精選幽默的老師作文六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的幽默的老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幽默的老師作文 篇1

　　今天，我向大家介紹一下我心目中的鄔老師。她是我畫(huà)畫(huà)班的老師。

　　他三十出頭，中等個(gè)兒，不胖也不瘦，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡，一看就知道是個(gè)知識(shí)淵博的人。她的`臉上經(jīng)常掛著笑容，他上的課總是那么生動(dòng)，有趣，幽默。

　　我記得有一次，鄔老師手提著一箱牛奶，來(lái)到了教室。

　　我們還以為今天可以喝牛奶了，我們興奮地跳了起來(lái)，鄔老師神秘兮兮地說(shuō)：今天我給大家?guī)��?lái)了一位不速之客。

　　老師像變魔術(shù)似的變出了一只只大龍蝦。我們大吃一驚，有的同學(xué)大呼小叫，他拿出一只大龍蝦來(lái)嚇同學(xué)們。上課了，鄔老師一本正經(jīng)地說(shuō)：用五員大將中的一員————眼睛來(lái)觀察龍蝦是怎么爬的？怎么戰(zhàn)斗的？觀察仔細(xì)了，才能畫(huà)得生動(dòng)哦。開(kāi)始戰(zhàn)斗了，我們?cè)谂赃吔o“黑旋風(fēng)”加油。鄔老師也像個(gè)小孩一樣給龍蝦們加油。

　　鄔老師輔導(dǎo)我們可耐心了，只要我們舉手，他就飛快地來(lái)到你身邊。而且每完成一幅作品，鄔老師總會(huì)最后畫(huà)上一個(gè)大拇指，來(lái)鼓勵(lì)我們。

　　這就是我的鄔老師，你喜歡他嗎？

幽默的老師作文 篇2

　　你對(duì)于歷史老師的印象是不是嚴(yán)謹(jǐn)而又死板的?我以前對(duì)于歷史老師的印象也是這樣的，自從遇到了我們現(xiàn)在的歷史老師，我就改變了這個(gè)想法。

　　他是我們的歷史老師，也是年級(jí)組長(zhǎng)。他課講的非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。講課時(shí)聲音非常的大，即使隔兩個(gè)班，也能聽(tīng)到他“震耳欲聾”的聲音。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，他是煞費(fèi)苦心，每次開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì)告訴我們他的教學(xué)計(jì)劃和安排。

　　課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這道不是因?yàn)樗�管的太松，而是在課堂上，他非常幽默風(fēng)趣。在講“佛教的創(chuàng)始人”時(shí)。因?yàn)槲覀儗?duì)創(chuàng)始人：?jiǎn)踢_(dá)摩*悉達(dá)多記不住。他靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“大家這么記：橋塌的多了，人也就死的多了!”這一句話，把全班都逗笑了。大家都便笑著邊說(shuō)了幾遍，不一會(huì)兒就記住了。課后，我們說(shuō)“這歷史老師真牛!” 在對(duì)于特別難理解的'問(wèn)題，他更加幽默了：記得是上個(gè)學(xué)期，他講到“印度的種姓制度”時(shí)。他笑著說(shuō)：“我們這么來(lái)形容，比方說(shuō)xx你是婆羅門(mén)，xxx你是剎帝利，XX和XX為吠舍和首陀羅。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了!現(xiàn)在來(lái)演示一下!”話聲剛落，班里又是一陣哄笑。只見(jiàn)他們4個(gè)好不情愿的站在了臺(tái)上。這時(shí)歷史老師笑著讓等級(jí)最高的“婆羅門(mén)”來(lái)發(fā)出命令，那么你們?nèi)�位就必須服�?”這一說(shuō)，臺(tái)下更笑了，而臺(tái)上的另三位同學(xué)，則更是尷尬極了。不知是在跟著一起笑，還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后，他夾著他那一大冊(cè)備課本和資料，如同神行太保般，快步走回辦公室。

　　光幽默風(fēng)趣是不行的，還得教的好。歷史老師除了在講課時(shí)幽默外，其它的時(shí)候是非常的嚴(yán)厲，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期的一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面。

　　一天下午，全是自習(xí)課。我和班上的幾個(gè)同學(xué)在最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)，悄悄溜出去打球。誰(shuí)知道我們剛剛走，歷史老師便風(fēng)馳電掣般趕來(lái)。把我們叫回教室，我們當(dāng)時(shí)都傻了眼——他怎么會(huì)來(lái)?進(jìn)了教室，他怒吼道：“看什么?趕快都站到后面去!不像話!”我們只好服從。10多個(gè)同學(xué)和我乖乖的站在后面。他走到講臺(tái)說(shuō)：“先背十五分鐘筆記，之后我們默寫(xiě)!”我這才知道，他又在“霸課”了。十五分鐘后，他走向我們，說(shuō)：“你們什么樣子啊?這是歷史自習(xí)課，不知道嗎?再有下次，給與處分，記入檔案!明天交份檢討，先回到座位上!”他說(shuō)這話時(shí)，滿臉通紅。課后我們幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)“這老師發(fā)起火來(lái)還真厲害啊!看來(lái)以后得規(guī)矩點(diǎn)啦!”

　　每次考完試，他都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)，地給我們訂正試卷，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心地解答。無(wú)論是對(duì)我們的每一次小測(cè)，還是批改我們的作業(yè)，他都是一絲不茍。我們每天寫(xiě)的作業(yè)，哪怕是一道問(wèn)答題，他都要收上去一一批改。對(duì)于我們錯(cuò)的多的地方，他總是歸納出來(lái)，然后騰出一兩節(jié)課給我們補(bǔ)。

　　我們的初中生活已經(jīng)接近尾聲了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)幽默的歷史老師的!

幽默的老師作文 篇3

　　樹(shù)葉沙沙，小鳥(niǎo)鳴叫，一位可愛(ài)的老師迎著春風(fēng)踏入教室。他眉毛彎彎，好似兩個(gè)小月芽，那圓鼓鼓的大肚皮，使人發(fā)笑，他就是我幽默的“木瓜”老師。

　　微風(fēng)像一只溫柔的大手拂摸著我的臉，時(shí)光像一片片樹(shù)葉慢慢流逝�！澳竟稀崩蠋熢�經(jīng)給我上過(guò)一堂“戶外課”，讓我至今難以忘懷。那是一個(gè)秋日的午后，陽(yáng)光正好，“木瓜”老師把大家?guī)У搅诵』▓@里。園內(nèi)有一棵高大的`銀杏樹(shù)，樹(shù)上的葉子已變得金黃，就像一把把小扇子，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子翩翩起舞，似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會(huì)兒，風(fēng)停了，樹(shù)葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。

　　只見(jiàn)“木瓜”老師抓起一只小蟲(chóng)子放進(jìn)盒子里，又拿出了一張白色卡紙�！斑@是一個(gè)四位數(shù)，再乘二，就變成了兩千四百。如果在原數(shù)二千一百的二前點(diǎn)個(gè)小數(shù)點(diǎn)，乘上二，就變成了四點(diǎn)二，得數(shù)可是差了十萬(wàn)八千里！”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接著，他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲(chóng)子從盒子里提了出來(lái)，接著把小蟲(chóng)子放在了數(shù)字上，可是蟲(chóng)子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉：“你們千萬(wàn)不能記錯(cuò)了，不能把小數(shù)點(diǎn)看成小蟲(chóng)子，把它打死或放生了�！贝蠹液逄么笮Α２恢�不覺(jué)，小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)就深深地烙在了我的腦海上。

　　樹(shù)葉沙沙，小鳥(niǎo)鳴叫，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片金黃色的銀杏葉飄到了我的課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，但是他在我心中的份量卻逐漸增加。

幽默的老師作文 篇4

　　升入三年級(jí)，我們班來(lái)了一位幽默的王老師。

　　王老師上課可幽默了，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次，老師問(wèn)我們：“你們挨過(guò)打嗎？”同學(xué)們都異口同聲地回答：“挨過(guò)�！崩蠋熃又�說(shuō)：“原來(lái)你們都吃過(guò)‘竹筍炒肉絲’��！”同學(xué)們聽(tīng)后都笑彎了腰。老師接著又說(shuō)：“你們犯了錯(cuò)，如果爸爸陪你打就叫男子單打，媽媽陪你打就叫女子單打，爸爸媽媽一起陪你打，那就叫男女混合雙打。你們喜歡這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎”?“不喜歡！”我們聽(tīng)了后都笑得合不攏嘴。

　　中秋節(jié)到了，老師說(shuō)回家后寫(xiě)一篇《吃月餅》的日記，結(jié)果，有的同學(xué)把“餅”寫(xiě)成了金旁部首的“鉼”字。老師在講評(píng)時(shí)說(shuō)：“有的'同學(xué)的牙是金鋼做的，鋒利無(wú)比，經(jīng)久耐磨，能夠吃下鐵餅子，我真是佩服得五體投地�！睂�(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)悄悄地臉紅了，我們又笑開(kāi)了花，在不知不覺(jué)中記準(zhǔn)了字形。

　　就這樣，我們?cè)谛β曋袑W(xué)到了知識(shí)，在歡樂(lè)中愉快地成長(zhǎng)，同時(shí)更加喜歡幽默的王老師。

幽默的老師作文 篇5

　　在六年級(jí)這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位風(fēng)趣幽默的老師，他自稱(chēng)姓“范”。

　　他中等個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那只能說(shuō)會(huì)道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有影響到我們聽(tīng)講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。

　　我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹“嗯“不錯(cuò)!大家好，我姓“范“名老師，大家可以叫我范老師，嗯!我為我的`名字感到驕傲，因?yàn)槲液兔罪埖娘�，音一樣……”他講起課來(lái)滔滔不絕，講起話來(lái)聲音異常洪亮，還經(jīng)常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動(dòng)作……我們班的同學(xué)跟我一樣又都被這個(gè)老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。

　　課上，大家都和和氣氣的，第一節(jié)我們上了“什么是作文”。

　　“作文!作文是什么呢？”范老師開(kāi)始用他那響出如宏鐘的聲音演講了。“作文!就是上課吃零食，上課搞小動(dòng)作是不是呀？”說(shuō)完便做了一個(gè)異常搞笑的動(dòng)作。他手指著那兩位同學(xué)，轉(zhuǎn)了一個(gè)身，女孩子般跳了起來(lái)。頓時(shí)----全班哄堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。

　　范老師只在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞“SPORT”教室里頃刻間落款鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，只可惜沒(méi)有人丟針。范老師環(huán)視了一下四周，見(jiàn)漢有人在笑，便開(kāi)始“嗯”!哈哈哈嘿嘿嘿……地亂嚎起來(lái)。我們大家都強(qiáng)忍住，不要被范老師逗笑，終于，一位同學(xué)忍不住了，狂笑起來(lái)，這時(shí)范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的話，“嗯!真不愧是岳英雄呀!”說(shuō)完做了一個(gè)英雄出征去打仗的望遠(yuǎn)的樣子，哎!我們還是沒(méi)有這么大的能力，能抵擋住范老師“攻擊”，捧腹大笑起來(lái)!

　　我相信，這個(gè)老師一定能把我們從愚昧無(wú)知的荒島領(lǐng)入智慧的彼岸。

幽默的老師作文 篇6

　　我的老師姓周，她很幽默，那平淡無(wú)味的語(yǔ)文課，被她的一兩句話，變得生動(dòng)活潑起來(lái)。

　　“沒(méi)文化，真可怕”

　　一天語(yǔ)文課上，周老師正在講《黃果樹(shù)瀑布》這篇課文。把生字介紹完了，周老師找人讀詞語(yǔ)了。我們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，“徐，你把第一行讀一遍�！薄氨┎肌�…”他還沒(méi)說(shuō)完，我們就哈哈大笑起來(lái)。周老師一聲感嘆：“唉！沒(méi)文化真可怕！白字先生你把第一個(gè)詞再讀一遍喲！”“哦，哦，瀑布�！薄白鳛槔蠋煟�我獎(jiǎng)你把這個(gè)詞連拼音抄一頁(yè)！”說(shuō)罷，那人便哭笑不得地坐了下去。

　　“請(qǐng)你到黑板前來(lái)！”

　　有一次，我們班同學(xué)王，因?yàn)椴辉撳e(cuò)的地方做錯(cuò)了，而且要抄可不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一抄就是一頁(yè)紙。周老師見(jiàn)他本子沒(méi)紙了，便說(shuō)：“這位‘先生’你本子沒(méi)紙了，就抄一黑板吧！既不用你的錢(qián)，也不用我的錢(qián)，用的是學(xué)校的錢(qián)，可以盡情享用吧！”我們一聽(tīng)，不約而同地笑了起來(lái)。那人的`悲劇可想而知，肯定被“抄死”咯！

　　“請(qǐng)老師講一下”

　　還有一次，我們正在小組討論一段話的段意，突然看見(jiàn)和正在講話，既不是關(guān)于這段話的段意，也不關(guān)于學(xué)習(xí)。這時(shí)，周老師發(fā)話了：“看來(lái)有同學(xué)已經(jīng)會(huì)了，請(qǐng)老師來(lái)給我們講一講�！北稽c(diǎn)名的同學(xué)慢吞吞地站起來(lái)，半天都沒(méi)吐出一個(gè)字來(lái)，“坐下去哦！上課要專(zhuān)心聽(tīng)講�！�

　　當(dāng)然，我犯什么錯(cuò)，老師也不包容，該說(shuō)的說(shuō)，該罵的罵，一點(diǎn)兒都不留情面。

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師——周老師。夠幽默吧？

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