小小老師作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小小老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小小老師作文 篇1

　　我在6歲時(shí)，一天看見(jiàn)了一位老師站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課。我想：“哇，當(dāng)老師好威風(fēng)啊，我也要來(lái)當(dāng)一次小小的老師�！�

　　說(shuō)到做到，我把我的鄰居小朋友叫來(lái)，讓他們把自己家的椅子搬來(lái)當(dāng)作課椅，我家的桌子當(dāng)做課桌、一張大白紙當(dāng)作黑板，一些沒(méi)有寫(xiě)的本子當(dāng)作作業(yè)本……

　　上課的.時(shí)間到了，我上的這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我把在幼兒園里學(xué)過(guò)的1、2、3……10寫(xiě)到黑板上，然后一個(gè)一個(gè)地教他們讀：“這是1，這是2……”我教完他們之后又讓他們抄一遍，讀一遍之后就下課了。

　　第二節(jié)課開(kāi)始了，這一節(jié)課是語(yǔ)文，我把在書(shū)本里看到過(guò)的“大”“小”“王”……寫(xiě)在黑板上，一邊寫(xiě)一邊教他們讀，寫(xiě)。突然，我看見(jiàn)一個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，“典”字，我想了好一會(huì)兒，想到了曲字，我就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)字念曲�！薄扒�？”一位同學(xué)說(shuō)，“這不是字典的典字嗎？”我的臉頓時(shí)通紅，“這是它的另一個(gè)讀音�！�

　　今天的課上完了，同學(xué)們不約而同地問(wèn)：“老師，你還會(huì)其它的嗎？”我當(dāng)然不會(huì)其它的東西了，可是如果我說(shuō)實(shí)話的話，一定會(huì)被他們嘲笑的，還是撒一個(gè)小小的謊言吧，然后我就鼓著通紅的臉，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)其它的啦，可一次教完就不好玩了�！辈恢�道為什么，同學(xué)們聽(tīng)了我這句話，個(gè)個(gè)都大笑了。

　　��！當(dāng)小老師原來(lái)怎么有意思��！不過(guò)被他們知道我不會(huì)其它東西的話就不好意思了。

小小老師作文 篇2

　　 多云

　　直到最近我才真正體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦。

　　弟弟要上大班了，爸爸媽媽平時(shí)又忙于工作，所以，教導(dǎo)弟弟這項(xiàng)工作就落到了我的頭上來(lái)。起初我想這實(shí)在是再簡(jiǎn)單不過(guò)了。可是，當(dāng)我真正當(dāng)起小老師來(lái)時(shí)才明白自己之前的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　首先，得教會(huì)弟弟數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單得加減。前面兩項(xiàng)我用了一天時(shí)間，還算容易的做到了。但是到教弟弟分成的'時(shí)候，我的頭都快要炸了。二到五都還是蠻輕松的，這讓我松了一口氣�？墒�，到了六的分成時(shí)，弟弟卻完全不在狀態(tài)上，盡管我再怎么苦口婆心地說(shuō)，弟弟卻還是不懂。這時(shí)的我已經(jīng)口干舌燥，精疲力盡了。我讓弟弟休息了一會(huì)，再來(lái)教他，這一次，好了一點(diǎn)。這讓我體會(huì)到作為一名教師，雖然是偉大的，但也是很辛苦的。所以我們應(yīng)該對(duì)老師們懷有無(wú)比的尊敬，他們?yōu)樽鎳?guó)的花朵費(fèi)了多少心力�。�

　　當(dāng)小小老師可真是不容易呀！

小小老師作文 篇3

　　我的體育教師李老師是男的，頭發(fā)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，臉較長(zhǎng)，大眼睛，鼻子很尖。他像個(gè)小朋友，一直逗我們玩。大家很喜歡他。

　　這節(jié)體育課張老師請(qǐng)孩子們當(dāng)體育老師。最先，張老師請(qǐng)孫佳奕當(dāng)體育老師。她的秀發(fā)黑乎乎的，前邊是流海，后邊扎了一根馬尾辮，她的雙眼極大地，鼻部和嘴唇都小小，她的衣服褲子是淡粉色的上邊有紋路，是米奇的；穿的運(yùn)動(dòng)褲子是暗藍(lán)色的，腳穿一雙咖色的鞋。別以為她長(zhǎng)得小小，可傳出號(hào)令響聲尤其響。例如讓我們訓(xùn)練站隊(duì)，她大聲喊：立正、抱臂，大家趕快照她的'做。有時(shí)候她會(huì)喊某某某沒(méi)齊整，大伙兒趕緊安排好隊(duì)，這一體育教師當(dāng)?shù)暮芎谩?/p>

　　李老師又請(qǐng)了一個(gè)男生上來(lái)，他叫戴千易，看起來(lái)很可愛(ài)，圓圓的面部剪了一個(gè)磨茹頭，小鼻子，眼睛小。他盡管沒(méi)有第一個(gè)體育老師那麼嚴(yán)，可是也很用心。他喊的是稍息、立正、抱臂、學(xué)會(huì)放下、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

　　今日教師使我們當(dāng)上一回體育老師，遺憾我沒(méi)當(dāng)上。我想假如我可以當(dāng)上，一定會(huì)是一名嚴(yán)苛的體育老師。

小小老師作文 篇4

　　我喜歡英語(yǔ)，從學(xué)前班到現(xiàn)在，我一直都在學(xué)劍橋英語(yǔ)。老師夸我學(xué)得好，媽媽夸我教得好。這是怎么回事呢？

　　讓我告訴你，現(xiàn)在我可是我媽媽的英語(yǔ)老師噢。

　　記得剛開(kāi)始上英語(yǔ)課時(shí)，我還有著濃厚的興趣，可是沒(méi)過(guò)多久就厭煩了，往往是書(shū)在一邊涼快，我在一邊玩耍。這種情況持續(xù)了一個(gè)星期，媽媽像看出了什么。

　　有一天，媽媽拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨要做水果拼盤(pán)，她邊做邊問(wèn)：“兒子，學(xué)了那么久的英語(yǔ)，能告訴媽媽蘋(píng)果和梨用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”“這都不知道！太簡(jiǎn)單了，蘋(píng)果是appIe梨是pear”我不假思索地回答。這是我最?lèi)?ài)吃的水果，我當(dāng)然記得。媽媽滿臉羨慕地說(shuō)：“哇，你學(xué)得真好，能教教媽媽嗎？”媽媽又急切地說(shuō)：“快說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)單詞怎么寫(xiě)？”“噢，對(duì)不起，我要上廁所，待會(huì)兒告訴你�！蔽一琶α镞M(jìn)房間，急切地找到書(shū)，把這兩個(gè)單詞牢牢地記在心里，又若無(wú)其事地走到媽媽面前，在她的'手心里寫(xiě)著這兩個(gè)單詞并問(wèn)她：“記住了嗎？”“等等，幫我記在本子上。謝謝你，小老師，我會(huì)認(rèn)真學(xué)的�！眿寢屨嬲\(chéng)地說(shuō)。我呆住了，心里一陣狂喜，非常激動(dòng)并暗下決心，以后的每一堂課我都會(huì)認(rèn)真地學(xué)，因?yàn)橹挥形覍W(xué)好了，才能教媽媽呀。

　　從這以后，我和媽媽散步時(shí)、洗腳時(shí)……都會(huì)把這個(gè)星期學(xué)的單詞背得滾瓜爛熟。家里的門(mén)、窗、椅子……上面都有小紙條。

　　我在認(rèn)真地教，媽媽在認(rèn)真地學(xué)。我知道，是媽媽幫我找回了自信。謝謝你，媽媽。

小小老師作文 篇5

　　“同學(xué)們請(qǐng)看黑板”呦！這是誰(shuí)呀？唉別提了，還不是我家那個(gè)讓我又恨又愛(ài)的妹子了唄！平時(shí)不在家上學(xué)去了，我們的 耳根子清靜了會(huì)，可一回到家就直奔臥室當(dāng)起了老師。“教書(shū)？”對(duì)呀！奧！現(xiàn)在帶大家參觀一下她的“教室”，首先請(qǐng)看“黑板”也就是俺們家的門(mén)，上面有畫(huà)的，有寫(xiě)的，還有貼的，唉真是可憐了俺們家的大鐵門(mén)，每天都被她拿著“教鞭棍”敲敲打打。對(duì)了喲，忘了介紹她的“教鞭棍”其實(shí)就是鞋刷。每天放學(xué)回家就是個(gè)教書(shū)，哪個(gè)“學(xué)生”不聽(tīng)話那就是一番大道理的思想教育。后來(lái)自個(gè)玩得沒(méi)趣了……哎，那就慘了我了，光榮得成了她的開(kāi)門(mén)弟子，嗚嗚嗚……

　　不過(guò)她講的也不是些沒(méi)有的，都是我的“老老師”（也就是她的老師教的）�？伤�講的也太有點(diǎn)前言不搭后語(yǔ)了吧！弄的我是丈二的和尚摸不著頭腦。其實(shí)她挺愛(ài)當(dāng)老師的，她認(rèn)為當(dāng)老師很有趣。所以就每天教，每天教，大家請(qǐng)看門(mén)下面已經(jīng)有那么厚的幾層粉筆沫。但是這位老師特愛(ài)批評(píng)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，請(qǐng)問(wèn)此等老師哪個(gè)學(xué)校膽敢聘請(qǐng)，哪位家長(zhǎng)敢把祖國(guó)的`花朵交給一個(gè)有暴力傾向的老師，不過(guò)她講課時(shí)倒是很投入，還真像那么回事。

　　“我受不了了”每天晚上我們要看電視，可是旁邊那個(gè)噪音源一直在擴(kuò)散噪音，自言自語(yǔ)，自問(wèn)自答，吵得我都想狠狠的揍她一頓，我曾幻想如果把她的嘴巴給縫起來(lái)，那會(huì)是個(gè)什么景象……

　　她說(shuō)自己長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師，聽(tīng)了這話我感到很欣慰，正所謂決心即力量，信心即成功�？墒撬�那令人討厭的壞脾氣什么時(shí)候才能徹底改掉喲！

　　“咚咚咚”完了日本進(jìn)村了，大家快跑否則后果自付。

　　“上課……咦學(xué)生呢？”

　　哎呀，這樣的老師夢(mèng)什么時(shí)候能結(jié)束啊！子啊，來(lái)救救我這可憐的人兒吧！

小小老師作文 篇6

　　哈哈，那天我過(guò)了把當(dāng)老師的癮。

　　那天下午，我坐在我的小書(shū)桌前，寫(xiě)寫(xiě)看看讀讀，忙的不亦悅乎。大家猜我在干什么？告訴你吧，我在備課呢！咦？我才是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生備什么課呢？又不明白了？我和小年都在卓越學(xué)外語(yǔ)，媽媽想了解我們學(xué)的怎么樣，就在家里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)：讓我們當(dāng)媽媽和爸爸的小老師——教他們學(xué)英語(yǔ)！

　　這次，輪到我當(dāng)小老師了，所以一個(gè)下午我都在我的書(shū)桌前整理“教案”，比做作業(yè)還認(rèn)真呢！我有了弟弟上一次教課的失誤，（他因?yàn)闇?zhǔn)備的不充分，“教具”沒(méi)有準(zhǔn)備好，所以有些手忙腳亂）這次我上課就做好了認(rèn)真的準(zhǔn)備工作：我看著我的英語(yǔ)課本，準(zhǔn)備教三個(gè)小同學(xué)（小年、藍(lán)紫、小松）學(xué)我們剛剛學(xué)到的單詞，要知道，我要是教錯(cuò)了，那就是3個(gè)人都學(xué)錯(cuò)了啊！所以我看著音標(biāo)認(rèn)真的讀了一遍又一遍。我又準(zhǔn)備了游戲和我出的練習(xí)題，寫(xiě)在三張紙上，就算是試卷吧！

　　吃完晚飯后，開(kāi)始講課了，我大聲地說(shuō):“上課！”小松同學(xué)立刻接上一句“起立！”3位同學(xué)就齊聲喊：“老——師——好！”“同學(xué)們請(qǐng)坐！”我鎮(zhèn)定自若地說(shuō)，其實(shí)心里興奮極了。“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)9個(gè)單詞，大家要好好的聽(tīng)講，一會(huì)我們考試做游戲都要用上這9個(gè)單詞，下面我領(lǐng)讀幾遍，然后我教大家怎么很快的默會(huì)這些單詞！好。大家跟我讀：will將要will……”“will將要will……”三個(gè)學(xué)生齊聲跟我讀起來(lái)。哈哈，當(dāng)老師的感覺(jué)真不錯(cuò)！“大家都會(huì)讀了吧！下面我們就來(lái)學(xué)怎么快速的把這些單詞給默會(huì)。大家來(lái)看will這個(gè)詞，把w給去掉ill是什么意思？”小年同學(xué)聽(tīng)了連忙的舉起了手：“是生病的意思！”“恩。看來(lái)小年同學(xué)的詞匯量很廣，大家要向小年同學(xué)學(xué)習(xí)一下！”小年聽(tīng)了樂(lè)滋滋的�！吧�病是ill，那么只要加一個(gè)w就是will了，怎么樣容易吧！”然后我又把其他的單詞教了一邊，說(shuō)：“下面大家再把單詞看一下，一會(huì)我們就要考試了！”看了還不到一分鐘，藍(lán)紫同學(xué)說(shuō)話了：“老師老師，我會(huì)了！”我說(shuō)：“這么快，等一會(huì)大家一起考試，看看是不是真的掌握了�！钡却蠹叶紝W(xué)會(huì)了，我把試卷發(fā)到他們的'手里，不一會(huì)藍(lán)紫和小年都交卷子了，而且都是100分，而小松還在悶著頭寫(xiě)他的試卷，我們都在看著他寫(xiě)，他有一點(diǎn)不好意思了，所以，就說(shuō)：“唉，就這樣交了吧，豁出去了！”然后把試卷交給了我，讓我批改，我一個(gè)字母一個(gè)字母的檢查起來(lái)，而藍(lán)紫和小年在座位上問(wèn)小松寫(xiě)得好不好，我接著說(shuō)道：“錯(cuò)了幾個(gè)字母，有一個(gè)單詞沒(méi)有寫(xiě)。下一次要努力了啊！”小松為他辯護(hù)道：“我中午沒(méi)睡午覺(jué)，現(xiàn)在好困哦！”“不要為自己找理由，只要你想學(xué)習(xí)，無(wú)論什么樣的困難是都能克服的！”我“嚴(yán)肅”地說(shuō)。小松見(jiàn)我這么嚴(yán)肅，就說(shuō)：“知道了，打起精神努力努力再努力！哦耶！”呵呵，這么有決心，就看做游戲的時(shí)候能不能把單詞都給默會(huì)了。

　　“大家學(xué)的都不錯(cuò)，大家想做游戲嗎？”大家一聽(tīng)做游戲，高興極了，忙回答“想——”“好，大家想玩的話，我得先給大家講一講游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：畫(huà)一個(gè)‘井’字格，一共有９個(gè)格，我讀單詞你們默寫(xiě)，可以任意挑一個(gè)位置寫(xiě)下來(lái)，咱們正好學(xué)了９個(gè)單詞，默完之后，我隨便念４個(gè)單詞，你把這四個(gè)單詞圈住，只要成一條直線或一條豎線或一條斜線，就可以擁有一個(gè)“你真棒”的小貼畫(huà)了！不過(guò)前提條件是單詞都默寫(xiě)對(duì)了。明白了嗎？”“明——白——了！”“那好，我已經(jīng)把‘井’字格畫(huà)到了三張紙上，現(xiàn)在發(fā)給你們，開(kāi)始了啊�！岸Y物..將要..采摘……”我故意用漢語(yǔ)念的，我怕用英文念他們能根據(jù)讀音寫(xiě)出單詞，這樣難度會(huì)更大一些。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上跳舞發(fā)出的沙沙聲。默寫(xiě)完之后，我說(shuō)道：“好了，我念4個(gè)單詞，大家仔細(xì)聽(tīng)。將要、禮物、人人和采摘。看看是不是能成一條直線或斜線？”隨即就聽(tīng)見(jiàn)了藍(lán)紫和小年的嘆息聲。想必是沒(méi)有一個(gè)成一條線的吧！咦？平常愛(ài)說(shuō)話的小松怎么不說(shuō)話了？我看了看他的紙條。哇噻！就稀稀拉拉的寫(xiě)了幾個(gè)單詞字母！比上一次還差呢！唉，沒(méi)辦法，這就是上課不用心聽(tīng)講的結(jié)果。

　　看到三個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)疲倦，再加上已經(jīng)晚上9點(diǎn)30分了，我說(shuō)：“class is over！”同學(xué)們反應(yīng)了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“Goodbye teacher,好累啊！趕快睡覺(jué)！”

　　這次過(guò)了次當(dāng)老師的癮，也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)學(xué)生的幸福，以后要好好學(xué)習(xí)，擁有更多的知識(shí)，來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)！

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