肩作戰(zhàn)。
描寫老師作文 26
我的老師姓劉,很喜歡開玩笑,和劉老師在一起時總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣,鼻子大大的,一生氣鼻頭就紅通通的.,鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛換皮包,但所有的包都很大。劉老師時不時會給我們掏出意想不到的東西,宛如一個百寶箱。劉老師很愛漂亮,都到秋天這么冷的天氣了,她還穿得那么薄,不知道劉老師冷不冷。劉老師個子很矮,因此,她總是穿著高跟鞋,盡管如此,劉老師和萬老師一比,還是矮點兒。
劉老師很幽默,這是同學(xué)們有目共睹的事實。一次,劉老師正在課間來回巡邏,走到一個同學(xué)旁邊時,用手敲敲作業(yè)本,氣得仰天長嘆,仰著臉,半真半假地說:“張劉鑫,讓我看看哪面墻最硬,我要撞墻而亡!”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中,我們不再緊張了,全心全意地寫作業(yè)。
還有一次,劉老師為了讓楊馥娜打起精神來,她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說:“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上,就像有只瞌睡蟲跑進(jìn)去了似的!闭f著,就模仿她。劉老師趴在講臺上,假裝打起了瞌睡,一會兒,劉老師扭動著身體,夸張地伸了個懶腰,然后又繼續(xù)裝睡,動作模仿得非常巧妙,全班都忍不住了,一起哄堂大笑,劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛幽默,但幽默的同時又糾正了我們的壞習(xí)慣,我喜歡老師的幽默。
描寫老師作文 27
瞧,這位身穿休閑裝,臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富,講起課來總是那么生動、幽默、有趣。
我就說說他的幽默吧!
記得那是剛打完上課鈴,謝老師快步走進(jìn)教室,來到講臺前便大聲說道:“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生?”大家聽完都是一臉的迷惑,心里嘀咕著,這是怎么回事?謝老師看到這個情況,就笑著解釋:“首席學(xué)生啊,就是到講臺邊上來聽課。”哦,我們恍然大悟,原來是指那些上課不認(rèn)真聽講的.同學(xué),可以到講臺邊上來上課。
還有一次,距離下課時間還有幾分鐘,謝老師剛剛合上講義,忽然,廣播不知道什么原因提前響了,一陣音樂后又說了一句話:“老師、同學(xué)們你們辛苦了!边@時只聽謝老師接道:“辛苦了就下課唄!”引得大家哈哈大笑,就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時,不認(rèn)真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn),謝老師一般不會直接批評這位同學(xué),而是讓他(她)站起來回答問題,如果回答不上來,這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動的教學(xué)一直激勵著我們在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取,雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了,但是他那生動、深刻的教學(xué)方式,永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師您辛苦了!謝謝您的教誨之恩!
【描寫老師作文】相關(guān)文章:
描寫老師的作文06-27
描寫老師作文03-10
描寫老師的作文09-08
描寫老師作文02-23
描寫老師的英語作文11-02
描寫語文老師的作文11-28
描寫我的老師的作文11-07
描寫老師的作文范文03-20
描寫老師外貌的作文11-23
描寫語文老師的作文03-05