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【熱門(mén)】我和我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我和我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我和我的老師作文1
成長(zhǎng)的路上,是那么的漫長(zhǎng)、艱難,但是成長(zhǎng)路上那些陪伴著我們的人,此時(shí)此刻看來(lái),又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步,父母是我們的第一任老師,他們教我們?cè)趺慈ビ靡浑p嶄新的眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界。來(lái)到學(xué)校,她(他),是我們的第二任老師。她(他)教我們?cè)趺丛跁?shū)海里遨游,怎么在書(shū)海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識(shí)。我的老師,是黑夜中的蠟燭,燃燒著自己青蔥歲月,教會(huì)我怎么在黑暗中行走。
一年前,她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺(tái)的她,并沒(méi)有我們想象中的那么嚴(yán)厲,取而代之的是那么溫柔可親,同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽(tīng)又常見(jiàn)的姓:俞,我們都叫她俞老師。從此,這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺(tái)上,那個(gè)勤勤懇懇付出的背影;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,那個(gè)始終陪伴我們左右,給我們加油打氣的背影。春夏秋冬,不知不覺(jué),我們已經(jīng)彼此陪伴走過(guò)了一年的時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走,而我們的感情,也隨著時(shí)間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天,俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了,當(dāng)時(shí)我們大家都很擔(dān)心她,既擔(dān)心她的`腳傷,又擔(dān)心她會(huì)請(qǐng)病假離開(kāi)我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室,這讓我們很震撼,原來(lái),她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師,她更是一名堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽(tīng)著語(yǔ)文課上那個(gè)熟悉的聲音,帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行,我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您,您真的辛苦了!”
我和我的老師,我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動(dòng),我記得她眼里對(duì)我們的愛(ài)意,我更記得講臺(tái)上她對(duì)我們的付出。在未來(lái)的人生道路上,我還會(huì)遇到更多的老師,但是俞老師在我心里的位置,只有那一個(gè)。
我和我的老師作文2
我從小就崇拜老師,崇拜這個(gè)光榮的職業(yè),夢(mèng)想著有一天,自己也能成為這崇高隊(duì)伍的一員。從上學(xué)起,我就處處以老師為楷模,和我們一起度過(guò)了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。
何老師給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里,從那一刻起,我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
剛上一年級(jí)的我,很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,也不敢舉手回答問(wèn)題,即使非說(shuō)不可的話,我的聲音也像蚊子在說(shuō)悄悄話一樣,我自己既著急又無(wú)奈。何老師注意到了我,經(jīng)常用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課時(shí),何老師牽著我的小手告訴我:“好孩子,大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn),你是勇敢的孩子,你能行!”她還時(shí)常和我開(kāi)開(kāi)玩笑,似乎想讓我感覺(jué)與老師交談是很輕松、很愉快的事情。
語(yǔ)文課上,老師用期待的目光看著我,我低下頭,又悄悄抬起眼皮,老是沖我微微一笑,還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主的舉起了小手。“曉曉,請(qǐng)你回答!蔽倚睦镆惑@,站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案。“說(shuō)得多正確!再大聲一點(diǎn),讓我們聽(tīng)得更清楚!”老師豎起大拇指鼓勵(lì)我。我鼓足勇氣,又大聲重復(fù)一次!皶詴缘穆曇舳嗪寐(tīng)。√袅!”話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲……
何老師就這樣拉著我們的小手,把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試考砸了,何老師沒(méi)有責(zé)怪我,而是安慰我,耐心地鼓勵(lì)我,那循循善誘的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了,終于,我又考回了96分的高分,那時(shí)我多么激動(dòng)!
像春日拂過(guò)大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒(méi)有母愛(ài)的`博廣,沒(méi)有父愛(ài)的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師,沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī),卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫(xiě)我最崇高的敬意!
我和我的老師作文3
仿佛從生下來(lái)就開(kāi)始喜歡懷舊,懵懂不知人世的時(shí)候,潛意識(shí)里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時(shí)候有懷想著生活過(guò)往的點(diǎn)滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走,落下一地的記憶,而這些記憶讓我無(wú)數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶,明天又拾撿今天的記憶,年華就這樣的拾撿中匆匆流去,倘若說(shuō)是蹉跎歲月,倘若說(shuō)是消磨時(shí)光,倘若說(shuō)是耗費(fèi)青春,都不重要,因?yàn),即使我一直在懷舊,我還是用一種積極的方式來(lái)向往明天。
我和我的老師認(rèn)識(shí)七年,這七年當(dāng)中,大大小小的過(guò)往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無(wú)幾,分離也顯得那么自然,自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他那張熟悉的臉孔。而對(duì)于喜歡懷舊的我,更不能割舍對(duì)老師的那份情意,回憶時(shí)刻浮現(xiàn)于腦海,有時(shí)想起他是在吃飯的餐桌上,有時(shí)想起他是在上學(xué)的路上。
兩千零六年,我在鄉(xiāng)下高中遇見(jiàn)老師,那時(shí)候他還是一個(gè)畢業(yè)不久的帥氣教師,那天在校園里遇見(jiàn)他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺(jué),從那以后,我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景;在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青,在雕花的窗欞背后嘆息,在潺潺的流水間回望,在啾啾的鳥(niǎo)聲中閱讀,在朗朗的風(fēng)月中談一場(chǎng)甜蜜的戀愛(ài)。我的老師,因?yàn)槲业睦蠋,我想變得?yōu)秀,我憧憬大學(xué)的一切。
可是當(dāng)我感覺(jué)清靈的時(shí)候,夢(mèng)想也帶來(lái)了青春的惆悵與憂傷。
七年了,前三年他是我的老師,后四年,他是我成長(zhǎng)路上鼓勵(lì)我前進(jìn)的潤(rùn)滑劑。一路走來(lái)變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐,亙古不變的是我心靈最柔軟處對(duì)老師的感激和愛(ài)戴,還有七年間一連串美好的,惆悵的,回憶。
人的一生當(dāng)中,動(dòng)人的'美麗都會(huì)隨春光消逝,沒(méi)有什么會(huì)走到永遠(yuǎn)。而今想來(lái),從前那樣青澀的生活,讓今天的我好生留戀。
我并沒(méi)有一顆高傲的心,并沒(méi)有太多奢華的愿望,我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑,只想像我的老師,擁有一份簡(jiǎn)單淡定的生活,然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理,讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。
我的老師,在萬(wàn)千世界中,你讓我尋兒,從和暖的季節(jié),一直到人生的秋涼,尋兒一種不言棄的信仰。
我和 我的老師,我的記憶。
我和我的老師作文4
如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空,我一如往常地背著書(shū)包,準(zhǔn)備去上英語(yǔ)課,心情卻和以往大相逕庭,有一點(diǎn)點(diǎn)的沉悶,也有一點(diǎn)點(diǎn)的期待,兩種感覺(jué)交結(jié)在一塊,占據(jù)了我的思緒。
上次英語(yǔ)課,是來(lái)自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國(guó)老師,上課風(fēng)趣,人也友善,他的離去使我好難過(guò)、好不舍,但人不可以一直活在過(guò)去,要把握當(dāng)下,勇敢地迎向未來(lái),所以我也抱持著一顆盼望的心,等不及想要一睹新老師的.廬山真面目。時(shí)針悄悄走到七,我已坐在和過(guò)去一樣屬于自己的位置上,書(shū)都準(zhǔn)備妥當(dāng),心“噗通!噗通!”地跳,等著越滾越大的“問(wèn)號(hào)”到來(lái)。
“咿──”一聲略帶哀怨的開(kāi)門(mén)聲,噫!真的不是之前熟悉的聲音,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望,皤然一翁出現(xiàn)在眼前,頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲,一頭梳得油油亮亮的頭發(fā),連螞蟻都會(huì)從上頭滑下來(lái),借由發(fā)型可以感受到他的個(gè)性一絲不茍,不容許些許凌亂;不得不說(shuō)年近古稀的他,真像美國(guó)版的狐仙,或許蒲松齡瞧見(jiàn)也忍不會(huì)心一笑吧!開(kāi)起上回未完的一頁(yè),精神矍鑠的老師上起課來(lái)又唱又跳,還會(huì)分享故事和自身經(jīng)歷,短短幾小時(shí)里,我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過(guò)一遭。
后來(lái)因?yàn)榈弥液偷艿、妹妹的兩位爺爺都已不在人世,所以主?dòng)要做我們的“干爺爺”。之后的日子里,他不只是我的英語(yǔ)老師,也是充滿關(guān)愛(ài)的爺爺,使我感受到一直以來(lái)都缺少的“愛(ài)”;在爸媽忙于工作時(shí),陪伴我們這三個(gè)小蘿卜頭,若有閑暇時(shí),還去野外露營(yíng)呢!所幸身體健壯的他,不受時(shí)間的摧殘,依舊硬朗,上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗(yàn),我真的是打從心里的感謝與敬愛(ài)。
我們的出生時(shí)間差了將近一甲子,出生地也是隔了一望無(wú)際的太平洋,然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份,我和老師奇特地遇見(jiàn),進(jìn)而熟悉,是我生命中一段美麗的插曲;世界上數(shù)以千計(jì)的巧合,不斷地迸出火花,并非偶然,而是命中注定,幸運(yùn)在其中演上一角的我們,能不珍惜得來(lái)不易的奇遇嗎?
我和我的老師作文5
我是一個(gè)活潑又可愛(ài)的小女孩,今年已經(jīng)上四年級(jí)了,教過(guò)我的班主任老師有兩位,張老師和劉老師。下面我就和大家說(shuō)說(shuō)我和劉老師之間發(fā)生的事情吧!
劉老師是我們四年級(jí)新?lián)Q的班主任老師,她的臉圓圓的,一雙炯炯有神的大眼睛,頭發(fā)燙成較短的卷花頭。平時(shí)劉老師的臉上總是掛著一絲笑意,讓任何人見(jiàn)了都覺(jué)得她是那么的和藹可親。
有一次,我和蔣宇航在教室里玩“蘿卜”游戲,可是不知道什么時(shí)候金夢(mèng)陽(yáng)也加入了,但是他玩的不是“蘿卜”游戲,而是捉我的`游戲。本來(lái)我就活潑好動(dòng),挺淘氣的,這樣一來(lái)我就開(kāi)始在教室里跑了起來(lái)。突然,我想起了劉老師說(shuō)的不許在教室里跑,怎么辦呢?就想找班長(zhǎng)解決問(wèn)題,但是班長(zhǎng)不在,我就決定去找體育委員尹傳尚。誰(shuí)知道他早就聽(tīng)到我的叫聲,竟然伸出一只腳來(lái),本來(lái)就是橫沖直撞的跑過(guò)來(lái)的我,想停是不可能的了,就“啪嘰”一下來(lái)了個(gè)老太太鉆被窩,我“哇”的一聲哭了起來(lái)!這時(shí)劉老師回來(lái)了,見(jiàn)到我這樣馬上跑過(guò)來(lái)焦急地詢問(wèn):“宋夢(mèng)宇,你怎么摔倒了,疼不疼?用不用去醫(yī)院看看……”我本來(lái)就知道在教室里跑不對(duì),就一邊抹眼淚一邊忍著疼痛說(shuō):“劉老師,沒(méi)事,是我不小心摔的,一會(huì)就好了!”“那你以后要小心點(diǎn)啊,別在教室里追跑,太危險(xiǎn)了,知道嗎?”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)的時(shí)候爸爸來(lái)接我,我早就沒(méi)事了,又變得活蹦亂跳了。沒(méi)想到,晚上媽媽的手機(jī)又響起來(lái)了,原來(lái)劉老師還在擔(dān)心我呢!
劉老師不僅在生活中關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上同樣也關(guān)心我!記得有一次,我生病了——肚子疼,只能回家休息!可是等我再來(lái)上學(xué)的時(shí)候,老師講得知識(shí)怎么也聽(tīng)不明白,課上的習(xí)題也做不對(duì),心里真是著急!下課后劉老師主動(dòng)找到我,利用自己的休息時(shí)間開(kāi)始給我補(bǔ)課,遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍,直到我明白為止。
這就是我的班主任劉老師,正是因?yàn)樗墓膭?lì)和幫助,我的學(xué)習(xí)也在不斷的進(jìn)步著!劉老師,您就像一盞照明燈,為我照明前進(jìn)的道路;您就像一個(gè)羅盤(pán),給我指明了方向;您就像一股溫暖的源泉,激勵(lì)了我不斷克服困難,勇往直前!親愛(ài)的劉老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
我和我的老師作文6
三年級(jí)的時(shí)候,我參加了學(xué)校的科技小組,認(rèn)識(shí)了邢益瓊老師,她總是扎著一個(gè)馬尾辮,感覺(jué)就像一個(gè)大姐姐。后來(lái)我和她還有其他三位同學(xué)參加了學(xué)校的科學(xué)匯報(bào)表演,她更給我留下了深刻的印象。
學(xué)期結(jié)束時(shí),她到我們班來(lái),手搭在我肩上說(shuō):“魏錸,待會(huì)兒到我辦公室來(lái)一下!蔽胰チ艘院,她讓我留下電話號(hào)碼,說(shuō)暑假里有船模興趣活動(dòng),讓我參加,我聽(tīng)了很是興奮。在暑假期間,我天天盼望著邢老師打電話過(guò)來(lái),可暑假快結(jié)束了還是沒(méi)有消息,我很是著急。8月下旬的一天早晨,我還在睡懶覺(jué),媽媽叫醒我說(shuō):“邢老師打電話來(lái)了!蔽乙还锹祻拇采吓榔饋(lái),早飯都顧不上吃,就趕去學(xué)校了,可還是遲到了半小時(shí),邢老師堅(jiān)持等我來(lái)了才開(kāi)始上課,這讓我心里感覺(jué)到暖暖的,這大概就是感動(dòng)吧!幾天下來(lái),從拿到材料到自己做出漂亮的船模,我聽(tīng)著船模的螺旋槳發(fā)出的“嗡嗡”聲,我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動(dòng)手裝好水池,可水管的口子太小接不了水,我們不甘心就此放棄,決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個(gè)個(gè)熱得像洗了桑拿浴,邢老師擔(dān)心我們中暑,讓我們先回家,她另想辦法一定會(huì)讓我們的船開(kāi)起來(lái)。轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)了,邢老師通知我放學(xué)后來(lái)試船模,我因?yàn)槿⒓痈璩荣愐啪,所以去晚了。邢老師?wèn)我:“你怎么現(xiàn)在才來(lái)?”我有些害怕,怯怯地說(shuō)了原因。她摸著我的頭說(shuō):“很可惜,那么這次的比賽就只好不參加了,下次還有機(jī)會(huì),老師一定再叫上你。你不要有什么想法,這個(gè)船模就給你留作紀(jì)念吧!”我聽(tīng)了很是傷心,但我相信邢老師一定會(huì)說(shuō)到做到的。
一個(gè)多月后,邢老師沒(méi)有騙我,又找到了我,讓我參加航模比賽。可我做的飛機(jī)怎么也飛不過(guò)那些高年級(jí)的男生。我像個(gè)泄氣的皮球,沒(méi)有一點(diǎn)精神,可比賽的.日子卻越來(lái)越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣,然后又手把手地教我調(diào)試飛機(jī),機(jī)頭重了,要把機(jī)翼往后貼一貼,尾翼要左右對(duì)稱,一點(diǎn)都不能彎。她的臉上沒(méi)露出一絲厭煩,看著我的飛機(jī)越飛越好,她就微微一笑,說(shuō):“這架飛機(jī)可要保管好喔,不能弄丟了。”我也越來(lái)越自信了。雖然比賽我只得了三等獎(jiǎng),可我仍然很高興,我覺(jué)得自己并不比高手差。
邢老師,你真是我的良師益友!
我和我的老師作文7
從小到大,我們都離不開(kāi)老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導(dǎo)。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過(guò)最負(fù)責(zé)任的人,我已經(jīng)沒(méi)法用詞語(yǔ)來(lái)形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字!
她是個(gè)好老師。年歲已大,但還是一心一意的教導(dǎo)我們。她把我們當(dāng)成自己的孩子,對(duì)每個(gè)人都視如己出。不會(huì)偏向誰(shuí),也不會(huì)針對(duì)誰(shuí)。如果她一直對(duì)你很關(guān)注并時(shí)常嘮叨你,那請(qǐng)你不要見(jiàn)怪,這是她關(guān)心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會(huì)對(duì)你“上手”,還請(qǐng)你不要生氣,這是她愛(ài)護(hù)你的表現(xiàn)。
我的老師總是語(yǔ)出驚人,每當(dāng)她說(shuō)出一句話時(shí),總會(huì)引得我們哄堂大笑。她時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而放松。上課時(shí),她的耳朵很好用。每次都能準(zhǔn)確定位說(shuō)話學(xué)生的位置。可一到下課,她的聽(tīng)力便降為最低。“。俊薄笆裁?”“我沒(méi)聽(tīng)清!奔词故沁@樣,我也會(huì)不厭其煩的重復(fù)我的問(wèn)題,因?yàn)槟谡n堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會(huì)的數(shù)學(xué)題。
我的老師,雖然個(gè)子不高,但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操,陪著我們上早晚課,陪著我們度過(guò)初中三年。她教會(huì)我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師,更是我的人生導(dǎo)師!
您是最偉大的,是最值得我尊敬的人。
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間的`功夫,我已經(jīng)是初三的大姐姐了。回想從前,看到這一屆初一新生,就像看到當(dāng)年的我?吹剿麄兒屠蠋熤g的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切,我不禁感嘆時(shí)間的奇妙,F(xiàn)在的我們,和老師無(wú)話不說(shuō),心有靈犀。
9月10日教師節(jié),就是我跟您過(guò)的第三個(gè)教師節(jié),也是我在初中的最后一個(gè)。多希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一天!很快,我即將畢業(yè)離您遠(yuǎn)去。李老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,也請(qǐng)您記住,在您的收官之作里,有一個(gè)愛(ài)您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”!
我和我的老師作文8
說(shuō)起老師,你覺(jué)得老師是什么?我覺(jué)得老師像粉筆,犧牲了自己,把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星,照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……老師是無(wú)私的,是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的!
我上四年級(jí)的時(shí)候,羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā),看起來(lái)精神百倍!
我是一個(gè)不自信的女孩,但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁,包括作文。如果不明白,那就看下面的故事吧:有一次我寫(xiě)童話故事教給了老師,老師覺(jué)得我寫(xiě)得不錯(cuò),老師很耐心,老師還花了一大堆心思教我怎么去寫(xiě)作文,老師跟我說(shuō):“寫(xiě)作文,要有的是細(xì)心與態(tài)度,在寫(xiě)童話故事的時(shí)候,也包括作文,要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字,在發(fā)揮想象,就能把童話故事和作文寫(xiě)好了。”“嗯,我知道了,我會(huì)把作文寫(xiě)好的!眱商煲院,我順利地寫(xiě)出了一篇童話故事,這個(gè)童話故事的名字叫:狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫(xiě)得還不錯(cuò),就把我的作文修改了下就去投稿了,沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了,我作文竟然能寫(xiě)得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名,老師第一個(gè)來(lái)贊揚(yáng)我,老師說(shuō):“不是你的作文寫(xiě)不好,而是你對(duì)自己沒(méi)有信心罷了,所以以后要相信自己,不要再對(duì)自己失去信心了!薄班牛抑懒,我以后上課也會(huì)多舉手,盡管答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心。”我開(kāi)心地說(shuō),“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心!
馬上要到教師節(jié)了,我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里,獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福!你們看,我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ,因?yàn)槲蚁矚g羅老師,羅老師總是那么的嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔,這就是我喜愛(ài)的羅老師!
我和我的老師作文9
我的老師是一位可藹可親的老師,她講的課豐富多彩,在生活中,她關(guān)心同學(xué),是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎?有一次,我放了學(xué),就到學(xué)校門(mén)口等著爸爸來(lái)接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季,天上刮著西北風(fēng),寒風(fēng)刺骨,“真冷!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里,還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(zhǎng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì)兒,其他同學(xué)都被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了,就剩下我一個(gè)人了,我跺著腳哈著手,更感覺(jué)到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái),看見(jiàn)我在那等家長(zhǎng),于是您走過(guò)來(lái),問(wèn)我:“小萌,家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接呀,你冷不冷啊?”“不...冷!蔽叶叨哙锣碌卣f(shuō)。然后您摸了摸我的手,說(shuō):“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷!庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛(lái)遞給了我,讓我?guī)。我說(shuō):“不用了劉老師!钡悄咽痔兹轿业氖掷,我接了過(guò)來(lái)帶到手上,說(shuō):“您把手套給了我,您怎么辦呀?”您微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我家離得近!闭f(shuō)完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤(rùn)了,我想多么一位好老師啊,不顧自己的'寒冷,把手套給了我。雖然是一副小小的手套,在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用,但是能體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷,我從戴上手套那一刻起,就覺(jué)得心里暖乎乎的,再也不冷了。
還有一次,正流行流感,所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了,無(wú)法正常上課,只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了,在家休息。您總是不放心,給我們打電話,并且在電話里關(guān)心的問(wèn)我們:“去醫(yī)院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽(tīng)到您這樣親切的話語(yǔ),感覺(jué)病情好了許多。后來(lái)我聽(tīng)留在班里的同學(xué)講,您當(dāng)時(shí)也生病了,可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n,您仍堅(jiān)持帶病來(lái)到學(xué)校,給同學(xué)們講課。
敬愛(ài)的老師,您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō),但是千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,匯聚成最精煉的一句話:“謝謝您,老師!”
我和我的老師作文10
風(fēng)已不再寒冷,她帶著暖暖的空氣飄進(jìn)我們的教室。教室里的我們正進(jìn)行著這堂輕松而愉快的語(yǔ)文課。
“我說(shuō),眾多親愛(ài)的們……”任老師溫柔地說(shuō)。雖然這話已在我們耳畔回蕩過(guò)多次,但同學(xué)們依舊像第一次聽(tīng)到時(shí)一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來(lái)了!白魑牡煤煤酶,一字一句地改……”任老師接著說(shuō)到。同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭,然后認(rèn)真地審視起自己寫(xiě)的文章。我也津津有味地讀著自己的文章,越讀越起勁。我沒(méi)改動(dòng)幾筆就自認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)了,所以,我便把作文交到了老師面前,等待老師審閱。
“這句話不應(yīng)該這么寫(xiě)……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話,“我不是說(shuō)過(guò)了讓你們一字一句地改嗎?”老師的語(yǔ)調(diào)漸漸嚴(yán)厲起來(lái),讓本來(lái)自信滿滿的`我不知所措。半晌,我瞪大眼睛仔細(xì)地看了看老師指向的那句話,果然,讀起來(lái)是有一點(diǎn)別扭!鞍ィ课覄偛抛x的時(shí)候怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)別扭呢?”“那是因?yàn)槟憬?jīng)歷過(guò)這件事,所以你明白是怎么回事。可你別忘了,讀者又沒(méi)和你天天黏在一起,他們?cè)趺疵靼啄?”我?tīng)了老師的話,茅塞頓開(kāi)。于是,我拿過(guò)文章,說(shuō):“讓我再改改吧!”便轉(zhuǎn)身向自己的座位跑去。身后傳來(lái)任老師的一句:“一定要細(xì)致!”
我坐回到座位上,腦海中回響著任老師的每一句話。我反復(fù)地讀起來(lái),每讀一遍都能或多或少地發(fā)現(xiàn)自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著,直到同學(xué)們都紛紛背上書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí),我才停下來(lái),深深地呼了一口氣。我舉起文章,通讀了一遍,心想:“這回應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了!北隳闷疬@篇作文,走進(jìn)了辦公室。
“改好了?”“恩,您看看吧!”老師整理了一下桌面,坐下來(lái)開(kāi)始審閱?粗蠋熥x得如此認(rèn)真,我的心里有些忐忑不安,眼睛也情不自禁地看向文章,生怕再有疏忽。果然,老師還是找出了問(wèn)題:“這個(gè)詞用的不恰當(dāng)!崩蠋熯呎f(shuō)邊用紅筆細(xì)致地批改著,而我也站在一旁細(xì)細(xì)地品著老師修改后的句子,的確別有韻味。
我和我的老師作文11
不知何時(shí),懈怠和自滿編織成了一張無(wú)孔的網(wǎng),輕巧地將我籠罩。黑夜,便鋪天蓋地地襲來(lái),肆無(wú)忌憚地霸占了我的世界,每一點(diǎn)掙扎的念頭與每一絲奮起的希望,戰(zhàn)栗著支離破碎,化作煙塵泯滅在黑暗里……
教室里亂哄哄的。聽(tīng)說(shuō)要換班主任,大家七嘴八舌議論開(kāi)了:一學(xué)期換一個(gè),眼看中考迫在眉睫,怎么還要換?
你不知道,我們班在學(xué)?墒浅隽嗣模w育好點(diǎn),別的都占不上名次。老師提起這個(gè)班就搖頭。學(xué)生嘛,也不以為然,老師不認(rèn)真,同學(xué)不努力,進(jìn)校兩年多,從未有過(guò)半個(gè)“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎?這位能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎?
隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲,老師駕到,幾十雙眼一起朝他掃去。他個(gè)頭不高,脖子太短,身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺(tái),簡(jiǎn)單地做了自我介紹,我們這才得知他原來(lái)姓張,而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒(méi)有多說(shuō)什么就直接上起了課。
這第一課,大家就入了迷,破天荒沒(méi)有人睡覺(jué),沒(méi)有人看小說(shuō)。我印象最深的是他講“韋達(dá)定理”!盀槭裁匆堰@個(gè)定理叫“韋達(dá)定理”?就因?yàn)樗鼈ゴ,“偉大”的定理你們就?yīng)該記住!彼呌萌前迩弥诎迳系亩ɡ磉呎f(shuō),“快記,我給兩分鐘”。只見(jiàn)他,閉上眼睛,搖頭晃腦,連續(xù)背了兩遍。
看著他背得那樣認(rèn)真,專注,簡(jiǎn)直充滿虔誠(chéng),我也很快記住了這“偉大”的定理。
他擅長(zhǎng)普遍提問(wèn),盡管起先個(gè)個(gè)提心吊膽,倒也少有人思想“開(kāi)小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂(lè)于回答問(wèn)題,課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。
大家開(kāi)始服氣他,尊敬他。我也不例外,每次和他在一起,他總能找到共同話題。和他在一起不會(huì)感到拘謹(jǐn),談起老舍,魯迅……總能令他神往;聊到歷史上的名人趣事,總能使他振奮。
他給我們說(shuō):“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個(gè)辛勤培育自己的老師,懂得每一個(gè)關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)者。”這句話多么有道理!我想起無(wú)數(shù)張沒(méi)有打滿分的卷子,想起那些不留情面的.紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰(shuí)?為了什么?曾經(jīng)絞盡腦汁也無(wú)法解出的答案驟然明了——我,我的未來(lái)。
這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛(ài),又在師愛(ài)的洗禮下,開(kāi)始抽枝拔葉地新生。師愛(ài)如果有顏色,我想,那便是金黃——陽(yáng)光的顏色。
我和我的老師作文12
師恩如山,因?yàn)楦呱轿《,使人崇敬。師恩似海,因(yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向,因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引,在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向,因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向,而在漫天無(wú)日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向,因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>
秋雨紛紛的下著打在大地上,一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來(lái),同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位,此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室,他拿出一疊卷子說(shuō)到:“這周周考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,我先來(lái)念一下分?jǐn)?shù),最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后,我開(kāi)始坐立不安,身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位,而只有我一個(gè)人雙手空空,“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著,然而事實(shí)的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58,此時(shí)老師叫到我的名字說(shuō):“等下來(lái)我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績(jī)想到。
過(guò)了段時(shí)間,教室里響起了清脆的下課鈴聲,同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室,而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室,我以為我將面臨的是老師的`責(zé)備,但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,老師問(wèn)我:“這是你第一次不及格對(duì)吧”“是的”我支支吾吾的說(shuō)道,“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢,是不是哪里有不會(huì)的地方,一節(jié)科里你都可以接收多少知識(shí)點(diǎn)”老師問(wèn)道”我說(shuō):“百分之六七十左右吧”“那還可以--你有什么愛(ài)好嗎”老師問(wèn)道,我楞了一下,他說(shuō):“是不是在十五的晚上觀測(cè)月亮”我笑著說(shuō)到“是的”“這個(gè)愛(ài)好很好啊,以后有想過(guò)向這個(gè)方面發(fā)展嗎?”他又問(wèn)道,我有些不好意思地說(shuō):“有”“天文學(xué)也要涉及到物理,雖然這次你沒(méi)有考好,但我希望下次可以看到你更好的成績(jī),加油”我說(shuō):“嗯,一定”
師生誼如友,互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),我們的將來(lái)一定會(huì)變得更好。
我和我的老師作文13
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住。
新的學(xué)期又開(kāi)始了,我的心忽而輕松,忽而失意,又忽而沉重起來(lái),總有種不祥的感覺(jué)涌入心頭。在小學(xué)三年級(jí)的上學(xué)期期間,老師因病突然下了“幾天崗”,暑假中關(guān)于老師不教我們的流言蜚語(yǔ)又使我們的心忐忑不安,生怕失去了這個(gè)從小陪我們玩,陪我們學(xué)習(xí)的最親愛(ài)的人。
一到教室我大吃一驚,同學(xué)們并沒(méi)有像往常一樣坐在新教室里讀書(shū)。而是在唧唧喳喳的說(shuō)話。氣喘吁吁的我隨便找個(gè)位坐下來(lái)心想:奇了怪了!今天我都來(lái)晚了,怎么老師還沒(méi)來(lái)?“喂!陳浩,你知道嗎?這學(xué)期我們好象要換新老師了!蔽耶(dāng)即打斷了他的話說(shuō):“不可能!”盡管我聽(tīng)到很多關(guān)于這樣的消息,連媽媽也這樣告訴我,但我還是不想接受這個(gè)事實(shí)!澳窃趺蠢鲜堑浆F(xiàn)在還沒(méi)來(lái)!”這個(gè)無(wú)所不知的“小喇叭”呀!我被問(wèn)得啞口無(wú)言。
“塔!塔!塔!”我們聽(tīng)到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來(lái)。我聽(tīng)到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲,再也掩飾不出內(nèi)心的開(kāi)心與喜悅,我捂住張大的嘴,眼睛瞪得像個(gè)銅鈴似的,死死地盯住門(mén)口。
一個(gè)熟悉的身影再次出現(xiàn)在我們的眼前,還沒(méi)說(shuō)話,劉老師便被我們的掌聲包圍。“好!同學(xué)們,感謝你們的掌聲,但我有個(gè)不幸的'消息要告訴大家”話音剛落,我的心情又一落千丈。幾個(gè)女生也在默默哭泣!熬褪沁@學(xué)期我不能再教你們了,不過(guò)我們依然可以在每天早上相見(jiàn),我現(xiàn)在教幼兒園。好了!祝同學(xué)們這學(xué)期學(xué)習(xí)步步高升!”幾位女生泣不成聲地對(duì)老師說(shuō):“老師,我們不想讓您走!”老師見(jiàn)狀,也不傷心起來(lái)說(shuō):“老師有你們這份心就夠了!
看著老師遠(yuǎn)去的身影,我的心中肅然起敬。
現(xiàn)在每天早上,我總能見(jiàn)到老師與小朋友嬉戲的身影,而我總會(huì)停下來(lái),默默地向老師敬個(gè)隊(duì)禮。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水,適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您一生教育藝術(shù),永不停息。
我和我的老師作文14
單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛,苗條的身材,有時(shí)說(shuō)話很幽默,課下是我們的好朋友,課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙,仿佛我們是同學(xué),而不是師生,她溫柔大方,和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。
單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書(shū)本上的知識(shí),還每天教我們思考題,開(kāi)發(fā)我們的`腦力。教我們閱讀積累,成語(yǔ)接龍,增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫(xiě)作能力,從一年級(jí)開(kāi)始,老師就讓我們每天寫(xiě)一句話日記,我一直堅(jiān)持著,到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記,我都保持著。
我是一個(gè)特別膽小的同學(xué),單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí),老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題,我心里特別緊張,同學(xué)們非常積極,我也舉起了手,可心里卻想“老師,老師,你可千萬(wàn)不要叫我!”我把頭埋得很深,可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了,“李冰潔,你來(lái)回答一下吧!蔽衣掏痰恼玖似饋(lái),臉紅得和蘋(píng)果一樣,“我,我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了,連頭都不敢抬,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的,心里忐忑不安,心砰砰直跳,我生怕單老師會(huì)說(shuō)我,甚至?xí)R我,我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師,老師的目光里除了親切,沒(méi)有別的,好像在說(shuō):“別怕,李冰潔,慢慢來(lái),答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!蔽衣恼{(diào)平了心態(tài),鼓足了勇氣,大聲流暢的回答了問(wèn)題,全班響起了熱烈的掌聲,單老師也欣慰的笑了,好像在說(shuō):“真棒!回答得真好!”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任,她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
我和我的老師作文15
40中的老師應(yīng)該是很?chē)?yán)厲的,因?yàn)?0中的成績(jī)一向都很好,在我還沒(méi)有上初中的時(shí)候,我就知道了,成績(jī)好一定和老師的管理分不開(kāi)的,因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽(tīng)他的,成績(jī)才會(huì)好,那一定是老師管的嚴(yán)厲了!可在我心中的老師沒(méi)有所說(shuō)有那么嚴(yán)厲,嚴(yán)厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了,我們的史老師就是這樣的'一個(gè)人,記得在我報(bào)到的那一天,我去學(xué)校晚了,遲到了,我進(jìn)去后老師一句話也不說(shuō),只是看了看我,沒(méi)有搭理我,后來(lái)講完了那段后問(wèn)我為什么在這站著,我說(shuō)因?yàn)闆](méi)座位了,老師來(lái)了句后面有,我便坐到了后面,后來(lái)老師問(wèn)我為什么來(lái)晚了,我說(shuō)因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來(lái)的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來(lái)的自我介紹是老師讓我們說(shuō)自己當(dāng)過(guò)的職位(班委),我說(shuō)完后老師并沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺(jué)得我很牛,因?yàn)槲疫M(jìn)門(mén)后我一直看著老師。還有就是老師聽(tīng)到我當(dāng)過(guò)很多職務(wù),很驚訝。
在軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練,在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后,我們要面臨的是最后的比賽,老師和教官再一遍遍的告訴我們?cè)谑裁吹胤綉?yīng)怎樣注意,我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻真的贏得了第一,這些都是與老師的指導(dǎo)分不開(kāi)的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一,在以后我們也一定會(huì)贏的。
還有近一段時(shí)間的事,老師為我們很生氣,為什么生氣呢?是因?yàn)槲覀兡信煌^(guò)密,老師也是學(xué)生物的對(duì)我們這一時(shí)期很了解,老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣,既不能交往過(guò)密也不能不去交往,因?yàn)槟信煌鶎?duì)我們也有好處,但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好,告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過(guò)密,而且還在其中隱瞞了一些事情沒(méi)有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣,對(duì)我們是無(wú)微不至,關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事,我愛(ài)我的老師!
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