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我的語(yǔ)文老師作文500字

時(shí)間:2021-08-17 12:04:13 老師 我要投稿

關(guān)于我的語(yǔ)文老師作文500字

  我的語(yǔ)文老師姓胥,胥老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。下面是小編整理的一些老師的作文,歡迎查閱,謝謝!

關(guān)于我的語(yǔ)文老師作文500字

  篇一:我的語(yǔ)文老師

  我有一位語(yǔ)文老師,姓蔡,她梳著一頭短發(fā),蜜色皮膚,高挑的身材,臉上常常帶著甜蜜的笑容。

  蔡老師和藹可親,對(duì)待自己的學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣,非常溫柔,記得剛開(kāi)學(xué)初有軍訓(xùn)活動(dòng),一天下午軍訓(xùn)中,陳美霖突然肚子疼我的語(yǔ)文老師,蔡老師見(jiàn)狀,便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下,過(guò)了一會(huì),陳美霖的肚子還不見(jiàn)好轉(zhuǎn),蔡老師便走過(guò)去,輕輕地給陳美霖揉著肚子,看到這個(gè)情景,我的心里溫暖極了。我的語(yǔ)文老師

  可是在蔡老師生氣時(shí),會(huì)用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué),并且還會(huì)用冒著火的眼睛瞪著對(duì)方,就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣!

  蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真(略帶一點(diǎn)小幽默我的語(yǔ)文老師)把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

  蔡老師講題時(shí)也十分有耐心,一道題一道題的.給我們分析講解,不厭其煩,直到把我們教會(huì)為止。當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí),蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾,還會(huì)從別班借來(lái)一兩篇文章,給我們讀,教會(huì)我們寫(xiě)人,講得十分仔細(xì),生怕我們沒(méi)聽(tīng)明白。當(dāng)蔡老師說(shuō)到:“我得批48篇作文……”時(shí),我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開(kāi)著燈,給我們批改作文的情景,心里不禁一陣心痛。

  從一年級(jí)到五年級(jí),有無(wú)數(shù)個(gè)老師教過(guò)我,關(guān)心過(guò)我,但給我印象最深的,還是叫我語(yǔ)文的我的語(yǔ)文老師蔡老師。

  篇二:我的語(yǔ)文老師

  其實(shí),三個(gè)語(yǔ)文老師我都挺喜歡的,尤其是現(xiàn)在教我們的孔令蓮老師?桌蠋煾覌寢屖峭拢瑳](méi)教我之前,我都喊她孔媽媽。她雖然四十來(lái)歲,但看上去仍然很年輕,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),戴一副深紅色邊框的眼鏡,顯得很精神。自從她成了我的語(yǔ)文老師,我發(fā)現(xiàn)她閃亮的眸子總是伴隨我們左右,明察秋毫。

  前幾天默寫(xiě)課文時(shí),我錯(cuò)了兩處,孔老師不僅讓我訂正,還要求我重默了一遍?墒谴中牡奈矣皱e(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),孔老師毫不留情地給我指出來(lái)。我心想:不就是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嘛,誰(shuí)會(huì)注意到啊?于是我漫不經(jīng)心地在旁邊改了一下。孔老師仿佛看出了我的心思,給我復(fù)批后,輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“溜溜啊,你可不能小看一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呀,往往細(xì)節(jié)決定成敗。還記得昨天我們讀的短文中的那位小伙子嗎?他能應(yīng)聘成功不就是因?yàn)樗谏钪袝r(shí)時(shí)處處注重自己的一言一行才打動(dòng)了經(jīng)理的嗎?瞧,這次你默得準(zhǔn)確無(wú)誤,字也寫(xiě)得漂亮,看著多舒服啊!”說(shuō)完,還在我的'本子上畫(huà)了個(gè)甜甜的笑臉呢!頓時(shí),一股暖流涌上心頭,我終于明白她的一番良苦用心了。

  孔老師不僅嚴(yán)中有愛(ài),而且風(fēng)趣幽默。有一次上課時(shí),我們正在朗讀,忽然,一只蒼蠅跌跌撞撞地飛到投影幕上,孔老師先用教棒輕輕趕走它?墒沁^(guò)了一會(huì),蒼蠅不知從哪里溜達(dá)了一圈又飛回來(lái)歇在投影幕上。同學(xué)們都忍不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。這次,孔老師沒(méi)有趕它,卻笑著對(duì)我們說(shuō):“聽(tīng),同學(xué)們讀得多有

  味道啊,連蒼蠅都來(lái)湊熱鬧哩!”一句話(huà)逗得大家開(kāi)懷大笑!接下來(lái),同學(xué)們讀得更加起勁了。

  跟孔老師在一起的日子就是溫暖多多,開(kāi)心多多!

  篇三:我的語(yǔ)文老師作文

  “認(rèn)真只能把事情做對(duì),但不一定能把事情最好。”早忘了這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的,但話(huà)卻記在心里。

  從小受的教育就是“認(rèn)真”二字。母親對(duì)我的要求是不容許任何點(diǎn)滴錯(cuò)誤的發(fā)生,否則便高聲訓(xùn)斥,深怕全村人聽(tīng)不到。于是,無(wú)論做什么事兒,都不敢落后,不是為榮譽(yù),而是為不被母親罵。當(dāng)時(shí)就認(rèn)為:假如母親是我的語(yǔ)文老師,我一定不喜歡她。

  一年級(jí)時(shí)深受語(yǔ)文老師的喜愛(ài),只因勤學(xué)好問(wèn)。二年級(jí)時(shí)換了老師,一位剛從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的“兵”,他的教學(xué)我不習(xí)慣。某一次上臺(tái)前默字,自認(rèn)為不會(huì)默,便動(dòng)了一個(gè)歪腦——裝病。老師便讓我自己回家,就在我溜達(dá)了一圈之后,趁放學(xué)的.時(shí)間回家了。后來(lái)想想挺對(duì)不住老師的,老師和我父親都知道這件事,但他們從沒(méi)在我面前再提過(guò)。他們的寬容讓我為撒的謊而自責(zé)。以后的學(xué)習(xí)中不再敢對(duì)這位語(yǔ)文老師有絲毫的懈怠,從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。

  一年時(shí)光也過(guò)得挺快的,三年級(jí)的時(shí)候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴(yán)厲還是從一天早讀課我偷看連環(huán)畫(huà)開(kāi)始的。

  那是一個(gè)冬天的早晨,我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背于胸了,眼睛已經(jīng)不再緊盯著書(shū)本、心也游離于課文之外。老師沒(méi)在教室,把小人書(shū)藏在語(yǔ)文書(shū)的下面,看得津津有味。我的座位就在窗戶(hù)底下,等我發(fā)現(xiàn)窗外有人影晃動(dòng)時(shí)已經(jīng)晚了,小人書(shū)被收了去,老師狠狠地目光與我的目光對(duì)接時(shí),我的心里不是擔(dān)心挨訓(xùn),而是擔(dān)心這本書(shū)是借別人的,我沒(méi)法還。我不擔(dān)心這件事能否被嚴(yán)厲的母親知道,父親是從來(lái)不會(huì)把我在學(xué)校的劣跡學(xué)給母親聽(tīng)的。于是,以后的三年里,我怕極了這位成天燙著短發(fā)的語(yǔ)文老師。

  篇四:我的語(yǔ)文老師

  我的語(yǔ)文老師,今年大約三十歲左右了,看起來(lái)很年輕。她的眼睛小小的,但特別有神,鼻子也小巧玲瓏,頭發(fā)又黃又卷,真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋,走起路來(lái)精神抖擻的。

  我的語(yǔ)文老師姓胥,胥老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。她常常把語(yǔ)文課上得有聲有色,我們高興極了。記得一次上公開(kāi)課,下面人山人海,她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀,用火燒呀,……”同學(xué)們一下就記住了許多生字。到現(xiàn)在我還會(huì)唱這首歌呢!

  我的語(yǔ)文老師雖然喜歡我們,但在課堂上對(duì)我們要求可嚴(yán)了!她的眼神就像晴雨表隨著我們的表現(xiàn)發(fā)生著變化。只要我一走神,她就會(huì)用一雙炯炯有神的眼睛瞪著我,嚇得我趕忙坐好。當(dāng)我舉手回答問(wèn)題正確時(shí),她就會(huì)露出開(kāi)心的笑容。我們的老師嗓子不好,經(jīng)常發(fā)炎,每當(dāng)胥老師上課時(shí),孩子們都很認(rèn)真,都不想惹她生氣。

  胥老師還關(guān)心我們的生活。記得有一次,六一兒童節(jié)的時(shí)候,整整一個(gè)下午,她陪著我們玩玩具、喂魚(yú)食,還請(qǐng)我們到麥當(dāng)勞吃晚餐,別提我們玩得多開(kāi)心啦!臨走前,老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書(shū)。我想老師一定很累吧!用了許多的'錢(qián)吧!每當(dāng)我看著那本書(shū)的時(shí)候就想起了她。我想長(zhǎng)大后,我也會(huì)帶著你到很遠(yuǎn)的地方去游玩,你一定會(huì)喜歡的,也很開(kāi)心吧!到時(shí)候你一定要來(lái)喲!記住帶上你的兒子。

  我盼望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后,我也要象胥老師那樣當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。

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