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精選張老師的作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的張老師的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
張老師的作文 篇1
我們的班主任姓張名小妮,年齡三十有余,臉色紅潤(rùn),溫文爾雅。一副黑框眼鏡架于鼻梁之上,文質(zhì)彬彬,令人肅然起敬。一雙閃亮的眼中閃爍出詭詐的.光芒,不愧為三十六計(jì)之傳人也!不信?你且看——
第一計(jì):威逼恫嚇。
一日,放學(xué)。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌遥徛嘏矂?dòng)著他們那“千斤”重的腳,向樓下“進(jìn)軍”。更有甚者,數(shù)位仁兄在教室中留戀于作業(yè)本上。這時(shí),老班飛速而來:“不要待在教室了,否則留下值日!”帥!數(shù)位仁兄如同被雷擊一般,以超越博爾特的速度飛奔下樓,老班的嘴角露出一絲不易察覺的“奸”笑。
第二計(jì):出奇制勝。
課堂上,數(shù)同學(xué)在桌下低語,不亦樂乎。老班立即停止了那激情澎湃、繪聲繪色的講課,冷不丁冒出一句:“請(qǐng)問,哪個(gè)同學(xué)能回答這個(gè)問題?”我們老師一頭霧水,什么問題?老師根本就沒有提嘛!可那幾位如同中了老班施的魔法一樣,晃晃悠悠地舉起了手。抬頭四周一望,一看沒人舉手,又趕忙放了下去!昂撸∥揖驼f嘛,肯定有人沒吃,你們幾個(gè),好好聽!”于是,老班又開始了那聲情并茂的講課。
第三計(jì):循循善誘。
課下,某生向老班請(qǐng)教問題!袄蠋,這道題怎么做?”“嗯?你知不知道紅軍長(zhǎng)征?”“知道!痹撋挚隙ā!澳悄阒恢蕾R龍?”“知道。”“那賀龍將軍具有什么特點(diǎn)?”“機(jī)智果敢,料事如神!薄澳呛茫@兒應(yīng)該填什么?”老班已經(jīng)成竹在胸。“哦!機(jī)智果敢,料事如神!”該生如同醍醐灌頂,恍然大悟!斑@不就對(duì)了!”牛!老班這計(jì)策,這陷阱,簡(jiǎn)直天衣無縫。
師者,詭道也。
張老師的作文 篇2
她,大約三十歲左右,大大的眼睛上架了一副眼鏡,紅紅的嘴唇,高高的鼻子,只是頭上長(zhǎng)出了與她年齡不相襯的的幾絲銀發(fā),那是她日夜操心的結(jié)果。。。她,就是我的前班主任張老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這不正是形容我們的.張老師嗎?為了我們,她付出了自己所有的心血,操心使她過早出現(xiàn)了白發(fā)。她就像溫暖的太陽,而我們就像在陽光下茁壯成長(zhǎng)的小草;她就像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們?cè)趯W(xué)校生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎發(fā)燒,一次要請(qǐng)兩三天的假。每次,當(dāng)張老師得知我生病后,總會(huì)打來電話,安慰我“好好養(yǎng)病,功課不用擔(dān)心,病好后到學(xué)校再說!卑!張老師的愛是電話中一句親切的問候。等我病好了,回到學(xué)校,張老師又一次次犧牲午休的時(shí)間為我補(bǔ)課,直到我把落下的功課補(bǔ)得滾瓜爛熟才滿意。
還有一次,我走到校門口才想起筆記本忘帶了,當(dāng)我跑回教室時(shí)發(fā)現(xiàn),張老師正在教室彎腰專注地掃地。我正要離開,發(fā)現(xiàn)張老師突然蹲下來,在地上摳著什么,定睛一看,原來地上有一塊泡泡糖,張老師顧不得臟,直接用手把黏黏的泡泡糖摳下來,用紙包起來,扔進(jìn)了垃圾筒。望著干凈的地面,我十分感動(dòng)。張老師為了讓值日的同學(xué)跟上路隊(duì)早些回家,就自己承擔(dān)了打掃教室的工作。
升入五年級(jí),我們換了語文老師,張老師雖然不教我們了,不過她永遠(yuǎn)是我們的好老師,我們的好朋友。她對(duì)我的愛和幫助,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
今天我來到張老師的辦公室,對(duì)她深深鞠了一躬,并對(duì)她說:
“謝謝您,張老師!”
張老師的作文 篇3
我的語文老師是張老師,她與別的老師不同。我們的張老師經(jīng)常在課堂上給我們講她以前學(xué)生的故事,我們聽的津津有味。她不但沒有讓我們坐的端端正正,還讓我們放松,說:“課堂就是這樣的,坐那么好干嘛,上課就是這樣的,該笑的時(shí)候笑,不該笑的時(shí)候別笑,這才是課堂嘛。”
我剛見到張老師的時(shí)候,我以為她很嚴(yán)肅,從開學(xué)到現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn),您很幽默,剛開始您不得不大聲吼我們,誰叫我們是全年段最吵的班級(jí)。
她的'表面嚴(yán)格,但如果你了解她,你就會(huì)知道她很善良,愛美。她那溫柔的眼睛看著我時(shí),我心里涌起一陣波濤,她是那么溫柔,那么與眾不同,你們不知道,她教過的學(xué)生,個(gè)個(gè)都在清華、交通、師范?她教過的學(xué)生,都是那么的喜歡她!這樣的老師只有一個(gè),現(xiàn)在我四年,她將會(huì)把我們帶到畢業(yè),我現(xiàn)在就能感覺到畢業(yè)時(shí)的傷心,我們同學(xué)在一起了六年,就因?yàn)橐粡埉厴I(yè)照而分開,那是多么傷心啊!另外,我們還見不到和藹可親的張老師,那是多么難過,有一位這樣的老師,我感到無比自豪!
張老師的作文 篇4
看到這個(gè)題目,你一定會(huì)感到奇怪吧!應(yīng)該說是我的“張老師”啊,怎么說是“張老師們”呢?哈哈,告訴你吧,因?yàn)槲矣兴膫(gè)張老師呢,當(dāng)然是“張老師們”了。
我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師,對(duì)我的幫助都很大,我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。
我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂老師,她教會(huì)了我一首首美妙的歌曲,教我學(xué)會(huì)了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》,并且?guī)业谝淮螀⒓恿说谌龑蒙綎|省大型國(guó)際音樂季會(huì)的比賽,得到了我人生中的'第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書。是張老師帶我走進(jìn)了音樂之門,讓我找到了我的愛好。感謝您,張珊珊老師。
我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師,她教我們學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候,對(duì)我們非常嚴(yán)格,讓每天堅(jiān)持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情:一、只要堅(jiān)持不放棄,就能成功。二、什么是嚴(yán)師出高徒。
我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂老師。你一定會(huì)感到奇怪吧!我以前兩個(gè)老師都跟著,后來,我的嗓子啞了,媽媽就把張珊珊老師的課停了,只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結(jié)合在一起,形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信,讓我感受到了音樂的樂趣!
最后一個(gè)張老師,也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師,也是我的班主任。她教我語文,是張老師讓我在學(xué)習(xí)里快樂成長(zhǎng)。她幾乎每天都會(huì)和我們?cè)谝黄,關(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花,張老師就像一位勤勞的園丁,用心血澆灌我們2年級(jí)1班的每一朵鮮花。謝謝您,是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂!
這就是我所有的張老師們。張老師們,我很感謝您們,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人,回報(bào)您們的心血。
張老師的作文 篇5
習(xí)作要求:人人都會(huì)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要你是個(gè)有心人,就會(huì)在生活中有許多新的發(fā)現(xiàn),尤其是與你朝夕相處的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……哪一個(gè)給你的印象最深?你發(fā)現(xiàn)他(她)有什么突出的特點(diǎn)?用一、兩段話寫下來。題目自定。
我的班主任張老師
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的,每一個(gè)同學(xué)聽她的課都是那么聚精會(huì)神。張老師雖然眼睛近視了,但她的.眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒,永遠(yuǎn)是那么炯炯有神,她的眼睛會(huì)說話。
一次,張老師在班級(jí)門口問候生病的同學(xué),一些不聽話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來,張老師回過頭來,用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍,教師里立馬鴉雀無聲;又一次,自習(xí)課上,我學(xué)得非常帶勁,張老師向我投來贊許的目光,看著張老師的目光,我無聲地笑了,臉上盛開了一朵小花;還有一次,我們?yōu)榱藨c!傲弧和(jié)”,張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲,我們同意了,張老師當(dāng)“老鷹”,我們當(dāng)“小雞”,張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光,好像在說:“小心點(diǎn)兒,我要抓到你啦!”……因?yàn)閺埨蠋煆膩聿慌u(píng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人,所以我們稱她為“孩子王”。
媽媽后記:針對(duì)這個(gè)題目,以前女兒寫過爸爸,同學(xué)等,沒有想到期中考試女兒會(huì)拋棄以前的思路寫新的發(fā)現(xiàn),而且是這樣的生動(dòng)。我想原因大概就是因?yàn)榕畠阂恢焙芟矚g自己的班主任,回家的時(shí)候常常會(huì)跟我們提起老師的好,所以提起筆來才能夠如此自然、流暢。
張老師的作文 篇6
今天,張老師神秘地說:“同學(xué)們,我來表演個(gè)魔術(shù),你們站起來跟我做同一個(gè)動(dòng)作!
我們不約而同都站了起來。張老師左手跟胸相平,持手心向下五指張開。右手向上舉,五指稍微張開手心向外。然后把右手腕搭在左手腕上,兩手手心相對(duì),五指扣在一起,張老師把手一翻翻過來了。
當(dāng)我把手也翻過來時(shí),看見其他同學(xué)也都把手翻了過來,大家把拳頭對(duì)向了張老師。
這時(shí)我們所有人的眼睛全部看著張老師,像是在說:“下一步怎么做?”張老師一看,咦!怎么全翻過來了,只遺憾地帶著尷尬說:“表演結(jié)束!
我們哈哈大笑,心里想:“這算什么魔術(shù)呀!”張老師一看下不了臺(tái)了,就說:“你們回去還可以做給爸爸媽媽看呀!
我們都是聰明的`孩子,張老師的套路輕易地就被我們識(shí)破了。要不是看見張老師的右手有小動(dòng)作,我真的要被騙了。
我學(xué)會(huì)了這個(gè)魔術(shù)后,還要再改進(jìn)一下,不能讓別人發(fā)現(xiàn)破綻。
爸爸媽媽等著吧,我一回家就給你們表演魔術(shù)。
張老師的作文 篇7
我喜歡數(shù)學(xué),也喜歡張老師,最喜歡張老師的性格——愛笑 。
每次看見她,她都是笑的。她鼻梁上架著一副小眼鏡。別看她戴眼鏡,但從眼睛里卻看得出擁有一肚子的知識(shí)。小小的鼻子,嘴角掛著微笑,總愛梳著馬尾辮。
數(shù)學(xué)老師特別愛笑,不管什么時(shí)候,你干了什么,不管做的對(duì)不對(duì),她都笑,而且她的笑會(huì)說話。每當(dāng)我考了100分,她看見我了,就咧開了嘴,我也露出幾顆牙。雖然什么也沒說,但我從她的笑里看出,她好像在說:“不錯(cuò)呀,繼續(xù)努力!不要驕傲,看看你以后怎么樣!蔽业囊馑疾恢浪遣皇敲靼祝骸袄蠋,我會(huì)努力的,OK!”從她身邊走出很遠(yuǎn),心里還是樂滋滋的呢。不知道自己在美什么。只是感到張老師的笑是親切的'。
還有一次,老師讓做題。我把一個(gè)乘法題做成了個(gè)除法題。老師看我做得比別人慢一個(gè)題,問:“你怎么做得那么慢?”我就告訴老師我做錯(cuò)了一個(gè)題。心里還想:完了,完了,這下老師要說我了,我靜靜地等待著老師嚴(yán)厲的批評(píng),但事實(shí)并不像我想象的那么糟,老師對(duì)我笑了一下,我也輕松了許多,也笑了,長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣,想:幸好老師沒說我。但心里不是美的,稍稍有些沉重,我感到老師現(xiàn)在的笑不如考100分的笑燦爛,好象藏了些嚴(yán)厲。仿佛在說:“你真馬虎,這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了,以后認(rèn)真點(diǎn)。”這次笑的意思我已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)。我想:老師的意思對(duì),我要認(rèn)真、仔細(xì)的做題,以后不要再錯(cuò)了。此時(shí),老師的笑是嚴(yán)肅的。
張老師的笑讓我明白了很多真理,得到了許多的啟迪。她以獨(dú)特的方式教育學(xué)生,我喜歡張老師的笑。
張老師的作文 篇8
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下,長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴總有講不完的知識(shí)。
張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門尊敬的好老師。記得有一次,我不小心把一個(gè)小朋友的`胳膊弄破了,我緊張地不知所措,心想:這次可闖了大禍了!老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我。我越想越害怕,這時(shí)老師走到我的面前,我吱吱唔唔地說:“老師我……我不是故……故意的,”老師輕輕地摸了摸我的頭說:“沒關(guān)系,老師知道你不是故意的,快給小朋友道歉吧!蔽疫B忙給小朋友說:“對(duì)不起,我不是故意的!毙∨笥巡亮瞬裂蹨I說:“沒關(guān)系,你以后小心一點(diǎn)就行了!笨晌医K于松了口氣,看著張老師那溫柔的目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,
張老師教我們語文,講起課來,既生動(dòng)又幽默,她朗讀課文有聲有色,仿佛帶著我們身臨其境進(jìn)入了課文中的角色,講解中時(shí)不時(shí)的幽默語言又讓我們?cè)境翋灥慕淌視?huì)充滿歡笑。記得班里有許多同學(xué)把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農(nóng)民每天站立在田地里勞動(dòng)十個(gè)小時(shí),他非!靶量唷,可是有一天,他從土里挖出了錢,他感到非!靶腋!。我們印象深刻地區(qū)分了這兩個(gè)字,至今難忘。平日里,張老師既活潑又嚴(yán)肅,她活潑時(shí),像個(gè)小孩,她嚴(yán)肅時(shí),班里會(huì)安靜得鴉雀無聲。
張老師真得像媽媽一樣,那么慈祥,那么親切,在我們成長(zhǎng)過程中,傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子,讓我們懂得了寬容與博愛。
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