精選這樣的老師作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的這樣的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這樣的老師作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不就是在說我們親愛的老師嗎？在我的小學(xué)生涯中，遇到過許許多多的老師，但是最讓我印象深刻的還是那位老師。

　　我是一名轉(zhuǎn)校生，在五年級上冊從高板小學(xué)轉(zhuǎn)入了實驗小學(xué)。猶記得我背著書包邁著輕快的步伐來到我未來的教室門口，激動地敲了敲門，這個班的語文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量著我，我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打量著她，為什么要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢呢？因為我已被她這樣的怪模樣嚇到了。

　　吳老師有一頭火紅的頭發(fā)，紅紅的眼鏡，紅紅的衣服……總而言之，從頭到腳除了皮膚以外其它的地方都是紅色，這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊！那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀的風(fēng)霜，眼角的皺紋像凹凸不平的書皮，那樣的飽經(jīng)風(fēng)霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親，從她嚴峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴肅。她像見到侏羅紀的恐龍般驚奇地望著我：“新同學(xué)？”

　　“呃�！蔽逸p聲回答道。

　　“坐那邊那個位置吧�！彼�一邊說著，一邊指了指墻角的一個空位。

　　在接下來的事情當(dāng)中，這個老師給我留下了深刻的印象。是啊，穿著打扮有如此獨特的審美標(biāo)準(zhǔn)的人，能沒有不平凡的傳記嗎？

　　這個老師對字的要求十分嚴格，甚至有些鉆牛角尖，這應(yīng)該算是一個缺點，在我們寫作文時，她即不看開頭結(jié)尾也不看內(nèi)容，就只看一樣?xùn)|西——字跡。如果你的字寫的好，中間沒有劃杠，沒有特別明顯的錯誤，那么你的'作文分將會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學(xué)，不管你的作文內(nèi)容再好，吳老師往往都直接略過，批評幾聲你寫的字，然后給你打一個十分低的分。因為有這樣的情況，反正作文只看字，內(nèi)容沒有用，所以有些同學(xué)就直接照著網(wǎng)上的美文來抄！當(dāng)我得知這個情況的時候被嚇得目瞪口呆，怎么可以這樣！在網(wǎng)上抄作文不就相當(dāng)與寫了一遍字嗎？對大家的作文水平毫無提高，但是我只是一名小小的學(xué)生，不能撼動一位老師做下的決定（我原來和她說過，她不聽），只好潔身自好，一邊練好自己的字，一邊努力克制自己心中的不滿，寫好作文。

　　吳老師，不僅有缺點，當(dāng)然還有優(yōu)點。我認為她身上最大的閃光點就是做事實事求是，一絲不茍。別看她一把年紀，做起事來還是追求完美的，以她的原話就是“姜還是老的辣。”不管在教室，還是在辦公室，隨時都可以看到她的忙碌的備課，做練習(xí)冊的身影。她的眼睛不好，所以有個習(xí)慣，在批改作業(yè)時總愛把眼鏡摘下放在一邊，然后把雙目靠練習(xí)冊很近，然后一個字一個字地看，并細心的在一旁批注某人某題為什么會做錯，應(yīng)該按什么思路去想。望著作業(yè)本上吳老師留下的一行行字，我的眼睛蒙眬了。是淚嗎？那我又為什么平白無故的哭泣？也許當(dāng)時是我太懵懂無知了吧，至少現(xiàn)在，我明白了。

　　吳老師就是這樣一個老師。

這樣的老師作文 篇2

　　我們班有一位漂亮、勤勞、溫柔的陳老師，你聽我講了一定會羨慕的。

　　她待生如友，愛生如己，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福！一個贊揚的眼神，一句溫暖的問候，一個甜美的微笑，一杯美味的可樂，使我們感受到另一種親情。她滿懷愛心，創(chuàng)造了一個溫暖、友愛的班集體。

　　我們可喜歡她了！當(dāng)我們班體育節(jié)獲得團體總分第一名時，她說：按比賽時的分值，一分老師就獎勵一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！當(dāng)我們接過陳老師給我們的“獎金”時，同學(xué)們向我們投來羨慕的`目光，我們也非常激動。為了慶祝我們集體的勝利，她還請全班同學(xué)喝可樂。整整九大瓶可樂，把我們的小肚子都灌網(wǎng)了，別班的同學(xué)都羨慕極了！圣誕節(jié)時，她偷偷送給每人一個糖果，那香甜的味道使我們久久難以忘記！她給我們帶來了很多快樂，這樣的老師我還是第一次見到。

　　昨天是大掃除，她又和我們一起勞動，抓起抹布去擦窗戶。擦的時候，她不小心把頭撞到了窗戶上，可她不顧疼痛，又干起活來。我去提水時，看見別班的老師只是指揮學(xué)生去于，自己根本沒于活，只有學(xué)生在做。當(dāng)我回到教室，看著她紅彤彤的臉，就知道她肯定很累了。她曾經(jīng)說過，她以前教過的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)后還對她念念不忘。這樣的老師，別說教了一年會喜歡上她，我們一個學(xué)期就喜歡上了！這樣的老師真好！我們好希望讓她教到畢業(yè)，這樣的老師會讓我們珍惜一輩子！我們永遠不會忘記她。

這樣的老師作文 篇3

　　驀然回首，一學(xué)年匆匆而過。這一年讓人不平靜，這一年讓我刻骨銘心。全組上下15人，老老少少，個個心系教育，為自己的教育夢想默默奉獻著。我們組的老師，個個愛崗敬業(yè)、樂學(xué)善教，顧全大局，懷揣積極教育理念無私地奮斗在教學(xué)第一線。

　　我們組里年級最大的是常老師，已是“奔五”之人，依然從事一線教學(xué)并兼擔(dān)任班主任，她對工作的熱情，讓人感動。雖然年近半百，但是，她敬業(yè)的精神值得所有的老師去學(xué)習(xí)，只要有老師請假，她都主動承擔(dān)擔(dān)課�？吹秸l忙不過來，她總是會主動分擔(dān)，她愛學(xué)生，是孩子心目中的媽媽級的老師，她用實際行動詮釋教師這一光輝的事業(yè)。

　　組內(nèi)這樣的老師很多，比如：尹老師，在搭檔杜老師生病住院期間，她班主任輔導(dǎo)員一肩挑，從來沒有任何怨言。她的孩子也在讀初中，但是她從來沒有要求照顧過，無論分擔(dān)什么任務(wù)，她都欣然接受，她用一顆向善的心書寫著自己的教育夢想。

　　我們的王老師，業(yè)務(wù)功底深厚，對工作兢兢業(yè)業(yè)，每天都是來得早，走得晚。她的板書讓人羨慕，每一節(jié)課板書都是一絲不茍，賞心悅目，是一線老師的典范。在家長和孩子們的心目中，她是一個最有職業(yè)夢想的好老師。

　　參加工作17年來，她一直默默耕耘于教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，她有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她潛心研究語文教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，她所教的班級，學(xué)生成績優(yōu)異，多次被評為“優(yōu)秀班集體”，她本人在年度考核中多次被評為優(yōu)秀等次。她始終堅持“平等對待每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的健康成長”的教育理念，特別是對“學(xué)習(xí)上有困難、行為上有障礙”的學(xué)生，她總是盡心盡力通過自己的輔導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)互助等方式促進他們的成長和進步。她鼓勵學(xué)生多讀書，每個學(xué)期末都自己出錢買書獎勵學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。她主張孩子閱讀，體長親子共讀，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。她的教育思想影響著我，也影響著這一群天真爛漫的孩童。

　　心底陽光年輕的常老師，是一個對工作有著高度負責(zé)任的人，她是孩子們心中的大姐姐，也是孩子們的朋友。兩年來，她每天到校第一件事就是先進教室看看孩子們，教室就是她心中最溫暖的家。她去北京的日子里，每天通過郵箱給孩子們寫信，讓擔(dān)課的老師讀給孩子聽，就是這樣的交流，她住進了孩子們的心里。她的教育理念是讓孩子快快樂樂學(xué)習(xí)�！澳�默耕耘，不問收獲”是她的座右銘；“桃李不言，下自成蹊”是她的境界；“培養(yǎng)真正的人”是她的追求。

　　年輕的亞慧、曉莉老師，有著全新的教育理念，她們用陽光的心態(tài)，全新的教學(xué)風(fēng)格感染著每個學(xué)生。

　　杜老師、渠老師、席老師這一年經(jīng)歷了人生中的大小不幸，但三位老師患病住院，但，心里想的卻還是自己的孩子們，為了住院手術(shù)，還要先考慮自己的教學(xué)進度，自己加班加點趕課。這樣的老師誰不感動，誰不敬仰？

　　身為年級組長，我被我們組的老師感動著，我不能不以身作則，率先垂范。三位老師先后住院手術(shù)治療期間，我先后主動承擔(dān)了倆班的'數(shù)學(xué)課。我愛課堂，是因為我喜歡孩子；我愛上課，那是我想用我的教育理念感染我的孩子們；我愛在教室，那是因為孩子喜歡我的課。

　　之所以樂意代課，還有一個重要的原因：我是為學(xué)校的形象著想。我知道，小學(xué)階段的學(xué)生和家長最怕來回換老師。我無怨無悔地批改倆班的作業(yè)，倆班的卷子，改不完我?guī)Щ丶医又�改。功夫不負有心人，我所教的班，沒有絲毫的影響，還保持了第一，所代課的班的成績絲毫沒有因換老師而退步。

　　過去的一學(xué)年，我們通力合作，腳踏實地，我們干得兢兢業(yè)業(yè)，我們干得漂漂亮亮，我們干得無怨無悔！

　　今天，新學(xué)期正式開始，愿可敬可愛的老師們精神抖擻，以飽滿的熱情投入新學(xué)期生活。愿我們的通力合作創(chuàng)造更好的育人環(huán)境！

　　提前預(yù)祝老師們：教師節(jié)快樂！

這樣的老師作文 篇4

　　我有很多喜歡的老師，他們各自有各自的優(yōu)點，這些優(yōu)點能幫助我們學(xué)習(xí)和成長，所以我才喜歡他們的。

　　但是要說起我想象中的老師嘛，大多都是溫柔又幽默，而且親和力比較強，又不失一絲嚴肅的老師。

　　那我就來仔細的講講我心中的'老師吧。

　　首先，我期望中的老師要具有很強的親和力，只要講一節(jié)課就讓我們沉入其中，無法自拔，簡直比回家玩兒游戲還要有趣！這個優(yōu)點是我參考我們科學(xué)老師的。

　　然后就是這個老師不能特別的溫柔，其實一些新來的老師上過我們班的課都知道，我們班也不是“好惹的”，雖然有時候也是有幾個同學(xué)在認真聽講，但是還是有小部分同學(xué)在上課時大吵大鬧，不遵守課堂規(guī)矩，我希望這個老師能有一絲的嚴厲，但又不能太嚴厲，這樣我們不會喜歡他，而是害怕他。這個的優(yōu)點是我。從我們的數(shù)學(xué)老師上參考的。

　　這就是我提的條件，但是，老師們不必這樣做，因為我覺得，每個老師都很優(yōu)秀，都有自己的優(yōu)點，上課時也有自己的風(fēng)格，所以說，不管你們是什么樣子的，你們都是我們心中最好的老師。

這樣的老師作文 篇5

　　王老師年近六十了，卻每天都像個孩子，臨畢業(yè)了突然想說說他，因為他是我遇見過的最好的老師。

　　說實在的，王老師確實沒什么“好地方”，至少在我看來，肯是對我太信任了，每次的作業(yè)有錯誤，他竟都視而不見，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒得說”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！

　　說相貌，王老師特平凡，人群中，他沒有什么可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫滿了曾經(jīng)的辛苦，身上你永遠只能看到那么幾件翻來翻去褪色的衣服，意見泛著歲月的紅夾克，“這件衣服我已經(jīng)穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師就是這樣笑侃他的衣服的'，還記得有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師終于穿了一條以前沒有穿過的褲子，批作業(yè)時，我風(fēng)趣地說“老師終于買興褲子了!"老師皺著眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買不起，啊，指望著你以后給我買”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉(xiāng)，看他說要扔了，我說你給我吧，喏，還有點新，我還能傳五年"王老師就那么窮嗎？不是，堂堂一校之長，哪能窮及至此呢？

　　王老師還有許多經(jīng)典語錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟不能記起一些，唯一記住的就是“做不了君子，但絕對不能做小人”

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