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謝謝你老師作文

時(shí)間:2024-09-02 06:28:12 宗澤 老師 我要投稿

謝謝你老師作文(精選41篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的謝謝你老師作文,歡迎大家分享。

謝謝你老師作文(精選41篇)

  謝謝你老師作文 1

  “感恩的心,感激有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”教師是一座燈塔,為我們照亮前進(jìn)的道路;教師是一把鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);教師是一艘船,把我們帶到知識(shí)的海洋,教師是一位辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵。在那里,我要懷著一顆感恩的心真誠(chéng)地對(duì)教師說(shuō)一聲:“您幸苦了,我要感激您!”

  在我的記憶中印象最深刻的一位教師是程教師,因?yàn)閺囊荒昙?jí)到六年級(jí),他一向是我的班主任教師。程教師工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心。愛(ài)護(hù)。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言,時(shí)間久了,教師也看出來(lái)了:我并不是不明白答案,而是膽小。一次,教師提了個(gè)問(wèn)題,我仔細(xì)的想,想到了答案,便舉起了手,可又害怕答案錯(cuò)了或不完整受到教師的`批評(píng),趕緊把手放了下來(lái)。教師看見(jiàn)了,用溫柔的目光看著我,仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō):“別害怕,大膽的舉起手試一試,答錯(cuò)了,教師不會(huì)批評(píng)你的!蔽夜钠鹩職馀e起了手,教師立刻抽我回答問(wèn)題。雖然回答的不是很完整,但從哪次以后,我不在膽怯了,明白答案就舉手回答,教師也給了我鍛煉的機(jī)會(huì),我從中找到了自信,也使自己更加堅(jiān)強(qiáng),勇敢了。

  程教師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也很關(guān)心我們的生活。

  有一次,我腳受傷了,早上,媽媽送我上學(xué),到學(xué)校時(shí),程教師看見(jiàn)我一瘸一拐的,連忙問(wèn)我是怎樣回事,當(dāng)?shù)弥业哪_受傷后,很關(guān)心我,體育課讓同學(xué)幫我請(qǐng)假,中午吃飯時(shí)幫我盛飯菜,放學(xué)后讓同學(xué)扶著我下樓。每過(guò)一段時(shí)間還要問(wèn)問(wèn)我的傷好些沒(méi)有,在教師,同學(xué)的關(guān)心。幫忙下,我與往常一樣開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

  教師!您的愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心,永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  謝謝你老師作文 2

  我有許多要感謝的人,有給予我生命的父母,有教育我的老師……在這里,我想感謝我們的音樂(lè)老師。

  張老師在一節(jié)音樂(lè)欣賞課上,放了著名流行歌手韓紅的歌《天亮了》讓我們不禁留下了眼淚。我們一遍遍地聽(tīng)著,那歌詞漸漸清楚:

  我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn),留下我在這陌生的人世間,不知道還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn),我想要緊緊抓住她的手,媽媽告訴我希望還會(huì)有……

  。∧欠置魇且粋(gè)孩子的'心聲!難道他的的父母已經(jīng)……好可憐……

  聽(tīng)著聽(tīng)著,我不知為什么,眼睛突然濕潤(rùn)了,于是,張老師對(duì)我們講了這首歌背后那不為人知的故事。

  幾年前,有一家人去一個(gè)美麗的地方玩,晚上坐纜車(chē)時(shí),由于商家的貪心和人們的安全意識(shí)差,纜繩竟然突然斷裂,纜車(chē)迅速?gòu)母呖章湎拢藗冄劭淳蜁?huì)粉身碎骨,人們求生無(wú)望之際,小鵬子浩的父母用雙肩將他托起,五秒以后,只聽(tīng)一聲震撤山谷的巨響,纜車(chē)?yán)锏娜硕妓懒耍挥行※i子浩活了下來(lái),父母給了他第二次生命?尚∽雍撇艃蓺q半,他懂什么?這么小就沒(méi)有了父母,可能當(dāng)時(shí)他只有坐在爸爸身上哇哇大哭,別無(wú)他法。

  聽(tīng)了這個(gè)故事,我非常感動(dòng),感動(dòng)那親情的偉大,在那種情況下,在那么短的時(shí)間里,他們居然急中生智,把生的希望帶給了兒子,那是源于他們對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)啊!

  不僅是感動(dòng),還有氣憤。開(kāi)發(fā)商竟為了一點(diǎn)點(diǎn)利益,讓人坐上那么危險(xiǎn)的東西,導(dǎo)致一場(chǎng)又一場(chǎng)真實(shí)悲劇……使他們失去寶貴的生命!人心肉長(zhǎng)的,開(kāi)發(fā)商不會(huì)于心不忍?是的,不會(huì),他們只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人,他們是披著人皮的野獸!

  我再一次聽(tīng)這歌時(shí),聽(tīng)著那歌詞,想著那個(gè)悲劇,看著當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)片場(chǎng)景,我再也笑不起來(lái),我哽咽著、哭泣著、悲傷著,百感交集……

  謝謝,張老師,您讓我感受到了親情的偉大,讓我受益匪淺,我一定好好對(duì)待我的親人!謝謝,韓紅,您讓這首歌傳唱……

  聽(tīng)這首歌到現(xiàn)在已幾周了,但我腦里經(jīng)常浮現(xiàn)那個(gè)場(chǎng)景,耳旁經(jīng)常回響那首歌。

  那是一個(gè)秋天,風(fēng)兒那么纏綿,讓我想起他們那雙無(wú)助的眼,就在那美麗風(fēng)景相伴的地方,一聲巨響震動(dòng)山谷,更震撼著我幼小的心……

  謝謝你老師作文 3

  教師,是這個(gè)世界上最無(wú)私、最偉大的職業(yè)。他們不辭辛勞地教導(dǎo)著我們,為我們付出,在學(xué)校這個(gè)大家庭中,他們就是我們的父母。

  那時(shí),我還小、不懂事,天天就想著玩,精力并沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中,成績(jī)也上下浮動(dòng),沒(méi)個(gè)穩(wěn)定。是您,我的老師,您讓我開(kāi)始轉(zhuǎn)變,讓我懂得了學(xué)習(xí)的美好,品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  那一天,是期中考,臨近考試前,我把大部分的時(shí)間用在玩上了,玩的樂(lè)趣和愉悅充斥在我心間。那是我感覺(jué)玩耍是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,在玩的過(guò)程中享受到的樂(lè)趣真是無(wú)可比擬。結(jié)果,考試成績(jī)卻讓我原本愉悅的心涼了下來(lái),七十多分,雖不是班上的下游,但仍讓我感到羞愧。這么差的成績(jī)?cè)趺茨軐?xiě)在我的卷子上呢?可是,還沒(méi)等我多想什么,老師就點(diǎn)名批評(píng)了我,讓我恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去。下課后,老師找我談話(huà),她讓我每天看一篇文章,還叫我每天都得寫(xiě)一篇心得,說(shuō)我這么聰明,肯定能以不同的視角去看,寫(xiě)出不同的東西。

  在自尊心的`驅(qū)使下,我心痛地放棄了玩樂(lè)的時(shí)間,捧著一本書(shū),仔細(xì)鉆研,以不同的思路去看、去想,不找到獨(dú)特的地方不罷休。我也不比任何人差,不輸給任何人,更何況做別人完成不了的事,成功后多么有成就感。于是,時(shí)間一長(zhǎng),我也懂得了以不同的角度去看待每一件事情、每一個(gè)問(wèn)題,久而久之,成績(jī)也有所提高。在日積月累中,我的文筆逐漸提高,受到的表?yè)P(yáng)也越來(lái)越多,這讓我感到滿(mǎn)足和快樂(lè),。我不在只顧著玩耍了,在潛移默化中,愛(ài)上了看書(shū),書(shū)中優(yōu)美的詞句,人物的一舉一動(dòng),無(wú)一不牽動(dòng)著我的心,讓我著迷。付出了總是會(huì)有收獲的,我的付出也有了回報(bào),在期末考中我獲得了一個(gè)好名次。

  老師,謝謝你。感謝您對(duì)我足夠的了解并愿意幫助我改掉壞習(xí)慣,沒(méi)有讓我一直虛度光陰,還讓我了收獲快樂(lè)、滿(mǎn)足和不錯(cuò)的成績(jī),是您幫助我展開(kāi)了一個(gè)新的未來(lái)。謝謝您,我的老師!

  謝謝你老師作文 4

  感恩的心,感謝有您,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……..每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就會(huì)情不自禁的想起我的班主任彭老師。

  彭老師身材小巧,扎著一根俏皮的馬尾辮,笑容甜甜的,像鄰家姐姐,我們都很喜歡她。

  彭老師知識(shí)豐富,每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩(shī)兩首》時(shí),彭老師告訴我們:這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。葉紹翁寫(xiě)的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)游客在外,因秋風(fēng)落葉,感到孤獨(dú)郁悶,由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩(shī)人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié),作者孤身飄泊于繁華熱鬧的'帝都,倍感孤單,非常思念家鄉(xiāng)親人,便寫(xiě)下這首《九月九日憶山東兄弟》。

  彭老師特別盡職,有一段時(shí)間我們班的紀(jì)律特別不好,彭老師累得嗓子都嘶啞了,還流了很多鼻血,但為了不影響我們的功課,她就用紙塞住鼻子一直堅(jiān)持給我們上課。

  彭老師很愛(ài)我們,總稱(chēng)我們?yōu)椋汉⒆觽?笑盈盈的眼里滿(mǎn)是愛(ài)意。記得一年級(jí)時(shí),我很膽小,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題,是她用鼓勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯、找回了自信。還記得有一次班里舉行親子活動(dòng),需要家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)表演愛(ài)我你就親親我,愛(ài)我你就抱抱我,班里的劉茜同學(xué)因?yàn)楦改付荚谕獾,只好孤單的站在那里,彭老師看?jiàn)了,就跑過(guò)去抱住劉茜,大聲說(shuō):愛(ài)我你就親親我,愛(ài)我你就抱抱我……劉茜幸福得小臉通紅,那一幕場(chǎng)景讓人覺(jué)得溫馨又感動(dòng)。

  在夜深人靜的時(shí)候總會(huì)不經(jīng)意的想起彭老師為我們班不幸逝去的同學(xué)哭紅的眼睛……彭老師,您做的一切都讓我們感動(dòng),我會(huì)記住您的話(huà):只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師最好的報(bào)答。

  在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我想發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)彭老師說(shuō)聲:“謝謝您,我一定要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”

  謝謝你老師作文 5

  時(shí)間似山中的流水,隨著咚咚的聲音流逝回想昨天好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。

  畢業(yè)了,總想留住了似糖的小學(xué)日子,它似酸又似甜,引得人回味無(wú)窮,好似就在昨天我們還嬉戲著,好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水……

  有人把老師比喻為園丁,可我并不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為的是老師像一位工程師,老師教育我們,傳授給我們知識(shí),不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎?她是我們靈魂的工程師,是我們知識(shí)的建筑師。

  還有人把老師比喻為蠟燭,我覺(jué)得這很符合,蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子,哪怕是一個(gè)小角落而已,也許當(dāng)電燈的來(lái)臨,它被關(guān)了禁閉,只有在停電時(shí),它才能成為最亮的最棒的;正如我們慈祥的老師,他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的留給了工作。

  這工作如此簡(jiǎn)單,卻如此偉大這老師如此普通卻如此勞累,如此美麗。回想那時(shí)的幼稚天真,調(diào)皮有趣,在現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是傻,但卻很沒(méi)美。

  我的老師是臺(tái)上一只虎,臺(tái)下是個(gè)母,上課時(shí)我們一但犯錯(cuò)或是講話(huà),就必遭秧了。但下課,她竟成了我們最親密的朋友,和我們打成一片,和我一起唱歌,丟沙包,跳皮筋,看著跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的老師可真想笑,然而這時(shí)的'她像一位慈祥的母親。

  謝謝你,老師,有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補(bǔ)翅膀的天使,而我們是一群小天使,在您的封補(bǔ)和教誨下,我們會(huì)飛了,可是但我們回頭看您時(shí),您已白發(fā)。

  兩鬢。是您為我們封補(bǔ)的翅膀,教會(huì)我們飛像天空的哲理的。

  昨天的小學(xué)生涯就像一本童話(huà)書(shū),那么的美好,可是那已成了回味不完的糖。我們的童話(huà),三班的童話(huà)在不知不覺(jué)中結(jié)束了,有了完美的句號(hào),老師就是我們的國(guó)王,我們是他的部下,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)去自己應(yīng)戰(zhàn),去擊敗敵人,在她的領(lǐng)導(dǎo)下童話(huà)的結(jié)局是幸福的快樂(lè)的,不是悲傷的。

  老師,謝謝您,我們會(huì)把您教會(huì)的知識(shí)記在心中,把我們的童話(huà)記在心中的!

  謝謝你老師作文 6

  夏天才匆匆地離開(kāi),秋天便接踵而來(lái)。在這個(gè)季節(jié)輪換的時(shí)刻,我們也迎來(lái)了一位新班主任——程老師。

  程老師有兩條濃濃的眉毛,不大不小的眼睛看起來(lái)卻格外有神兒。挺挺的鼻梁上架著一副黑邊框的眼鏡。一頭烏黑而微卷的中長(zhǎng)發(fā),脖子上戴著一條金色雪花狀的項(xiàng)鏈。

  程老師很關(guān)心我們,更善于抓住身邊的事情來(lái)教育我們。有一次,我深深地感受到了這一點(diǎn)。那一天,程老師舉辦了一場(chǎng)班委競(jìng)選,我非常激動(dòng),因?yàn)槲乙?jìng)選班長(zhǎng)。一共有八個(gè)人參加競(jìng)選。程老師讓我們一個(gè)個(gè)輪流上去進(jìn)行競(jìng)選演講,演講結(jié)束之后,同學(xué)們進(jìn)行投票。我本以為勝券在握,但事實(shí)并非如此,有一個(gè)同學(xué)以高過(guò)我的票數(shù)成功當(dāng)選了班長(zhǎng),而我只當(dāng)了副班長(zhǎng)。這時(shí)候,那種強(qiáng)烈的落差感讓我措手不及,我強(qiáng)忍住眼淚。但是,程老師那雙火眼金睛早已發(fā)現(xiàn)了我的情緒。一下課,她就讓我出來(lái),找我“聊天”。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō):“你想哭就哭吧!”頓時(shí),我的眼淚像下雨似的,嘩啦啦地流了下來(lái)。我心里想:這回肯定又要被說(shuō)一頓了?墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,她溫柔地對(duì)我說(shuō):“我知道你以前一直是班長(zhǎng)。但是,人生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到挫折。你應(yīng)該勇于面對(duì)挫折。眼淚是一種懦弱的.表現(xiàn),你現(xiàn)在應(yīng)該要做的,就是擦干眼淚,認(rèn)真學(xué)習(xí)……”我聽(tīng)了她的這番話(huà),忽然感覺(jué)到,我這時(shí)候掉落的不僅是傷心的眼淚,還有感動(dòng)的眼淚。我很快擦干眼淚,心里想:我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望,我也一定要讓老師知道,我不會(huì)因?yàn)檫@件事而一蹶不振!臨分別,程老師又給了我一個(gè)大大的熊抱。我破涕為笑了,我的自信又回來(lái)了。我真是太感謝程老師了,謝謝她在我受挫的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我,指引我,讓我向成功又進(jìn)了一步;謝謝她讓我的臉上又有了自信、笑容;謝謝她讓我懂得了一個(gè)道理:人遇到挫折時(shí),要勇往直前,迎難而上!

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。程老師對(duì)我的教導(dǎo),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

  謝謝你老師作文 7

  在我成長(zhǎng)的記憶里,有這樣一個(gè)人:她中等身材,齊耳短發(fā),一雙眼睛在鏡片后面神采奕奕,嘴角總是掛著淺淺的笑意,和藹可親。她就是我的語(yǔ)文老師沈虹霞。

  沈老師是一個(gè)很認(rèn)真責(zé)任的老師。作為語(yǔ)文老師,她教會(huì)了我怎樣閱讀、怎樣寫(xiě)好作文、怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。記得在她上的第一節(jié)課上,她這樣說(shuō):“寫(xiě)作其實(shí)并不難,只要多閱讀,注意摘錄好詞佳句,不斷積累,做到融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用,就能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)!彼'教導(dǎo)讓我受益匪淺,在以后的練筆中,我慢慢增加了對(duì)作文的興趣,也提高了寫(xiě)作水平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,她還用實(shí)際行動(dòng)讓我們明白,成功不能只停留在思想和口頭上,必須付出與之等量的汗水去實(shí)現(xiàn)它。前不久我們學(xué)校舉辦的“祝福祖國(guó)”合唱比賽中,沈老師自始至終和我們一起認(rèn)真排練,從指揮到歌詞,從節(jié)奏到動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié)她都要求我們拿出最好的狀態(tài),達(dá)到最好的效果。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的不懈努力,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),沒(méi)有辜負(fù)沈老師的期望。更重要的是通過(guò)這次活動(dòng),我們懂得了堅(jiān)持的重要性,也體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量。

  沈老師給我們班取名為“陽(yáng)光班”,寓意是只要我們每個(gè)人都懂得關(guān)愛(ài)他人,那么我們的每一天都會(huì)陽(yáng)光燦爛,我們的身邊就會(huì)充滿(mǎn)溫暖。同時(shí),她也用自己的愛(ài)心感染著我們。那天同學(xué)岑岑弄丟了公交卡,傷心地哭了。沈老師知道后,耐心地安慰她,并給了她五十元錢(qián)讓她打車(chē)回家。在汶川大地震發(fā)生后,她專(zhuān)門(mén)利用一節(jié)課的時(shí)間向我們描述災(zāi)區(qū)的受災(zāi)情況,號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心,支援災(zāi)區(qū),并帶頭捐款。她的身體力行讓我們懂得了“一方有難,八方支援”的道理,懂得了愛(ài)心是人最美好的品德。

  沈老師就是這樣關(guān)懷著我們,教育著我們。她讓我們學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí),更讓我們學(xué)會(huì)了感恩,懂得了奉獻(xiàn),明白了許多做人的道理。在感恩節(jié)到來(lái)之際,我要深情地對(duì)她說(shuō):“謝謝你,沈老師!”

  謝謝你老師作文 8

  又是一個(gè)周一,該去上英語(yǔ)課了……我懊喪地想,當(dāng)初為什么要報(bào)英語(yǔ)班呢?我收拾著書(shū)包,把一本新概念英語(yǔ)扔了進(jìn)去,又背著書(shū)包出了門(mén),木呆呆地聽(tīng)著媽媽說(shuō)好好學(xué)習(xí),木呆呆地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班大門(mén)。

  走到教室門(mén)口,一看表,已經(jīng)遲到十五分鐘了。我猛地推開(kāi)門(mén),慢吞吞地走到座位上,同學(xué)們?cè)颈粐樍艘惶,之后就都哈哈笑起?lái)。我的心顫抖了一下。教師也瞪著我,那眼神分明在說(shuō):“你看看自己,又遲到了。班上哪個(gè)人跟你一樣,上課也不聽(tīng),簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處!”我已經(jīng)習(xí)慣了,所以,只是聳了聳肩。我覺(jué)得好像腳下踩到了什么東西,拿起一看,是我的卷子,79分。

  我的.思緒一向處于天馬行空的狀態(tài),直到有一刻,全班都安靜了下來(lái)。我最終回過(guò)神來(lái),望向黑板。教師正在講一道題,她問(wèn)我們誰(shuí)能夠試著說(shuō)出答案。沒(méi)人舉手。教師再次問(wèn)了一遍,用期待的眼神望著大家。同學(xué)們面面相覷,誰(shuí)也不敢回答。之后,班里響起了討論聲。教師把題板書(shū)寫(xiě)到了黑板上。我一看,哇!這道題我會(huì)!可是我要回答嗎?我想,還是回答吧,我的耳邊又響起一個(gè)聲音:算了吧,費(fèi)那功夫干啥?會(huì)又怎樣?我想了想,是呀,費(fèi)那功夫干啥,又不是閑來(lái)無(wú)事。教師拍手示意大家安靜。

  其實(shí),是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了教師與同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度和我處在班里的地位。

  可是,我的手卻不由自主地舉了起來(lái)。教師用一種不可思議的眼神望著我,然后說(shuō):“你來(lái)吧!蔽艺酒饋(lái),說(shuō)出了正確答案,之后挑戰(zhàn)似地望著教師。教師看著我,笑了,還給我們小隊(duì)加了10分。

  我,一個(gè)天天不交作業(yè),上課也不聽(tīng),還每次考倒數(shù)的學(xué)生!

  教師朝我笑了,這是夢(mèng)嗎一切都亦幻亦真。

  從此,我越來(lái)越喜歡英語(yǔ),教師也不斷鼓勵(lì)我,最終,我拿到了第一名。

  那一天,我跑到教師的辦公桌前,教師去開(kāi)會(huì)了。我拿起一張便條和一支筆,微微思索一番,埋頭寫(xiě)起來(lái)。筆尖落紙,紙上顯出幾個(gè)字:

  教師,多謝您!

  謝謝你老師作文 9

  老師你就是,一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功的方向,您就是一名勤勞的園丁,培育著我們成長(zhǎng),您給予了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習(xí)的信心。

  老師,你剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我們第一次見(jiàn)到你來(lái)我們班上課,當(dāng)時(shí)您在課堂上講課,我們?cè)谙旅婧艹尘秃孟癜涯惝?dāng)空氣一樣,我們都不服你。下課,你雖然微笑的對(duì)著我們說(shuō)同學(xué)們下課,但我知道你一定很不爽。

  老師你是我們的代理班主任,我們?cè)谀愕恼n上和班主任不在的時(shí)候經(jīng)常搗亂,你也不生氣還給我們講道理。在大課間上做早操不認(rèn)真你一直在旁邊說(shuō):“做好點(diǎn),要不然就要挨扣分了!边@周的文明班級(jí)又泡湯了。這時(shí)班主任找上門(mén)來(lái)了,我們當(dāng)作不在意您很生氣。您生氣了只在心忍著不對(duì)我們發(fā)泄,來(lái)上課了又用開(kāi)心的微笑來(lái)面對(duì)我們,在這對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起。

  老師你還記得嗎?你為了我們的成績(jī)?cè)诒疾,讓我們一次又一次的測(cè)驗(yàn),我們都不耐煩了?墒悄銏(jiān)定地說(shuō):“一定要測(cè),不然就告訴你們的班主任有你們好看的,我們個(gè)個(gè)都怕了!眰(gè)個(gè)只好聽(tīng)從,您為我們?cè)撌骄聿晦o辛苦的連夜批改試卷;蛟S你不知道那天你來(lái)上課的時(shí)候眼睛上有啦淡淡的黑眼圈。

  上周你給我們講了,一個(gè)關(guān)于感恩的主題班會(huì),是教我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)感恩,一些平平常常的事我們可以做到,那天晚上你給我們講了一個(gè)故事后我覺(jué)悟了,我現(xiàn)在能做的只是好好學(xué)習(xí),來(lái)感真是后悔。≌,“如今才懂來(lái)奮發(fā),心目所屬望止步啊!”老師我一定會(huì)更加的'努力學(xué)習(xí)的。

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)間到了,老師正如你空空的來(lái)我們讓你帶著滿(mǎn)心的喜悅回去,但卻帶著了一些遺憾,雖然這次我們期考會(huì)比這次考得更好,但你已經(jīng)看不到了。正如大家所說(shuō)的:“您給予了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習(xí)的信心。”老師謝謝您!

  謝謝你老師作文 10

  一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了,馬上就要畢業(yè)了,升入到中學(xué)去了。所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào),首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……

  我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字,看書(shū),上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的,而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后,我定會(huì)有一番作為,不讓我母親失望。同時(shí),我明白了,只要成才,才會(huì)讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。愛(ài),它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼,愛(ài)像一把傘,在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果,香甜味美沁人心碑。

  不久之后,計(jì)算機(jī)舉行了競(jìng)賽,我認(rèn)真復(fù)習(xí),一心想取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。競(jìng)賽之后,我又上下不安地等侯成績(jī)。終于,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我背著裝了獲獎(jiǎng)證書(shū)的書(shū)包回了家,迫不及待的給母親看我獲的計(jì)算機(jī)多媒體獎(jiǎng)。這母親的笑容沒(méi)有很快消失,而是長(zhǎng)久的留在臉上,像一朵怒放的向日葵,久久的留下了陽(yáng)光。

  回報(bào),我們不是為了回報(bào)而回報(bào),是為了感謝,老師,是他們用辛苦的`汗水來(lái)教育我們,教我們學(xué)知識(shí)、教我們?cè)鯓涌朔煺郏鎸?duì)痛苦,是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈说恼胬,讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和做人的道理。

  在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí),我要感恩,在我面對(duì)挫折的時(shí)候,是老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我,教育我,我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我,讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜,我要感恩,在我考試沒(méi)考好的時(shí)候,是老媽安慰我、鼓勵(lì)我,我要感恩,在我……我要感恩。

  我要感謝老師對(duì)我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心,讓我從無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生,記得有,我的拼音學(xué)的不太好是老師認(rèn)認(rèn)真真教我怎樣掌握學(xué)習(xí)方法,我很快就掌握了,到現(xiàn)在都忘了,李老師對(duì)我非常好,因?yàn)橛辛死罾蠋煹慕逃,讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生,我感謝老師,因?yàn)橛辛四屛腋淖,在此我要謝謝老師。

  謝謝你老師作文 11

  感恩老師。老師是辛勤的園丁,細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵,每一朵,老師都是細(xì)心呵護(hù)。也正如老師為我們傳授知識(shí)一樣,每道題、每個(gè)算式、每個(gè)詞語(yǔ)、老師總是一字一句的為我們講解,指導(dǎo)我們完全弄懂為止。有的'人學(xué)習(xí)差,老師也不責(zé)怪,而是細(xì)心、耐心地指導(dǎo),一次一次不厭煩。老師總是這樣希望所有的同學(xué)自信起來(lái),并不因?yàn)槌煽?jī)差而自卑。

  感恩老師。老師是我們的第二任父母,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們擔(dān)心著。生病了,老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)情況;受傷了,老師會(huì)帶我們?nèi)メt(yī)院;學(xué)習(xí)太累了,老師會(huì)帶去我們放松心情,痛痛快快地玩一頓……每天,老師就像我們父母一樣為我們考慮著、操勞著。但是,老師從未要求我們能夠給他們回報(bào)什么。老師就像我們父母一樣,無(wú)怨無(wú)悔地為我們操勞著?偸窍M覀兡軌蛟趯W(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地好好地學(xué)習(xí),取得好成績(jī),讓我們的父母能夠舒心,為我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而驕傲。

  感恩老師。老師是繁忙的勞作者,每天早早地起床準(zhǔn)備為我們上課時(shí)所要的資料。晚上,在我們?nèi)夹菹⒅,唯?dú)老師還在家里的書(shū)桌上,細(xì)心、認(rèn)真地為我們伏案?jìng)湔n,一備就是幾個(gè)小時(shí),累了,就趴在書(shū)桌上休息一會(huì),休息之后又趕著備課?衫蠋煆奈聪蛭覀兲崞疬@些。老師心里所想的,只是將知識(shí)傳授給我們,讓我們好好學(xué)習(xí),希望我們?cè)谝院竽軌驅(qū)ψ鎳?guó)、對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)。這樣,他們對(duì)我們所做的一切也都感到心滿(mǎn)意足。老師,需要我們對(duì)他們的付出所給的報(bào)答也只有這么簡(jiǎn)單。老師總是希望我們?cè)谝院髮?duì)祖國(guó)、社會(huì)有奉獻(xiàn)就行,從未想過(guò)在以后我們能夠記得起他們,對(duì)他們道一聲謝。

  老師,一直為我們操心、勞累著,一直對(duì)我們抱有若大的希望,如哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了,老師并不責(zé)怪,而是慢慢開(kāi)導(dǎo),用道理來(lái)勸說(shuō)他,希望他能改正錯(cuò)誤。我們要懂得感恩,感謝老師為我們所做的一切;感謝老師為我們的事情、學(xué)習(xí)操心,感謝老師像父母一樣呵護(hù)著我們;感謝老師不求回報(bào)的為我們付出著。是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)地成長(zhǎng),是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里健康地成長(zhǎng),是老師讓我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)。因此,我們要懂得感恩,我們要懂得說(shuō)聲:“老師,您辛苦了!”

  謝謝你老師作文 12

  老師,一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼,是一個(gè)平凡而又偉大的角色,當(dāng)然,郭老師也不例外,她經(jīng)常會(huì)用溫和的眼光看著我們,會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我們,還會(huì)和我們一起寫(xiě)日記……郭老師從來(lái)都沒(méi)有半點(diǎn)馬虎,對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。我們常?吹焦蠋煿闹笱鄞鼇(lái)上課,一定是昨晚批改日記時(shí)太遲,到很晚才睡覺(jué)的,盡管這樣,郭老師也沒(méi)有半句怨言,也沒(méi)有惰怠工作。

  因?yàn)橐患虑,讓我更加敬?ài)、喜歡郭老師了!記得在一年級(jí)時(shí),課堂上,我因?yàn)榘选扒逅钡摹扒濉弊x成了前鼻音,而且是昨天晚上的認(rèn)讀作業(yè),郭老師顯然生氣了,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“難道你昨天沒(méi)完成作業(yè)?”說(shuō)完,便拿起了黑板擦,我的身體不由得抖了好幾下,因?yàn)檎l(shuí)都知道,這無(wú)敵黑板擦可是郭老師的'“秘密武器”啊,要是誰(shuí)被拿這個(gè)不起眼的東西懲罰了,怪生疼哩。我望向四面八方,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都屏息凝神地望著我,郭老師早已站在我的面前,高聲說(shuō):“把手伸出來(lái)!”這時(shí),我才反應(yīng)過(guò)來(lái),頓時(shí)面容蒼白,眼睛充滿(mǎn)恐懼,我顫抖地把右手拿了出來(lái),“啪”,如同爆炸的大氣球,那一刻,我覺(jué)得好漫長(zhǎng),我委屈地坐下,兩行“金豆豆”流到了我的小下巴,再滴下來(lái),如果它們齊頭并進(jìn),就干脆抹一把,不再管它。

  下課了,本是令人開(kāi)心的一件大事情,而我卻悶悶不樂(lè),我的左手一直在搓右手的手掌心,而且有人過(guò)來(lái)和我玩兒,我也毫不客氣地說(shuō):“走開(kāi)!”那人也自討了個(gè)沒(méi)趣,去找其他人玩去了。

  整個(gè)上午,我都像一個(gè)泄了氣的皮球,中午吃飯時(shí)也沒(méi)胃口,直到下午,郭老師把我叫到了她的辦公室,對(duì)我柔和地說(shuō):“對(duì)不起,今天上午老師不該打你的手,只是郭老師一時(shí)太沖動(dòng)了,但是,你也要更加努力哦!要知道,你可是郭老師心目中的優(yōu)秀孩子,所以對(duì)你的要求我會(huì)更高!闭f(shuō)完,老師便沖我微笑,頓時(shí),我的心變得溫暖得很,我點(diǎn)點(diǎn)頭,活蹦亂跳地回教室了。在回家的路上,天仿佛格外地藍(lán);陽(yáng)光仿佛格外燦爛。

  從此以后,我再也沒(méi)有對(duì)于布置的復(fù)習(xí)作業(yè)懈怠過(guò)。我一直在想,有這樣的老師真幸運(yùn),我真想對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,郭老師!我理解您對(duì)我的嚴(yán)格要求!

  謝謝你老師作文 13

  如今我小學(xué)畢業(yè)快2年了,還有不到一年的時(shí)間,初中也要畢業(yè)了,這兩年來(lái),心里一直有句話(huà)想親口對(duì)你說(shuō),就是謝謝你,王老師!

  王老師,是我們的體育老師,每周四的下午第二節(jié)課,都是王老師帶我們上課,在體育課上,我們玩的非常開(kāi)心,王老師帶我們跑步,教我們打籃球踢足球,同學(xué)一起玩老鷹抓小雞......體育課是班里好多同學(xué)最?lèi)?ài)的課程,我想,不止是因?yàn)轶w育課最放松,更重要的是因?yàn)橥趵蠋煛?/p>

  王老師,個(gè)子高高的,人也長(zhǎng)的很英俊,最重要的是,王老師不肯放棄每一個(gè)體育差的學(xué)生,也不會(huì)嘲笑你能跳多遠(yuǎn),更不會(huì)指責(zé)你把足球踢進(jìn)了自己的家門(mén)......王老師會(huì)用另外一種讓我們樂(lè)于接受的'方式,看到自己的錯(cuò)誤并改正,所以在我們的心中,王老師是最偉大的老師。

  還是向往常一樣,周四的體育課來(lái)了,可是我們左等右等也不見(jiàn)王老師的身影,大家都很焦急,這時(shí)候班長(zhǎng)跑去辦公室一探究竟,才得知王老師在外出辦事的過(guò)程中出事了,為了救一個(gè)小孩,自己被車(chē)撞了,大家聽(tīng)了心里都非常焦急,紛紛嚷著要去醫(yī)院看望王老師,可是班主任說(shuō)王老師的傷勢(shì)比較嚴(yán)重,目前需要靜養(yǎng),這節(jié)體育課,大家自由活動(dòng),等王老師稍微恢復(fù)一點(diǎn)的時(shí)候 ,大家再去看他。那是自己上過(guò)的最糟糕的一節(jié)體育課,相信很多同學(xué)也是這樣的想法,大家沒(méi)有心思玩,靜靜坐在一旁祈禱王老師能順利脫險(xiǎn)。

  一個(gè)星期以后,我們?nèi)ヌ酵送趵蠋,王老師左腿依舊打著繃帶,醫(yī)生說(shuō)王老師以后不能教大家體育了,因?yàn)樽笸仁軅容^嚴(yán)重,可能會(huì)留下終身殘疾,聽(tīng)到這里我忍不住大聲哭起來(lái),王老師卻很樂(lè)觀的安慰我說(shuō),不能教大家體育,但是依然會(huì)和大家在一起的,叫我們不要傷心!

  一個(gè)月后王老師終于出院了, 他不再擔(dān)任我們的體育老師,而是做起了數(shù)學(xué)老師,原來(lái)王老師大學(xué)學(xué)的是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),因?yàn)闊釔?ài)體育所以選擇了體育課,如今王老師也能發(fā)揮一技之長(zhǎng),我們大家都非常開(kāi)心。

  盡管時(shí)光流逝,王老師給我的記憶依然猶新,還是想說(shuō)一聲我的老師,謝謝你!

  謝謝你老師作文 14

  安靜的深夜,群星閃閃發(fā)光。老師的窗邊整夜光亮這歌又響在我的耳旁,唱出了我的心里話(huà)。

  小的時(shí)候,父母常常公出在外面工作中,就要我一個(gè)人在家。每每華燈初上的時(shí),見(jiàn)到隔壁鄰居小孩和父母玩樂(lè)的情景時(shí),我悲痛無(wú)比,此后我變了,越來(lái)越已不與人講話(huà),已不與人觸碰,直至那一天。

  開(kāi)學(xué)啦,見(jiàn)到一張張生疏的臉孔,要我越來(lái)越更不自信,更不肯與人觸碰。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課程上,老師使我們隨意搭配,十分鐘后開(kāi)展演出,我看到別人都是有和自身組成的小伙伴時(shí),我迷失至及,老師好像看得出了我的思緒,漸漸地的朝我走過(guò)來(lái),他的目光中表露出一些和藹可親,因而我看到她狠親切,你和我練,如何?啊!如何老師如何我大吃一驚,練了一會(huì)兒,老師叫我演出了,我慢悠悠的站了起來(lái),不慌不忙的背,背完以后,我持續(xù)保持低下頭的摸樣,以后,班里傳來(lái)了一片歡呼聲,老師拍了我下,提示要我坐著。

  下課了以后,老師把我的名字叫來(lái)到公司辦公室,從抽屜柜里取出了一本書(shū),這本書(shū)送你,希望你需要自信起來(lái),不要這一模樣了,每一個(gè)人都是有歸屬于自身的那一份自信,希望你需要振作,已不軟弱。

  老師得話(huà)如滔滔熱浪涌上了我的心中,又如清涼的泉水滋養(yǎng)我的心底。

  很多年后,一個(gè)男孩兒,坐著滑滑梯的護(hù)欄上在用心的'一頁(yè)一頁(yè)的看見(jiàn)手上的書(shū)。

  歲月過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼下我已變成了一名中小學(xué)生,身高長(zhǎng)個(gè)子了,樣子發(fā)生變化,但唯一沒(méi)有變的是老師當(dāng)初的教育,我是一個(gè)填滿(mǎn)自信的小男子漢。

  教師感謝您幫助我戰(zhàn)勝了軟弱,教師感謝您幫助我找到了自信教師謝謝您。

  謝謝你老師作文 15

  在我們的生活中,對(duì)這個(gè)詞都不感到陌生。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都是由培養(yǎng)出來(lái)的。

  很多人可能會(huì)覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單。只需要教學(xué)生一些知識(shí)。其實(shí),老師不僅教我們知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理。

  記得上時(shí)我因?yàn)榈臅r(shí)候偷看了答案,雖然取得了成績(jī),但是心里總是很不安。這成了我心里一個(gè)“疙瘩”,怎么也解不開(kāi)。最后我終于鼓起勇氣下定決心向老師說(shuō)出了我的“秘密”,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。本來(lái)以為等著我的會(huì)是老師的訓(xùn)斥,所以一直低著頭。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,老師始終沒(méi)有說(shuō)話(huà),我忍不住抬起頭,結(jié)果卻看見(jiàn)了老師的笑臉。我很不解,后來(lái)才知道老師早就清楚事情的來(lái)龍去脈了,只是想考驗(yàn)我的誠(chéng)實(shí)度。她說(shuō)相信我一定能夠認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤,最后老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而在班上表?yè)P(yáng)了我并讓們向我學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)時(shí)我真的很感謝老師,感謝她對(duì)我的信任,也感謝她讓我知道誠(chéng)實(shí)是多么的可貴。

  里我讀了關(guān)于海倫凱勒的故事。她因?yàn)樯淼娜毕荼幻\(yùn)所束縛著,直到安妮來(lái)到海倫凱勒家做家庭,她用極大的愛(ài)心、耐心和毅力帶給了海倫光明和力量,最后將海倫從一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知書(shū)達(dá)理、才華橫溢的少女,直到進(jìn)入了大學(xué)。海倫凱勒能取得這么大的成就離不開(kāi)老師的幫助。

  很多老師年輕時(shí)都有自己的夢(mèng)想。但是他們還是毅然選擇了教育事業(yè)。同時(shí)也把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。

  我們之所以能像花兒一樣健康茁壯的成長(zhǎng),都是因?yàn)橛袌@丁在日日夜夜的辛勤地澆灌著我們。

  為此成為一名光榮的人民教師也成為了我的理想。

  向所有老師致敬!

  謝謝你,我的老師。

  謝謝你老師作文 16

  她有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。講課時(shí),慈祥的臉上總是帶著微笑。她就是我們的班主任肖教師。

  肖教師對(duì)我們很?chē)?yán)格。班里同學(xué)誰(shuí)犯錯(cuò),她都嚴(yán)厲批評(píng)、耐心教育,讓我們抄班規(guī)。所以我們班不管在紀(jì)律上,還是在成績(jī)上都是年級(jí)第一。

  肖教師為我做的那件小事讓我十分感動(dòng)。

  同學(xué)們都明白我愛(ài)說(shuō)話(huà),課堂上愛(ài)接教師話(huà)把。沒(méi)等同學(xué)們舉手發(fā)言,我都會(huì)順口先說(shuō)。這種壞習(xí)慣讓教師十分頭疼。教師多次在課堂上批評(píng)我,也抄過(guò)幾次班規(guī),可我還是不長(zhǎng)記性。

  有一天,教師生病了,還堅(jiān)持給我們上課。可我還是不由自主地順著教師的話(huà)接了下去。我心想這下可完了,又要抄班規(guī)七遍。這時(shí),我急得六神無(wú)主?蛇@次并沒(méi)有我想象的那么糟。肖教師只是對(duì)我慈祥地一笑,就繼續(xù)講課了。

  下課時(shí),肖教師讓我跟她去辦公室。我心里忐忑不安地跟著教師到辦公室。肖教師坐下了,我站在她的'身邊,她拍著我的肩膀和藹可親地說(shuō):“邵欣衛(wèi),教師其實(shí)很喜歡你。你各方面都很棒,把這個(gè)小毛病改掉就更棒了。如果你接一句,他接一句,那么教師還怎樣講課?”

  此時(shí),我感覺(jué)教師像媽媽一樣,沒(méi)有平時(shí)那么嚴(yán)厲了。我清晰地聽(tīng)到教師沙啞的聲音中帶著咳嗽,我很慚愧,簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我充滿(mǎn)信心地對(duì)教師說(shuō):“教師,我必須會(huì)記住您對(duì)我的教誨!

  從此以后,我再也不接話(huà)把了。我很感激教師幫我改正了我的壞毛病,在同學(xué)面前,給我了尊嚴(yán)。

  我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)教師對(duì)我的期待。我在這真心地對(duì)您說(shuō)一句:“教師,多謝您!”

  謝謝你老師作文 17

  老師是人類(lèi)靈魂的工程師,當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校,歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候,老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無(wú)私。我喜歡老師給我們講課、寫(xiě)字,喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜,他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人。在他們的指引下,我們靜靜地聆聽(tīng),專(zhuān)心地學(xué)……

  在二年級(jí)的時(shí)候,我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師——鄭老師。正是鄭老師,改變了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。以前,我看著英語(yǔ)就頭暈,現(xiàn)在,我卻嚷嚷著要上英語(yǔ)課。鄭老師上課像聊天,甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默,講話(huà)很好玩,常常讓我們大家哈哈大笑。

  記得有一次,同學(xué)們正在齊誦英語(yǔ),個(gè)別同學(xué)讀得很拖腔,使得集體誦讀聲音十分不好聽(tīng)。老師想批評(píng)誦讀不認(rèn)真的少數(shù)幾個(gè)同學(xué),可她的批評(píng)方式卻與眾不同。只見(jiàn),鄭老師想了想,眨眨她的大眼睛,故作嚴(yán)肅地說(shuō):“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥,到底誰(shuí)是老鼠屎呢——”她故意拖長(zhǎng)音,掃視了一下大家。頓時(shí),全班同學(xué)一陣爆笑。但是,我們立刻明白了老師的意思。隨后,我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀,比剛才動(dòng)聽(tīng)多了。在鄭老師的教育下,我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jī)也“唰唰”地直往上躥,同時(shí),鄭老師的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)也增長(zhǎng)了我的.自信。

  成長(zhǎng)路上,還有很多很多老師給予關(guān)愛(ài)。忘不了語(yǔ)文課上周老師手把手地教我們寫(xiě)字;忘不了數(shù)學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著一個(gè)個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上,徐老師讓我們操作一個(gè)個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)……

  對(duì)老師,我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當(dāng)我們揣著沉甸甸的收獲,在飽嘗知識(shí)的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí),又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您,敬愛(ài)的老師!

  謝謝你老師作文 18

  老師人類(lèi)靈魂的工程師,像蠟燭燃燒自己照亮別人,從古到今有多少贊美老師的詩(shī)篇,多少贊美老師的語(yǔ)言文字……

  我的父母是老師,從小看著他們批改作業(yè),在燈下備教案,在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生,看著他們的背影,我就對(duì)老師充滿(mǎn)敬意!

  我是六年級(jí)才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的,當(dāng)我來(lái)到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔,親切的笑容,令我終生難忘。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對(duì)我的缺點(diǎn)做了批評(píng)。你還細(xì)心的詢(xún)問(wèn)了我原來(lái)的情況,并對(duì)我給予了鼓勵(lì)。

  也許是對(duì)新環(huán)境的陌生,也許是對(duì)新同學(xué)的陌生,也許是對(duì)原來(lái)同學(xué)的惦記。使我上課有些走神,精力不集中。有一次我上課又走神了,你叫我回答問(wèn)題我答不出,你下課后叫我出來(lái)嚴(yán)厲的'批評(píng)了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲。批評(píng)后您考慮我是新轉(zhuǎn)來(lái)的,您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對(duì)我而言批評(píng)是我成功的動(dòng)力,批評(píng)使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評(píng)。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí),每一次的進(jìn)步你都對(duì)我鼓勵(lì)。

  一個(gè)好老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲!一個(gè)好老師更應(yīng)該以身做則,教導(dǎo)學(xué)生做人處事!

  當(dāng)時(shí)您身體并不好,您完全可以向?qū)W校請(qǐng)假調(diào)養(yǎng)?赡鷽](méi)有,沒(méi)有放下我們不管,而是帶病上課,也許我們不太領(lǐng)情,每節(jié)上課吵吵鬧鬧,使您生氣高血壓病發(fā),暈倒在三尺講臺(tái)。住院了,我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子,我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后,你沒(méi)有調(diào)養(yǎng),而是給我們上課,傳授著知識(shí)。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時(shí),我們心里又燃起一股斗志,一定要好好學(xué)習(xí),回報(bào)您為我們所操勞的!

  張老師您不僅傳授著書(shū)本中的知識(shí),而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……

  謝謝你老師作文 19

  感激,不是口頭說(shuō)得好,而是行動(dòng)做的好。

  我有三位教師——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。每位教師都很辛苦,她們都有不可埋沒(méi)的功勞與苦勞。

  首先,我要感激班主任語(yǔ)文教師,您教導(dǎo)我們的時(shí)間最長(zhǎng)。我記得,您從以前那又長(zhǎng)又卷的青春活力感的黑發(fā),到此刻成熟莊嚴(yán)滲一絲紅的短發(fā)。教師,我們讓您操勞了,此刻我們即將畢業(yè),即將脫離您溫暖的懷抱飛往更高的藍(lán)天。以后認(rèn)識(shí)的教師的日子里,再也沒(méi)有比您更了解,更關(guān)心我們的教師了,我們必須要以我們最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的細(xì)心栽培。

  數(shù)學(xué)教師,上課時(shí),是一位嚴(yán)肅,令人覺(jué)得兇煞的教師。但下課,您是一個(gè)風(fēng)趣幽默,和學(xué)生打成一片的教師。我深深的明白——您為我們付出的太多太多:為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,辛苦收集舉一反三,做題最捷近的公式與口訣,您是一位盡職盡責(zé)的教師。

  英語(yǔ)教師,我十分想對(duì)您說(shuō)一聲抱歉。您辛苦為我們講課,可有十分多學(xué)生對(duì)您不尊重,在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、打鬧,甚至是在墻壁上,還有侮辱教師的話(huà)語(yǔ)!這些人的良心何在?我更是認(rèn)為您批改作業(yè)最為辛苦,有些同學(xué)的'作業(yè)一團(tuán)糟,連我都看不下去。別人敷衍潦草地完成作業(yè),您卻要認(rèn)真批改,還細(xì)心地指出錯(cuò)誤,每當(dāng)我看到本子上有您為我指出的錯(cuò)誤,我都會(huì)很感動(dòng),您很認(rèn)真,您是一名優(yōu)秀的好教師。

  教師,對(duì)您們的感激,不是幾張紙就能寫(xiě)完的,您對(duì)我們的用心與栽培,更不是幾句話(huà)能說(shuō)完的。我們,會(huì)證明自我,以成績(jī)報(bào)答您們對(duì)我們的用心,其他人我不管,至少我,是這樣想的。教師,我不會(huì)忘了您們,以及您對(duì)我的好。

  謝謝你老師作文 20

  日子如云般漂過(guò),時(shí)間老人一絲不茍將時(shí)光拔向離別!斑@一年來(lái),作為你們的老師,我很高興,有時(shí)誤會(huì)大家,或者話(huà)說(shuō)得重了,希望你們能原諒……”老師低低地說(shuō)著,外面的風(fēng)停了,教室里一片寂靜。

  兩行熱淚不由自主從我的臉頰上滑落……

  “哎,語(yǔ)文老師讓你去辦公室一趟。”這一聲喊的把我一怔:怎么啦?我犯了什么錯(cuò)?

  正當(dāng)我仔細(xì)思索最近犯的各種小錯(cuò)誤時(shí),卻已經(jīng)走到了老師門(mén)前,只好敲門(mén):“篤篤篤!薄罢(qǐng)進(jìn)”我屏了口氣,邁步走進(jìn),老師從一疊作業(yè)本后探出頭來(lái),見(jiàn)到我,眉頭一舒,笑著說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你很喜歡寫(xiě)作文,對(duì)嗎?上次你寫(xiě)的作文不錯(cuò),我想把它推薦發(fā)表,好嗎?”我的心“怦怦”直跳。我覺(jué)得臉有點(diǎn)燙,便低下了頭,又使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又遞給我一疊作文紙和修改好的作文說(shuō):“拿著,我明天上課去收,別偷懶哦!”老師笑了,我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,蹦跳著走了回去。

  一天,兩天,三天……發(fā)出去的稿子如泥牛入海不復(fù)返,我吃飯不香,連覺(jué)睡得也不安穩(wěn)了,從小的理想就這樣破滅了,我整個(gè)人也變得沉默寡言起來(lái),我拋下了手中的筆。這一切并沒(méi)有逃過(guò)老師關(guān)切的眼光,她沒(méi)有正面向我說(shuō)教,而是在一次作文的評(píng)語(yǔ)中給我寫(xiě)了一頁(yè)多的諄諄教誨,字里行間充滿(mǎn)了學(xué)生的`關(guān)愛(ài)。

  “這次征文競(jìng)賽,希望大家都能寫(xiě)好!崩蠋熣f(shuō)。但失敗的陰影仍籠罩我心頭,老師走到我身旁看著我,那目光從鏡片后射來(lái),堅(jiān)定中含著鼓勵(lì),威嚴(yán)中透著體貼,我從夢(mèng)中醒來(lái)。

  拾起了筆。文思如山泉涌出……

  “這次征文,獲獎(jiǎng)的同學(xué)是××。”我抖縮了一下才知道,興奮得看著老師贊許的眼光。四周一片寂靜,看著講臺(tái)上的老師,我們鼓起了掌,我由心想對(duì)老師說(shuō)一句:

  親愛(ài)的老師,謝謝你!

  謝謝你老師作文 21

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,往日貪玩的我已經(jīng)是畢業(yè)的學(xué)生了。

  “搏出來(lái)的幸福永遠(yuǎn)屬于自己”、“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找學(xué)!薄ⅰ安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”這是老師您為了讓我們能努力學(xué)習(xí),特意送我們的三個(gè)座右銘。而且,每天后面黑板上都有五個(gè)類(lèi)型不同的成語(yǔ),這是老師您為了讓我們能充分的積累成語(yǔ)而安排的'。

  小學(xué)老師,您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,而且在生活上照顧我們。

  記得有一段時(shí)間天氣特別熱,以往裹得像粽子一樣的同學(xué)們把厚厚的外衣都脫了,但沒(méi)幾天氣溫又降下來(lái)了。老師怕我們不知道天氣情況,就在上課前說(shuō):“同學(xué)們,這幾天,氣溫會(huì)降下來(lái),要多穿些衣服,免得感冒!碑(dāng)時(shí)我聽(tīng)了那句話(huà),頓時(shí)感到您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  還有一次,我肚子痛,雖然吃了藥,但還是外甥打燈籠——照舊。上課時(shí),別的同學(xué)都全神貫注地聽(tīng)您講課,只有我萎靡不振的趴在課桌上。老師,您看到平時(shí)活蹦亂跳的我竟然無(wú)精打采地趴在課桌上,您大概是怕驚動(dòng)了別的同學(xué),就趁著讓同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)候悄悄地走到我的身旁,俯下身子,輕聲地問(wèn):“怎么了,盛雪蕓?”我聽(tīng)后忍著痛坐起來(lái),回答您:“肚子痛!蹦(tīng)見(jiàn)了,怕我發(fā)燒,便把手放到我的額頭上試了一下熱度,見(jiàn)我沒(méi)發(fā)燒,您又關(guān)切地問(wèn)我:“到診所里看看吧?”“不用了,”我說(shuō),“我吃過(guò)藥了!甭(tīng)了這話(huà),您讓我趴在桌子上休息,才放心地走了。

  老師,我感謝您,感謝您像蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的路;感謝您像園丁一樣培育著我們;更感謝您像梯子一樣,幫助我們奮力向科學(xué)知識(shí)的巔峰攀登……小學(xué)老師,感謝您!

  謝謝你老師作文 22

  老師像火柴,用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭,自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大,用盡心血教導(dǎo)出一批批對(duì)國(guó)家有用的人才。轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺(jué)已要畢業(yè)了;貞涍^(guò)去,老師為我們做了那么多,其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。

  三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲抑形鐔?wèn)題睡不著覺(jué),那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來(lái)和我了解情況。然后說(shuō)了一大通午睡的好處,再讓我回去睡覺(jué)。一陣子后,他又過(guò)來(lái)午休室觀察我的情況,見(jiàn)我還是翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。于是黃老師走到我腳邊,蹲下來(lái),幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事,心里還一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,F(xiàn)在回想起來(lái),真的覺(jué)得黃老師對(duì)學(xué)生太親切太關(guān)心,像是對(duì)親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺(jué),不僅自己沒(méi)休息,還替我按腳。當(dāng)時(shí)還沒(méi)跟他說(shuō)聲“謝謝”,真是不應(yīng)該。后來(lái),我就在他那舒適的.按摩下甜甜地睡著了。

  五年級(jí)的拔河比賽,我們班團(tuán)結(jié)一心,拼盡全力,每個(gè)人都想為班級(jí)的榮譽(yù)盡一份力。就懷著這種想法,我們一路過(guò)關(guān)斬將、所向披靡,最后贏得了比賽。周老師見(jiàn)我們這么賣(mài)力,于是第二天買(mǎi)了四十多份雪糕,提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來(lái),當(dāng)時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候,一定把周老師熱得滿(mǎn)頭大汗吧!當(dāng)我們吃著這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)這雪糕融入了周老師的心意,融入了周老師對(duì)我們的愛(ài)。現(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好吃的雪糕了。

  這兩件小事,讓我真正懂得老師的偉大,懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。

  謝謝你老師作文 23

  俗話(huà)說(shuō):“子不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之過(guò)!痹谖覀円簧(dāng)中,老師是我們?nèi)松膶?dǎo)師,為了我們他們付出了許多許多。

  五年來(lái),他們不辭辛苦地教育和教導(dǎo)我們。記得在三年級(jí)的時(shí)候,一次,老師布置的作文我并沒(méi)有合格,心急如焚地坐在座位上,絞盡腦汁地想著。一分鐘,五分鐘,十分鐘。我焦急地坐在那兒,只恨自己腦袋里一點(diǎn)兒思緒也沒(méi)有。這時(shí),坐在講臺(tái)上的何老師,似乎看出了我的心思,于是她開(kāi)口說(shuō):“寫(xiě)作文一定不要心焦,越急越是甚么東西也出不來(lái)。”我聽(tīng)了老師的話(huà),并不那么著急了,坐下來(lái)好好的思考起來(lái),呀!有了,我?jiàn)^筆疾書(shū),啊哈!終于大功告成了!我心奮地走上講臺(tái)把作文交給老師,老師微笑著接了過(guò)去,跟我點(diǎn)評(píng)了我的作文發(fā)現(xiàn)有幾處不夠好的地方,老師認(rèn)真且又細(xì)心地指導(dǎo)我,教我怎樣修改作文。頓時(shí),我覺(jué)的那篇干巴巴的作文一下子變得水靈了許多,我專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師的指導(dǎo)。不經(jīng)意地看見(jiàn)老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里,隱藏著一絲白發(fā),這時(shí)我愣住了,心想:老師為了我們每天勞苦地批改作業(yè),有時(shí)我們已經(jīng)放學(xué)了,她明明可以回辦公室里喝口茶,可她還是堅(jiān)持著坐在教室里守著我們。我越想越后悔,越想越慚愧,又想著為什么當(dāng)初老師第一次布置作文時(shí),不能一次過(guò)關(guān)呢?弄得老師如此的辛勞。

  老師啊!您真恰似花園里的園丁,辛勤的養(yǎng)育我們,哺育我們。您真是一臺(tái)蠟燭,點(diǎn)燃了我們,燃燒了您自己。世界上有多少美好的詞語(yǔ)可以贊美您的`職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌?zāi)穆殬I(yè)的偉大,歌頌?zāi)顷?yáng)光下最光輝的職業(yè),贊美您是人類(lèi)靈魂的工程師。的確,您是偉大的園丁,祖國(guó)的花朵在您手中培育,祖國(guó)的棟梁從您手中輸送。

  最后我還是要真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“謝謝您,敬愛(ài)的何老師!”

  謝謝你老師作文 24

  秋風(fēng)颯爽,楓葉飛舞,我獨(dú)自漫步在校園的路上,路過(guò)教學(xué)樓的某一個(gè)班,看到了一位老師在讓一個(gè)女生回答問(wèn)題,女生沒(méi)有回答出來(lái),老師拿著小棍打了她很多下。我突然覺(jué)得好像心被一個(gè)東西扎了一下,那一幕仿佛在哪見(jiàn)過(guò)。

  記得在七下的一次語(yǔ)文考試中,我考了一個(gè)在初中有史以來(lái)最高的成績(jī),這使我欣喜不已。當(dāng)我拿到卷子后,才發(fā)現(xiàn)有一些題我本不應(yīng)扣,瞬間,心又跌倒了谷底。突然,您說(shuō)您要講評(píng)卷子,等您講到了課外閱讀時(shí),那道題寫(xiě)著:“為什么要描寫(xiě)雪……”而您剛好叫到了我,茫然無(wú)措的我看了看自己的卷子,才發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)錯(cuò)了,“快說(shuō)呀!”說(shuō)著您快步走到了我的眼前,拿著手中的'小棍,“它,它是為了鋪墊!庇眯」髑昧宋乙幌拢拔易蛱煺f(shuō)了,什么鋪墊什么,你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嗎?再給我說(shuō)一遍!蹦煌5哪弥掷锏男L比劃著!按笱╀亯|……”您接著又打了我好幾下,說(shuō)我是胡鬧,我感覺(jué)自己的身體顫抖著,我像掉進(jìn)了溢滿(mǎn)委屈的深潭,睫毛上掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠,一滴一滴滴在蒼白的卷子上。

  之后罵我很恨你,一直恨。但是后來(lái)我再去書(shū)城的時(shí)候,看到了一本名言書(shū),它里頭的一句話(huà),真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀!“打你是愛(ài)你,要是這寬容別人!贝蚰闶菒(ài)你,也許我不應(yīng)該記恨您,應(yīng)該是求您原來(lái)我才對(duì),老師,我真的錯(cuò)了,老師對(duì)不起。此外,我還要謝謝您,是您讓我懂得了我的知識(shí)掌握的不扎實(shí)。

  如果說(shuō)老師是園丁,那么我說(shuō)您好似一盞明燈。一站照亮我心里沉暗的明燈,謝謝您,老師,謝謝!

  謝謝你老師作文 25

  老師,謝謝你!老師,您像那蠟燭,默默地為我們?nèi)紵约;您像那粉筆,教給我們豐富的知識(shí)而又那樣的默默無(wú)聞,無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著;您像那辛勤無(wú)比的園丁,帶領(lǐng)著我們進(jìn)入廣闊無(wú)際的知識(shí)的'花園,智慧的寶庫(kù)……

  老師,您還記得那一次嗎?您的小女兒生病住院了,但是您依然天天給我們上課,從沒(méi)因?yàn)槿タ赐∽≡旱男∨畠憾g斷過(guò)。您為了讓我們學(xué)好、考好,連自己的小女兒都無(wú)暇顧及,您是那樣的無(wú)私?墒,我們分明看見(jiàn)了您那紅腫的雙眼呀!老師,您為了我們,付出了太多,太多。還有一次,我們期末模擬考試考砸了,只考了個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一。您很生氣,同時(shí)又非常傷心。在給我們上課時(shí),您居然難過(guò)得流下了淚水。老師,我們知道,您為我們付出了很多、很多,但我們卻沒(méi)有考出令您滿(mǎn)意的成績(jī)。可是您對(duì)我們這個(gè)班還是有感情的,您還是愛(ài)我們的,對(duì)嗎?所以,老師,我要再一次謝謝您!

  最近,您生病了,咳嗽得很厲害,但是您還是帶病堅(jiān)持給我們上課,給我們復(fù)習(xí)。因?yàn)槟,期末這段時(shí)間是絲毫不容怠慢的,必須抓緊每分每秒的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí),缺一堂課都不行。老師,我們感受到了您對(duì)我們深深的愛(ài)、濃濃的情,真的很感謝您!

  老師,謝謝您!謝謝您對(duì)我們深深的愛(ài),謝謝您這五年多來(lái)對(duì)我們辛勤的照顧、關(guān)懷與付出。我們還有幾個(gè)月就要小學(xué)畢業(yè)了,在這里,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)向您由衷地說(shuō)一聲:“老師,我們愛(ài)您!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!謝謝您,謝謝您對(duì)我們所做的一切的一切!”

  謝謝你老師作文 26

  當(dāng)群星璀璨,所有的一切都寂靜時(shí),我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光,仰首一看,是您的辦公室,我也縱然能夠想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。

  我不敢靠近,怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下,靜靜的等候,等候著您關(guān)掉屋門(mén),等候著您從辦公室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右,我才看到您緊閉的室門(mén)打開(kāi),一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出,我看到了,那是您!

  教師!您是閃光的紅燭,即使發(fā)出一絲光,也會(huì)照亮我們的心膛。因?yàn)樵谖覀兊男撵`深處,您是至高無(wú)上的,您是我們?nèi)松闹嘎窡。沒(méi)有您,沒(méi)有您的奉獻(xiàn),哪會(huì)有今日的我們?

  您是鋪路石子,沒(méi)有這鋪路石子,哪有我們穩(wěn)健的'步伐來(lái)走向成功的大門(mén)。每當(dāng)您在教育我們的不對(duì)時(shí),我看到了您的不忍和自責(zé)。不忍——您把我們當(dāng)作正在成長(zhǎng)的幼苗,不想讓我們受傷害,不忍讓那冷酷的字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責(zé)——您把我們當(dāng)做您的孩子,您在教育我們之時(shí),您也在自責(zé),自責(zé)沒(méi)有把我們教好。這一切,我們看到了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”那天,您帶著沙啞的嗓子來(lái)給我們上課,我們的心被震撼了。同時(shí),有一股暖流涌上心頭。我們明白了,這名言贊頌?zāi)牟⿶?ài),是再好可是的了,難道不是嗎?

  以往的我們只是一顆不起眼的小草,是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成了天空中的一顆繁星。繁星,就夠了,因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞,默默奉獻(xiàn)。

  教師,多謝您的一路呵護(hù),讓我們一路暢通無(wú)阻,最終走向了成功!

  謝謝你老師作文 27

  老師的關(guān)愛(ài)是一種眼神,給學(xué)生們無(wú)聲的祝福;老師的關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng),給學(xué)生們身心的舒暢;老師的關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨,給學(xué)生們心田的滋潤(rùn);老師的關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候,給學(xué)生們春天的溫暖。老師,是您把我?guī)С龊诎凳澜。那一次考試,我的英語(yǔ)成績(jī)只打了104分。當(dāng)時(shí)我好似跌入低谷之中,再也爬不上來(lái),是您,走到我身邊,幫我分析成績(jī),經(jīng)過(guò)分析過(guò)后,我奇跡般從低谷中爬了上來(lái),并且又樂(lè)觀的面對(duì)眼前一切。老師,是您用無(wú)聲的眼神讓我改調(diào)換習(xí)慣。

  那天上課,我不小心溜號(hào)了,一抬頭就看見(jiàn)你正盯著我看,我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)——我犯錯(cuò)誤了。于是,我馬上認(rèn)真聽(tīng)課,并且從此以后再也沒(méi)有溜號(hào)過(guò)。老師,是您用溫馨的慰問(wèn)使我找回真正自我。那天早上起來(lái),嗓子就像有一團(tuán)火在燃燒。于是我病上加自己擬造的`頭痛走進(jìn)教室。我特意懶洋洋的走過(guò)你身旁,本以為您會(huì)不在乎,好在一會(huì)兒裝病情嚴(yán)重回家,但您并沒(méi)有不在乎,而是拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“玉哲,怎么了?不舒服么?吃藥了么?”局、句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng),我立刻變回真正的自己回答你說(shuō):“沒(méi)事,一會(huì)兒就好了!睆拇艘院,我在沒(méi)有裝過(guò)病,即使真的感冒了,我也會(huì)吃吃藥挺過(guò)去。老師,是您的諄諄教誨讓我改變自己。近期,我因參加學(xué)生會(huì)而學(xué)習(xí)下降,您找我談話(huà),告訴我很多道理,使我重新改變自己。

  老師,謝謝你。謝謝您的關(guān)懷,您的包容與您的教導(dǎo)。老師,您雖不是雨露,卻給我們帶來(lái)無(wú)限希望;您雖不是泉水,卻給我們生命帶來(lái)甘甜;您雖不是陽(yáng)光,卻給我們帶來(lái)溫暖。老師。請(qǐng)?jiān)试S我再次發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)您說(shuō)聲:“老師,謝謝您!

  謝謝你老師作文 28

  老師是除了家人以外對(duì)我們最好的人,也是除了家人以外對(duì)我們最親近的人……

  我要感謝老師,感謝她在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享這份快樂(lè);感謝她在我悲傷時(shí)來(lái)安慰我;感謝她在我有困難時(shí)過(guò)來(lái)幫助我……

  在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師扮演著一個(gè)很重要的角色,他們的.首要任務(wù)就是教書(shū)育人。上課時(shí),老師全神貫注地給我們講課。下課時(shí),老師一絲不茍地給我們備著第二天的課。即使是生病了,也是帶病給我們上課,不想我們落下功課。

  記得有一次,上完電腦課后。我突然肚子疼,有幾個(gè)同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室。去醫(yī)務(wù)室的途中,我因?yàn)槎亲犹鄣脑,每走幾步就蹲下,每走幾步就蹲下,疼得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),室友們看著我疼得眼淚都出來(lái)了,都紛紛來(lái)安慰我。好不容易到了醫(yī)務(wù)室吃了藥,可疼痛并未減小。

  走到飯?zhí)脮r(shí),室友們都紛紛主動(dòng)去幫我打飯,我的心里就涌出一股暖流。吃完飯后,室友們扶我下樓梯,剛下完一格階梯,肚子就一陣刺痛,疼得我直吸冷氣。這時(shí),老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了?肚子不舒服嗎?”我滿(mǎn)頭大汗地說(shuō):“老師,我肚子疼!薄皝(lái),我扶你回宿舍!崩蠋熡H切地對(duì)我說(shuō)道。

  回到宿舍后,老師把我扶到床上,隨后她又拿來(lái)了她的手機(jī)給我父母打電話(huà),看著老師扶我走上走下,回到宿舍還沒(méi)來(lái)的及喘口氣又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。我看著她,心里默念:老師,謝謝你!

  老師在每個(gè)人的心里就像一盞燈,為我們照亮前方的路;同時(shí)老師也是一座燈塔,讓我們?cè)诤棋拇蠛@镎业角斑M(jìn)的方向,為我們指路。

  老師或許并不是那么的完美,但是對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。

  老師,謝謝你!

  謝謝你老師作文 29

  謝謝你老師,是你讓我明白了堅(jiān)持才能迎來(lái)勝利。

  我做什么事都是三天打魚(yú)兩天散網(wǎng)的,所以到頭來(lái),我什么都沒(méi)有得到,也什么都沒(méi)有學(xué)到。在生活中,我是如此,在學(xué)習(xí)上更是如此。

  全班有五十幾個(gè)同學(xué),而每一次考試,我都在五十名之后。這讓我不甘心過(guò)也傷心過(guò),甚至于在一段時(shí)間里還自暴自棄過(guò)。但就是在我如此低落的時(shí)候,是您,我親愛(ài)的老師,是您教會(huì)了我堅(jiān)持。

  老師您專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)來(lái)了幾套試卷,還說(shuō),我必須每天都要完成一張。前幾天,我信心滿(mǎn)滿(mǎn),一到得空的時(shí)候就做試卷,可是幾天之后,就好像動(dòng)力不足一般,一張?jiān)嚲硗狭藥滋觳磐瓿伞?/p>

  那天,我拿著試卷惴惴不安的往你的`辦公室走去,我早就料到您會(huì)生氣,我也做好了被您數(shù)落一番的準(zhǔn)備。但是,出乎我的意料,您一句話(huà)都沒(méi)有跟我說(shuō),甚至連眼神都沒(méi)有施舍給我一眼。

  可是,正因?yàn)檫@樣,我從辦公室里出來(lái)后,心情更加的沉重了。我知道,老師的這個(gè)態(tài)度明顯是對(duì)我失望了。

  我回了教室后,一直都在想著老師您淡然的表情,就在我心里最堵的時(shí)候,老師您又將我叫去了您的辦公室。

  您說(shuō),我能有今天這樣糟糕的成績(jī),最主要的原因就是我做事情沒(méi)有一個(gè)定性,總不能把一件事情做到底。老師您說(shuō)的話(huà)毫不留情,將我身上的缺點(diǎn)一點(diǎn)不掩飾的全列了出來(lái)。但是,老師謝謝你,正因?yàn)槟氵@樣做,我才真正的意識(shí)到自己的缺點(diǎn),也才會(huì)決心要去改正。

  從那天你找我談話(huà)后,我每天都會(huì)做完一張?jiān)嚲恚鐾旰缶退腿ツ愕霓k公室。我也沒(méi)有想到,我居然能夠堅(jiān)持一個(gè)月,這一個(gè)月我做了足足三十套試卷。

  也正是在這種堅(jiān)持下,我在這一次的考試中才取得了一個(gè)大的進(jìn)步。謝謝你,老師。

  謝謝你老師作文 30

  記得還沒(méi)上初中前,就聽(tīng)初中的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)政治是一門(mén)難學(xué)的課程,但是等我真正接觸這門(mén)“難學(xué)”的課程時(shí),才發(fā)現(xiàn)政治其實(shí)是很容易的,這都要?dú)w功于我們盡職盡責(zé)的政治老師,她用生動(dòng)的語(yǔ)言,將一個(gè)個(gè)略顯枯燥的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),使這些知識(shí)點(diǎn)從零散變?yōu)闇喨灰惑w,這些在別人眼中晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn),就這樣被政治老師裝飾得可愛(ài)又有趣。

  在政治課堂上,我們是很開(kāi)心的。老師雖然在紀(jì)律上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在學(xué)習(xí)上,老師還是將我們歸屬于小孩行列的,每當(dāng)上新課時(shí),她總會(huì)變著花樣地為我們導(dǎo)入新知識(shí)。有時(shí),甚至請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)老師,讓我們體驗(yàn)知識(shí)的傳授過(guò)程,這些方法在老師那里或許司空見(jiàn)慣,但在我們眼里,卻十分新穎的`,因?yàn),?dāng)同學(xué)“授課”時(shí),我們可親的老師則微笑地站在一旁,邊當(dāng)助手,邊像同學(xué)一樣聚精會(huì)神地聽(tīng)講,也正因?yàn)榇,我覺(jué)得在整個(gè)課堂中,師生關(guān)系變得融洽了,老師也格外親切起來(lái),我們接受知識(shí)也就顯得格外自然,格外順利,我們便從此愛(ài)上了政治課。

  知識(shí)雖然是死的,但是老師卻能將知識(shí)講活。政治老師經(jīng)常將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都?xì)w結(jié)成一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),凡是與題目有關(guān)的“問(wèn)號(hào)”,都能用相應(yīng)的知識(shí)去解決。不僅如此,她還告訴我們知識(shí)要因題而異,要讓知識(shí)像變形金剛一樣,將同一個(gè)知識(shí)變換成不同題的答案,從而做到舉一反三。答題要準(zhǔn),一針見(jiàn)血。對(duì)于“準(zhǔn)”,老師可沒(méi)少下功夫。她總能找到所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞和“準(zhǔn)”又有什么關(guān)系?這還真有關(guān)系,找到了關(guān)鍵詞,有時(shí)就能將知識(shí)點(diǎn)梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起,就出現(xiàn)了丙。這個(gè)方法我們都很喜歡。

  政治的確有些難,但有我們可親的孫老師,我再也不會(huì)認(rèn)為政治難學(xué)了。

  謝謝你老師作文 31

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是她傳授給我們知識(shí),是她呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng),是她教導(dǎo)我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!她,就是我們最敬愛(ài)的老師!

  記得那一次,學(xué)校組織參加慶國(guó)慶九十周年“全區(qū)舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽,我幸運(yùn)的被選入合唱團(tuán)。然而,在排練時(shí),由于那段時(shí)間我身體不太好,突發(fā)高燒,四肢無(wú)力的我差點(diǎn)兒暈倒,班主任老師看到后,疾步走到我面前,摟著我關(guān)切的問(wèn):“孩子哪兒不舒服?”

  老師一邊說(shuō)著,一邊伸手一摸我的頭,發(fā)現(xiàn)我在發(fā)高燒后,老師把我?guī)У睫k公室給我倒了杯熱開(kāi)水,囑咐我坐在那里休息一下,然后給我媽媽打了電話(huà)。

  等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時(shí),我已經(jīng)在老師的照顧下好多了。老師講明了剛才的情形,讓媽媽帶我回家好好養(yǎng)病,可我卻執(zhí)意不去!因?yàn),我?shí)在不想放棄參加這次合唱團(tuán)的機(jī)會(huì)。因?yàn),這是我上學(xué)以來(lái)第一次參加這樣大型的`集體活動(dòng)。

  張老師似乎看透了我的心思,耐心的對(duì)我說(shuō):“你先跟媽媽回家,等你好點(diǎn)兒再來(lái)合唱團(tuán),你的位置老師會(huì)一直為你保留著,好嗎?”我滿(mǎn)含淚水,激動(dòng)的說(shuō):“謝謝老師!”當(dāng)時(shí),我真的不知道自己有多么開(kāi)心!

  老師您就是辛勤的園丁,白天為我們的學(xué)業(yè)操勞,無(wú)微不至的呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),到了夜深人靜的時(shí)候,為了給我們把課講的更加生動(dòng)、更具吸引力,她又精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,仔細(xì)批改每一本作業(yè),時(shí)常備課到深夜!……讓

  我們懷著一顆感恩的心,在您的節(jié)日到來(lái)之暨,對(duì)您大聲的說(shuō):“老師,您辛苦了!謝謝您!謝謝您!您對(duì)我們無(wú)微不致的關(guān)懷和愛(ài)!”

  謝謝你老師作文 32

  教師,您是否還記得那個(gè)沉默不語(yǔ)的我呢兩年多了,無(wú)情的歲月是否沖淡了您對(duì)我的印象呢

  教師,您明白嗎在我得知成績(jī)的那一天,心里有多么地激動(dòng),多么地高興!我為自我取得好成績(jī)而開(kāi)心,而更讓我欣喜的是,我沒(méi)有辜負(fù)教師您的辛勤培育!那時(shí),我多么期望能夠?qū)δ阏f(shuō)一聲多謝啊!但我沒(méi)有勇氣也沒(méi)有機(jī)會(huì)。教師,多謝您!是您孜孜不倦的教誨,我才能取得好成績(jī),成功并不屬于我一個(gè)人!在那時(shí)間,我想對(duì)您說(shuō)的除了多謝還是多謝!

  但自從進(jìn)入初中之后,我迷茫了!昔日的'好伙伴都離我遠(yuǎn)去,只剩下我孤零零一個(gè)人。我在學(xué)海里奮力拼搏過(guò),而換來(lái)的是一次次的失敗,我心灰意冷了,開(kāi)始放縱自我,成績(jī)更是一落千丈。我沒(méi)有信心去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。每當(dāng)我徘徊在絕望邊緣時(shí),是您一次次向我伸出援手。您親切的話(huà)語(yǔ)總在這時(shí)候縈繞在我耳際“任何人都能夠?qū)e人失望,就是不能對(duì)自我失望!”是您讓我一次次重拾信心。教師,對(duì)不起!學(xué)生將您傳授的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕!每當(dāng)看見(jiàn)畢業(yè)照,每當(dāng)抬頭看到以前用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)狀,心里總有一種說(shuō)不出的愧疚!此刻,我想對(duì)您說(shuō)的除了對(duì)不起還是對(duì)不起!

  今年上初三了,我很清楚我即將應(yīng)對(duì)的是中考。今年,我被分到新的班級(jí),再一次孤單備戰(zhàn)。我不明白即將迎接我的是成功還是失敗!教師,學(xué)生必須會(huì)竭盡全力的,我相信只要我努力,堅(jiān)持,迎接我的必須會(huì)是絢麗的彩虹,對(duì)嗎教師,您會(huì)相信您的學(xué)生,對(duì)嗎

  明天就是教師節(jié)了,教師請(qǐng)您原諒學(xué)生的怯弱,學(xué)生沒(méi)有勇氣親口對(duì)您說(shuō)一聲:“教師,教師節(jié)歡樂(lè)!”

  謝謝你老師作文 33

  “老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂,都說(shuō)孩子是花兒,是幼苗。那老師就是園丁,她用汗水,勤奮,堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅,讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。

  老師的手是我們的搖籃,老師的語(yǔ)言給我們知識(shí),老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候的我膽小怕事,從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà),更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起,A老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái),開(kāi)始上課了,今天上第五課。

  這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上,老師講的內(nèi)容我都知道,老師提的問(wèn)題,我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了,當(dāng)A老師提出一個(gè)問(wèn)題,教室里去沒(méi)人回答,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重,怎么舉也舉不起來(lái),我想:怎么辦,這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答,但又不敢舉手,到底怎么辦啊?

  老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍,她好像看透我的心思是的,“,你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái),吞吞吐吐的說(shuō)“應(yīng)該是。“我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次,我抬起頭,看見(jiàn)老師那深遂的目光,好像在更我說(shuō)”別怕,把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。

  學(xué)習(xí)是勇敢者的'游戲,你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心,我輕聲的回答問(wèn)題,回答得很正確,很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲,我更有信心了,從一次舉手到第二次,第三次;卮鸬囊苍絹(lái)越大聲,聲音也越來(lái)越清晰,我逐漸有了自信,然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。

  我感謝老師,感謝同學(xué),我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光,我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你,老師"。

  謝謝你老師作文 34

  當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén)時(shí),是誰(shuí)手把手教你學(xué)習(xí);當(dāng)你成績(jī)考好時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你;當(dāng)你成績(jī)考的不理想時(shí),是誰(shuí)給你無(wú)聲的鼓勵(lì)。是老師,老師的手呀,靈巧,神奇,充滿(mǎn)創(chuàng)造和智慧,不知塑造出多出杰出的人才!

  我的老師姓潘,她有一頭烏黑的短發(fā),站在陽(yáng)光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)發(fā)出亮閃閃的光彩。她戴了一副眼鏡,給人感覺(jué)彬彬有禮、才華橫溢。她還十分溫柔,讓人感覺(jué)很溫暖。

  記得有一次,我考試考得很不理想,下課時(shí),同學(xué)們都出去玩了,只有我在教室里默默地哭。就在這時(shí),潘老師走了過(guò)來(lái),手撫摸著我的額頭,說(shuō):“怎么了,你為什么哭呢?難道是我分?jǐn)?shù)打錯(cuò)了?”我說(shuō):“不,老師,您沒(méi)有打錯(cuò)分?jǐn)?shù),我是在氣我這次考的太差了。”潘老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,只要下次考好就可以了,但是你一定要把這次錯(cuò)的題目全都弄懂,不然下次這種題目你還是不會(huì)!蔽艺f(shuō):“我一定會(huì)把這些題目弄懂的!崩蠋熣f(shuō):“你以后不會(huì)的可以問(wèn)我!蔽艺f(shuō):“謝謝您,老師。”

  以后,每當(dāng)我有不會(huì)的題目時(shí),我就會(huì)去問(wèn)潘老師,潘老師非常有耐心地講給我聽(tīng),可是,有時(shí)我連老師講過(guò)的題目都不會(huì),老師不但沒(méi)有生氣,還教導(dǎo)我說(shuō):“你以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從此,我的`成績(jī)慢慢變好了。我最感謝的還是潘老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,您用諄諄的教誨、深深的激勵(lì)把我的心靈開(kāi)啟,讓我展開(kāi)翅膀飛翔。老師,因?yàn)橛心,我才有憧憬和理想。老師,您是不知疲倦的風(fēng),推動(dòng)著我們這一艘艘小船航行;老師,您是永遠(yuǎn)工作的舵,時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向!

  謝謝你老師作文 35

  如果這也是一個(gè)給您傾訴的機(jī)會(huì),我想在這里謝謝您。謝謝你老師,是你讓我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生成為了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,是你讓我懂得了珍惜,是你讓我懂得了感恩。

  老師,距離你離開(kāi)我們這所學(xué)校,也已經(jīng)有一個(gè)月了。在這一個(gè)月前,也就是您剛離開(kāi)的時(shí)候,我怎么都不能接受您離開(kāi)這里的消息,所以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有參加給你的歡送會(huì),當(dāng)時(shí)的我逃跑了。我害怕這樣的離別場(chǎng)景,我更不愿意接受我最?lèi)?ài)的'老師要不再教我的消息。通過(guò)一個(gè)月的適應(yīng),我想現(xiàn)在的我可以跟您說(shuō)說(shuō)話(huà)了,以這樣的方式,把我心里想要對(duì)您說(shuō)的話(huà),通通都說(shuō)出來(lái)。

  在這一個(gè)月沒(méi)有您講課的日子里,我慢慢適應(yīng)了另外的老師,雖然跟老師不怎么再親近,但是因?yàn)槟郧皩?duì)我的諄諄教誨,我也還是把成績(jī)保持在了前三。在這一個(gè)月里面,我經(jīng)常想起過(guò)去您把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生變成一個(gè)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的那些日子,您給我的那些“你非常聰明”、“你思維很開(kāi)闊”、“你會(huì)跟著我愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事的”的鼓勵(lì),到現(xiàn)在我受用著,也正是這些鼓勵(lì)的話(huà)讓我學(xué)會(huì)了相信自己。您還會(huì)在我和我父母吵架的日子里陪我談心,您告訴我父母子女一場(chǎng)都是緣分,要珍惜這份來(lái)之不易的緣分,等我長(zhǎng)大了,離開(kāi)父母身邊了,天天沒(méi)有父母對(duì)我的嘮叨了,我還會(huì)想念這種碎碎念,因?yàn)槟蔷褪歉改傅年P(guān)愛(ài)了。您還在我怪罪同學(xué)朋友不夠好的時(shí)候,告訴我人要學(xué)會(huì)感恩,不要斤斤計(jì)較自己的得與失,要感謝別人給我的所有,因?yàn)閯e人沒(méi)有義務(wù)要對(duì)我這么好。

  老師,我的這些相信自己、懂得珍惜、懂得感恩道理,可都是您教會(huì)我的!面對(duì)您的離開(kāi),我想我終于也要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)了,謝謝你老師,也謝謝老天讓我遇到過(guò)您。

  謝謝你老師作文 36

  老師像辛勤的園丁,照顧我們這些祖國(guó)的花朵;老師像溫暖的太陽(yáng)給予我們暖和的陽(yáng)光;老師像夏日的清泉,給了我們甘甜的泉水……

  老師,上課時(shí),我們不認(rèn)真,不聽(tīng)講。您總是怒吼朝天的大喊,我們害怕,但卻不敢說(shuō),因?yàn)槟鞘俏覀兊腻e(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下,有人憤怒,有人害怕;有人還在說(shuō)小話(huà)……老師,您的辛苦換來(lái)了什么?我們的好成績(jī),我們的好稱(chēng)號(hào)?這些,我們和您一樣很向往,但因?yàn)槔蠋熌墓芙,我們才有這些好成績(jī),我們成績(jī)不好,有些人會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師您對(duì)我們的希望和心血,但有些人會(huì)不以為然。每次,比賽什么之類(lèi)的,大家都在用上課時(shí)間練習(xí),而我們沒(méi)有很多的練習(xí),卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開(kāi)關(guān)系的',正因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的管教,能震懾人的眼神讓我們對(duì)您起了敬佩之心,我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什么?為了我們以后能有出息?為了我們以后能給你爭(zhēng)光?對(duì),因?yàn)槔蠋熌慕逃,我們以后能有出息。給您爭(zhēng)光?這個(gè)是必須的,就算不能給您爭(zhēng)光,也不能給你丟面子。

  老師,下課了。同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍,您呢?卻坐在辦公室給我們批改作業(yè),我們休息了,您卻還在熬夜。您出去有事的時(shí)候,我們還是很想很想您的,正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲,讓我們想您。老師,我們謝謝您那嚴(yán)厲的管教,那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我謝謝您,謝謝您對(duì)我的精心培育。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是在的懷里――我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我們?cè)跄懿荒?沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn),哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分的感謝您,我那敬愛(ài)的老師!

  謝謝您的教育,謝謝您老師……

  謝謝你老師作文 37

  教我的老師有很多個(gè),每個(gè)老師各具特色。有的老師嚴(yán)厲,讓我上他的課感覺(jué)緊張;有的老師溫柔,讓我上他的課感覺(jué)如沐春風(fēng);有的老師幽默,讓我笑聲不斷,感覺(jué)輕松愉快。而我的老師卻不一般,他是一個(gè)“口水先生”。

  張老師皮膚又黑,還有些粗糙。小眼睛上的眉毛特別粗,再加上一頭粗硬的短發(fā),看起來(lái)十分有個(gè)性。

  張老師不大不小的鼻子下,有排整齊的“黑毛刷”,看起來(lái)很?chē)樔,同學(xué)們都不想接近他。后來(lái)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他講課時(shí),一講到重點(diǎn)便唾沫橫飛,口水亂濺。于是調(diào)皮的孩子就給他起了個(gè)綽號(hào)——口水先生。

  有一次,張老師在給我們講數(shù)學(xué)題,講著講著,一顆“珍珠”便掛在他那黑胡須上。同學(xué)們都盯著他那顆“珍珠”看,有的在竊竊私語(yǔ),有的.在捂嘴偷笑,他也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的不對(duì)勁,便像小孩子擦嘴巴一樣,胡亂抹了一下,又津津有味地講他的課。

  又一次,他講課從我身邊經(jīng)過(guò),突然我感覺(jué)臉上濕了一下,便用手一摸,原來(lái)是他的唾沫濺到我的臉上了,我用袖子使勁地蹭了又蹭。誰(shuí)知,老師竟在我的桌前停下,拿起我的作業(yè)本當(dāng)例子進(jìn)行分析。當(dāng)作業(yè)本再回到我手上時(shí),上面便布滿(mǎn)大大小小的“流星”,真是慘不忍睹!

  還有一次,作業(yè)發(fā)下后,我的作業(yè)上滿(mǎn)是紅叉叉。放學(xué)后,老師將我留下改正錯(cuò)題。這時(shí),張老師出現(xiàn)在我面前,坐到我身邊,耐心地給我講解起來(lái)。講完后他又問(wèn)我是不是都懂了。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我臉上又多了一些口水。

  謝謝你,張老師,正因?yàn)橛心愕目谒肮喔取,我才?huì)取得好成績(jī)。

  謝謝你老師作文 38

  雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜战o了它自由翱翔的空間;小魚(yú)感恩大海,因?yàn)榇蠛=o了它無(wú)拘無(wú)束的生活;樹(shù)木感恩土地,因?yàn)闈駶?rùn)的土地給了它挺拔向上的動(dòng)力;我感恩六年中的一個(gè)人,因?yàn)椴⿶?ài)的她給了我成人成才的機(jī)會(huì)。

  記得那時(shí)的我,剛剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén),第一次離開(kāi)了父母,所以在學(xué)校常常一個(gè)人哭,每當(dāng)這時(shí),您就悄悄地走近了我,對(duì)我說(shuō):“人這一生不能只靠父母,要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活……”聽(tīng)了老師的這句話(huà),我幼小的心靈一下子變得強(qiáng)大了起來(lái)。謝謝您,老師,是您教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)了我獨(dú)立。

  第一次寫(xiě)字時(shí),我的字歪七扭八,常常被其他老師批評(píng),可是您不但沒(méi)有批評(píng)我,還手把手教我寫(xiě)字,一個(gè)月,兩個(gè)月,三個(gè)月……日子一天天過(guò)去了,我的字也一天比一天寫(xiě)得好。謝謝您,老師,是您教會(huì)了我寫(xiě)中國(guó)漢字。

  記得有一次放學(xué)了,天灰蒙蒙的,下著小雨,地面上有許許多多的積水,我們赤著腳在雨里走著。半夜三更,我生病了,是您抱著我去了醫(yī)院,陪著我打了一夜的針。謝謝您,老師,在我生病時(shí)給了我母親般的溫暖。

  課堂上,我們?cè)谙旅嬲f(shuō)話(huà),是您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小艷,這樣做是不對(duì)的,你要學(xué)會(huì)尊重他人,你看,你們?cè)谶@說(shuō)話(huà),不但沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)什么,還影響了其他同學(xué)……”謝謝您,老師,是您教會(huì)了我尊重。

  不知不覺(jué)間,我悄悄地喜歡上了這位老師,她用五年的`真情付出把我教導(dǎo)成人,即使她的眼睛不像影星一般明亮閃爍,甚至有些枯黃,但我仍然感到那里有一道奇異的光芒向我招手,是鄰家姐姐的友善,媽媽的關(guān)懷還是數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn),我不懂,所以只能懷著一顆小小的感恩的心向她漸漸走近,走近。

  謝謝你老師作文 39

  我很小就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴,到現(xiàn)在先后換了三個(gè)老師。最令我難忘的是現(xiàn)在教我的葛錚老師。這一年多我鋼琴進(jìn)步比較大,這完全是葛老師的耐心教導(dǎo)的結(jié)果。

  一般鋼琴老師上課的時(shí)間是1小時(shí),但葛老師每次上課都不止一個(gè)小時(shí),因?yàn)楦鹄蠋熋看紊险n除了把他預(yù)定要交給我的內(nèi)容講完以外,還要我理解、接受,并且基本掌握這些知識(shí),這節(jié)課他才結(jié)束。

  每首練習(xí)曲,每首樂(lè)曲,葛老師都教我如何去分句劃斷,如何去理解樂(lè)曲,曲子的意境是什么。為了讓我能正確掌握彈鋼琴時(shí)手指所應(yīng)該使用的力度和手指接觸琴時(shí)的技巧,葛老師還經(jīng)常在我的手臂和大腿上反復(fù)演示彈奏、讓我能更好地理會(huì)接受。遇到彈奏難度大的地方,他每次都不厭其煩地反復(fù)講解、示范。有一次上課令我至今難忘,那天葛老師患了重感冒,但想到我快要參加八級(jí)考試,他硬撐著來(lái)給我上課。一進(jìn)門(mén),我看見(jiàn)葛老師臉色有點(diǎn)蒼白,滿(mǎn)臉疲憊,和平時(shí)看上去生機(jī)勃勃的他恍若兩人。我知道,葛老師這次感冒很重,講課時(shí)聲音沙啞,每次咽口水時(shí)都很痛苦的`表情,我想葛老師的喉嚨一定很痛,盡管這樣,那天的課,葛老師從對(duì)樂(lè)曲的理解,彈奏的要求、指法,較難的地方怎么處理等都反復(fù)給我講解、示范,雖然房間里很涼爽,但我看到葛老師額頭上沁出了密密的汗珠。盡管這樣,葛老師堅(jiān)持上課,直到看到我基本掌握了那些要領(lǐng),才下課。

  在葛老師耐心、認(rèn)真的教導(dǎo)下,去年7月,在浙江省鋼琴協(xié)會(huì)舉辦的八級(jí)考試中,我以?xún)?yōu)異的成績(jī)輕松通過(guò)。

  謝謝你,敬愛(ài)的葛老師,我將銘記你的教導(dǎo),勤奮學(xué)習(xí),永不止步。

  謝謝你老師作文 40

  時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,昨日在小學(xué)快樂(lè)的時(shí)光還歷歷在目。我從未忘記你對(duì)我們的幫助,感謝你,老師。

  初中的生活不再像小學(xué)生那樣天真,無(wú)憂(yōu)。就算不小心跌倒,也沒(méi)有什么人去關(guān)心你。這不禁便讓我想起了你——老師。

  你,身材微胖,總帶著那燦爛般的笑容,使得你大學(xué)剛畢業(yè)就來(lái)我們班當(dāng)班主任,我們?cè)黄鸲冗^(guò)的時(shí)光太多太多,你也讓我明白了許多,在升學(xué)的路上也指導(dǎo)、幫助我許多。我由衷地想感激你,老師。

  印象最深的便是畢業(yè)那天了,您捧過(guò)一堆神秘的禮物讓我們猜。大家異想天開(kāi),眾說(shuō)紛紜都在討論自己的禮物是什么。當(dāng)我收到了你給我的禮物時(shí),我驚呆了。那是一個(gè)相冊(cè),表面的愛(ài)心很溫馨,“打開(kāi)看看吧。”你的聲音,溫暖了我的心房。我徐徐打開(kāi)這相冊(cè),看到里面全都是我在小學(xué)期間的照片,包括我們每次賽跑,每次主持人,每次領(lǐng)獎(jiǎng)的`照片都被記錄在相冊(cè)中,真是讓我喜出望外,這好像是春天,溫暖的氣息。感謝你,老師,可想而知你花了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)做這個(gè)相冊(cè)。

  教師節(jié),我同大家都來(lái)看望老師。與同學(xué)聊起來(lái)才知道大家都收到了老師別出心裁的禮物,而且像日記本和花之類(lèi)的都很溫馨。

  聊著聊著,終于遇到了老師,才知道老師有喜了。身體越來(lái)越福了,不變的卻是那溫暖的笑容和貼心的話(huà)語(yǔ)。我們好似都回到了兩年前,那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的十一二歲,與老師嬉笑著……

  時(shí)間過(guò)得總是快的,我們也都和老師一一作別,我又離開(kāi)了這熟悉的地方,但我,不!我們都會(huì)記得誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候激勵(lì)我,在我們受到傷害的時(shí)候保護(hù)我們,在我們離別的時(shí)候,祝福我們。那些別樣溫馨的禮物都刻在我們心間。是您,我們不會(huì)忘記你,我們都曾最親密的人。感謝你,老師。

  謝謝你老師作文 41

  老師,多么優(yōu)美的一個(gè)名詞,在人生的道路上,老師不知道為我們付出了多少……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,除了老師,還有誰(shuí)更適合這一句話(huà)呢?

  回憶三年前,剛剛?cè)雽W(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子,是老師的諄諄教導(dǎo),使我們慢慢長(zhǎng)大。記得一年級(jí)時(shí),我的成績(jī)很不理想,測(cè)試經(jīng)常沒(méi)上70分,有時(shí)還不及格。所以我的性格十分內(nèi)向,很多老師提出的問(wèn)題,我會(huì)可我卻不敢把那只手高高地舉起,幸好,我的啟蒙老師……廖老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。

  在一個(gè)早上,老師剛提出一個(gè)問(wèn)題,教室里很多同學(xué)都舉起了手,老師看了看四周,見(jiàn)還是這些同學(xué),便說(shuō):“怎么又是這些同學(xué)舉手,今天我要叫一個(gè)不舉手的同學(xué)來(lái)回答!蔽倚睦镱D時(shí)緊張極了,不斷祈禱“不要叫到我呀!不要叫到我呀!”可不知怎么回事,老師的目光偏偏落在了我的身上,“彭戈峰,你來(lái)回答吧!”我怯怯地站了起來(lái),支支吾吾地說(shuō)出了答案!澳氵@不是回答的挺好的嗎?怎么不舉手呀,以后要有自信,多舉手發(fā)言!崩蠋熡H切地說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà),我紅著臉坐下了。是啊,既然自己會(huì)干嘛不舉手回答呢?于是,我每篇課文都先去讀一讀,認(rèn)一認(rèn)生字,一年級(jí)下冊(cè)時(shí),我從倒數(shù)第五名升到了班上前十名,二年級(jí)時(shí),竟直接進(jìn)入了前三名,面對(duì)自己的飛快進(jìn)步,就連我自己也覺(jué)得不可思議,然而,我知道我的進(jìn)步跟老師的'那句話(huà)是有很大的聯(lián)系的。

  如果把我們比作花朵,那老師就是辛勤的園丁,是老師教給我們?nèi)松牡览,謝謝您,老師!

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