班主任作文匯編6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的班主任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1

　　陳老師是我們班的班主任，我很佩服陳老師做每一件事都很認(rèn)真去做，陳老師每一個(gè)月可以去學(xué)習(xí)三天，陳老師像去補(bǔ)充能量一樣，很積極。

　　我發(fā)現(xiàn)陳老師身上有許多亮點(diǎn)：有一次，俞曉晞的.鼻子流血了，陳老師向同學(xué)借了紙，一聲不響地給俞曉晞堵鼻孔，從這件事看來(lái)，陳老師很關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。陳老師每天都是早早的到學(xué)校，陳老師給我們批作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真的批，細(xì)小的錯(cuò)誤也能找出。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，陳老師會(huì)耐心教導(dǎo)我們，讓我們不要犯同樣的錯(cuò)誤。

　　陳老師上的課，可以讓人覺(jué)得還沒(méi)有上夠一樣，意猶未盡……時(shí)間一分一秒地流失了。

　　我們班主任很優(yōu)秀、受到大家喜愛(ài)的班主任！

班主任作文 篇2

　　還沒(méi)有玩夠，轉(zhuǎn)眼間暑假就過(guò)去了。走在返校的路上，我和林志鴻聊起了新學(xué)期的班主任，會(huì)是誰(shuí)呢？

　　不知不覺(jué)到了學(xué)校門口，我的心莫名其妙地跳起來(lái)，仿佛有一個(gè)調(diào)皮的小鹿在我的心里亂撞。走進(jìn)校門，我看見(jiàn)楊老師正滿臉笑容地看著我和林志鴻，難道她是我們的班主任？如果是她，那我們就很幸運(yùn)噢！

　　楊老師真的很了解我們的`心思，一開(kāi)口就說(shuō)出了我們想問(wèn)的問(wèn)題：“你們想知道誰(shuí)是你們的班主任嗎？”

　　我和林志鴻相互看了看，對(duì)著楊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“想！非常想！”

　　楊老師說(shuō)：“就是你們就喜歡的熊老師！開(kāi)心嗎？”

　　啊！原來(lái)是熊老師啊！我們異口同聲地說(shuō)：“開(kāi)心！”說(shuō)完，我們一口氣跑上了四樓，走進(jìn)601班教室，一臉燦爛的熊老師向我們走來(lái)，他還是像原來(lái)一樣帥氣。他親切地向我們打著招呼，伸開(kāi)雙臂跟我和林志鴻來(lái)了一個(gè)熱烈的擁抱。我們笑著，仿佛又回到了快樂(lè)的四年級(jí)。

　　他還是想以前一樣幽默，上課不時(shí)地開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)學(xué)的第一天就這樣開(kāi)心得結(jié)束了。

　　又見(jiàn)熊老師，真是一件快樂(lè)而幸福的事情。有熊老師這樣的好老師，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我下決心要用認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事情�？紓�(gè)好的學(xué)校，不辜負(fù)熊老師對(duì)我們的期望。

班主任作文 篇3

　　從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……

　　我的班主任老師是一位性格溫和的老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，精致的五官仿佛繡在了臉上。眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，中等身材，一副不大不小的黑框眼睛架在鼻梁上，顯得文縐縐的。她是誰(shuí)，她就 是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——趙瑛老師。

　　趙老師的'課，你永遠(yuǎn)也不會(huì)覺(jué)得死板，死氣沉沉。老師上課時(shí)，借用投影儀，把要教給我們的知識(shí)做好課件放到投影儀上，使它們活靈活現(xiàn)，使我們興趣盎然。在上課的前五分鐘，是趙老師的育人 小故事時(shí)間。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成績(jī)是開(kāi)始，品格是永遠(yuǎn)�！痹谟�人小故事中，我懂得了做人的道理。而且，趙老師還從不拖堂，讓我們有一個(gè)愉快的課間，得到充分的休息。趙老師的頭腦里不知貯藏了 多少智慧，她的嘴里經(jīng)常迸發(fā)出一些優(yōu)美的詞句來(lái)。她還是我們濮陽(yáng)市的十大最美教師之一，得過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)。

　　趙老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)彭浩軒一上課時(shí)忽然肚子疼。他立即報(bào)告了老師。趙老師走過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)他：“還疼嗎?”“疼!”趙老師立即給彭浩軒的爸爸打電話。又給彭浩 軒接了杯熱水，讓他休息一會(huì)兒。彭浩軒的爸爸來(lái)了，把彭浩軒接走后。趙老師立即恢復(fù)了講課的狀態(tài)。我們對(duì)趙老師佩服得五體投地。敬佩老師的干練沉著冷靜。

　　趙老師像燃燭一樣，燃燒了自己照亮了別人;趙老師像辛勤的園丁培育著我們。老師，我愛(ài)您!

班主任作文 篇4

　　看到這個(gè)題目，或許你會(huì)感到很奇怪，為什么，面對(duì)老師，既有疑問(wèn)，又有感嘆呀！這個(gè)問(wèn)題有待解決。那一天，是一年一度的校運(yùn)會(huì)。那天的天空，顏色剛剛好，不深也不淺。只見(jiàn)您，穿了一套也是不深也不淺的運(yùn)動(dòng)服，和我們學(xué)生，在樹(shù)蔭下，小聲說(shuō)，大聲笑。您，一點(diǎn)也沒(méi)有老師專屬的嚴(yán)肅樣，只是有著一副似乎與我們一樣還沒(méi)長(zhǎng)大的樣子。突然間，一聽(tīng)說(shuō)，咱們班上的男同胞們開(kāi)始比賽跑步了，只見(jiàn)剛才正在與我們有說(shuō)有笑的您，“嗖”一聲就不見(jiàn)了，只感覺(jué)到旁邊有一陣微風(fēng)拂過(guò)。還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，只見(jiàn)您拿著那寶貝般的照相機(jī)，以每秒一百米的速度，像咱們偉大的劉翔哥哥一樣，飛奔到了終點(diǎn)站，又像一幅很熟悉拍照的樣子，扎著馬步，“咔嚓咔嚓”的把我們班的“英雄們”的.英勇樣，一張張的拍了下來(lái)。

　　正當(dāng)您拍得津津有味的時(shí)候，忽然間發(fā)現(xiàn)照相機(jī)卡住了，怎么按也沒(méi)反應(yīng)。您又忽然間如聽(tīng)到晴天霹靂般的消息，張大了嘴，像一個(gè)“O”字型，那個(gè)嘴型，足可以塞下一個(gè)雞蛋了喲。我又還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，只見(jiàn)您急著以百米沖刺的速度奔跑到了照相館買膠片�？上а剑�“心急吃不了熱豆腐”嘛，您因?yàn)楸恍募睕_昏了頭，看不見(jiàn)前面有一個(gè)小小的欄桿，您那只小小的腳，又不幸和它來(lái)了個(gè)親密接觸。只見(jiàn)您，四腳朝天，又與大地媽媽，來(lái)了個(gè)親吻。您的膝蓋處，頓時(shí)長(zhǎng)出了一朵鮮紅的花朵�？上�您呀，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，已經(jīng)沖到了照相館咯！只見(jiàn)您回來(lái)的時(shí)候，又開(kāi)始緊張兮兮的“工作”咯！當(dāng)一張張“雄鷹展翅”的“英雄們”映入您眼簾時(shí)，您竟然像小孩子吃到盼望已久的糖似的，竟“咯咯”地笑了起來(lái)。似乎已忘記了那朵鮮艷的紅花，已經(jīng)開(kāi)得比玫瑰還要紅咯！不經(jīng)會(huì)讓人提出疑問(wèn)，這真的是你老師嗎？

　　那一天，是校運(yùn)會(huì)將要舉行的前一天。我們?cè)跔?zhēng)分奪秒的訓(xùn)練入場(chǎng)式。不知是累了，還是厭倦了，我們都是一副漫不經(jīng)心的模樣。有幾次，都站錯(cuò)了位置。只見(jiàn)您，破口大罵，像河?xùn)|獅吼似的指責(zé)著我們。又走過(guò)去那幾個(gè)站錯(cuò)位置的同學(xué)旁邊，很生氣的推了推那幾個(gè)同學(xué)。只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)“哇哇”般的直喊手臂疼。您說(shuō)，明天就是校運(yùn)會(huì)了，怎么你們還這樣懶懶散散的，不能讓我們班丟分呀……原來(lái)，您是那么的在意我們班呀，只是想我們?yōu)榘酄?zhēng)光呀。也許，會(huì)有人說(shuō)，這的確是你的老師啊。

　　老師，您知道嗎，有時(shí)候，我的確會(huì)搞不懂您，因?yàn)槟�總是和我們鬧在一起，玩在一起，總是事無(wú)大小的關(guān)心我們，總是做一些與眾不同的事情。但是，有時(shí)候，又會(huì)覺(jué)得您，真的很兇，當(dāng)我們班做錯(cuò)一點(diǎn)小事時(shí)，您總是會(huì)怒氣沖天，總是會(huì)說(shuō)出一些對(duì)我們有好處可是我們不愛(ài)聽(tīng)的話，甚至，會(huì)讓人，有些很不喜歡您，因?yàn)椴幌矚g您生氣時(shí)讓人心驚膽跳的樣子�？墒�，正是這些喜歡與不喜歡，開(kāi)心與生氣，才顯得您，與其他老師不同；才顯得您，是多么的讓人尊敬。對(duì)您的那個(gè)問(wèn)號(hào)，是因?yàn)槟�平易近人，總是讓人不禁的想要與您相處，不像那些一副嚴(yán)肅樣的老師，令我們不敢接近；對(duì)您的感嘆號(hào)，是因?yàn)槟�，擁有�?duì)我們不會(huì)過(guò)于寵溺，也不會(huì)過(guò)于指責(zé)的‘老師’樣。

班主任作文 篇5

　　說(shuō)起我的班主任，在同學(xué)們眼里是個(gè)有名的“人物”。

　　他不太高，他很強(qiáng)壯，像個(gè)運(yùn)動(dòng)員；深邃的眼睛，像兩個(gè)“無(wú)底洞”；他對(duì)同學(xué)很負(fù)責(zé)，也很嚴(yán)格，但平時(shí)把我們當(dāng)朋友，所以大家都把他“敬”為“老漢”。

　　他是“散打冠軍”。如果你問(wèn)我們班誰(shuí)沒(méi)被他打過(guò)，恐怕沒(méi)人會(huì)拍著胸脯說(shuō)“沒(méi)有”。我也不例外，錄了很多遍。我記得有一次，我在晚自習(xí)中短暫停留。觀察力敏銳的韓老師注意到后，下一步就是幾下子了。雖然當(dāng)時(shí)心里義憤填膺，但后來(lái)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，擺脫了，從心底感謝他！

　　他是個(gè)愛(ài)嘮叨的`人。每周日晚自習(xí)，韓先生總是在課堂上講幾句關(guān)于紀(jì)律要求，學(xué)習(xí)方法，如何做人等等。從上課到晚自習(xí)，可以拖一段時(shí)間出廳。一開(kāi)始讓大家很不爽，但是現(xiàn)在想想，這些東西對(duì)我們多有用��！

　　我們都很感激他。

　　他是我們的“好朋友”。雖然韓先生被稱為“煉獄魔鬼”，是我們的長(zhǎng)輩，但在我們心中，他是我們的“好朋友”。說(shuō)說(shuō)我自己吧。那是七年級(jí)的冬天。又冷又冷，嘴里呼出的熱氣立刻變成了白霧。我走出學(xué)校醫(yī)務(wù)室，一步一步走到韓先生的辦公室，頭因?yàn)橹馗忻皶灹诉^(guò)去。一直吹著冷風(fēng)，讓我渾身發(fā)抖。

　　“三八八度，我給你爸爸打電話，讓他快點(diǎn)去人民醫(yī)院接你！

　　他們回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)補(bǔ)上延遲的課程�！表n老師一邊說(shuō)，一邊打著手機(jī)。然后倒了一杯熱水把我趕出了寒冷，心里暖洋洋的。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸到了，韓老師把我送到學(xué)校門口。望著韓老師遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得淚水模糊了雙眼。

　　這是我的班主任。不僅我喜歡他，同學(xué)們也很尊敬他。

班主任作文 篇6

　　在大部分人的眼中，班主任就是嚴(yán)厲！但是，我們的班主任廖老師可不一樣。

　　她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)常扎著個(gè)馬尾辮，在走路時(shí)總是搖來(lái)?yè)u去；她的耳朵上總會(huì)戴著不一樣的耳環(huán)，格外好看，皮膚白嫩，眉毛偶爾會(huì)皺起來(lái)，但我更喜歡她在笑的時(shí)候，眉毛會(huì)彎起來(lái)。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，細(xì)細(xì)的睫毛，還有每天“忙碌”的嘴。這些都能看出她的“氣質(zhì)非凡”！

　　廖老師的脾氣不一樣，平時(shí)上課，她說(shuō)著說(shuō)著，有些同學(xué)就會(huì)岔一句，按理來(lái)說(shuō)：廖老師應(yīng)該好好“收拾”那個(gè)家伙，但廖老師卻和那搗蛋鬼打口水仗，就算我們?cè)谝慌孕α卫蠋熞膊粫?huì)生氣。有時(shí)候我們太調(diào)皮，廖老師就會(huì)被激發(fā)出本性，給我們賞個(gè)致命眼神，我們看到后，就會(huì)立馬停下來(lái)，教室也會(huì)一片肅靜，也只有這種辦法，才能降服我們這群“妖魔鬼怪”了吧？平時(shí)抽查問(wèn)題，如果哪個(gè)同學(xué)答對(duì)了，廖老師就站在一旁，微仰著臉，臉上掛著笑顏，仿佛在聽(tīng)美妙的樂(lè)曲。如果有同學(xué)答錯(cuò)了，廖老師就會(huì)緊皺著眉頭，朝著那個(gè)人搖頭：“你再好好想想。”

　　課余休息時(shí)間，廖老師如果在教室，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)跑上前去問(wèn)這兒?jiǎn)柲莾旱�，“老師，這是什么呀？”“你在干嘛呢？”一連串的問(wèn)題總會(huì)讓廖老師似乎很不耐煩：“哎呀呀，小屁孩，圍這么多，快出不了氣了！”有時(shí)候老師會(huì)和我們聊天，每次都會(huì)笑得合不攏嘴，讓人更加認(rèn)為這個(gè)班主任不一樣呢！

　　廖老師不僅有趣，還是個(gè)工作認(rèn)真的好老師。有好幾次我經(jīng)過(guò)辦公室看到廖老師一個(gè)人在里面批改作業(yè)，她很仔細(xì)，一道一道認(rèn)真的看，可臉上偶爾皺皺眉頭，可能又批改到哪個(gè)淘氣包的`作業(yè)了，看她的神情，又有什么想法了。

　　老師都在默默奉獻(xiàn)地培育我們，有句話說(shuō)的不錯(cuò)：古今中外哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血。