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我心目中的老師作文（通用29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的老師作文 1
在每個(gè)學(xué)生的心目中，一定都有一個(gè)或者幾個(gè)好老師吧！我心目中的好老師是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�，我們都叫他劉哥�?/p>
劉哥中等身材，個(gè)子比較高，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是個(gè)文化人。劉哥不像別的老師那么嚴(yán)肅，他很富有幽默感，還有最重要的一點(diǎn)，那就是劉哥很年經(jīng)，才二十七歲，他就象我們的大哥哥一樣，所以，我們都很喜歡和劉老師交流。
從劉老師來(lái)我們班的第一天，我就已經(jīng)覺(jué)得他是一個(gè)好老師了。那是三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，劉老師走進(jìn)教室，說(shuō)：同學(xué)們好！我姓劉，你們可以叫我劉老師。嗯……以后我們班就是青龍隊(duì)了，四班是白虎隊(duì)，以后上課改一改，為了讓你們上課時(shí)有興趣聽(tīng)講，就改成準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！、起立！、長(zhǎng)官好！、大家好，請(qǐng)坐！……記著，說(shuō)長(zhǎng)官好！時(shí)要行軍禮。劉老師說(shuō)到后面時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)忍不住哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)甚至笑得前仰后合，更好玩的是劉老師看著我們也在笑，課堂氣氛一下子變得非常地活躍。
下課了，同學(xué)們迫不及待地議論起來(lái)：有的說(shuō)，這個(gè)老師既年輕又幽默，一定是個(gè)好老師；有的說(shuō)，他結(jié)婚了沒(méi)有，有沒(méi)有女朋友�。贿�有的.說(shuō)，以后上數(shù)學(xué)課跟玩游戲一樣，太刺激了……瞧，才見(jiàn)了一面，同學(xué)們就喜歡上了這個(gè)親和的大哥哥。
劉老師對(duì)我們也很好。我們經(jīng)常有些放肆地和他開(kāi)玩笑，劉老師也不生氣，只是笑笑。平時(shí)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的很緊，但給我們布置的作業(yè)卻不多；在學(xué)校里，如果我們遇到小難題什么的，總喜歡跑到辦公室去找他，他會(huì)象大哥哥一樣幫我們出主意，想辦法，幫助我們解決；劉老師愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，我們上體育課或自由活動(dòng)時(shí)，他經(jīng)常帶著我們一起跑步，打球，我們玩得很開(kāi)心；每年劉老師過(guò)生日的那一天，我們都會(huì)去買個(gè)棒棒糖什么的祝他生日快樂(lè)！和他一起樂(lè)。
這就是我心目中的好老師，他象是一本書，給我們傳授知識(shí)，他也象是一個(gè)大哥哥，在遇到困難時(shí)給予我們幫助，他更象是我們的好伙伴，在課堂上寓教寓樂(lè)，在課間時(shí)陪我們玩�！�
我心目中的老師作文 2
“老師”這個(gè)詞，大家讀起來(lái)肯定很親切。因?yàn)椋蠋熓侵R(shí)道路上的照明燈。不過(guò)，我們每經(jīng)過(guò)一盞燈就要面臨下一盞燈。但總有一位老師會(huì)點(diǎn)亮你的心燈。他(她)便是你心目中的好老師。
我希望我心目中的那位老師溫柔大方，能和同學(xué)真誠(chéng)的溝通，在課堂上能快樂(lè)的與同學(xué)們分享知識(shí)，在課間能與我們成為知心的朋友，還能每天快樂(lè)的享受我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
很幸運(yùn)，我遇到了我心目中的她——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熓菑乃哪昙?jí)開(kāi)始教我的，剛開(kāi)始我還不太了解她，只知道她講課很特別，有時(shí)還喜歡給我們講一些做人的道理。但到后來(lái)，我才知道她對(duì)我們花了多少心血。光是我一個(gè)人，她就花了不少心思：因?yàn)槟菚r(shí)我不會(huì)寫，于是她每個(gè)星期都專門抽出幾節(jié)課來(lái)教我們?nèi)绾螌�。因�(yàn)槟菚r(shí)我不愛(ài)做家務(wù)，她每天特地為了我多加了一項(xiàng)作業(yè)：每天做一件家務(wù)事。這還不算，到后來(lái)，她的做法更讓我感動(dòng)。
記得有一次快放學(xué)的時(shí)候，她特地強(qiáng)調(diào)了很多次：明天不許遲到，必須在7點(diǎn)20之前趕到學(xué)校�？墒悄菚r(shí)我剛剛搬了家，離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都得轉(zhuǎn)幾趟車，幾乎每天都是踩鈴聲到校的。這次要在7點(diǎn)20之前到校，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不可能的.。果然，第二天我又遲到了，而且那時(shí)已經(jīng)上課啦。剛到教室門口，大家就把詫異的目光投向我，還有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“不是說(shuō)7點(diǎn)20之前到嗎?怎么這么晚才來(lái)?”我的臉漲得通紅，狼狽的沖進(jìn)了教室，坐到了自己的位置上。原本我以為老師會(huì)罵我，因?yàn)樽蛱焖墒菑?qiáng)調(diào)了很多次啦!沒(méi)想到她卻溫和的對(duì)我們說(shuō)“她是個(gè)例外，因?yàn)樗易≡诤苓h(yuǎn)的地方，所以這次就……”說(shuō)著，說(shuō)著，我的眼圈都快紅了。
看吧，這就是我心目中的好老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不是我的老師了，雖然這一切都已成了回憶，但是她一定會(huì)深深地烙在我的心中。
我心目中的老師作文 3
在我幼小的心靈里，除了爸爸媽媽的偉大，過(guò)后便就是你。你用那偉大的知識(shí)在寶庫(kù)為我解開(kāi)了一道又一道的疑問(wèn)。同時(shí)，在我困難的時(shí)候，你又出來(lái)幫助我解決困難。你說(shuō)：“你不是擁有這慈母般的心腸嗎?”這么久了!老師，你可能忘記了你為我做的種種吧!可是我還記得那些事。
那一次，我們參加了秋季奧運(yùn)會(huì)。那個(gè)時(shí)候，夏季還沒(méi)有過(guò)去。我們都還穿著短袖子衣服。在你向我們提出一些比賽項(xiàng)目的時(shí)候。同學(xué)們十分的踴躍報(bào)名。我自己也報(bào)名參加了拔河比賽，并且還要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。奧運(yùn)會(huì)的那一天早上，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很早的來(lái)到了學(xué)校。期待這一次我們賽出更好的成績(jī)。八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了操場(chǎng)上，準(zhǔn)備的進(jìn)行著第一場(chǎng)比賽�？粗鴦e人的.隊(duì)伍，個(gè)個(gè)都是一種給人感覺(jué)起來(lái)虎背熊腰的樣子�？次覀儼嗌系倪@一對(duì)。雖然沒(méi)有別人的虎背熊腰，可是卻一點(diǎn)兒也不含糊。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，仿佛在這一種氣勢(shì)上也不輸給別人。要來(lái)一個(gè)開(kāi)門紅�！氨荣愰_(kāi)始了，請(qǐng)各班的拔河比賽的運(yùn)動(dòng)員，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到指定的比賽區(qū)域。作好準(zhǔn)備活動(dòng)。”我們班的運(yùn)動(dòng)員拿起了繩子。站在了指定的區(qū)域上。一生令下，兩方的運(yùn)動(dòng)員同時(shí)用起了力氣。中間的紅繩像一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅一樣，一會(huì)兒在這邊一會(huì)兒在那邊。我方的啦啦隊(duì)員更是把吃奶的勁都使了出來(lái)。大聲的喊著“加油，加油�！蓖蝗�，對(duì)方手一放，我們?nèi)嫉乖诹说厣稀Ｎ业氖謩澇隽搜�。這時(shí)老師過(guò)來(lái)安慰勒沃，并且給我擦干了眼淚。
老師，你用慈母般的的心腸對(duì)待我，我怎能忘懷呢?
我心目中的老師作文 4
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)；老師，就像是大海，包容了千千萬(wàn)萬(wàn)條我們這樣的小河流：海納百川。再我的眼里，敬愛(ài)的王老師又將是怎樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
我心中的王老師，總喜歡穿著黑白相間的衣服，圍著一條紅色圍巾。樸素中帶著優(yōu)雅大方的氣質(zhì)。蒼老的手上刻下了您的勞累。雖然您50來(lái)歲了，但是您卻老當(dāng)益壯，陪我們一起做游戲。同學(xué)們都覺(jué)得：您是一個(gè)和藹可親的老師。不過(guò)，有時(shí)候當(dāng)我們班學(xué)習(xí)和紀(jì)律下降時(shí)，您不是一昧的去責(zé)備同學(xué)們，而是心平氣和的去開(kāi)導(dǎo)同學(xué)們。我們班有一位同學(xué)，成績(jī)非常不好，而且非常調(diào)皮，您沒(méi)有放棄他，而是對(duì)他關(guān)懷備至。不知多少次，您用課余時(shí)間，為那位同學(xué)"開(kāi)小灶",講例題，通過(guò)您的言傳身教，這位同學(xué)終于把成績(jī)提高了，也不再調(diào)皮了。正因?yàn)槟鷮?duì)學(xué)生有著情深似海的關(guān)懷，學(xué)生們也沒(méi)有辜負(fù)您的期望，一次又一次為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
記得去年的一個(gè)下午放學(xué)時(shí)，我的肚子突然痛了起來(lái)。學(xué)校又正通知您去開(kāi)會(huì)，您見(jiàn)了，二話不說(shuō)，背著我去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我開(kāi)的藥非�？�，正當(dāng)我不想喝藥時(shí)，王老師用手撫摸著我的頭，輕聲的對(duì)我說(shuō)：良藥苦口，喝下它你的肚子就不會(huì)痛了。我似乎又聽(tīng)到了媽媽的聲音，享受著甜蜜的母愛(ài)，淚水一下子模糊了雙眼，我鼓起勇氣，把藥全喝了，
是您，將我引進(jìn)了知識(shí)的大門；是您手把手教我寫"AOE";是您，把我從一個(gè)什么都不懂的淘氣包，培育成一個(gè)優(yōu)秀的`學(xué)生。是您啊，可敬的王老師！老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)只有三尺講臺(tái)是您揮灑的天地；老師，沒(méi)有歌星的嗓音，卻有著慈母般的教導(dǎo)聲，激勵(lì)著我們前進(jìn)。
王老師她是一位人民教師，又是我們心中偉大的慈母。這就是我心中的好老師--王老師。
我心目中的老師作文 5
在我的記憶長(zhǎng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當(dāng)空，太陽(yáng)炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈?zāi)垦�，她發(fā)現(xiàn)了我的'異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫(yī)學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒(méi)有感到什么事，因?yàn)橄奶炻�，出現(xiàn)這種事情非常普遍�？伤齾s花費(fèi)了整整一節(jié)課為了我的事忙左忙右！她對(duì)其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒(méi)有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節(jié)課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節(jié)課對(duì)我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負(fù)，我每次都會(huì)哭，不敢向老師告狀，那是的我內(nèi)向、弱小。一次，我又被人欺負(fù)了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過(guò)來(lái)，她說(shuō)的一席話讓我受益一生：“不反抗是對(duì)的，你是一個(gè)號(hào)孩子，課你也太‘堅(jiān)強(qiáng)’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個(gè)人訴說(shuō)噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，鄭老師在黑板上寫字，打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自�！臓顟B(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對(duì)學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！
我心目中的老師作文 6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，老師把自己的一生都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個(gè)人的心目中，都深藏著一位難以忘懷的好老師。
靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。
是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語(yǔ)老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻(xiàn)于我們這些茁壯成長(zhǎng)的學(xué)子身上。
郭老師深知教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但她從不放棄。郭老師堅(jiān)信：“嚴(yán)師出高徒。”我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴(yán)厲，讓我終生難忘！我們每位同學(xué)都知道，那其實(shí)是我們一生的財(cái)富。老師嚴(yán)格要求我們每天練一頁(yè)字，也從不忘記收，對(duì)于“頑固分子”，老師也經(jīng)常會(huì)采取一些“非常手段”。郭老師也從不會(huì)放過(guò)一個(gè)“破壞分子”，每一個(gè)都要經(jīng)過(guò)“嚴(yán)懲”，為其他同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。郭老師對(duì)我們寄于了很大的希望，她為之而努力奮斗，幫助我們走上學(xué)習(xí)的康莊大道。
郭老師知識(shí)淵博，循循善誘。她對(duì)課本中的知識(shí)了如指掌，對(duì)我們心中的每一個(gè)疑問(wèn)都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識(shí)，而且還教育我們?nèi)绾巫鋈�。她�?jīng)常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學(xué)都能端正態(tài)度好好學(xué)習(xí)，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬父母，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蹦菐煇�(ài)是什么呢？我說(shuō)，師愛(ài)是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛(ài)的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的.身體狀況。在遇到困難時(shí)，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風(fēng)擋雨；但有時(shí)，老師也會(huì)讓我們自己披荊斬棘，取得成功。
郭老師就是這樣數(shù)十年如一日地耕耘在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。
大海湛藍(lán)，海鳥群飛，天空湛藍(lán)，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶領(lǐng)我們?cè)诤＿吿だ�，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著濃濃的師生情。
我心目中的老師作文 7
每個(gè)人心目中都有一個(gè)好的老師、同學(xué)、朋友等。我當(dāng)然也不例外，在我心目中的好老師就------------鐘老師。
鐘老師是我們一年級(jí)的班主任，她不但教我們文化知識(shí)，還在思想上幫助我們進(jìn)步，孜孜不倦地培育我們成長(zhǎng)。有一件小事，我久久不能忘懷。
記得以前我們班上有一個(gè)女同學(xué)，叫小征，從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)學(xué)到我們班，她常常被人嘲笑、欺負(fù)。一天，放學(xué)了，教室里只剩我和幾個(gè)要好的的同學(xué)。突然，小杏像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的大喊：“你們看，小征的抽屜里有一件衣服！”小榮聽(tīng)了，說(shuō)：“我們來(lái)剪壞她的衣服�！蔽覀儙讉�(gè)女孩子聽(tīng)了直搖頭。小榮又說(shuō)：“你不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道呀！”我們聽(tīng)了她的話之后就動(dòng)手了……
幾天后，這件事居然被被老師知道了。又是一天放學(xué)后，鐘老師溫柔地說(shuō)：“肖立同學(xué)，請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一下。”我怯怯地來(lái)到老師的`辦公室。她微笑著，搬來(lái)一張椅子讓我坐下。接著說(shuō)：“你能把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給我聽(tīng)嗎？”我紅著臉，低著頭，一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給了老師聽(tīng)。我本以為老師會(huì)勃然大怒，誰(shuí)知，鐘老師卻平靜地說(shuō)：“你們這樣做是不對(duì)的。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，小征也不例外，我希望你們能明白這樣一個(gè)道理：把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上，也就侮辱了自己的人格。知道了嗎？”“我知道了”我哽咽著說(shuō)�！拔业恼Z(yǔ)氣過(guò)于嚴(yán)厲了嗎？”“不是”�！澳悄憧奘裁矗縿e哭了�！崩蠋熣f(shuō)完用溫暖的手幫我抹去臉上的淚水。我暗自下決心，決不辜負(fù)老師的期望………
從此我變了，變得愛(ài)幫助人，還能批評(píng)班上的壞事。如果沒(méi)有鐘老師，我會(huì)變嗎？聽(tīng)了我的話，你是不是也把鐘老師當(dāng)作是自己心目中的好老師了呢？
我心目中的老師作文 8
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書、寫讀后感和手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增。看書，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，多好呀！而且，在讀書的過(guò)程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的'一個(gè)過(guò)程呀……
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數(shù)學(xué)的老現(xiàn)“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認(rèn)為老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！保∪绻晒Φ睦蠋熌�？那就是同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱拿孛芨嬖V那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中的老師是不可能像我說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
我心目中的老師作文 9
老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，人們總是說(shuō)“一個(gè)成功的男人背后有一女人�！蔽蚁耄粋�(gè)成功的學(xué)生背后，總會(huì)有一個(gè)令自己難忘的老師，或許有人會(huì)想到自學(xué)成材的人。但，那畢竟是少數(shù)每一個(gè)人總是會(huì)走上求學(xué)之路，正如《師說(shuō)》中所說(shuō)“古之學(xué)者必有師”是一樣的道理。
老師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。老師不但傳授一些課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還為我們講述課外知識(shí)，老師使我們從無(wú)到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。
我心目中的老師同時(shí)也是我們傾訴的對(duì)象，青春期的孩子心總是孤獨(dú)的，心中有一絲寂寞而不外表露，時(shí)刻品味著心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對(duì)象，我們需一個(gè)能夠交流的朋友，而老師，不但為授業(yè)者，還是我們的朋友，老師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。
小時(shí)候，記得那時(shí)還是小學(xué)生的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，本來(lái)，自己的語(yǔ)文成績(jī)就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)令人害怕的老師，那么自己的日子一定不會(huì)好過(guò)了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒(méi)有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵(lì)下，才使我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的.經(jīng)歷，因?yàn)槔蠋煹囊痪湓�，一個(gè)眼神，一個(gè)善意的微笑，一句關(guān)懷的話語(yǔ)，而使我們的一生都會(huì)改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個(gè)愛(ài)自己，給自己幫助，善良的老師。
我心目中的老師……
我心目中的老師作文 10
從我背上書包去上學(xué)開(kāi)始，老師在我心中就一直變化莫測(cè)。
幼兒園的老師，在我心目中就像一個(gè)天真快樂(lè)的小姑娘成天歡快著開(kāi)我們玩耍。也許你會(huì)問(wèn)，那怎么行呢？幼兒園也上課��？沒(méi)錯(cuò)，上幼兒園上課時(shí)，老師總是笑容滿面地走來(lái)，每天在備課前，要先準(zhǔn)備一個(gè)與課文相副和的小故事，然后在上課之前給我們講；在教我們上音樂(lè)時(shí)，總是把書本的那首歌教我們唱會(huì)后，帶著我們邊唱這首歌，邊玩游戲。
一年級(jí)的老師，在我心目中又像朵變化莫測(cè)的云兒，時(shí)而陰，時(shí)而晴，時(shí)而笑容滿面，時(shí)而又繃著個(gè)苦瓜臉。當(dāng)我們把她安排的任務(wù)完成了，她就會(huì)笑容滿面地頒發(fā)給我們獎(jiǎng)狀——一節(jié)活動(dòng)課；當(dāng)她脾氣爆發(fā)時(shí)，誰(shuí)要是心里癢，不舒服，想挨罵，那就如姜太公釣魚——愿者上鉤了，正好給老師吊到一個(gè)發(fā)泄對(duì)象。
四年級(jí)的老師，在我心目中又像是一朵永遠(yuǎn)和藹的花，從不發(fā)脾氣，然而只要有人犯錯(cuò)就會(huì)跟他講道理，而后無(wú)論誰(shuí)也不敢再輕易犯錯(cuò)誤了。但是如果班干部犯錯(cuò)，老師只送給他一個(gè)禮物——“自己好好去想想吧！”這句話送出后就會(huì)每日送上一篇日記在老師的桌上。這就老師的絕招了。
五年級(jí)的老師，似乎很膽小，班級(jí)里的'同學(xué)都給他取個(gè)外號(hào)“卓仔”，這個(gè)，我想她是知道的。但是她卻無(wú)動(dòng)于衷，仍然該教什么教什么，該干什么干什么。但似乎又是不稱職的，我有難題去辦公室問(wèn)她時(shí)，她總是會(huì)答“這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，自己去做�！庇袝r(shí)候我會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底的。但也是問(wèn)出一句話：“明日上課在講”。
六年級(jí)的老師，似乎很兇，但又似乎很柔和，我犯錯(cuò)時(shí)，吳；老師讓我想都不敢想，薛老師讓我頭埋得低低的。在我成績(jī)進(jìn)步時(shí)，想一想薛老師那表?yè)P(yáng)的話里，含著柔和、鼓勵(lì)。讓我心里美滋滋的。而吳老師只有看到笑容，那就代表著心情好。這一天，我就可以不用心驚膽戰(zhàn)地上課了。
初一的老師，可能又會(huì)在我心目中變成另外一種性格的老師吧！
哎！老師在我心目中真是一朵云啊！
我心目中的老師作文 11
我心目中的張老師是張老師，她上課時(shí)候總是面帶微笑，讓同學(xué)們覺(jué)得很親近。張老師還很漂亮，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們?cè)谙胧裁础?/p>
記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴欢�，我非常調(diào)皮。有一次，上課鈴響了我仍不進(jìn)教室，還在外面玩耍。恰好被別班張老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發(fā)上，任那些張老師怎么嚴(yán)厲批評(píng)都無(wú)動(dòng)于衷，張老師們很無(wú)奈，只好請(qǐng)張老師來(lái)勸勸我，張老師說(shuō)：“，你已經(jīng)是學(xué)生了，不應(yīng)該這樣，張老師給你一次機(jī)會(huì)，下次不要再犯了，好嗎？”說(shuō)來(lái)也怪，看著她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來(lái)，滿臉通紅，然后使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再?zèng)]犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤。
還有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，有道題不理解，直到其他題寫完了還沒(méi)想出來(lái)，而張老師說(shuō)要在下課前寫完的。眼看著要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒(méi)想出那道題的答案。就當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，“怎么了？急得都咬筆桿了�！蔽野咽虑樵f(shuō)了一遍，張老師聽(tīng)了微笑著安慰我說(shuō)，“原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)，別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應(yīng)該這樣理解……”聽(tīng)了張老師的話后，我茅塞頓開(kāi)，立刻飛快地寫了起來(lái)。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個(gè)，這讓我非常開(kāi)心，更讓我今后對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。而這一切，都源于張老師對(duì)我的`諄諄教誨。
這就是我心目中的張老師一個(gè)讓學(xué)生尊敬，知識(shí)淵博、漂亮而又充滿愛(ài)心的張老師。
我心目中的老師作文 12
在不同的身影間，我的眼睛總會(huì)不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時(shí)候總會(huì)流露出不一樣的神情，隨時(shí)隨地都可以預(yù)知我們的內(nèi)心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷�！班�？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒(méi)說(shuō)什么話？”一旁的王璽童疑惑地望著我，“唉，最近煩心事太多，都沒(méi)心情說(shuō)話�！蔽乙荒樣魫灥亻_(kāi)口道�！盁┬氖拢磕銈冏罱辛藷┬氖虏环梁臀艺f(shuō)說(shuō)，或許我能幫你們解憂呢！”聽(tīng)見(jiàn)我們對(duì)話的她從一堆作業(yè)中抬起頭來(lái)看向我們，還調(diào)皮地眨了眨眼，“那老師你要對(duì)天發(fā)誓不告訴家長(zhǎng)，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說(shuō)嘛。”望著我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來(lái)，“好啊，我發(fā)誓這個(gè)秘密不會(huì)讓第四個(gè)人知道，不然五雷轟頂都不為過(guò)！”“是這樣的，我最近發(fā)現(xiàn)……”望著她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來(lái)。
“……老師，你說(shuō)我該怎么辦啊，我好擔(dān)心我的期末成績(jī)。”靜靜地聽(tīng)我說(shuō)完，她思索了一下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實(shí)有時(shí)候你可以……”聽(tīng)著她發(fā)表她自己的意見(jiàn)，我越發(fā)覺(jué)得我們是互相的聆聽(tīng)者。“老師這些你是都經(jīng)歷過(guò)嗎？感覺(jué)你有很多感觸啊�！薄爱�(dāng)然。如果可以，我愿意做你們忠誠(chéng)的聽(tīng)眾�！彼龑⑹址旁谖翌^上，仿佛一道陽(yáng)光照進(jìn)了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽(yáng)。我的老師就是我們的解憂者，能讓我們傾訴煩惱的.聆聽(tīng)者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
我心目中的老師作文 13
林老師三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g語(yǔ)文，也就格外喜歡林老師。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的心目中很年輕。林老師中等個(gè)兒，看上去很結(jié)實(shí)、濃密的頭發(fā)里摻了幾根白發(fā)，那是為我們操心長(zhǎng)出的。她那一排雪白的牙齒美麗極了。兩道烏黑的眉毛下眼睛炯炯有神，它能看出我們每個(gè)同學(xué)的心思。
我最喜歡上林老師的語(yǔ)文課。由于板書十分用力，使得粉筆灰洋洋灑灑地飄在她的頭發(fā)上，似乎添了幾縷白發(fā)。她滿不在乎，她關(guān)心的是要把一篇篇的文章、一句句的道理深深地刻在我們每個(gè)學(xué)生的`心里，她上起課來(lái)極有趣，站在講臺(tái)前，目光有神，語(yǔ)調(diào)鏗鏘有力，似乎整個(gè)身心都沉浸在課文中。講到精彩處，她還會(huì)用手臂在空中比劃讓我們更能理解，人也不停地走來(lái)走去，雙目緊盯著我們，幾乎要我們把她講的內(nèi)容刻在腦中。可是，每當(dāng)她遇到有的同學(xué)上課不專心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì)生氣，眼睛會(huì)瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴(yán)厲。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是她的表?yè)P(yáng)和幽默的話語(yǔ)。
林老師不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?nèi)绾巫鋈�。記得是三年的一次期中考試是我又開(kāi)心又激動(dòng)的一天。那是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)得了98分是全年段第一。那天是發(fā)試卷的日子，林老師拿著我們語(yǔ)文期中試卷走進(jìn)教室我的心“怦、怦、怦”直跳真擔(dān)心自己考得不好。當(dāng)我拿到試卷時(shí)哦！我考了98分我想還好一顆懸著的心總算平靜下來(lái)了。林老師說(shuō)：“這次最高分是98分，全年段最高分就在我們班，是涵鈞�！蔽冶汩_(kāi)心的笑了。下課時(shí)林老師對(duì)我說(shuō)：“涵鈞，你這次考的不錯(cuò)，我為你感到高興，但你不要驕傲，要保持住。要能保持一顆平常的心來(lái)對(duì)待它，就把它當(dāng)作是一次普通的考試這樣你就會(huì)樂(lè)趣無(wú)窮了。”這句話使我在學(xué)習(xí)中得到了許多啟發(fā)。
啊，多好的老師，你是我心中永遠(yuǎn)的偶像！
我心目中的老師作文 14
老師是我們的向?qū)�，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向?qū)�。我心目中的好老師是這樣的：
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的`大眼睛，戴著一副眼鏡，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的副班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近3年了。
她首先會(huì)讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。她在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，準(zhǔn)是讓我們有12分的精力來(lái)聽(tīng)講，有什么疑難問(wèn)題她準(zhǔn)是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們和愛(ài)護(hù)我們。為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書的呆子”。他會(huì)帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，每次我們有不懂得題問(wèn)李老師，她都會(huì)耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我上課要認(rèn)真的聽(tīng)講，有不會(huì)的要及時(shí)的來(lái)問(wèn)老師。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了李老師的話好想過(guò)去和李老師來(lái)個(gè)深情的擁抱。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們?cè)谛睦飬s又是對(duì)老師非常喜愛(ài)。
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在我幼小的心靈里，李老師就是我們的好老師，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;李老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我心目中的老師作文 15
在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會(huì)把她團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)題像雨珠一樣，一串連一串地問(wèn)下來(lái)。這時(shí)，她總會(huì)揚(yáng)起嘴角，將最和藹的'一面獻(xiàn)給我們：“別急別急，一個(gè)個(gè)問(wèn)，來(lái)，你先說(shuō)……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團(tuán)。有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時(shí)光。那一刻我真的覺(jué)得：夏老師好美！
上課時(shí)，夏老師總把頭發(fā)高高挽起，一手捧著教科書，一手執(zhí)著教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個(gè)步驟，每一個(gè)步驟的每一次計(jì)算她都講得仔細(xì)認(rèn)真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡(jiǎn)單易懂、條理清晰了。
時(shí)隔五年，當(dāng)我再次遇見(jiàn)夏老師時(shí)，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發(fā)稀疏了，中間還夾雜著幾根白發(fā)；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺(jué)得，夏老師一點(diǎn)兒也沒(méi)變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來(lái)，真是毫不遜色！此時(shí)此刻，我真的好想回到過(guò)去，再次與同學(xué)們一起向夏老師發(fā)射“問(wèn)題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進(jìn)她那洋溢著歡樂(lè)的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛(ài)的夏老師！
我心目中的老師作文 16
老師，都說(shuō)您培養(yǎng)著國(guó)家的棟梁和祖國(guó)的花朵，我認(rèn)為不是，您才是國(guó)家的棟梁和祖國(guó)最美最鮮艷的花朵，我們是船，您就是帆
我們是有了您才能在知識(shí)的海洋中遨游，張老師您就是我心目中最美的老師。
張老師講課十分有趣。她有一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)溫柔又嚴(yán)肅的眼眸下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這張嘴，教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，張老師講課并不是枯燥無(wú)味的而是生動(dòng)有趣的
時(shí)不時(shí)還會(huì)拓展很多課外知識(shí)和一些小故事，所有的同學(xué)都聽(tīng)的津津有味。張老師很和藹。張老師講課生動(dòng)有趣，不知不覺(jué)中一節(jié)課的時(shí)間就過(guò)去了，張老師很和藹，下課的.時(shí)候，給我呈現(xiàn)的全是笑容滿面如果上課有沒(méi)聽(tīng)些懂的地方，下課的時(shí)候找張老師問(wèn)題她都會(huì)十分認(rèn)直講給你聽(tīng)，并不會(huì)呵斥你上課會(huì)什么不聽(tīng)，講而是告誡你上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不然會(huì)落下很多的。
張老師很嚴(yán)肅，和同學(xué)們聊天的時(shí)候溫柔可親，但在學(xué)習(xí)上張老師是非常嚴(yán)肅的一絲不茍的，容不得有半點(diǎn)錯(cuò)誤。批改作業(yè)哪怕一個(gè)筆畫沒(méi)有寫好，都會(huì)讓我們重新寫。在張老師眼里學(xué)習(xí)是不能開(kāi)玩笑的，作業(yè)更是要認(rèn)直完成。不能有半點(diǎn)瑕疵，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不是兒戲。
光陰似箭，日月如梭。如今我們已經(jīng)六年級(jí)，您也成了班主任您的處理的事情也要比五年級(jí)多了，雖然我不能幫您我也能只能用好
好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那一根根蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)然了自己，我您是我心目的園丁您用您那沾滿粉筆沫的手。澆灌著我們，讓我們?cè)谀笇?dǎo)下壯成茁壯成長(zhǎng)，在您的指異導(dǎo)下越來(lái)越好，學(xué)習(xí)更上一層樓。
我心目中的老師作文 17
從小到大，無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)，老師這個(gè)詞都是最熟悉的。在過(guò)去的十年里，老師的幫助和教學(xué)是不可或缺的。老師在我們心中也有著神圣的地位。但在學(xué)生心目中，真正能喜歡上什么樣的老師呢？我們還是有自己的看法。
其實(shí)我很喜歡老師，但是在我心里，老師有兩種，一種是討厭的，一種是有愛(ài)的。什么樣的老師讓我討厭？有哪些老師讓自己喜歡？現(xiàn)在，我終于把心寫在了紙上。
小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)要把老師當(dāng)朋友。如果我在生活和學(xué)習(xí)中有任何問(wèn)題，我可以隨時(shí)來(lái)找我的老師。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的老師。以前，每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，我都想和老師談?wù)�。老師總是三言兩語(yǔ)待我，有時(shí)甚至拒絕，這嚴(yán)重打擊了我的靈魂。從此以后，老師在我心目中的地位不再像以前那樣崇高，反而會(huì)變得低下。在21世紀(jì)，我們希望每個(gè)老師都可以被視為真正的朋友，我們可以有一個(gè)親密的老師。每次課后，如果老師沒(méi)有任務(wù)，最好把時(shí)間花在和同學(xué)聊天上。我們都希望把自己的.肺腑之言一一告訴老師，老師可以幫我們認(rèn)真回答，而不是一兩句話就完成任務(wù)。如果是這樣的話，我想我們會(huì)變得比以前更快樂(lè)，在課堂上也會(huì)變得更加豐富多彩。
我不喜歡裝腔作勢(shì)的老師。每個(gè)班都用大吼來(lái)嚇唬人，讓學(xué)生不得不聽(tīng)他的。老師剛下課的時(shí)候，所有關(guān)于老師的八卦都來(lái)自他的耳朵。如果你不想聽(tīng)，你需要很長(zhǎng)時(shí)間才能平靜下來(lái)。其實(shí)老師擺架子對(duì)我們不好。即使聽(tīng)完話，學(xué)生最終也會(huì)不滿意，自然會(huì)逐漸不喜歡聽(tīng)他的課，成績(jī)也會(huì)下降，對(duì)我們也有不好的影響。
教師的課堂風(fēng)格可以改變學(xué)生的課堂興趣�，F(xiàn)在喜歡老師在課堂上講小幽默，邊講小幽默邊補(bǔ)充科學(xué)知識(shí)，讓我們聽(tīng)的越來(lái)越多，聽(tīng)起來(lái)也更認(rèn)真，記憶也比以前更牢固。能夠在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)是我們學(xué)生最期待的，也是一種美好的享受。
有些老師在課堂上總是有一些壞習(xí)慣。他們很容易批評(píng)人，在全班面前讓人感到羞恥。有時(shí)候甚至用另一種方式諷刺別人一個(gè)意思，讓人上課沒(méi)面子，恨不得在地上挖個(gè)坑。我喜歡溫柔的老師。批評(píng)的時(shí)候可以站在我們的角度思考，或者課后單獨(dú)和他(她)聊聊，這樣效果可能會(huì)更好，不會(huì)給老師留下不好的印象。
在我心目中，最好的老師是貼心的，幽默的，溫柔的，還有一個(gè)我沒(méi)寫出來(lái)的，就是公平，不能喜惡。如果這四件事結(jié)合在一起，我相信我會(huì)在那個(gè)學(xué)期過(guò)得很開(kāi)心，很放松，成績(jī)也會(huì)上升。我希望有一天，我真的會(huì)遇到那個(gè)老師。
我心目中的老師作文 18
大家都知道老師是教學(xué)生的，可我們班的生活老師不僅能照顧我們的生活，還會(huì)醫(yī)治學(xué)生的很多病，很好奇吧?往下看。先不要誤會(huì)，我們的許老師可不是醫(yī)生。
第一天進(jìn)入校園，我的心里像有一只兔子在亂蹦，我在想我的老師和同學(xué)們會(huì)是什么樣子的呢?當(dāng)我看見(jiàn)許老師的時(shí)候，我就覺(jué)得許老師很溫和。雖然她的'年紀(jì)有些大,但是保養(yǎng)的很好，一點(diǎn)也不顯老，走起路來(lái)快步如流星，非常青春有活力!她身材很苗條，一雙又大又亮的眼睛嵌在眼窩里，炯炯有神。許老師教育起學(xué)生來(lái)是義正詞嚴(yán)，讓你心服口服。但最讓我佩服的還是她會(huì)給學(xué)生們治病。
有一天，晚上活動(dòng)時(shí)間，別人都在玩，我卻在床上趴著，許老師看我不對(duì)勁，就問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“我肚子疼的要命�！痹S老師先拿了一個(gè)熱水袋隔著秋衣捂在我肚子上，又立刻找來(lái)一本書，翻了起來(lái)，說(shuō)：“我知道怎么治你的肚子疼了?”我聽(tīng)了心里很害怕，給我治病會(huì)不會(huì)很疼啊?許老師幫我推起了后背，一邊推一邊問(wèn)我“疼嗎”。推完后背又幫我捶腳，許老師兩根手指用很大的力量捶我的后腳跟，最后又給我沖了一包沖劑。做完這些，許老師累得滿頭大汗。我感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您!”許老師開(kāi)心地微笑著說(shuō)：“你的病能好，老師就放心了�！�
許老師平時(shí)忙碌地照顧我們的飲食起居，我們生了病她還要查找相關(guān)資料幫我們治病，真是了不起的“神醫(yī)老師”啊!
我心目中的老師作文 19
或許在大多數(shù)人眼里，老師，是一個(gè)刻板、威嚴(yán)、一成不變的代名詞，但在我眼里，老師卻有著不同的形象。在我眼里，每個(gè)老師都是不同的，每個(gè)老師都有各自鮮明的個(gè)性，都有各自不同的風(fēng)采，他們?cè)谕粛徫簧仙l(fā)著光和熱。
在每一個(gè)授課老師的的身上都有不同的風(fēng)格，不同的氣質(zhì)。對(duì)我而言，最與眾不同的莫過(guò)于小學(xué)六年級(jí)的一位老師。
他，干凈利落的衣服，一頭烏發(fā)，土黃色的臉，但卻顯出高昂的精氣神兒，走起來(lái)很灑脫。如果不說(shuō)根本看不出他是老師，而更像是傳說(shuō)中的大俠，仗義人間。
因此，上他的課拘束當(dāng)然不會(huì)太多，但趣味卻很多。他采用我們大家都接受的方式，使課堂趣味盎然。上完課，他總是詳細(xì)的講解他小時(shí)候的故事，讓我們了解從前的生活，珍惜眼前的日子，通過(guò)它生動(dòng)的'講解，好像一幅幅大勞動(dòng)、大生產(chǎn)的畫面出現(xiàn)在我們眼前。上課之余，他還會(huì)私訪班里同學(xué)的家庭情況，和同學(xué)們打成一片，做到“有話可說(shuō)”，家庭困難的學(xué)生他會(huì)時(shí)常送去關(guān)心。
當(dāng)然，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤、干壞事時(shí)，他也會(huì)批評(píng)、懲罰；但更多的是教誨，是他們從心底感到自己的錯(cuò)誤行為并改正。我曾經(jīng)和班里同學(xué)鬧矛盾，被老師知道后，他把我們找去，給我們將“在家靠父母，在外靠朋友”的事例。我們都哭了，從心里哭了。伺候，我還有了更多的朋友。
他還有些“多管閑事”。有一次，我們?cè)诨丶业穆飞峡匆?jiàn)一幫人在打架，他們你打在一起，沒(méi)有人過(guò)去勸架，人們都圍在一旁觀看。我也是心有余而力不足，正哀嘆時(shí)，一個(gè)熟悉的身影沖了上去，拉開(kāi)了打架的兩個(gè)人�？删驮谕瑫r(shí)，他也被扯傷了。那兩個(gè)人一看撒腿就跑，他也追了幾步就停了下來(lái)，嘴里還嚷著：“不知他們會(huì)不會(huì)和好？”磁石，我才認(rèn)出是老師。此時(shí)，老師遠(yuǎn)去的背影好高大，好高大……
還有別的老師找他幫忙，他從不推脫。為了節(jié)能環(huán)保，他每天騎車走三四公里上班，而且極少請(qǐng)假，看到他兩鬢出現(xiàn)的白絲，還有日益增加的皺紋，還有那一根根的煙頭滿地。老師，我多想說(shuō)一句：“您不要再抽煙了，這對(duì)身體不好！”
他，一個(gè)教師，卻在我心中留下了抹不去的記憶。他的盡職盡業(yè)，他的樂(lè)于助人，她的關(guān)心他人，他的諄諄教誨，時(shí)刻回響在耳邊。
我心目中的老師作文 20
九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日--教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您--親愛(ài)的老師，我愛(ài)您!
當(dāng)上課的音樂(lè)再次響起的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師第n次的走進(jìn)我們的教室。他，手里拿著上課時(shí)所需的工具或是與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，一邊微笑著走到講臺(tái)，然后大聲地說(shuō)道:“上課!”班長(zhǎng)應(yīng)答:“起立�！薄白�!”從他響亮的聲音中，我們就可以意識(shí)到新的一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了。
他從未向我們提起過(guò)他的年齡，但是從他那黑夾白的頭發(fā)中，我們已經(jīng)猜到，他已不再“年輕”。然而，在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，他都會(huì)充滿地為我們講述每一個(gè)問(wèn)題，直到我們弄清楚，明白為止�？此劬珪�(huì)神地講說(shuō)，我們哪兒還有理由上課不專心聽(tīng)講呢?他要求我們做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的'工作，我們都知道這是為了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，為了不辜負(fù)老師的含辛茹苦的教誨，也為了對(duì)得起自己，我們沒(méi)有理由不那么做的。
當(dāng)我們遇到疑難雜題的時(shí)候，只要我們一開(kāi)口，他便會(huì)義無(wú)反顧地為我們“指出一條明路”，以便我們能夠在“學(xué)習(xí)”這條大道上繼續(xù)走下去。
他不僅僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
“啊，哦，是呀，不對(duì)。嗯，我向大家解釋一下，那么，我呢，原來(lái)一直是教初二和初三的，那么這本新教材呢，我也是第一次看到，同時(shí)呀，我也是頭一年教高一，所以啊，我呢，是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)”，有些地方呢，也許會(huì)有錯(cuò)誤，如果大家知道，那就替我指出來(lái)，好嗎?”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，我的天哪，我原以為像他這樣的高齡教師，不可能還會(huì)需要學(xué)習(xí)的。最多是學(xué)電腦嗎?因?yàn)楝F(xiàn)在是信息時(shí)代嗎?可是，這太讓人匪夷所思了呀?有時(shí)我們會(huì)遇到課外的難題，當(dāng)我們就誰(shuí)都望而卻步了的時(shí)候，唯獨(dú)他，迎難而上，為我們開(kāi)辟一條新的大道。學(xué)到老，活到老的精神，在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致，你說(shuō)他是不是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢?
自古云:言傳不如身教。而他，正是用自己的行動(dòng)向我們每一個(gè)學(xué)生做出了最好的“證明”。你已經(jīng)猜到我心目中的好老師究竟是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯(cuò)，就是他，我們班的數(shù)學(xué)老師。
我心目中的老師作文 21
走進(jìn)初中后，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活變得緊張起來(lái)，我就像一列小高鐵列車在家和學(xué)校兩條軌道上向前奔跑著。在這快而亂的進(jìn)程中，是她讓我穩(wěn)定了身心、控制了節(jié)奏，并且愉快地前行。她就是我的班主任楊麗君老師，是我們的“領(lǐng)頭楊”，是我心中的“優(yōu)秀導(dǎo)師”。
楊老師是位用心育人的“好園丁”。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她給我們上的第一課是她請(qǐng)來(lái)幾位她教過(guò)的師哥師姐來(lái)給我們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和校園生活體會(huì)，她說(shuō)這是“樹榜樣”。通過(guò)榜樣們的精心講述，讓我樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，渴望著擁有一個(gè)收獲滿滿的初中。
楊老師是位成績(jī)第一的“大家長(zhǎng)”。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，楊老師是從不含糊的。她在班級(jí)實(shí)行“成績(jī)激勵(lì)法”，每次月考、期中、期末考試都設(shè)立“學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)”，對(duì)名次進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。
楊老師是位趣味豐富的“大朋友”。運(yùn)動(dòng)會(huì)上“激情互動(dòng)”、端午節(jié)時(shí)“福贈(zèng)彩繩”、主題班會(huì)“畫蛋圖騰”等等細(xì)節(jié)，讓我們師生融為一家人。我們相敬相親，為五班的集體、為五班的每名同學(xué)共創(chuàng)優(yōu)秀成績(jī)而團(tuán)結(jié)努力。
楊老師還是位心靈美好的“策劃大師”�！肮Τ擅牛迮c倫比”成為我們2019級(jí)5班的勵(lì)志辭，為學(xué)哥學(xué)姐送祝福、抗疫返校等活動(dòng)中都呈現(xiàn)出她的超群思維和人格魅力。她讓我們懂得了珍惜今天、奮斗明天的真諦。
這就是我們的“領(lǐng)頭楊”，這就是我心中的`好老師——楊麗君。在她的大愛(ài)無(wú)私的引領(lǐng)下、在她全心育人的教誨下，我們正在知識(shí)與能力的海洋中盡情暢游、在成長(zhǎng)與進(jìn)步的天空中展翅翱翔。
我心目中的老師作文 22
我已經(jīng)讀四年級(jí)了，曾經(jīng)教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，令我難以忘懷的是現(xiàn)在教我們四（5）班的班主任陳飛老師。她留著一頭金黃的時(shí)髦頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，個(gè)子高高的，瓜子臉上常露著微笑，看上去是那么慈祥、可親。她如同慈母般地關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生。
我依稀記得有一個(gè)早自習(xí)，正好是我們這組值日搞衛(wèi)生，我們?cè)趦?nèi)操場(chǎng)細(xì)心地?fù)旒�，撿著撿著，其他同學(xué)都陸續(xù)進(jìn)了教室，而我還在心不在焉地想著其他的事，直到下課了才意識(shí)到時(shí)間不早了。當(dāng)我回到教室的時(shí)候，早餐早已吃完，連餐具都搬走了。我垂頭喪氣，默默無(wú)言，有氣無(wú)力地回到座位上，陳老師見(jiàn)我不高興，一副愁眉苦臉的樣子，摸著我的.頭，關(guān)切地問(wèn)我：“高飛，為什么不高興啊？”我吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我……沒(méi)吃早餐�！标惱蠋熞宦�(tīng)，馬上說(shuō)：“你沒(méi)吃早餐，那可不行，別餓著肚子了�！彼D(zhuǎn)身走到講臺(tái)上，端著饅頭包子和一碗稀飯走到我身邊，遞給我，和藹可親地說(shuō)：“把我這份吃下，下次不要忘記吃早餐�。 贝藭r(shí)，我接過(guò)的不僅僅是一盤早餐，而是陳老師慈母般的關(guān)愛(ài)。
記得去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師帶我們來(lái)到教室，老師不知道從哪兒得到消息，朱文媛沒(méi)有吃早飯，老師說(shuō)：“朱文媛，你要搖繩，不吃早飯?jiān)趺葱校坷蠋熃o你2元錢快去吃早飯。”朱文媛激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師了！”
還有一次搞大掃除的時(shí)候，成翊云搬位子不小心把頭皮給撞出血了，正在忙碌的陳老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”老師看看正在哭泣的成翊云，鮮血直流，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)都被鮮血給染紅了。陳老師急忙要班干部周心竺帶成翊云到周醫(yī)師那里治療，沒(méi)過(guò)多久，周心竺帶著成翊云回來(lái)了，成翊云的血止住了，這時(shí)候，陳老師才松了一口氣，還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“以后大掃除要注意安全，成翊云啊，晚上打個(gè)電話給老師，看傷嚴(yán)不嚴(yán)重�！背神丛泣c(diǎn)點(diǎn)頭。有了陳老師的安慰，成翊云似乎減輕了傷痛，沒(méi)有了哭泣，我似乎感覺(jué)到她的心正在笑呢。
在別的班我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的老師。那一天剛上課時(shí)，賀昊使勁用手擦眼睛，老師仔細(xì)一看，原來(lái)賀昊眼睛旁邊長(zhǎng)著幾個(gè)小豆豆，所以他用手去抓，老師說(shuō)：“賀昊，別用手去抓了，老師給你擦點(diǎn)藥。”別的同學(xué)都笑了，而我卻在想：我們四（5）班的孩子們真幸福，有一位這么溫和體貼學(xué)生的好老師。雖然陳老師已經(jīng)40多歲了，不過(guò)在我的心目中，她永遠(yuǎn)是年輕美麗的。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)陳老師的愛(ài)戴之情，也敘不完老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與幫助、教育之事。陳老師是我的偶像，長(zhǎng)大后我也要做個(gè)像她那樣的人。
我心目中的老師作文 23
花草感恩春雨，因?yàn)榇河曜虧?rùn)它們成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；彩虹感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光讓它美麗。我要感恩千千萬(wàn)萬(wàn)的人，其中之一就是我心目中的老師——周紅平老師。
周老師經(jīng)常用他幽默的語(yǔ)言來(lái)放松我們緊張的心情、活躍課堂上的氣氛。每節(jié)課上，班上沒(méi)有一個(gè)人的表情是嚴(yán)肅的、心情是緊張的，每個(gè)人的臉上都綻開(kāi)了笑容，享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。因?yàn)橹芾蠋煹挠哪�，早已消散了我們心中的壓力�?/p>
周老師會(huì)盡其所能教給學(xué)生知識(shí)。每次上課，寫得滿滿的黑板被擦了一遍又一遍，粉筆換了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是為了能讓我們更加深刻地理解他所講的內(nèi)容。周老師不但教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓荧@得知識(shí)。有人說(shuō)：“授人以魚不如授人以漁”，我們敬愛(ài)的周老師正是這樣做的。
作為一個(gè)班主任，周老師會(huì)經(jīng)常來(lái)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看同學(xué)們有沒(méi)有什么疑難困惑，并及時(shí)給予解決；看一看同學(xué)有沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象，如果有，就立刻對(duì)其進(jìn)行處理教育，為我們凈化學(xué)習(xí)空氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。在剛剛過(guò)去的期中考試中，我的數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。可他沒(méi)有多說(shuō)什么，只是詢問(wèn)我的情況，幫助我尋找失敗的原因，使我能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，還給我提出改正這些不足的建議。
周老師不僅在用語(yǔ)言、文字來(lái)教我們做人，更注重“言傳身教”，用自己的親身經(jīng)歷做例子，讓我們心服口服。在平時(shí)，他還十分注意自己的言行，言出必行是他的風(fēng)格，他為我們樹立起一個(gè)好榜樣。
課余生活中的周老師，像孩子一樣活力四射，有著天空一樣的胸懷，有著汪洋大海一樣多的知識(shí)，有著許許多多的優(yōu)秀品德……
我心目中的老師啊，您是羅盤、是明燈、是蠟燭、是一束光，你的人格魅力讓我們仰慕，您將是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的`一番苦心！謝謝您，周老師！
同學(xué)們，老師們：“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，象周老師這樣值得贊美的老師有很多很多。許多老師都是在認(rèn)真踐行自己當(dāng)初的諾言，因?yàn)樗麄冃闹醒b著學(xué)生。教師的職業(yè)行為似乎成了老師生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了他們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了他們無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根溯源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。我心中的好老師——周紅平老師，我覺(jué)得你無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)，我代表全班同學(xué)向你致敬！
我心目中的老師作文 24
老師，是辛勤勞作的園丁，一心一意地培養(yǎng)幼小的植株；老師，是慈愛(ài)和祥的母親，給予孩子們耐心的諄諄教導(dǎo)；老師，是妙手丹青的畫家，在一張張心靈的空白紙上繪出精美的圖案。我的小學(xué)高老師陪伴了我的童年，教會(huì)了我許多人生的道理，步入初中我仍對(duì)老師依依不舍。
六歲那年，初次見(jiàn)到高老師，她嘴角那微微的笑容好似一縷柔和的春風(fēng)在我的`心里蕩漾；而她那堅(jiān)定的目光又引起了幼小的我對(duì)她深深的敬意。那時(shí)老師的年紀(jì)已然不再年輕，一頭長(zhǎng)發(fā)被認(rèn)真扎起，伴隨著一縷縷白絲，讓人感覺(jué)到她的嚴(yán)謹(jǐn)、利落。那雙長(zhǎng)時(shí)間使用粉筆而粗糙的手在黑板上剛勁而又秀麗地寫下了她的名字，使我牢記至今。
高老師是端莊并嚴(yán)而不厲的，因?yàn)槔蠋煂?duì)我十分嚴(yán)格，所以幼時(shí)的我對(duì)她充滿了敬畏。還記得一次，高老師領(lǐng)我們練字，我飛快地寫完后交給老師，自信滿滿地等著受到老師的表?yè)P(yáng)。但她皺著眉頭，嘴微微抿起，仔細(xì)翻閱后，問(wèn)我：“這篇字你真的認(rèn)真寫了嗎？老師讓你們練字，為的是鍛煉你們的書寫，而不是讓你們完成任務(wù)�！蔽业氖謨�(nèi)疚地緊緊握著，心中充滿了慚愧，看著高老師耐心地一筆一劃給我做示范，又重新認(rèn)真工整地寫了一篇，這次受到了老師的表?yè)P(yáng)，讓我大受鼓舞，也明白了做任何事都一定要盡心盡力。
高老師也像我的朋友一樣，用愛(ài)陪伴我。隨著時(shí)間的飛逝，長(zhǎng)大后的我漸漸明白了高老師的用心良苦，雖然有時(shí)，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但她就像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)她的學(xué)生們。每年在大雪紛飛的嚴(yán)冬里，高老師總會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間帶同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩雪，和我們一起堆雪人——滾出兩個(gè)一大一小的雪球，堆在一起，高老師用她的帽子、圍巾將雪人裝扮起來(lái)，是那樣栩栩如生，她和我們的臉上都洋溢著幸福的笑容。
六一兒童節(jié)時(shí)，高老師都與大家一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，她鼓勵(lì)每位同學(xué)參加比賽，陪我們練習(xí)。每個(gè)人比賽時(shí)，她都激動(dòng)的站在賽道邊，為我們吶喊鼓勁，大喊：“加油！加油！”這一天，她還會(huì)與我們分享零食，高老師笑容滿面，眼睛就像月牙一般彎起，班級(jí)的帳篷里，我們大家其樂(lè)融融，歡聲笑語(yǔ)。
畢業(yè)聚會(huì)時(shí)，高老師與大家坐在一起聊天，聊到一些有趣的往事，她回憶起從小我們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐，一聲聲清脆的“老師”，而我們今后就要離開(kāi)她的羽翼下，步入初中，高老師的眼睛濕潤(rùn)了，一滴晶瑩剔透的淚珠滑下她的鼻梁，我也淚眼朦朧……
高老師是一位勤勞的園丁，傳授給我知識(shí)，教我寫字；高老師是一位無(wú)私的母親，陪伴我成長(zhǎng)，給予我孜孜教誨；高老師是一位循循善誘的啟蒙者，帶我走進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)域，教我用智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)各種新奇的事物；小學(xué)老師是我寶貴的朋友，她用心傾聽(tīng)我的想法，和我一起走過(guò)這美好的六年時(shí)光。我親愛(ài)的高老師，嚴(yán)而不厲、偉大無(wú)私，我將永遠(yuǎn)牢記，這就是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文 25
我的老師呀，啥也別說(shuō)了，我真高興，能讓全省優(yōu)秀教師來(lái)教我們，爽！我們孫老師還很幽默，常常和小孩子打成一片，還和我們下棋呢！我們要是輸?shù)脑�，孫老師就會(huì)說(shuō)：記住了，你們要請(qǐng)我吃飯�。∮腥溯斄薔次，都打欠條了呢！有一次，我冒險(xiǎn)跟老師下跳棋，我一開(kāi)始精神不集中，連輸了N次，背，心里想：慘了，輸了N次，這會(huì)死定了！可后來(lái)我精力集中，一下贏了N次，還賺了一頓飯，爽�。ǹ衫蠋熣f(shuō)話不算數(shù)，到現(xiàn)在還沒(méi)有請(qǐng)我吃飯，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家是老師呢，哎�。�
對(duì)了，說(shuō)說(shuō)我們老師的衣著吧！暈！從來(lái)離不開(kāi)馬夾，不是紅馬夾就是黑馬夾，老土+老土。冬天冷的時(shí)候，老師的衣著是最逗的了，一件大衣，一頂黑的大帽子。記得我們?nèi)吣沟臅r(shí)候，天氣很冷，北風(fēng)呼嘯著，老師就把大衣穿上，把領(lǐng)子使勁往上提，把帽子使勁往下蓋，直到只露出兩個(gè)眼睛，那時(shí)我真想哈哈大笑。哈哈！
我們老師雖然對(duì)我們很好，但也有嚴(yán)格的一面，她從教20多年，對(duì)自己的學(xué)生就象對(duì)自己的孩子一樣，她告訴我們?cè)趺醋鋈�，還讓我們要一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，說(shuō)世界上沒(méi)有一個(gè)人能一步登天，都要從一點(diǎn)一滴做起，先做人，后成才，我的老師還教我們背好孩子歌：父母呼喚，立刻應(yīng)聲；父母指使，立刻行動(dòng)；父母教誨，牢記在心……
我真為有這個(gè)老師——一個(gè)父母般幽默風(fēng)趣的老師而感到驕傲。
我從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是三年級(jí)教我的語(yǔ)文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的`鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她，就是陳曉燕。
她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級(jí)，她是我們的體育老師。三年級(jí)開(kāi)學(xué)了，她成為了我的語(yǔ)文老師，我高興極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以光的速度沖向老師，唧唧喳喳的說(shuō)起話來(lái)，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問(wèn)東問(wèn)西。什么老師，您的生日是多少？、老師，您的電話號(hào)碼是多少？、老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來(lái)我們這兒呢？老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒(méi)找到。后來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)：陳曉燕老師去中學(xué)了！我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級(jí)的那段時(shí)光。我們不敢想，怕一想心里就會(huì)一陣陣痛。
老師，我們什么時(shí)候才能見(jiàn)到您？我們都很想您，但不敢說(shuō)，怕一說(shuō)出來(lái)，我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的時(shí)光。
老師，您讓我們多么難忘！
老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您……
我心目中的老師作文 26
不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)綃赡鄣男“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢枯萎……
這不禁讓我想起了我們的老師，他們不正像大芭蕉一樣，默默地滋潤(rùn)著我們嗎！人的一生中，能遇到無(wú)數(shù)的老師，而在我的記憶深處，總也抹不掉的`便是那道纖細(xì)的身影。
她長(zhǎng)得很瘦小，總給人一種想要保護(hù)的欲望，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總喜歡扎一個(gè)高高的馬尾，好似一個(gè)青春靚麗的大學(xué)生，那雙閃亮的大眼睛好似能輕易地看穿我們的小心思，我們私下里都稱呼她為神探張！
我很喜歡她，喜歡她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，喜歡她的樂(lè)觀開(kāi)朗，但我最喜歡的是她性格溫和，雖然從不發(fā)火卻讓我們心服口服。
那一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋鬧，被級(jí)部主任抓個(gè)正著，被提著去辦公室找張老師。結(jié)果張老師被級(jí)部主任批評(píng)了，說(shuō)她管教不嚴(yán)，任由學(xué)生胡鬧，以后必須要注意！級(jí)部主任走后，我心想，完了，這下老師肯定要大發(fā)雷霆了，家長(zhǎng)大人又要光臨了！命苦�。 傻攘撕靡魂�，周圍的空氣仿佛凝固了一樣，想象中的狂風(fēng)暴雨怎么還沒(méi)到呢？我偷偷瞄了一眼老師，只見(jiàn)她正掐著腰笑瞇瞇地看著我們幾個(gè)呢！"這下知道害怕了，想怎么解決�。�"我們趕忙認(rèn)錯(cuò)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)："老師，我們錯(cuò)了，再也不敢了！＂張老師捂著嘴笑了笑，說(shuō)："好了，最后一次，這次我就不告訴家長(zhǎng)了，以后注意了，學(xué)校并不是限制你們的自由，而是為了你們的安全著想，明白嗎？"我們幾個(gè)，你看看我，我看看你，不約而同的對(duì)老師鞠了一躬，感激的說(shuō)：謝謝老師�。哪且院螅趶埨蠋煹慕逃�，我們的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，樣樣受到表?yè)P(yáng)！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我又步入了新的學(xué)期，雖然離開(kāi)了張老師的班級(jí)，但那道纖細(xì)的身影、溫柔的笑臉卻深印在我的腦海里，歷久不衰！
我心目中的老師作文 27
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？
我的老師她長(zhǎng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(zhǎng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)清的？其實(shí)我多想對(duì)老師說(shuō)：快去做手術(shù)吧！用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的不好��！可老師真摯的'話語(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來(lái)代課，您多傻�。】涩F(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導(dǎo)我們啊？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠(chéng)心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來(lái)，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)一位老師真誠(chéng)的祝福，也是一個(gè)朋友對(duì)另一個(gè)朋友真摯的期望。
我心目中的老師作文 28
我心目中的老師應(yīng)該是個(gè)漂亮、自信和幽默的'好老師——李老師!
而她在學(xué)習(xí)方面，她會(huì)無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們。如果有些同學(xué)上課不怎么專心，李老師就會(huì)善意的提醒一下告訴我們上課要專心聽(tīng)講。如果我們有題目不會(huì)，她也會(huì)耐心地講解給我們聽(tīng)，而且李老師上課幽默，經(jīng)常讓我們從笑聲中學(xué)到不少的知識(shí)。只要是個(gè)別同學(xué)成績(jī)考差了，她就會(huì)幫我們找原因，她就會(huì)告訴我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的方法，使我們學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
在生活中，她教我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、幫大人做些力所能及的事、自己的事情要自己做，學(xué)會(huì)關(guān)心自己和關(guān)心他人。如果有同學(xué)病了，她就會(huì)去關(guān)心別人。
在做人方面，她鼓勵(lì)我們要自信自強(qiáng)樹立遠(yuǎn)大的理想，作一個(gè)有作為的人!
我心目中的老師作文 29
我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師嘴里，我們知道了一些聞所未聞的知識(shí)，趣事。從那時(shí)起，我們的腦海里幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)，一頁(yè)有一頁(yè)的添上豐富的顏色。老師是人類靈魂的工程師，老師，是護(hù)花使者，在我心目中我的好老師永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的都是陳老師。
上課時(shí)，他總是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，因?yàn)橛辛怂膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。他手里拿著粉筆，站立在講臺(tái)上，嘴里不斷地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把自己所有的智慧都奉獻(xiàn)給了我們。還有時(shí)會(huì)講些笑話給我們聽(tīng)呢!
下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是問(wèn)我們您有沒(méi)有不舒服啊，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，開(kāi)心的和他分享，不開(kāi)心的和他分憂，他也十分愿意的聽(tīng)我們講心事和我們一起分享生活中的快樂(lè)。大課間是，他那令人驚人的籃球技術(shù)，矯健的身影，流暢的動(dòng)作，往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最突出的那一個(gè)。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)，他總是在我們有難題的`時(shí)候，他總是不厭其煩、耐心的給我們講解，把我們的謎團(tuán)一一解開(kāi)，有時(shí)候還議論紛紛呢，成了精彩的辯論賽，老師和學(xué)生雙方都變得面紅耳赤了，那時(shí)候，他好像已經(jīng)不是我們的老師了，而是我們最好的學(xué)習(xí)伙伴了。
困惑時(shí)，他是我們的長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話，老師收集了大量的資料，甚至是用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。
陳老師，我是您親手栽種的小草中的一根，我的萌芽，我的生長(zhǎng)，無(wú)不淋浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的花香，作為對(duì)哺育大自然的回報(bào)。我現(xiàn)在就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，向您表示感謝。春雨滋潤(rùn)著世界，而您卻無(wú)聲的消失在泥土里，陳老師您就是我們心田中的春雨，我們將永遠(yuǎn)的感謝您!
陳老師，您永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
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