【精選】描寫(xiě)老師的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的描寫(xiě)老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)老師的作文 1
老師,您既是我們的朋友,也是我們尊敬的老師;您無(wú)時(shí)無(wú)刻的奉獻(xiàn)給我們知識(shí),您辛苦了!
生活就像一個(gè)調(diào)色盤(pán),學(xué)習(xí)就像一幅五顏六色的'畫(huà),在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),顏色就越來(lái)越暗,是您及時(shí)幫助了我,讓我的學(xué)習(xí)生活又變得五彩斑斕。在我手足無(wú)措的時(shí)候,也是您幫助了我,讓我重新找回力量,把事做好。老師,您辛苦了!
班級(jí)編排節(jié)目時(shí),您不辭辛勞地為我們編排節(jié)目,一遍又一遍地練著,一次又一次地糾正我們的動(dòng)作,您的嗓子都啞了,但還是堅(jiān)持為我們編排,老師,您辛苦了!
每當(dāng)我走過(guò)您的辦公室時(shí),看到您的表情時(shí)而開(kāi)心,時(shí)而焦急,我知道您是因?yàn)槲覀兟?tīng)懂了,作業(yè)做得好而開(kāi)心;因我們沒(méi)聽(tīng)懂,作業(yè)做錯(cuò)了而焦急;我們的學(xué)習(xí)隨時(shí)牽動(dòng)著您的心。老師,您辛苦了!
您每天要給我們上課,讓我們遨游在知識(shí)的海洋里,班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮蛋,您有時(shí)耐心教育,有時(shí)嚴(yán)厲批評(píng),用盡各種方法幫助他們進(jìn)步。老師,您辛苦了!
老師,您永遠(yuǎn)是我們尊敬的長(zhǎng)輩,永遠(yuǎn)是我們的好老師!
描寫(xiě)老師的作文 2
在我的印象里,有一位既漂亮又古怪的老師,她是一位來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生。
她長(zhǎng)著一頭柔順的頭發(fā),一副特別可愛(ài)的臉蛋,兩個(gè)小酒窩笑起來(lái)甜甜的。一張櫻桃小嘴加上炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)面容清秀。老師不僅很漂亮還有些古怪,你要是不相信,就讓我來(lái)告訴你吧。
記得有一次我在晨跑的時(shí)候,從來(lái)都不跑步的她竟然加入到我們的隊(duì)伍當(dāng)中,而且還是在我們前面帶著我們跑。也許這件事對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不覺(jué)得奇怪,可是對(duì)于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)卻是一件很古怪的事情。早上晨跑完之后,我們班和隔壁班都在討論這件事,還有人說(shuō),老師今天是不是中邪了。
老師不僅長(zhǎng)得漂亮,還喜歡熱心助人。有一次我在女廁所不小心摔倒了。老師上廁所的.時(shí)候正好看見(jiàn)我的膝蓋流了很多血,于是趕緊扶我去醫(yī)務(wù)室?guī)臀姨幚韨凇T趲臀姨幚韨诘臅r(shí)候,老師特別溫柔,幾乎都感覺(jué)不到疼痛。
我們都喜歡這位既漂亮又熱心的老師,你們喜歡這樣的老師嗎?
描寫(xiě)老師的作文 3
前幾周,我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師“臨陣受命”:去輔導(dǎo)初三學(xué)生的語(yǔ)文。這下可好,拋棄我們了!還好,他找來(lái)徒弟代我們的課。
由于已經(jīng)有過(guò)幾次的接觸,所以很直接地,我們就開(kāi)始了合作。
她的`授課方式與語(yǔ)文老師略有不同。每一次被點(diǎn)人的姓名都跟在提出的問(wèn)題后,讓你措手不及,站起來(lái)就得慌慌張張地回答。當(dāng)然了,只有不聽(tīng)講、上課車(chē)開(kāi)到西藏去的人才會(huì)這樣,自然而然地,這招成了她治不聽(tīng)講同學(xué)的制勝法寶,而且屢試不爽。但這種情況在語(yǔ)文老師身上就很少出現(xiàn)了,甚至可以說(shuō)沒(méi)有。他一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,如果不是什么難題,那還有人能說(shuō)點(diǎn);如果是較難一點(diǎn)的,班上就只剩下星星點(diǎn)點(diǎn)的幾個(gè)人了,而他卻只會(huì)叫舉手的同學(xué)答。這一點(diǎn)上師徒兩個(gè)相差很多了。
她很愛(ài)笑,也愛(ài)給我們講笑話(huà)。每一節(jié)語(yǔ)文課都會(huì)在笑中開(kāi)始,笑中結(jié)束。在講枯燥無(wú)味的文言文時(shí)她會(huì)穿插些小故事、歷史典故、人物簡(jiǎn)介、課外知識(shí)等,別看我們對(duì)課文不怎么感興趣,但對(duì)這些資料,我們還是很樂(lè)意一飽耳福的。為了達(dá)到課堂氣氛活躍的效果,這些小故事大都以幽默為主。講到興起時(shí),她也會(huì)和我們一起笑。但她搞笑的水平還沒(méi)達(dá)到敬愛(ài)的大師級(jí)人物——翟老師的水平,但也快逼近了。
她愛(ài)笑卻不代表她不會(huì)生氣。她也會(huì)生氣,但持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。當(dāng)我們這些狡猾的“狐貍”為了作業(yè)問(wèn)題討價(jià)還價(jià)或喋喋不休時(shí),她就會(huì)突然喊一聲“不要說(shuō)話(huà)了!”眉毛擰起來(lái),眼睛瞪起來(lái),接著立馬加上一句:“你們還強(qiáng)強(qiáng)班呢!紀(jì)律怎么還沒(méi)我們班好呢!別像在菜市場(chǎng)一樣,你們與翟老師計(jì)較慣了,我可不買(mǎi)賬。趕快給我寫(xiě)作業(yè)!痹(huà)音一落,全班立刻鴉雀無(wú)聲。
一位青春、活潑的老師隨著語(yǔ)文大師的回歸離開(kāi)我們,短短十幾天的相處,卻留下了深刻的印象,她就是我們可愛(ài)的代課老師——袁老師!謝謝您!
描寫(xiě)老師的作文 4
“師者,傳到授業(yè)解惑也!边@是老師的職責(zé)。千百年來(lái),老師在推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程中體現(xiàn)了舉足輕重的重要作用。正是老師,才讓我們今天的社會(huì)快速發(fā)展,人類(lèi)文明的進(jìn)程加快。可以這樣說(shuō),沒(méi)有老師、沒(méi)有教育,就沒(méi)有我們今天的人類(lèi)文明。
回憶起五年多的小學(xué)生活,老師,您給了我們慈母般的愛(ài)。曾記得,有多少個(gè)清晨,和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起;又有多少個(gè)雙休日,在辦公室疲憊地批改作業(yè);又有多少個(gè)晚上,在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上,您是一位嚴(yán)師,您嚴(yán)中有慈,您嚴(yán)中有愛(ài);在下課時(shí),您是我們的好朋友,與我們一起玩耍一起談心。
那一次,學(xué)校開(kāi)展興趣班,由于您書(shū)法出眾,就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后,每天都看見(jiàn)您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字,可不同的是我媽媽*我練字,我心中有一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意,可是沒(méi)辦法,母命難違!于是,我在練字的時(shí)候總是心不在焉的,還時(shí)不時(shí)打擾你講課,在背后悄悄議論您的.不是……后來(lái),您知道了,在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值,您說(shuō):“一個(gè)女孩子就那么懶,以后到社會(huì)上怎么辦?”我聽(tīng)了以后,也很生氣,把頭扭到一邊,生著悶氣。第二天,您把我叫到辦公室,向我道了歉,還耐心地和我講道理,告訴我練字的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著,心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受,那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái),我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭,笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……我舍不得走,張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形,忘不了您批評(píng)我時(shí)的神情?飚厴I(yè)了,老師,讓我們二十年后再見(jiàn),好嗎?到那時(shí),我也可能成為了一位老師,讓我們一起托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!
描寫(xiě)老師的作文 5
今天早上的線(xiàn)性代數(shù)課上,我們的老師因?yàn)榕R時(shí)有事就讓人代課,不過(guò)讓人意外的是這個(gè)人是我們上學(xué)期的老師!
這個(gè)鄭老師為人處事方式很好,在相處的時(shí)候也沒(méi)有什么壞印象,因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的!
這個(gè)人上課的時(shí)候,明顯可以感覺(jué)出這是一個(gè)理科生,或許一個(gè)學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了,字里行間計(jì)算結(jié)果都是不用思考的,隨手之間就把這些結(jié)果寫(xiě)出來(lái),這是我十分佩服的一個(gè)方面,而且講課的時(shí)候也不是那種麻煩的人,一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就直接過(guò)去了,而且我們還是可以接受的,畢竟我們還是一個(gè)本科生,有一些問(wèn)題還是可以的!
這個(gè)上課的時(shí)候就是跳躍性太大,不過(guò)我覺(jué)得這都是作為一名理科老師的特點(diǎn),而且從來(lái)沒(méi)有看書(shū)講課的習(xí)慣,這不是任何老師可以做到的事情。還有一個(gè)方面使得我喜歡這個(gè)老師,那就是有的時(shí)候講題,不是那些不知道哪里來(lái)的,而是我們的`課本上,不過(guò)大多數(shù)的時(shí)候都是在我們的作業(yè)中,這給我們節(jié)省大量時(shí)間,而且她的觀(guān)點(diǎn)就是,一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了,其他時(shí)間不要看書(shū)也可以,只要你上課認(rèn)真對(duì)待,那么期末考試根本不是問(wèn)題!
只不過(guò)令人可惜的是,這樣的機(jī)會(huì)只有一次!以后也不知道什么時(shí)候可以在相遇!
描寫(xiě)老師的作文 6
老師,你像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,你像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們,你像星辰一樣指引著我們,你把知識(shí)播種到我們心里,老師我愛(ài)你。
我的老師非常地疼愛(ài)我們,她不顧自己的身體,生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天,老師慢悠悠地走進(jìn)教室,緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬,就開(kāi)始講課。老師的'聲音很低,嗓子有些沙啞。過(guò)了會(huì)兒,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅,班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,你身體不舒服嗎?你休息會(huì)兒吧!”老師咳了咳,沙啞著嗓子說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我能堅(jiān)持!崩蠋熅瓦@樣硬頂著,給我們上了一節(jié)完整的課。后來(lái)我們才知道,那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師,你愛(ài)我們,我們都知道,我把你對(duì)我們的愛(ài)深深地記在了心里。
老師深?lèi)?ài)著我們,但從不溺愛(ài)我們,她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè),老師都看得很仔細(xì),大到句子,小至標(biāo)點(diǎn),她從不放過(guò),錯(cuò)了必須改正,如果書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,那我們就面臨重寫(xiě)兩遍懲罰。
老師不僅書(shū)教得好,而且還很非常漂亮,她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋,大大的眼睛,高高的鼻子,勻稱(chēng)的身材……令許多女老師羨慕不已。
老師深?lèi)?ài)著我們,我們也同樣深?lèi)?ài)著老師。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老師要離開(kāi)我們,不再教我們時(shí),全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們,鼓勵(lì)同學(xué)們……
這就是疼愛(ài)我們、關(guān)心我們,讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。
描寫(xiě)老師的作文 7
數(shù)學(xué)邱老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),即使再熱的天,也從不扎起來(lái)。她戴著一副棕色的邊框眼鏡,眼睛看似不大,但那犀利的目光讓我們不寒而栗。
她說(shuō)自己有輕微潔癖,但我覺(jué)得程度已經(jīng)很深,而且是宇宙級(jí)的。
有一次,我匆匆地做完了練習(xí)冊(cè),上交后剛要離開(kāi)教室去玩,忽然聽(tīng)見(jiàn)邱老師用略帶不滿(mǎn)的語(yǔ)調(diào)叫住了我:“小軒,過(guò)來(lái)一下!蔽倚念^一顫,膽怯地向講臺(tái)走去,心想:不會(huì)返工吧?外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺(tái),邱老師說(shuō):“你看這里!蔽业皖^一看,頓時(shí)明白了——有塊地方涂改痕跡太多了,導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本,回到座位。修改之后,還特意地檢查了好幾遍,這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的練習(xí)冊(cè),緊皺的眉頭緩緩地舒展開(kāi)。我想:這次應(yīng)該能過(guò)關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時(shí),誰(shuí)知邱老師一把拉住了我,一本正經(jīng)地說(shuō):“等一下,還有一個(gè)地方!蔽乙宦(tīng),差點(diǎn)瘋了,我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過(guò)了,她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細(xì)一瞧,頭上頓時(shí)掛了一條黑線(xiàn),這都行?“你看,這里還有一個(gè)點(diǎn),點(diǎn)在這里就不應(yīng)該!薄班邸钡囊宦,我心中吐血了。改完之后,我鄭重地交給邱老師,她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,本子最終才通過(guò)。
邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高,在一筆一劃中學(xué)到了專(zhuān)注,在不斷的'修改中端正了態(tài)度,養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣,如果她一年級(jí)的時(shí)候就教我們?cè)摱嗪醚,但是我們只剩一年的相處時(shí)光了。
描寫(xiě)老師的作文 8
燦哥是我高二的數(shù)學(xué)老師,為人豁達(dá)開(kāi)朗,幽默大方,頗有大哥風(fēng)范,于是無(wú)論學(xué)生還是老師均呼之為燦哥。
燦哥年齡尚未及四十,卻已然謝頂。加之頭型又圓潤(rùn),酷似燈泡。燦哥眼睛很大,總是透露出聰慧的氣息來(lái),操一口湖北口音,嘴角持續(xù)上揚(yáng),如果他再胖一點(diǎn),則與彌勒如假包換。
有燦哥的地方,總不會(huì)冷場(chǎng)。為人幽默是他最大的特點(diǎn)之一,他總能隨時(shí)隨地講出笑話(huà)讓人開(kāi)懷大笑,與他在一起不會(huì)有絲毫壓力,他從來(lái)不擺老師架子卻深受學(xué)生尊敬,班里近乎沒(méi)有人不喜歡他或者與他關(guān)系不好,即使有些學(xué)生上課調(diào)皮搗蛋被他當(dāng)眾批評(píng)了,日后也絕不甚記仇。他的課堂總是充滿(mǎn)歡笑,他可以在講題目的時(shí)候隨便扯出一個(gè)笑話(huà)來(lái)活躍課堂氣氛。在復(fù)習(xí)迎考的緊張的日子里,學(xué)生們最期待的莫過(guò)于他的課了。
然而給我印象最深的仍然是他的豁達(dá)。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候燦哥與我們講起他的'故事,后來(lái)又聽(tīng)其他老師提及一些,才拼湊出個(gè)所以然。燦哥上學(xué)時(shí)原本成績(jī)很好,無(wú)奈高考落榜,大學(xué)畢業(yè)后又恰逢教師外調(diào),一下子從湖北調(diào)到人生地不熟的外地來(lái),舉目四望,無(wú)親無(wú)友,心中落寞,可想而知。燦哥說(shuō)過(guò):如果把你這個(gè)人從你生活了二十多年的地方一下子調(diào)到你完全陌生的地方去,沒(méi)有人幫得了你,讓你重新開(kāi)始你的人生,你能行嗎?后來(lái)明白了他這句話(huà)的含義,想到他當(dāng)時(shí)那悲愴的處境,再看看他如今開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的樣子,敬佩之情油然而生。能遭遇這種變遷又能笑對(duì)人生的,這種坦然豁達(dá),蘇軾一類(lèi)也不過(guò)如此,燦哥雖非文豪名士一類(lèi),能如些這般也真讓人折服。
在我碰到的老師當(dāng)中,能讓我真正欽佩的老師不多,燦哥算是最能讓我敬佩的了。高二時(shí)有些時(shí)候不怎么聽(tīng)得進(jìn)他的勸誡,現(xiàn)在想來(lái)真可謂追悔萬(wàn)分。燦哥是一個(gè)真正有智慧的人,他為人能隨和大度,遇事又明辨是非,工作也是兢兢業(yè)業(yè),其人之坦蕩,可謂君子矣。
上了高三之后,很少有機(jī)會(huì)能再見(jiàn)燦哥,回想起以前上課時(shí)的快樂(lè)和平日里他的諄諄教誨,真讓人倍感溫馨,涌生懷戀。數(shù)月之后,我又將離開(kāi)這所學(xué)校,開(kāi)始新的旅程?墒菬o(wú)論走到哪里,燦哥的智慧總值得學(xué)習(xí),作為他的學(xué)生,我深感自豪。
描寫(xiě)老師的作文 9
一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,一張愛(ài)笑的嘴巴,變成了一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師一一胡老師。
胡老師特別愛(ài)笑,一笑起來(lái),露出兩個(gè)甜甜的酒窩和一口大白牙,那大白牙閃閃發(fā)亮的,讓人想到某個(gè)牙膏廣告,圓圓臉,彎彎眉,是多么端莊秀麗呀。
胡老師很愛(ài)我們,每當(dāng)出差時(shí)總會(huì)買(mǎi)一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)回來(lái),給我們分享,鼓勵(lì)我們寫(xiě)好作文。
胡老師也很?chē)?yán)厲,鐵面無(wú)私,像一個(gè)不講人情的'“包青天"。記得有一次,我們?cè)趯W(xué)《獵人海力布》一課時(shí),胡老師背對(duì)著我們?cè)诤诎鍖?xiě)字,同學(xué)們就趁機(jī)開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。突然,胡老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),說(shuō):“講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)。"頓時(shí)同學(xué)們來(lái)個(gè)“急剎車(chē)”,把嘴巴閉得緊緊的,教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn),但沒(méi)有人站起來(lái)。胡老師的眼神變得嚴(yán)厲了,目光像箭一樣銳利,好像要把我們看透似的,她把全班同學(xué)都掃視了一遍,看得我們心驚膽顫。那些講話(huà)的同學(xué),開(kāi)始左右為難,到底站不站呢?想了一會(huì)兒,他們最終選擇了勇敢地站起來(lái)。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……一共有二十三位同學(xué)說(shuō)了話(huà)。這時(shí),胡老師的目光變得柔和了,她對(duì)我們說(shuō):“錯(cuò)能改善莫大焉,大家能改過(guò)就好。請(qǐng)你們把‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧!闭f(shuō)完,她又是笑瞇瞇的了。領(lǐng)略過(guò)胡老師“善變”的眼神,我們趕緊專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。
胡老師,您是一位勤勞的園丁,為我們“修枝剪葉",讓我們開(kāi)得更燦爛,更鮮艷。胡老師對(duì)我們的教誨,我們終身難忘,我們會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
描寫(xiě)老師的作文 10
我的語(yǔ)文教師是王教師,他是一名男教師。高高的個(gè)子,還帶著一副眼鏡。
我的語(yǔ)文教師王教師是一位好教師。他教學(xué)的方法與眾不一樣,我很喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)樯险Z(yǔ)文教師的課比較開(kāi)心。上課時(shí),王教師開(kāi)心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候,他總是鼓勵(lì)我們自我想辦法解決,并給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆屛覀儑L到成功的歡樂(lè)。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的`方案以后,他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語(yǔ)文教師的課,上他的課我們都喜笑顏開(kāi)的。
記的有一次我寫(xiě)作文的時(shí)候,王教師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王教師對(duì)我說(shuō):你的這段寫(xiě)錯(cuò)了。我仔細(xì)一看,原先,我句式、標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了,意思也沒(méi)表達(dá)對(duì)。我改過(guò)來(lái),教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):記住,寫(xiě)作文時(shí)必須要仔細(xì)想、認(rèn)真寫(xiě),必須要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn),把自我的意思表達(dá)清楚。
我想向您說(shuō)句話(huà):您每一天給我們講題,教我們知識(shí),如果誰(shuí)在課堂上搗亂,您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。教師,您辛苦了,我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),天天向上,按時(shí)完成作業(yè),努力做一個(gè)好學(xué)生。
描寫(xiě)老師的作文 11
蔣老師是我們的國(guó)畫(huà)老師,我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長(zhǎng)袍,顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長(zhǎng)發(fā),戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容,好溫暖。她一笑,眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像個(gè)可愛(ài)的小女孩。我們都很喜歡她。
蔣蔣在我心目中是個(gè)特別厲害的國(guó)畫(huà)大師。她平時(shí)總是拿起一支毛筆,在紙上隨意地?fù)]毫潑墨。隨著她擺動(dòng)的手臂,紙上出現(xiàn)幾個(gè)清晰的線(xiàn)條,不一會(huì)兒,一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。
記得有一次,她教我畫(huà)菊花。只見(jiàn)她拿起一支毛筆沾水,在紙上勾出了菊花的莖和葉,接著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō):“畫(huà)菊花一定要在腦子里面進(jìn)行構(gòu)圖,然后找準(zhǔn)菊花開(kāi)放的位置!彼呎f(shuō)邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨,在淡墨上勾了一層,頓時(shí)菊花的莖和葉變得更加生動(dòng)。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓,接著畫(huà)出了細(xì)細(xì)的花瓣形態(tài),并用筆為它涂上了顏色,一枝秋風(fēng)中傲立的.菊花躍然紙上?粗橇鲿车木(xiàn)條,美麗的菊花,仿佛在向我招手,心里既佩服又羨慕。
我多么希望以后也能像蔣蔣一樣,成為國(guó)畫(huà)大師。
描寫(xiě)老師的作文 12
在我的記憶中,最令我難忘的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任—顧春。他名字里的“春”代表了他的心靈如春天一般溫暖滋潤(rùn)著我們的心靈。
他的個(gè)子不高,只比我高個(gè)半頭,顧老師具有代表性的特征是他的頭發(fā)。他的頭發(fā)非常卷,稀稀疏疏的,估計(jì)只有不到一千根,也許是因?yàn)樗挲g有點(diǎn)大。
一次,他上課提了一個(gè)非燒腦的問(wèn)題,不出意料,果然沒(méi)有一個(gè)人舉手。我緊張極了,心想:一般顧老師見(jiàn)沒(méi)人舉于會(huì)選幾個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)的`回答問(wèn)題,也常常喊到我,今天如果喊到我該怎么辦?我的心怦怦直跳,如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沉默了一陣后,突然,顧老師的聲音響起來(lái)了:“再?zèng)]人舉手我就點(diǎn)名啦!”我更緊張了,拼命思考這個(gè)問(wèn)題?墒沁沒(méi)有等我想到答案,顧老師就點(diǎn)了我的名。我只好站起來(lái),好尷尬呀。這時(shí)顧老師站到了我旁邊,拍了拍我的肩膀:“沒(méi)事,坐下想一想吧,這個(gè)問(wèn)題可難了!蔽业男念D時(shí)被融化了。
顧老師,你要是現(xiàn)在還教我該多好!
描寫(xiě)老師的作文 13
你們猜我們班最溫柔的老師是誰(shuí)?我想你們都說(shuō),英語(yǔ)老師或語(yǔ)文老師,其實(shí)都不是,是心理老師,我們一周只上一節(jié)心理,我們也知足了,她沒(méi)上一節(jié)課就是讓我們畫(huà)畫(huà)、上操場(chǎng)玩游戲或讓我們學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境等。
有一次三班要上語(yǔ)文課心理一老師把課給數(shù)學(xué)老師了,我們班全班唉聲嘆氣,有的同學(xué)說(shuō),把課讓給語(yǔ)文老師也行,語(yǔ)文老師比較嚴(yán)一點(diǎn),但他一開(kāi)到我們下午快睡覺(jué)時(shí)就給我們講個(gè)笑話(huà)或讓我們出去跑2圈,但讓我和同學(xué)們選一都選心理老師,因?yàn)樗郎厝,誰(shuí)都喜歡溫柔的老師,不喜歡嚴(yán)格的.老師,還有一次,心理老師一出開(kāi)會(huì)又把課讓給數(shù)學(xué)老師了,老師說(shuō)下次把課要回來(lái),結(jié)果快要考試了也沒(méi)要,老師說(shuō)考完就給我們要,我們答應(yīng)了,考完以后心理老師跟數(shù)學(xué)老師把那兩節(jié)課要回來(lái)也要不回來(lái)了,語(yǔ)文老師經(jīng)常有一話(huà)是,有借有還,再借不難,語(yǔ)文老師原來(lái)借了2節(jié)體育課就還了,為什么數(shù)學(xué)老師就不還我們心理課呢?
但是我們也喜歡心理老師,雖然她長(zhǎng)得一般,但昰她每周給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
描寫(xiě)老師的作文 14
我們班的班主任白老師是個(gè)嚴(yán)肅而幽默的老師。
白老師很?chē)?yán)肅。記得有一次,我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室,輕輕地摸著白老師的頭發(fā),花言巧語(yǔ):“白老師,你的頭發(fā)真漂亮呀,白老師,你的皮膚這么嬌嫩,真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè),黃同學(xué)以為白老師越來(lái)越喜歡,她。于是,她第二天捧著一個(gè)大花瓶來(lái)到了白老師的辦公室,對(duì)白老師進(jìn)去的時(shí)候喊:“老師好,你看這瓶花好看嗎?”這時(shí),白老師嚴(yán)肅地說(shuō):“我不吃你這一招,還有,你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的,你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室,白老師大喝一聲:“快點(diǎn)把花瓶放回生物班去!秉S同學(xué)以為老師是要向她道歉的,可這句話(huà)剛說(shuō)完,黃同學(xué)哇哇大哭起來(lái),直到放學(xué)了還在哭。
雖然白老師有時(shí)嚴(yán)肅,但也很也是很幽默的。
你看,白老師正在為我們上作文課。白老師說(shuō):“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文,不如我們來(lái)幫熊浩然想一想怎樣讓他寫(xiě)好自己?”不等同學(xué)的回答,白老師就開(kāi)始自我介紹:“大家好,我叫熊浩然,嘴巴大的像只河馬的嘴,屁股一撅像只狗熊,肚子一挺像一只大熊貓,簡(jiǎn)直是百變動(dòng)物大俠呀!我可是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的`天下第一帥……”我們聽(tīng)了不禁哈哈大笑,而熊浩然自己卻臉紅的像一個(gè)熟透了的番茄!卑桌蠋熡纸又f(shuō):“任宇浩,你來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己……”可任宇浩好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,坐在那一動(dòng)不動(dòng),像一座石像。“是不是你的主機(jī)壞了,還是電力不夠呢?”我們聽(tīng)了捧腹大笑,我想起了一句話(huà):“從快樂(lè)中學(xué)習(xí)作文,在作文中享受快樂(lè)”。
老師是一個(gè)嚴(yán)肅起來(lái)讓人怕,幽默起來(lái)讓人愛(ài)的好老師。
描寫(xiě)老師的作文 15
我們班的語(yǔ)文老師是一位受學(xué)生喜愛(ài)的老師。為什么說(shuō)她受別人喜愛(ài)呢。讓我來(lái)告訴你吧!
有一次,我們班進(jìn)行了一次模擬小測(cè)試,剛考完試,班長(zhǎng)他就著急去對(duì)答案。過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō),他考砸了。第二天,老師怒氣沖沖地來(lái)到教室,老師一來(lái)到教室,就把班長(zhǎng)叫了上去。老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō):“看看你考得,這么簡(jiǎn)單的題,你考的這么差,虧你還是班長(zhǎng),班長(zhǎng)可是要起帶頭作用的。你不知道嗎?看到你卷子就生氣。”這時(shí),老師把卷子拿給班長(zhǎng)看,班長(zhǎng)看了后就笑了,我們都很疑惑,班長(zhǎng)都考砸了,怎么笑得起來(lái)呢?下課了后,我跟班長(zhǎng)了解了情況后,才知道班長(zhǎng)考了100分,是全班第一。老師剛才說(shuō)他都是開(kāi)玩笑的`。得知原因后,我也笑了。后來(lái)才知道,原來(lái)跟班長(zhǎng)對(duì)的那些人考得都比班長(zhǎng)差。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣愛(ài)開(kāi)玩笑。之所以我們愛(ài)上她的課,因?yàn)樗谡n堂上經(jīng)常逗我們笑讓我們開(kāi)心。
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