我們的老師作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我們的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的老師作文 篇1

　　我的老師他是個男的，他愛和我們玩在一起，他長得眉清目秀的，有一雙不大不小的眼睛，他風(fēng)趣幽默愛開玩笑，但嚴(yán)肅起來像個小孩子，經(jīng)常和男生打乒乓，下象棋……

　　丁琳琳上課了，他拿著書本進(jìn)來了，頓時教室了鴉雀無聲，好像是不可輕犯的尊嚴(yán)，和權(quán)力在班級里他已經(jīng)把我們當(dāng)成家里人看待，他用知識哺育我們不涂任何回報，深夜里還在認(rèn)真的備課，睡夢中人回味著我們成功的了去每當(dāng)我們犯了戳無他總寬容我們……

　　同時他也是個充滿童真的`老師，他無抱怨認(rèn)真工作，他有一個夢想當(dāng)個畫家，一個老師和同學(xué)們玩在一起是多么不容易啊。

　　楚門鎮(zhèn)田馬小學(xué)五

我們的老師作文 篇2

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。雖然動物也懂得感恩，但它們的感恩對象大多是自己的母親，而我們?nèi)祟惖母卸鞑粌H是我們親人，還要感謝所有幫助我們的人，包括認(rèn)識的，不認(rèn)識的，甚至是給我們制造難題的“敵人”，因?yàn)樗麄兌即龠M(jìn)了我們更快的成長。正如《愛的奉獻(xiàn)》歌詞所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，我們班的`班主任吳老師還說：“只要人人都懂得感恩，世界將變成更加美好的人間”。今天我要感恩的人，就是我們?nèi)��?）班的班主任——吳老師。她那無比燦爛的笑容，就像明亮的陽光，照亮我們童真的心靈。

　　吳老師傳授知識非常講究方法，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，課后鞏固復(fù)習(xí)。她上課時聲情并茂，好像就是課文的作者，詩的主人，有時手足舞蹈，有時像在說相聲，還時不時走下講臺，與同學(xué)們互動，總是把枯燥乏味的語文課上得津津有味。比如她在上《風(fēng)箏》這課時，引導(dǎo)我們在自讀的前提下理解課文內(nèi)容，然后帶領(lǐng)我們一步步感受做風(fēng)箏時的憧憬和幸福、放風(fēng)箏時無拘無束的快樂、斷線后找風(fēng)箏的著急和垂頭喪氣……，她總能把我們帶到課文情境中，有身臨其境的感覺，更容易掌握知識。

　　吳老師不光教會我們知識，還教會了我們做人的道理，告誡我們“成功不要驕傲，失敗不要?dú)怵H”。

　　記得在一年級上學(xué)期開學(xué)不久，同學(xué)們像筆直的小樹苗站在操場上，一是迎接重嚴(yán)肅的升旗儀式，二是期待上周各班級的評比結(jié)果，當(dāng)校長宣布一年級八班獲得“優(yōu)秀王若飛中隊(duì)”時，我們班同學(xué)們高興壞了，有點(diǎn)劃著剪刀手“耶”，有的擊掌慶祝，有的一跳就有三尺高。此時，吳老師輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，手向下壓了壓，示意大家安靜后說：“同學(xué)們，能獲得優(yōu)秀王若飛中隊(duì)，是大家共同努力的結(jié)果，應(yīng)該值得高興，成功不要驕傲，繼續(xù)保持，一定要對得起王若飛中隊(duì)這個稱號”。頓時，鴉雀無聲，同學(xué)們默默的低下了頭，似乎在說：“老師，請您放心，我們會繼續(xù)保持的”，通過全班師生的共同努力，我們班常常被評為優(yōu)秀王若飛中隊(duì)。

　　還記得二年級下學(xué)期的一次單元考試，有些題目看起來簡單，但稍有粗心就會出現(xiàn)錯誤，有的同學(xué)自以為是，自我感覺良好，結(jié)果試卷一發(fā)下來，大家都傻眼了，頭都不敢抬，生怕挨罵。吳老師看著同學(xué)們的樣子，燦爛的笑容又出現(xiàn)了：“同學(xué)們，失敗不要?dú)怵H，你們應(yīng)該都知道錯在哪里了，沒關(guān)系，知道錯誤，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同樣的錯誤，來，我們來點(diǎn)掌聲鼓勵一下，下次重來”。頓時響起了熱烈的掌聲，遇到這樣的好老師，同學(xué)們肯定不會犯同樣的錯誤。

　　吳老師值得我們感恩的地方很多很多，數(shù)不勝數(shù)，我們一定會努力學(xué)習(xí)，成為建設(shè)偉大祖國的棟梁之才，以此來感恩我們尊敬的吳老師。

我們的老師作文 篇3

　　窗外的雨下得特別大，一滴滴雨點(diǎn)打在窗戶上，更落在了我的心中，使我不由地想起塵年往事，從隱約到清晰，浮現(xiàn)在我的眼前。

　　仿佛時光倒流，又回到了那感受溫暖的一天。在一次語文課上，同學(xué)們正聚精會神地聽講。老師從27雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我走了神的眼睛，就讓我回答問題，我站了起來，無法回答，臉羞得紅紅的。放學(xué)后，你到我辦公室來，我給你補(bǔ)課。度過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。

　　放學(xué)后，我去了老師辦公室，她叫我坐在自己身邊，像是對這27位學(xué)生，又開始講課了。我望著老師親切的'面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向課堂外去了，應(yīng)該把老師講的每一句話都印在心里。

　　補(bǔ)完課，老師就拉著我的手送我回家，在回家的路上，我清晰記得老師跟我講得一字一句，她教導(dǎo)道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 學(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以得取的，要把自己的計劃堅持不懈、持之以恒，需用自定目標(biāo)來激勵自己，用榜樣來提醒自己�？梢宰龅揭弧⒄n前預(yù)習(xí)。二、課上的聽講。三、課后的復(fù)習(xí)。四、勞逸的結(jié)合。讓自己一天有一天的收獲，做一個快樂的讀書人。

　　當(dāng)我們遇到困難時，消極的人總是用悲觀的眼光去看待這世界，他們?nèi)菀淄丝s和逃避，不去為成功找方法，總是替失敗找借口，積極的人就會想方設(shè)法尋找解決困難的途徑，他們敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，樂觀向上。你要向積極的人學(xué)習(xí)�。�

　　老師送我回到家，然后轉(zhuǎn)身走了。我倚在門口，望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去我感到愧疚，又感受到了一種溫暖。

　　雨還在下著，就是這淅瀝淅瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作愛的暖流，流進(jìn)我的心里。

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