【精】我當(dāng)小老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我當(dāng)小老師作文1

　　昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上，我對媽媽說：“今天我當(dāng)一回老師，教你一些特別的動(dòng)作，行嗎？”媽媽說：“好啊！不過，在教動(dòng)作之前，我們得游個(gè)200m暖和一下�！�

　　到了游泳池，我們快速地?fù)Q好衣服，到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m，然后我開始教媽媽動(dòng)作了。開始我教媽媽一些簡單的動(dòng)作：在水上吸一口氣，然后沉到水下，等浮力把你浮到水面以后，你再換氣。后來，我又教比較難的`動(dòng)作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的垱上，用手劃水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽，學(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后，就可以游得又快又輕松，不會(huì)像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。

　　你們說，我這算當(dāng)了小老師嗎？如果算得話，我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>

我當(dāng)小老師作文2

　　今天，表弟嘟嘟來我家玩，媽媽對我說；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負(fù)責(zé)當(dāng)他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應(yīng)了。

　　一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的`最前面寫了一個(gè)范例，讓嘟嘟學(xué)著寫，可是他寫的東倒西歪，一點(diǎn)也不規(guī)范。于是我握著他的手帶著他寫了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級(jí)寫字時(shí)曾經(jīng)用的描紅的小本子，我拿來讓他學(xué)著描。很快，他的字就寫的規(guī)范端正了。

　　然后，我教嘟嘟背古詩。我翻開書，找了一首簡單的《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會(huì)背。我想到了一個(gè)好辦法，拿出幾個(gè)棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會(huì)兒，就把這首詩背了出來。

　　接著，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個(gè)學(xué)生，一定非常辛苦，我要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答老師的教誨。

我當(dāng)小老師作文3

　　放寒假了，我的妹妹蟲蟲從嘉興到我家來。她4歲，上幼兒園小班，她一走進(jìn)我家，就直奔我的房間，蟲蟲一會(huì)翻我的東西，一會(huì)把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了�。≡趺礃硬拍芙兴�不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……

　　我想了一個(gè)晚上，第二天一早醒來，還是沒想到什么辦法來。忽然，看見放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。

　　我把拼圖拿出來，叫蟲蟲過來看，我說：“蟲蟲，你要玩拼圖嗎？”蟲蟲說：“姐姐，什么是拼圖��？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我們開始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著圖案一塊一塊地把小塊找出來�，F(xiàn)在，我們正在拼的是一個(gè)小白兔在游泳的圖畫。我將小白兔的半只耳朵找出來，接下來就要找另外半只耳朵了……時(shí)間過得很快，在我的幫助下，蟲蟲終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的'是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個(gè)人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著找小塊的圖片……

　　每當(dāng)，蟲蟲拼不出來時(shí)，她會(huì)笑呵呵地說：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開心，因?yàn)槲沂窍x蟲的拼圖老師了。

我當(dāng)小老師作文4

　　我們首先把全班的桌子、椅子都往后面推，空出一大片位置。我們四個(gè)一起站到講臺(tái)上，仿佛走上了明星演唱的舞臺(tái)，燈光五光十色。走上“舞臺(tái)”，心情很激動(dòng)，站在講臺(tái)，我還沒回過神，兩腳就不聽使喚地抖著，我動(dòng)動(dòng)手，連手都不聽我的話了，連拿粉筆的力氣都沒有了，我太緊張了吧！

　　我們四個(gè)商量好，我和鐘東芝在前面做示范，盧馨儀和韋曉敏負(fù)責(zé)檢查看誰做錯(cuò)。

　　同學(xué)們都很聰明，一下子就學(xué)會(huì)了第一節(jié)。

　　“好，大家跟著顏潔做第二節(jié)，我喊拍子�！辩姈|芝喊著�！耙弧⒍�、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八�！�

　　第二節(jié)的'學(xué)習(xí)速度比第一節(jié)放慢了許多，他們看了一遍，不會(huì)，第二遍，還是不會(huì)我都做煩了，他們怎么那么笨呢！哎喲笨死了！我在心里狠狠地咒著他們。

　　這時(shí)，陳彥庭大聲地喊：“不學(xué)啦！不學(xué)啦！學(xué)這個(gè)比登天還難，看你們做得那么輕松，我們學(xué)起來像個(gè)機(jī)器人——永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。干脆，我們?nèi)�體罷工，不學(xué)了。”呵呵，怎么樣？和我預(yù)料的一樣吧！

我當(dāng)小老師作文5

　　這個(gè)周末，老師布置了一樣特別的作業(yè)-----用自己的勞動(dòng)掙十元錢。聽到這個(gè)作業(yè)我自信的說：“不就是掙十元錢嗎？有什么難的？”

　　可是事情的真相卻沒有我想得那么簡單。在小區(qū)里沒有什么可干的，想起弟弟妹妹的拼音不好，那好，！我就當(dāng)他們的小家教吧！和家長商量好后，我就開始上課了。

　　“上課了，上課了，坐在自己的座位上，開始上課了！”我工工整整地在黑板上寫了8個(gè)拼音：“an、 en、 in、 un、 ang、 eng、 ing、ong”按照陳老師教我們的方法，細(xì)心地當(dāng)起小老師來了！

　　讓我頭痛的事情來了，在最后測驗(yàn)時(shí)，最愛跳動(dòng)的`兩個(gè)弟弟卻第一個(gè)過關(guān)了，而文靜的妹妹卻總是過不了關(guān)，教了幾遍以后，妹妹還是迷迷糊糊的。我有些不耐煩了，有點(diǎn)想發(fā)火了，可是她畢竟還小呀，不會(huì)是很正常的，我那時(shí)還不是像她現(xiàn)在這樣。我教了又教，可是她總是分不清“in、ing”，為了不讓兩個(gè)弟弟等久了，就只能先布置作業(yè)再慢慢地教她。

　　下了課以后，趙阿姨、李阿姨、饒叔叔每人給了我十元錢，一共收了三十元。

　　這一次作業(yè)讓我懂得了做老師的辛苦，現(xiàn)在，我們要尊敬老師、孝敬老師，讓老師感到無比的溫暖。

我當(dāng)小老師作文6

　　在有些同學(xué)眼中，當(dāng)小老師試非常平常的事，可是對于我來說事一件夢寐以求的。今天寫看拼音寫漢字，要選幾位同學(xué)當(dāng)小老師，我很榮幸的被老師選上了，當(dāng)時(shí)我興奮的心情無法形容。

　　我首先訂正好自己的那張看拼音寫漢字，再開始改同學(xué)的練習(xí)紙，我拿出紅筆和一位同學(xué)的練習(xí)紙，認(rèn)真地改，別人和我說話我連頭也不抬。發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫錯(cuò)了就馬上圈起來，一個(gè)錯(cuò)別字也逃不過我明亮的眼睛。突然，我發(fā)現(xiàn)那一位同學(xué)的錯(cuò)別字很多，我改得頭昏眼花，她的'紙上到處都是紅色的圈。我的手酸了，就連忙甩甩手臂；腳麻了就站起來跺跺腳，真實(shí)渾身不自在，真想放下手上的紅筆，沖出教室玩耍，但又一想到我今天可是一位小老師，要為同學(xué)戶無。于是。我馬上趕走這個(gè)念頭，專心致志地改起作業(yè)來。

　　唉，我可陣希望全班的同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地對待每一次的作業(yè)，讓敬愛的老師少以份憂愁，多以份快樂。

　　通過這一次當(dāng)小老師，讓我知道了原來當(dāng)小老師試這么不容易，我改幾張看拼音寫漢字就覺得很累，何況老師天天要改那么多作業(yè)。我以后要多多幫助老師�。�

我當(dāng)小老師作文7

　　看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀(jì)的我怎么成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個(gè)英語班，我榮任其中的英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實(shí)是爸媽都不會(huì)英語，家里就數(shù)我英語水平最高。不過我這個(gè)老師也是很盡職的哦。

　　我的教課時(shí)間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會(huì)備好課，然后像模像樣的`做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節(jié)課我的兩個(gè)“學(xué)生”還很聽話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”。可是后來我的“學(xué)生”就開始交頭接耳，老爸學(xué)生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發(fā)威了，馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。

　　哦！我直接昏倒了。教我的“學(xué)生”可真不容易��！不過現(xiàn)在的小老師我已經(jīng)給他們收費(fèi)了。要讓他們知道我的知識(shí)可不輕易傳授哦。

我當(dāng)小老師作文8

　　我一直都渴望能當(dāng)一回老師，今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，是陳老師給了我這次寶貴的機(jī)會(huì)。

　　今天，我榮幸地?fù)?dān)任了“小老師”的職務(wù)。一站到講臺(tái)上，我頓時(shí)感到既激動(dòng)又緊張。我有模有樣地帶著大家一起朗讀課文。可沒過多長時(shí)間，后排的一些男生就開始坐立不安，有的人故意拖長語調(diào)，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門，提醒這些同學(xué)認(rèn)真讀書�？墒撬麄兙尤话盐业脑挳�(dāng)成了耳旁風(fēng)，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領(lǐng)了，竟然鴉雀無聲。

　　可大約過了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們實(shí)在按捺不住自己的性子，開始竊竊私語，正巧被正在講英語單詞的我逮了個(gè)正著，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的男生竟然哼起來小曲，五音不全，我指責(zé)他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個(gè)鬼臉，我費(fèi)了九牛二虎之力才“制服”了他們。

　　“丁零零！”下課鈴聲夾雜著我的.疲倦一同向窗外飛去。我這時(shí)才體會(huì)到當(dāng)老師的艱辛。

　　老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績來報(bào)答您，長大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我當(dāng)小老師作文9

　　“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我說：“安子杰，下周三的社會(huì)課由你來講�！辈粫�(huì)吧？我聽了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對膽小的我來說可是一次難度很高的`挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

　　回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　時(shí)間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對我無形地施加了壓力�！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺(tái)，對大家說：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會(huì)書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”

　　一次看似簡單的社會(huì)課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

我當(dāng)小老師作文10

　　今天，爸爸媽媽都上班了，只有我和弟弟妹妹在家。

　　大家感覺很無聊的時(shí)候，我就對他們說：“今天我給你們上課好不好？”他們別提多高興了，異口同聲的說：好！于是，我把桌子椅子放得整整齊齊的`，開始上課了，我讓他們跟我讀：“a bed�！笨伤麄儏s讀成：“那爸得�！蔽衣犃擞稚鷼庥趾眯�，那一刻，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　我想他們這么小一定不會(huì)英語，我不如教他們寫數(shù)字，他們高興極了。開始寫數(shù)字了，我讓他們看我寫。我先在黑板上寫了“1”，然后讓他們用手先比劃一下，再到黑板上寫了。

　　我感到他們寫得還可以，接著我讓他們在本子上寫，誰知道他們在畫畫。我一看問道：“你們在寫數(shù)字還是在畫畫呀？”他們異口同聲地說：“我在寫數(shù)字。”“哎！”我嘆了一口氣，說：“今天的作業(yè)是……。”說完就下課了。

　　我心中暗想：“當(dāng)老師真不容易呀�！�

我當(dāng)小老師作文11

　　大家都認(rèn)為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當(dāng)然不是，經(jīng)過當(dāng)小老師之后，我才知道老師是干什么的。

　　今天第五節(jié)課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！

　　“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認(rèn)師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的.是誰？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認(rèn)得很多字，我還沒教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書讀了起來。不會(huì)的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來，沒有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！

　　當(dāng)她要拿出好習(xí)慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)沒帶，這尷尬的時(shí)候出現(xiàn)了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書，拿起書，又開始讀了起來，讀呀！讀呀！讀呀……

　　時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì)來看你的！

我當(dāng)小老師作文12

　　星期五，陽光明媚，我來到學(xué)校，開始朗讀上課。

　　很快到了下午，我在教室里寫課堂作業(yè)本，這時(shí)，一位年輕的老師來到我們班對酈老師說：“酈老師，請你幫我挑選五個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！”酈老師聽了后，就開始點(diǎn)名了。

　　有方初媛、程壹、陳樂怡、熊瑞麟和我，我們到門口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的任務(wù)就是當(dāng)小老師，給一年級(jí)的小朋友考拼音。我聽了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級(jí)的小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦啊？但現(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出啊！”我非常緊張，但內(nèi)心也有點(diǎn)自豪和榮幸。

　　跟著那位美麗的'老師來到一（4）班，我的心情反而放松，沒那么緊張了。我們每個(gè)人各自找到了一個(gè)小朋友，我先抽了一個(gè)le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非常快，而且，我還能聽出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學(xué)，都發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我?guī)退麄円灰患m正過來，告訴他們怎么準(zhǔn)確發(fā)音。

　　從這件事后，我不僅體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，還體會(huì)到了做事要對自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對。

我當(dāng)小老師作文13

　　上個(gè)星期五，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第四單元測試，我考了95。5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師，給一些考的不好的同學(xué)們來講解錯(cuò)題，當(dāng)一個(gè)小老師。

　　我分配到了一個(gè)同學(xué)，他的名字叫梁繁錦，我接過他的試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時(shí)��！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出于對我的.信任啊。我怎么能讓老師失望呢？

　　于是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當(dāng)起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解著，講得我口干舌燥，每一道題直到他點(diǎn)頭為止……

　　經(jīng)過我的細(xì)心講解，這位同學(xué)終于把錯(cuò)題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。

　　雖然當(dāng)小老師很累，而且還占用了我的休息時(shí)間，但是我從中體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的！

我當(dāng)小老師作文14

　　上午正上著英語課，正好是最后一節(jié)課，老師手里拿著英語卡片，要我們搶答英語卡片上的單詞，如果誰第一答出來，這個(gè)卡片就是誰的，然后要一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀自己手上的單詞。

　　老師第一個(gè)卡片是門的英語單詞，大家都快速答出來了，第二個(gè)卡片是高的英語單詞，我是第一個(gè)答出來的，高的英語單詞卡片是我的。第三個(gè)卡片是鼻子的單詞，我第一時(shí)間答出來了，所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個(gè)也沒搶答出來，我只得到了兩張卡片。屋里像開了一場舞會(huì)似的.一樣吵，過了好久才停下來。

　　這一時(shí)間是當(dāng)小老師的時(shí)刻了，大家都舉手了，可是我沒舉手，因?yàn)槲业氖掷镏挥袃蓮埧ㄆ�，嗎同學(xué)們的多，怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬著頭皮上去了，帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞，同學(xué)們非但沒笑我，還給了我熱烈的掌聲，我有點(diǎn)害羞了。不過下次我還要當(dāng)小老師！

我當(dāng)小老師作文15

　　前些天，同學(xué)們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。

　　第一天，由錢城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的了，真是沒勁。我覺得：學(xué)英語須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。

　　演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。

　　單詞關(guān)過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!

　　在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評(píng)選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個(gè)稱號(hào)。

　　在回家的`路上，我分析成功的原因，我覺得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!

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