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老師的作文

時(shí)間:2023-03-07 09:16:33 老師 我要投稿

有關(guān)于老師的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的有關(guān)于老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)于老師的作文

有關(guān)于老師的作文1

  他明明是只“黃蜂”,卻笑得像個(gè)狐貍:“你確定嗎?”本來(lái)就有些猶豫的同學(xué)看到那個(gè)“迷之微笑”之后立馬果斷起來(lái):“不對(duì),有摩擦力!”他笑地愈發(fā)得意,本來(lái)就不大的眼睛瞇在一起,在厚厚的眼鏡片下幾乎都要看不見(jiàn)了,抿嘴地笑就直接變成了咧嘴大笑:“好,坐下,正確答案就是沒(méi)有摩擦力!

  又是一次哄堂大笑。即使他“道貌岸然”地感嘆道:“要堅(jiān)持自己的答案!蔽覀円捕寄茏x出這句話的潛臺(tái)詞是:“這么久了你怎么還沒(méi)學(xué)乖!逼鋵(shí)我覺(jué)得,這實(shí)在是不怪那個(gè)同學(xué),只要有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)自己答案的不確定,就會(huì)在那個(gè)看似在懷疑你的答案,給你一個(gè)忠告但又有可能是檢測(cè)你對(duì)這個(gè)答案是否堅(jiān)定地微笑下,將那份本來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)的不確定放大,再放大,只要目光觸及到了他的微笑,你就會(huì)不由自主地懷疑自己,然后像心甘情愿跳進(jìn)狐貍坑里的綿羊,更改了自己的答案。

  簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是人畜無(wú)害的微笑再加上實(shí)力演技讓他“誘導(dǎo)”了一個(gè)個(gè)同學(xué)上鉤。

  他就是我們的物理老師,姓黃名峰,江湖人稱(chēng)“大黃蜂”。三十多歲的.年輕男老師,五五分的身材,不高,帶著眼鏡,就像數(shù)學(xué)老師因?yàn)榭偸钦f(shuō)話的時(shí)候突然笑出來(lái),由此得到了“迷之笑點(diǎn)”一樣,黃峰微笑的時(shí)候根本不知道他在想什么,于是便又得到了一個(gè)新稱(chēng)號(hào):迷之微笑。

  除了他的微笑令同學(xué)擔(dān)心,黃峰也因神出鬼沒(méi)而聞名,月考之前的幾天,總有些同學(xué)會(huì)在體育課的時(shí)候呆在教室自習(xí)。因?yàn)辄S峰在擔(dān)任物理老師的同時(shí)也是我們的班主任,所以留在教室里的同學(xué)害怕被他抓住逃課,總會(huì)派一個(gè)人到辦公室門(mén)口偵查?梢淮卧趥刹橥瑢W(xué)確定安全的時(shí)候,我驚訝地在教室窗外看見(jiàn)了他的身影,從辦公室方向走來(lái),一眼就看見(jiàn)了已經(jīng)無(wú)處藏身的我們。

  他一如既往地微笑著,但卻皺著眉,負(fù)手而立,踱步走進(jìn)教室,不知道是喜是怒:“快去上課去!辈恢滥膫(gè)膽子大的同學(xué)小聲問(wèn)了一句:“剛才都一直在辦公室?”雖然聲音輕微,但在這種大家全被嚇得不敢吱聲的環(huán)境下格外清晰!包S蜂”嘴角弧度愈發(fā)明顯,像是皮笑肉不笑一樣,目光準(zhǔn)確鎖定了那個(gè)提問(wèn)的同學(xué):“你說(shuō)呢?”

  這個(gè)回答就像“廢話”一樣,不知道到底是“廢話當(dāng)然在”,還是“廢話當(dāng)然不在”。然而沒(méi)有人敢再多說(shuō)一句,被這個(gè)滲人地笑嚇到了的我們,一邊小聲埋怨偵查同學(xué)一邊慢騰騰地往外面挪,甚至又商量著一會(huì)兒再回來(lái)?墒鞘聦(shí)總是出乎意外,他輕飄飄的一句話嚇得我們?nèi)慷挤鋼矶。身后,他笑道:“別再讓我看見(jiàn)那些偵查的同學(xué)到辦公室窗戶(hù)底下到處亂竄。”

  現(xiàn)在,是時(shí)候發(fā)出緊急通告了:班上有一只“黃蜂”!大家一定注意安全不要被蟄到!

有關(guān)于老師的作文2

  歲月如梭,萬(wàn)象更新,時(shí)間就像流沙,漸漸的消失了。轉(zhuǎn)眼間,已和朝夕相處的老師們分別了,來(lái)到了漫長(zhǎng)的暑假。坐在桌子前的椅子上,常常想起教過(guò)我的恩師。在這朦朧的記憶里,最清晰的還是吳老師為我們做的一點(diǎn)一滴,他告訴著每一位教師,什么才是當(dāng)老師應(yīng)該有的責(zé)任。

  吳老師是我們班每一個(gè)人都敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。他的鼻梁上總架著一個(gè)黑框眼鏡,他的臉無(wú)論是皺著,還是伸展著,看起來(lái)總是那么嚴(yán)肅。再加上那個(gè)黑框眼鏡,就顯得更嚴(yán)肅了。好像除了上課,都沒(méi)見(jiàn)見(jiàn)他怎么笑過(guò)。走在過(guò)道上,正在玩耍的學(xué)生都紛紛退讓?zhuān)氯桥诉@位看上去十分嚴(yán)厲的老師,那后果不堪設(shè)想。他的教學(xué)并不和他的外表一樣死板,反而生動(dòng)有趣。無(wú)論他講的是哪個(gè)重點(diǎn),都會(huì)舉出三四個(gè)令人開(kāi)懷大笑的'例子,并配上古怪的表情和動(dòng)作,讓我們無(wú)不哈哈大笑。說(shuō)也奇怪,自從吳老師教我們數(shù)學(xué)后,那一個(gè)個(gè)不及格的,都跳上了90。他不僅給我們講數(shù)學(xué),還會(huì)給我們灌輸許多心靈雞湯,有時(shí),他講著講著,就講了一節(jié)課。同學(xué)們都喜歡叫他數(shù)老,他聽(tīng)了后只是滿(mǎn)臉微笑。他不但是我們的數(shù)學(xué)老師,還是學(xué)校的副校長(zhǎng)。每次上課,那辦事的電話總是接二連三地打過(guò)來(lái),他為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,甚至絲毫不管,或是幾句了事。他好像把打來(lái)的電話當(dāng)空氣似的,繼續(xù)給我們講題,好像什么也沒(méi)發(fā)生。

  一次,我剛剛做完值日,教學(xué)樓里的學(xué)生早已在歡笑聲中散去了。走在過(guò)道里,我不經(jīng)路過(guò)了吳老師的辦公室,正巧窗簾沒(méi)拉好,我透著縫隙望去:吳老師正坐在電腦前,雙手在不停地敲打著鍵盤(pán),一顆顆汗珠從他的頭上一滴,一滴地滑下來(lái)。在朦朧的燈光下,他的影子拉得老長(zhǎng)。望著那個(gè)背影,好像已不是課堂上風(fēng)趣幽默的吳老師了,反而像一位年邁的老教師。這么晚了,吳老師怎么還不回家呢?突然,我想起了吳老師給我們發(fā)的數(shù)學(xué)作業(yè),總是每天一張的,常常會(huì)有些錯(cuò)字。他是在給我們出題呀!我們總是不理解吳老師的好意,一有些錯(cuò)字便斤斤計(jì)較。這是吳老師用他的休息時(shí)間為我們付出的心血呀!他辦的事本來(lái)就多,還要開(kāi)很長(zhǎng)的會(huì),休息時(shí)間別說(shuō)有多珍貴了,可是無(wú)論是多忙,他總會(huì)抽出來(lái)時(shí)間來(lái)為我們出題,常常熬到深夜,一天的休息時(shí)間都沒(méi)有10小時(shí)。要像不關(guān)心我們的老師,他早就叫你買(mǎi)練習(xí)題了,也不管題好還是不好,就叫你做,做完自己改。吳老師是副校長(zhǎng),他卻為了給我們出些題,常常很晚才睡,身子一天比一天差,他已是五六十歲的老教師了,但他為學(xué)生付出的東西,早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了其他教師。望著那個(gè)背影,我早已熱淚盈眶。

  吳老師,您是辛勤勞動(dòng)的園丁,您也是每一位老師的驕傲。那一個(gè)朦朧的背影,再次涌上我的腦海。

有關(guān)于老師的作文3

  “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是語(yǔ)文?”

  面對(duì)這樣一位“可愛(ài)”的老師的提問(wèn),我慢慢舉起了手,老師點(diǎn)了我。

  “是對(duì)世界各國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)!

  “嗯,可以這么說(shuō)。但是語(yǔ)文不研究英語(yǔ),不說(shuō)than u!比喽夹α。

  如此幽默,風(fēng)趣,隨和,這就是我對(duì)他—我們的語(yǔ)文宇老師的第一印象。

  剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,他給我們看他家書(shū)柜的照片,里面排滿(mǎn)了書(shū),大都是文史類(lèi)的書(shū),而且每本書(shū)都密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了注釋。他還說(shuō),他看一本書(shū)至少要一個(gè)月,我真心覺(jué)得不可思議,我只需要兩三天。不過(guò)后來(lái)想想,我那哪是讀書(shū)啊,走馬觀花罷了。想到這里,我更是自愧不如,

  他絕對(duì)算不上嚴(yán)厲,但絕對(duì)能管得住我們。時(shí)常,有同學(xué)上課與他人高談闊論時(shí),尤其是正當(dāng)他在聲情并茂的朗讀時(shí)(那真是往槍口上撞),深沉的朗讀聲戛然而止,厚厚的眼鏡也遮擋不住他眼中折射出的“秒殺”。這只是輕一些的懲罰,重一些的話,“***,站到后面去,明天交來(lái)一張800字作文,《我這張破嘴》。”

  他講課始終保持著輕松的課堂氣氛。有一次,講到名聯(lián)“青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣。”他給我們看他去旅游照的'照片。照片上的他與本人沒(méi)什么兩樣,唯一不同的是昔日的表情十分輕松,照片上卻緊繃著臉,神情嚴(yán)肅,表情古板。我們問(wèn)他原因,他道:“你們看看那后面的字,我能笑出來(lái)么?”“嗯?”我們先是一愣,隨即又是一陣大笑,原來(lái)那上面寫(xiě)著三個(gè)字:“岳飛墓”。也難怪,如果在那樣的壞境下比出剪刀手的話,恐怕是要受人鄙視的呢。

  類(lèi)似的課堂還有很多,幾乎每節(jié)課都是。印象比較深的還有他講魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,講美女蛇那段,把那個(gè)年輕人的名字換成了我們班的一個(gè)男生,笑得我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。每節(jié)語(yǔ)文課下了,有兩個(gè)感覺(jué),一是肚子疼,二是臉上的笑容都僵了。

  課下,他常常給我們布置一些別出心裁的活動(dòng)。寒假讓我們攝影,環(huán)城,學(xué)口風(fēng)琴歌曲。這樣倒也蠻有趣的,估計(jì)暑假就該搞商品義賣(mài)了吧。

  他個(gè)人有一個(gè)博客,博文有的是我們的佳作,不過(guò)更多的是他自己的隨筆?峙乱皇且?yàn)樽鳂I(yè)的緣故,我是沒(méi)有這樣的毅力的。

  哦,對(duì)了,他還說(shuō)過(guò)他本來(lái)姓宇文,“文”是他自己不要了的!澳挠羞@樣的!蔽倚纳婀帧2贿^(guò)這樣一來(lái),我們便對(duì)他有了一個(gè)偉大的稱(chēng)呼—“宇老”。

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