我心中的班主任作文合集15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我心中的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的班主任作文1
上學前，我特別盼望著背著書包去上學，希望每天都能與我可愛的小伙伴游戲，想象著自己的老師會是什么樣子。
終于迎來了開學的日子，走進教室，我第一次見到我的班主任，她和我想象的一模一樣，那么的親和溫婉。
我的班主任特別風趣，尤其是她上語文課時，更是妙語連珠。明明是單元學習，她卻形容是“打掃戰(zhàn)場”；明明是記生字，她卻比喻成“堵槍眼”。她繪聲繪色地告訴我們：“語文八個單元就是敵人的八個碉堡。只要你學會一個生字，就相當于堵住了敵人的一個槍眼……就這樣，我們每天老師都樂不可支地和敵人在陣地上拼命地撕殺，多有趣�。�
每學完一課，我們會進行聽寫，老師美其名日說是帶領我們玩一場戰(zhàn)爭游戲。如果聽寫全對就會被她美美地封為”真心英雄。當我們得到10次“真心英雄”，就會獲得神秘禮品。重賞之下，必有勇夫嘛，在她的指揮下，我們興奮地拼殺著，涌現(xiàn)出了一批又一批的“真心英雄”。我也被堵槍眼的游戲吸引住了，興趣盎然地參與其中，哈哈，英勇善戰(zhàn)的我，可是十戰(zhàn)十勝哦，取得了十連冠“真心英雄”的殊榮。相信只要我不斷的努力，一定會贏得那份神秘禮物的！
我的班主任在課堂上，就像一位威風凜凜的大將軍，一臉肅肅穆，不茍言笑，帶領我們打了不少勝仗。下課后，她則笑逐顏開，和顏悅色，就像我們的朋友，與我們嬉戲玩耍，踢建子，跳繩。平日里，她又像我們的慈母，呵護憊至。一次，我發(fā)燒了，她為我端來一杯熱騰的水，親切地撫摸著我的額頭，輕溫柔地對我說：“好點了嗎？”一句平凡的話語，似一股暖流滋潤了我的心田。
��！我覺得我很幸運，因為我遇到了我心中的那位好老師。因為有她的陪伴，讓我的校園生活充滿了甜蜜和快樂！
我心中的班主任作文2
我們的班主任是數(shù)學教研組的王冬梅老師。
她高挑的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，臉上總是掛著微笑。王老師對我們可好了，處處為我們著想，關心我們的生活與學習。
在學習上，王老師成立了一個學習互助小組。讓學習不好的同學請教學習好的同學，讓他們互相幫助提高學習成績。這樣，學習不好的同學和學習好的同學都一樣能考出優(yōu)異的成績。為了提高每一位同學的學習積極性，王老師可是煞費苦心。她成立了一個對手PK大賽。讓同學們自己找一個比自己學習強的同學進行比賽。如果在日常學習和平時的大小考試中戰(zhàn)勝了自己的對手，就會得到老師的獎勵。這樣，不僅提高了自己的學習積極性還幫助了別人，而且同學們在PK大賽中找到了學習的樂趣。
王老師就像是我們的“媽媽”，她用無私的愛呵護著我們。炎炎夏日，王老師為了讓我們打起精神，上課前總是用動聽的聲音給我們唱一首歌或講一個小故事。她不僅在上課時聲音像磁鐵般地吸引著我們，而且在課余時間經(jīng)常與我們談心交流。
有了這位像“媽媽”一樣呵護著我們的好班主任。我們都能敞開心扉無拘無束的和這位“媽媽”進行談心交流。
這就是我們值得尊敬的好班主任-------王冬梅老師。
我心中的班主任作文3
我的四年級班主任是蔡老師，他教我們語文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，在我看來氣度非凡，絕不比任何大明星差。蔡老師的優(yōu)點很多，其中同學們最喜歡的就是他幽默的教學方式，他的教學方式與其他一個老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會用輕松的方式和同學們交流，我們經(jīng)常笑的前仰后合，這種方法不僅可以讓我們學到知識還可以調動我們的積極性，讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關心班級這個大家庭。最近，班級里有三位同學得了腮腺炎，這種病是有傳染性的，班里的同學都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話通知了他們的家長，而且一直耐心的陪著他們直到他們的爸爸媽媽來接他們回家。此外，蔡老師還很愛護學生，當我們犯錯誤時，他從不用武力去傷害學生，而是用一種溫柔的方式來讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學犯了錯誤，老師知道后，把他叫到了辦公室，從那個同學的表情就可以看出他當時有多害怕�？墒钱斔鰜頃r，他的臉上的表情發(fā)生了360度的大變化，他居然笑著出來了。事后我們才知道，老師給他講了一個笑話，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開，能讓蔡老師繼續(xù)當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任，我會好好珍惜這一個美好的學期！
我心中的班主任作文4
我們的班主任叫徐仲麗，大家都親切的叫她徐老師，徐老師對我們很好，我可喜歡她了。
徐老師長得很漂亮，衣衫樸素整潔，富于修養(yǎng)，像母親般嚴肅而慈愛，眼鏡下一雙知識海洋似的眼睛發(fā)出嚴厲而期望的目光，炯炯有神，一眼就能看破我們的心事，我們想什么，她總是知道。
有一次，徐老師提了一個問題，讓我們回答。問題很簡單，我琢磨了一下，想出了答案，環(huán)顧四周，班級里悄然無聲，連一根繡花針掉在地上都能聽見，我的心里不免膽怯了，要是回答錯了，那可丟人丟大了！這可咋辦呢?正當我左右為難的時候，徐老師的聲音傳來：“回答錯了沒關系，只要回答了，就是好的！”我抬頭望了一眼徐老師，徐老師滿臉希望的望著我們，過了一會兒，徐老師傷心的嘆了一口氣，正準備公布答案之時，我情不自禁的舉起了手，“好！張宇！”我站了起來，說出了心里的答案，“答得很好，請坐！”徐老師用贊許的目光看著我，我就像中了大獎似的，被人欣賞的.心恨不得從嘴里飛出來，久久不能平靜。
徐老師獎罰分明，很公正。每當我們表現(xiàn)好，徐老師總會來個小獎勵：時而看“四大名著”的電視�。粫r而放點優(yōu)美的音樂給我們聽；時而獎勵一些“魔豆”；有時候一高興，還會有“無作業(yè)日”呢！當然有時候我們有點調皮了，徐老師就板著臉，“苦口婆心”地教育我們，每次我們“改邪歸正'后，徐老師就爽朗一笑，很開心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙炖蠋�，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！徐老師，我永遠愛慈愛、公正、獎罰分明的您！
我心中的班主任作文5
我們的班主任——賀老師，有著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和老師不像其他老師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實，很幽默。我們都很喜歡她！
賀老師，是叫我們數(shù)學的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會了，甚至認為很簡單。七年級，我們班在賀老師的帶領下，獲得了許多榮譽。賀老師不用像別的老師那樣嚴厲的管教，我們就會很聽她的話。然而，她不嚴厲，我們就喜歡她，這就是個良性循環(huán)吧！
如果我們班有誰沒有帶作業(yè)，老班就會說：“沒帶作業(yè)就等于沒寫，沒寫作業(yè)就等于欺負我！”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就知道老板受過多少欺負了！
還記得一次，老班上課叫同學起來背公式，但那個同學支支吾吾的沒背出來，老班就無奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好！”全班笑倒。誰都知道，那是漿糊，那個同學也笑了。老板的數(shù)學課就是這樣，更多的是歡樂，在快樂中學習，能學不好嗎？所以，我們班的數(shù)學成績一直不錯，我們也喜歡數(shù)學，喜歡上數(shù)學課，喜歡數(shù)學老師！
但是，老班也不是好惹的。有些時候，我們也會惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說：“圓是所有圖形中最好的一個，它既沒有起點，也沒有終點，跑就行，到我滿意為止。”話雖這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧！
賀老師是老師，教給我們知識，交給我們做人的道理；賀老師是媽媽，給予我們關心和照顧；賀老師是我們的朋友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團；賀老師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫助我們解決矛盾……我心中的班主任——賀老師，永遠是最美、最親、最棒的！作文
我心中的班主任作文6
從入學到現(xiàn)在，我們一直有同學和老師陪伴。同學像我們的兄弟姐妹，老師像我們的父母，班主任像我們的父母之一。
這六年，我們每年都換班主任。1-4年級不是我向往的班主任。五年級的時候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了。她是那么可親，那么認真。她是我們班的班主任，趙洪雁老師。
她洞察學生心理，對同學那么體貼。記得五年級上學期，我撕了月票，沒有勇氣承認。趙老師知道后，小心翼翼地開導我，讓我換個思路，為坐公交的同學著想，讓我認識到自己的錯誤，及時向這位同學道歉。
上課時，她一絲不茍，認真認真。下課后，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天聊天。一天下午，趙老師請我們去操場玩。我們高興得跳了三英尺高，很快就來到了操場！令我驚訝的是，趙老師參加了我們的活動。她好像變成了一個小孩子，和我們一起玩，有說有笑，樂得手舞足蹈，很可愛！快樂總是短暫的。大課間休息后，趙冉小姐回到教室前又和我們在一起了。我們愛這么有朝氣的老師！她真的是我們的導師！
這是我們的老師趙！她不僅教會了我們很多知識，也教會了我們很多做人的道理。我為有這樣一個好老師而驕傲，他不愧是一個勤奮的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，也尊重這樣的好老師。
我心里有一個可愛溫柔的班主任。她是竇老師。
竇老師個子高，耳毛短，瓜子臉。彎彎的眉毛下有一雙會說話的眼睛，真的很美。
我心中的班主任作文7
我們的班主任段元龍老師，也是我們的數(shù)學老師。他年齡倒是不大，只有三十多歲。他待我們真的很和善，很少對我們發(fā)火，倒是經(jīng)常跟我們開玩笑。所以，我們班里人并不怕他，他經(jīng)常說我們班是一群“變異的豬”。剛開始，很不樂意他喊我們豬，可久而久之，就習慣了這個稱呼。我們也習慣叫他“老班”。
段老師上課的風格與其他老師極為不同，上他的課特別輕松，感覺不到一絲緊張，而是經(jīng)常會被他幽默的語言逗得哈哈大笑。雖然聽著就像光玩，但實際上，卻能學到無窮的知識。如果在課上犯點錯誤，被老班逮住，你就倒霉咯，小心你的背動彈不了。哈哈，應該能聽出他“魔法掌”的厲害了吧。
正是因為老班給我們營造了這樣舒適的學習氛圍，更能讓我們主動學習，在游戲中學習，我們的成績真的提高了不少呢。
可能他又是班主任的緣故吧，讓同學們更加喜歡上了這位老師。但他也總是教導我們學就學個扎實，玩就玩?zhèn)�痛快，一心不可二用……
前一陣子，由于某些原因，我很長一段時間沒去學校。在我人生遇到低谷的時候，是他，是我的班主任給了我支持，讓我有了信心。我永遠也忘不了老班在QQ上對我說的一番話：人生沒有一帆風順的，要學會堅強……如果你需要幫助，可以盡管提，我們班的人永遠站在你的身后，因為我們是一家人！雖然是短短的幾句，卻讓我銘記在心。有了老師的鼓勵，我又站了起來。
都說老師是園丁，他把一顆顆的小苗培育成參天大樹；都說老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；都說老師是陽光，在寒冷時，他給予溫暖。我說老師是我們世界上的第二父母，老師是世界上最偉大的職業(yè)！
老師，請允許我在這里說一次：“謝謝您！我愛你們！”
我心中的班主任作文8
我們的班主任長得矮矮的，畢竟?jié)饪s是精華嘛！我們的班主任長得胖胖的，一肚子學問！他有著大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，有一張很會說話的嘴巴，對了，可千萬不要忘了他的“順風耳”呀！他就是——肖老師。
肖老師在課堂上十分嚴肅，說話的語氣使我們害怕。但是在課件休息的時候，嘻嘻哈哈的，一點兒也沒有嚴肅的語氣，就像一家人一樣。
隨著時間的變化，我們很快到了六年級了，肖老師的負擔也逐漸重了起來，為我們嘔心瀝血，要為我們整理復習的資料，要給我們批改作業(yè)，要寫教案……原來我還以為：當教師輕松得不得了，但是現(xiàn)在看來，當老師也不是什么輕輕松松的事情！
記得前天早晨，我們班的調皮學生在飯廳里為了出一口惡氣，把另外一個班的學生打得鼻青臉腫，由于他做賊心虛，出了校門，學校的老師到處在找他。肖老師的擔子更加重了，跑上跑下，沒有什么怨言。真是一位盡職盡責的好老師啊！他愛生如子，達到了人民教師的最高境界。
肖老師對于班上的那些淘氣學生很生氣，三番五次的教育我們不要像那些社會上的人一樣，成天泡在網(wǎng)吧里，被別人買了還幫別人數(shù)錢，做一個超級無敵的大傻瓜。遇事要沉著冷靜，不要過于激動，在生氣的時候做一下深呼吸，換位思考等等……
從這些事情可以看得出來，肖老師是一位多么對學生負責的好老師，我相信，在不久的以后，肖老師一定會更加負責。成為一個一級棒的好教師！
我心中的班主任作文9
我們班有一位頂級人物，她身高雖然沒有很高但是個教學認真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學多聞的好老師，她是誰呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！
當老師在上課時，常會提起以前自己還是學生時所發(fā)生的糗聞趣事，老師的妙語如珠真令人聽了捧腹大笑；當我們念書有氣無力時，老師會用一些奇怪的語調吸引我們注意，自己卻不小心念錯了，讓全班都笑彎了腰，這時我們就像似從睡夢中醒過來了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿笑聲的“快樂屋”。
我們的老師其實是個“迷糊蛋”，對事情總會忘東忘西的。有一次，老師有兩點事要報告，結果講不到幾分鐘說完了第一點卻忘了第二點是什么？老師的名字中有個“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對不會忘了我們這群可愛的寶貝，老師永遠是我們心中最超優(yōu)的鮮師。
老師是我們在學習歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們人生的方向。我們真要謝謝老師，有您的教導，才能使沉迷的人，醒悟過來。沒有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒有您的教導，我們無法了解難題。老師，您對我們的恩惠，我們永遠報答不完。在此我只能說一聲，謝謝您，老師！
我心中的班主任作文10
從小我就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學后才真正感受到這其中的含義，我心目中的班主任。
萬老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親。
萬老師很愛我們，她總是像朋友一樣關心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來上學，冷得直哆嗦。老師看見了親切地撫摸著我的頭問：“你冷嗎？”我說：“好冷��！”萬老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺得她越來越像我的媽媽。
平常萬老師總是在學習上嚴格要求我們。班上有個別同學不按時完成作業(yè)，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關鍵是要改正你錯誤的學習習慣，小學生作文《我心目中的班主任》�！边@時我看到老師其實很嚴肅，不再象以前那樣微笑了。可是她講的每一句話都深深印在了我的心里。
萬老師心眼特好，我們班上有位同學家里生活條件很困難，老師親自去小同學家家訪，還送給她好多書籍和文具，并且號召全班同學伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學到了很多很多東西。
萬老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。
我心中的班主任作文11
我心目中的班主任何老師是一位美麗、善良又盡責的好老師。
她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說會道的巧嘴巴，再加上窈窕的身材、迷人的高雅氣質。啊！美極啦！
何老師對我們全班同學的學習十分上心，在課堂作業(yè)本上，我們最容易錯的題目總是會幫我們提前分析掉，免得我們犯錯。全班同學考試考砸了，老師會讓我們仔細地看一下錯的題目，然后叫我們一一改正過來。
我心目中的何老師真的是一個很好的班主任。上課時她總能提出一些有趣的問題，偶爾也會和我們做一些和語文課有關的小游戲。
如果我們犯錯了，她會和顏悅色地向我們指出錯誤，然后叫我們知錯就改；假如我們犯了同樣的錯誤，這下老師就會狠狠地批評我們，讓我們長點記性。
游戲時，班主任何老師讓我們大膽放開，盡情的玩，但會一遍又一遍地說：“一定要注意安全”。如果一不小心有人受了傷，老師馬上送他（她）上學校醫(yī)務室，接受治療。
我心目中的班主任就是這樣一位受人尊敬的好老師。哦，我差點忘了告訴你們，何老師其實還是個“雙面人物”呢！內心里對我們全班同學的期望就是她的第二面。
記得我們有一次考試考砸了，我那次語文只考了80幾分吧，何老師雖然只批評了我們幾句，但我明顯看到了何老師臉上的失望情緒！我們成績考得這么差，何老師心里一定也和我們一樣不是個滋味吧！這時何老師轉過身對我說“你先把試卷去訂正吧”。我低著頭走到座位上開始訂正試卷，可我根本不敢去看何老師，偶爾的一抬頭卻發(fā)現(xiàn)何老師的關切眼神，分明在說“何陳鈺，老師看好你，你自己也得加油啊”，想到這，我不由得用書遮住了自己的臉，心中暗暗發(fā)誓，一定好好學習，不辜負老師的期望！
我心中的班主任作文12
我們的班主任班里人稱付老師，在我心目中，付老師是和藹可親的又是暴怒如雷的還是非常幽默的。想知道為什么嗎？想知道就往下看吧！
我們的班主任付老師天生幽默，在有人沒寫完作業(yè)的時候，老師會暴怒如雷，就在我們得獎或者是某人在班上表現(xiàn)挺好的時候付老師才會顯現(xiàn)出來和藹可親的笑容。
有一次，我就是忘帶作業(yè)了，所以付老師讓我出去站著，（其實是前面一直騙老師，現(xiàn)在老師不信我了。）就在那時候，我恨死付老師了，我回到家之后，閑著沒事干就去看《愛的教育》，在這里面我看到了，在監(jiān)獄里又一位老師教著一位囚犯，這位老師幾乎上是一直吵著這位囚犯，這位老師教了這位囚犯五年多的書，他就退休了，這位囚犯過了20多天，他也出獄了，他剛出獄就去看的這位老師，送了他一個他自己親手雕刻的墨水瓶，那是墨水瓶上面刻著一本書和一根鋼筆，表示他懷念著這位老師叫他的時光，就這樣，我對老師的恨意也就漸漸消散了。
盡管我沒有看《愛的教育》，我也會對老師的恨意消散的。
在這炎熱的太陽下跑動得我們，多么希望有一杯子的純凈水能進我想用啊！就在這時，我看付老師正指揮這一位抬水的人往我們班走來，老師拿來一個凳子，把水桶放在凳子上，老師把手中袋子里的水泵插在水桶里，我們都去水泵哪里去接水。上課了，老師開始講話了：大熱天的，我們學校有誰放怕燙傷你們，所以我給大家每天一桶水。在賣水的地方有兩種，一種是礦泉水10塊錢，一種是純凈水15塊錢，我覺得大家都喝純凈水好所以我每天就花15塊吧！也當是給大家的鼓勵。我們快考試了，大家加油！我不知為何，默默流下了眼淚。
我心目中的付老師是各種各樣的。
我心中的班主任作文13
懵懵懂懂間，對一切朦朧了解時，我升入小學，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。
誰知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時光不短不長，有太多的事件發(fā)生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。
韓老師是個平易近人的老師。我們各個學生，只要有困難找韓老師，她都會耐心地幫著一起解決。學生不開心，她會開解排憂。
我們班的學生，特會鬧騰。只要韓老師轉身不在，教室里就會有動靜，過不了多久，就會鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會一遍又一遍地批評教育我們：你們也該長大了，懂道理了，課堂紀律不要我一遍遍地來指正……一堂課，一整天，日復一日，韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。
我是個不善表現(xiàn)自己的人，韓老師常批我上課發(fā)言不夠多。我知道自己的缺點，我就更加地上課認真聽講，抓住每個知識點，讓自己的學習穩(wěn)步前進。韓老師也給我很多鍛煉的機會，我當過副班長、學習委員等職，我獲益匪淺。對此，我非常感謝韓老師。
有相遇也有別離。進入四年級，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來是美好的！
我心中的班主任作文14
三年級時，我們的班主任換成了嚴老師，如今她教我們已是第三年了。
嚴老師戴著一副眼鏡，對我們笑呵呵的。雖然嚴老師姓“嚴”，可是我們覺得她非常和藹可親。不過，當有同學犯錯誤時，嚴老師還是會嚴厲地批評教育。
我曾經(jīng)犯過一次錯，但是嚴老師對我的教育卻很特別。
記得那時四年級的一個星期五，由于放學較早，作業(yè)又少有簡單，我就沒有直接回家，而是去了同學家玩，也沒有跟家長說明情況。一直玩到五點多我才回家。在我玩得高興得時候，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，找不到我，給好多同學打了電話，但都不知道我去哪兒了。于是，媽媽就給嚴老師打了電話。后來，我聽說后，嚇得直冒冷汗，覺得這下完蛋了，嚴老師肯定會狠狠批評我的。
星期一，我懷著忐忑不安的心情去上學。那時候，我真希望自己生病，這樣就不會挨批評了！到了學校，嚴老師卻沒有直接批評我，而是用“一個同學”代替了“王鶴潼”，進行了批評教育，給我留足了面子。我真是從心底里感激嚴老師！同時，我也從心里接受了批評。從那以后，再也沒有類似的事情發(fā)生。
嚴老師對我們的教育主要是鼓勵和贊揚，雖有批評，也是少數(shù)。
有一次，我的作文《媽媽教我一支歌》在《南京晨報》上發(fā)表了，我很高興。第二天，我把報紙帶到學校，拿給嚴老師看。嚴老師露出了欣慰的笑容，在全班表揚了我，還把報紙貼在黑板上，讓同學們閱讀學習。后來，經(jīng)過努力，我的一篇讀后感又在《南京晨報》上發(fā)表了。這離不開嚴老師的指導、鼓勵和肯定！謝謝您，嚴老師！
在嚴老師的教育下，我們就像小樹苗，健康茁壯的成長著。
這就是我的班主任——獎罰分明的嚴老師。
我心中的班主任作文15
我的四年級班主任是蔡老師，他教我們語文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，在我看來氣度非凡，絕不比任何大明星差。
蔡老師的優(yōu)點很多，其中同學們最喜歡的就是他幽默的教學方式，他的教學方式與其他一個老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會用輕松的方式和同學們交流，我們經(jīng)常笑的前仰后合，這種方法不僅可以讓我們學到知識還可以調動我們的積極性，讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！
蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關心班級這個大家庭。最近，班級里有三位同學得了腮腺炎，這種病是有傳染性的，班里的同學都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話通知了他們的家長，而且一直耐心的陪著他們直到他們的爸爸媽媽來接他們回家。
此外，蔡老師還很愛護學生，當我們犯錯誤時，他從不用武力去傷害學生，而是用一種溫柔的方式來讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學犯了錯誤，老師知道后，把他叫到了辦公室，從那個同學的表情就可以看出他當時有多害怕�？墒钱斔鰜頃r，他的臉上的表情發(fā)生了360度的大變化，他居然笑著出來了。事后我們才知道，老師給他講了一個笑話，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！
蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開，能讓蔡老師繼續(xù)當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任，我會好好珍惜這一個美好的學期！
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