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新來的老師作文九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的新來的老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新來的老師作文 篇1
開學(xué)第二周，我們班上就來了幾個實習(xí)老師。他們分別有教美術(shù)的，有教語文的，有教數(shù)學(xué)的。
我最是喜歡數(shù)學(xué)的`實習(xí)老師——尤老師。
尤老師個子特別高挑，像一個可愛的模特。鼻梁上架著一副金絲邊框的眼鏡，顯得活潑又漂亮。上課時，她若要開高高的投影機，都不需要板凳墊著，一伸手就夠著了。她低著頭坐在矮矮的書桌前幫我們批作業(yè)，都要彎著腰，駝著背，鼻梁上那副金絲眼鏡都快要滑下來了。
尤老師還寫得一手好字，端正大氣�？此陌鍟团牡淖鳂I(yè)，就像在欣賞書法作品。她聽課時特別認(rèn)真，做很多的摘記，別的老師記一半，而她已經(jīng)記一頁多了呢，而且字還特別好看。
早上，尤老師每天都很早到學(xué)校，準(zhǔn)備新一天的課。等作業(yè)一搬到辦公室，她一定立馬就批；批完了又立即以最快的速度把作業(yè)抱回教室發(fā)還給我們，以便讓我們及時訂正錯誤；中午，她還到教室給我們訂正作業(yè)和加分。
我很喜歡尤老師，我覺得她以后一定是一位很棒的老師。
新來的老師作文 篇2
“不愿染是與非……”今日陽光高高地掛在天邊，我一邊唱著自己最喜歡的歌曲一邊慢步走進(jìn)教室，坐在了自己的位置上。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴聲響了起來，我們看見一位滿臉嚴(yán)肅的老師手夾著電腦和課本，大步流星地走進(jìn)教室。新來的老師有著一頭長長的黑發(fā)，一對水靈靈的大眼睛。老師站在講臺上告訴班上所有同學(xué)她那可愛的名字——蘿蘿老師。
蘿蘿老師頓了頓，笑瞇瞇地對大家說：“今天我們來復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)過的內(nèi)容�！崩蠋熡盟峭鹑鐑�(yōu)美的鋼琴曲似的聲音給我們復(fù)習(xí)著前面所學(xué)的內(nèi)容。我們正聽得認(rèn)真，課也很快要說完的時候，突然一些同學(xué)在講小話，蘿蘿老師的臉剎時由晴天變成了烏云一片。她好看的'眉毛皺成了倒“八”字，雙眼噴射出的怒火仿佛要把我們吞噬，我們都被嚇得低下了頭來，不敢多看老師一眼。老師一臉嚴(yán)肅的看著我們，左手用力的拍了一下講桌，那震耳欲聾的聲音猶如地震一般，緊接著，大聲對我們吼道：“到底是誰在講小話，能不能安靜地聽我講完！”
我心想：原來的老師都好溫柔啊，今天這個老師怎么這么兇，是不是以后我們的“日子”都不大好過……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，那好似獅子吼的聲音停了下來：“下課了，大家都回家吧，路上注意安全！”
看到老師離開了教室，同學(xué)們?nèi)滩蛔∽h論紛紛：
“蘿蘿老師好兇��！”
“真是太恐怖了……”
“還是小花老師好�！�
“還是啾咪老師好一點�！�
新來的老師作文 篇3
今天補習(xí)班新來了一位老師，叫高老師，是一位男的。
他五官端正，昂首挺胸，上身穿著一件玫紅色的外套和一件毛衣，下身穿著黑褲子。
他長得很高，應(yīng)該有一米八吧！眼睛炯炯有神，還有一個高高的鼻梁，一對大大的耳朵。頭發(fā)黑乎乎的，從遠(yuǎn)處看，像是一個爆炸頭，可是來到近處認(rèn)真一看，又是鍋蓋頭。真的有點神奇。
他可溫柔了，我們不懂的地方，他都耐心地告訴我們。不一會兒，我們就聽懂了，我們不聽話的時候，他也不會反駁我們。我想他心里真的恨不得把我們每個人都罵一頓。要是是我的話，我早就罵他們了，看來我不能這么兇。
他有時候也很兇哦！每個人都會有兇的時候，但是高老師生氣的時候一點也不可怕，他不會哄我們，而是把我們一個一個講一遍。
下課的時候有人玩危險的'游戲，他會說：“慢點，別傷著！”我們互相打架的時候，他會出來說：“別打，別打，大家都是一個班的，為什么要打呢？”下課的時候他還會和我們一起玩游戲。
這就是我們的老師，他溫柔，可親，偉大，負(fù)責(zé)。我喜歡這樣的老師。
新來的老師作文 篇4
炎炎的暑假就這樣悄悄過去了，我們迎來了一個新的學(xué)期，新的學(xué)期沒有什么變化，校園還是原來的校園，可我們迎來了一位新的語文老師，我們的語文老師他是個男的，他姓應(yīng)，所以我們都叫他——應(yīng)老師。
他有著一雙小小的眼睛，再加上他還戴著一副黑框眼鏡，就顯得應(yīng)老師的眼睛更加的小了；他有著一個圓滾滾的啤酒肚，看上去像懷了一個小孩，而且還有五個多月的樣子呢！他的聲音有點沙啞，還有點粗，聽上去還有點可怕呢；老師看上去有點兇，可是其實應(yīng)老師一點也不兇嘞，有時還偶爾會開一些小玩笑嘞。
又一次，老師上課時要檢查我們做的讀書筆記，就是我們每天看完書之后都要把書中的好詞、好句、好段摘抄到我們的筆記本上，我們應(yīng)該做到第18頁了，其中有一位同學(xué)做完了一整本，又開始做另外的一本了，老師檢查到那位同學(xué)的.時候，那位同學(xué)竟然不給老師看，更可惡的是，她竟然還叫老師滾開，老師有點生氣了，我們也覺得那位同學(xué)有點過分了，之后老師還在我們班上發(fā)火了。那次是我們第一次看見老師這么生氣呢，我們的小心臟都快要被老師給嚇出來了嘞！
其實，老師對我們每位同學(xué)都一樣好，從不偏心，誰犯了錯都一樣要接受懲罰的�？墒俏揖褪瞧�，偏向英語，我想喜歡語文也喜歡不起來呀，哎，沒辦法！
我就是喜歡這個語文老師——這就是我們的語文老師“應(yīng)英豪”啦。
新來的老師作文 篇5
今天是上作文補習(xí)班的第一天，我早早的來到學(xué)校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執(zhí)教多年那？是嚴(yán)肅，還是溫柔的？就在這時老師來了，她梳著短發(fā)，身穿紅色運動衣，足蹬一雙運動鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運動。
我以為這位老師還會和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯了，她一上課先開了一個小型記者招待會，讓我們以小記者的身份，對她進(jìn)行采訪。這時有的同學(xué)問：“您為什么要當(dāng)老師？”有的同學(xué)問：“您當(dāng)老師多少年了？”我問的問題則是：您為什么教語文？”在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時候很愛學(xué)習(xí)，從一年級到師范大學(xué)畢業(yè)，一直擔(dān)任班長，工作二十年之后，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。她有學(xué)好語文的方法，那就是把報紙上好的文章剪下來，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的`成績一定會提高很多的。
她問我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么？她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求，我感到這可真是一個善于交流的好老師啊!通過這節(jié)課，我覺得寫作文并不難，只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛�，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指�?dǎo)下，我的語文水平一定會有很大的提高。
新來的老師作文 篇6
時間過得真快，一眨眼我已經(jīng)坐到五年級的教室時了。而我們也迎來了一位新老師， 我們的數(shù)學(xué)潘老師。
她大約三十來歲，尖尖的.鼻梁上架著一副小紅框眼鏡，看起來小巧玲瓏。她還有一雙水靈靈的眼睛，雖然不是太大，但我卻能感受到，她的眼神是多么犀利。
大多的時候，她是一個女版包公，不太愛笑，話也不多，看上去有點嚴(yán)肅。有時，她眉頭一皺，仿佛在思考什么數(shù)學(xué)難題；有時，嘴巴一撇，好像什么難題都不在話下，不以為然。一講起課來，她那極富嚴(yán)肅感的聲音便脫口而出，雖然不是非常響亮，卻非常有特色，條理清晰，直入人心，讓人印象深刻。
還記得開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，潘老師站在講臺上，用大三角尺指著投影，側(cè)著身子在講課。只聽她的聲音抑揚頓挫，時而高昂，時而低落，有著很強的節(jié)奏感。聽潘老師講課，是一種享受，通俗易懂，娓娓道來，全班同學(xué)都聚精會神，聽得津津有味。
每次課，潘老師都會給大家做一道每日一題，比賽誰做得又快又好。有時，潘老師會讓小朋友上臺當(dāng)小老師，講解每日一題。小朋友講得好，她便會擊掌兩下，大聲地說：“講得好，掌聲鼓勵！”
“我們大家一起加油！”這時潘老師給我們講得第一句話。潘老師，讓我們一起加油，創(chuàng)造出更好的成績！
新來的老師作文 篇7
我們班上新來了一位老師，是我們的語文老師，同時也是我們的班主任，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎著馬尾辮，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說會道的嘴，一看就是一個知識分子。
我們老師非常嚴(yán)格，就連一丁點的瑕疵都不放過，每天早上她都要把我們的作業(yè)一個一個仔細(xì)地看過去。記得有一次，陳老師發(fā)現(xiàn)了一個同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)沒有做，就非常生氣，叫她補上去，可是那個同學(xué)看上去好像很尊敬老師的樣子，可轉(zhuǎn)過頭來就吐了個舌頭做鬼臉，我認(rèn)為這樣做是很不禮貌的行為。老師一天真的很不容易，我們老師嗓子都沙啞了，從來不用擴音器，就只能大聲地給同學(xué)們講課，有時老師很晚才能回家，只為了那幾個不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的.時間都花在了同學(xué)們身上，每天放學(xué)后還要輔導(dǎo)這些同學(xué)，把我們的成績提高上來才能回家。
老師平時也很和藹可親的，可她若是發(fā)起火來，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。陳老師的嘴并不大，但從嘴里迸發(fā)出的話語，總是那么富有哲理，深深地吸引著我。
我和老師雖然相處只有兩個星期的時間，但我也慢慢喜歡上了陳老師，不管老師有多么的嚴(yán)格，那也是為了我們好，我們都應(yīng)該尊敬老師，感謝老師教我們知識，在她的精心呵護(hù)之下，讓我們健康活潑的成長。我為我們有這樣的老師而感到驕傲。
新來的老師作文 篇8
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的語文課經(jīng)于隨著我們那顆焦急不安的心而到來了。同學(xué)們都在思索著，新來的語文老師到底長啥樣？是嚴(yán)厲而呆板的，只要你稍有差錯，便會招來暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是……��？快看，隨著咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來，那里是語文老師嗎？
哎，果不其然，那里真的是我們的語文老師，我細(xì)細(xì)地打量著他，一個高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶著一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現(xiàn)在我們面前，現(xiàn)實與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲回蕩在整間教室，可我們的那位語文老師絲毫沒有感到不悅，反而很自然地走到講臺上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹著：大家好，我的.名字很普通，我姓周，隨后便在黑板上寫上“周上橋”三個字。��！同學(xué)們一個個發(fā)出驚訝之聲，老師的字寫得著實讓人佩服。過后，老師整了整衣服，繼續(xù)說：“今后，你們的語文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什么事能好說，當(dāng)老師說到高潮時，像個小孩子得到了大人們的贊揚一樣手舞足蹈的，同學(xué)們都被他那幽默的言語和動作搞笑了，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來�！�
自那節(jié)課后，同學(xué)們都開始佩服起這個老師來。
一次語文課，由于后面的男生他們也許習(xí)慣了語文劉睡覺的習(xí)慣，便在語文課下鼾鼾的睡了起來，周老師見此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說到：“這么冷的天睡覺，沒有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學(xué)生呀！”老師說完后，那些愛睡覺的男生的臉開始低了下來，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節(jié)課輕輕松松就過了。
雖說我們和周老師認(rèn)識一個月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網(wǎng)上，碰見老師時，總想和他聊幾句，仿佛和他聊過之后，自己的心靈也會得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語句和我們聊著，可每說一句卻又教給我們一個做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話“要讀書，先做人”。語文老師還真不愧為飽學(xué)之士呀！
我在對這位老師尊敬的同時，又多了一份寬容加博學(xué)，此乃就是我的語文教師周上橋是也！
新來的老師作文 篇9
開學(xué)了，又一個新的學(xué)期開始了，我還有點兒舍不得我的假期生活。每一到開學(xué)，每個人都不想來讀書，因為他們還沉浸在假期的生活里，我也不例外，我也是像每個人一樣，還沉浸在假期生活里，不想讀書，只想玩。
剛開學(xué)這一段時間，我們還沒有語文老師，因為語文老師還沒有來。這個周星期一，我們來上學(xué)，以為語文課上還沒有語文老師給我們上課，我們非常高興。上課鈴聲響了，一位新老師走進(jìn)教室說：“我是你們新來的語文老師，我叫付xx，以后你們可以叫我付老師�！闭f完，他就拿出語文書給我們講課。付老師講課，慢條斯理、別拘一格、思路清晰，我們都聽得津津有味。
第一天，付老師來的時候，在她的課上做了自我介紹，我覺得付老師很文明。過了幾天，我們和付老師熟悉 了，但是，付老師 和我們有一點熟悉了。老師開始講課了，該講第七課《彩色的翅膀》，老師讓我們齊讀一遍，再把段落分好，然后再把段落大意齊讀一遍，就這樣，就久而久之，付老師講課很清晰，課后安排作業(yè)基本上都是練習(xí)冊上的，我們幾乎都會做。
自從付老師來了，我們班就像換了人似的`，先前的老師教我們班的時候，有一個人上課從不認(rèn)真，但付老師來了以后，這個人每天上課都專心聽講了，聽得津津有味有味，還是時不時回答問題。一個男生的字寫得格子都站不了了，付老師就跟這位同學(xué)說：“寫字緊湊一點兒，就不出格了。"這位同學(xué)，從此以后就把這個寫字改了。通過這兩周的學(xué)習(xí)，付老師講的課很清晰，我們都明白這篇課文在講些什么，都明白那些句子的意思。付老師就是來拯救我們學(xué)習(xí)的。
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