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老師，謝謝您作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的老師，謝謝您作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，謝謝您作文1
他，一個開朗樂觀的人；他，一個溫和幽默的人。他就是我六年級的語文老師——王老師。
說他是個老師，還不如說他是我們的朋友。師生平等在我們之間得到真正的體現(xiàn)。并且，他有與眾不同的教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)的枯燥是我們生活中的最大煩惱，但是，每周六的興趣班是我最期待的。在興趣班上，我們每四人成為一小組，然后共同完成一份語文趣味性試卷。獲得前二名的小組，每人可獲一本練習(xí)本。要是輸了，就必須為我們大家表演節(jié)目，讓大家開懷一笑。
每次的試題都不同，而且非常有趣。王老師引領(lǐng)著我們以詼諧幽默的姿態(tài)遨游在知識的海洋上。我們在嬉鬧、思考的同時，也學(xué)會了更多的道理與見解。這使我們愉快的學(xué)習(xí)，也使王老師在我們心中有其他人無法取代的地位。
記得有這樣一題，給“下雨天留客天天留我不留”加上標(biāo)點，使其產(chǎn)生不同的意思。我靈機一動，便寫道“下雨天，留客天，天留，我不留�！笨墒�，另外一種是什么呢？任憑我苦思冥想，卻終究沒有一絲頭緒。而王老師則游走于各組之間，觀察著我們的“戰(zhàn)況”，并保持著神秘感。過了一會兒，他終于揭開了謎底�！跋掠晏�，留客天，天留我不？留�！薄鞍�，原來如此！”在這一刻，我對語文的興趣頓時濃厚了起來，同時又佩服老師獨特的教學(xué)方法。
此時此刻，我伏案揮筆，但我至今還記得他和我們嬉笑玩鬧的身影，他嚴(yán)肅認(rèn)真時的樣子，他批改作業(yè)時疲憊的臉龐。
正是因為王老師的悉心教導(dǎo)，我以全年級第一名的優(yōu)異成績?yōu)樽约旱男W(xué)生涯劃上了圓滿的句號。我不知道王老師還記不記得我，但我還是要真誠對您說：“謝謝您給予我的教導(dǎo)，沒有您，就沒有今天的我，謝謝！”
老師，謝謝您作文2
在每個人的生命中，都會遇見幾位老師讓你難以忘記�？赡苁菍δ愕年P(guān)心、幫助。鼓勵或批評。在我的記憶里就有這么一位老師，她就是以前教過我的宋老師。
那天早晨，陽光燦爛，小鳥一路為我歌唱，小花為我舞蹈，我的心情非常愉快。那歡樂的笑聲馬上要沖出去的一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)我忘記帶作業(yè)了！我頓時心都慌了起來，“完了！完了！這可怎么辦呀！老師一定會說我的，同學(xué)們都怎么看我呀！”收作業(yè)是時候，老師走到我身邊，看到我們這桌少了一本作業(yè)， 老師看了我一眼，我的臉立刻紅的想熟透了蘋果。我趕緊低下了頭，感覺慚愧極了！眼淚一滴一滴的掉了下來，就好像忽然間下起了大雨，把我淋個透心涼。
放學(xué)的鈴聲響起，我低著頭走進了隊伍，老師穿過同學(xué)來到了我面前，本以為她要批評我，但是沒想到老師只是告訴我讓我以后多注意，下次不要再忘記。她還給我講了一個故事：有一個小男孩因為他的粗心大意，把比賽的準(zhǔn)考證忘記帶了，等到他取回來的時候，比賽已經(jīng)結(jié)束了，雖然他學(xué)得很好但是他失去考試的機會。
聽了這個故事我明白了，自己的粗心也許會給自己帶來嚴(yán)重的后果。我們做什么事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎。感謝您告訴我一個畢生難忘的道理，讓我每次做事情都會想起你說的故事。如果有機會去見您一面，我一定會告訴您：謝謝您，宋老師！
老師，謝謝您作文3
六年的生活已經(jīng)接近尾聲。我最感謝的那就是老師們了。是他們教會了我們知識，是他們告訴我們做人的道理……
田老師是我心目中最敬重的好老師，雖然十分嚴(yán)厲，但是您一心都是為我們好。您起早貪黑，為我們批試卷，批生字。一直想著怎樣讓我們考好。您就像蠟燭一樣，讓我看見到了光明，卻燃燒了自己。
田老師，我很感謝您，我的這些成績都是由您的教導(dǎo)才考出來的。您也讓我明白了很多道理。比如讓我明白了謙虛使人進步，驕傲使人落后
在一次考試中。那是六年級上冊的第二次挑戰(zhàn)賽。由于在第一次挑戰(zhàn)賽中，我取得了不錯的成績，還上了紅榜。我很自豪，也很開心。我認(rèn)為這很簡單，并感覺第二次也會考好。于是就沒認(rèn)真，在考試的時候，沒有深入的思考。寫字也不怎么用心。最后，我考得一塌糊涂，跟上一次比差了很多。你說了我，告訴我：“成績不能忽上忽下。不能因為上一次你考得好，這次就不放在心上……”
您說了我以后，我一開始很傷心，我就在想：我只是一次沒考好，可能只是失誤�？傻胶髞砦也虐l(fā)現(xiàn)，確實是一個道理——謙虛使人進步，驕傲使人落后。田老師，謝謝您每次在我犯下錯的時候糾正我的錯誤。如果不是您，我到現(xiàn)在可能也會一取得好成績就會心花怒放。成績一定會不好。
田老師，謝謝您。是您讓我明白了做人不能驕傲，讓我懂得了很多的道理。謝謝您在我最重要的時光，讓我變得更好。您讓我知道了雨水是怎樣滋養(yǎng)萬物的，蠟燭是怎樣照亮黑暗的。
田老師，謝謝您。
老師，謝謝您作文4
步入初中會有很多的不適應(yīng)，而這些不適應(yīng)都發(fā)生在了我身上，慶幸的是我遇見了一位老師。
離家、住校，我整天想的都是爸爸、媽媽，每天都活在消極之中，沒有心思在學(xué)習(xí)上，上課也是神游天外，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈，各科成績難以入目。
數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)我的不對勁。那一天，我去交數(shù)學(xué)試卷，數(shù)學(xué)老師仔細(xì)地看了一遍我的錯題，抬起頭，和藹地說：“這應(yīng)該不是你的真實水平吧？你看看，你錯的這些題都是一些比較簡單、初級的題。再看看你的解題過程都是對的，可是題目的結(jié)果都因為粗心錯了。由此可見，你的心思完全不在學(xué)習(xí)上。你跟我說說，這是為什么？”望著數(shù)學(xué)老師親切的笑容，我不由得向她坦露了真心……
聽完我的話，數(shù)學(xué)老師又平和地說道：“想家很正常，可是，你也要學(xué)會適應(yīng)��！你看看，都快兩個月了，你還不適應(yīng)啊？我給你一個方法：你現(xiàn)在不是天天給家里打電話嗎？那你從今天開始，兩天打一次電話，之后改成一個星期打一次，到最后沒事就不打電話。這樣，你就學(xué)會慢慢適應(yīng)，學(xué)會控制自己的情緒。你現(xiàn)在按照我說的去做，到時候就會慢慢適應(yīng)了。”老師的面容是多么平易近人，讓我心中涌起一股暖流，這股暖流流經(jīng)我的血管，流遍我的全身。
我按照著數(shù)學(xué)老師的方法做著，從每天打電話變成每兩天打一次電話，再變成一周打一個電話。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實住校也沒什么。慢慢地，我開始改變，專注于學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到問題時，我會主動向老師請教，多問多學(xué)，很快學(xué)習(xí)成績有了提升。雖然數(shù)學(xué)成績偶爾會不穩(wěn)定，但我相信在老師的幫助和自己的努力下，我的成績必定會更加好！
遇見數(shù)學(xué)老師真好，是她讓我找回樂觀，重新出發(fā)！老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文5
人這一生，需要感激很多人，比如父母，朋友……而我最感激的人除了父母，就是老師了。
教過我的老師有很多，有小學(xué)的學(xué)前班的，幼兒園的，有語文，數(shù)學(xué)，美術(shù)體育等老師，在這些老師中，讓我最感激的就是一二年級時，我們的班主任——唐老師
唐老師中等個子，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，我們大家都很喜歡唐老師。
唐老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡上她的課，因為在她的課上我們感到很開心，也很輕松。有時我們學(xué)累了，她會讓我們做一些小游戲，用這種方法就可以趕走疲勞。記得又一次，老師讓我們小組長檢查各組的作業(yè)，等上課老師問情況時，別的組長都沒有，于是，老師表揚了我，并送給我了一個獎品——肖像掛件，我十分開心，是唐老師給了我自信，我很感激她，可是，她只教我們到二年級，我很傷心。
還記得有一次，給我們代課的老師有事，于是就找唐老師看著讓我們上自習(xí)。當(dāng)她一進教室，我們?nèi)囝D時炸開來鍋，大家一起拍手叫好，而她的眼中卻少了很多輕松，多了積分憂慮。
我記得，我們以前每一次快考試時，她就會找來大量的試卷和題型給我們做，當(dāng)時我們都還在抱怨，現(xiàn)在想起來，當(dāng)時如果不是他那樣組織我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，我們能考出好成績嗎？
啊，唐老師！雖然您現(xiàn)在不教我們了，但我們還會一直記著您，同時，我也要謝謝您，謝謝您教會我們做人，也謝謝您給了我們自信，您教給我們的不僅是知識，我會永遠(yuǎn)記住您的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
老師，謝謝您作文6
在我上一年級時，我認(rèn)識了徐老師。上二年級時，我和她很熟悉了。她是一位說話親切的女老師，同時，她也像一位媽媽。每次我們遇到難題，徐老師都會幫我們解決。
徐老師身材瘦瘦的，有點高，走起路來很優(yōu)雅。她燙著一頭又長又黑的卷發(fā)，長著一張瓜子臉，臉上嵌這一對黑寶石般水汪汪的大眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，一張紅紅的櫻桃小嘴說起話來輕輕柔柔的，美麗極了！
有一次，第三單元考完了，我覺得自己發(fā)揮不錯，可成績出來時，仿佛晴天霹靂，我驚呆了，“75”分，一年級到現(xiàn)在，我的語文試卷上從沒考過一個“7”開頭的分?jǐn)?shù)，我急得快哭了，一直在問自己為什么考這么差。下課后，我情緒很低落，不想踏出教室門，覺得很丟人。但廁所總要上，我走出教室后，低著頭，不敢理別人。如果人家知道這么簡單的卷子我只考了75分，一定會笑話我的。就當(dāng)我走在半路時，突然感到身后有人拍了拍我的肩膀，又親切地說：“沒關(guān)系，這次分?jǐn)?shù)不理想，下次努力，我相信你，你是一個好學(xué)生，值得信任！”這聲音熟悉又陌生，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)是徐老師，心里小鹿亂撞，快緊張得暈過去了。徐老師用春風(fēng)般的笑容看著我，又輕輕地對我說：“加油��！一定要努力。”然后慢慢地走了，我緊張得連話都沒說出來。要是有機會，我一定要好好謝謝她。從那以后我再也不是以前那個柔弱的小女生了，就算失敗了，我還堅持不懈，分?jǐn)?shù)幾乎都在80分以上，再也沒考過70多分了。
雖然徐老師現(xiàn)在不教我們了，但我永遠(yuǎn)記得她。她的笑容，她鼓勵我的話語，我今生難忘。
老師，謝謝您作文7
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年時光即將過去。六年來，教過我的老師可真不少，可我最想感謝的就是現(xiàn)在教我們語文的張老師。張老師最大的特點就是讓我們多閱讀，勤練筆，哪怕有一句話寫得好，她都會在全班同學(xué)面前表揚你、鼓勵你。
那天，是作文課，鈴聲剛響，張老師就邁著輕盈的步伐走進教師，同學(xué)們個個屏息凝視，希望張老師能出一個自己擅長點兒的作文題目。張老師微微笑了笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個半命題作文：游覽 。我暗叫不好：寫景作文可不是我擅長的……就在我抓耳撓腮之時，猛抬頭，恰與老師的眼神相撞，那眼神里包含著信任、鼓勵與期待。張老師好像看出了我的心思，說：“人也是最鮮活的風(fēng)景哦……”說也神奇，我靈感頓現(xiàn)、文思泉涌，低下頭，奮筆疾書起來……
又是一節(jié)作文課，張老師抱著一大摞作文本走進了教室，她的臉上洋溢著微笑。老師放下作文本，拍了拍手，示意同學(xué)們安靜下來，然后輕聲說：“這節(jié)課，我們來講評作文，上次寫得好的同學(xué)可真不少！”我聽了，不由自主地緊張起來：我的作文會受到表揚嗎？時間一分一秒地過去了，老師念了一本又一本，快要下課了，可是……就在我心灰意冷的時候，張老師說出了那句令我期盼已久的話：“這次寫得最好的要數(shù)胡思源了。”頓時，同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我激動地臉都紅了，心里咚咚地跳個不停。
作文講評完了，我迫不及待地翻開，只見本子上全是密密麻麻的紅雙圈，后面的評語寫道：文章選材角度新潁，行文自然流暢。親愛的，加油喲，老師看好你！一剎那間，我覺得心里暖暖的，幸福得無以倫比。
“老師看好你！”我永遠(yuǎn)不會忘記那句話，也不會辜負(fù)老師對我的期望。此刻，我最想對您說：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文8
還記得當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。還記得當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。還記得當(dāng)我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您在我的眼里是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您為我所做的一切！
感恩是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。再多的話語也趕不上這暖暖的一句，它蘊含著我對老師的感恩：謝謝您！
十二點的時候，我起來上廁所。忽然，我看見客廳一閃一閃的，我大吃一驚，心中暗想：我們?nèi)叶妓�，難道。難道是小偷；迷茫的路程，總是她們在照料我們，讓我們楊帆起航。
老師，謝謝您作文9
老師就是冬日的陽光，時刻溫暖我們的心房；老師就是草原上的星星之火，點燃了我們的青春；老師就是黑夜里的一盞路燈，給我們指引方向；老師就是知識的寶庫，源源不斷地給我們送來知識……
她長著一頭比絲更細(xì)更軟的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛亮得像藍(lán)寶石一樣，那飽含深情的目光，從來沒有黯淡過。一張能說會道的嘴鑲嵌在她的臉上，你知道這是誰嗎？這就是我們的班主任——趙老師。
她愛孩子、愛校園、愛同事，是我心目中的好老師。在她妙語連珠的課堂上，我們聽得津津有味。在趙老師的帶領(lǐng)下，我們走進了知識的海洋，而她上的課更是如春天那樣生機勃勃，下課時，趙老師更是平易近人，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)生。
在一節(jié)有趣的作文課上，我們需要把炮仗花寫得“活靈活現(xiàn)”，為了讓我們增加靈感，趙老師就帶我們到操場，讓我們與炮仗花“親密接觸”。我們一去到操場，就迫不及待地跑到炮仗花身邊認(rèn)真觀察。在趙老師的指導(dǎo)下。我們仿佛進入了花的世界，花的海洋。正當(dāng)我們依依不舍地離開操場時，趙老師又滔滔不絕地為我們讀起一篇篇優(yōu)秀的范文，并教我們：一定要把看到的、想到的都寫出來，并適當(dāng)?shù)丶右恍┧淖衷~、修辭手法，這樣的作文就不會干巴巴，沒有色彩。我們聚精會神地寫作文時，您不僅沒有休息，而且還在我們身邊走來走去，當(dāng)同學(xué)不會寫的時候，您總是耐心地輔導(dǎo)著，正因為這樣，我們那一次寫的作文栩栩如生。那一次，您笑了！笑得那么甜，那么美，那么迷人！
老師，在這個學(xué)期，我的作文有了很大的進步，不會再像以前那樣寫得亂七八糟，當(dāng)然，這離不開您細(xì)心的教導(dǎo)！而我的書寫也由“歪歪扭扭”變成了“方方正正”，這完全是您教育出來的。
趙老師，我的好老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文10
老師，多么耳熟的一個詞��！我們幾乎每天都在喊：“老師，老師�！笨墒�，你可知道，在這個詞的后面隱藏著多少個老師的辛勤與汗水�。挠變簣@、學(xué)前班到小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，我們時時刻刻都在與一個又一個的老師接觸，同時，我們也會增加一個又一個的恩師。
我相信，我們在做這些老師的學(xué)生時，之間必定會發(fā)生許許多多的小故事，有的令人高興，有的.令人悲傷，有的令人難忘，有的……其中，最令我難忘的事情是：
我們班的班主任姓郭，對人十分的和藹，但是，她要是生氣的時候，那是很嚴(yán)厲的。每當(dāng)我學(xué)習(xí)下降的時候，老師總是會幫助我尋找一下原因，讓我叫父母去一趟學(xué)校，告訴父母我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，了解一下家里的情況，談一談原因，怎樣與我溝通，然后讓家長回家?guī)椭�，督促我的學(xué)習(xí)。很快我的學(xué)習(xí)就會像太陽一樣上升。郭老師只要一發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績下降，懶懶散散，就會使用這一招，我的學(xué)習(xí)成績馬上變得蒸蒸日上。老師不僅對我如此，對其他的同學(xué)也是如此。
為此，我非常的感激郭老師，因為是郭老師，使得我的學(xué)習(xí)成績不往下滑。我想天下所有的老師都一定像郭老師那樣，天天為自己的學(xué)生而操勞。
在這教師節(jié)之際，我代表所有的學(xué)生對所有辛勤工作的老師說一句由衷的話：“老師，你們辛苦了！”
老師，謝謝您作文11
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房…………”每當(dāng)我聽到這優(yōu)美的旋律時，就會想到我的啟蒙老師——遲老師。
遲老師個子中等，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)披在圓圓的鵝蛋臉上。一雙又大又明亮的眼睛炯炯有神。彎彎的柳葉眉，高高的鼻子，很是好看。她待我們很好，我們也很愛戴她。
一年級時，老師讓我們描紅，但我不懂得怎樣描紅，握著筆的小手不停的抖。遲老師見了，拍拍我的肩膀，用她的大手握著我的小手，一筆一劃的，直到描完整個字帖。啊，老師的大手多么的溫暖！
有一次，語文課上，遲老師提出了一個問題，很多同學(xué)都舉起了手，但她的目光掠過了那一只只手，叫了沒有舉手的我。我站起來后語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴回答不上來。這時，她給予我勇氣、向我投來了鼓勵的目光，那目光似乎在告訴我：“沒關(guān)系的，大膽的說吧。說錯了也沒有關(guān)系，老師不會怪你的。啊，老師，您就像是慈母！
傍晚來臨很久了，我們走過班級門口，發(fā)現(xiàn)遲老師正在給一名男生補課。夕陽的余暉灑在她的身上，時候不早了。一遍又一遍的耐心指導(dǎo)，但她沒有絲毫的厭倦。
老師，您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
老師，謝謝您作文12
今天我發(fā)生了什么，你一定不知道。
我今天在教室里，因為外面下雨，我去了廁所，然后回到教室。這時，我發(fā)現(xiàn)尚先生正背著一堆沉重的作業(yè)。我走過去問老師，“商先生，這堆作業(yè)多少錢？我能幫忙嗎？”尚老師說：“今天的學(xué)生確實有很多作業(yè)。請幫我拿著后面的那摞書寫用的書�！蔽易叩街v臺上，拿起那摞書法書。
當(dāng)我把練習(xí)冊送到老師辦公室時，一份練習(xí)冊掉了。我撿起來，不小心翻到老師批改過的那一頁。唉！我看到那是我的手跡簿。老師給我的分?jǐn)?shù)只有兩顆星！那時，當(dāng)我把練習(xí)冊放在老師的桌子上后，我回到教室，變得沮喪。
下午，老師分發(fā)了所有修改過的練習(xí)本。想到這次我只有兩顆星，我很沮喪。結(jié)果，我實際上從兩顆變成了五顆。我既興奮又困惑：這是怎么回事？本來是因為尚老師想給我打五星，但當(dāng)我要給第三顆星打時，電話響了，打斷了老師的批改。最后，當(dāng)我修改完我的書時，老師忘記了我的書要用五星標(biāo)志。
后來，尚老師告訴我這件事，我對尚老師說：“我寫的字并不都很好看。我的筆記本上確實有些字寫得不好�！鄙欣蠋熜χ鴮ξ艺f，“沒事，下次就把字寫下來。我對你謙虛的性格非常滿意。”我也微笑著向老師發(fā)誓，我的學(xué)習(xí)成績一定會越來越好。
聽了這話，尚老師滿意地對我說：“看看你的表現(xiàn)。”
我開心地回答：“我會的�！�
老師，謝謝您作文13
老師，您知道我的心里有很多話想對您說嗎？雖然我們每天朝夕相處，但是其實我有很多話不敢當(dāng)面告訴您，只好透過這篇文章來講清楚、說明白。
每天的聯(lián)絡(luò)簿上經(jīng)常只有兩項功課，看似輕松，寫起來卻相當(dāng)費力。因為功課份量不少，所以每次寫功課時，還沒寫完第一項，我的心中就燃起一把火，名字叫作“不耐煩”。只要我愈感到急躁，“不耐煩之火”就會燒得愈旺。所以我大膽建議老師功課出少一點。如果功課出得少，您就可以改得輕松，我們也可以寫得愉快，而“不耐煩之火”就會自然而然的熄滅了，這樣不是一舉數(shù)得嗎？
接下來，我有一些肺腑之言想對您說。您每次生氣時，聲音大到隔壁班都聽得見，不但犯錯的小朋友膽顫心驚，連我們無辜的同學(xué)也要退避三舍。您這樣大聲說話，我擔(dān)心您遲早有一天會喊破喉嚨的。為了您的健康著想，可不可以把音量調(diào)小一點呢？這樣我會很感激您的。
盡管我對老師有些小小的抱怨及建議，但其實我心中是很關(guān)心您的。時�？茨o蹙著眉頭，不知道在想什么？我好擔(dān)心您的白頭發(fā)會愈來愈多，變成一個白發(fā)蒼蒼的人，希望您笑口常開，才能長保青春。
老師，您就像聰明的字典，為我解答疑惑；您也像慈祥的母親，照顧我們；您更像海上的燈塔，為我指引正確的方向。老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文14
老師，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人；老師，您像春雨一樣滋養(yǎng)干旱的土地；老師，您像園丁一樣滋育著我們。
接下來我要說的這個人，你知道是誰嗎？她的鼻梁高挺，她的眼睛又大又亮，她說起話來鏗鏘有力。
哈哈，這就是我們的老師。
我和老師認(rèn)識的時間并不長，才短短幾個月，但在這幾個月當(dāng)中，我就對老師佩服的五體投地。
第一是因為老師公正。辦黑板報的時候，老師從來都不當(dāng)著我們的面說，哪一面辦得好，而是由我們投票來決定哪一面辦的好。我覺得老師真的是太聰明了，一石二鳥，既然我們覺得老師公正無私又不傷害輸?shù)舻哪且贿叺淖宰鹦�。還有一次就是因為老師把我們和十班的都是平等對待，從來都不因為是我們的班主任，而偏袒我們。對此，我對老師也很佩服。
第二是因為老師無私。老師給我們上課從來都不帶擴音器，而無論我們做在哪個角落？都能聽見老師那鏗鏘有力的聲音，幾個月下來，我發(fā)現(xiàn)老師的嗓子都有點啞了，我們十分的感動，老師為了我們，竟然毫不苛刻自己的嗓子。
我又細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)一個同學(xué)進步時，老師都會及時的表揚那位同學(xué)，增強他的上進心。這也讓我們很感動。
啊！老師，我是干枯的小草，您就是我盼望已久的春雨，滋潤著我。我是迷路的人，你就是那黑夜里的一盞燈，指引著我。
老師，謝謝您出現(xiàn)在我最美好的青春年華。
老師，謝謝您作文15
老師，您還記得嗎？上二年級的時候，我把您發(fā)的練習(xí)卷忘在了家里，這可怎么辦呀？又不能回家拿，也不能讓爸爸媽媽送過來，我急得快哭了。我們的組長已經(jīng)把練習(xí)卷交給您了�！斑�有誰沒交？”您問組長，“王堯。”于是您親自來向我要試卷�！巴鯃颍愕脑嚲砟�？為什么不交？”“我……”我慚愧地低下了頭，“我……我忘在家……家里了�！蔽乙詾槟欢〞u我，可您只是拍了拍我的頭，說：“明天再拿來吧！別忘了哦！”
放學(xué)回家，我立刻跑到我的房間里找了又找，可是結(jié)果卻讓我非常失望——沒找著。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我可不想重做呀！
第二天來到學(xué)校，我紅著臉告訴您：“試卷丟了。”您讓我下課后去您辦公室。如果您狠狠批評我怎么辦，那豈不是太沒面子了？我心里好像吊了十五桶水——七上八下。去，還是不去？
下課了，我挪動著沉重的腳步，慢吞吞地來到您辦公室。呀！所有的老師都在，如果你當(dāng)眾批評我怎么辦？我又開始為自己擔(dān)憂起來。可您卻和我想象中完完全全不一樣，你用溫柔的目光看著我，對我說：“丟三落四的習(xí)慣可不好哩！所以，我們不能和丟三落四做好朋友，一定不能，知道嗎？”“知道了！”我斬釘截鐵地說。
謝謝您，老師！您的幾句話讓我感到了溫暖，我會永遠(yuǎn)記住您！永遠(yuǎn)尊敬您！
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