【精選】老師作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
在小學(xué)這五年里，教過我的老師有許多，其中給我印像最深刻的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師李老師。
李老師圓圓的頭，帶著一副眼鏡顯得很睿智，小小的眼睛但很有神，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微胖的身體，這就是我的李老師。我們李老師很和藹可親，我們班如有同學(xué)打架了，李老師會(huì)把他們叫到辦公室給他們講道理；同學(xué)們有不會(huì)的題，李教師會(huì)很細(xì)心的給他們講解，直到懂了為止。
記得有一次，李老師給我們布置作業(yè)。需要馬上做的'。我有一道題不會(huì)做，李老師看見了，走到我身旁，說“有什么事嗎？”我想：給不給她說呢？想了一下，決定還是對(duì)老師說了。您給我講了這道題的做法。我不時(shí)偷偷抬頭望老師幾眼，只見您額頭上已滲出了晶瑩的汗珠兒。講完了，您問我：“還有不懂的地方嗎？”我說：“沒有了�！边@件事我難道會(huì)忘記嗎？
還有一次，我有一道題做錯(cuò)了。放學(xué)后，您把我叫到了辦公室。我環(huán)視了一下四周，別的老師都走了，只有您在備課。這時(shí)，您放下教案，把作業(yè)本給我，接著親切的給我講解。我全神貫注地聽著，思索著。您給我舉了很多例子，我把錯(cuò)的題訂正了一下，交給了您。您拿著筆，那一個(gè)鮮紅的鉤出現(xiàn)在本子上，忽然您停了下來，把本子拿給我說：“以后可要細(xì)心一點(diǎn)啊！”我不好意思的搔了搔頭。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您給我鋪上智慧的大道，老師您為了教育我們，這樣的嘔心瀝血，老師，我以后會(huì)好好的報(bào)答您的。
在小學(xué)這五年里，教過我的老師有許多，其中給我印像最深刻的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師李老師。
李老師圓圓的頭，帶著一副眼鏡顯得很睿智，小小的眼睛但很有神，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微胖的身體，這就是我的李老師。我們李老師很和藹可親，我們班如有同學(xué)打架了，李老師會(huì)把他們叫到辦公室給他們講道理；同學(xué)們有不會(huì)的題，李教師會(huì)很細(xì)心的給他們講解，直到懂了為止。
記得有一次，李老師給我們布置作業(yè)。需要馬上做的。我有一道題不會(huì)做，李老師看見了，走到我身旁，說“有什么事嗎？”我想：給不給她說呢？想了一下，決定還是對(duì)老師說了。您給我講了這道題的做法。我不時(shí)偷偷抬頭望老師幾眼，只見您額頭上已滲出了晶瑩的汗珠兒。講完了，您問我：“還有不懂的地方嗎？”我說：“沒有了�！边@件事我難道會(huì)忘記嗎？
還有一次，我有一道題做錯(cuò)了。放學(xué)后，您把我叫到了辦公室。我環(huán)視了一下四周，別的老師都走了，只有您在備課。這時(shí)，您放下教案，把作業(yè)本給我，接著親切的給我講解。我全神貫注地聽著，思索著。您給我舉了很多例子，我把錯(cuò)的題訂正了一下，交給了您。您拿著筆，那一個(gè)鮮紅的鉤出現(xiàn)在本子上，忽然您停了下來，把本子拿給我說：“以后可要細(xì)心一點(diǎn)�。 蔽也缓靡馑嫉纳α松︻^。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您給我鋪上智慧的大道，老師您為了教育我們，這樣的嘔心瀝血，老師，我以后會(huì)好好的報(bào)答您的。
老師作文 篇2
在這個(gè)世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的，而我的李旭老師是一個(gè)有耐心的人。
李旭老師他是一個(gè)有耐心的人，他長(zhǎng)的高高的，身材不胖不瘦，剃著光頭，面目表情豐富極了，他下課時(shí)總是樂哈哈的，可是一到上課，就立馬嚴(yán)肅起來，平時(shí)總喜歡打羽毛球。
在前天，我又回到了風(fēng)雷京劇院練功，在上午我要把新戲?qū)W完，早上七點(diǎn)鐘，我從家里出發(fā)了，到了李旭老師家后開始學(xué)戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學(xué)的快極了，一個(gè)上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結(jié)束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學(xué)到，我本以為李旭老師會(huì)面紅耳赤，可是沒有想到李老師還在一遍一遍認(rèn)真的教，沒有絲毫不耐煩的意思，這個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，那個(gè)動(dòng)作沒用心，李老師給我一個(gè)一個(gè)糾正，沒有一點(diǎn)急躁，我到后來也用了心，雖然學(xué)的也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場(chǎng)，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的'動(dòng)作，終于基本完成了，后面的反復(fù)練習(xí)，背熟就要看自己了。
通過了這一次事后，我發(fā)現(xiàn)我的李老師，他是一個(gè)有耐心的人。
老師作文 篇3
老師的教鞭一直是指引我走向正確道路的明燈。小學(xué)的數(shù)學(xué)老師說，不能稱教鞭為“教鞭”，應(yīng)該稱之為“學(xué)習(xí)的好伙伴”。是啊，它就是指引我們走向正確軌道的好伴侶。
不記得班主任的教鞭第一次落在我手心是什么時(shí)候，是因?yàn)槭裁词虑�，或許這兩年來做了太多的錯(cuò)事，自己都不記得了吧。那時(shí)候，班里有好多同學(xué)都不穿校褲，穿起了小腳褲之類的，班主任提醒過，可這件事情誰(shuí)都沒有放在心上，依舊我行我素。直到有一回，班主任對(duì)此事進(jìn)行了修理，好多同學(xué)都挨打了，我也是其中一個(gè)。之后，我意識(shí)到自己錯(cuò)了，為了不再影響班風(fēng)和挨打，我就沒再穿過小腳褲去學(xué)校，除非很特殊的情況。前陣子，班里盛行玩撲克牌，我也參與到此行列。結(jié)果是班主任的教鞭由于我的掌心進(jìn)行了親密接觸。當(dāng)教鞭重重落在我手心時(shí)，我一直忍著，不能讓眼淚掉下來，但抑制不住，我一直擦拭著眼淚，控制自己不哭出聲。班主任見狀，笑了一下說：“許箐大概還沒有這么痛過吧？說說，為什么哭��？”我收拾了一下心情，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的哭腔說：“因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事，不僅惹老師生氣了，還因此挨了罰�！逼鋵�(shí)吧，本來是打算說很痛，但腦子飛快的轉(zhuǎn)了一下，這么說的話，誠(chéng)意不夠啊，弄不好還會(huì)再挨罰。話說回來，那次以后，我都不敢再碰撲克牌了，怎么可能會(huì)忘記那天下午我的手心腫了一下午？
我更不可能忘記第一次挨數(shù)學(xué)老師的教鞭。只是因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)沒完成，原本慈祥幽默的`數(shù)學(xué)老師第一次露出了他獅子座的真面目。差遣了一位同學(xué)以光速到年段室拿來了“學(xué)習(xí)的好伙伴”�？辞懊娴耐瑢W(xué)挨打的表情好像沒什么，以為不會(huì)很疼。誰(shuí)知道？！哼！輪到我的時(shí)候，老師加大了力度，我上輩子跟你有仇是吧？！結(jié)果，結(jié)果我趴在桌子上哭了一節(jié)課。洪雅云傳來紙條，上面寫道：“沒事吧？自尊心強(qiáng)就是這樣。我都無所謂了。”很不服氣，除了班主任，上初中后，我還沒被打過，連父母都沒有，真的很痛�。∷f：“數(shù)學(xué)老師打的超痛，我第一次被他打哭的好慘，我討厭這個(gè)老師�！毕率州p重，因人而異。不過也是經(jīng)過這件事情之后，我的數(shù)學(xué)作業(yè)再也沒有沒做完的情況。
仔細(xì)回想了這兩年，除了挨班主任和數(shù)學(xué)的教鞭，好像沒有了吧。哼，等到畢業(yè)那天，班主任就算了，數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)找你算賬的！不過，我還是很感謝他們的，如果沒有挨罰，我就不知道錯(cuò)哪兒了。正是老師的教鞭，使我改掉了許多壞習(xí)慣，也令我自身的性格、態(tài)度改變了許多，它是我當(dāng)之無愧的“學(xué)習(xí)的好伙伴”。
老師作文 篇4
這個(gè)星期一下午第二節(jié)課后，班主任梁老師告訴我要來家訪，我心里既高興又擔(dān)心，高興的是老師那么關(guān)心，擔(dān)心的是怕老師告狀，又少不了要被訓(xùn)斥或挨罵了。心想既然老師決定了要來了，擔(dān)心也沒有用，只好聽天由命了。
大約五時(shí)三十分鐘了，電話鈴聲響起，接過話筒傳來了老師親切的聲音，我即從四樓跑下去在門囗值班室迎候老師的到來，一看不但梁老師來了，而且語(yǔ)文課任老師程老師也來了，進(jìn)家后我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認(rèn)識(shí)，梁老師通報(bào)了我在學(xué)校的表現(xiàn)，認(rèn)為我有較大的進(jìn)步，上課也改變了，過去連蚊子飛過都要抓一個(gè)腿的壞習(xí)慣，完成作業(yè)比較及時(shí)；程老師也認(rèn)為我上課能開動(dòng)腦筋、積極回答問題，安靜時(shí)字寫得不錯(cuò)。老師在肯定成績(jī)以后指出我上課好動(dòng)，有時(shí)精力不集中，甚至還會(huì)回過頭去與后面的同學(xué)講話等存在問題。接著又了解我在家的情況。爺爺首先感謝老師對(duì)我的`關(guān)心，同時(shí)向老師介紹了我上五年級(jí)以后有轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)在早上六點(diǎn)半自覺起床，寫作文比較認(rèn)真，還在網(wǎng)上發(fā)表了幾篇作文的情況。
兩位老師聽了爺爺?shù)慕榻B后臉上露出了笑容，認(rèn)為我早上能自覺起床就是想讀書的表現(xiàn)，能投搞表明有上進(jìn)心，同時(shí)向我要了發(fā)表作文的網(wǎng)址，我當(dāng)即把“優(yōu)習(xí)網(wǎng)”的網(wǎng)址抄給了程老師。大約六點(diǎn)結(jié)束了我的家訪，接著老師還要去馮暢家中訪問，送走老師以后內(nèi)心深感我的老師多么辛苦又是多么的負(fù)責(zé)任��！
星期三上午的語(yǔ)文課，程老師對(duì)全班同學(xué)介紹了“優(yōu)習(xí)網(wǎng)”和我在網(wǎng)上發(fā)表作文的情況，認(rèn)為我能勤練筆、敢投稿，堅(jiān)持下去一定會(huì)有更大的收獲；同時(shí)認(rèn)為有條件的同學(xué)也都可以去瀏覽這個(gè)網(wǎng)站，對(duì)攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。
老師的這次家訪給了我溫暖，對(duì)我在網(wǎng)上發(fā)表作文的肯定給了我信心，老師的每一句話都是對(duì)我的鼓舞，我要把老師對(duì)我的愛和期望化作前進(jìn)的動(dòng)力，努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽課、刻苦學(xué)習(xí)，多思考、勤練筆，爭(zhēng)取好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)程老師說的更大的收獲！
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