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感謝班主任的作文

時間:2023-01-08 16:46:58 老師 我要投稿

感謝班主任的作文匯總八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的感謝班主任的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感謝班主任的作文匯總八篇

感謝班主任的作文 篇1

  一副和藹可親的臉,一頭淺黃的卷發(fā),加上一雙炯炯有神的眼睛,這就是我的班主任——熊老師。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭……”聽,熊老師用她那優(yōu)美的聲音,精彩的解讀,仿佛把我們帶入了初夏的小荷花池的意境中。我在想:世界上竟有如此美妙的小荷、池塘,如夢一般的仙境感染了我,讓我從此喜歡上了它,也開始了我的語文、作文的啟蒙之旅。我衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!您淵博的知識,讓我從此以后對語文、作文產(chǎn)生了極大的興趣!

  調(diào)皮是成長中的小朋友的天性,我當(dāng)然也不例外!巴炅、完了,這下可完了,老師這回肯定饒不了我了……”我急得團團轉(zhuǎn),此刻,一個鬼主意頓時出現(xiàn)在我的腦海中。緊接著,樓道口就傳來一陣呼喚聲,“周俊亦,周俊亦,熊老師叫你去辦公室!蔽乙幌,糟了,糟了,大事不好,熊老師這么快就叫我去辦公室了。轉(zhuǎn)眼一想,我不覺想出了一個主意了。沒關(guān)系,我忐忑不安的心又馬上恢復(fù)了平靜。當(dāng)我裝著若無其事的樣子跨進熊老師的辦公室時,出乎我的意料,熊老師并沒有責(zé)備我,而是語重心長地和我講道理,讓我那些鬼念頭在一瞬間不攻自破。我慚愧地低下了頭……這就是我的班主任——熊老師,我衷心地感謝您!您用您那博大的胸懷,在我的成長道路中及時指明了方向,糾正了我的過錯,讓我能漸漸地成長為一名真正的小小男子漢!

  衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!一位知識淵博、胸懷寬廣、和藹可親的人!

感謝班主任的作文 篇2

  1986年,我入學(xué)前艾中學(xué),我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。。克趺纯梢該(dān)當(dāng)我們的班主任呢,不會誤了我們吧?我總擔(dān)心自己學(xué)業(yè)或許因此受到影響。可后來發(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見。

  有次上體育課,安排的項目是跳山羊,也許自己瘦小的緣故,我試了幾下就是沒有跳過去,更糟糕的是,我的褲子被撕破了,圍觀的同學(xué)看到摔在操場上的我哈哈大笑。真狼狽啊,我恨不得挖個地洞鉆進去。在我想放棄時,束老師把我喊到一邊,鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法,即要借助奔跑時慣性,在起跳時要加把力,“去吧,再嘗試一下”。我半信半疑地起跑,這下我居然一跳而過,我還有點不相信,又試了一下,呵,我又成功了,同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼疲蠋熚⑿Φ乜粗,那時,我心頭一熱,激動不已。

  初二分班時,束老師叫我擔(dān)任物理課代表,我感覺自己理科偏弱,“不行,我怎么可能當(dāng)課代表呢?”,我堅決不干,如果成績不好,不要被大家笑嗎?我對著束老師大吵!澳悴桓,怎么知道自己不行呢?”,束老師用和藹的口氣開導(dǎo)我說,有壓力才有動力,只有不畏艱難,戰(zhàn)勝自我才能學(xué)有所成。我只好硬著頭皮當(dāng)上了課代表,從此之后,在物理方面,我迎難而上,勤學(xué)苦練,在次次考試中,自己成績均名列前茅,也正是我文理科成績均衡,我才得以順利通過了中考乃至高考。

  在我初中階段,流生現(xiàn)象特別嚴重,為此,束老師對所有學(xué)生進行家訪,當(dāng)時沒有自行車,沒有摩托車,沒有路燈,沒有電話,但他冒著嚴寒摸著黑,一家家敲門打聽,當(dāng)步行到我家時,一股暖流頓時在我身上激蕩。他對父親講,知識能改變命運,千萬不能為一時小利而害了孩子。父親連連點頭,保證不耽誤我學(xué)業(yè)。

  束老師雖然不是主課老師,但卻是稱職的班主任,他以他的一言一行教育了我,激勵了我,幫助了我,讓我懂得了做人與求學(xué)方面的道理,尤其是“注重方法、壓力變動力”等看似平淡其實至理的教導(dǎo),令我終身受益,也令我對他刮目相看,肅然起敬。

  真的很慶幸,在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師,盡管他不是主課老師!

感謝班主任的作文 篇3

敬愛的滿老師:

  您好!

  您教了我三年的語文,講課非常生動,每講一篇課文,就象聽了一個美麗的故事,您每次豉勵我發(fā)言,認真的批改作業(yè),每改一篇作文都很細心,每錯一字、一個標(biāo)點符號您都會幫我糾正過來,特別是用得好的句子,那紅色的波浪線,表示對我的鼓勵,每一段評語是對我的贊揚,文章結(jié)尾的評語,指出我的優(yōu)點、缺點,寫給班主任老師的感謝信作文。您教我認字、寫字、讀課文,鼓勵,有一點進步就表揚我……

  深深感謝您對我學(xué)習(xí)的幫助;感謝您對我作文的精心輔導(dǎo),這次期中考試作文只扣了一分;感謝您精心的講解課文,使我輕松的背誦每一篇課文……

  敬愛的滿老師,您像地下的樹根,一點一點吸來知識的'營養(yǎng),都輸送給嫩枝新葉,讓他們在陽光下爭比妖艷,您千辛萬苦,日夜操勞,在教學(xué)的工作中灑下汗水,為我們樹起閃光的路標(biāo),寫給班主任老師的感謝信作文。

  滿老師,我決心學(xué)習(xí)您,抓緊時間,努力學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)您認真工作的態(tài)度;學(xué)習(xí)您不怕困難,奮發(fā)向上的精神;學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德,去團結(jié)同學(xué);爭取期末考試語、數(shù)都是95分,來向你報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。

  祝您

  身體健康,工作愉快!

  學(xué)生戴臻上

  20xx年4月27日

感謝班主任的作文 篇4

  說到“感謝”,我的眼前浮現(xiàn)出許多溫柔、慈祥、和藹可親的面容。我想感謝父母不辭勞苦的養(yǎng)育之恩,我想感謝老師們嘔心瀝血、盡心盡力的培育之情,我想感謝所有對我有恩、有助的人。但是,我最想感謝的還是我寫作的啟蒙老師,曾經(jīng)的班主任——李小攀。

  我很幸運,教過我的老師都很優(yōu)秀,但讓我記憶最深的還是李小攀老師。李老師高高的個子,披肩長發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛會說話一般。她對我們像對自己的孩子一樣,很溫柔也很和藹可親。

  李老師是我三年級時的班主任。那時的我很頑皮,上課總愛犯自由主義,學(xué)習(xí)一般般,還最怕寫作文。記得那天上語文課,李老師讓我們編寫一篇童話故事《獵狗、狐貍和山羊》?吹筋}目,我腦子里的想法很多,手中的筆仿佛不聽我使喚一樣,不知從何下手,我心煩意亂急得直撓頭。這時,李老師走到了我的身邊,親切地說:“孩子,靜下心來,充分發(fā)揮你自己的想象力,按照我給你們講的方法,先寫一個寫作提綱,順著思路大膽地編寫。你是一個聰明的孩子,老師相信你會寫得很棒!”李老師簡單的幾句話,給了我鼓勵更給了我自信。我定了定神、理了理頭緒,開始認真地編寫了。寫完以后,我抬頭看到了李老師臉上那甜甜的笑容,那笑容仿佛在對我說:“孩子,要自信,你一定行!”

  我清楚地記得,我編寫的那篇童話故事,李老師還在班上表揚了我。給我的評語是:“你的想象力很豐富,故事情節(jié)也很新穎、誘人,但是文章的結(jié)構(gòu)、層次組織的不是太合理。希望你以后多閱讀、多練筆,老師相信你會成為一位很了不起的小作家!

  從那時開始,我不再怕寫作文了。李老師耐心地教我們閱讀寫作的方法,要求我們每天閱讀半小時,每天至少摘抄5個好詞、2條好句。李老師還經(jīng)常像好朋友一樣找我談心、聊天,教我創(chuàng)建自己的QQ空間,幫助我在校信通博客上建立自己的博客,增加了我閱讀、練筆的機會,增強了我對寫作的興趣。鼓勵我在校信通博客這個大平臺上,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢展示自我的能力。漸漸地,我把閱讀、寫作當(dāng)成了興趣愛好,把身邊發(fā)生的事情隨手寫下來,也成了我的一種習(xí)慣。去年年底,我榮幸地被校信通博客評為第141期的博腕兒。

  雖然李老師現(xiàn)在不教我們了,但是我依然會時常想起她。我心里會永久地藏著那句話,“感謝你,我曾經(jīng)的班主任——李小攀老師!”

感謝班主任的作文 篇5

  在我上三年級的時候,劉老師成了我的班主任。她并不愛笑,笑起來卻像陽光一樣燦爛。她看似冷漠,卻在我生病的時候像媽媽一樣疼愛我,關(guān)心我。

  她總會給我們講些道理,只為了我們每個孩子都能擁有美好的未來!

  我是一個不愿意表現(xiàn)自己的孩子,膽小,還有一些不自信。老師了解后,讓我當(dāng)上了小組長,并有親切地目光鼓勵我,像是在告訴我:“孩子,你一定行!”

  從此以后,我的聲音越來越洪亮,我的膽量也越來越大。認識我的人都說我是小小男子漢。但我知道,改變我的人是您—劉老師。

  老師,有多少次您從我的身邊走過,向您問了早安后,我總想鼓起勇氣對您說:“老師,您辛苦了!”但這話到了嘴邊,我卻不知怎么也說不出來。

  老師,您是園丁,只有看到親手栽培的花朵盛開,您才會欣慰的露出笑容。我也是您培育的一棵小樹苗,長大了,一定開出鮮艷的花朵來。

  老師,請相信我。

感謝班主任的作文 篇6

  說到“謝謝”,很多溫柔、善良、可親的面孔浮現(xiàn)在我眼前。我要感謝我的父母,他們不知疲倦地養(yǎng)育著我。我要感謝我的老師們?yōu)榕囵B(yǎng)我付出的心血。我想感謝所有對我友好和幫助我的人。但是,我要感謝李,我寫作的第一任老師,以前的班主任。

  我很幸運,教過我的老師都很優(yōu)秀,但最讓我記憶深刻的是李小鵬老師。李先生個子很高,披著長長的披肩,一頭黑發(fā),一雙明亮的眼睛,好像會說話。她對我們像對自己的孩子一樣溫柔善良。

  李老師是我三年級的班主任。那時候的我很調(diào)皮,上課總是犯自由主義,學(xué)習(xí)一般,最怕寫作文。我記得那天上語文課,李老師讓我們寫一個童話《獵狗、狐貍和山羊》?吹筋}目的時候,腦子里有很多想法。我手里的筆好像不肯聽我的。我不知道從哪里開始。我心煩意亂,撓了撓頭。這時,李小姐來到我身邊,和藹地說:“孩子們,冷靜下來,充分發(fā)揮你們的想象力。按照我告訴你的方法,先寫一個寫作提綱,沿著思路大膽地寫。你是個聰明的孩子,老師相信你會寫得很好!”李老師簡單的話給了我鼓勵和信心。停了一會兒,我整理了一下思緒,開始認真寫起來。寫完后抬頭看到李先生臉上甜甜的笑容,似乎在對我說:“放心吧,孩子,你能行的!”

  我清楚地記得我寫的童話,李老師在課堂上表揚了我。我的評論是:“你的想象力豐富,故事新穎,引人入勝,但文章的結(jié)構(gòu)和層次不合理。希望你以后多讀書,多實踐。老師相信你會成為一個偉大的小作家!

  從此,我再也不怕寫作文了。李老師耐心地教我們?nèi)绾伍喿x和寫作。她讓我們每天讀半個小時,每天至少摘抄五個好單詞和兩個好句子。李老師經(jīng)常像好朋友一樣和我聊天聊天,教我創(chuàng)建自己的QQ空間,并幫助我在學(xué)校ICT博客上建立自己的博客,增加了我閱讀和練習(xí)寫作的機會,提高了我的寫作興趣。鼓勵我發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在學(xué)校ICT博客的平臺上展示自己。漸漸地,我把閱讀和寫作當(dāng)成了興趣愛好,把身邊發(fā)生的事情寫下來也成了我的習(xí)慣。去年年底,我很榮幸被學(xué)校ICT博客授予第141個博客。

  雖然李小姐現(xiàn)在不教我們,但我仍然經(jīng)常想起她。我會一直把那句話藏在心里,“謝謝你,我以前的班主任——李老師潘瀟!”

感謝班主任的作文 篇7

  現(xiàn)在的我已經(jīng)不在桑植了,在這一年中,我成長了,也變化了。

  我是您教的桃李中的一個,不知您還記得嗎?

  我曾是您多看中的學(xué)生呀!可最后我還是……

  您給了我希望。給了我自信。是您,一直在無私的幫助我,幫助我提高學(xué)習(xí)成績,給了我一個良好的學(xué)習(xí)方法,您讓我有了對語文的興趣。

  還記得小學(xué)五年的時候,我很喜歡換的您這個老師,經(jīng)常找你問問題,您很喜歡我們這些學(xué)生,可是我們這個班紀律差,成績也差,您不止一次說我們,給我們進行思想教育,可大家都無動于衷。后來的一次小考,大家都很失敗,而一直以語文為驕傲的我卻只考九十二分,一拿到試卷我哭了,您把我叫進辦公室,我以為是要說我,低著頭,而您卻對我語重心長的說‘’失敗了,不要緊最重要的是不要一直失敗。’令我豁然開朗。雖然最終我沒有被一中錄取,但是語文成績九十六分全年級第二名的成績報答了您。

  我沒考上一中,周圍朋友們的諷刺和嘲笑,使我接受了父母的建議,去張家界讀書,您知道后,打電話安慰我,還邀請我去您家玩,順便告訴我一些生活和生存的道理。

  您就像是我的父親一樣。

  到了張家界后,您經(jīng)常用QQ與我一起聊天,還時常關(guān)心和擔(dān)心我的成績。

  在您教我們這個班時,我就知道,老師雖好,可同學(xué)們不努力是沒什么用的。

  現(xiàn)在我終于明白了,明白了堅持,堅強,堅毅,也懂得了您的苦心。

  在過年的時候,您收到了那張賀卡了嗎?應(yīng)該有吧。

  也許您不記得我了吧!沒關(guān)系。因為我知道以前您那幾根白頭發(fā)是為了我們就夠了。您永遠是我心目中最敬愛的老師。只希望以后想您這樣的好老師越來越多。

  我永遠也記得那次,我由于班上某一位同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),您給我在同學(xué)里留了面子,并沒有教訓(xùn)我?晌倚睦锊⒉环䴕猓準備過后再去找同學(xué)的麻煩,也許您看了出來,將我打發(fā)去潑垃圾。放學(xué)后在辦公室里將我說了一頓。后來才明白,您對我太好了。

  林老師,在大家心目中,您就像一棵大樹,保護激勵著我們,而在我心中,您就像一座大山,為我扛住一切。

感謝班主任的作文 篇8

  北京的冬天十分寒冷,但是作為一名20xx年新加入XX小學(xué)四年級【4】班的一份子,我卻感到十分溫暖。我要感謝所有給予我無私幫助的老師和同學(xué)們。

  我是今年8月底從加拿大回國。以前在加拿大,回家后我有時也會學(xué)學(xué)中文寫寫字,但是覺得中國字太難了,字的偏旁部首、筆順、結(jié)構(gòu)…我都不是很清楚。我?guī)缀跤洸蛔∪魏巫,即使對著書本抄寫字寫的非常難看。媽媽看到我寫的這么費力,心里很著急,一邊擔(dān)心我回國上學(xué)跟不上,一邊卻也無計可施。

  幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX小學(xué)的班主任,又是語文老師。她說她已經(jīng)當(dāng)了40年的老師了,但是看上去卻非常的年輕,穿著打扮甚至比我媽媽還要時尚。她工作非常認真負責(zé)。

  剛來到xx小學(xué)上學(xué)的第一天,課本上的內(nèi)容我只會讀一半,能寫下來的只有三分之一,我都急的快哭了。劉老師和我談話,耐心地輔導(dǎo)我,指導(dǎo)我寫字。讓我一筆一劃把簡單的字先寫好。我慢慢學(xué)會寫一些簡單的字后,劉老師就讓我把字寫得深淺一樣。她一直鼓勵我要把字寫得更漂亮。按照劉老師的要求做了以后,我的字真的有了一定的進步。

  劉老師還告訴我怎樣握筆,怎樣才能把字寫得更端正。媽媽以前也讓我好好寫字,但是我無論怎么用心去寫,都寫的一點也不好。沒想到這兒上學(xué)才兩個星期,我把作業(yè)拿回家給媽媽看,就已經(jīng)讓媽媽大吃一驚了,夸獎我說:“你的字比以前寫的好太多了!”我很高興,心里想:“多虧有劉老師的幫助,要不然我的字怎么會有這么大的進步呢?”

  除了書寫,劉老師還在語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學(xué)的作業(yè)給我看,讓我知道它們是怎么做的。還在星期五和媽媽談過好幾次。劉老師經(jīng)常對我說:“如果我不這樣要求你,那你一開始就不會進步,但如果在你自滿的時候我不以更高的要求要求你,你就只會停在那里,不會再進步!

  我覺得劉老師的用心有兩點:第一她幫我把字寫得更漂亮,這也是我上學(xué)后遇到的最大困難。第二即使連我自己,甚至我媽媽都覺得我已經(jīng)做得不錯了的時候,劉老師又給我提出更高的要求。

  我要感謝劉老師為我做的一切。 她比在加拿大的老師更嚴厲的要求我,讓我盡快跟上了班里的節(jié)奏。

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