我敬佩的老師
我敬佩的老師1
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說：“這樣的老師提著燈籠也難找。”
譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架著金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對(duì)于教育教學(xué)她可有一套呢！曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開學(xué)第一天第一節(jié)語文課就讓寫作文，又不是單元訓(xùn)練，寫了有什么用？不管怎樣，老師說的，我還是認(rèn)真地按要求，把自己的性格、愛好等如實(shí)地寫了下來。不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。
我本來就很膽小，聽她這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯(cuò)誤嗎？不會(huì)，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀(jì)律。那會(huì)是什么事呢？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，已不知不覺進(jìn)了老師的辦公室。譚老師見我進(jìn)來了，親切地說：“黃煒騁，坐吧！”我怯生生坐在椅子上，“你在作文里說自己很膽小，上課不敢發(fā)言，就是家里來了客人，也總是一笑置之，真的`是這樣的嗎？”
我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。譚老師發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài)，笑著說：“沒關(guān)系，這個(gè)缺點(diǎn)你可以慢慢改掉。你知道嗎，自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，二十一世紀(jì)的祖國需要的是全面人才，不僅要有學(xué)問，而且還要有膽識(shí)，有口才……”那天，譚老師給我講了好多好多，使得我的心情豁然開朗。同時(shí)我也明白了譚老師第一天就寫這樣一篇作文的良苦用心：她是想通過作文來了解每個(gè)同學(xué)，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來對(duì)我們進(jìn)行教育和指導(dǎo)��！從那以后，每次上課時(shí)老師都鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，慢慢地，我也敢在課堂上發(fā)言了，家里來了客人，也能主動(dòng)熱情地招待。
家里的人都說我變得開朗了，同學(xué)們也說我愛笑了。這多虧了我的老師，她對(duì)我的啟發(fā)多大呀！你們說，我怎能不從心眼兒里感謝她、敬佩她呢！
我敬佩的老師2
這學(xué)期，我們班新來了一位語文老師，他姓黃，還是媽媽的同學(xué)呢。他和我一樣，理著個(gè)平頭，濃黑的眉毛下面是一對(duì)炯炯有神的眼睛，中等身材，蠻帥的。
因 為注冊(cè)的時(shí)候，我來晚了，就只能坐在第一桌了。第一天幾乎沒上語文課，但我們?nèi)喽加X得過得十分緩慢。因?yàn)樵谶�沒開學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)布置我們背課文，好多 同學(xué)都很不高興，因?yàn)閯e班都沒布置作業(yè)，我心里也很不高興。黃老師在講課的時(shí)候，我覺得跟原來陳老師上課時(shí)的氣氛是截然不同的'，陳老師上課時(shí)好像很隨意， 有的人還會(huì)開玩笑，而黃老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，幾乎沒人敢講話。黃老師要求我們每篇課文都得背，課堂上還會(huì)抽背。剛開始，有人想蒙混過關(guān)沒背，因?yàn)橐郧瓣惱?師幾乎不抽查，所以有的人就干脆不背了。有一次，黃老師在下課時(shí)抽背，抽到第三組的人不會(huì)背，我原來的同桌也不會(huì)背，結(jié)果好像被拉到辦公室去了。黃老師的 認(rèn)真勁兒我們算是好好地領(lǐng)教了，從此，我們?cè)僖膊桓覟E竽充數(shù)黃了，個(gè)個(gè)都老老實(shí)實(shí)地把課文背下來。
早就聽說黃老師的字是出了名的好看，他 硬筆作品獲得了國家級(jí)的一等獎(jiǎng)，軟筆作品參加了國家級(jí)的展出，學(xué)校的顯示屏上還公開祝賀呢！星期日早上，我去他家學(xué)寫字，剛進(jìn)門，就看到墻壁上掛滿了黃老 師和很多名人的合影，最顯眼的是與國際書協(xié)主席的合影。老師要求我們站著寫毛筆，可我平常都是坐著寫。我寫了一會(huì)兒就忍不住坐下了。老師給我寫了幾個(gè)字， 讓我照著字練，我覺得黃老師寫的字確實(shí)名不虛傳，教得也挺好，下課還讓我們看電視放松放松，在這兒寫字，不會(huì)太讓人無聊。雖然在這兒學(xué)寫字不像在本來的賴 老師那兒管得那么嚴(yán)，但說話的聲音很少，大家都自覺而又認(rèn)真地練字，我十分驚奇，也許是黃老師身上的那股認(rèn)真勁兒在感染著我們吧。
雖然，我跟黃老師相處的時(shí)間十分短暫，才一個(gè)星期呢，但是他身上的那股認(rèn)真勁兒確實(shí)令人敬佩！
我敬佩的老師3
我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過我的老師有很多，但給我印像最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任劉老師了。她有淵博的知識(shí)，對(duì)工作也是一絲不的。她平對(duì)同學(xué)即要求嚴(yán)格，又十分關(guān)心，大家都很敬佩她。
每天早上，當(dāng)同學(xué)們還在陸繼續(xù)到教室時(shí)，劉老師已經(jīng)到教室了。她一來到教室，就組織我們?cè)绲降耐瑢W(xué)進(jìn)行晨讀;中午，人們?cè)谄穱L豐盛的午餐時(shí)，劉老師還坐在辦公桌前，給個(gè)別同學(xué)導(dǎo)、談心;深夜，人們都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，劉老師還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。
劉老師對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，做事向來很認(rèn)真。她不僅嚴(yán)格要求自己，對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格。記得有一天晚上，我為了早點(diǎn)完成家作好去看電視，便把字寫得東倒西歪的。第二天的課間操過后作業(yè)本發(fā)下來，我的本子上寫著“希望你認(rèn)認(rèn)真寫字!”我拿著本子，看著老師的批語，心想：還好，老師沒有當(dāng)面批評(píng)我。正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，劉老師走到我面前，說：“放學(xué)后你到我辦公室來一下。”放學(xué)后，我懷著不安的心情走進(jìn)辦公室，劉老師表情嚴(yán)肅地說：“你看你的字，寫得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈，那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話會(huì)造成重大的失誤，會(huì)讓你遺憾終生的。寫字也是一樣，要寫就要認(rèn)真寫。只有從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，將來才能成‘大器’啊!”我聽了，臉?biāo)⒌丶t了，我知道：老師雖然沒有說幾句話，但它的分量可不輕。從那以后，我寫字就開始認(rèn)真了，我的爸爸媽媽逢人就說：“我們家湘君寫的'字有很大的進(jìn)步。”他們看著我一天天的進(jìn)步，臉上都露出了燦爛的笑容。
不知不覺半學(xué)期過去了，我這個(gè)一向家睡懶覺的人開始早起了，寫作業(yè)不認(rèn)真的壞毛病也改掉了許多，這都是劉老師言傳身教的結(jié)果。我看著自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，多少次，我在心底默默地喊：“謝謝您，劉老師!您太辛苦了，休息一會(huì)兒吧!您為我們付出了那么多，可您卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)，您是多么的可敬啊!”雖然，我只有半年多的時(shí)間就要面臨畢業(yè)離開您了，但我想說一句最想說的話：“敬愛的劉老師，我從內(nèi)心感謝您!因?yàn)椋悄刮颐鞔_了學(xué)習(xí)的目的，是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象，我已經(jīng)由一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂禮貌的好孩子了。
我敬佩的老師4
薄霧籠罩著沉睡的校園，他來了，捧著那摞數(shù)學(xué)作業(yè)本，踏著初冬的寒氣向我們走來。
一摞作業(yè)本，一把教尺，一張枯瘦的臉，一副舊眼睛，就構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)厲的中學(xué)教師形象，他就是我們初二的數(shù)學(xué)老師—崔老師。
又是他的數(shù)學(xué)早自習(xí)，他走進(jìn)教室，坐下，翻開那摞作業(yè)本中的一本，“某某，過來，看看你這條題目，第一步方程就解錯(cuò)了�！薄澳衬衬�，你也過來，看看這條，連最簡單的移項(xiàng)都寫錯(cuò)了，孩子，細(xì)心啊，哎呦，下面這條證明也是錯(cuò)的”他數(shù)落著這些本子的作者，帶著責(zé)備，惋惜的目光。
數(shù)學(xué)課前，教室里人聲鼎沸，他依舊是捧著那摞作業(yè)本，帶著教尺來到班上，什么話也沒說，放下書，拿起粉筆，在黑板上寫起了上課要用的例題，一筆一劃都是那么認(rèn)真，像涓涓細(xì)流，從他的筆尖，哦，不，是從他的心底流淌出來。
一次，數(shù)學(xué)課上，崔老師邊講圓的有關(guān)知識(shí)，邊在黑板上畫圓，兩筆就構(gòu)成了一個(gè)看似極標(biāo)準(zhǔn)的圓，連他自己都看的有點(diǎn)出神了，后退一步，看不過癮，再退一步，還不過癮，再退一步，竟忘記了腳下，崔老師從小臺(tái)階上跌倒了，頓時(shí)，班上安靜了下來，只見老師用雙臂艱難地?fù)沃兀p臂還顫動(dòng)著，他艱難地站了起來，嘴里還說著“都怨我……”，更令我們驚訝的是，崔老師竟然忍著疼痛給我們上完了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝蘩蠋熛褚晃恍燎诘膱@丁，澆灌著我們這一叢稚嫩的小草。
也許，有點(diǎn)同學(xué)會(huì)因?yàn)槔蠋焸兡桥顏y稀松的頭發(fā)而感到厭惡;也許，有的同學(xué)因?yàn)槔蠋焸兡仟?dú)特的煙草氣味而不愿與他們接近;也許，有的.同學(xué)因?yàn)槔蠋焸兩埔獾呐u(píng)與教誨而充滿敵意……但是，是我們的老師豐富了我們的心靈，帶我們遨游知識(shí)的海洋。
崔老師，你就像是一團(tuán)火，一團(tuán)永不熄滅的火，燃燒在我的心頭。
我敬佩的老師5
本回我將說道一位我最敬佩的恩師，欲知詳情且聽我慢慢道來：
先生姓凌名樹勤，與玉樹臨風(fēng)之臨雖是諧音，但外形卻相差之甚遠(yuǎn)，雖是中等身高，卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少；先生膚色是最具潮流的古銅色，且臉上總是油亮亮的；一副高度近視的眼睛總是悄無聲息地掛在鼻梁上，兩只眼睛老是閃溜溜地轉(zhuǎn)著，很是可愛。先生雖個(gè)頭不高，其貌不揚(yáng)但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩書，文韜武略，上知天文下通地理，通曉中外史事，善史學(xué)，故授于我們歷史。
先生雖已步入不惑之年，但為人風(fēng)趣，雖教歷史但其身卻無老封建之影，發(fā)生其身上的笑話還真是不少，像上課走錯(cuò)班級(jí)的小失誤就是例證：
某日早晨，當(dāng)我們正興致勃勃地認(rèn)真讀書時(shí)，他一個(gè)箭步從教室東門直奔講臺(tái)，用他的招牌動(dòng)作指著我們，吼道：“好，現(xiàn)在把書立刻拿出來，站起早讀！”我們頓時(shí)一臉茫然地看著他，幾秒后齊聲笑道：“你搞錯(cuò)了吧！”他先是一臉的錯(cuò)愕，停頓了幾秒后翻看了一下他隨身攜帶的“小抄”，這才意識(shí)到自己是搞錯(cuò)了，于是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…
笑歸笑，先生出的“亂子”雖是不少，但平心而論他真的是一位非常負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)我們踩著鈴聲飛奔入教室的時(shí)候都能看到他在教室里帶領(lǐng)學(xué)生站著晨讀。每次看到這場景我都會(huì)深深地被感動(dòng)：一位上了年紀(jì)的老師能夠一直堅(jiān)持不懈地那么早到，這也許有一股前進(jìn)的動(dòng)力—工作之激情，激勵(lì)著我們不斷地前行……
先生雖已不再年輕這是無法改變的`事實(shí)，也許先生沒有那種年輕的活力，但是他對(duì)課堂的掌控真的是很到位。先生對(duì)歷史知識(shí)可謂了如指掌，上課也非常風(fēng)趣，總是能夠帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)的海洋里。先生如此之博學(xué)，潛移默化地感染了我的心靈，加深了我對(duì)歷史的了解，也使我更加努力地學(xué)習(xí)！
先生，雖不知何日與你之別，但能拜在您之門下是我之幸運(yùn)，也是我之幸福。雖然常有小誤，但人無完人嘛，在我心中，你真棒，我很敬佩你！
我敬佩的老師6
我敬佩的人當(dāng)然是我們的語文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚，黑棕色的長發(fā)，長了一雙笑瞇瞇的眼晴。她帶著一副黑色的眼鏡，讓人看起來覺得非常的可愛。
鄭老師是一個(gè)特別溫柔體貼有愛心的老師。在平常的學(xué)習(xí)生活中，像媽媽一樣無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，照顧著我們。記得上學(xué)期那次四校聯(lián)動(dòng)考試，我的語文試卷作文部分只寫了一小段，而且這期間鄭老師也來提示過我要趕緊寫作文的部分�？刹恢趺椿厥�，我當(dāng)時(shí)腦子就是一片空白，什么也想不起來、寫不出來，一直到交卷的時(shí)候我也沒有寫。
事后，鄭老師找到我說要和我談?wù)劊乙宦爠e提有多緊張多害怕了。我懷著忐忑的心情去找她，想象著鄭老師一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我�？蓻]想到的是，鄭老師見到我后，溫柔的笑著對(duì)我說：“看你那皺著眉的小腦袋，是不是害怕我說你��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著說：“別擔(dān)心，鄭老師找你是想和你談?wù)勑�，溝通一下，別緊張放輕松�！甭犓@么一說，我那顆懸著的心一下子就不緊張了。后來鄭老師詢問我沒寫的原因，并又給我講解了一遍寫作的要點(diǎn)，同時(shí)又囑咐我平時(shí)還要多多讀書，這樣才能有知識(shí)的積累，寫出更好的文章來。鄭老師這一次讓我好感動(dòng)，覺得特溫暖。
鄭老師不光對(duì)我們好，而且特別有才，讓我非常的敬佩。記得最近一次，鄭老師給我們上了一堂英文課，課上講了一個(gè)故事，故事的.名字叫《圖書館的獅子》。她用英文給我們講了整個(gè)故事，我好驚訝��！她講故事的時(shí)候表情那么豐富，發(fā)音那么準(zhǔn)確，而且講的特別流暢。真沒想到鄭老師語文教的好，英文也說的這么棒，同學(xué)們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師，她就是我的榜樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)像鄭老師一樣有才華的人。
這就是我敬佩的鄭老師，一個(gè)有才華、有耐心和愛心，一個(gè)讓人尊敬的好老師。
我敬佩的老師7
每個(gè)人都有自己敬佩的人，我敬佩的老師作文。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、星，而我最我敬佩的是老師。
老師，您對(duì)我們的愛，既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就是我們的親人，總是無微不至的關(guān)心著我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。
我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個(gè)軀體，沒有您的辛勤培育和悉心教導(dǎo)，我們同野獸沒什么兩樣。因?yàn)橛辛四鷮?duì)我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因?yàn)橛心�，我們的精神生活才更加充裕。老師，您�?duì)我們的恩情，深似大海、高如藍(lán)天。
記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵(lì)的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會(huì)不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì)對(duì)全班同學(xué)說：“沒關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì)批評(píng)你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表揚(yáng)了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因?yàn)橛辛四鷮?duì)我的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì)毫不猶豫的高高舉起我的手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì)露出舒心的'笑容。老師�。∥揖磹鄣睦蠋�，因?yàn)橛心�，才使我這個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對(duì)面地對(duì)我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。您對(duì)我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛，我終生難忘。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來成為對(duì)國家用的人才。
我敬佩的老師8
加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！輕描淡寫的評(píng)語，傾注了您對(duì)學(xué)生的一腔熱情，每每品讀，總讓我心中充滿了無限的感激。
每次我看見您，您總是笑的如陽光般燦爛，嘴角的酒窩顯得格外動(dòng)人。您的溫和慈祥，總是讓我感受到一種動(dòng)人心弦的美。
輕描淡寫的評(píng)語，我總是銘記在心。我每次翻開作業(yè)，看見您紅墨水留下的'痕跡，我都會(huì)細(xì)心體會(huì)其中所包含的意義。我曾記得，您在評(píng)語里，給予我肯定與鼓勵(lì)。至今為止，我都未曾忘記，那已成為 我學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。
記得，今年教師節(jié)，我在一封書信中表達(dá)了對(duì)您的祝福，您在書信后面寫下這樣一段話：“謝謝你誠摯的問候！我從字里行間能感受到一顆世間最知道感恩的心，一份最純真無瑕的情！感謝我得力的助 手！”我當(dāng)時(shí)捧讀您寫的評(píng)語時(shí)，淚水感動(dòng)得在眼眶里打轉(zhuǎn)。因?yàn)檫@段評(píng)語，讓我這個(gè)多愁善感的女孩更加深刻地記住了您這位慈愛的老師；因?yàn)檫@段評(píng)語，我更懂得回報(bào)，更懂得感恩。
還曾記得，您在我作業(yè)本上寫下了這樣的五個(gè)字：好漂亮的字！這樣的評(píng)語在他人眼中微不足道，但是在我眼中，這五個(gè)字我視為珍寶，這是對(duì)我極力的肯定與贊美。這五個(gè)字的評(píng)語，激勵(lì)著我在以后 的作業(yè)中，從不馬虎，一絲不茍的同最漂亮的字，我之所以這樣做，為的就是不辜負(fù)您對(duì)我的贊美。
簡簡單單的幾句評(píng)語，字字句句傾注著您對(duì)學(xué)生的情，您對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，總在我記憶的最深處。
我最敬愛的老師，感謝您，輕描淡寫的評(píng)語，似火種，點(diǎn)燃了學(xué)生奮發(fā)向上的激情，無微不至的關(guān)心與鼓勵(lì)，使我前進(jìn)的步伐邁得愈加沉穩(wěn)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香，不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心里，這才是真正的永久。您就是我最敬愛的老師——曾老師。
我敬佩的老師9
每個(gè)人心中都有一個(gè)至高無上的位置，放著自己最敬佩的人。我心中的最高點(diǎn)，那里就是我最敬佩的人，我們的班主任——張老師。
初見張老師是在20xx年的初秋，那時(shí)我們剛來到中學(xué)，張老師發(fā)著手中的表，對(duì)每個(gè)學(xué)生報(bào)以微笑——從那一刻我喜歡上了這個(gè)老師。
開學(xué)的軍訓(xùn)，酷暑下三天的磨練，是對(duì)身體和意志的鍛煉。張老師也穿上運(yùn)動(dòng)裝，頂著烈日陪著我們。有的同學(xué)中暑，張老師扶著他們到樹蔭下休息，不停地讓他們喝水：她還給我們買來巧克力，給我們補(bǔ)充體力。向母親一般的關(guān)懷，好想讓九月這炎熱的季節(jié)浮現(xiàn)在心底一片涼爽。那時(shí)的我們是內(nèi)向的，但張老師用她細(xì)微的舉動(dòng)影響著我們，使我們?cè)诓恢挥X中成長。
教學(xué)，身為班主任，兼兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，本來身體就不好的張老師，壓力可想而知。但張老師一站在講臺(tái)上，疲憊之色就蹤影全無，她把看似枯燥的數(shù)學(xué)每堂課講得生動(dòng)有趣、簡單易懂；快兩年了，張老師每天都和我們?cè)谝黄穑词股�，也沒給我們耽誤一節(jié)課，這就是我們可歌可敬的張老師。
學(xué)習(xí)之余，張老師還做起了我們的“心理按摩師”。開班會(huì)時(shí)，她總是會(huì)指出我們近期存在的.問題，指導(dǎo)我們應(yīng)怎么做。她不會(huì)明說，只用語言微微暗示，為大家留有余地，這大概就是“循循善誘”了吧。她精心準(zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)課，也許是通過一個(gè)鮮活的案例，也許是一部精彩的電影或短片。讓同學(xué)們輪流說自己的感想，最后再做一個(gè)總結(jié)，如泠泠清泉深入人心。真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
張老師，她讓我們懂得了成功并不意味著結(jié)束，失敗也不是永遠(yuǎn)一事無成，而是下一次成功的起點(diǎn)，只有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實(shí)實(shí)才能有綻放，才會(huì)有人生的傳奇。這讓我們?cè)谕ㄏ蜻h(yuǎn)方的路上少了幾分莽撞，多了一絲自信和喜悅。
張老師是我最敬佩的人，心中的最高點(diǎn)有了她的指引，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的傳奇。
我敬佩的老師10
我最敬佩的老師，是我的初一地理老師——邱老師。每每要上她的課，我就會(huì)興奮不已，抖擻精神，準(zhǔn)備在課堂上盡情接受知識(shí)的沐浴。是她，讓我愛上了地理；是她，把我領(lǐng)入了地理知識(shí)的殿堂。
她并不高，但卻能讓那些比她高許多的調(diào)皮的大男孩在課堂上乖乖聽話，安安靜靜；她的聲音并不美麗，但卻讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受知識(shí)帶給我們的樂趣；她的外表很嚴(yán)厲，但掩飾不住的，是她對(duì)學(xué)生濃濃的師愛與關(guān)心。
邱老師，是學(xué)期中間調(diào)換到我們班的。還記得那次出場，到現(xiàn)在都記憶猶新……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我急急忙忙的趕到教室，沒想到看到的卻是一副新面孔。我喊了一聲：“報(bào)告！”正準(zhǔn)備進(jìn)去時(shí)，卻被一聲：“站��！”硬是被擋在了門外。“下次上課時(shí)，誰要是在我后面，就別想進(jìn)來了，進(jìn)去吧！”站住講臺(tái)上的邱老師說。我暗叫一聲倒霉，灰頭土臉的走了進(jìn)來。剛上課就來了這么一出，這可是讓我對(duì)邱老師大有不滿，而后來老師講的'一些規(guī)矩，也讓我越聽越難受。總而言之。第一節(jié)課，我對(duì)老師印象不太好。
可后來幾節(jié)課，很快就讓我打消了這個(gè)愚蠢的想法。邱老師不但學(xué)識(shí)淵博，能給我們大量的課外知識(shí)補(bǔ)充，而且教學(xué)有方。比如秦曉旭、儀德福，由地理課上調(diào)皮搗蛋，變得熱愛上地理課，認(rèn)真對(duì)待地理課。而我，也不再是只注重老師嚴(yán)厲的外表和嚴(yán)格的語言。從而盡情享受地理帶給我的樂趣。同學(xué)們，也都不得不被地理老師的幽默風(fēng)趣的語言所打動(dòng)。我們班的的地理成績，有了明顯的進(jìn)步。這一切，都要?dú)w功于邱老師。
眨眼間，初中第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了一半了，回望第一次和第二次大考，我的地理成績都取得了不錯(cuò)的成績。我感謝邱老師，感謝她的教誨給我的力量，我將時(shí)刻鞭策自己，報(bào)答老師的諄諄教導(dǎo)和辛苦付出。
我敬佩的老師11
我們語文老師是鄧?yán)蠋�，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
鄧?yán)蠋煹念^上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是鄧?yán)蠋熅托急緦枚返氨荣惞鸺押劳瑢W(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的`老師多幽默啊！
鄧?yán)蠋煵坏哪�，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。
我敬佩的老師12
我最敬佩的人就是我的班主任楊老師，她是一位嚴(yán)厲的女教師。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛，她常掛在嘴邊的一句話就說：“我對(duì)你們放松，就是害你們，對(duì)你們嚴(yán)，才是真正愛你們�！�
我最敬佩楊老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，只要有學(xué)生犯錯(cuò)，她就立馬教育學(xué)生糾正錯(cuò)誤。一次放學(xué)后，我正準(zhǔn)備走出教室，卻被楊老師叫住了。我很納悶：楊老師叫我干什么？我莫名其妙地走到老師身邊，楊老師正在批我的＜＜媽媽我想對(duì)您說＞＞楊老師拿出我的本，說：“自己看看，有什么錯(cuò)？”邊說邊將本子遞給了我。我接過本子，定睛一看，哇！文章的人稱代詞全錯(cuò)了！本來要對(duì)媽媽說的話，我在文中敘事是卻用“媽媽”、“她”來說，真是大錯(cuò)特錯(cuò)！我不禁皺起了眉頭，嘴巴張的，足以才進(jìn)一個(gè)蘋果。楊老師朝我瞥了兩眼，見我似乎認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，便說“拿卻改�！�
我拿著本子，飛快地跑到座位，“刷刷”兩下就該完了。我拿著改好的.本子，慢慢地挪步靠近老師，生怕楊老師會(huì)批評(píng)我。楊老師接過本子，說：“對(duì)媽媽說的話要用您。下次記住，回去吧！”我聽了，高興極了，默默地對(duì)自己說：“恩，下次我一定不會(huì)在犯了！”我一蹦一跳地走出了教室，而楊老師卻依然流在教師里輔導(dǎo)其他同學(xué)。我對(duì)她的敬佩之情油然而生。
楊老師就是這樣工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，她總是及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，讓我們知錯(cuò)就改。為使我們這個(gè)差班重拾自信，她天天讓我們寫日記，提高水平，我們每個(gè)人寫日記雖然很累，但楊老師更累，她要多批46本作業(yè)。這使她每天幾乎沒有時(shí)間休息，甚至連口水都顧不上喝，使我們的水平有了飛躍性的提高。
她不知熬過了多少個(gè)夜晚，也不知道放棄了多少個(gè)休息日。累病了，還是默默地工作著。漸漸地，漸漸地，她的精神沒有以前那么好了，臉色也煞白煞白的，但這絲毫沒有影響她上課的效率。她依然把課上得那么栩栩如生，引人入勝，讓我們有種身臨其境的感覺……這就是我最敬佩的人楊老師，我最敬佩她的工作負(fù)責(zé)，敬佩她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，她是一位好老師！
我敬佩的老師13
我最敬愛的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語文課，因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們 感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但吳老師也有發(fā)火的'時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！� 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi) 時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑。@是吳老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己， 以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。
說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)吳老師的愛戴之情！
我敬佩的老師14
我最敬佩的老師要數(shù)孫老師了，剛升到二年級(jí)的時(shí)候，孫老師被分配到我們這個(gè)班來教語文。孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象。在課堂上，孫老師教我們讀書寫字，在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)。在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的的汗水。孫老師：您辛苦了！
孫老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但她在我們的眼里是非常偉大的，她對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，至今還深深印在我的腦海里。
記得有一次，我們班唐楚楚同學(xué)沒來上學(xué)，就打電話通知他的家長，當(dāng)她媽媽說：“她早就去學(xué)校了呀”，只見孫老師一副著急的神情，連忙掛了電話，不顧于切的在學(xué)校附近尋找起來。直到快要上課的時(shí)候，孫老師才把唐楚楚找回來。家長來到學(xué)校，知道了這件事，非常激動(dòng)的握住孫老師的手說道：“給您添麻煩了，要不是您的話，我們家楚楚逃課還不知道去哪里了，謝謝您對(duì)她的悉心教導(dǎo)”。孫老師除了對(duì)唐楚楚無微不至的關(guān)懷以外，對(duì)其他同學(xué)同樣關(guān)懷。
我們班的張晟同學(xué)得白血病有好幾年了，四年級(jí)的時(shí)候他還在醫(yī)院治療，孫老師知道了就對(duì)班上的同學(xué)們說：“我們班張晟同學(xué)現(xiàn)在在醫(yī)院治療，醫(yī)療費(fèi)用非常高，我們大家都伸出援助之手幫他度過難關(guān)好嗎？”，“好”，同學(xué)們大聲的說。由孫老師跟帶頭捐款，采取自愿的原則，捐多捐少都是獻(xiàn)愛心，同學(xué)們都踴躍伸出了自己的援助之手。第二天，孫老師和班干部張文卿一起到醫(yī)院看望張晟同學(xué)，把同學(xué)們折的千紙鶴及愛心捐款和交到他的`手上，張晟同學(xué)非常的感動(dòng)，我們也希望他能早日康復(fù)返回學(xué)校上課。
孫老師：雖然您已經(jīng)沒有給我們上課了，可是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您無微不至的關(guān)懷，更不會(huì)辜負(fù)您的細(xì)心教導(dǎo)，我們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答您辛勤的汗水。
孫老師：我們永遠(yuǎn)愛您！
我敬佩的老師15
世界上有這樣一個(gè)人，他是一個(gè)偉大無私忘我的人，如果你不是他親生的，他將視你為己出，如果你讓他失望了，他會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)你，激發(fā)你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果你厭倦他了，他并不會(huì)厭倦你，而是一如既往的愛你或者更加愛你，以這世間的最偉大的愛來滋潤你幼小的心靈，他就是承擔(dān)著教書育人光榮，使命偉大的人民教師，他讓我敬佩的無體投地。
我和他也交往，不過區(qū)區(qū)半年，卻早已建立起深深的情誼，他一如既往的慈祥溫柔，回眸一笑百媚生他沉魚落雁閉月羞花，他擁有著悲天憫人的情懷，擁有著世間的大愛，啊，我的老師。還記得嗎？那一次我考差了，而您過來卻不是批評(píng)我，而是安慰我，看著那些糟糕的分?jǐn)?shù)，惡心的字眼，我那幼稚的'心靈曾幾度想要放棄，又想起您在背后默默的付出，又想起您在深夜中燈光下的嘔心瀝血，究竟是為了誰呢，肯定是為了我們，可是我用什么回報(bào)給您呢，回報(bào)您的只是這些糟糕的分?jǐn)?shù)啊，而我不努力的結(jié)果想到這些我的心里便隱隱作痛，我便對(duì)您有了愧疚，您說這次是怎么回事兒，您問到。我說到這里鼻子也就說酸了。
那不爭氣的淚水也劃過眼眶，您拿出幾張紙為我擦擦眼淚又說這次考試沒有什么要緊，下一次一定要努力爭取考到好名次來就可以了。可是我也努力了呀。我小聲的說。那么證明你的努力還是不夠的，你所付出的行動(dòng)還是不夠多，而且還有一句話，努力有時(shí)會(huì)說謊，可努力并不會(huì)讓你白費(fèi)。這一番話打動(dòng)了我，激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，我也比往常更加的努力，你也時(shí)不時(shí)的來找我談心，激勵(lì)我前行，老師請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)在這次的考試中拿到更高的名次，以報(bào)您對(duì)我的施恩，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的希望，努力向前，不斷進(jìn)取，抵力前行。
啊，我偉大的老師，您是多么的無私啊，在您的身上我看見了一位善良無私偉大的教師，在您的言談舉止中，我發(fā)現(xiàn)了一位有著高尚品德節(jié)操的教師，在您的心中我明白了，你是一個(gè)坦蕩蕩的人民教師，你所做的一切都是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，無一不讓我敬佩。
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