我的教師作文（精選25篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的教師作文（精選25篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的教師作文 1

　　現(xiàn)如今，很多人的夢想是當(dāng)律師，原因是律師是最偉大的職業(yè)，可是我的夢想是當(dāng)山區(qū)教師，因為它才是最偉大的職業(yè)。

　　我在報紙中曾看到過這樣一則真實且感人的新聞：在一個山區(qū)的小村子里，發(fā)生了一場大地震，這場大地震把所有的'房子都摧毀了，搜救隊的人來到一所小學(xué)的廢墟前，他們聽到一聲“救命”，趕忙跑到聲音傳出的地方，把石塊搬走，發(fā)現(xiàn)了一個小女孩，小女孩還活著，搜救隊員高興極了，他們又找到了一個鮮活的生命，可小女孩卻哭了，她說：“老師……她……她為了救我……她……”搜救隊員似乎明白了什么，又搬開了一些石頭，發(fā)現(xiàn)了一位女教師，可是搜救隊員流下了眼淚，女老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，犧牲了自己。

　　從看到這篇新聞起，當(dāng)山區(qū)教師這個夢在我的心中生根發(fā)芽，我當(dāng)上了山區(qū)教室后，我會把所有知識教給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽�，讓他們知道做人的道理，教他們什么是真善美，讓他們�(yōu)樽约菏侵袊�人而自豪，我還會保護(hù)他們，讓他們不受到傷害，讓他們愛讀書，愛學(xué)習(xí)長大做棟梁之材。做一個對社會、祖國有用的人。他們考試成績不好時，我會安慰他們，給他們加油……

　　雖然當(dāng)山區(qū)教師很累，但是看到學(xué)生充滿求知的目光時，我便感覺教師這個職業(yè)是多么的神圣！

　　我的教師作文 2

　　如果我是一名教師，我會好好地教課，也會認(rèn)真地工作，教會他們所有知識，把祖國的花朵培育得更好。

　　如果我的學(xué)生有不會的題，我會耐心地給他講解，應(yīng)該怎么做、應(yīng)該分幾個步驟去寫，一直把他們教會了為止。他們要是跟別的班級打起仗來，或者有人在做惡作劇的時候，我會跟他們講道理。他們要是衛(wèi)生不好的話，我就會讓他們晚上回家以后洗腳、洗脖子、洗頭，把手指甲也剪了。要是他們回家不背課文的'話，我就會在課堂上給他們一點兒時間讓他們背會了。背會了我好提問他們，并且讓他們記住了。如果他們不聽話，我就會好好地說他們的。他們的寫字程度要是不好，我會讓他們買字帖讓他們好好寫，對他們說服教育讓她們重寫。如果他們不好好聽課，我會耐心地教育。如果有人做了好人好事我就給加分，有人做壞事，我就扣分。到了期末，看誰的加分多，我就會給他們發(fā)獎品給予鼓勵。

　　總之，我的夢想是長大當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，把我的知識與智慧全部教給學(xué)生們。

　　為了實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，我必須努力學(xué)習(xí)文化知識，將來駕駛著知識的航帆，勝利地到達(dá)彼岸。

　　我的教師作文 3

　　日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，十年的時間過去了。我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名太陽底下最光輝的職業(yè)――教書育人的人民教師。

　　我的課堂絕不會是沉悶而又死板的，我運用幽默風(fēng)趣的講課方式，活躍課堂氛圍，把全部學(xué)生的注意力都吸引過來，讓他們一個個愛上學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，爭做第一。而講的課本內(nèi)容？不不不，除了課本中的內(nèi)容，我還會倡議他們多讀一些課外書，從書本中汲取豐富的知識，讓他們開闊視野，陶冶了情操。我還會給他們講一些雷鋒精神，把這種精神傳承下去。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@句詩說得一點兒也不錯，書本上的知識終究是淺的，因此，我們還要多多實踐，只要有時間，我就會讓孩子們多多做實驗，在實踐中學(xué)會運用，在課堂上，做實驗對同學(xué)們來說，早已成為家常便飯了。我還會給他們聽寫、測試，鞏固他們課內(nèi)知識和課外知識的'積累與運用。

　　我漸漸地長出了白頭發(fā)，而我教的那一幫學(xué)生也長大成人，一個個在自己的崗位上開花、結(jié)果，有了一個個美滿的家庭，我心中有無與倫比的喜悅……

　　“咯咯咯……”一聲雞叫把我拉回了現(xiàn)實。

　　我相信，我只要努力學(xué)習(xí)，總有一天會成為一位名副其實的人民教師！

　　我的教師作文 4

　　有的教師足智多謀，有的教師風(fēng)趣幽默，有的教師多才多藝，還有的教師知識淵博……而我在小桔燈的教師都有以上的特點，也如糖果般甜入人心。

　　這位教師就是我的糖糖教師。你們聽到這個甜美可愛的名字，就會想到各種各樣的'糖果，如：棉花糖棒棒糖水果糖等。

　　糖糖教師也正如這名字一樣，長得十分甜美。教師很瘦，穿上裙子很美麗。她的樣貌如同十八歲少女一般，那頭發(fā)飄飄的，如同一位仙女下凡一樣。教師的手又細(xì)又長。

　　有一次，糖糖教師正在教我們寫閱讀。我有一題不會，就想到最終再寫。沒想到糖糖教師下來巡視，看到了我這一題沒寫，她便上前來問我這題為什么沒寫，我就老老實實回答道：“教師，我不會。”于是，糖糖教師便停了下來，一對一地輔導(dǎo)我。教師像園丁，桃李滿天下；教師像紅燭，燃燒自我，照亮我們；教師像蜜蜂，勤勞又勇敢。教師嘔心瀝血地教育我們學(xué)習(xí)做人……

　　教師，多謝您一向以來都那么無微不至地照顧我們。感激您教育我們這么多年，您總是默默無聞地為我們付出。

　　我的教師作文 5

　　如果，我是一名教師。我會像我的老師一樣，不論報酬多少一定讓孩子得到最好的教育，長大能找到好的工作。

　　我要當(dāng)每名孩子的名師，讓他們考入好大學(xué)，讓他們再好的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。成為祖國的`棟梁；成為學(xué)校的光榮；成為老師與父母的驕傲，讓你給他們再創(chuàng)輝煌。我要當(dāng)一位班主任。我要為我的班級著想，我要讓學(xué)生們在教育的圣水下努力生長，像種子一樣沖破障礙成為對社會有用的人。每當(dāng)孩子寫出第一個拼音或第一個字的時候，腳掌為之高興�？墒�，這是他們生下來就會嗎？不是的。而這還是教師的功勞，這是教師手把手一點一點的教孩子們才會寫的。

　　如果我是教師，我會讓我所在的班級的孩子格外出眾。我會回到我的母校來教課，我讓這里的孩子像一只只小獅子一樣永不放棄一直向前。我會讓人們?yōu)樗麄冑潎@為他們高興。

　　如果我是一名教師，我會讓所有的老師為我喝彩。我會成為教師中的最出眾的一位。我會讓我的父母為我驕傲、為我自豪。我想那一定是一個神圣的職業(yè)吧！

　　我的教師作文 6

　　我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“班級老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小班級老師，覺得當(dāng)班級老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

　　我一定要用實際行動來證明我能當(dāng)一名好教師。當(dāng)了班級老師，平時我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。

　　我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽班級老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭取考上師范大學(xué)，實現(xiàn)我的.夢想。

　　有時，我在夢中夢見我的理想實現(xiàn)了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……

　　我的教師作文 7

　　如果我是一名教師，那我就會無比地自豪，因為它可以讓祖國未來的“花朵”更多，為國家做出貢獻(xiàn)的人也就會更多。

　　如果我是一名教師，我不會要求學(xué)生做這個做那個，我會給他一個平臺，讓他輕松、快樂地度過學(xué)習(xí)生活，學(xué)生中有成績差的學(xué)生，也有一些成績好的學(xué)生，成績不好的學(xué)生我會經(jīng)常和他談心，多做一些師生交流，交流真實感受，會問他“你是怎樣理解學(xué)習(xí)的”等等這些問題，我都會嘗試的去問他，成績好的學(xué)生我會鼓勵他繼續(xù)努力。

　　如果我是一名教師，我會盡自己的全力來輔導(dǎo)成績不好的學(xué)生，讓他多在自己的心里問為什么，讓他的成績逐漸上升，還要告訴他學(xué)習(xí)的重要性。犯一次錯、考不好沒關(guān)系的，只要你有一顆永不放棄的.心，就可以戰(zhàn)勝許多困難。只要你勇往直前，不退縮，成功的腳步才會離你越來越近，而你也會離成功的彼岸越來越近。

　　如果我是一名教師，一定要在自己的崗位上努力辛勤的工作，成為一個永久的園丁，有句古話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，所以要時時刻刻的關(guān)心每一位學(xué)生，交給他們?nèi)绾巫鋈�、如何交往、怎樣成為社會的公民、學(xué)校的好學(xué)生、家里的好孩子。“少年強，則國強�！比绻�我是一名教師……

　　我的教師作文 8

　　理想，是什么？理想對于我來說。是陽光是氧氣是黑暗中的一盞燈籠。

　　我的理想是要成為一名老師。不是一名普通的老師，我要成為一名去山村支教的老師。

　　最開始。我沒有過這種想法。山村，那得有多苦��？還是大城市好。后來。我看到了大涼山，我才知道，原來我一直是幸福的。我才知道，中國居然有這么艱苦的地方。一瞬間，我的心被刺痛了。想想我平日的.時候，想想我在明亮寬敞的教室里讀書時。他們卻可能書都讀不了。這不公平！一樣的花一樣的年齡。經(jīng)歷卻不一樣。一樣的國家。讀書條件卻不一樣。我想去大涼山支教。給他們帶城市的玩具，給他們買課外書。和他們一起做游戲。一切的一切，都是那么美好。

　　有了這個理想，讓我更加渴望學(xué)習(xí)了。我知道，我必須努力學(xué)習(xí)才能有足夠的能力教他們。我知道，作為一個老師，自己的成績也是要優(yōu)異的。作業(yè)才有資格去讓他們?nèi)〉煤贸煽�。我會一直努力�?/p>

　　揚起希望的風(fēng)帆，插上理想的翅膀。向著目的地，出發(fā)！

　　我的教師作文 9

　　陳凌老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。

　　陳凌老師個子高高的，當(dāng)她站在其他老師當(dāng)中時，大老遠(yuǎn)我一眼就能看到她。她的頭發(fā)長長的披在肩上，我喜歡陳老師笑的樣子。因為他有兩顆小兔子一樣可愛的門牙。笑起來很好看。

　　陳凌老師上課嚴(yán)格又有耐心。課堂上她總是先讓我們理解題意，畫出關(guān)鍵詞后再開始做題，這個方法不僅能讓我們寫的更快，還減少了做錯的可能性。

　　為了拓展同學(xué)們的思維，陳老師總會把許多題舉一反三，這樣考試的.時候就算換了題目也難不倒我們。

　　陳凌老師不僅在教學(xué)中讓大家輕松快樂的學(xué)習(xí)，在生活中也用心愛護(hù)每一個同學(xué)，當(dāng)我們遇到問題和困難時，她教會我們要面對問題和解決問題，而不是去逃避。

　　我為擁有這樣一位好老師而感到自豪。陳老師，你為我們付出太多了，陳老師，謝謝你當(dāng)我們的老師，您辛苦了，我喜歡陳老師。

　　我的教師作文 10

　　人的一生中，遇到過許多教師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好教師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好教師。

　　她，中等身材，剪著一頭長發(fā)，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的戴著眼鏡的眼睛。

　　我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿無限的期盼。每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次聽她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物，完美的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的.火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

　　她，我最好的教師——張教師，也是和我相處時間最久的教師。

　　我的教師作文 11

　　每個人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當(dāng)一名老師。

　　我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的'傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個智慧與能力并存的好老師。

　　做老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就明白做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對老師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

　　就看老師這一點無私，我要把這個精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。

　　我的教師作文 12

　　剛剛?cè)雽W(xué)的時候，我們班體育課由嚴(yán)老師教。

　　嚴(yán)老師有些胖，眼睛小小的，從沒見她笑過，但她很和善，教我們時和細(xì)心。

　　一年級學(xué)跳繩，我從沒練過，所以當(dāng)時一點兒也不會跳�？粗�其他同學(xué)拿起繩，在手上繞兩圈，就開始跳起來，跳起來可歡快了，我特別羨慕，但我看著自己手上的繩，又覺得那比“登天還難”。

　　正在這時，嚴(yán)老師把我拉到一邊，和其他幾個不會跳的同學(xué)在一起，然后讓會的同學(xué)自由活動，再向我這邊走來。這時，我的.心里像熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕她會斥責(zé)我們，但事實并不像我想的那樣。嚴(yán)老師不但沒有生氣，反而把一根繩塞到我的手心，扶著我把繩從腳跟往前甩，繩從我頭頂掠過，然后又以迅雷不及掩耳之勢落到我腳前，嚴(yán)老師說：“跳！”我就跳了上去。成功了！之后這條繩就在我手中越來越有靈感，我終于會跳繩了！雖然就只跳了二十幾個，但初生牛犢不怕虎，我會更加努力的！從嚴(yán)老師眼中，我看到了喜悅與滿意，然后去教別的同學(xué)。嚴(yán)老師每次上課，都會把不會的同學(xué)拉到一邊，然后單獨去教他們。

　　雖然嚴(yán)老師只教了我們一個學(xué)期，但她是我第一體育老師，現(xiàn)在她已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但我十分感謝嚴(yán)老師手把手地教我跳繩。

　　我的教師作文 13

　　我的班主任也是我的數(shù)學(xué)教師，她名叫徐祥莉。徐教師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。

　　徐教師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐教師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學(xué)教師，還是我們的楷模。

　　徐教師是在我們上初一時認(rèn)識的。那時聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)教師，我們都議論份份，新教師什么樣的呢？有的說：“是一位很兇的年青教師”；有的說：“一定會是一位年青漂亮又心愛的女教師”；有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的教師”；有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”

　　新的學(xué)期開始了，我們期待已久的教師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新教師？我認(rèn)真地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測一個也不對啊！這教師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很幽默，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！鄙险n開始了，徐教師娓娓動聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識，一堂下來，周教師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，教師叫我答復(fù)問習(xí)題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐教師發(fā)現(xiàn)了我這問習(xí)題，在我每次上課時都叫我答復(fù)問習(xí)題，給我鼓勵，給了我時機，并淺笑的看著我，徐教師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次答復(fù)對教師的.問習(xí)題后徐教師都給我最大的鼓勵。

　　我很喜歡聽徐教師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，仿佛這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績提高了。

　　人們常把教師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你；“徐教師是我見過最和藹，最親切的園丁了�！迸c教師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才！

　　我的教師作文 14

　　漸漸翻遍人生這本書，在微乎其微的一頁發(fā)現(xiàn)了您——楊教師！你還好嗎？你是不是在思念我們呢？或許吧，這僅僅一個遙想。

　　記住升上初中今后我在一個偏遠(yuǎn)的旮旯遇到了您，仍是一副慈祥的神態(tài)，仍是那一身勁裝，但卻多了一些滄桑，頭上也多了幾根銀絲，跟著我們的增加，您又老了一歲！我們其時和你在一同的同學(xué)都淚如泉涌，你為了我們曾經(jīng)的班級支付太多了，記住其時我告訴您我當(dāng)上班長時，你眼里的那一絲高興，在場的'同學(xué)都有發(fā)覺，打我們告訴您我們6.3班出了28位班長時，您笑了笑，又對我們嘟著嘴說道：“你們呀，你們都欺壓我，就我沒當(dāng)上班長！”說完您和我們一同放聲大笑，那笑聲回旋在我心間久久不能散去。

　　接近期末端，七科！搞得我們有些人抓耳撓腮，本來很好的心境，都被期末的降臨搞得火上澆油，也跟著嚴(yán)重起來了，盡管嚴(yán)重但我們?nèi)允浅槌鰰r刻來看您，我們幾個同學(xué)識清了您的辦公室，當(dāng)來到您的辦公室時，向您訴說了我們的苦，你卻笑了笑用很詼諧的語言對我們講了一個笑話：“天空中有一群螢火蟲，其間有一只不發(fā)光！一只螢火蟲獵奇地問：‘你怎樣不發(fā)光呢？’那只不發(fā)光的螢火蟲說道：‘你知道嗎？我上個月忘交電費了！’”說完您便把我們趕了出來，我聽著，登時知道了你的涵義：您是要我們不要考試前什么也不干至少要看看書，考試時不要嚴(yán)重忘了常識。知道了涵義，我立馬跑回了教室溫習(xí)起來，從那今后您就像人間蒸發(fā)了相同，不管我們什么時候來找您您都不在，我也知道其間的意思，您是想我們不要來看她而誤了溫習(xí)時刻。

　　現(xiàn)在我又想您了，楊教師您究竟在哪里？你究竟什么時候回來？你是否還想著我們？這些問題的答案只要驢年馬月。

　　我的教師作文 15

　　還記得在三年級給我們臨時待課的孫教師，他雖然給我們待了一個星期的.課，但讓我深深地記住了這位教師。

　　有一次孫教師讓我們寫一篇精選作文，精選作文的名字是畫鼻子，孫教師先讓我們玩畫鼻子的游戲。

　　只見孫教師不緊不慢地拿出一條紅領(lǐng)巾，對我們說：“我們來做個游戲，我在黑板上畫個臉，你們當(dāng)中選一個人，蒙上眼睛，半蹲并轉(zhuǎn)三圈，拿起粉筆在臉上畫個鼻子。

　　同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，教師選了一位同學(xué)，他被蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈后拿起粉筆，竟把鼻子畫到嘴上，登時鴉雀無聲的班級里爆發(fā)出一片哄堂大笑。

　　我的教師作文 16

　　我的教師喜歡扎“五指辮”，她不胖不瘦，不高不矮，中等身材。她愛涂眼影，眼睛又大又亮，而且眼睫毛很長。她在朗讀課文的時候，聲音抑揚頓挫，聲情并茂，她傳授我們豐富多彩的知識，令我們回味無窮。

　　有時教師會變成慈祥的媽媽，有時教師會變成嚴(yán)厲的警察。

　　一次，午休的`時候，我和一個同學(xué)小聲地說：“我敢肯定教師絕對沒有發(fā)現(xiàn)”。誰知道，臨近放學(xué)，我被教師叫到了辦公室里。她眉頭緊皺，目光銳利地看著我說：“你今天表現(xiàn)如何？”“表現(xiàn)很好啊�！薄霸傧胂耄　蔽蚁肫饋砹�，午休的時候，我和同學(xué)在說話，結(jié)果被教師發(fā)現(xiàn)了，我很懊悔。

　　教師真是一個嚴(yán)師�。�

　　我的教師作文 17

　　第一位教師，每天都辛辛苦苦的給我們講課，教會我們知識，讓我們的知識更豐富。每一位教師都會關(guān)心我們，照顧我們，對待我們就像對待自己的子女一樣，很帖心，很呵護(hù)。

　　如果我是一位教師的話，我會好好的去教他們，把我所會的全部都教給我的`學(xué)生嗎。我每天能帶著溫馨的微笑，走進(jìn)我與學(xué)生們的課堂，每天和同學(xué)們交流是一件很快樂的事情。在校外有什么不煩心的事情，我一見到同學(xué)們的笑臉就會把不順心的事情忘在腦后。

　　我每天教著他們知識，他們都會很認(rèn)真的聽著我講的課。‘我在生活中見到過打同學(xué)的教師，國噥規(guī)定過不允許教師打同學(xué)，可是，有的教師明明知道，他還是去打同學(xué)，而且是狠狠的打罵同學(xué)。

　　我認(rèn)為，同學(xué)在有錯誤的情況下，作為一名教師，就應(yīng)該好好的教導(dǎo)同學(xué)，而不是用爆力解決問題。

　　如果用爆力去管好學(xué)生，這種想法是錯誤的，只有教師和同學(xué)成了好朋友，這樣同學(xué)們才會敬佩你，不由自主的去聽你的的課。

　　我如果在同學(xué)犯錯時，我會對同學(xué)說，你們怎么怎么了，在以后不許發(fā)生這種事情之類的話，決對不會用打或罵的方法去讓同學(xué)們改毛病。因為我們本身就是一個老師，要帶頭把文明展現(xiàn)給同學(xué)們，而不是讓同學(xué)們學(xué)會粗魯?shù)牡男袨椤?/p>

　　作為一名教師，就是要主動的把文明帶給同學(xué)們，把粗魯，不文明扔在天涯之外，讓它遠(yuǎn)離我們。

　　我所想像中的教師就是這樣，我想這也是所有學(xué)生想像中的老師吧！

　　我的教師作文 18

　　是誰帶我們在知識的海洋里遨游？是誰為我們在光明的大道上指引？是誰教會了我們做人的道理？是您，親愛的教師。

　　您，30歲出頭，苗條的身材，穿什么衣服都顯得那么整潔，烏黑的長發(fā)下是炯炯有神的大眼睛，一張娃娃臉。您雖然年紀(jì)不大，卻比一些年老的教師顯得精明、能干，吃苦耐勞，總是把班級管理得有條不紊。

　　我那時就像一個“假小子”，是學(xué)校有名的淘氣蛋，許多教師都認(rèn)識我。

　　記得有一次，我上課趁他到黑板上寫字的時候，用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來。那聲音在沉寂的教室中顯得格格不入，您轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室，最后盯著我，面無表情的說：“那位同學(xué)，放學(xué)以后費事你留下來�！彼�怎么知道我？還這么清楚，我在心里小聲嘀咕了一下。

　　放學(xué)了，她來找我，我裝作泰然自若的跟著她走。她給我?guī)У剿�辦公室，送給我《愛的'教育》這本書，就說了一句“明天早點來”，然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的什么藥？她到底想干嘛？我心里

　　開始忐忑不安起來。

　　第二天，我破天荒地最早到了教室，自覺拿出課本讀書。她來得也很早，拍了拍我的肩膀說：“很聽話嘛！”這是怎么回事呢？教師的行為怎么這么讓人捉摸不透！一連幾天，我都很早到校。后來，在周五班會課上，您表彰了我，還帶頭為我鼓掌。我可激動了，這是我第一次被教師表彰。然后，她又放學(xué)把我留下，與我進(jìn)行了一個多小時的談話，我第一次有一種開竅的感覺。

　　以后，我有不再搗亂，好好學(xué)習(xí)。是您把我從無知和混沌中喚醒，讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的教師，我感謝你�。�

　　我的教師作文 19

　　在我的六年中小學(xué)生涯中，我碰到過很多我喜歡的教師，比如：“漂亮的教師、嚴(yán)格的教師、平易近人的教師但是讓我最喜歡的教師還是我上六年級的這兩位教師——溫教師、錢教師。

　　溫教師長著一雙炯炯有神的大眼睛，平常也總是以莊重的面孔出現(xiàn)，全班只要看見她皺皺眉頭，就知道該安靜了。但教師也不是總掛“苦瓜臉”，當(dāng)教師一開心，笑起來，可絢爛了，就像年輕了十歲。使我感動的還不止這些，在我們剛剛踏入六年級時，她是這么跟我們說的：“同學(xué)們，你們剛從五年級上來，我很歡迎。你們跟了我，首先要弄明白，我是嚴(yán)于律己的一個人，也許會有很多困難等著你們，但是你們一定要記�。宏柟饪傇陲L(fēng)雨后！”我經(jīng)溫教師的栽培，當(dāng)上了副班長。我很害怕，但同時也很慶幸，我很害怕——教師對我們太嚴(yán)格了，以致于無法“抵抗”這種嚴(yán)格。我慶幸——自從有了溫教師的嚴(yán)格要求，我養(yǎng)成了極度強烈的責(zé)任感，也培養(yǎng)了我的管理能力，提高了我的悟性。我被她用語言無數(shù)次的給打動了，也無數(shù)次的向教師道歉，懇求她原諒我。最讓我感受最深的話——陽光總在風(fēng)雨后！這句話自己就是一個堅決不移的真理，我也相信在溫教師的鼓勵和教誨下，我相信我會更出色！

　　而錢教師呢，長得偏瘦，平易近人的臉上顯出他艱辛教書育人才子的氣質(zhì)，體現(xiàn)出了一個語文教師特有的氣質(zhì)與風(fēng)格。他平常跟我們打成一片，我親切的'稱他為“干爹”，他也幽默的稱我為“干兒子”，課堂外，我們就是良師益友，但是在課堂上，他可嚴(yán)著呢，一旦有同學(xué)不認(rèn)真聽講、開小差，教師則會用挖苦似的語言來提醒某些人，好讓他們回過神，認(rèn)真聽講，有時還會采用“抄”這樣的小懲罰。另外，錢教師還鼓勵我寫作，發(fā)表精選作文，并且還十分關(guān)心我的語文成績，不斷地為我加油打氣，增強我的想象能力，以致于寫出更棒、更優(yōu)秀的精選作文。我感覺同語文教師相處非常的輕松，慈祥中帶著嚴(yán)格，嚴(yán)格中帶著體貼，這就是我最喜歡的錢教師。

　　中小學(xué)即將畢業(yè)了，我將進(jìn)入學(xué)業(yè)中的第二步階梯——重點初中。我有太多的不舍，我會帶著這兩位我最喜歡的教師給我的淳淳教導(dǎo)，更上一層樓！

　　我的教師作文 20

　　教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，托載著學(xué)生攀登勝利的彼岸。教師，是您讓我們茁壯成長，卻不求任何回報。

　　我在上精選作文輔導(dǎo)班時曾遇到了一位很“傻”的教師，說他“傻”是因為他很容易被學(xué)生騙，我也騙過一次。

　　有一次班中組織勞動課，又會是一次體力活，假如能不參加，那該多好��！我心想。這時，一位平常與我很要好的同學(xué)走過來對我說"我們一起請假，這樣便不用累得滿頭大汗“。這正中我意，便當(dāng)機立斷地答應(yīng)了。我們找到教師編了一個理由，沒想到教師二話不說便答應(yīng)了。我心里竊笑，這么低級的鬼點子，教師竟沒有識破。我們回到教室玩了一節(jié)課，看到別的同學(xué)回來之后，個個是灰頭土臉，大汗淋漓，更加認(rèn)為自己的做法真是太聰明了。

　　很快一個學(xué)期要結(jié)束了，這意味著我們將要換一個新教師。在最后一節(jié)課上，同學(xué)們都依依不舍地與教師道別。我突然想起欺騙教師的'那件事，想起教師的“傻勁”不禁有些擔(dān)憂，擔(dān)憂這位“傻”教師再被同學(xué)們騙。就忍不住去找教師。說：“教師，您有點太輕信別人了，有些學(xué)生明明在騙您，而您卻又當(dāng)機立斷地相信他們。”教師聽了笑了笑說：“是不是想起上次勞動課的事�！蔽业菚r驚訝萬分，教師怎么一下就看出我的心思，我輕輕點了點頭說：“是，那次我騙了您，但您明明知道，為什么不戳穿我。”“因為假如我這樣做，你們下次是

　　否會用更高明的騙術(shù)來對我呢，還不如相信你們的謊話。”教師語重心長的話語使我心中有一股暖流，教師其實一點也不傻，是他用他的信任和寬容包容著我們，用他的那種“傻氣”保護(hù)著我們的自尊。

　　是教師呵護(hù)了我，改變了我。這即是我最愛戴的“傻”教師。

　　我的教師作文 21

　　如果我是老師，一位辛勤的老師，我會……

　　現(xiàn)在我們的老師給我們留了很多作業(yè)，寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)、語文作業(yè)之后，還要寫什么長跑日記啦、一些手抄報啦、還有一些作業(yè)設(shè)計啦……這么多的作業(yè)給了我們很大的壓力，一下子把我們壓得喘不過氣來，每天晚上都要10點多才能寫完這些作業(yè)。這時，我的上眼皮就會和我的下眼皮亂“打架”，我真想馬上去我的小床上美美地睡上一整天，可是如果那樣第二天上學(xué)肯定又會被老師批得體無完膚。

　　如果我是老師，我會像慈祥的母親一樣培育出一個個有用的人才，為祖國服務(wù)。如果我是老師，我會給同學(xué)們留非常少的作業(yè)，讓他們早點寫完，上床睡覺。這樣他們既不會討厭學(xué)習(xí)，又不會對考試有太大的`壓力了。

　　如果我是老師，我會下課抽出時間來去操場上陪同學(xué)們做游戲，星期天，我還會帶他們出去郊游。

　　如果我是老師，我不會偏向?qū)W習(xí)比較好的同學(xué)，而不去管那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我會給同學(xué)們耐心的講解，直到他們會了為止。如果考試時有些同學(xué)成績不好，回家家長訓(xùn)斥他們，我一定會盡全力阻止，因為一次考試成績并不能表示你一生都是這個成績了，下次再努力，不是還可以考好的嗎？不是說失敗是成功之母嗎？

　　如果我是老師，我會……

　　如果我是老師，我就一定會按照我說的去做的！

　　我的教師作文 22

　　教師在我心中永遠(yuǎn)都是最值得敬佩的人，所以我特別敬仰我的老師，而且還希望以后能夠當(dāng)上一位受同學(xué)們尊敬、愛戴的老師。

　　或許是日有所思，夜有所想。在一個夜深人靜的深夜里，我靜靜地坐在窗前發(fā)呆，朦朧之中，我仿佛看見了我已經(jīng)從一個天真活潑的孩子變成了一位嚴(yán)肅的老師。在我的努力帶領(lǐng)下，我正在與我的同學(xué)創(chuàng)造更加輝煌的'成績。我與同學(xué)們遨游在學(xué)習(xí)的海洋中，盡情地吸取著知識的營養(yǎng)品。我為此而感到驕傲。

　　一天，我正在批評一位調(diào)皮的學(xué)生。"作為她們的哥哥，你怎能欺負(fù)她們呢，我們生在一個班集體里，應(yīng)該守望相助，和諧共處，不能因為自己的強大而去欺凌別人，這是不對的行為，你應(yīng)該好好反省。"

　　夜靜人心，當(dāng)那古老的掛鐘敲響了十下之后，我還在燈光下批改著學(xué)生們的作業(yè)，又過了一個小時，掛鐘敲了十一下，仿佛是在勸我："快睡吧，快睡吧……"但為了給孩子們備課，我還是睜著的紅紅的眼睛，一點也不肯睡去……

　　在一天放學(xué)了之后，我與同學(xué)們一起到郊外的一處草坪上放松。在忙碌了一天的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們和我就像一群脫韁了的野馬一樣，盡情地奔跑在美麗的草坪上，我們還在草坪上熱情地高歌，同學(xué)們那天真爛漫的歌聲深深地感染了我，我們與花兒為伴，在這動聽的歌聲中跳著輕盈的舞蹈。我們就像草原上的蒲公英，盡情地釋放著我們的魅力，追求自由的快樂時光。

　　在我們班有位同學(xué)病了，好幾天沒來上課，于是我就親自到他的家給他補習(xí)功課，在我孜孜不倦的教導(dǎo)下，他的功課已經(jīng)跟上了進(jìn)度，而且還是班上的學(xué)習(xí)模樣，大家都奉他知識淵博的博士。

　　由于我的出色領(lǐng)導(dǎo)，我受到了同學(xué)們的熱情對待。同學(xué)們把我拉上了領(lǐng)獎臺，給我獻(xiàn)上了鮮花，還頒了一個"優(yōu)秀教師"的頭銜送給我。我捧著手上的鮮花，看著同學(xué)們的笑臉，心里也感到特別的開心，輕輕地笑在了心里，笑得很甜，很美……

　　我的教師作文 23

　　兒時，身屬陌生的教室，我望著一個個陌生的面孔。望著身邊哭哭啼啼的同齡人，卻沒有想哭的心情，只覺得他們好無聊。

　　瞬間，一抹亮白身影閃進(jìn)教室，身上還散發(fā)著一種威嚴(yán)與高貴的氣質(zhì)�！昂每岚�！”我不禁喃喃自語。于是，我認(rèn)識了你—老師。兒時，總認(rèn)為你是世界上最神氣的人。你說東別人不敢說西。

　　內(nèi)心的田野開始播撒了夢想的種子—教師。假期里，在家里偷偷模仿你上課的樣子是我最喜愛的事，家里的小貓小狗被不幸的擄來當(dāng)我的學(xué)生。我只管讓它們聽我講課，不管它們是否在下面盡情的玩耍，打鬧。只記得那年的我，5歲。

　　上小學(xué)了，幼小的我才開始明白；一切一切才僅僅開始。“你！聽到了沒有！”一陣刺耳的聲音震破耳膜。扭頭看去，發(fā)現(xiàn)你正在訓(xùn)學(xué)生，昔日的溫柔一散而盡，取而代之的'是嚴(yán)厲與冷漠，第一次看見你發(fā)火時的樣子。同學(xué)A一無是處的杵在那兒。

　　沒有一絲悔改之意，一只腳連續(xù)在地上發(fā)出“蹦蹦”的聲音，一手橫在腰上，目光斜視。你離去，越過我時。我看見你不經(jīng)意地拭去眼角的——淚！

　　老師，你哭了嗎？為了一個與你毫無關(guān)系的學(xué)生？為什么？我搖搖頭，十分不解。那時的我，9歲。

　　我來到了初中，一次陪朋友去游玩。臨時接到她姨夫的電話。朋友的姨夫是位老師，因為堵車，暫時無法回家，請我們?yōu)樗�是上一會課。我和朋友因為考慮到這是小學(xué)一年級課程，爽快的答應(yīng)了。夢想在今天即將得到一次釋放。

　　我和朋友立即安排學(xué)生布置作業(yè)，讓它們完成好批改，望著他們冥思苦想的認(rèn)真樣兒，令我么不禁失笑。心里想到教師很簡單��！第二批學(xué)生看到我們卻是滿臉的不屑，環(huán)顧一下教室問：“老師呢？”我不緊不慢地回答：“老師有事，待會回來，請我們代課。”“哼，你們，我還是等待會吧。”朋友看不下去了，因為不想讓我為了她的事被學(xué)生諷刺吧，把她猛的一推：“不要裝你老大的樣子！我們是老師，不是你。大不了你回去，你應(yīng)該知道被我姨夫知道，你不尊重師長的后果！”那個女孩的臉立即青一塊，白一塊。要知道，朋友的姨夫是出了名的嚴(yán)。我無奈的搖搖頭，看到朋友理直氣壯的樣子。思緒也回到當(dāng)年小學(xué)老師訓(xùn)斥學(xué)生的樣還歷歷在目。那淚光，第一次沖淡了我對老師的看法：老師也很平凡��！她們總是努力地堅強，其實她們也很脆弱。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@一句使我們熟知以耳的詩句，變現(xiàn)了的是老師奉獻(xiàn)精神。

　　奉獻(xiàn)精神？“叮鈴鈴！”上課鈴的響聲沖破我的思緒，將我拉回現(xiàn)實�！拔�！”同桌扯了扯我的衣角：“你到底想什么？”我連忙擺擺手：“沒什么�！蓖�桌笑笑：“對了，這次的班會主題是有關(guān)老師的呢！好期盼。”我回答道。班會開始了，老師什么也沒說，僅僅在白板上打出一幅幅圖片：一個孩子睜著她那雙大眼睛，從眼神中透露的是求學(xué)的渴望，一間土教室，沒有課桌，沒有板凳，有的是殘缺的黑板，破爛的磚頭，不完整的屋頂。沒錯，這是山區(qū)，這里過的像與世隔絕的日子，貧苦，凄涼，由于沒有教師，所有小山村里的教學(xué)質(zhì)量很低。

　　日子也算是一天天的熬過去了，在這貧窮的山村，理應(yīng)是沒有人去這種“鬼地方”可他們卻來了而且也做到了。他們在這里遷住10年，送走了一批一又一批的學(xué)生，也送走了一批又一批的人才，他們就是教師。他們應(yīng)該在城市里有更好的教學(xué)環(huán)境，但他們放棄了，選擇了在貧窮的小山區(qū)，因為他們內(nèi)心有一種精神，那時奉獻(xiàn)。

　　我笑了，也許這就是那句詩的真正含義吧！自己也從中感悟了許多，我想做一名教師，不再是因為他們光榮的外表。而是他們那顆無私的心。大家都是祖國里的子民，我愿做一名教師，為國家獻(xiàn)出一份力。

　　這時，心里的田野因為雷電的訓(xùn)呵，雪花的滋潤，狂風(fēng)的輕拂。使我的夢想之花越來越茁壯。

　　老師，是我的夢，也是我的中國夢。隨著國家對教育發(fā)展的堅定，也讓我堅定了自己的決定：做祖國花園的園丁，哪怕自己僅僅是小小的春蠶，短短的蠟燭，細(xì)細(xì)的粉筆。也要盡全力讓種子開出絢麗的花朵。

　　未來，因夢而精彩。教師，永遠(yuǎn)是我的動力，我的夢！

　　我的教師作文 24

　　今天我把作業(yè)做完，好像沒有事情干，于是就“胡思亂想”，想出一個快樂的金點子。終于想出了一個花招，平時老師都和我們過的很快樂，那可能是我們聽話，如果我當(dāng)教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，是苦還是甜。

　　下午3時，我來到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時間到了，大家醒來了，他們看見我，覺得很驚奇。上課時間到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說他出去拿一本書，小鬼頭見老師出去了，就開始自己的小動作，和自己的同桌玩了起來。這下我就得當(dāng)起老師來了，但任憑我那樣制止，他們都不聽，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認(rèn)真，有的卻一點都不聽，我只好再三制止。老師進(jìn)來了，小鬼頭們不約而同地靜下來。到了晚餐，有的.小鬼頭開始撒嬌了，有的沒胃口，不想吃。這可咋辦？現(xiàn)在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂？唉！

　　到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說服他們，為啥我不能，我決心長大找大這個秘訣。

　　我的教師作文 25

　　在我的母校里，我的教師叫我們學(xué)會了很多有用的知識，而且，我永遠(yuǎn)不會忘記我四年級的班主任兼語文教師——厲教師。

　　厲教師雖然嚴(yán)厲，但是她非常關(guān)心我們：一次，一位同學(xué)的視力不是很好，當(dāng)她向教師提出換位子的.要求的時候，厲教師想都沒想就同意了。但是，她前面一位同學(xué)帶著眼鏡，厲教師就特別吩咐數(shù)學(xué)教師和英語教師，要他們在幻燈片里和文檔里的字盡量放大。

　　這個事例充分體現(xiàn)了我們的語文教師是多么的關(guān)心我們，我永遠(yuǎn)也不會忘記這位教師，她的名字會永遠(yuǎn)留在我心中的。

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