精選嚴(yán)格的老師作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的嚴(yán)格的老師作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
嚴(yán)格的老師作文 篇1
我們的陳老師高高的，臉上常洋溢著笑容，大家都以為老師很溫柔，但是，正好相反，陳老師是一個嚴(yán)格的老師。
有一次聽寫，我忘記讓媽媽簽字，我忐忑不安地來上學(xué)了，到了班里，組長要我教作業(yè)。我慢慢地拿出作業(yè)本，交給組長。我心想：這回，我肯定被打了。果然，第二節(jié)課大課間的時候，我正在吃面包，見到組長讓我去辦公室。我一來到辦公室門口，我的心就跳了起來，我很緊張。我進(jìn)去了，老師便說我，這次怎么沒有簽字，我支支吾吾的回答不出，老師便讓我給媽媽打電話。我想，到底是打還是不打，不打，今天媽媽不知道，但是后來一定會知道，打，明天就不用擔(dān)心了，唉，還是打吧。
我這一打電話，整個下午都沒有上好課，即使下午都是好課----品德、體育、美術(shù)和活動。一轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué)，我低著頭，不敢看別人，仿佛別人都在說我：活該，今天晚上你遭殃了。我覺得我很沒面子，我想到明天一定沒有同學(xué)跟我玩的。我媽媽來了以后，是對著我微笑，我覺得只是嘲笑。陳老師重點(diǎn)把這幾天我的表現(xiàn)給我媽媽說了。最后，陳老師給我說：“忘”是一個“亡”和一個“心”組成的.，如果心里不記得這件事，這事就不能成功。
這就是我嚴(yán)格的陳老師，一個高高的，臉上常洋溢著笑容的老師。
嚴(yán)格的老師作文 篇2
我們班里有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們班的班主任，陳老師，她為人嚴(yán)厲，知識淵博，俗話說“嚴(yán)是愛，松是害�！边@一點(diǎn)，陳老師把握的很好。
那一天，天氣晴朗，我來到學(xué)校，當(dāng)我走到班門口的時候，看見門口站著幾個同學(xué)，我問他們怎么了，原來是前置作業(yè)沒完成的，然后，我走進(jìn)教室，老師就要檢查我的前置作業(yè)，我就把作業(yè)給了老師，她看了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我沒有簽字，就讓我去打電話讓家長簽上字再來學(xué)習(xí)，這時，上課鈴打響了，我給我的.家長打了電話，老師讓我在辦公室等家長，一節(jié)課上完了，我的家長來了，給我簽上了字，陳老師終于讓我進(jìn)入教室學(xué)習(xí)了。
就是這樣，陳老師教育了我四年，教會了我許多知識與做人的道理，我非常的感謝這幾年陳老師對我的教育。
嚴(yán)格的老師作文 篇3
我們的老師姓谷，他生氣還是不生氣，完全看我們同學(xué)的表現(xiàn)。
有一天，老師開心的來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里很亂，于是老師拿起教鞭，使勁地敲一下，“啪”的一聲，同學(xué)們立馬坐直，老師嚴(yán)厲的說：“告訴你們幾百次了，不能大聲說話�！比缓笤诮淌业耐瑢W(xué)都開始抄課文，我們都很害怕生氣的'老師。
還有一次，我們的體育老師沒來，但我們表現(xiàn)的很好。這時，讓人不相信的事情發(fā)生了，老師說：“同學(xué)們一起到操場上玩吧，好好放松一下，呼吸呼吸新鮮空氣�！�
雖然有時候老師很嚴(yán)厲，但是我們知道這是為了我們好，谷老師教我們的這幾年，好像都有了很多白頭發(fā)了，以后再也不讓老師生氣了。
嚴(yán)格的老師作文 篇4
我班的語文老師馬老師對待學(xué)生非常嚴(yán)格，所以許多小朋友都比較怕她。馬老師戴著眼鏡，有著一頭棕色的秀發(fā)。從她眼睛里面發(fā)出來的幾乎都是一道道嚴(yán)厲的目光。
上課時，馬老師不準(zhǔn)我們的手放在下面，不準(zhǔn)在課上做小動作，上課時如果誰玩東西也會被她毫不留情的扔掉。有一次，一位同學(xué)在上課時不小心把手放到了桌子下面，馬老師看到后，便把手里面的粉筆扔向了那位同學(xué)。從那以后，那位同學(xué)再也沒有過把手放在下面的習(xí)慣了。
還有一次，一位同學(xué)上課時在玩紙飛機(jī)。馬老師看見后，先是用嚴(yán)厲的眼神去提醒那位同學(xué)不要在上課時玩東西�？墒悄俏煌瑢W(xué)玩得實(shí)在是太投入了，根本沒有看見馬老師正在用嚴(yán)厲的目光盯著他。過了一會兒，那位同學(xué)依然在玩手中的`紙飛機(jī)，馬老師終于忍無可忍了，她快速的走向那位同學(xué)，把他手里的紙飛機(jī)拿起來扔進(jìn)了垃圾桶里面。從那以后，不單單是那位同學(xué)，就連我們班上的其他同學(xué)也都不敢在上課時手里面拿東西玩了。
或許就是因?yàn)轳R老師的嚴(yán)厲，才讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣。那年，我們班的整體成績上升了許多，這讓馬老師非常高興。發(fā)成績報告單那天，馬老師笑的特別開心。那天，我們第一次發(fā)現(xiàn)馬老師眼睛里不再全部是嚴(yán)厲，也可以是滿滿的笑意。
雖然馬老師很嚴(yán)厲，而且這個星期不教我們了，但我仍然非常喜歡馬老師。
嚴(yán)格的老師作文 篇5
我們的美術(shù)老師個子高高的，水汪汪的眼睛下鑲嵌著一個鼻子，嘴巴上方到兩側(cè)有一個會動的東西，你們猜是什么？哈，是美術(shù)老師的`胡子，說起話來胡子一動一動的真搞笑，因此，我們班的同學(xué)叫他：“大胡子”老師。
該上美術(shù)課了。
教師里吵吵鬧鬧，我們看見窗外李老師來了，立即安靜，老師一進(jìn)門，站在門口，教室里更安靜了，樓上掉了一根針都能聽見，老師走上講臺：“上課�！卑嚅L說：“起立”，“老師您好！”
“把上節(jié)課作業(yè)舉起來我看，沒帶用具，沒有作業(yè)的站起來，明天讓課代表看�！崩罾蠋焽�(yán)肅的說。今天學(xué)畫風(fēng)景，說著老師拿起一張畫，哇！使我們身臨其境，不敢相信自己的眼睛，老師畫的風(fēng)景秀美，顏色鮮艷，色彩鮮明。
老師十分嚴(yán)格，有的同學(xué)就對老師有意見，我以前也覺得老師太嚴(yán)格，現(xiàn)在，我明白“嚴(yán)師出高徒。”這句話，并且喜歡美術(shù)課，愛上美術(shù)課，更喜歡美術(shù)老師。
每個人都是藝術(shù)家，每個人都是大師，人人都是達(dá)芬奇，用你手中的筆，詮釋身邊的美，用畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
嚴(yán)格的老師作文 篇6
我們有一個與眾不同的老師，她就是我們的班主任——董晶老師。
有一次，我們正在寫字帖，這時，我們的老師說：“寫完的同學(xué)也先把午飯拿回去，有的學(xué)生們還沒寫完字帖呢。”我心里頓時失望了，我的肚子好餓好餓，我的`字帖都寫完了，老師卻不讓我吃飯，哎，都怪那些沒寫完的同學(xué)，我都吃不了飯了。
我忍不住問老師：“為什么我寫完了，我不能吃飯，還得等沒寫完的才能吃飯呢？”老師說：“因?yàn)槲覀兪且粋�班集體，你們現(xiàn)在吃飯會影響沒有寫完的同學(xué)，堅(jiān)持一下兒�！�
也許你覺得我們的老師沒有什么特別，但是在我心里她就是與眾不同的好老師。
嚴(yán)格的老師作文 篇7
教我閱讀寫作的是劉老師，她是一位嚴(yán)師。
劉老師的身材比較豐滿，穿著一條黑白相間的連衣裙，手上戴著一塊閃閃發(fā)亮的銀手表，腳穿一雙漂亮的涼鞋，烏黑的頭發(fā)，札成了一束高高的`馬尾辮，自然的垂在背后，一張黃白的鴨蛋臉上有一對又細(xì)又長的的柳葉眉，襯著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，一張能說會道的櫻桃小嘴。劉老師對我們十分嚴(yán)厲，為什么說嚴(yán)厲呢，這里還有兩個小故事呢。
在一個風(fēng)和日麗的早上，我們像往常一樣去上作文課，老師講觀察作文，講的眉飛色舞，突然，老師停住不講了，眼睛瞪得老大，像是要噴出火來，只見老師掰了一截粉筆扔向一位同學(xué)”啪“的一聲打在了那位同學(xué)的頭上，原來老師講課時，那位同學(xué)正在玩筆，所以老師拿粉筆扔他，我們嚇得都不敢動了，同學(xué)們都認(rèn)真聽講了。
還有一次，老師要讓我們寫作文了，說”同學(xué)們，要認(rèn)真寫啊�！霸捯粢宦�，同學(xué)們就開始埋頭苦寫、奮筆疾寫，同學(xué)們寫了一會，老師走到一個同學(xué)面前，拿起作文本，目光仔細(xì)的搜索著，突然，老師緊皺眉頭，只聽”咔嚓“一聲作業(yè)紙被撕了下來，老師喊了一聲：”不合格，重寫�！白魑谋颈恢刂氐呐脑谧雷由�，這一動作嚇得我心驚膽戰(zhàn)，同學(xué)們也好好寫了。
劉老師是我最喜歡的一位老師，因?yàn)樗麑ξ覀儑?yán)格，因?yàn)樗�，�?yán)是愛，松是害呀！
嚴(yán)格的老師作文 篇8
我的老師是蘇老師，她長的很漂亮。一雙烏黑烏黑的大眼睛閃爍著智慧的光芒，她瘦瘦高高的'，總愛扎著毛線球般的頭發(fā)。蘇老師不愛笑，只有當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽兒捅憩F(xiàn)好時，蘇老師臉上才會露出甜美的笑容。
蘇老師辛辛苦苦教了我們?nèi)辏陂g，發(fā)生了一件讓我很難忘的事，記得在二年級時，有一次我遲到了，我的心里像裝著十五個吊桶打水---七上八下的害怕極了。只見蘇老師站在講臺上，皺著眉，斜著眼睛瞪著我。我感覺老師的眼睛里像有無數(shù)根利劍向我飛過來，我趕忙低下了頭。心里委屈極了，這個學(xué)期我就遲到了這一回，就對我這么嚴(yán)厲。這時老師對我說“陳紫煜，不要以為遲到是小事，它會影響你學(xué)習(xí)的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，知道了嗎？”我抬起了頭看著蘇老師真誠的眼睛不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭說“知道了，我錯了下次不會了”。
這就是我的老師，她嚴(yán)格地要求我們，是希望我們都能成為最好的學(xué)生。
嚴(yán)格的老師作文 篇9
如果你問我身邊的好老師是誰?那么，我一定會毫不猶豫的回答是我的語文老師。
我的語文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻梁上還架著一副沉重的眼鏡，鏡片的后面有一雙炯炯很有神的眼睛閃著凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴(yán)肅，讓人不可小覷。
記得她剛來我們這個班時，很快給我們布置了第一次作業(yè)。我們按照以前的方式很快完成了任務(wù)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進(jìn)了教室。明明已經(jīng)上課了，教室卻像菜市場一樣熱鬧非凡。當(dāng)張老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來時，教室頓時鴉雀無聲了。張老師沒有說話，但全身散發(fā)出凌厲的光芒，踏著矯健沉穩(wěn)的步伐，雙手抱著一沓作業(yè)本走上了講臺。我在下面瞧著，那好像是我們昨天的家庭作業(yè)本。她將作業(yè)重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴(yán)厲的目光掃視著我們，沉默半晌，憤怒地說：“你們的字太難看了，純屬亂畫，全部重寫!”頓時，我們都驚呆了：不會吧!這“下馬威”來得也太猛了!我們大氣都不敢出。
接著，張老師翻開一個本子，指著本子上的字，生氣地說：“你們自己看一看，你們寫的是些什么字!”看著那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時，我感到很羞愧。又過了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語重心長的'對我們說：“同學(xué)們，把字寫好是一件非常重要的事。假如你的字寫得很好，會給人留下一個好印象。書寫是我們的另一張臉，它可以看出一個人做事的態(tài)度，有時能決定一個人的成敗，不能小看它。所以，任何時候我們都應(yīng)將自己的字寫好。”聽了她的話，我們受益匪淺都認(rèn)真地重寫起作業(yè)。當(dāng)老師再次批改我們的作業(yè)時，臉上終于露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進(jìn)步，張老師還鼓勵我們繼續(xù)努力。我們也松了一口氣。
我們非常的感謝張老師!自從張老師來到我們這個班級，我們的字也寫得越來越漂亮，作文也突飛猛進(jìn)，我們的成績更是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。張老師，我們永遠(yuǎn)愛你!
嚴(yán)格的老師作文 篇10
我升入了二年級，我們換了一個班主任，中等的身材，戴著一副近視的眼鏡，她就是我們班的查老師。
開學(xué)第一天，查老師走上講臺，眼睛向同學(xué)們環(huán)視了一下，她那嚴(yán)格的目光，給人一種威嚴(yán)的感覺，這時，教室里立刻安靜的'出奇。查老師對同學(xué)們要求挺嚴(yán)格的，說真的，我真有點(diǎn)害怕呢，上課總是小心翼翼，恐怕出一點(diǎn)差錯。
記得有一次，我把生字的“困”寫成了“因”，老師在我的生字本上寫了一個，叫我照著寫，但我更正時還是寫成了“因”。于是，下課后，老師把我叫到講臺前，讓我到她身邊。我心里七上八下，很害怕。但是，老師并沒有罵我，而是用手捉住我的手一筆一畫地教我寫“困”字。然后，她還讓我就在她身邊再寫三個“困”，看到我不再寫錯了，從老師的臉上，露出和藹可親的神情。
我喜歡這個新來的查老師，上課時對同學(xué)們非常嚴(yán)格，下課時對同學(xué)們和藹可親。
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