精選寫老師作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫老師作文 篇1

　　我是一個(gè)粗心的孩子，有一次上課后老師把作業(yè)本發(fā)了下來，給我們講解習(xí)題，我看到本子上有個(gè)鮮紅的記號(hào)。仔細(xì)一看，這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題因?yàn)榇中慕o被寫錯(cuò)了。

　　下課后老師走到我桌旁，輕輕地說：“你很聰明，不足的.是有些小粗心哦！以后可要認(rèn)真��！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著老師友善的微笑，我心里很開心，謝謝老師的關(guān)愛！

寫老師作文 篇2

　　朱老師 ，您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù) ，一首歌能代表我對(duì)您的感謝。里面說道：“感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生 ，讓我有勇氣做我自己�！�

　　千言萬語比不上我對(duì)您的.尊敬 ，千言萬語 ，比不上您對(duì)我們的關(guān)愛。

寫老師作文 篇3

　　多少年來，人們一直把教師當(dāng)作一個(gè)神圣的職業(yè)，的確，教師是我們?nèi)松�中不可缺少的一員。他們不求回報(bào)，不求索取，只是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。 說起陳老師，心里就非常的感激與感動(dòng)。感激的是老師一直在各方面對(duì)我的照顧與教誨，感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。

　　陳老師從來不歧視成績(jī)不好，家境不好的學(xué)生，而是對(duì)所有學(xué)生一視同仁，從不偏心。有的同學(xué)哪道題有疑問， 陳老師會(huì)耐心講解，直到那位同學(xué)懂了為止。 陳老師還經(jīng)常讓我們參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的'興趣……

　　陳老師很“博學(xué)”，雖說頂不上諸葛亮，但比我們班這50個(gè)臭皮匠可強(qiáng)多了呢！每次講課，旁征博引，唾沫橫飛，神采飛揚(yáng)，佩服得我們五體投地。

　　不過再聰明的人也有犯糊涂的時(shí)候。就說那一次吧，那節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《飛奪瀘定橋》，陳老師可是連臭兩次。當(dāng)講到瀘定橋的“險(xiǎn)”時(shí)，隨口說了一句：“可以說想奪下盧溝橋是非常困難的�！薄笆裁矗勘R溝橋？”要知道盧溝橋事件可是發(fā)生在1937年7月，日本鬼子為了侵略中國(guó)，向北平西南的盧溝橋挑起事端，可“飛奪瀘定橋”可是發(fā)生在1935年5月，紅軍北上抗日遭遇敵對(duì)黨阻攔的事情。這哪兒跟哪兒呀，頓時(shí)全班哄堂大笑，陳老師也是滿面緋紅，連忙改嘴：“可以說奪下‘羅定橋’是非常困難的�！边@盧溝橋還是實(shí)有其橋，可這“羅定橋”可就不知是何方神圣了。結(jié)果陳老師也笑了，我們同學(xué)也是又拍桌子又跺腳，課堂上就不再是一個(gè)“亂”字形容得了的。

　　結(jié)果這節(jié)課老師就沒再說那“瀘定橋”三個(gè)字，遇到必說不可的時(shí)候，就笑著指指黑板上題目上的那三個(gè)字，心理障礙！我們一伙幸災(zāi)樂禍：“老師啊！你也有犯糊涂的時(shí)候？”

　　陳老師很聰明，很博學(xué)，讓我們佩服，不過我們也喜歡她偶爾犯的糊涂，因?yàn)檫@給我們的課堂增添了許多笑聲。作為老師，陳老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人，而且還用她那辛勤的勞動(dòng)為我們學(xué)生支撐一片藍(lán)天，給人慈母般的感覺。堅(jiān)定、樂觀、自信彌漫在有她的每寸空間。

寫老師作文 篇4

　　期末考試如期舉行，如期結(jié)束。我拿著老師遞給的成績(jī)單，心里酸酸的。

　　眼淚都要掉下來了。老師卻拍了拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說：加油，你很棒。我看了看老師微笑的臉，心里溫暖了許多。老師接著說：你看，這個(gè)題應(yīng)該是什么呢？老師一題一題的給我講，一分一分的幫我加。

　　我突然的發(fā)現(xiàn)原來不清楚的知識(shí)一下子全部都很清晰�？紙�(chǎng)上不會(huì)的題一下子都簡(jiǎn)單起來。我越來越開心，卷子上的這些錯(cuò)號(hào)全部都能變成對(duì)號(hào)。學(xué)習(xí)真是一件快樂的`事情。我相信自己能做的更好。 老師微笑的臉龐，讓我心里充滿感激。

　　老師的微笑不僅給我送來溫暖，而且給我?guī)�來了自信�?/p>

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