【精選】夸老師作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的夸老師作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夸老師作文 篇1

　　我的班主任是個心地善良，熱愛工作的好老師。她有一頭烏黑的學(xué)生頭，一張又小又紅的嘴巴，一雙水亮亮的眼睛和一個大大的鼻子，被同學(xué)稱為“武林天下第一大美女徐大俠”。

　　徐大俠外表美麗，內(nèi)心“冷酷”。當(dāng)一個同學(xué)犯了大錯那他只會給你4個字，“必殺無論”。如果你犯了小錯，那你會被請到辦公室里“喝茶”；但如果是大錯的話，情況就不妙了。她有“武林天下第一武器”“金剛尺”，升級后為“奪命金剛尺”。（產(chǎn)品開發(fā)中，請耐心等待。）先挨100鞭，或者是罰抄課文十遍。你說哪一個懲罰更嚴(yán)酷呢？

　　記得某年某月某日，徐大俠在滿面春風(fēng)地講課，我們班的潘治衡沒有專心聽課，而嬉皮笑臉的在墻上畫什么。就算潘治衡再機(jī)靈，也躲不過徐大俠銳利的眼睛，徐大俠的臉一下子由晴變陰，冷冷地說“潘治衡，你在干什么?”這話好像是一把利劍一樣，潘治衡身上雞皮疙瘩都起了，上面還立著一根汗毛�！皥蟾胬蠋�，潘治衡在我們班的集體獎狀上畫畫”“畫了些什么？”“畫了幾個小人。”“潘治衡，站起來�！睅熈钊缟�，不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來。“在什么地方不好畫，偏要畫在我們班的獎狀上，真是是可忍，孰不可忍。潘治衡，過來！”潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見徐大俠拿著“奪命金剛尺”在潘治衡的左右手上各打了五十下，只見潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國有國法，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。如今想起徐大俠打同學(xué)的情形，我仍然記憶猶新，我也體驗過一次。那速度之快，迅雷不及掩耳之勢，但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧，徐大俠做的規(guī)矩帶有無微不至的愛。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時候，誰上課不認(rèn)真，徐大俠一不打，二不罵，只需用余光一掃，我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎么樣，徐老師對我們的愛是帶有規(guī)矩的愛，對我們做的規(guī)矩是帶有愛的規(guī)矩。要不然，我們班級早就亂成一鍋粥了。

　　又記得某年某月某日，都上了一節(jié)課，徐大俠還沒來，徐老師應(yīng)該早就來檢查我們背課文了，可今天怎么那么遲？就當(dāng)我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時候。一輛黑色的.轎車奔馳著沖了進(jìn)來。上面還坐著徐老師，我恨不得馬上奔到車面前迎接徐老師�？墒擒嚨拇箝T緊鎖著，只見駕駛員先下來，背著徐老師上樓，徐老師的foot還系著白色的紗布，我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪，一點(diǎn)也看不出血色。如果是其他老師，他一定會放棄工作，丟下同學(xué)，先去治療。但我們的老師先把我們放第一，把自己放在第二位。

　　光陰似箭，日月如梭。三年過去了，在徐老師無微不至的照顧下，我們班的同學(xué)在有規(guī)矩和愛的三（3）班茁壯成長。每當(dāng)想起徐老師在辦公室認(rèn)真的幫我們批改作業(yè)，語重心長的跟犯了錯的同學(xué)講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛里打轉(zhuǎn)。

　　看看，我們的徐老師厲害吧！你們還在猶豫什么，趕快為我的徐老師投票�。�

夸老師作文 篇2

　　我長著一雙圓溜溜的大眼睛，小小的嘴，額頭左側(cè)還有一個標(biāo)志性的“建筑”——一撮毛，別提有多可愛了！我很好動。小時侯最羨慕的就是孫悟空了，我走到哪兒都要帶著“金箍棒”，喜歡學(xué)孫悟空蹦蹦跳跳的神氣樣兒。記得有一年回老家過年，離了我心愛的“金箍棒”，我連覺都睡不著了。結(jié)果，姑姑只好滿大街給我找“金箍棒”。晚上，我抱著“金箍棒”甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。聽媽媽說，我在睡夢中抱著“金箍棒”拳打腳踢，鬧個不停。我也很喜歡說話，從一睜開眼就開始說個不停。我媽媽說，我連晚上做夢時都在嘰嘰咕咕地說話。我一年級的暑假就開始學(xué)習(xí)英語了。我每天都會背大段大段的英語課文，雖然那時我還不怎么明白它的`意思，可是我背得還是很流暢的，兩個姐姐聽得都目瞪口呆，直夸我聰明。我最喜歡看的書有：《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》，最喜歡看的電視有：《重案六組》、《神探狄仁杰》和《大宋提刑官》。爸爸還夸我有偵探的潛質(zhì)呢！我還是很不錯的吧！反正我還是挺滿意自己的。你看呢？

夸老師作文 篇3

　　在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與夸獎。而在我的記憶深處，指導(dǎo)老師對我的夸獎我記憶猶新。 今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了�，F(xiàn)在，又要舉辦一個實踐活動的總結(jié)會。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講，我就向老師承擔(dān)下來了制作幻燈片的任務(wù)。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務(wù)，就有一點(diǎn)擔(dān)心。 這時，指導(dǎo)老師來到我的身邊，對我說：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的。” 這時，我看到老師眼睛里鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心�！岸��！蔽掖饝�(yīng)了一聲。 說干就干。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然后，在第一頁加了一張小魚的照片，然后又在第二頁加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水溫，另一個是春天的`水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個對比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中，還加上了幾句說明的語句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因為幻燈片要應(yīng)和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最后一頁不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。 第二天，我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好。“你做的真的很好，真棒！” 我聽后覺得有很大的自信�！袄蠋�，我認(rèn)為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優(yōu)美的音樂。” “這個主意不錯，你就幫忙加一下吧！” 我答應(yīng)了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評。 這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都壓不倒你，什么事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日里的一縷陽光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎，將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達(dá)成功的彼岸……

夸老師作文 篇4

　　在一個禮拜五的下午第二節(jié)課的時候是數(shù)學(xué)課，平日里我最討厭的就是數(shù)學(xué)課了，老師一進(jìn)門我看見老師的手里拿了一個“魔方”，大家都很奇怪，因為我們從來都沒有接觸過“魔方”，一會老師就拿起手里的“魔方”說：“大家認(rèn)識我手的這個東西是什么嗎？”，同學(xué)們都一臉的遲疑。

　　然后老師給我們介紹了“魔方”，并且也教了我們拼魔方的步驟，一面，兩面，三面，……同學(xué)們都一頭霧水的看著老師，而我忽然對魔方起了興趣，放學(xué)后回到家，我吵著媽媽給我買個“魔方”，媽媽無奈之下給我買了一個，從那以后我就每天去找我們的數(shù)學(xué)老師，老師也有耐心的教我，我學(xué)了兩天了卻只能拼好兩面，“不行，我要把六面都要學(xué)好，”于是我還繼續(xù)要麻煩我的書寫老師，就在第四天的時候我終于把“魔方”六面拼好了，我高興的`跑到數(shù)學(xué)老師面前蹦蹦跳跳的說：“老師你看你看，我拼好六面拉”，老師也高興的笑了摸著我的頭說“你真是個聰明的孩子，如果你在數(shù)學(xué)課本上也能這么用功，那該有多好啊，也會有取得很好的成績的”，在聽了老師的一番話后，我決定，我要像學(xué)魔方那樣把數(shù)學(xué)給學(xué)好了。

夸老師作文 篇5

　　俗話說，"好一塊好鐵沒有經(jīng)過磨練不能成為好鋼！"我們學(xué)生就如同是那藥材，只有經(jīng)過了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來。這樣就必然需要一個熬藥之人。熬藥是一門手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥，都想遇到一個懂藥性有經(jīng)驗的熬藥之人。所以我們?nèi)羧缤�藥一般，非�？释�遇見一個懂我們的熬藥人------一個好老師。高中，是人生很重要的一個點(diǎn)，在這個點(diǎn)上誰都希望自己是走的順的，誰都希望可以有一個好老師。我可以說是幸運(yùn)的，因為我有一位即有愛心又負(fù)責(zé)任的老師。

　　他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個優(yōu)秀的好老師。在高一的時候，他的腿受傷了，他本可以不當(dāng)班主任，不用那么幸苦，可是他依舊拖著傷腳選擇堅持，依舊陪拖著傷腿陪伴著我們整整一年，甚至比其他班級健康的班主任干得還更多，他讓我們感動，讓我們感恩!

　　到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿懷著教育的夢想，圍繞著他"志存高遠(yuǎn)"的班訓(xùn)來打造一個優(yōu)秀的班級，而且他做到了，我們班級在省市各類比賽中一年就拿到12項大獎，是全校獲獎最多的班級。他上課總是富有激情，但是作業(yè)精選，壓力不大，讓我們樂于學(xué)習(xí)。他十分關(guān)注我們的前途，努力為我們的終身幸福奠定基礎(chǔ)。他總是耐心地教導(dǎo)我們，或許他的語言有時不是那么的好聽，可是卻是那么的實在。他就像一個熬藥人，卻比他更難。因為熬藥的人只用分辨草藥，但他卻還要讓藥懂的他是藥，是有用的，并不是無用的野草。

　　他一直像父親一般，永遠(yuǎn)站在我們的立場上，不愿意讓我們受委屈。他會在我們做的好的時候獎勵我們，但同時他也會在我們做錯時批評我們。就像最近我們連續(xù)在省市競賽中獲獎，他便在炎熱的夏天帶領(lǐng)全班全部九名男生買了八個大西瓜犒勞我們，我們?nèi)�班每一個人都吃得十分開心，這并非是西瓜有多么的甜，而是我們的心里甜甜的.。但是在我們考試發(fā)揮不好的時候，他會生氣會批評我們的松懈和懶散，會及時提醒我們要不斷反思，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，做最好的自己!

　　因為他對于我們學(xué)生很多很多的好，我們?nèi)�班同學(xué)都很愛他，所以在他五十大壽的時候，我們?nèi)�班同學(xué)精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們在學(xué)校里給他留下了很大的驚喜。我現(xiàn)在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊員那樣掩護(hù)來掩護(hù)去，還找了一大堆借口，可是看到他最后的感動便覺得一切的都是值得的！

　　現(xiàn)在高二已經(jīng)結(jié)束了，以后他是否還會是我們的班主任，誰也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作為他的一味藥我是幸福的!因為他是一個好的老師，作為一個學(xué)生我同時是幸運(yùn)的!雖然，他也有缺點(diǎn)，但是他的優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)明顯大。他真的是一個好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!

夸老師作文 篇6

　　多動腦，勤思考，你就會有收獲�！�—題記

　　“多動腦，勤思考，你就會有收獲�！睅啄昵皬埨蠋煹脑挄r刻縈繞在我的耳旁。每當(dāng)遇到不懂的問題時，我就會想起這句話，它將時時刻刻鼓勵我向前。

　　那是一堂奧數(shù)課。

　　“這道題做得對不對？”

　　張老師指著黑板上那道等于30%數(shù)學(xué)題發(fā)問。我們一個個都屏息凝視，誰也沒有舉手，教室里鴉雀無聲。這道題讀起來給人感覺很亂，拿筆做起來又令人無從下手，真的是令人苦惱。黑板上的`算式好像又不太妥當(dāng)。大家都冥思苦想著。過了兩分鐘，有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起手來。

　　張老師見了十分高興，連忙叫了一名同學(xué)。

　　那同學(xué)站起來，吞吞吐吐地說：“這，這道題，可能，也許，好像是對的。”

　　“什么可能也許好像。對就是對，錯就是錯，說明白點(diǎn)！”

　　“是對的。”那位同學(xué)補(bǔ)了一句。

　　張老師眼里閃過一絲失望的神情，那幾只手也“垂頭喪氣”地放下了。

　　“還有誰有不同的意見？”張老師循循善誘，顯然沒有放棄。

　　我咬著筆桿，苦苦思考著：這道題將鹽水倒來倒去，而只告訴了最后丙杯中鹽水的濃度時2%。用正常的思維來解決這道題，只會越想越亂，那我為何不用逆向思維來試一試呢？想著想著，我似乎找到了訣竅，馬上動起筆來。根據(jù)條件，我可以求出丙杯

　　嚴(yán)的重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量，那A種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎？

　　我喜出望外，將手高高地舉了起來。老師見了，忙叫了我。我興沖沖地對老師說：“結(jié)果是48%。”

　　“哦？說說看�！�

　　我大聲地把算式念了出來，并說出了我是怎樣想的。

　　老師工整地將算式抄在黑板上，笑瞇瞇地對我說：“完全正確，你很棒!”

　　同學(xué)們都用欽佩的眼光看著我，我感到非常自豪，因為這是我獨(dú)立思考的結(jié)果。老師又說：“同學(xué)們，要知道，多動腦，勤思考，你就會有收獲�！�

　　這件事已過去很長時間了，但我始終不會忘記張老師的話。像老師說得那樣，我通過獨(dú)立思考，嘗到了許多甜頭；通過獨(dú)立思考，獲取了許多知識；通過獨(dú)立思考，我也得到許多快樂。朋友們，記住那句話吧：

　　多動腦，勤思考，你就會有收獲！

夸老師作文 篇7

　　老師，是世界上神圣的一職，老師像辛勤的園丁，我們在他們的細(xì)心培育茁壯快樂的成長，許下成功的.心愿。老師的培育目的只有一個，下一代有出息。

　　"孫老師''是我們班的語文老師，也是班主任。

　　在任”語文老師”一職時，她上課時嚴(yán)肅認(rèn)真，仔細(xì)批改作業(yè)，結(jié)果同學(xué)們80分成90分，90分成100分，100分成110分！一位多好的老師呀！

　　在任”語文老師“一職時，同學(xué)被大哥哥們欺負(fù)了或是不小心受傷了，”班主任“一定會過來幫助他。

　　中等身材的她戴著一副眼鏡。我猜老師愛看書，因為她大概40—50歲的年紀(jì)，我奶奶60眼睛花。

　　有一次我看見孫老師拿著一些試卷過來，說：”這次考試的成績很差，很多同學(xué)退了步！好好反省一下！”慘了，該不會考不及格吧！”裴文穎，90分！'' 孫老師說話時幾百分貝的聲音，我想：”90分！如此高的分居然還生氣？我只不過從95分退到了90分而已，算啥？至少及了格！然后我又聽老師說張錢和李格考了70，80分，居然一臉的笑容。我搞不懂，接著老師又說梁藝曉94分，居然也是很生氣！老師昨晚沒睡好嗎？

　　我去問孫老師這是為什么，老師說張錢李格他們進(jìn)步了，所以高興；梁藝曉和我退步了，所以生氣。我們的老師真是一個正直的老師 ！

　　我們的老師，值得夸嗎？

夸老師作文 篇8

　　沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

　　在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語文課時，我們都在低頭抓緊時間記筆記時，閆妍老師在下面看我們寫字時，偶然瞧見了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長凍瘡。”這一句體貼的話我們并沒有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒過幾天，班會的時候，閆老師把自己買的手套一個一個發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個舉動，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的`笑容更加燦爛。雖說這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對于我們來說閆老師對我們很好，是一個的的確確是個優(yōu)秀的好老師！

　　也許我們的閆老師，沒有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟愳`魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。

　　我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請伶俐可愛的鳥兒為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

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