精選新來(lái)的老師作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的新來(lái)的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

新來(lái)的老師作文 篇1

　　在暑假勵(lì)志冬令營(yíng)中，我認(rèn)識(shí)了一位外教老師。他還給我們上了幾節(jié)有趣的課。其中最讓我留戀的要數(shù)取英語(yǔ)名的那節(jié)。

　　我們的外教老師叫MUNI（美牛），頭發(fā)是金黃的，似乎金條一般。頭發(fā)一卷一卷的，又像無(wú)數(shù)個(gè)“6”，美牛老師一搖頭，金黃的“6”翩翩起舞，從上面俯看像一朵大大的金黃的野菊花一樣。頭發(fā)下是似乎粉紅的臉蛋，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，“C”型的耳朵，不停說(shuō)話的嘴巴，最讓我好奇的是那個(gè)別具一格的'老鷹鼻，讓我想起了圖坦卡蒙。

　　開(kāi)始上課了，美牛老師興高采烈地用英語(yǔ)熟練地說(shuō)：“你好，男孩、女孩們，我叫美牛，是你們的英語(yǔ)老師�！蔽覀兟�(tīng)懂了，也用洪亮的英語(yǔ)說(shuō)：“你好，美牛老師�！泵琅＠蠋熒衩貙�(duì)翻譯李老師說(shuō)讓我們猜猜是什么好消息，我們左思右想、抓耳饒腮也想不出是什么。美牛老師終于說(shuō)出來(lái)，原來(lái)是給我們?nèi)∮⒄Z(yǔ)名，我的英語(yǔ)名叫jack（杰克），有人說(shuō)我叫甲克衫、杰克奧特曼，但我說(shuō)是俠客。周來(lái)叫吉米似雞米；肖竺男叫托尼似拖地；鄒宏鑫巴卜似比巴卜泡泡糖……說(shuō)也說(shuō)不盡，只能等下次了，后會(huì)有期！

新來(lái)的老師作文 篇2

　　窗外陽(yáng)光明媚 ，我們教室里卻異常安靜，你知道這是為什么嗎？那是因?yàn)槲覀冊(cè)诘却�著、盼望著，新�?lái)的語(yǔ)文老師－黃老師。

　　上課鈴響不久，我就聽(tīng)到一陣走廊盡頭傳來(lái)一陣由遠(yuǎn)而近的腳步聲，當(dāng)時(shí)我們都紛紛在猜測(cè)：這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師是兇狠還是慈祥？是溫柔還是粗暴？當(dāng)我們還沉浸在無(wú)限的猜測(cè)之中，只見(jiàn)黃老師走了進(jìn)來(lái)，她兩只眼睛大大的，顯得炯炯有神，我對(duì)她的第一印象就是：“還好”，只見(jiàn)她笑瞇瞇地走上講臺(tái)，露出一臉慈祥的笑容，用略帶嘶啞的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，你們還好嗎？”這句話把我們的.心拉近了很多，緊接著老師又說(shuō)：“孩子們，你們以前的情況我都不知道，我沒(méi)有向你們以前老師打聽(tīng)，我知道時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在變化，孩子們也會(huì)變得越來(lái)越好，在我的眼里沒(méi)有壞孩子，相信你們每個(gè)人都是最棒的！”聽(tīng)完黃老師這一席話，我這個(gè)對(duì)學(xué)好語(yǔ)文沒(méi)有一點(diǎn)自信的人心里霎時(shí)充滿了自信。老師簡(jiǎn)短的自我介紹完以后，開(kāi)始正式上語(yǔ)文課了。我永遠(yuǎn)忘不了黃老師的第一課，為什么呢？就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧：

　　老師上的第一課是《祖國(guó)啊，我屬于你》，生字教完之后，黃老師開(kāi)始提問(wèn)了，“浩瀚的意思是什么？”我把手舉起又放下，放下又舉起，因?yàn)槲易蛱鞆?fù)習(xí)過(guò)，知道答案。但我有信心答完嗎？我沒(méi)底，可這個(gè)細(xì)節(jié)被黃老師看見(jiàn)了，老師看著我微笑地說(shuō)：“劉勇超，你來(lái)說(shuō)好嗎？”我慢慢站起來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)：“切！學(xué)習(xí)好的都不敢舉手，你不怕老師罵嗎？”這下我徹底的后悔了，逞什么能呢？但開(kāi)弓沒(méi)得回頭箭啊，我只好小聲地說(shuō)：“形容水勢(shì)盛大”這聲音太小了，小得只有我自己才聽(tīng)得到。老師見(jiàn)了我的窘相走了過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“別怕，錯(cuò)了老師不怪你�！本驮谶@時(shí)，心中涌起一股熱流，我用平生最自信最大的聲音回答說(shuō)“形容水勢(shì)盛大”�！皩�(duì)！你真聰明”老師豎起大拇指說(shuō)。我聽(tīng)了這句話我才知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣原來(lái)是這么簡(jiǎn)單也能得到，那些譏笑我的人也給我熱烈地鼓掌了。黃老師到現(xiàn)在教我們還只有短短的兩周，但是她的溫柔和鼓勵(lì)給我?guī)��?lái)了希望，是她講課的藝術(shù)，讓我找到了自信，讓我從黑暗中找到了光明。

　　黃老師，謝謝你！謝謝你，黃老師！

新來(lái)的老師作文 篇3

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她有兩件法寶，“千里眼”和“順風(fēng)耳”。這就是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，費(fèi)老師。

　　為什么說(shuō)她有這兩件法寶?我聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)了，那我就先給你來(lái)講講“千里眼”吧!

　　在一個(gè)星期二的下午，英語(yǔ)課上，費(fèi)老師就大模大樣地走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課。

　　上去上去，費(fèi)老師停了下來(lái)，我知道他用法寶“千里眼”了，已經(jīng)盯住上了一只“小蟲(chóng)”，過(guò)了一會(huì)又開(kāi)始上課，突然，她大聲“咆嘯”。原來(lái)，是單亦文在上課時(shí)，東張西望，有時(shí)看看窗外，有時(shí)看看四周，還有時(shí)跟同學(xué)聊天，被費(fèi)老師發(fā)現(xiàn)了，第一次沒(méi)有說(shuō)她，第二次單亦文也還沒(méi)改正過(guò)來(lái)，還是在那兒看窗外的風(fēng)景，費(fèi)老師一怒之下，向單亦文破口大罵，你在那里干什么!坐在窗戶邊的那個(gè)女的，下一次英語(yǔ)課之前把你剛才看窗外的風(fēng)景外加一個(gè)500字作文。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，費(fèi)老師罵人的時(shí)候太可怕了哎呀!連一樓都聽(tīng)地見(jiàn)，從此大家不敢在英語(yǔ)課上搞小動(dòng)作了。

　　我再說(shuō)說(shuō)她的另一個(gè)法寶，“順風(fēng)耳”。

　　費(fèi)老師的“順風(fēng)耳”可不是用在上課的時(shí)候，是用在睡午覺(jué)的時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)，是用法寶“順風(fēng)耳”的'時(shí)候了，在有“小老鼠”的時(shí)候，她開(kāi)始用了，老遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話了，就大聲斥責(zé)。

　　這就是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，他雖然嚴(yán)格，但也有幽默的時(shí)候。

新來(lái)的老師作文 篇4

　　新學(xué)期，我們班新來(lái)了一位姜老師，她擔(dān)任我們的班主任。姜老師與我們第一次見(jiàn)面，給我留下了很深的印象。

　　姜老師是一位和我媽媽年齡差不多的中年教師，中等身材，穿著灰黑色的T恤衫，頭發(fā)扎成馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，嘴巴時(shí)不時(shí)就掛上了微笑，讓我們感到非常親切。

　　老師雖然一副和顏悅色的`樣子，但是她對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。她要求我們上課時(shí)要做到兩個(gè)“聽(tīng)”：一是“聽(tīng)”老師講課，二是“聽(tīng)”同學(xué)如何解答老師的問(wèn)題。老師還要求我們上課時(shí)要將雙手疊在一起放在課桌上。關(guān)于預(yù)習(xí)，老師也要求我們做到盡量查找一些關(guān)于作者的信息，畫(huà)出不理解的詞、句……

　　給我印象最深的，就是姜老師給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。

　　“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，拉開(kāi)了第一節(jié)課的序幕。姜老師面帶微笑地走到講臺(tái)前，攤開(kāi)書(shū)本，抑揚(yáng)頓挫地讀起了課文。同學(xué)們仿佛身臨其境，一個(gè)個(gè)都閉起了眼睛，盡情地欣賞著。突然，老師戛然而止，提出了一個(gè)問(wèn)題：“這篇文章誰(shuí)能來(lái)概括一下？”同學(xué)們毫不猶豫地舉起手來(lái)。老師看見(jiàn)了，嘴角上又掛起微笑。

　　姜老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是一位好老師，就像《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》一文中說(shuō)的一樣，您也把我們領(lǐng)進(jìn)了‘門(mén)’，我感謝您，新來(lái)的老師！

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