感激老師的作文五篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的感激老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

感激老師的作文 篇1

　　還沒有細細享受初一初二和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了可怕的初三。三年時光好似掌中細沙，不經(jīng)意間就從指縫間溜走。

　　初三，在我腦中只有些個朦朧的概念，它由無數(shù)的習題堆積而成，由緊湊的補習穿插而成。塞浦，便是我的選擇。

　　最開始聽的這個詞，是由我的姐姐告訴我的。因為她也在這，度過了一年的時光。

　　本是抱著打發(fā)時間的念頭來到這里的我，漸漸發(fā)現(xiàn)了不同。課時，老師的認真態(tài)度與充分的課前準備讓我收起了那份無所謂的心，如海綿般去汲取老師綿綿不絕的新知識；大量新穎的詞匯與句式使我的閱讀與寫作漸漸提升；老師獨特的記憶方式讓我記住許多生澀的詞匯；偶爾的.詼諧幽默使緊繃的神經(jīng)慢慢舒緩……課后，師生間融洽的關(guān)系也讓我感受到了家庭般的溫暖。朱老師就像一位長輩，耐心地引領(lǐng)我們這些后生小輩。

　　一時之間，我覺得我能認識這么一位老師，是我的榮幸。

　　在英語班中，我已度過了一個暑假和一個學期的時光。對于塞浦的認識，我也有自己的一份理解�；蛟S會有許多人認為這只是一個小小的補習班，但我想，一群如雛鳥般渴望新知識的學生圍著一個愿意分享，愿意給予的老師，聽她講課，那該是多么溫馨的場景。

　　塞浦，將是心中最美的回憶。

感激老師的作文 篇2

　　鳥兒感恩大樹，因為大樹為鳥兒創(chuàng)建美好的家園；魚兒感恩江河，因為江河為魚兒一個美好的生活環(huán)境；而我感恩老師，因為老師教會我做人，教會我知識，讓我健康幸福的成長。

　　自從踏進校園，我就得到老師的關(guān)心與呵護，在我的校園生活中曾發(fā)生許許多多的事令我回味，其中有一件事更是讓我至今深難忘，也讓我感激不盡

　　我是個比較內(nèi)向的女孩，上了四年級，我依然膽小。記得一節(jié)語文課上，老師提的問題，我雖然懂得回答，卻總是不敢舉手回答。心里直念叨著：馮老師��！可千萬別叫我呀！這忐忑不安的心不停地困擾著我�？神T老師卻偏偏叫到我，我不情愿地站了起來，回答得語無倫次，同學們?nèi)滩蛔⌒α似饋�，我也羞得滿臉通紅，感到無地自容。我驚恐地望著老師，我發(fā)現(xiàn)老師正看著我，眼神是那么平和，似乎鼓勵著我：彩菲，不要著急，慢慢說。我便鼓起勇氣再次回答，老師給我投來一個贊許的`目光。我坐下來了，想著剛才老師對我鼓勵的眼神，一股暖流傳遍了我的心

　　下課了，老師把我叫到身邊對我說：彩菲，人要有自信，知道嗎？在生活中，遇到會困難挫折，都需要你的勇敢面對，去努力獲得戰(zhàn)勝困難的力量。老師的話好像一縷春風拂過我的心尖。我渾身輕松自在。從此，我上課發(fā)言不再膽小，我找回了自信，學習成績也進步很多。我真的很感激老師的這份寬容的愛，鼓勵的愛，呵護的愛。

　　老師，是您讓我學會鼓起勇氣面對和戰(zhàn)勝生活學習中的重重困難，讓我學會了寬容，學會了進取，學會了感恩千言萬語匯作一句話：老師，我感謝您！

感激老師的作文 篇3

　　對我們辛勤教導知識，使我們銘記在心的，與我們走過多年風雨的，是老師。——題記

　　她是一位使我感激不已的一位老師，盡管相識不久，可我卻對她心存感激。因為她的存在，使我徹底戰(zhàn)勝了內(nèi)心的那一份恐懼，使自己有了一個巨大的突破。

　　剛來到這個學校時，我與他們互不相識，可是隨著時光的流逝，我有了一群摯友，還有了一個“統(tǒng)治”我們的Boss，“謝BOSS”。可是，光陰似箭，日月如梭，一個學期已從我們身邊跨過，從我們的腳邊飛去了。等我們渡過完一個漫長的寒假時，張老師由于一些原因，不再教我們數(shù)學了。我們一個個都高興不起來，教室里充滿了悲傷的氣氛。當我們還無法接受時，一個溫柔恬靜的聲音響起：“大家好！我是余老師，這學期我將教你們數(shù)學知識，讓我們一起來探索數(shù)學的奧妙，揭開一個一個不解的疑惑！”

　　我們慢慢的回復了過來，從悲傷中立區(qū)，投入到了活躍而有趣的課堂之中。后來我們之間發(fā)現(xiàn)，這個和藹可親的余老師對我們的.教導非常獨特，用幽默風趣的形式來講課，我們非常的喜愛。慢慢的，余老師融入到了我們這個團結(jié)快樂的“大家庭”。

　　然而，在我以前的時候，我的數(shù)學成績在班上非常的差，猶如威風凜凜的森林之王統(tǒng)治中那最不起眼的那只小螞蟻，又猶如大海中那最為弱小的那一條小魚，即使自己怎么全力釋放自己的本能也無可奈何。又猶如一個班級中在別人之下的一名同學，即使努力了認真了，卻還是被別人踩在腳底，永遠抬不起頭……

　　自從余老師來后，我的成績猶如一棵稚嫩的幼芽，吸收著天地之精華，濃云之雨水。讓自己可以把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。現(xiàn)在，我已不是那不堪一擊的嫩芽，也不是需要別人幫助的小樹了，而是一個可以扎根地下，探索知識的那一棵參天大樹了。

　　可在“輝煌”的成功后面，就不會有一段辛勞的“歷史”了嗎？其實，我自己并沒有付出努力，而是余老師她對我那耐心的態(tài)度與處處為人著想的精神打動了我，使我有了一個不屈的信念，就是讓我努力下去，直到有一個巨大的突破！盡管我不能讓自己一定能提升，盡管我也不能使自己一定可以戰(zhàn)勝困難，但我卻有著一個堅定的信念：努力就會成功。

　　同時，余老師還是在幫助我，在我灰心時給我安慰，在我不解時給我解答，在我落魄時給我鼓勵，我便從一個差生成為了中等生。

　　余老師對我的辛勤教導我不會忘記，留下過的汗珠滴在了心中，所以，不管再遇到怎樣的老師，與老師的形象也會永遠定格在我的心中。您猶如落下的雨水，滋潤著我的心田，使我在這個全新的世界認識了自己，并且更加積極的成長！

感激老師的作文 篇4

　　老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的`每一泓水流；老師的愛是秋天里一片片紅葉，迎來滿園秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏嚴寒，樹立信心，勇往直前。

　　記得那是我剛上五年級的時候，有一次數(shù)學老師留家庭作業(yè)，我有很多做錯的地方。老師發(fā)現(xiàn)后讓我去辦公室一趟。我心里很害怕挨批評。下課了，我走進老師的辦公室，老師看見了我，就放下手中的筆，拿起我的作業(yè)，問我：“你怎么回事？作業(yè)怎么寫成這樣？”我膽怯地回答：“我上節(jié)課沒……沒有聽明……白……”老師聽后不但沒有生氣，反而溫和地對我說：“以后上課要認真聽講，不要開小差……”我點點頭小聲說：“知道了�！闭f完，老師拿起我的作業(yè)，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點了點頭回到了教室。

　　老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的。我感謝您，我的老師！我愛您，我的老師。

感激老師的作文 篇5

　　教師——多么崇高的職業(yè)��！我夢想著當一名教師，坐在講臺上，站在同學們面前，全心全意的給同學們講課。對于老師我有的不僅僅是向往，更多的是感激。

　　從小學到初中，我換過無數(shù)的老師，但是唯一讓我如此感激的就是我的初一班主任——趙老師。她是一名女老師，初一的時候教我們英語，每一次考試我的英語總是名列前茅，這離不開我的.班主任，是她給了我許多支持，給了我許多鼓勵，更給了我許多勇氣。她讓我的成績不斷提高，讓我的興趣越來越濃。總之，我現(xiàn)在所有的一切都離不開她。因此我很感激她。

　　即使她已經(jīng)不教我們了，即使她已經(jīng)不想我們了，我只想說一句話，那就是：“老師，我永遠愛您，我永遠支持您，我永遠都感激您！”

　　我們的老師，每天都在為我們這些與她毫不相干的同學們操心，每天都在我們午睡的時候，給我們批改作業(yè)。都說：老師是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！這話說的一點不錯，老師就是這樣的無私，把自己的全部都給了學生，都給了自己的職業(yè)，但是自己卻默默地承受，承受著這一切的一切！

　　老師啊，我的好老師！您可以不要這么用心嗎?您知不知道，您的身后還有您的孩子，還有您的學生以及您的父母！不要累壞了自己，不要讓這群人為您擔心，你適當?shù)臏p輕點負擔，不要一直工作，可以嗎？

　　教師，說起來容易，就是在黑板上寫幾個粉筆字，但是實際上真的很辛苦，尤其是在黑板上寫粉筆字的時候，是旁人體會不到的一種疼，一種累，一種辛苦。所以我對老師充滿著感激，對趙老師更是十分感激!

　　我的老師都對我挺好的，無論什么時候。但是趙老師，她對我不是很穩(wěn)定，有時很好，在我做錯題的時候，她一定是說我說得特別厲害的老師，她是讓我記住，下一次不要太粗心，多看看題的要求，還有做的過程要檢查！

　　老師，您是我最感激的老師！

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