我與老師的故事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我與老師的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與老師的故事作文1

　　緣分是很奇妙的，它可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而愛上一座城，也可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而一次次去回念一幀幀畫面。

　　我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的.導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因?yàn)樗�的溫柔可愛，她的學(xué)識淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵(lì)和安慰、提醒和指點(diǎn)。

　　還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說：“如果你是一個(gè)有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力�！鞭鞭崩蠋熓悄嵌螘r(shí)間里第一個(gè)不先批評指責(zé)，而是暖心鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人，讓我感覺到一種不一樣的溫暖和動力。

　　我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會每天給我發(fā)英文哲理句，她會在下雨天給我借傘，她讓我愛上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……

　　我真幸運(yùn)，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。

　　至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過時(shí)我都會看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會用柔和的光溫暖我，陪伴我度過初中時(shí)光。

我與老師的故事作文2

　　我們班的語文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。

　　一次大課間，我看見幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的'辦公室。

　　過了一會兒，趙老師進(jìn)來了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對方，誰都不敢第一個(gè)站出來打，那時(shí)候，我感覺時(shí)間過得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號碼說了事情的經(jīng)過。

　　從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。

我與老師的故事作文3

　　我的老師是一位四十來歲的教師。我們稱呼她為斯老師。斯老師是一位講究樸實(shí)的好老師，她的穿戴不是很華麗，但是很整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛，還有一張能說會道的嘴。在您剛教我們的時(shí)候，聽別人說您是一個(gè)很兇的老師，可是后來，我才知道您是一位慈祥可親的老師。

　　記得有一次，我生病了，媽媽幫我請了兩天假�；貋頃r(shí)，您把我叫到了辦公室，用慈祥而又面帶微笑的臉龐望著我。我頓時(shí)覺得您是多么和藹可親呀。當(dāng)您撫摸著我的頭，問我病好了沒有。我感覺那一剎那，一股強(qiáng)烈溫暖流遍了我的全身。斯老師笑瞇瞇的給我補(bǔ)課，我望著您那雙布滿血絲的眼睛，不禁熱淚奪眶而出。您為了我而犧牲了中午的休息時(shí)間。

　　��！您對學(xué)生的愛不是一般的愛，而是慈母般的愛。還有一次，我走過您窗前時(shí)，天已晚了，可您辦公室的燈仍然亮著，那光芒仿佛照亮了我的'心。

　　當(dāng)我看到看見您那高大的身影，那雙布滿血絲的眼睛時(shí)，我的心快碎了。我知道，您正在批改作業(yè)。您為我們付出的難道還不算多嗎？我真希望這屋子里的燈快熄滅，您快睡覺啊！斯老師，您為我們付出了那么多，您辛苦了。

我與老師的故事作文4

　　在我的童年記憶里，老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。

　　丁老師，就是我的語文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：

　　有一次，我的作業(yè)得了一個(gè)“良下”，錯(cuò)了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時(shí)，丁老師把我叫了過來，嚴(yán)肅而又不失親切地對我說：“這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多，你先把你會訂正的題目訂正好，不懂的`再來問我，知道么？”于是，我便把我會訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會做，于是我便跑了過去，問丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲�！�

　　丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！

我與老師的故事作文5

　　說到老師，這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師，崔老師給我的第一個(gè)印象是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她有較和藹可親的老師的，

　　我的物理想來不是特別好，崔老師作為我的物理老師，那真是叫個(gè)煞費(fèi)苦心，良苦用心……就舉一個(gè)事列來說吧：在一次自習(xí)課上，崔老師專門針對我的`物理來了一場“一對一”，我一聽老師要單獨(dú)輔導(dǎo)我，我立馬感覺我直冒冷汗，整個(gè)人都處于驚悚狀態(tài)，我拿著物理東西戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到了辦公室，我裝著十分鎮(zhèn)靜老練的樣子輕輕敲開了辦公室的門，當(dāng)老師在教一道我不懂的物理題時(shí)，老師用她那獨(dú)有的、尖利的聲音追問我引導(dǎo)我時(shí)，我心急如焚，急道哭了出來，直到最后，我終于弄懂了這道題并成功的掌握了這道題的要領(lǐng)時(shí)，我悲喜交加，對老師的看法大有改觀，懂得了老師的本意，覺得老師是無微不至，有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)的一位好老師！

　　人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　感謝您崔老師，感謝您對我的付出，我一定要用好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您對我的幫助！

我與老師的故事作文6

　　我的老師任素娥，她是我上小學(xué)六年級時(shí)的班主任，下面，就聽聽我與老師之間的故事吧！

　　有一次，中午吃完飯進(jìn)教室，我有點(diǎn)不舒服，于是我在桌子上趴了一會兒，還是不行，我想許是屋里有些不通氣，就去外邊轉(zhuǎn)了一圈，感覺還是很難受，于是我扶著墻，想自己待一會兒，被老師看見了，老師問：你怎么了？我說：我很不舒服。于是老師派了兩名女同學(xué)把我扶上了樓，送到教室，老師問：我怎么樣？我說：我很難受。老師說：要不然你回家吧。于是，老師給媽媽打了電話，媽媽把我接走了。

　　還有一次，我們即將放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨，放學(xué)鈴一響，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的撐著傘走出了校門，只剩下我一個(gè)人等待著媽媽來接我，過了一會兒，我聽見老師是在叫我：王淼，你怎么不走呢？沒帶傘？我說：嗯。老師說：我把我的傘給你吧。老師怕我推辭，放下傘轉(zhuǎn)身就走了，我還沒有回過神來，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了，看著老師淋著雨遠(yuǎn)去的.背影，我哭了。

　　我們老師就是這么一個(gè)處處關(guān)心和呵護(hù)我們的人，每一個(gè)同學(xué)，老師都會盡心的照顧，這只是我與老師之間的故事，每每想起我都非常感動。

我與老師的故事作文7

　　過完春節(jié)，上學(xué)的第一天，班主任給我們說了一件令我吃驚的事“教了你們?nèi)�年半的聶老師這學(xué)期退休了�！毕肫鹇櫪蠋熯@三年半對我們的關(guān)心和教育，我感慨萬千……

　　記得讀三年級時(shí)，有一次聶老師生病了，但她沒有休息，還是堅(jiān)持來為我們上課。她的嗓子沙啞了，聲音很小，那一天連最喜歡講小話的同學(xué)都管住了嘴巴，教室里非常安靜，記得那堂課是最生動的一節(jié)課，我們都聽得非常認(rèn)真。

　　還有一次，我從家里帶了一個(gè)蘋果，上語文課時(shí)，我禁不住那個(gè)蘋果的誘惑，于是在底下偷吃了一口。聶老師發(fā)現(xiàn)了，用那嚴(yán)厲的目光望了我一會兒，就又接著講課去了。我見老師沒把我怎么樣，就又吃了一口。這一次，聶老師發(fā)火了，她走到我的面前，把那個(gè)蘋果扔了出去，并嚴(yán)厲地批評了我，語氣很重，同學(xué)們都投來了一種不可思議的目光，空氣仿佛一下子凝固了，我的腦袋里嗡嗡的直響……

　　下課后，聶老師把我叫到她面前語重心長地說：“你是一個(gè)聰明的'孩子，不要辜負(fù)我對你的期望�！蔽乙幌伦用靼琢耍�同時(shí)流下了羞愧的淚水。

　　謝謝您，聶老師，您對我們付出了三年半的關(guān)心和教育，您是我心中的好老師！

我與老師的故事作文8

　　慈善廟會是一個(gè)十分重大的活動，少不了前期的策劃，活動當(dāng)天的忙碌，還有后期統(tǒng)計(jì)的`繁雜……

　　如此大型的活動只有學(xué)生來負(fù)責(zé)當(dāng)然是很難完美地將最好效果呈現(xiàn)給大家。元博老師一直是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　他把事情放手交給我去做，但當(dāng)我遇到困難的時(shí)候鼎力相助。給我機(jī)會鍛煉，還幫我收拾殘局……

　　活動當(dāng)天臨近結(jié)束的時(shí)候下大雨，我們讓班級、社團(tuán)匆匆離去，留下了滿操場的“狼藉”。老師和我們一起在雨中收拾。收拾干凈了，回到辦公室，老師不顧自己衣服也是濕的，而是讓我們?nèi)ツ眯聢F(tuán)服換上。

　　七點(diǎn)鐘，我們都沒吃晚飯。老師和我們一起在會議室算分?jǐn)?shù)，錄入電腦，整理資料……八點(diǎn)多，終于是搞定了所有。我們一起走出校園的時(shí)候天已經(jīng)完全黑透了。

　　元博就是團(tuán)委的大家長，默默注視并陪伴著我們的成長。

我與老師的故事作文9

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任吳老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　吳老師扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一擺一擺的，干起事來干凈利索，心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的`，非常難看。吳老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整，寫規(guī)范為止。老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是寫幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都一樣嗎？干嘛這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊遥�我把挨留的原因告訴了外婆，外婆對我說：“字是門面，從字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫手好字是自己的，誰也盜不去。”聽外婆的這一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像一個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮多了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是吳老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！

　　這就是我最尊敬的一位老師——吳老師。

【我與老師的故事作文】相關(guān)文章：

我與老師的故事作文09-18

我的老師的故事作文10-23

這個(gè)故事讓我很感謝我的老師作文09-19

我和老師的故事作文09-21

我和老師的故事作文02-11

我和老師的故事作文05-07

我與老師之間的故事作文08-18

我與老師的故事作文范例08-11

我和老師的故事作文01-28