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小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-04-14 10:53:46 老師 我要投稿

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文1

  在我記憶的沙灘上,有一位老師曾在我困難的時(shí)候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級(jí)的班主任許老師,是一位愛笑的老師,也是一位和藹可親的老師。許老師一笑,臉上就會(huì)現(xiàn)顯出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親,同學(xué)們喜歡許老師,許老師也非常喜愛我們這些學(xué)生。

  一天,許老師在和大家對(duì)上次測(cè)試試卷的答案,因?yàn)樵S老師非常信任我,所以她就把我寫的答案念給大家聽,老師念著念著,忽然同學(xué)們叫道:“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”我有些疑惑,心想:我怎么寫錯(cuò)了呢?許老師仔細(xì)一看,的確有一處錯(cuò)誤,我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念,念著念著,大家又喊:“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”這時(shí),我的臉更紅了,許老師再仔細(xì)一看,確實(shí),又錯(cuò)了。許老師有些驚訝的望著我,隨后,繼續(xù)念了下去,還好沒有再出錯(cuò)。

  我的情緒非常低落,我真不敢相信自己的耳朵,更不相信我的作業(yè)上錯(cuò)了這么多的地方。我的心里酸溜溜的,難受到了極點(diǎn)。

  下課以后,我拿到作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤都是由我粗心造成的,回想從開學(xué)到現(xiàn)在,我有些驕傲自滿,對(duì)自己的要求逐步降低了,我后悔極了。MAO以前說過:“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。”這不正是我的`寫照嗎?我從現(xiàn)在開始絕不能再驕傲自滿了,要腳踏實(shí)地的,做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的孩子。

  我既然堅(jiān)定了目標(biāo),就絕不松懈,我的眼前仿佛又出現(xiàn)了許老師那肯定和贊許的目光!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文2

  我的班主任王老師,對(duì)我們班同學(xué)就像對(duì)自己孩子一樣無微不至:“多加點(diǎn)衣服,外面多冷啊!”“下課記住喝水,不喝水容易上火!

  這些看似普通卻充滿溫馨的話語,伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽,我們就是她的孩子。

  那天,學(xué)校組織郊游,我們一下子用擁上了車。我和同學(xué)們坐在車上開始聊天,談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀弧_@時(shí)一陣惡心的氣味傳來,我和同學(xué)迅速捏住鼻子,原來是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子,而是大步走到同學(xué)身邊,坐在旁邊的空位上,低下頭親切的詢問:“暈車了吧,沒關(guān)系,把窗戶打開,透透氣,一會(huì)兒就好了。”

  一邊說著,老師一邊已動(dòng)手把窗戶打開,隨后老師又挨著同學(xué)坐下,準(zhǔn)備隨時(shí)照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話梅,遞給那位同學(xué)說:“吃點(diǎn)吧!”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,看見同學(xué)感覺好一些了,老師的臉上也露出了笑容。

  不一會(huì)就到站了,老師攙扶著她下車,關(guān)心的對(duì)她說:“這下好了,透透氣,你就不難受了!苯馍⒑螅液蛶讉(gè)好朋友向遠(yuǎn)處好玩的`地方奔去,回頭一看,老師和那位同學(xué)的背影逐步遠(yuǎn)去。

  老師對(duì)同學(xué)關(guān)懷備至,卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天,實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院看病,大夫說要拔牙,同時(shí)告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時(shí)間,安排好班里的工作,才放心的去看病。

  我們以為會(huì)幾天見不到王老師,沒想到當(dāng)天下午老師突然出現(xiàn)在教室門口,令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課,連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了,生怕讓生病的老師多說話,多操心! 王老師,您不但教會(huì)了我們知識(shí),更用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們做人的道理,讓我們的班級(jí)更像一個(gè)充滿愛的大家庭。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文3

  我曾有一個(gè)老師,她姓戚,教我一二年級(jí)語文,算是我的啟蒙老師。

  戚老師個(gè)子很高,氣質(zhì)很好,她給我的第一感覺就是親切,在她身上,沒有令人感到畏懼的氣勢(shì),雖然每當(dāng)我們犯了錯(cuò),她也會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們,但那是她作為教師的職責(zé)。所以,大家都喜歡與戚老師在一起。

  記得有一次,大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問我們:“你們誰有字典?”恰巧我?guī)Я耍谑沁B忙舉手,并且大聲說:“我有!”語氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我,點(diǎn)了點(diǎn)頭,我彎下腰,準(zhǔn)備從書包里拿,發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典,拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺(tái)。誰知,我跑得太急,來不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾,書角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,不知所措,心跳加快。我緊張地低下頭,用手拽著衣角,偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕,我相信她一定很疼,就等著她板起臉來斥責(zé)我。不過,戚老師卻是接過我手中的字典,用甜美的聲音對(duì)我說:“謝謝你,快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說聲“對(duì)不起”。但就是沒有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的'腦海中,那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn),那一幕。我到現(xiàn)在還記得。

  現(xiàn)在,戚老師已經(jīng)不再教我了,但我一直在心底里感謝她,感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛的種子。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文4

  在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,我們結(jié)識(shí)了很多作家筆下的人——顧全大局的藺相如,足智多謀的諸葛亮,在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記,在長(zhǎng)征路上為照顧小戰(zhàn)士而因饑餓至死的老班長(zhǎng)……這些人物有著鮮明的'性格特點(diǎn),今天我要寫的是我的語文老師——王老師。

  王老師她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高鼻梁上架著一副眼鏡,讓人一看就知道她是一位和藹可親的老師。她個(gè)子不高不矮,偏瘦,她很喜歡穿一身黑色的衣服。

  王老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲。記得有一次,她給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練,當(dāng)她問我們問題時(shí),因?yàn)槟莻(gè)問題有點(diǎn)深?yuàn)W,所以我們都沒有舉手發(fā)言。

  王老師非常生氣,她把書向講臺(tái)一扔,大聲說:“我站在這里,給你們上了四節(jié)課,你們讓我自己在這兒唱‘獨(dú)角戲’,你們回答錯(cuò)了,我又不批評(píng)你們,連這點(diǎn)兒膽量都沒有,以后的所有課堂上的基礎(chǔ)訓(xùn)練你們自己寫,我也不講了!”這時(shí),教室里靜得連掉一根針也能聽得見,之后王老師拿著杯子,回辦公室了!

  下課了,有很多同學(xué)到辦公室向王老師道歉,給王老師寫信,寫小紙條,希望王老師能原諒我們。上課了,王老師來到教室,我們一起向王老師說:“對(duì)不起!钡趵蠋煂儆谀欠N刀子嘴,豆腐心的人,嘴上說:“沒用!”但是,我們都看見了,王老師拿出紙巾,悄悄地抹去了眼角的淚水,嘴角微微上揚(yáng)。

  最后一節(jié)課,王老師讓我們拿出了基礎(chǔ)訓(xùn)練……

  這就是我和藹可親的語文老師——王老師。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文5

  夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是黑暗中的明燈,指引我不迷茫。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是沙漠里的綠洲,讓我不要放棄。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是沮喪時(shí)溫暖的懷抱,叫我不要?dú)怵H!瓑(mèng)想源于我們每個(gè)人,向夢(mèng)想出發(fā),為夢(mèng)想點(diǎn)燃一展希望之燈吧!

  老師是個(gè)神圣的職業(yè)。有人說老師是片枯葉,為大樹施肥,讓大樹更茁壯的成長(zhǎng)。有人說老師是一簇火苗,點(diǎn)亮了別人,熄滅了自己。有人把老師比作園丁,用辛苦的汗水澆灌著我們。這使夢(mèng)在我的心中發(fā)芽、開花、結(jié)果——那就是當(dāng)一名老師。

  當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想,是源于上課。上課時(shí),覺得老師很厲害,同學(xué)都很怕老師,吵吵鬧鬧的同學(xué),一看到老師就乖乖地閉上嘴巴,班級(jí)里立刻鴉雀無聲。這時(shí)候覺得老師很權(quán)威。后來,長(zhǎng)大了,慢慢明白了。老師很偉大,老師在課堂上,有滋有味,滔滔不絕地講授著。把知識(shí)毫無保留地傳送給了我們。在寫作文時(shí),老師會(huì)把寫作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫作水平逐漸提高。老師為我們?nèi)諒?fù)一日地講解著。這些,使我的夢(mèng)之花更加堅(jiān)定地朝著一個(gè)目標(biāo)綻放。

  我常;孟胫幸惶煳耶(dāng)上了一名教師,把自己的知識(shí)毫無保留地教給我們學(xué)生們。我會(huì)在他們受傷時(shí)給他們溫暖,細(xì)心地幫助他們涂抹藥膏。我會(huì)在他們迷失時(shí),指引著他們走出迷茫。我會(huì)在他們無助的時(shí)候給他們一個(gè)指路的方向盤,讓他們不再迷失方向……當(dāng)老師使我的心靈變得更圣潔、更美麗。有了夢(mèng)想就要去奮斗,讓我們?cè)趬?mèng)想的指引下,一步一步地踏上夢(mèng)想之路!

  盛開的花朵在承載著我們最初的`夢(mèng)想,透過太陽的折射,綻放出最斑斕的色彩。雨后的彩虹每一道都是我們夢(mèng)想的風(fēng)帆,讓我們朝著夢(mèng)想去努力吧,讓夢(mèng)想插上翅膀,讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文6

 老師,您像溫暖的陽光激活了我們這些剛剛發(fā)芽的小草;您就像小河,讓我們這些魚兒自由自在的游來游去。

  從幼兒園到小學(xué),教過我的老師很多很多,給我印象最深的是一年級(jí)教我的班主任佘老師。有一次,您發(fā)現(xiàn)我的字越來越差。所以,您一直在提高我的寫字水平。您先叫我把筆給拿好,然后再橫平豎直地寫好,我總是寫不好,但您一點(diǎn)都不生氣,我就用心地練了。經(jīng)過日積月累,我終于把字練好了,您看著我把字寫的漂漂亮亮的樣子,也高高的笑了。

  老師,我想對(duì)你說:您把無知的我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋,老師您辛苦了!

  四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文200字:媽媽,我想對(duì)你說

  記得小時(shí)候我們一家人在老家,家住鄉(xiāng)下。

  有一天,我突然發(fā)高燒了,外面又下著大雨,媽媽急得把我抱在懷里,醫(yī)院離我家的路離很遠(yuǎn),但是,媽媽沒有猶豫就把我背起來,拿著雨傘往醫(yī)院跑。我在媽媽的`背上昏昏然的,只感覺媽媽的背非常暖和,她一邊跑一邊擦汗,聽到媽媽急促的呼吸聲和風(fēng)雨聲。我默默的祈禱:雨啊!別下了,不要把我媽媽的身上淋濕啦!不知不覺我就睡著了。不知過了多久,我和媽媽到了醫(yī)院,媽媽把我放下,就在這時(shí)我愣了,媽媽為了不讓我淋到雨把雨傘放在了后面,而媽媽全身都濕透了,她微笑著說:一會(huì)就沒有事了。醫(yī)生把我放在了一張雪白的床上。媽媽在醫(yī)生旁邊問個(gè)不停,醫(yī)生有點(diǎn)不耐煩了,說:你的孩子沒有什么大礙,你不用著急。聽了醫(yī)生的話,媽媽才如釋重負(fù)地笑了,看到媽媽那欣慰的笑容,對(duì)媽媽的敬愛之情油然而生。

  人們常說母愛博大,母愛無價(jià),母愛最無私!這次讓我深深感受到了!媽媽,我將努力學(xué)習(xí),多學(xué)本領(lǐng),回報(bào)您對(duì)我的愛!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文7

  我和老師的故事

  從上幼兒園開始,教過我的老師有很多,但我印象最深的還是英語張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè),她總會(huì)說:“該干什么的時(shí)候,就要干什么!”

  以前我的英語成績(jī)不怎么好,上課時(shí)總覺得有些“云山霧罩”,跟不上老師的思路,自己感到非?鄲馈Un堂上不用說積極回答老師提問了,就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次,我因生病沒有及時(shí)完成作業(yè),老師上課查作業(yè),我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時(shí),我告訴老師因身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼,親切地說道:“你坐下吧,要注意休息好,作業(yè)放學(xué)以前交上就行,記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文,有問題可以隨時(shí)來問老師!蔽倚睦锱腵,眼睛濕濕的,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候,就要干什么!”的要求,加大了課前預(yù)習(xí)力度,漸漸地以前那些覺得難記英語單詞,難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績(jī)?cè)絹碓胶昧耍n堂上也愛發(fā)言了,寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽呢!是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵(lì)、一聲溫暖的問候,讓我提起了學(xué)好英語的興趣。

  聽,張老師又在講“該干什么的時(shí)候,就要干什么!”了。我真心地說一聲:“謝謝您!我敬愛的張老師!”

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文8

  五年級(jí)教我的語文老師姓黃。黃老師有著一頭美麗的中長(zhǎng)發(fā),一張小小的臉,一雙充滿威嚴(yán)的眼睛。她是我很敬佩的一個(gè)人。

  黃老師是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),做的工作要比其他老師多得多,可是,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)。比如:

  每次早讀、午寫同學(xué)們做得不好,說給老師聽,老師都會(huì)在第一節(jié)課里“教育”我們,大道理小道理講了一大堆,可是,同學(xué)們依然無動(dòng)于衷:依然是老師來時(shí)聽話,老師不在時(shí)“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣,就自己來“抓”人,抓到的要罰抄、做運(yùn)動(dòng),跑步,老師說:“這樣既有益健康,又能教訓(xùn)人,多好。 

  輪到老師值日是,老師總會(huì)早早就來,這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。

  老師每天都要抄題,多的,少的都抄,害得同學(xué)們有苦難言。但是,這樣,也就讓我們的考試更好了。

  我在前幾年級(jí)的時(shí)候,一直認(rèn)為老師應(yīng)該不同于尋常人,所以我對(duì)老師總那么尊敬,卻一點(diǎn)都不敢接近老師,總是顫巍巍的在遠(yuǎn)處注視著老師。是黃老師顛覆了我的想法。

  一天,我正在上體育課,忽然,有人跟我說老師教我,我走到老師在的.房間,進(jìn)去一看,我對(duì)那時(shí)老師的感覺是:溫暖,平常,仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人,那時(shí)我清醒了:原來老師也是平常人。

  也許別人覺得我這樣的述說不能達(dá)到你們心中好老師的標(biāo)準(zhǔn),可對(duì)我來說,每一件都能夠使我對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文9

  我心中最美的老師,那就是我們的班主任————陳老師。她黃黃的皮膚,高高的鼻梁上,架著一副黑色的眼鏡,烏黑烏黑的頭發(fā),扎著一撮馬尾辮,櫻桃小嘴。

  陳老師教學(xué)認(rèn)真,雖然她很嚴(yán)厲,但是同學(xué)們都愛上她的課。每到她的課,同學(xué)們總是坐得筆直筆直的,聚精會(huì)神的`聽著。因此,我們的成績(jī)總是名列前茅,一直保持著這么好的成績(jī),多虧老師的孜孜不倦。我們的作文,老師都會(huì)認(rèn)真的批改,并寫總批或眉批。

  陳老師不但教學(xué)認(rèn)真,而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心。

  記得有一次,我用鉛筆不小心劃破了手背,我當(dāng)時(shí)并不在乎,后來,慢慢流出了血。同學(xué)們紛紛圍了過來,對(duì)我說:“怎么辦?,去找老師吧!”那時(shí)正是中午,老師并不在學(xué)校。中午過后,老師來到了班級(jí),我沒有告訴老師。直到下午第一課,我的手開始疼啦。下課后,我就去找老師!瓣惱蠋,我的手流血了,我想向你要個(gè)創(chuàng)口貼。”我捂著手說!霸趺戳?手怎么壞了?”老師著急的說。“沒事兒,我要的創(chuàng)可貼就好啦!薄澳阍趺磁模吭趺茨敲床恍⌒哪?”陳老師從包里邊找創(chuàng)口貼邊說!耙灰デ逑匆幌拢逍押昧嗽儋N創(chuàng)口貼吧!蔽疫B連點(diǎn)頭。貼創(chuàng)口貼的時(shí)候,老師不停的問:“疼不疼。俊蔽沂箘诺膿u頭。貼完創(chuàng)口貼,陳老師還再三囑咐,下次小心一點(diǎn)兒!班拧蔽一卮鹆艘宦。從這件事中,我可以想象到,她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是這樣的。

  我心中最美的老師就是這位————教書認(rèn)真、關(guān)心同學(xué)的陳老師。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文10

   我的新老師新學(xué)期開始了,我們班迎來了新的老師----徐老師。

  徐老師高高的個(gè)子、炯炯有神的眼睛、微微翹起的鼻子和大大的肚子。哦,原來徐老師肚子里有小寶寶了。以前教我們的老師都說我們這個(gè)班太調(diào)皮了,現(xiàn)在卻來了一位身懷六甲的老師,她能不能管好我們這個(gè)班呢?但接下來發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)徐老師的看法。

  開學(xué)才一個(gè)星期,學(xué)校就因?yàn)榧琢鞯牡絹矶纪Un一星期,聽說每天下午都會(huì)有老師打電話來。我想,一個(gè)班50多個(gè)人,每個(gè)人都要打電話,老師哪能忙過來呢?9月7日,是我們學(xué)校停課的第一天,在下午4點(diǎn)30分的時(shí)候,我家的`電話響了,拿起電話一聽,啊!是我們徐老師打來的電話,在電話里,她問我作業(yè)完成情況和身體情況,還交代我要保護(hù)好自己的身體,聽著話筒里徐老師略顯疲憊的聲音,放下電話,我的心情久久不能平靜,原來徐老師這么關(guān)心我們,她顧不上休息,還一一給我們打電話,多辛苦啊!

  復(fù)課后,和其他同學(xué)交流,得知有的同學(xué)在晚上6點(diǎn)多鐘的時(shí)候還能接到老師的電話,從老師句句關(guān)心的話語中,我深深感到了徐老師對(duì)我們的關(guān)愛,我也看到老師那一顆真誠(chéng)的愛心。我在心里默默地說:“徐老師,您放心吧,我已經(jīng)長(zhǎng)大,相信我會(huì)做得更好!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文11

  我的課外英語老師名叫Rex,他是一個(gè)酷酷的大男孩。

  他的個(gè)頭高大,身體結(jié)實(shí),皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大,卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā),總是那么酷。

  Rex上課十分幽默。記得有一次,他教大家讀“umbrella”這個(gè)單詞,大家學(xué)了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮,腦筋一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑,對(duì)大家說:“Herry,Mike,跟我說俺不玩了。”我和Herry都很納悶,為什么要說“俺不玩了”? Rex看大家一臉迷惑的樣子,就告訴大家:“你們想想,‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系?”哦,這下大家恍然大悟,原來兩者之間讀音竟很相似,多么有趣的記憶方法呀!大家哈哈大笑,同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的'發(fā)音。

  Rex不僅幽默,而且很有責(zé)任心呢!

  每當(dāng)大家上完一課,Rex就會(huì)請(qǐng)大家的爸爸媽媽坐在一旁,聽大家朗讀發(fā)音,Rex和大家小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒有完全掌握,學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進(jìn)步。除此以外,他還會(huì)沒兩天打一次電話,和我進(jìn)行一些口語小練習(xí),聽聽我的英語課文背誦情況,并不時(shí)鼓勵(lì)我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足之處,還會(huì)告訴我是我家長(zhǎng),請(qǐng)他們提醒我多加練習(xí)。

  這就是Rex,一位盡心盡責(zé)的英語老師,我喜歡他!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文12

  是誰給我們打開了這把鎖,讓我們走上學(xué)習(xí)的道路?是誰把我們從無知的孩子變成會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生?。∈悄,是令我們尊敬的袁老師。

  袁老師很美,她有著棕黑色的'卷發(fā),一雙明亮的大眼睛,白皙的皮膚。袁老師講起話來,語速很快,多少帶有一些蘇州話。 袁老師是一位循循善誘的好老師。有一次,老師讓我回答一個(gè)問題,我一時(shí)半會(huì)兒答不上來,愣在那里,我急得像一只熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),袁老師見我臉上那緊張而又著急的表情,就溫柔地對(duì)我說:“你換一個(gè)思維方式想想看就知道了!睕]過一會(huì)兒,我終于回答出了這個(gè)問題,感謝老師的循循善誘,使我答對(duì)了問題。 袁老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體健康。有一次,我們班的同學(xué)在做游戲時(shí),一不小心把眼角上方撞了一下,起初我們以為是那種輕傷、小傷,不太會(huì)流血,但是,僅僅過了一會(huì)兒,事情就變得不太妙了,漸漸地,一滴一滴的血珠從她的額頭上慢慢地流淌下來,您看著她心急火燎地說:“快!快把她帶到醫(yī)務(wù)室去處理一下!”我看見您望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影,那張秀麗的臉上出現(xiàn)了一絲絲擔(dān)憂。放學(xué)了,您急忙把她帶到醫(yī)院去,當(dāng)我聽說這個(gè)同學(xué)在醫(yī)院縫了幾針,想必老師您肯定也很心痛吧,因?yàn)樗悄膶W(xué)生,也是我們的同學(xué)。 這件事情過后,次日袁老師您給我們講了整整一節(jié)課的安全問題,讓我們加深對(duì)安全的重視。

  袁老師,感謝您的照顧和關(guān)懷,我們不會(huì)忘記您的。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文13

  老師,您就是那花園里美麗而又辛勤的園丁,而我們則是被您呵護(hù)的一朵朵鮮花;您就是那一望無際的大海,我們就是大海里的一條條小魚兒;您就像那根蠟燭,燃燒了自己,把光明送給了我們這群求知的孩子……

  老師,您知道嗎?每次上課,您向我們投射而來的親切目光,我們內(nèi)心瞬間就擁有堅(jiān)定的信心,回答您所提出來的每一個(gè)問題;每一次下課,您都站在我們的身旁,像春風(fēng)一樣,輕輕地?fù)崦覀儓A圓的腦袋,輕聲詢問,笑顏如花。

  老師,您還記得嗎?在一個(gè)大課間里,我一不小心把腳給扭傷了。當(dāng)時(shí),那一陣陣難忍的疼痛直往我的'心里鉆,我的骨頭仿佛都裂開來了似的。

  這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)跑了過來,把我扶回了教室。也不知道是誰通知了您,透過窗戶,我看見老師您急忙向教室這邊,跑了過來。您的步子是那樣的急,那樣的快,好像晚一分鐘到達(dá),就會(huì)出什么大事似的。

  到了我的身旁,您喘著粗氣,顧不上休息,立馬察看著我的傷口,那輕柔的動(dòng)作,生怕把我弄疼了似的。老師啊老師,您知道嗎?那一刻,我感覺自己就像是大冬天里,站在火爐前似的,十分溫暖。老師呀老師!您就是那輕輕的春風(fēng),撫摸著我的臉,那一刻的溫暖,我一直銘記在心。

  古詩云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師,您的諄諄教導(dǎo),您的苦口婆心,您的循循善誘,都是為了我們呀!老師,親愛的老師,我愛您!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文14

  雖然我現(xiàn)在已是六年級(jí)的學(xué)生了,但我沒有遺忘五年級(jí)時(shí)的情形,相反地,我還常;貞浧鹉菚r(shí)的生活。而更令我懷念的是一位老師——陸老師。

  陸老師是我念五年級(jí)時(shí)的英文教師,他還兼著我們的班級(jí)主任。雖然他只有20多歲,但頭上己有一些白頭發(fā)了。外表看來,他似乎很嚴(yán)肅,當(dāng)你與他接觸時(shí),才知道他是多么和藹可親。但使我最敬佩的,還是他那百芬之百認(rèn)真的'處世態(tài)度。他對(duì)我們的要求很高,什么事都要我們力求做到十全十美,所以起初大家都認(rèn)為他是刻意挑剔,吹毛求疵。但事實(shí)上,若不是他那樣認(rèn)真,又怎能改善當(dāng)時(shí)我們那種馬馬虎虎、敷衍塞責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度呢!

  遇上疑難的時(shí)候,他會(huì)像同輩一樣和我們一起切磋研究,絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。這一來,恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。因此,有人曾打趣說:“陸老師頭上的白發(fā),相信一定是‘認(rèn)真’換回來的!

  記得在期終考試時(shí),我從他手上接過英文測(cè)驗(yàn)卷時(shí),他對(duì)我說了一番語重心長(zhǎng)的話,頓時(shí)使我的眼眶紅了起來,勉強(qiáng)咽下了感動(dòng)的淚水。他的一番勉勵(lì),至今還深深地印在我的腦海里,使我畢生難忘。

  陸老師循循善誘的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來必定全力以赴,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,除了報(bào)答父母外,還感謝他悉心的栽培。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15

  老師的愛像太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  她有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙溫柔如水的眼睛,再加上一張妙語如珠的嘴巴,這就是教我們語文的'徐老師。

  徐老師上課時(shí),總能用生動(dòng)悅耳的語言,繪聲繪色的表達(dá),緊緊抓住我的眼球,令我身臨其境,好像去過文中描寫的場(chǎng)景一樣。下課后,徐老師就在班級(jí)里批改作業(yè),整理整理教室后面的柜子,布置墻上的張貼欄,或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時(shí)候還會(huì)提醒大家要多喝水,記得上廁所。

  徐老師不但教授我們知識(shí)、關(guān)心班級(jí),如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)非常耐心地教導(dǎo)我們。記得四年級(jí)下學(xué)期的期中考試剛過,我正在教室外面跟同學(xué)一起玩,忽然有一個(gè)同學(xué)找我,說:“徐老師叫你過去!蔽倚睦锵袷鍌(gè)吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊,看見徐老師拿著我考87分的卷子。

  徐老師和藹可親地說:“我們一起來分析一下你的卷子,你看,這道題你是太粗心了,沒仔細(xì)看題目……”我內(nèi)疚地說:“是我太粗心大意,考試沒認(rèn)真對(duì)待!毙炖蠋熃又f:“卷子上的基礎(chǔ)題你錯(cuò)了很多,以后要多看看課本,功夫花在平時(shí)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暗暗想:一定要更努力。

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美麗的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如陰,繁華似錦!您的教誨之恩,我終生難忘!

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