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歌頌老師的作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的歌頌老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌頌老師的作文 1
師恩難忘，師情永存。在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開(kāi)情感的閥門，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)……人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事，遇到無(wú)數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果把人生比作一座塔，那么老師就是最底層的基座，若沒(méi)有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩變成了一個(gè)努力追求成功的大孩子。在這么多的老師當(dāng)中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。 李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺(tái)前的他高高瘦瘦的，一張國(guó)字臉凸顯出他的威嚴(yán)，一雙很英俊的眼睛里露出純潔堅(jiān)定的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當(dāng)時(shí)他給我的感覺(jué)就是既嚴(yán)肅又親切，在我們之后的相處過(guò)程中也正驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個(gè)風(fēng)趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛(ài)上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識(shí)以外他還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，大大豐富了我們的閱歷。
李老師也有嚴(yán)肅的一面，我想這正是他愛(ài)之切的'自然流露吧！記得在一次期中考試的過(guò)程中，我心不在焉，居然連看拼音寫(xiě)漢字都沒(méi)寫(xiě)對(duì)，結(jié)果考砸了。放學(xué)后，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿臉憤怒，欲言又止，最后嘆了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你呀，怎么這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)呢，你知道高考差一分，就有可能不被錄取，學(xué)校的每次測(cè)試都要像大考試一樣認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你要把全部心思放在學(xué)習(xí)上，有什么困難或不懂的都可以來(lái)找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤！”我流著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，老師的每句話，每個(gè)字都深深地刻在了我的心里。
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一件事可以映射老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記在心。請(qǐng)相信，在您的精心教導(dǎo)和關(guān)心下，我們這一棵棵小樹(shù)苗一定會(huì)長(zhǎng)成一株株參天大樹(shù)。我們也會(huì)像您一樣在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人民、為社會(huì)做貢獻(xiàn)！
歌頌老師的作文 2
您就像那明亮的，給我無(wú)限的和力量，讓我即使身在黑暗也敢于勇往直前。
——題記
如果說(shuō)我是的幼苗，那么您就是滋潤(rùn)我的露；如果說(shuō)我是綻放的花朵，那么您就是我的；如果說(shuō)我是清澈的小溪，那么您就是我的大海。郭，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時(shí)獲得了力量。能夠成為您的學(xué)生，是我這一生中最幸運(yùn)的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動(dòng)。
還記得初一的時(shí)候，您經(jīng)常讓我們寫(xiě)班級(jí)日記。每一次，您都會(huì)認(rèn)真地閱讀，再相應(yīng)地寫(xiě)出。您知道我離家住校會(huì)想家，便勸我道：“學(xué)校就是你的家，就是你的，們就是你的兄弟姐妹，你有這么大的一個(gè)家，為什么還要想家呢？既來(lái)之，則安之，好好就是了。”這看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻令我豁然開(kāi)朗。
心中的.感動(dòng)，源自您苦口婆心的教導(dǎo)。
最難忘的是初二時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河了，們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢(shì)：“小A，你的腿應(yīng)該放在這里”，“呀，小B，你的手應(yīng)該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，正式開(kāi)始了，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，我們?yōu)槔K子在中間僵持不動(dòng)而感到萬(wàn)分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢(shì)，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過(guò)來(lái)�。 苯K于，在您的指揮下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮�，我們的勝利，與您的指揮是分不開(kāi)的，想到這兒，心中的暖流也隨之涌起。
心中的感動(dòng)，源自您全神貫注的指揮。
還記得初三時(shí)的一堂課上，我突然發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已經(jīng)斑白，歲月無(wú)情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋�？吹竭@，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來(lái)，您為這個(gè)班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動(dòng)，源自您不計(jì)回報(bào)的付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時(shí)候，給了我；是您，在我最無(wú)助的時(shí)候，給了我；也是您，在我初中三年的時(shí)光里，在我心中留下了無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。
有您在，我不畏中的；有您在，我不怕道的挫折；有您在，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻心中那無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。
歌頌老師的作文 3
如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè)曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛(ài)的任老師。
任老師不高不矮的個(gè)兒，中等的身材，衣著樸實(shí)而大方，炯炯有神的眼睛下那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，像一架永不生銹的播種機(jī)，把知識(shí)的種子播撒進(jìn)我們的心田。
任老師的課風(fēng)趣而幽默。她講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的'江流。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師夾著教科書(shū)大步流星地走上講臺(tái)，繪聲繪色地講起課來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準(zhǔn)備好的《古希臘神話》拿出來(lái)。再看看任老師，她好像一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來(lái)�？刹灰粫�(huì)兒，趁老師準(zhǔn)備叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題了，她看了看我，這時(shí)我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì)叫到我，不停地在胸前畫(huà)著十字架，心里默默地禱告：上帝保佑，任老師千萬(wàn)不要叫我……
下課了，任老師沒(méi)有叫我起來(lái)，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不直接批評(píng)我呢？難道是同桌告密？……來(lái)到辦公室，我無(wú)奈地說(shuō)了聲“報(bào)告”，老師讓我進(jìn)去，坐在她旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課不要走神，要專心聽(tīng)講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì)騙你一世�！蔽衣�(tīng)了老師的話，羞愧地說(shuō)道：“任老師，我以后再也不這樣了�！�
任老師春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言讓我體會(huì)到深深的師愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您是人類靈魂工程師，教會(huì)我怎樣做人。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機(jī)。
老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我的閃耀靠您輸送縷縷陽(yáng)光。
三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無(wú)怨無(wú)悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。老師，我愛(ài)您！
歌頌老師的作文 4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａⅲ欢腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上。
我還記得，我們第一次來(lái)到這個(gè)小學(xué)時(shí)，一切都是那么的陌生，心里忐忑不安，非常緊張�？僧�(dāng)我們看見(jiàn)您那溫暖的微笑時(shí)，看見(jiàn)里面充滿了濃濃的愛(ài)意，心里頓時(shí)踏實(shí)起來(lái)了。下課以后有什么心事都會(huì)找您談?wù)�，談了以后我就�?huì)感覺(jué)到，心中一股暖流沖過(guò)，心里暢快了，也不覺(jué)得傷心了。您就像我們的知心朋友，在我們遇到困難時(shí)，給予我們開(kāi)心的法寶。而您給我們的愛(ài)，更是珍貴。上課時(shí)，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在講話時(shí)，您就會(huì)走下講臺(tái)，走到那個(gè)同學(xué)的跟前，輕輕撫摸他的頭，并小聲告訴他，不要再講話話了，乖乖聽(tīng)老師講課，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)的話后，便不說(shuō)了。還有一次，我的臉被撞傷了，被您發(fā)現(xiàn)后，您下課就把我叫到辦公室來(lái)，并問(wèn)我臉上的傷是怎么回事，還問(wèn)我要擦藥嗎，疼嗎的問(wèn)題。我聽(tīng)后，感到非常感動(dòng)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……
如果說(shuō)我們是漫天的星星，那您就是潔白無(wú)瑕的月亮；如果我們是水里的'自由自在的小魚(yú)，那您就是小河旁的參天巨樹(shù)，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。如果我們是天上的白云，那您就是藍(lán)湛湛的天空。如果沒(méi)有您的悉心教導(dǎo)，就沒(méi)有我們的今天。
在課堂上，您在黑板上留下一排又一排蒼勁有力而又美觀的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。您那動(dòng)人的話語(yǔ)，好似山間小泉叮叮咚咚的美妙泉聲，又似古典音樂(lè)那和諧的旋律聲音。那多動(dòng)聽(tīng)��！
夜深了，同學(xué)們都在睡覺(jué)了。但只有您還伏在桌前，批改著我們的做業(yè)，直到改到了十點(diǎn)多，還是沒(méi)有改完，可您依然在不知疲倦的改呀改呀，眼中布滿了血絲。第二天，您帶著疲倦的身姿依然堅(jiān)持著來(lái)上課……
還有一次，您病了，可您還是放心不下我們，按往常來(lái)給我們上課。您上課時(shí)，不時(shí)還發(fā)出咳嗽聲……
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠(yuǎn)記得您！
歌頌老師的作文 5
有人說(shuō)，老師是蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！庇腥苏f(shuō)，老師是春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边�有人說(shuō)，老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大形象。我認(rèn)為，老師就是我們的天使!
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覀冋{(diào)皮、不懂事，我們的班主任劉利平老師因?yàn)檫^(guò)度用嗓，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。當(dāng)時(shí)甚至傳言，劉老師將不再教我們了。那時(shí)的我們是多么的驚恐、自責(zé)和后悔。于是，“保護(hù)老師嗓子，做愛(ài)心小天使!”就成了每個(gè)人的職責(zé)。
老師，我們不希望您多講一句話，因?yàn)槲覀兒ε履ぷ邮軅�，更害怕您不�?huì)再教我們。于是，一個(gè)眼神的會(huì)意，我們就會(huì)輕聲討論;一聲掌聲的提醒，我們就會(huì)安靜坐好……之后，大家形成了一種默契，好似我們就是一群善良、可愛(ài)、要保護(hù)您的天使。從您臉上的微笑表達(dá)出您愛(ài)我們，而我們的乖巧證實(shí)我們也愛(ài)您!
老師，其實(shí)您才是我們的天使，您給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)，給了我們力量!
忘不了那次上課，您拋出一個(gè)問(wèn)題后，大家都陷入了沉思，教室陷入了沉默。教室安靜得掉一根針都聽(tīng)得到。您皺了皺眉頭，同學(xué)們都低著頭，不敢抬起頭看您。在這尷尬的'氣氛中，我也心理斗爭(zhēng)了很久，最后，我戰(zhàn)勝了恐懼，高高地將手舉了起來(lái)，成為了第一個(gè)“吃螃蟹”的人，并打破了僵局。從你的眼神中，我看到了驚喜和期待�；卮鹜陠�(wèn)題，同學(xué)們給予了雷鳴般的掌聲，您給我豎起了一個(gè)大拇指。我受寵若驚，心中卻頗為自豪!
忘不了那個(gè)中午，我將作業(yè)本送到您辦公室，只見(jiàn)您趴在辦公桌上睡著了。您臉上，一絲絲皺紋讓我看得觸目驚心。老師，您臉上的皺紋因我們而起，您將您最美的年華奉獻(xiàn)在我們身上!我這才知道，天使也會(huì)變老，可您在我們心中永遠(yuǎn)年輕漂亮!
有時(shí)，您嚴(yán)厲起來(lái)像個(gè)魔鬼。您常和我們說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害!我要對(duì)你們嚴(yán)格要求才能對(duì)得住你們的父母的信任!”。記得有一次，我們做錯(cuò)了事情，您大聲地斥責(zé)我們，且一點(diǎn)也不留情面。我們低著頭，心中滿是愧疚，可我卻在您的嚴(yán)厲中感受到天使般的愛(ài)。
老師，您就像天使一樣，給我們依靠、給我們力量。我們愛(ài)您，依靠您，就像孩子依靠著媽媽的肩膀，就像淚水依附著臉龐。而您教會(huì)我們的不僅是知識(shí)，更是愛(ài)心、責(zé)任、文雅、智慧。
六年如一日，轉(zhuǎn)瞬即逝。海豚游向了更廣闊的海洋，月亮下的，不再是以前的詩(shī)人，可老師，您依舊是我們的天使，是我們永遠(yuǎn)愛(ài)的和永遠(yuǎn)愛(ài)我們的天使!
歌頌老師的作文 6
早晨起來(lái)，打開(kāi)窗戶，一股桂花的清香仆面而來(lái)。再看看日歷，哦，今天是教師節(jié)……
這，讓我想起了在小學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，我初次代表學(xué)校參加縣里面舉辦的演講比賽。那時(shí)還是四年級(jí)的我感到既興奮，又緊張。在班主任饒老師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了比賽場(chǎng)地——城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)。該輪到上臺(tái)演講的時(shí)候了，我的心跳忽然加速。但上了臺(tái)后，我還是用盡全力，掩飾了我緊張的心情。但可能是初次參賽的原因吧，開(kāi)始講得好好的，可講到一半，我卻忘詞了。就這樣，在全場(chǎng)僵持了大約十幾秒后，我總算又記起來(lái)詞來(lái)。最后，我以“謝謝大家”結(jié)束了我的演講。演講結(jié)束后，我就饒老師一起回學(xué)校去了。在回學(xué)校的路上，我沮極了。老師看出了我的心思，于是就用她那溫柔的手輕輕地拍拍我的肩：“沒(méi)事兒的，你努力了，你很棒。”聽(tīng)了老師親切的一番話后，我再也忍不住了，強(qiáng)忍得很久的眼淚“刷”地一下流了下來(lái)。而老師只是把我摟在懷里，拍拍我的后背，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)事兒的，沒(méi)事兒的……。”通過(guò)一陣子的發(fā)泄后，我的心情是乎好了些。于是，老師告訴我：“在人生這條漫長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到許多困難和挫折，我們不能因?yàn)檠矍暗氖《^(guò)度悲傷，我們應(yīng)該振作起精神，繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)楸瘋恢档媚懔魬佟�。老師�?話似溫暖的潮水，滋潤(rùn)了我枯干的心田……
自從這件事后，每次我在是遇到困難和失敗的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話時(shí)時(shí)飄蕩在我的耳際，使我得到了信心，得到了鼓勵(lì)。因此，我非常感謝饒老師。
其實(shí)每個(gè)老師都像饒老師那樣關(guān)心著學(xué)生，每個(gè)老師都無(wú)時(shí)無(wú)刻地為學(xué)生操勞。
老師是溫暖的春風(fēng)，在我們失敗的時(shí)候給我們安慰；老師是夏天的樹(shù)，在我們受傷的時(shí)候給我們關(guān)懷；老師是秋天豐碩果實(shí)，在我們成功的時(shí)候和我們一起分享成功的喜悅；然而，老師還是冬天的松柏，在教學(xué)的路上不管遇到多少困難，都堅(jiān)持屹立在那里，給我們更好的教育。
老師啊，我知道您所做的一切都是為了我們能成材成人��！而我呢？我要作春天的花朵，讓您所到之處都開(kāi)滿鮮花；要作夏天的云朵，遮住烈日，讓您不被烈日暴曬；我要作冬天的太陽(yáng)，把太陽(yáng)灑在您身上，讓您不被寒冷侵襲。
老師啊，不知怎樣才能報(bào)達(dá)您，我們只有更加努力學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
歌頌老師的作文 7
我們的班主任可愛(ài)、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時(shí)，他也是教我們語(yǔ)文的老師。我們都喊他李老師。
李老師炯炯有神的大眼睛好像會(huì)放出光來(lái)，一個(gè)高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇說(shuō)出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風(fēng)發(fā)，可精神了！
李老師非常幽默，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語(yǔ)文課，李老師上著上著，突然打了個(gè)震天動(dòng)地的大噴嚏！全班同學(xué)愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他為了找個(gè)臺(tái)階給自己下，便有模有樣的對(duì)大家說(shuō)：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個(gè)同學(xué)在罵我，是誰(shuí)快承認(rèn)，不然就拖出去斬了！”同學(xué)們?cè)俅毋读藥酌�，“哈哈哈哈哈——”班上爆發(fā)出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來(lái)，不過(guò)笑歸笑，上課歸上課，等同學(xué)們情緒穩(wěn)定下來(lái)，李老師言歸正傳，又上起課來(lái)了。
李老師很理解我們，對(duì)我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語(yǔ)文向來(lái)很好的我都沒(méi)有什么信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。
終于，到了發(fā)試卷的那天了，同學(xué)們?cè)谝巫由献⒉话玻孟褚巫由嫌嗅樤ü梢粯�。“鈴—鈴—鈴—”上課鈴聲響起來(lái)了，李老師帶著幾片烏云走進(jìn)了教室，雖然李老師極力隱藏著自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發(fā)下來(lái)了，從每個(gè)同學(xué)臉上都面無(wú)表情，結(jié)果可想而知，我的考卷發(fā)到手了，我暗自嘆了口氣，幸好幸好，92分，還不至于太差，呼——我真是幸運(yùn)��！
但我安全了，并不代表其他同學(xué)安全了，我還以為迎接大家的'會(huì)是可怕的血腥風(fēng)雨，可接下來(lái)李老師說(shuō)的話，讓大家還以為李老師被溫柔的“外星人”附體了！李老師說(shuō)：“同學(xué)們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當(dāng)然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級(jí)比下去，加油啊，同學(xué)們！
”大家沉默了好久，我知道同學(xué)們表面上不表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)心里都非常感動(dòng)。在期末考后我們班的同學(xué)都考得不錯(cuò)，取得了全縣第二名的好成績(jī)，大家心里都知道，能取得這樣的好成績(jī)，都源于李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，從今以后，我們更喜歡李老師了！
這就是我們的班主任，我們可愛(ài)、可親、又可敬的班主任謙語(yǔ)文老師——小鳳！
歌頌老師的作文 8
人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué)，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦，記起來(lái)了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。
老師，您知道嗎？但我懷著害怕的心情踏入學(xué)校門檻時(shí)，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì)，我開(kāi)始增進(jìn)對(duì)您的了解，了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說(shuō)，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人；也有人說(shuō)，您是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的，我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。
老師，您知道嗎？每當(dāng)我失落時(shí)，使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。
老師，您知道嗎？每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當(dāng)我懷著疑惑的'心面對(duì)一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的師愛(ài)讓我們的精神不再凋零。
老師啊，您還記得嗎？那個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因?yàn)樗纳埔�，那羞答答的花兒也低下了無(wú)奈的頭，他不知道，因?yàn)樗纳埔�，那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行，或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最后，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終于露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
老師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂；老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌?zāi)�，感恩與您……
此時(shí)此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”
歌頌老師的作文 9
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì)安慰我；當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我；陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的'時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢？”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。
看到我們被淋濕了，著急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤(rùn)了，這讓我想到了媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我，”陳老師聽(tīng)了。
把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對(duì)我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
歌頌老師的作文 10
曾有一個(gè)人，在我們稚嫩的心結(jié)揮灑青春的汗水；曾有一個(gè)人，如同春雨般滋潤(rùn)我們的心田；曾有一個(gè)人，給以我們陽(yáng)光般的溫暖和力量的火苗；曾有一個(gè)人，在我們跌落山谷時(shí)鼓舞我們重新站起。
那個(gè)他，或她，都是我們的恩人，盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識(shí)的來(lái)源，力量的源泉。
他們，雖默默無(wú)聞，卻永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上，永遠(yuǎn)用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。當(dāng)我們安穩(wěn)地睡著覺(jué)時(shí)，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。
有人說(shuō)，他們是沙漠里的一汪清泉，給了我們希望；有人說(shuō)，他們是黑暗里的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向；也有人說(shuō)，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人�？晌覅s認(rèn)為，他們是春風(fēng)，是陽(yáng)光，是雨露，是我們作為一棵剛發(fā)芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識(shí)一般。
九月的天空中飄溢著今秋收獲的氣息，也迎來(lái)了可親可敬的教師節(jié)，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩，才使得在這樣豐收的季節(jié)了，空氣中融入了一股學(xué)生對(duì)老師濃濃的`尊敬。
你可曾知道，有一個(gè)人愿意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點(diǎn)一點(diǎn)變成粉末，卻把知識(shí)寫(xiě)在黑板上，刻進(jìn)我們心中。
今天，老師這個(gè)神圣的職業(yè)是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤(rùn)情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。
每一份成就都離不開(kāi)老師的辛勤培育，每一朵綻開(kāi)的祖國(guó)花兒上都從不沒(méi)有你的笑容。
求學(xué)生涯中，是老師們的無(wú)微不至，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我從自私變成懂得付出；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無(wú)知變成懂得用知識(shí)揮灑青春。
借這金秋，第二十六屆教師節(jié)，來(lái)表達(dá)曾教導(dǎo)過(guò)我的老師們的尊敬與感激。親愛(ài)的老師們，祝你們身體健康，笑口常開(kāi)。
春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽(yáng)光溫暖大地，把畢生投入到教育事業(yè)之中去！
老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對(duì)我的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！
歌頌老師的作文 11
教師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文教師——周教師。周教師是個(gè)盡責(zé)盡職的好教師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周教師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)榻處熃痰暮茫灾劣谖疑险n十分投入。教師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周教師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的'，此刻我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的功勞，是周教師。周教師十分的嚴(yán)格，可是你不犯錯(cuò)周教師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯(cuò)了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)榻處熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周教師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，可是我要當(dāng)朵聽(tīng)話的花朵，讓園丁不那么苦。
周教師在我最好的一個(gè)，人長(zhǎng)的也不錯(cuò)，書(shū)也教的好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見(jiàn)周教師走過(guò)來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：周教師，您好！
啊，教師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
�。〗處�，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。
歌頌老師的作文 12
楊柳吐綠，春暖花開(kāi)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我懷著濃濃的敬意，向辛勤耕耘在教育第一線敬愛(ài)的老師問(wèn)好：辛苦了，老師！
老師，這是個(gè)多么偉大、崇高的稱號(hào)啊！從古至今，偉人、詩(shī)人、英雄、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的辛苦培育？發(fā)明、創(chuàng)造、定理、學(xué)說(shuō)，哪一個(gè)不包含著老師的`前期培養(yǎng)？?jī)?yōu)良的品質(zhì)，有賴?yán)蠋煹南ば呐嘤�；美麗的藍(lán)圖，始于老師心中的描繪……
老師，你像一顆筑路的小石子，默默地為新一代鋪設(shè)起飛的跑道；你像春日里綿綿的春風(fēng)，無(wú)私地滋潤(rùn)萬(wàn)物，讓光禿禿的枝丫長(zhǎng)滿綠葉花苞；你更像一位偉大的母親，在孩子無(wú)助時(shí)，及時(shí)地默默扶他一程。
老師，這個(gè)詞不僅是一個(gè)職業(yè)名稱，更是一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)。有誰(shuí)能夠明白你的艱辛，你的汗水？在深夜里，星星早已掛滿了夜空，人們枕著香夢(mèng)甜甜入睡，可你卻依然在燈光下批改作業(yè)。那從窗戶射出的光線，與閃爍的繁星融為一體，這是多么和諧的景象。
老師，你帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里尋找知識(shí)的奧秘；你啟發(fā)我們奇思妙想；你開(kāi)啟了知識(shí)大門，讓我們看到了無(wú)窮無(wú)盡的珍寶……當(dāng)看到我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，你比任何人都高興；當(dāng)我們創(chuàng)出一番成就時(shí)，你卻躲在一角，永遠(yuǎn)不會(huì)“貪功”……最少需求，最多給予，無(wú)盡奉獻(xiàn)，這就是我們敬愛(ài)的你———老師！
歌頌老師的作文 13
我從一年級(jí)到三年級(jí)的老師真是與眾不同。
她有與眾不同的外貌。有時(shí)，她短短的頭發(fā)會(huì)讓視力不好的同學(xué)看成一位男士。她帶著一副眼鏡，仿佛有四只眼睛，不知情的人會(huì)把她看成我們中的一員，因?yàn)樗纳聿膶?shí)在是太嬌小了。
她有與眾不同的教學(xué)方式。在上課時(shí)，其他班級(jí)的老師都會(huì)用“不許動(dòng)”、“不準(zhǔn)說(shuō)話”等話語(yǔ)來(lái)命令學(xué)生，而我的老師卻背道而行。她最喜歡會(huì)動(dòng)的學(xué)生，因?yàn)樗X(jué)得坐在那兒不動(dòng)的學(xué)生會(huì)發(fā)呆，期末考試肯定考不好。結(jié)果，最后的期末考試中，我們班考了第一名。
她有與眾不同的道理課。比如說(shuō)，我們班的同學(xué)在吃學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候，很長(zhǎng)時(shí)間交出去的都是空飯碗。這是為什么呢？這是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師見(jiàn)我們班有人只吃素，有人只吃葷，便做了個(gè)調(diào)查。她對(duì)我們說(shuō)：“我做了個(gè)調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)只吃葷的同學(xué)很聰明，但上課卻容易走神。而只吃素的同學(xué)沒(méi)那么聰明，但上課卻很專注。這說(shuō)明了什么呢？我們吃飯時(shí)要葷素搭配，才能讓自己既變得聰明，又能注意力集中�！蓖瑢W(xué)們心想：既能讓自己變聰明，又能集中注意力，只需要搭配好飲食就好了，天下居然有這樣的.好事��！于是，大家便大口大口地吃了起來(lái)，這樣既增強(qiáng)了體質(zhì)，又改掉了挑食的壞毛病。真是一舉兩得��！
她還有與眾不同的作業(yè)布置方法、與眾不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式，還有與眾不同的……她就是我的何老師。
歌頌老師的作文 14
有人說(shuō)，你是一汪清泉，滋潤(rùn)著我們的心田；有人說(shuō)，你是一盞明燈，帶領(lǐng)迷途的人走向光明；有人說(shuō)，你是蠟燭，為了向人們散發(fā)溫暖，而犧牲自己······這就是你——光榮的人民教師！
你有著對(duì)事業(yè)火一般的熱情，在課堂上，你用那激情的話語(yǔ)來(lái)引領(lǐng)一批批學(xué)子踏上尋求知識(shí)的道路；在課下，你用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)一雙雙求知的眼睛。你像一支蠟燭，雖然只有一絲溫暖，也要犧牲自己，只為照亮別人，這種無(wú)私的精神，受到過(guò)古今中外多少詩(shī)人的贊美！我敬愛(ài)你！我的老師！
春蠶一生默默無(wú)聞，但它吐出的銀絲卻是丈量生命價(jià)值的尺子；太陽(yáng)一生默默無(wú)聞，但它卻用自己的光和熱給人間送去光明，送去溫暖；燈泡一生默默無(wú)聞，但它卻用自己短暫的生命帶給人們光亮······老師，你是一位辛勤的園丁，用自己勤勞的雙手播下一株株幼苗，用自己辛勤的汗水澆灌我們的心田，要的不是那誘人的果實(shí)，在你眼里，那綻放的笑臉就是對(duì)你最好的禮物。我敬愛(ài)你！我的老師！
我們即將踏向中學(xué)的世界，無(wú)論我們?cè)诤畏�，仍忘不了你深夜亮起的`那盞燈；忘不了你為我們的進(jìn)步而喜悅的雙眼；忘不了我們放在你窗邊的那束茉莉······只想那一縷茉莉的清香能消除你的疲勞······我敬愛(ài)你！我的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不就是你嗎？我敬愛(ài)你！我的老師！
歌頌老師的作文 15
老師是每個(gè)人必不可少的。小時(shí)候，我剛上幼兒園，不懂事，經(jīng)常亂叫亂弄，而老師只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一聲：“去玩吧，別亂弄哦，聽(tīng)話。”我不以為然，繼續(xù)玩。有時(shí)我不小心把書(shū)撕爛了，老師又撫摸著我的頭，親切的'說(shuō)：“要小心，別把書(shū)弄疼了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
人總是不能老是在幼兒園里的。幼兒園最終辦了一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的典禮，我和伙伴們分別了。
小學(xué)一年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師非常兇，作業(yè)也更多了。不過(guò)老師對(duì)我也是很好的。有一次，我忘了交作業(yè)，老師說(shuō)：“作業(yè)下次一定要交來(lái)，罰抄課文一遍！”當(dāng)時(shí)我害怕極了，差點(diǎn)哭了出來(lái)。長(zhǎng)大了，當(dāng)那些教過(guò)我的老師都換了，我才覺(jué)得很想老師。王老師對(duì)我是最好的，每次都對(duì)我很親切，我很感動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級(jí)了，那些美好的童年已成為灰燼，飛走了。我也變得成熟了。老師對(duì)我的態(tài)度也慢慢變了。數(shù)學(xué)老師對(duì)我兇巴巴的，令我毛骨悚然，語(yǔ)文老師對(duì)我很嚴(yán)肅，只有美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)和信息老師對(duì)我好一點(diǎn)。有時(shí)，老師還打我，我心理和不服氣，但到家我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣也是為了我好呀！老師，我想先您表示感謝！是您，讓我懂得了做人的道理；是您，然我從失敗走向成功！老師，是我不懂事，給您添麻煩了！對(duì)不起！
老師不正像那春風(fēng)么，緩緩地飄過(guò)柳樹(shù)，看，它發(fā)芽了......
歌頌老師的作文 16
“說(shuō)！你們這一片怎么回事？我布置的家庭作業(yè)很多嗎？你們這十幾二十人居然都沒(méi)寫(xiě)，真是氣死我了。”我幸災(zāi)樂(lè)禍地坐在臺(tái)下看著老師批評(píng)著臺(tái)上的那些人。要說(shuō)這是為什么，起因還得從上星期五說(shuō)起。上個(gè)周末的家庭作業(yè)，語(yǔ)文老師布置了一篇作文。跟其它學(xué)科相比，語(yǔ)文作業(yè)算是少的了�？墒钦l(shuí)知道同學(xué)們其它的作業(yè)都做得一好二好的，唯獨(dú)語(yǔ)文作業(yè)有很多人都沒(méi)做。倒也不怪老師氣成這樣。不過(guò)，說(shuō)起這個(gè)語(yǔ)文老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都還是挺喜歡她的。她的個(gè)子不高，長(zhǎng)發(fā)，教學(xué)水平也還行。不過(guò)，雖說(shuō)她的教學(xué)水平不是很高，但是方法還是很有一套。就說(shuō)她剛來(lái)的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō)，要分出哪些同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)。沒(méi)有想到，她在短短三周內(nèi)真的分出來(lái)了。她在前幾周布置家庭作業(yè)故意沒(méi)收，等過(guò)了兩個(gè)星期后，她竟然把所有作業(yè)都收了起來(lái)，以此來(lái)看哪些同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)。這倒是讓我佩服起了她的聰明才智。
當(dāng)然，最讓我感動(dòng)的是她對(duì)學(xué)生那無(wú)微不至的照顧。就說(shuō)有一次我感冒了，上課時(shí)經(jīng)常不專心，頭也暈暈的'。她看到了，把我叫到辦公室，問(wèn)我是不是生病了，我如實(shí)回答。之后，她沒(méi)說(shuō)什么，讓我回到了教室。下午，當(dāng)她給我送來(lái)感冒藥的時(shí)候，你們不知道那時(shí)我有多感動(dòng)。以后，每當(dāng)有同學(xué)生病，她都會(huì)自掏腰包給我們買藥，并且經(jīng)常會(huì)提醒我們照顧好身體。
這就是我的小學(xué)老師，一個(gè)讓我敬佩的老師！
歌頌老師的作文 17
老師，你可記得我——那個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不正是贊頌?zāi)紵约�、照亮別人的奉獻(xiàn)精神嘛！
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的'那一疊疊作業(yè)，就知道老師您太辛苦了，看您頭上的白發(fā)，眼角的皺紋，就知道老師您為我們操了多少心，看您……
老師您對(duì)我們報(bào)有很大的希望，您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北，老師您是河水，我是魚(yú)兒，您讓我在知識(shí)的河流中徜游；老師您是辛勤的園丁，我就是花草，在您的細(xì)心修剪下讓我茁壯成長(zhǎng)；我想我是一只剛剛出生的小鳥(niǎo)，您就是教我如何飛翔的鳥(niǎo)媽媽，你的付出就象母親的愛(ài)一樣偉大！
深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像蕩著秋千，飄飄悠悠。時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意�。〉孛嫔舷袷卿伾狭艘粭l比寬大的金毯，望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。”這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎！
老師就是那個(gè)給我們插上一雙雙翅膀讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔的那個(gè)人；老師就是那個(gè)點(diǎn)燃自己照亮了我們的那個(gè)人；老師就是那個(gè)給我們陰涼，自己默默承受烈炎的那個(gè)人。她幫助我們健康的成長(zhǎng)，我愛(ài)我的老師！
歌頌老師的作文 18
在我們身邊有許許多多值得我們尊敬的人，但最讓我們尊敬的人，莫過(guò)于“人類靈魂的工程師”——老師。
老師，以三尺講臺(tái)為陣地，向我們傳授著她(他）多年的知識(shí)積累，在這平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師最真實(shí)的贊美！老師為了我們，嘔心瀝血，付出了很多精力。白天，老師為我們講課，一站就是幾個(gè)鐘頭；晚上，老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漂飄飄灑灑的粉筆末然白了她（他）們的鬢角，蒼老悄悄的爬上了她（他）們的面龐，而她（他）們卻依然一如從前……
老師為我們傳授的知識(shí)越來(lái)越多，我們和老師在一起的時(shí)間就越來(lái)越短。我們一定會(huì)珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜老師在我們身上傾注的心血。將來(lái)用一個(gè)全面優(yōu)秀的我們來(lái)回饋老師的無(wú)私付出，感謝老師用她的一舉一動(dòng)、一言一行為我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，為我們的人生指明了航向。
老師用她“平凡”的一生向我們?cè)忈屩皞ゴ蟆钡腵含義。我們想大聲地對(duì)您說(shuō)：“老師，你對(duì)我們的付出不會(huì)白費(fèi)，我們一定會(huì)用更大的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！”
今年我已經(jīng)上六年級(jí)了，馬上就要和老師、同學(xué)們分開(kāi)了，真得好不舍！
親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師！
在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記！
歌頌老師的作文 19
如果我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您？我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。
三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！ 如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天--深深地謝謝您！
三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑容。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！ 如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。
人生如夢(mèng)，是您為我們播種夢(mèng)的'種子。讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。我愛(ài)您，老師！ 人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教育。祝福您親愛(ài)的老師…… 親愛(ài)的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學(xué)子來(lái)謝恩，祝福老師晚年康。
您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！ 您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類的未來(lái)。今天是您的節(jié)日我的老師！ 您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂(lè)！ 生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們， 深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息！
歌頌老師的作文 20
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識(shí)，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼，懂事并能幫助別人的人，是您------老師。
老師您把我教育成性格好和品德好的好學(xué)生，您為我的付出，令您的`頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對(duì)我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我?guī)У睫k公室里倒了一杯熱水給我并叫我喝下，還對(duì)我說(shuō)喝下會(huì)舒服點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，您的辛勤勞動(dòng)、熱愛(ài)幫助別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上體育課的時(shí)候一不小心摔倒了，我起來(lái)了，但是我用盡全力也起不來(lái)，您剛剛看見(jiàn)，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來(lái)，那時(shí)我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)："不要哭了，下次要小心一點(diǎn)，"老師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：腳還疼不疼，我說(shuō)："不疼，其實(shí)還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個(gè)善良的假話。
老師您時(shí)時(shí)刻刻都在為我著想，為我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著我前進(jìn)的道路。
老師，我再跟您說(shuō)一聲："老師您辛苦了，老師謝謝您。"
歌頌老師的作文 21
老師，你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲。每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí)，您笑得比我們還開(kāi)心，當(dāng)我們的成績(jī)退步時(shí)，您焦急萬(wàn)分，想盡各種方法提高我們的成績(jī)。記得有一次，我們班的.語(yǔ)文平均分比上一次降了幾分，你看在眼里，急在心里，您每天早上都早早地到教室為我們補(bǔ)缺補(bǔ)漏，您耐心地講解著重復(fù)著，直到我們聽(tīng)懂，您的臉上才路出欣慰的笑容。此時(shí)，您卻忘記您的舌頭還在痛著……我多么想對(duì)你說(shuō)：“老師，您辛苦了�！睘榱宋覀�，您不知受了多少氣，操了多少心，您就像我們偉大的母親默默奉獻(xiàn)，卻無(wú)怨無(wú)悔。正所謂，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”
老師，正因?yàn)橛辛四份穼W(xué)子才能成才；正因?yàn)橛辛四覀儾拍茉谥R(shí)的海洋中遨游；正因?yàn)橛辛四覀儾拍茏呦虺晒Φ牡缆�！無(wú)論怎樣加減乘除，都算不盡您作出的貢獻(xiàn)！優(yōu)美詩(shī)詞，都頌不完我對(duì)您的贊美！
老師，謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出！
歌頌老師的作文 22
我的老師謝老師是一個(gè)可愛(ài)的人。她的眼睛像水一樣明澈。不像很多老師，她不戴眼鏡，紅唇，紅撲撲的臉，微黃的卷發(fā)，樸素大方的衣服，讓學(xué)生一眼就看出是她發(fā)自內(nèi)心的善良和美好。
謝老師上課的教學(xué)很奇怪。和其他老師的區(qū)別是，其他老師上課的時(shí)候要問(wèn)學(xué)生很多問(wèn)題，但是謝老師很“懶”。她不怎么講課。她只要求學(xué)生在講臺(tái)上講課，發(fā)論文。學(xué)生們或多或少地談?wù)撘恍﹩?wèn)題。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)技能都有了很大的提高。過(guò)了一段時(shí)間，我們明白了，謝謝。因?yàn)檫@可以大大提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，也為我們的初中上課做準(zhǔn)備，謝老師總是告訴我們積少成多的道理。她不僅教得好。而且，她很負(fù)責(zé)。謝老師每天都會(huì)認(rèn)真檢查作業(yè)，寫(xiě)一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)督促我們好好學(xué)習(xí)。如果有好的作文，謝老師會(huì)分享給大家看。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們班的作文水平有了很大的'提高。就連平時(shí)文筆不好的同學(xué)，作文都得了90分。謝老師很會(huì)給我們安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。早上按下準(zhǔn)備鈴后，她總是讓我們?cè)缟献x十分鐘。下午放學(xué)后，她犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
然而，面對(duì)這些問(wèn)題，有些學(xué)生卻不領(lǐng)情。他們上課亂說(shuō)話，玩手機(jī)，不認(rèn)真聽(tīng)講，把零食玩具帶到學(xué)校，這些都傷了老師的心。老師把那些學(xué)生當(dāng)自己的孩子，只有認(rèn)真勸說(shuō)，學(xué)生才能變好。
老師，多么偉大的職業(yè)�。∷麄�?cè)诮逃痪�奮斗，你是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
歌頌老師的作文 23
我現(xiàn)在的班主任是唐老師。她是從五年級(jí)開(kāi)始接班的。當(dāng)我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得唐老師很負(fù)責(zé)任。因?yàn)椋步o了我很多鼓勵(lì)。
唐老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，一雙“飛毛腿”，還有一張能說(shuō)會(huì)道的“鐵齒銅牙”，而且身材也十分的苗條。
唐老師的脾氣非常古怪。我們讀書(shū)的時(shí)候，她總是以微笑面對(duì)我們，讀完之后，老師就溫和地翻開(kāi)書(shū)，教授我們知識(shí)。或者是在給予學(xué)生鼓勵(lì)的時(shí)候，會(huì)露出甜蜜的笑容�？墒抢蠋熒鷼獾臅r(shí)候，立馬變成另一個(gè)樣子。比如有一位同學(xué)一道題不會(huì)做，而老師三番五次地教他（她），他（她）還不會(huì)做，老師的“鐵齒銅牙”就能把那位同學(xué)說(shuō)得頭暈眼花。
唐老師的教學(xué)方法也是獨(dú)一無(wú)二的，老師在講課的同時(shí)還一邊做動(dòng)作，有的時(shí)候還說(shuō)一些幽默的笑話，使我們捧腹大笑，我們十分疲憊的'時(shí)候，老師還會(huì)讓我們做一些小游戲，放松一下身心。當(dāng)我們精疲力盡的時(shí)候，還會(huì)給我們一些休息時(shí)間，這樣的優(yōu)秀老師難道在學(xué)校里還能找出第二個(gè)嗎？
唐老師非常喜歡體育，唐老師熱愛(ài)長(zhǎng)袍、競(jìng)走，非常多的學(xué)生都稱她為“飛毛腿”導(dǎo)彈。她也是唯一一個(gè)從衡陽(yáng)去參加北京馬拉松比賽的，更是榮獲了七連冠，為學(xué)校、自己、家庭得到了榮譽(yù)。
唐老師�。∥蚁Ｍ谕蟮娜松�，身心健康，再接再厲！
湖南衡陽(yáng)珠暉區(qū)獅子山小學(xué)六年級(jí):王嘉煊
歌頌老師的作文 24
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開(kāi)朗，工作勤懇;乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)?籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂(lè)之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來(lái)，老師的愛(ài)人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬(wàn)元。對(duì)于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜啊!他如何承受這種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)�！倍帱N樸實(shí)的話語(yǔ)，多麼坦蕩的胸懷，多麼無(wú)私的心靈……淚珠不知不覺(jué)從我腮邊滾落下來(lái)……
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒(méi)有憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語(yǔ)里從沒(méi)有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的`太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
歌頌老師的作文 25
尊敬的老師，您的頭發(fā)那樣白，如縷縷銀絲。是風(fēng)霜熬的，還是粉筆染白的呢？記得人們常說(shuō)的一句話：“教師是天底下最光明的職業(yè)�！蹦裣灎T一樣，照亮了別人，毀滅了自己。
您真像玫瑰花一樣，經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，依然把您獨(dú)有的香氣獻(xiàn)給我們。我真想為您撐起一把傘，為您擋住寒風(fēng)，擋住雨雪。您把我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的頑童，改造成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，我真希望您可以長(zhǎng)生不老，這樣您就可以培養(yǎng)一代又一代，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才。
每逢教師節(jié)，我都會(huì)十分的激動(dòng)，我每次都會(huì)偷偷的放一束玫瑰在您窗前。老師，您一定很累吧！就讓這束玫瑰花的香氣驅(qū)除您的疲勞吧！您現(xiàn)在是我老師，以后是我的老師，一直都是我的好老師。您把我們扶上駿馬，讓馬兒帶我們走向希望，走向知識(shí)，可您卻始終留在原地，精神抖擻的迎接下一代……
每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，您總要忙個(gè)不停，一直到深夜還見(jiàn)您宿舍的'燈亮著。每次看到您積勞成疾的時(shí)候，我都會(huì)非常擔(dān)心您支持不住，可是您總是視病魔為糞土，依然堅(jiān)持上好我們的每一堂課。��！老師，您的白發(fā)還在增多，您的歲數(shù)也在增大，祖國(guó)的人才也在富足。一日為師，終身為父，只要祖國(guó)有您，那祖國(guó)便永遠(yuǎn)的昌盛！
天底下什么職業(yè)最光明、輝煌呢？是當(dāng)有錢的老板，是當(dāng)國(guó)際歌星，還是國(guó)際演員？不！都不是！我覺(jué)得天底下最光明的職業(yè)是不辭辛苦，嘔心瀝血培養(yǎng)人才的教師
歌頌老師的作文 26
“你看看你們，再看看四年三，咱班本來(lái)進(jìn)來(lái)就晚你們?cè)俸纫粫?huì)水，再拿會(huì)書(shū)，兩告一會(huì)狀，那還能上課了嗎！”老師每次來(lái)上課都會(huì)這么說(shuō)。
我們班的班主任是一名很優(yōu)秀的教師，可是人人都有缺點(diǎn)，我班老師也不例外。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們正在默讀課文，老師就大聲地點(diǎn)了高明澤。他站起來(lái)，左看看，右看看，還說(shuō)：“怎么了，怎么了？”同學(xué)見(jiàn)他這個(gè)樣子都笑了起來(lái)。老師拿起了格尺，在桌子上敲了幾下 ，同學(xué)們的笑聲立刻停止了，又讀起了課文。
“高銘澤，你剛才干什么了？”“我，讀課文”“什么？高銘澤你說(shuō)實(shí)話，你剛才干什么了，像小偷似是的”“我，我，我在書(shū)桌里看書(shū)。”“什么書(shū)”“漫P”“什么，你不知道要考試了么，還帶什么 漫P，你要是這樣，將來(lái)，哼，你就撿破爛去吧！”
小偷，哼，撿破爛，就這三個(gè)詞，足以讓我們傷心透了。博倫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的'走廊里，有一塊白板，上面寫(xiě)著“沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育。”還有一次，媽媽買回來(lái)兩本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)：“如果你想 毀滅一個(gè)孩子，只要每天對(duì)他說(shuō)一句你真笨就行了。”
我理想中的老師應(yīng)該是和藹可親的，如果遇到這種事，應(yīng)該先告訴他把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)，然后，下課后告訴他漫畫(huà)書(shū)可以看，但分在什么時(shí)候，要仔細(xì)和他講道德。
這就是我心目中的老師，真的有這樣的老師嗎。
歌頌老師的作文 27
每個(gè)人的心中都有屬于自己的風(fēng)景，在困頓難行，失意潦倒之時(shí)，那或許就是支撐人生的美好之物。
春去冬來(lái)，萬(wàn)象更新，春蠶默默無(wú)聞地吐結(jié)著蠶絲，細(xì)雨無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物······又是一個(gè)如花般燦爛的季節(jié)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏······上課了，她踏著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室，眉宇之間，笑靨如花。備好ppt，打開(kāi)課本，頃刻，鏗鏘有力而質(zhì)樸精煉的語(yǔ)言在她的唇齒間跳躍自如。一支長(zhǎng)不過(guò)十厘米的水筆，一塊白板，幾乎傾盡了她的整個(gè)青春�！皢碳{坦”的自由與執(zhí)著，“百草園”的愉悅與閑適，“望天樹(shù)”的樂(lè)觀與頑強(qiáng)，都在她的筆下彰顯著絕代風(fēng)華。
她不僅堅(jiān)持上課，更堅(jiān)持一名老師教授知識(shí)的責(zé)任；她何止在堅(jiān)持上課，更是在堅(jiān)持一位文學(xué)愛(ài)好者傳播藝術(shù)的使命——愛(ài)學(xué)生，愛(ài)文學(xué)。老師，在三尺講臺(tái)前忘我演繹別樣的人生。黑板上，那一道道遒勁有力的筆畫(huà)，講臺(tái)前，板書(shū)人那飽經(jīng)滄桑卻透露著陽(yáng)剛之氣的背影······那是一份講者所擁有的肝膽柔情的美麗，更是一份白熾燈下若煙花綻放般的.別樣的風(fēng)景。
下課，疲憊的雙眼與驟響的鈴隔空交匯：“老師，再見(jiàn)�！�
三尺講臺(tái)，記錄著您美麗的人生。為愛(ài)，為使命，為責(zé)任，您才可以活得這樣風(fēng)生水起。老師，明月裝飾了我的窗子，您卻裝飾了我的青春。您的背影，將是永遠(yuǎn)鐫刻在我心底的風(fēng)景。
歌頌老師的作文 28
就我們個(gè)人而言，我們從小就受到老師的加持。在人生的道路上，是老師的陰險(xiǎn)教誨，教會(huì)了我們做人的道理;在求知的路上，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們理想的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
每當(dāng)想起老師，就好像有一股春風(fēng)拂過(guò)我的面前。它是那么的溫暖，那么的溫柔，就像是無(wú)聲的滋潤(rùn)的'細(xì)雨，慢慢地吹散了我心中的一朵美麗的花。
老師，你還記得那個(gè)午休嗎?同學(xué)們都睡在自己的課桌上。突然，外面刮起了大風(fēng)和大雨。涼風(fēng)吹進(jìn)教室，弄亂了你的頭發(fā)，弄亂了同學(xué)們的衣服。你正想著起身做點(diǎn)什么，忽然好像想起了什么，你又坐了下來(lái)……哦，我看到你脫掉高跟鞋，輕輕走到窗邊，輕輕關(guān)上了窗戶。什么!老師，你怕吵醒熟睡的孩子!老師，你知道嗎?那一刻，我感覺(jué)自己就像一個(gè)孩子，活在母親的懷抱里。那一刻，我想你就像一縷春風(fēng)從我們身邊悄悄吹過(guò)。
老師，你還記得那個(gè)炎熱的下午嗎?我們?cè)跇翘菘谙嘤�，我說(shuō)：“老師您好!”你甜甜一笑，走了過(guò)去，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱嗎?”突然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上那些紅腫的水泡，關(guān)切地問(wèn)道;“啊!怎么了，蚊子?你咬人了嗎?”我輕輕點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上，你給我?guī)?lái)了驅(qū)蚊花露水。那一刻，我既驚訝又感動(dòng)。望著同學(xué)們羨慕的眼神，一股春風(fēng)仿佛從心里掠過(guò)，溫暖而幸福。
老師，你知道嗎?直到現(xiàn)在，我時(shí)常想起你，時(shí)常拿出你給我的衣服看看……春風(fēng)拂過(guò)，我仿佛又見(jiàn)到了你。
歌頌老師的作文 29
時(shí)光飛逝，還有幾個(gè)月我們就要畢業(yè)了，我有很多的話想對(duì)您，我的歐陽(yáng)老師說(shuō)，趁著這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，我想告訴您，我內(nèi)心的想法。
還記得，聽(tīng)說(shuō)您是我們六年三班的班主任時(shí)，我內(nèi)心跟抗拒。因?yàn)樵谖覀儧](méi)跟您接觸之前，我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)過(guò)，您的威嚴(yán)，您在我們這些孩子的心中，是出了名的女魔頭�？墒�，現(xiàn)在，我卻深深的喜歡上了您的`威嚴(yán)。您的威嚴(yán)只是在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上；而在生活上，您卻像媽媽一樣關(guān)心我們。
歐陽(yáng)老師，正是您的嚴(yán)格，才讓我們改掉了寫(xiě)字潦草的習(xí)慣，讓我們明白了，做人就要像字一樣，方方正正。歐陽(yáng)老師，也是因?yàn)槟膰?yán)格，我們改掉了遲到，懶散的壞毛病，明白了遵守班規(guī)的重要性。歐陽(yáng)老師，更是因?yàn)槟�，我們改變了�?duì)長(zhǎng)輩不禮貌的行為，我們變成了一名真正合格的小學(xué)生……
當(dāng)然，我們也感受到了您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。每天不厭其煩的提醒我們?nèi)桶磿r(shí)吃的，是您。我們一受涼，一感冒，帶我們?nèi)メt(yī)院，給我們泡藥的，是您。因?yàn)橄掠�，打濕了鞋，給我們換上自己鞋的，是您……
歐陽(yáng)老師，到現(xiàn)在我才懂得，為什么您手下，已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)會(huì)那么的說(shuō)我們很幸運(yùn)。也懂得了，為什么有些家長(zhǎng)硬是要把孩子放在您的班級(jí)了。
歐陽(yáng)老師，所有的言語(yǔ)都已經(jīng)表達(dá)不出，我此時(shí)對(duì)您的喜愛(ài)了。我只能深深地向您鞠一躬，感謝您。
我太幸運(yùn)了，因?yàn)橛錾狭四�，因�(yàn)槟俏业陌嘀魅巍?/p>
歌頌老師的作文 30
我有很多老師。今天我想介紹一下英老師——。
這學(xué)期我們班主任是黃老師，上學(xué)期我們應(yīng)該是班主任。上學(xué)期我們的后任老師說(shuō)：不敢東也不敢西，不敢東也不敢東，說(shuō)這里哪兒都不敢去。老師很嚴(yán)厲，有時(shí)候用猙獰的眼神看著不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)候很和藹的和我們一起笑，沒(méi)有我們想象的那么差，那么不講道理。有時(shí)候，我們也會(huì)帶著手寫(xiě)的報(bào)紙，有時(shí)候。老師對(duì)不聽(tīng)話的孩子要很嚴(yán)格，千萬(wàn)不要心軟，要很直接。梁光耀，李華春，林國(guó)祥，蔡，馮振權(quán)，鄧克威，李凱和…
先說(shuō)梁光耀。他曾經(jīng)和李化淳、林國(guó)祥等人在一起。他得知六年級(jí)的`學(xué)生在罵人，被英發(fā)現(xiàn)了。老師要不斷的給他們上課，和他們講道理。然后，對(duì)于李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)。如果他做了，他只是偶爾完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，我去找林國(guó)祥。雖然他完成了作業(yè)，但他并不那么聽(tīng)話。他因?yàn)闆](méi)交作業(yè)被老師處罰，嘴巴很詭辯。然后他去找李凱，字寫(xiě)的很爛，經(jīng)常不交作業(yè)。我相信每個(gè)人都看不懂他的筆跡，所以。
英老師，她很時(shí)尚，漂亮，博學(xué)，多才多藝，勤奮，負(fù)責(zé)任。雖然她對(duì)老師很嚴(yán)格，但她隱含了許多特點(diǎn)。
英老師不再是愛(ài)華的成員，不再是愛(ài)華的老師，不再是我們的班主任。因此，英英去了其他學(xué)校教書(shū)。
英老師，我是多么想你��！你給我們留下了深刻的印象。英老師，你為什么不和我們說(shuō)再見(jiàn)呢？然后離開(kāi)了？我們多么不想要你！英，回來(lái)！
歌頌老師的作文 31
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，那就是您-----我敬愛(ài)的鄭老師。
當(dāng)幼稚天真而又有些膽小的我第一次走入陌生的教室，是您，給了我溫暖的關(guān)懷；上課時(shí)，陌生的教室讓我猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言，是您，給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，讓我充滿信心。因?yàn)槿绱耍业哪懽釉絹?lái)越大了。
您，對(duì)我我們嚴(yán)格要求，每次的回家作業(yè)都是精心挑選，每份作業(yè)都要精益求精。您，以自己的'行動(dòng)為榜樣，您的規(guī)勸，要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們做到，然而又總是使我心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。
您，是那樣的平易近人，忘不了“六一”節(jié)您讓我們自由挑選活動(dòng)，忘不了籃球賽勝利后給我們買來(lái)棒冰和我們一起分享勝利的喜悅。
您，又是那樣的關(guān)愛(ài)學(xué)生，當(dāng)有同學(xué)身體不舒服都時(shí)候，您總是噓寒問(wèn)暖，您給我們買來(lái)面包，牛奶，哄著逗著我們，使同學(xué)們忘記了病痛，直到爸爸媽媽們來(lái)接。
您，是同學(xué)們的知心姐姐，所以，同學(xué)們都愛(ài)在日記本中告訴您開(kāi)心的事或煩惱的事。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，粉筆灰已經(jīng)染白了您的頭發(fā)，您那裝滿智慧的額頭上，也被歲月碾出了條條深溝……
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬�？墒俏疫�要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。您是真的種子，善的信使，美的旗幟！您是我心中最美的彩虹！
歌頌老師的作文 32
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的`雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判�。趙老師是多么好的一個(gè)老師��！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
歌頌老師的作文 33
老師，我贊美您。您就像支蠟燭，默默地燃燒著自己，而為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了道路，指出了方向。
老師，我贊美您。您就像棵桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。
老師，我贊美您。您就像一個(gè)辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的'學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊。老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
老師，我永遠(yuǎn)感謝您。不知您是不是還記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘并且等在校門口，可教室距離校門口還有一段距離，看到別的同學(xué)三五成群地離開(kāi)了教室，我心里非常著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步并作兩步地往校門口跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調(diào)入我們學(xué)校不久并任教我們班語(yǔ)文的張巍老師。您叫我過(guò)來(lái)，送我到學(xué)校門口：“怎么能不打傘呢？這樣會(huì)感冒的/”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當(dāng)我到了校門口，我還沒(méi)來(lái)得及對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，您就已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了…。
老師，我贊美您.贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出底一切。
歌頌老師的作文 34
回想過(guò)去，是誰(shuí)？讓我們從懵懂無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了成熟穩(wěn)重的少年;又是誰(shuí)？揮灑著自己的汗水來(lái)灌溉我們幼小的心靈。是老師！老師就是我們的第二任父母。
時(shí)光如梭，光陰似箭�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。他們都為我們付出了很多，我們也應(yīng)該懷著一顆赤子之心來(lái)報(bào)答他們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。老師就像辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。老師是偉大的！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了�，F(xiàn)在的我所面臨的問(wèn)題是中考。擔(dān)任我們就年級(jí)課程的老師，個(gè)個(gè)都是兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什么回報(bào)，只希望我們可以以好的成績(jī)順利考入好的高中。這不就正應(yīng)了我們所經(jīng)常說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去�！边@不也是說(shuō)的老師的奉獻(xiàn)精神么？生活中，贊美老師的詩(shī)詞歌句還有很多。其中，我最喜歡的一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》里面便寫(xiě)出了老師的真諦�！袄蠋煛币粋�(gè)溫暖而又親切的.詞語(yǔ)。正如老師用他（她）那和藹可親的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)我們的心靈一般。說(shuō)實(shí)話，我想成為一名老師。因?yàn)槔蠋煹木裆钌畹奈宋�。我也要發(fā)誓做一名好老師！
教師節(jié)馬上就要到了。我在這里首先要說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”同時(shí)要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師，您是偉大的，我要謝謝您！
歌頌老師的作文 35
開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們?cè)诘刃吕蠋煟@時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到外面有一陣沉重的腳步聲，像是新皮鞋踏在地板上，突然一位神秘人帶著個(gè)墨鏡穿著一件黑色大衣，穿著一雙新皮鞋，哼著小曲進(jìn)來(lái)教室，他突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，拿著一把槍，往周大勇的方向指著。
膽小鬼周大勇瞬間把頭埋下去，雙手抱頭的說(shuō)：“我投降，別開(kāi)槍�！�
劉嬋跑到老師身邊，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你是食品推銷員嗎?快把好吃的拿出來(lái)吧!”
神秘人推開(kāi)劉嬋，裝著童音說(shuō)道：“你們好，我是你們的老師，我姓鄭，你們就叫我鄭老師吧，我畢業(yè)于清華大學(xué)，也在……”鄭老師把名校都說(shuō)了一遍，他說(shuō)自已都去讀過(guò)書(shū)。
同學(xué)們都覺(jué)得特別搞笑。
鄭老師又說(shuō)道：“現(xiàn)在我來(lái)為大家吟一首詩(shī)：床前明月光……”老師念完后，把頭一甩，又用手扶一下墨鏡。
同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)神經(jīng)病，特別是曾美美，她用不屑的'眼神看著鄭老師，她說(shuō)：道“就這樣還當(dāng)老師，哼!”曾美美說(shuō)完又冷哼了一聲。
老師不管同學(xué)們說(shuō)什么，她有繼續(xù)年期下一首詩(shī)，念完后他很激動(dòng)，甚至把腳放在座子上。
曾美美徹底憤怒了，她說(shuō)道：“你有病啊，下去，長(zhǎng)這么丑，還要�？幔�裝帥，還裝別人拿槍，哼，丑八怪�！�
鄭老師聽(tīng)后準(zhǔn)備下去跟曾美美“理論”，這時(shí)兩個(gè)穿著白衣服醫(yī)生，把鄭老師帶走了，原來(lái)他并不是新老師，而是一個(gè)精神病人。
幾個(gè)星期后，同學(xué)們?nèi)詫?duì)這個(gè)“新老師”記憶猶新。
歌頌老師的作文 36
有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，光芒別人;有人說(shuō)，老師是輪船，帶我們遨游知識(shí)的海洋;有人說(shuō)，老師是階梯，讓我們登的高，望的遠(yuǎn)……
老師是夏天中的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽(yáng)中的一塊綠蔭，老師是沙漠中的一片綠洲。
我們是祖國(guó)競(jìng)相開(kāi)放的花朵，老師是太陽(yáng)，溫暖著我們;老師是雨露，滋潤(rùn)著我們。老師是河蚌，孕育出了一顆顆光彩奪目的珍珠;老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中，那顆最明亮的星，照耀著我們，指引著我們。向前，向前……
老師，在課堂上為我們講課，他們是那么一絲不茍，他們微笑著，和藹可親的為我們講課�？墒牵l(shuí)知道老師的辛苦?當(dāng)我們快樂(lè)玩耍時(shí)，老師呢?當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)，老師呢?他(她)在睜著疲倦的雙眼，為我們批改作業(yè);他在為我們備課，絞盡腦汁的想著，用怎樣的方式，才能讓我們，學(xué)得快，記得牢。他在為我們辛苦著，希望我們將來(lái)能夠成才，成為祖國(guó)的棟梁!
啊，這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他們是祖國(guó)的'園丁，那么辛勤的園丁。沒(méi)有了他們，怎會(huì)有得那科技發(fā)展的今天?
歌頌老師的作文 37
我的語(yǔ)文老師是周老師，她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來(lái)我們學(xué)校的，開(kāi)始我不怎么喜歡她，認(rèn)為她語(yǔ)文肯定教不好，但是到后來(lái)我才知道我的想法是錯(cuò)的。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮�，以至于我上課非常投入。
老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的`功勞，是周老師。周老師非常的嚴(yán)格，但是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯(cuò)了周老師才懲罰你、教育你。
有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，不過(guò)我要當(dāng)朵聽(tīng)話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個(gè)，人長(zhǎng)的也不錯(cuò)，書(shū)也教的好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見(jiàn)周老師走過(guò)來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
尊敬的周老師，感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受，一種快樂(lè)。我要真誠(chéng)的感謝您。
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